Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland"

Transkrypt

1 K6 Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland W rozdziale 6 nauczę się: nazywać dyscypliny sportu, opowiadać o ulubionej dyscyplinie sportu, porównywać osiągnięcia sportowe, opowiadać o trybie życia młodych sportowców, pisać pocztówkę, opowiadać o planach wakacyjnych, stosować czasowniki modalne, stopniować przymiotniki oraz przysłówki, tworzyć zdania porównawcze, liczyć do miliona oraz poznam: nazwy dyscyplin olimpijskich, nazwiska sportowców z krajów niemieckiego obszaru językowego, rekordy świata, atrakcje turystyczne Bawarii oraz Monachium, ulubione cele podróży Niemców.

2

3 K6 Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland L Wie heißen die Sportarten? 65 Sportarten. Hör zu und sprich nach. Trage dann die fehlenden Wörter ein. Dyscypliny sportowe. Posłuchaj i powtórz. Następnie wpisz brakujące słowa. A B C Hockey D Ski Alpin E Ski springen F G H I Boxen J Verbinde die Namen der Sportler mit den Sportarten und bilde Sätze gemäß dem Beispiel. Połącz nazwiska sportowców z właściwymi dyscyplinami sportu i utwórz zdania według przykładu. Sportler / Sportlerin Sportart Sebastian Vettel Ski alpin Roger Federer Skispringen Maria Höfl-Riesch Formel Gregor Schlierenzauer Tennis Simon Ammann Skispringen Maria Höfl-Riesch kommt aus Deutschland. Sie macht Ski alpin. Roger Federer Ordne den Fragen die richtigen Antworten zu und beantworte dann die Fragen in ganzen Sätzen. Przyporządkuj pytaniom właściwe odpowiedzi i odpowiedz na pytania całymi zdaniami.. Wo trainierst du?. Was möchtest du machen?. Was spielt ihr?. Wie heißt dein Lieblingssportler? A. Basketball. B. In der Sporthalle. C. Thomas Müller. D. Sport machen. 66 Mach die Ausspracheübung auf der Seite 9. Przejdź na stronę 9 i ćwicz wymowę. Znam nazwy popularnych dyscyplin sportu. Potrafię wymienić sportowców z krajów niemieckiego obszaru językowego. 6 einhundertzweiundsechzig

4 LEKTION H Hausaufgabe Połącz linią niemiecką nazwę dyscypliny sportu z nazwą angielską. Basketball Laufen Boxen ski jumping basketball football Ski alpin Fußball Gehen alpine skiing boxing swimming Skispringen Schwimmen run race walking Znajdź nazwy dyscyplin sportu i je zaznacz.. SKIVOLLEYBALLING. BASKEHANDBALLUNG. ALPINHOCKEYJUMP. BALTENNISRUN 5. AUFJUDOSPOR Napisz zdania poprawnie. Pamiętaj o interpunkcji i o pisowni rzeczowników wielką literą.. SIMONAMMANNKOMMTAUSDERSCHWEIZERMACHTSKISPRINGEN. MARIAHÖFL-RIESCHKOMMTAUSDEUTSCHLANDSIEMACHTSKIALPIN. ROGERFEDERERKOMMTAUSDERSCHWEIZERSPIELTTENNIS. GREGORSCHLIERENZAUERKOMMTAUSÖSTERREICHERMACHTSKISPRINGEN 5. SEBASTIANVETTELKOMMTAUSDEUTSCHLANDERFÄHRTFORMEL Uzupełnij sp lub sch i wpisz odpowiednio wyrazy. ielen wimmen weiz ort Ski ringen ortler sp sch 6 einhundertdreiundsechzig

5 K6 Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland L Machst du Sport? Bist du aktiv? Internetforum Machst du Sport? Bist du aktiv? Lies die Aussagen der Jugendlichen und trage ihre Namen ein. Forum młodzieżowe w Internecie Czy uprawiasz sport? Jesteś aktywny?. Przeczytaj wypowiedzi nastolatków i wpisz ich imiona Wolfi Lukas Toni Marita Ich spiele Fußball im Sportverein. Ich habe zweimal in der Woche Training. Macht ihr Sport? Seid ihr aktiv? Ich bin in einem Verein und bin sehr aktiv. Ich trainiere Schwimmen siebenmal in der Woche. Ich mache gern Aikido und Judo. Ich spiele auch gern Badminton. Regelmäßig mache ich nur Schulsport. Meine Freunde spielen täglich Handball. Ich mache nicht gern Sport. Antwort Antwort Antwort Antwort. und trainieren in einem Verein.. macht gern Judo.. trainiert zweimal in der Woche.. macht Wassersport. 5. mag nicht Sport. Welches Wort passt nicht? Streiche es durch. Przekreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych.. in der Schule in der Woche in der Halle. gern zweimal in der Woche regelmäßig oft. Badminton Aikido Judo Boxen. Handball Basketball Fußball Schwimmen Arbeitet zu zweit. Fragt und antwortet. Pracujcie w parach. Zadawajcie pytania i na nie odpowiadajcie. Welchen Sport machst du? Was spielst du gern? Ich mache / Ich spiele / Ich trainiere Wie oft trainierst du? Ich trainiere einmal / zweimal in der Woche / regelmäßig / täglich. Wo trainierst du? Ich trainiere in der Schule / im Verein / in der Sporthalle. Wie heißt dein Lieblingssportler? Mein Lieblingssportler heißt Sebastian Vettel. Er ist Sieh dir das Foto auf der Titelseite des Kapitels an und beantworte die Fragen. Popatrz na zdjęcie na stronie tytułowej rodziału i odpowiedz na pytania. Wo ist der Junge? Was trainert er? 67 5 Mach die Ausspracheübung auf der Seite 9. Przejdź na stronę 9 i ćwicz wymowę. Umiem powiedzieć, jaką dyscyplinę sportu uprawiam. Potrafię poinformować, jak często uprawiam sport. 6 einhundertvierundsechzig

6 LEKTION H Hausaufgabe Ułóż z sylab czasowniki i zapisz powstałe zwroty.. Judo CHEN MA. Fußball LEN SPIE. Schwimmen REN TRAI NIE. Sport GEN MÖ 5. Training BEN HA Przyporządkuj odpowiednio wyrazy i wyrażenia. im Verein Aikido in der Schule einmal in der Woche Handball täglich welchen Sport?, wo?, wie oft?, Przekreśl zdjęcie niepasujące do wyrażenia. A B A B. Wassersport machen. Badminton spielen A B A B. Basketball spielen. aktiv sein A B 5. Schulsport machen Zaznacz właściwą końcówkę przymiotnika.. täg -ig -lich. regelmäß -ig -lich. sport -ig -lich. langweil -ig -lich 5. freund -ig -lich 65 einhundertfünfundsechzig

7 K6 Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland L Er muss Sport machen 68 Hör dir die Sätze an und verbinde sie mit den polnischen Entsprechungen. Posłuchaj zdań i połącz je z polskimi tłumaczeniami.. Ich kann gut Ski fahren.. Er muss Sport machen.. Sie soll täglich trainieren.. Klaus und Bastian möchten Fußball spielen. 5. Sie will Judo machen. 6. Das Kind darf hier nicht schwimmen. A. Ona chce uprawiać judo. B. On musi uprawiać sport. C. Umiem dobrze jeździć na nartach. D. Ona powinna codziennie trenować. E. Dziecku nie wolno tutaj pływać. F. Klaus i Bastian chcieliby grać w piłkę nożną. Lies die Sätze in der Aufgabe noch einmal und übersetze die Modalverben ins Polnische. Przeczytaj zdania w zadaniu. jeszcze raz i przetłumacz czasowniki modalne na język polski.. können ( > ich / er kann) móc, umieć, potrafić. müssen ( > ich / er muss). sollen ( > ich / er soll). möchte... ( > ich / er möchte...) 5. wollen ( > ich / er will) 6. dürfen ( > ich / er darf) móc, mieć pozwolenie Unterstreiche die richtige Form der Modalverben und lies dann die Regel auf der Seite 8. Podkreśl właściwą formę czasowników modalnych i przeczytaj regułę na stronie 8.. Er will / wollt Volleyball spielen und ich will / willst Karate machen.. Anke kann / könnt gut schwimmen und wir können / kann gut Ski springen.. Ich sollst / soll Sport machen und ihr sollt / sollen auch Sport machen.. Darf / Dürft ich hier schwimmen? Nein, du darfst / darf hier nicht schwimmen. Bilde Sätze und beantworte die Fragen. Ułóż zdania i odpowiedz na pytania poniżej.. Wir / Basketball / spielen / wollen. Ich / gut / schwimmen / kann Und du? Was willst du spielen? Was kannst du gut machen?. Er / täglich / trainieren / muss Ich will spielen. Ich kann Znam czasowniki modalne. Potrafię powiedzieć, co umiem dobrze robić. 66 einhundertsechsundsechzig

8 LEKTION H Hausaufgabe Wykreśl 6 czasowników modalnych i odczytaj hasło, które utworzą pozostałe litery. IKÖNNENCHSOLLENMWOLLENAGMÖGENSPDÜRFENORMÜSSENT Lösung:. Zaznacz właściwą osobę czasowników z ostatniej kolumny. ich du er / sie / es wir / sie / Sie ihr sollst mögt können darf willst muss Połącz linią wyrazy, tak aby powstały zdania, i zapisz zdania.. Ich wollt schwimmen machen. Wir will Karate spiele.. Ihr dürfen schwimmen nicht nicht. Hier dürft wir schlecht schwimmen.. Du müsst täglich trainiert. Der Sportler muss machen trainieren.. Er können gut Ski spielen. Ihr kann Karate regelmäßig fahren. Podkreśl właściwy wariant.. Informuję, co potrafię robić. A. Ich muss Schwimmen trainieren. B. Ich kann Tennis spielen.. Informuję, czego nie mogę tutaj robić. A. Ich darf hier nicht Fußball spielen. B. Ich kann hier Fußball spielen.. Informuję, co chciał(a)bym robić. A. Ich will schwimmen. B. Ich möchte schwimmen.. Informuję, co chcę robić. A. Ich soll täglich Sport machen. B. Ich will Badminton spielen. 5. Informuję, co powinienem / powinnam robić. A. Ich darf regelmäßig trainieren. B. Ich soll regelmäßig trainieren. 67 einhundertsiebenundsechzig

9 K6 Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland L Wer ist am besten? 69 Bring die Sätze in die richtige Reihenfolge und kontrolliere deine Lösung mithilfe der Aufnahme. Uporządkuj zdania we właściwej kolejności i sprawdź poprawność wykonanej pracy z nagraniem. A.. Monika schwimmt 50 Meter in 0 Sek. Sie ist schnell.. Peter schwimmt 50 Meter in 9 Sek. Er ist schneller als Monika.. Frank schwimmt 50 Meter in 8 Sek. Er ist am schnellsten. B. Das Kind ist am kleinsten. Ich bin klein. Mein Freund ist kleiner als ich. C. Katrin ist. Sie ist älter als Agnes. Claudia ist. Sie ist am ältesten. Agnes ist Jahre alt. Sieh dir die Tabelle mit den Ergebnissen an und ergänze die Sätze. Popatrz na tabelę z wynikami i uzupełnij zdania. Leichtathletik Mädchen Schulolympiade 0 Finale Hochsprung Weitsprung 00-m-Lauf Maria Schulz,5 m,70 m 5,0 Sek. Jutta Krause,0 m,85 m 5, Sek. Ute Maier,0 m,80 m 5,6 Sek.. Jutta springt hoch. Maria springt höher als Jutta. Ute springt am höchsten.. Maria springt weit. Ute springt als Maria. Jutta springt.. Ute läuft schnell. Jutta läuft als Ute. Maria läuft. Beantworte die Fragen. Verwende dabei die Tabelle in der Aufgabe. Odpowiedz na pytania. Wykorzystaj przy tym wyniki z tabeli w zadaniu.. Wer ist schneller als Jutta? ist schneller als Jutta.. Wer springt am weitesten? springt am weitesten.. Wer springt höher als Maria? springt höher als Maria.. Wer springt weiter als Maria? springen weiter als Maria. Lies die Regel auf der Seite 8 und trage die richtigen Formen des Adverbs ein. Przeczytaj regułę na stronie 8 i wpisz właściwą formę przysłówka.. gut Ich schwimme gut. Mein Freund schwimmt als ich. Unser Lehrer schwimmt.. gern Wir boxen gern, aber wir machen Aikido. Doch machen wir Judo. Znam zasady stopniowania przymiotników. Potrafię porównać osiągnięcia sportowe. 68 einhundertachtundsechzig

10 LEKTION H Hausaufgabe Wpisz odpowiednio wyrazy. weiter hoch am schnellsten gut weit am höchsten besser schnell am besten höher am weitesten schneller Połącz linią formę równą, wyższą i najwyższą przymiotnika / przysłówka. jung lieber alt am liebsten am kleinsten kleiner jünger klein älter am ältesten gern am jüngsten Podkreśl właściwy przymiotnik.. Mathilde springt hoch / höher / am höchsten als Katrin.. Andreas ist groß / größer / am größten von allen in der Klasse.. Erika ist gut / besser / am besten in Mathe in der Klasse.. Gregor Schlierenzauer springt weit / weiter / am weitesten als Simon Ammann. 5. Sebastian Vettel fährt Formel schnell / schneller / am schnellsten. Zaznacz właściwe uzupełnienie zdania.. Ute ist ihre Eltern. A. jünger B. als C. jünger als. Michael spielt Fußball. A. gern B. als C. lieber als. Barbara ist älter. A. von allen B. als ich C. als. Usain Bolt läuft. A. am schnellsten von allen B. schneller als C. von allen 5. Frank springt Patrick. A. höher B. höher als C. am höchsten Ich bin am schnellsten von allen! 69 einhundertneunundsechzig

11 K6 Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland L5 Weltrekorde Ordne den Fotos die Informationen zu. Trage di richtige Nummer ein. Przyporządkuj zdjęciom odpowiednie informacje. Wpisz właściwy numer.. die größte Schule der Welt. der höchste Turm in Deutschland. das größte Bierfest der Welt. das größte Tier der Welt 5. das schwerste Tier der Welt 6. das schnellste Landtier der Welt A B C D E F der Fernsehturm in Berlin der Gepard die Giraffe die City Montessori School in Indien der Blauwal das Oktoberfest Schreib die Zahlen in Worten. Napisz liczby słownie. 00 = (ein)hundert 000 = (ein)tausend. 580 fünfhundertachtzig. 96 neunhundertsechzehn (ein)tausendvierhundertdrei Hör die Texte und trage die Zahlen ein. Posłuchaj tekstów i wpisz odpowiednio liczby Die größte Schule der Welt ist in Indien. Hier lernen fünfundvierzigtausend ( ) Schüler. In der Schule arbeiten zweitausendfünfhundert ( ) Lehrer. Hier sind tausend ( ) Klassenzimmer und dreitausendsiebenhundert ( ) Computer.. Der höchste Turm in Deutschland ist der Fernsehturm in Berlin. Er ist dreihundertachtundsechzig ( ) Meter hoch. Beantworte die Fragen. Verwende die angegebenen Informationen. Bilde dann ähnliche Fragen. Odpowiedz na pytania. Wykorzystaj informacje podane w nawiasach. Następnie utwórz podobne pytania.. Wie heißt das schwerste Tier der Welt? Das schwerste Tier der Welt heißt. Wie schwer ist das Tier? ( kg) Es ist schwer.. Wie heißt das schnellste Landtier der Welt? Das schnellste Landtier der Welt heißt. Wie schnell kann das Tier laufen? (0 km/h) Es kann Kilometer pro Stunde laufen. Potrafię liczyć do miliona. Umiem opowiadać o rekordach świata. 70 einhundertsiebzig

12 LEKTION 5 H5 Hausaufgabe Podkreśl właściwą informację dreizehn -hundert / -tausend. 600 sechs -hundert / -tausend. 000 zwei -hundert / -tausend zweiundsiebzig -hundert / -tausend ein -hundert / -tausend Zaznacz właściwą liczbę.. neunhundertneunzehn A. 999 B. 99 C zweihundertfünfzig A. 05 B. 5 C. 50. fünftausendelf A. 50 B. 50 C. 5. vierhundertvierzehn A. 0 B. C. 0 Rozszyfruj informacje i uzupełnij nimi zapis słowny liczby. snie dnesuat gizhces flöwz trednuh nhezreiv = drei achtundvierzig = sechstausend. 789 = tausendsiebenhundertneunundachtzig. 9 = neunhundert 5. 0 = einhundert Połącz linią właściwe informacje. das Oktoberfest der Gepard die größte Schule der Welt der höchste Turm in Deutschland die City Montessori School in Indien das größte Bierfest der Welt der Blauwal der Fernsehturm in Berlin das schwerste Tier der Welt das schnellste Landtier der Welt 7 einhunderteinundsiebzig

13 K6 Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland L6 Mein Ziel: Die Sommerolympiade Lies den Text und kreuze die richtigen Informationen an. Przeczytaj tekst i zaznacz właściwe informacje. Nur sonntags habe ich frei Kaja,, ist Turnerin und hat nur ein Ziel: 06 will sie bei den Olympischen Sommerspielen in Brasilien antreten. Sie muss viel trainieren. Am liebsten turne ich auf dem Balken. Ich muss einen Salto machen und das ist am schwierigsten. Ich muss sechsmal in der Woche trainieren. Einmal in der Woche tanze ich Ballett. Nur sonntags habe ich frei. Dann muss ich Hausaufgaben machen. Ich kann auch meine Freundinnen aus der Schule treffen. Und die Mädchen in meiner Trainingsgruppe sind auch nett. Am liebsten mag ich Emilia. Sie ist genauso alt wie ich. In meiner Trainingsgruppe turnt auch Nadine Jarosch. Sie ist älter als ich. Nadine ist mein Vorbild. Ich will so gut wie Nadine sein. Mein Ziel sind die Olympischen Sommerspiele in Rio de Janeiro in Brasilien. Dein Spiegel, Nr. /0. Tekst opowiada głównie o młodej gimnastyczce Kai. znanej gimnastyczce Nadii Jarosch.. Narratorem w tekście jest przyjaciółka gimnastyczki. bohaterka opowiadania.. Autor tekstu skupia się głównie na opowiadaniu o życiu gimnastyczki. jej rodzinie. Lies den Text in der Aufgabe noch einmal und kreuze an: richtig (R) oder falsch (F). Przeczytaj tekst w zadaniu. jeszcze raz i zaznacz odpowiednio: prawda (R richtig) lub fałsz (F falsch).. Kaja turnt nicht gern auf dem Balken. R F. Kaja trainiert einmal in der Woche. R F. Am Sonntag hat sie frei. R F. Ihre Freundin heißt Emilia. R F 5. Nadine Jarosch ist so alt wie Kaja. R F Verbinde die Satzteile und lies dann die Regel auf der Seite 8. Połącz odpowiednio części zdań i przeczytaj regułę na stronie 8.. Sie ist genauso alt. Sie ist älter. Ich will so gut A. wie ich. Ona ma tyle lat co ja. B. wie Nadine sein. Chcę być tak dobra jak Nadine. C. als ich. Ona jest starsza ode mnie. Was hast du über Kaja erfahren? Berichte. Opowiedz, czego dowiedziałeś się o Kai. Kaja ist Jahre alt. Sie trainiert Sie turnt am liebsten Sie hat frei. Sie möchte lieber Ihre Freundin heißt Sie will so gut wie Kajas Ziel sind Umiem opowiedzieć o trybie życia młodej gimnastyczki. Potrafię tworzyć zdania porównawcze. 7 einhundertzweiundsiebzig

14 LEKTION 6 H6 Hausaufgabe Przyporządkuj zdjęciom odpowiednie zdania. A B C D E. Ich turne in einer Trainingsgruppe.. Ich mache einen Salto.. Ich mache Hausaufgaben. Ich tanze Ballett.. Ich turne auf dem Balken. 5. Ich tanze Ballett. Uzupełnij tekst podanymi informacjami. Hausaufgaben die Olympischen Sommerspiele Jahre muss Turnerin trainiert auf dem Balken sonntags Kaja ist alt. Sie ist. Ihr Ziel sind in Rio de Janeiro. Sie viel trainieren. Sie sechsmal in der Woche. Am liebsten turnt sie. Sie hat frei. Dann macht sie. Podkreśl właściwy wyraz.. Kaja will so gut als / wie Nadine Jarosch sein.. Ich bin älter als / wie mein Bruder.. Meine Freundin ist genauso groß als / wie ich.. Kaja turnt mehr als / wie ihre Freundinnen aus der Schule. 5. Kaja ist jünger als / wie Nadine. Fragmenty zdań zapisano w lustrzanym odbiciu. Odczytaj je i napisz poprawnie.. Meine Mutter ist retav niem eiw tla osuaneg.. Wir mögen Fußball llabdnah sla rebeil.. Ich spreche Deutsch hcsilgne eiw tug os.. Roger Federer spielt saah ymmot sla sinnet resseb. 7 einhundertdreiundsiebzig

15 K6 Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland L7 Besuch in München 7 Hör den Dialog und kreuze die richtigen Informationen an. Posłuchaj dialogu i zaznacz właściwe informacje.. Georgs Eltern wollen nach Griechenland fahren. Bayern fahren.. Georg möchte in den Sommerferien schwimmen und surfen. München besichtigen.. Laura und Georg wollen im Internet Informationen über Griechenland lesen. München lesen. Sieh dir die Fotos mit den Sehenswürdigkeiten von München an und lies die Bildunterschriften. Ordne ihnen dann die polnischen Entsprechungen zu. Popatrz na zdjęcia przedstawiające atrakcje turystyczne Monachium i przeczytaj podpisy. Następnie przyporządkuj im polskie tłumaczenia. 5 der Olympiapark das BMW Museum das Schloss Nymphenburg der Marienplatz die Frauenkirche Pałac Nymphenburg Katedra NMP Muzeum BMW Park Olimpijski Plac Mariacki Lies die Aussagen und beende die Sätze. Przeczytaj wypowiedzi i dokończ zdania. Georg: Ich mache gern Sport und ich möchte den Olympiapark in München besichtigen. Hier kann ich schwimmen, laufen und inlineskaten. Ich will auch Tennis spielen. Georgs Eltern: Wir möchten die Stadt besichtigen. Wir wollen den Marienplatz und das Neue Rathaus sehen. Das ist das Stadtzentrum. Und das Schloss Nymphenburg. Otto, Georgs Bruder: Ich bin ein Autofan und ich möchte in München das BMW Museum besuchen.. Im Olympiapark kann man schwimmen,.. Georgs Eltern wollen den Marienplatz,.. Otto möchte. Was möchtest du in München besichtigen? Berichte. Opowiedz, co chciał(a)byś zwiedzić w Monachium. Ich möchte in München besichtigen. Ich finde interessant. Ich kann hier Znam atrakcje turystyczne Monachium. Potrafię powiedzieć, co można robić w Parku Olimpijskim w Monachium. PROJEKT! Seite 90 7 einhundertvierundsiebzig

16 LEKTION 7 D A CH L H7 Hausaufgabe W diagramie ukryto 6 nazw atrakcji turystycznych Monachium. Znajdź je, zaznacz i zapisz przy właściwym tłumaczeniu. B M W M U S E U M E I N M A C H E N I M E F U E F R A U E N K I R C H E A I S S P O R T N A H E H E I N B I A T E U E I R N I C H T T A N E I N E P A B S C H L O S S C O L Y M P I A P A R K I J A M N K A U F E N C E S T A D W E S C H W E I S Z P O L E N Y M P H N. Park Olimpijski der. Muzeum BMW das. Pałac Nymphenburg das Nymphenburg. plac Mariacki der 5. Nowy Ratusz das Neue 6. Katedra Najświętszej Marii Panny die Przyporządkuj atrakcje turystyczne Monachium z zadania. właściwym osobom.. Jens macht gern Sport.. Silke möchte das Stadtzentrum besichtigen.. Otto ist ein großer Autofan.. Karin mag Schlösser. Dokończ zdanie na podstawie zdjęć. Im Olympiapark kann man.,.,. und auch.. Uzupełnij tekst. Zapisz po śladzie informacje o sobie. Ich möchte in München das Stadtzentrum / den Olympiapark / das BMW Museum besuchen. Ich kann hier das Neue Rathaus sehen / Tennis spielen / Autos sehen. Ich finde München interessant / nicht interessant. 75 einhundertfünfundsiebzig

17 K6 Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland L8 Bayern - das beliebteste Reiseziel Lies die Statistik und ergänze die Sätze. Przeczytaj dane statystyczne i uzupełnij zdania. Die Reiseziele der Deutschen 0 6,% 7,% % % 7,9% 6,% Bayern Deutschland Spanien Italien Österreich Türkei Das beliebteste Reiseziel in Deutschland ist und nach.. Die Deutschen fahren sehr gern nach Lies den Text und kreuze an: richtig (R) oder falsch (F). Korrigiere dann die falschen Informationen. Przeczytaj tekst i zaznacz odpowiednio: prawda (R) lub fałsz (F). Następnie popraw błędne informacje. Liebe Katrin, Füssen, den ich verbringe mit meinen Eltern meine Ferien in Bayern. Wir wandern viel im Wald. Wir besichtigen auch viel. Das Schloss Neuschwanstein in den Alpen ist super. Es ist sehr groß, alt und schön. Im Sommer besichtigen Touristen täglich das Schloss. Wir liegen auch in der Sonne und schwimmen im See. Und du? Was machst du in den Sommerferien? Grüße und Küsse deine Luisa Katrin verbringt die Sommerferien in Bayern. R F. Die Familie wandert viel. R F. Sie besichtigen das Schloss Neuschwanstein in München. R F. Luisa und ihre Eltern schwimmen im See. R F 5. Sie kommen am Samstag nach Hause. R F Was hast du über das Schloss Neuschwanstein erfahren? Mach Notizen und berichte. Verwende dabei die Informationen aus der Aufgabe. Czego dowiedziałeś się o zamku Neuschwanstein? Zrób notatki i opowiedz o nim. Wykorzystaj przy tym informacje z zadania. Potrafię poinformować o ulubionych celach podróży Niemców. Umiem napisać pocztówkę z wakacji. PROJEKT! Seite einhundertsechsundsiebzig

18 LEKTION 8 D A CH L H8 Hausaufgabe Przyporządkuj odpowiednio zdania.. Ich besichtige die Stadt.. Die Deutschen reisen am liebsten nach Spanien.. Das beliebteste Reiseziel in Deutschland ist Bayern.. Ich bin in Österreich. 5. % fahren gern nach Italien. 6. Ich verbringe meine Sommerferien in Wien. A. Opisuję statystykę. B. Opisuję wakacje. Połącz linią niemieckie zwroty z ich polskimi odpowiednikami. im Wald wandern jechać do domu viel besichtigen in der Sonne liegen im See schwimmen wędrować po lesie nach Hause fahren dużo zwiedzać leżeć na słońcu pływać w jeziorze Zakreśl zwroty na początek pocztówki na zielono, a kończące ją na czerwono. deine Marion Viele Grüße Liebe Eltern, Lieber Hans, Grüße und Küsse Ułóż zdania tworzące tekst pocztówki we właściwej kolejności. deine Gisela ich verbringe mit meinen Eltern meine Ferien in Italien. Und du? Was machst du in den Sommerferien? In dem Museum sind im Sommer täglich sehr viele Touristen. Grüße und Küsse Wir sind jetzt in Florenz. Liebe Hannah, Florenz ist super. Die Stadt ist alt und schön. Am Sonntag bin ich zu Hause. Morgen besuchen wir das Museum Uffizien. Florenz, den 5. August 0 Wir besichtigen viel. 77 einhundertsiebenundsiebzig

19 K6 Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland Wortschatz und Grammatik EXTRA! W diagramie ukryto 7 nazw dyscyplin sportowych. Znajdź je, zaznacz i wpisz odpowiednio. S C H W I M M E N G P L K J H O C K E Y E O S E G E L N D I K H F S K I S P R I N G E N K E S K I A L P I N Q E L A U F E N E N Q B. Wintersport:,,. in / auf dem Wasser:,. Leichtathletik:, Napisz nazwy dyscyplin sportowych, w których używa się piłek przedstawionych na zdjęciu. Baseball Amerikanischer Fußball Wpisz odpowiednio zaimki pytające. wie oft? was? wo? wer?. : Turnen, Judo, Hockey. : Lieblingssportler, Fußballspieler, Formel--Fahrer. : dreimal in der Woche, regelmäßig, täglich. : in der Sporthalle, im Verein, in der Schule Jak można wyrazić tę samą treść inaczej? Zaznacz odpowiednio: A lub B.. Sie trainiert siebenmal in der Woche. A. Sie hat täglich Training. B. Sie trainiert regelmäßig.. Er macht gern Karate. A. Sein Lieblingssport ist Karate. B. Er macht Karate im Verein.. Mein Lieblingssportler ist der Skispringer Thomas Morgenstern. A. Mein Lieblingssport ist Skispringen. B. Ich mag Thomas Morgenstern.. Wir machen nur Schulsport. A. Wir trainieren nur in einem Verein. B. Wir machen Sport nur in der Schule. 78 einhundertachtundsiebzig

20 5 Jaka to liczba? Zaznacz odpowiednio: A, B lub C.. dreihundertneunzehn A. 90 B. 90 C. 9. zweihundertfünfunddreißig A. 5 B. 5 C. 0. eintausendsiebenundsechzig A. 67 B. 67 C dreitausendzweihunderteinundfünfzig A. 5 B. 50 C siebzehntausendneunhundertsechzehn A B C vierzigtausendfünfhundertzweiundachtzig A B. 58 C Wpisz a, u lub ü.. Wie oft m sst du trainieren? Ich m ss täglich trainieren.. D rfst du hier schwimmen? Ja, man d rf hier schwimmen.. Sven m ss Sport treiben. M sst ihr auch Sport machen? Ja, wir m ssen aktiv sein.. D rft ihr Auto fahren? Nein, das d rfen wir nicht. Wir sind erst 6 Jahre alt. 7 Przetłumacz zdania na język niemiecki. Wykorzystaj podane wyrazy. Ich soll hier spielen. Er will Hockey machen. Kurt kann regelmäßig segeln. Sie dürfen gut trainieren. Wir müssen Sport nicht schwimmen.. Potrafię dobrze żeglować. Ich kann gut segeln.. On powinien regularnie trenować.. Kurt chce grać w hokeja.. Oni muszą uprawiać sport. 5. Nie możemy tutaj pływać. 8 Uzupełnij tabelę. szybko mały weit gut höher lieber am größten am ältesten 79 einhundertneunundsiebzig

21 K6 Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland Aktivwörterbuch Dyscypliny sportowe Basketball, der koszykówka Boxen, das boks Formel, die formuła Fußball, der piłka nożna Gehen, das chód sportowy Handball, der piłka ręczna Hockey, das hokej Judo, das judo; Judo machen uprawiać judo Laufen, das biegi Schwimmen, das pływanie Ski alpin narciarstwo alpejskie Skispringen, das skoki narciarskie Sportarten, die (lm.) dyscypliny sportowe Tennis, das tenis Volleyball, der siatkówka Uprawianie sportu auf dem Balken turnen ćwiczyć na drążku einen Salto machen zrobić salto inlineskaten jeździć na rolkach Ski fahren jeździć na nartach Sport, der sport; Sport machen uprawiać sport springen skakać trainieren trenować turnen ćwiczyć / gimnastykować się wie oft? jak często? einmal / zweimal in der Woche raz / razy w tygodniu regelmäßig regularnie täglich codziennie Ich turne regelmäßig. Miejsca uprawiania sportu in der Sporthalle w hali sportowej im Verein w klubie in / auf dem Wasser w / na wodzie 80 einhundertachtzig

22 inne wyrażenia Formel--Fahrer, der kierowca formuły Fußballspieler, der piłkarz hoch wysoki, wysoko jung młody, młodo klein mały Leistungssportler, der sportowiec wyczynowy Lieblingssportler, der ulubiony sportowiec Olympischen Sommerspiele, die (lm.) letnie igrzyska olimpijskie Olympischen Spiele, die (lm.) igrzyska olimpijskie schnell szybki, szybko schwer ciężki, ciężko Sportart, die rodzaj dyscypliny sportu weit daleki, daleko Vorbild, das wzór (np. do naśladowania) Ziel, das cel Spędzanie wakacji Alpen, die (lm.) Alpy; in den Alpen w Alpach besichtigen zwiedzać Postkarte, die pocztówka Rathaus, das ratusz Reiseziel, das cel podróży; das beliebteste Reiseziel ulubiony cel podróży Schloss, das zamek See, der jezioro; im See schwimmen pływać w jeziorze Sommerferien, die (lm.) wakacje; in den Sommerferien w wakacje / w czasie wakacji Sonne, die słońce; in der Sonne liegen leżeć na słońcu Stadtzentrum, das centrum miasta Tourist, der turysta verbringen spędzać wandern wędrować; im Wald wandern wędrować po lesie Viele Grüße! Wyrażenia do pocztówki Lieber Paul Drogi / Kochany Pawle Liebe Monika Droga / Kochana Moniko Grüße und Küsse Pozdrowienia i buziaki Viele Grüße Moc pozdrowień 8 einhunderteinundachtzig

23 K6 Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland Grammatik ist okay! Czasowniki modalne dürfen ( > ich / er darf) móc, mieć pozwolenie können ( > ich / er kann) móc, umieć, potrafić mögen ( > ich / er mag) lubić müssen ( > ich / er muss) musieć sollen ( > ich / er soll) mieć powinność wollen ( > ich / er will) chcieć W języku niemieckim występuje 6 czasowników modalnych. Czasowniki modalne mają w. i. osobie liczby pojedynczej taką samą formę, np.: ich kann, er / sie / es kann. Liczba mnoga czasowników modalnych jest regularna, tzn. tworzona od bezokolicznika, np.: wir können, ihr könnt, sie können. können müssen sollen mögen wollen dürfen ich kann! muss! soll! mag! will! darf! du kannst musst sollst magst! willst darfst er / sie / es kann! muss! soll! mag! will! darf! wir können müssen sollen mögen! wollen dürfen ihr könnt müsst sollt mögt! wollt dürft sie / Sie können müssen sollen mögen! wollen dürfen Czasowniki modalne występują w zdaniu samodzielnie, np.: Ich mag Fußball. (Lubię piłkę nożną) lub z innym czasownikiem, który stoi wówczas na końcu zdania w bezokoliczniku, np.: Er kann gut schwimmen. (On potrafi dobrze pływać.) W zdaniu pytającym czasownik modalny stoi na pierwszym lub drugim miejscu, np.: Mögt ihr Sport? Kannst du schnell laufen? Was kannst du gut machen? Podmiot stoi zawsze obok czasownika modalnego. Bardzo często zamiast czasownika wollen używana jest forma trybu przypuszczającego czasownika mögen möchte, np.: Wir möchten München besichtigen. (Chcialibyśmy zwiedzić Monachium). Stopniowanie przymiotników i przysłówków W języku niemieckim przymiotnik / przysłówek otrzymuje w stopniu wyższym końcówkę -er, a w stopniu najwyższym przyimek am i końcówkę -(e)sten. Przymiotnik w stopniu najwyższym pełniący funkcję przydawki po rodzajnikach der, die, das otrzymuje końcówkę -(e)ste, np.: das schwerste Tier. W przymiotnikch jednosylabowych z samogłoską tematyczną a, o, u pojawia się w stopniu wyższym i najwyższym przegłos: a ä, o ö, u ü. Niewielka grupa przymiotników / przysłówków stopniuje się nieregularnie. Takich form należy nauczyć się na pamięć. Stopień równy Stopień wyższy Stopień najwyższy Stopień najwyższy Stopniowanie regularne klein kleiner am kleinsten der / die / das kleinste schwer schwerer am schwersten der / die / das schwerste schnell schneller am schnellsten der / die / das schnellste weit weiter am weitesten der / die / das weiteste 8 einhundertzweiundachtzig

24 Stopniowanie ze zmianą samogłoski rdzennej alt älter am ältesten der / die / das älteste jung jünger am jüngsten der / die / das jüngste groß größer am größten der / die / das größte Stopniowanie nieregularne gut besser am besten der / die / das beste gern lieber am liebsten der / die / das liebste hoch höher am höchsten der / die / das höchste viel mehr am meisten der / die / das meiste Zdania porównawcze W języku niemieckim w zdaniach porównawczych stosujemy spójniki als (niż), so wie (tak jak ), genauso wie (dokładnie tak jak ), np.: Mein Bruder ist jünger als ich. Mój brat jest młodszy ode mnie. Er läuft so schnell wie sein Freund. On biega tak szybko jak jego przyjaciel. Wir sind genauso alt wie ihr. My mamy dokładnie tyle lat co wy. Vor der Klassenarbeit! Powtarzam słownictwo i wyrażenia. Aktivwörterbuch (s. 80 8) nazwy dyscyplin sportu ulubione dyscypliny sportu porównywanie osiągnięć sportowych miejsca oraz częstotliwość uprawiania sportu pocztówka z wakacji plany wakacyjne rekordy świata wiadomości o krajach niemieckojęzycznych: sportowcy z krajów niemieckojęzycznych oraz dyscypliny sportowe, które oni uprawiają, atrakcje turystyczne Bawarii i Monachium, ulubione cele podróży Niemców Powtarzam wiadomości gramatyczne. Grammatik ist okay! (s. 8 8) czasowniki modalne stopniowanie przymiotników oraz przysłówków zdania porównawcze liczebniki do miliona Wykonuję zadania sprawdzające stopień opanowania materiału lekcyjnego. Mein Test (s. 8 85) 8 einhundertdreiundachtzig

25 K6 Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland Mein Test Rozumiem ze słuchu 7 Zadanie. Po dwukrotnym wysłuchaniu wypowiedzi wybierz właściwą odpowiedź (A C). / Welche Schule besucht Peter? A. Grundschule B. Gymnasium C. Sportgymnasium.. Welche Sportart mag er am liebsten? A. Schwimmen B. Boxen C. Segeln.. Wie oft trainiert er? A. einmal in der Woche B. täglich C. sehr oft.. Wo trainiert er? A. in der Sporthalle B. im Verein C. in der Schwimmhalle.5. Wie heißt sein Lieblingssportler? A. Usain Bolt B. Leo Messi C. Michael Phelps Zadanie. Po dwukrotnym wysłuchaniu nagrań (...5.) dobierz do każdej z nich jedną z podanych nazw dyscyplin sportu (A F). Jedna nazwa została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnego nagrania / 5 A. Ski alpin B. Schwimmen C. Basketball D. Hockey E. Fußball F. Judo Czytam ze zrozumieniem Zadanie. Popatrz na tabelę wyników. Wybierz spośród zdań (...5.) ich właściwe uzupełnienie (A C). Olympische Sommerspiele 0: Triathlon: Frauen Platz Name Land Ergebnisse Schwimmen Radfahren Laufen. Nicola Spirig die Schweiz 0:0 :06:0 :. Lisa Nordén Schweden 0:0 :06:0 :. Erin Densham Australien 0:05 :06:0 : / 5.. Nicola Spirig schwimmt. A. genauso schnell wie Lisa Nordén B. schneller als Lisa Nordén C. so schnell wie Erin Densham.. Lisa Nordén. A. läuft am schnellsten B. schwimmt am schnellsten von allen C. fährt am schnellsten Rad.. Lisa Nordén läuft. A. schneller als Erin Densham B. schneller als Nicola Spirig C. so schnell wie Erin Densham.. Erin Densham am schlimmsten. A. im Schwimmen B. im Radfahren C. im Laufen.5. Erin Densham fährt. A. schneller Rad als Lisa Nordén B. schneller Rad als Nicola Spirig C. genauso schnell Rad wie Nicola Spirig 8 einhundertvierundachtzig

26 MÓJ MINIEGZAMIN GIMNAZJALNY Zadanie. Przeczytaj teksty (....). Przyporządkuj każdemu z nich właściwe zdanie (A E). Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnego tekstu... Sie wollen uns besuchen? Die BMW Welt mit ihren Events steht Ihnen offen. Wir freuen uns auf Sie... Im Schloss Nymphenburg finden alle ein Museum für sich!.. Turmbesichtigung am Neuen Rathaus in der Altstadt: Mo So 0 9 Uhr.. Olympiapark, Öffnungszeiten im Sommer: täglich 9 0 Uhr / A. Ich mache gern Sport. B. Mein Hobby ist Kunst. C. Ich will das Stadtzentrum besichtigen. D. Ich mag Autos. E. Ich mache gern Experimente. Znam słownictwo i gramatykę Zadanie 5. Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki ( ) wyrazami (A H). Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. A. Liebe B. Sonne C. Grüße D. verbringe E. Sommerferien F. besuche G. wandere H. bin / 6 (5..) Jessica, ich (5..) meine Sommerferien in Österreich, in den Alpen. Ich (5..) viel, fahre Rad und besichtige auch viel. Ich liege auch oft in der (5..). Und du? Was machst du in den (5.5.)? (5.6.) und Küsse deine Luisa Zadanie 6. Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki ( ) właściwymi wyrazami (A C). Jens ist ein großer Sportfan. Er (6..) Fußball und (6..) Judo. Er (6..) auch gut schwimmen. Er schwimmt (6..) von allen in der Klasse. Er (6.5.) viel. / A. will B. spielt C. hat 6.. A. spielt B. will C. macht 6.. A. gut B. kann nicht C. darf 6.. A. gut B. besser C. am besten 6.5. A. muss B. trainiert C. hat Piszę Zadanie 7. Zareaguj w języku niemieckim. / 0 Zapytaj kolegę / koleżankę, jaką dyscyplinę sportu uprawia. (7..) Powiedz, że Bawaria jest ulubionym celem podróży. (7..) Powiedz, że raz w tygodniu grasz w tenisa. (7..) Powiedz, że twój brat jest młodszy niż ty. (7..) Zapytaj, jak nazywa się najwyższa wieża w Niemczech. (7.5.) / 0 5 < punktów Świetnie! Jestem przygotowany do testu. 5 5 punktów Nie jest źle, ale mogło być lepiej. Powtórzę. 0 > punktów Nie jest dobrze. Muszę powtórzyć cały materiał. 85 einhundertfünfundachtzig

Wie heißen die Sportarten?

Wie heißen die Sportarten? K6 Sport und Rekorde nicht nur in Deutschland Wie heißen die Sportarten? Połącz linią nazwę dyscypliny sportu w języku niemieckim z nazwą w języku angielskim. Basketball Laufen Boxen ski jumping basketball

Bardziej szczegółowo

WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY

WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY 1 Badanie przeprowadzili nauczyciele języka niemieckiego: 1. Termin realizacji:

Bardziej szczegółowo

TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008

TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008 TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008 Imi ę i nazwi sko kandydata : Zaznacz przy ka żdym zadaniu ty l k o j edn ą prawid łową odpowied ź! 1. Jak odpowiesz na

Bardziej szczegółowo

Mirosława Czerwińska

Mirosława Czerwińska www.awans.net Publikacje nauczycieli Mirosława Czerwińska Test z języka niemieckiego dla klasy V szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net Test z języka niemieckiego,

Bardziej szczegółowo

Nacht (die); die Nächte

Nacht (die); die Nächte www.niemiecki.co Abend(der), die Abende alles als Lehrer Eltern (die) fahren; er fährt Frau (die); die Frauen gern; gern haben jetzt Kind (das); die Kinder klein lustig Mann (der); die Männer nach; nach

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWY ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

PRZYKŁADOWY ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH L5 Ile masz lat? L6 Koszulki piłkarzy w PRZYKŁADOWY ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH Realizacja wymagań szczegółowych

Bardziej szczegółowo

iść, chodzić dokąd, gdzie

iść, chodzić dokąd, gdzie www.niemiecki.co Arbeit (die), die Arbeiten dir; mit dir; zu dir es gibt essen, er isst; zu Mittag essen geben, er gibt gehen mir; mit mir; zu mir Mittag (der); der Vormittag; der Nachmittag Park (der),

Bardziej szczegółowo

Magnet 2 Rozkład materiału do tomu drugiego kursu Magnet

Magnet 2 Rozkład materiału do tomu drugiego kursu Magnet Magnet 2 Rozkład materiału do tomu drugiego kursu Magnet Guter Start! A = 3 godziny w tygodniu B = 2 godziny w tygodniu Wir sind wieder alle da! Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła Nazwy przedmiotów

Bardziej szczegółowo

A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4. B. Połącz ze sobą części zdania. Rozwiązanie wpisz do tabeli. / 5

A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4. B. Połącz ze sobą części zdania. Rozwiązanie wpisz do tabeli. / 5 Kontrollarbeit 1A Testy do rozdzia³ów Klasse... Vorname und Name... / 25 Note... A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4 wie wie wer wo... ist das? Das ist mein Onkel.... heißt er? Er heißt Ralf Schmidt....

Bardziej szczegółowo

Bądź z gramatyką za pan brat!

Bądź z gramatyką za pan brat! Konkurs ma na celu utrwalenie znajomości zasad gramatycznych. W konkursie wygrywają 3 osoby, które jako pierwsze zdobędą 6 punktów. Osoba, która jako pierwsza poda poprawną odpowiedź, zdobywa punkt. Konkurs

Bardziej szczegółowo

auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit

auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit www.niemiecki.co auch brauchen dauern euch hier ihn immer lesen; er liest mit Monat (der), die Monate noch schon sehr seit so Sohn (der), die Söhne też potrzebować trwać was, wami tutaj go (jego) zawsze

Bardziej szczegółowo

Sprawdź swoje kompetencje językowe

Sprawdź swoje kompetencje językowe Sprawdź swoje kompetencje językowe 1. Jaki to rok? Napisz cyframi. 2pkt achtzehnhundertzweiundneunzig zweitausendfünfzehn 2. Wybierz prawidłową odpowiedź. 5pkt Er (wohnt - schreibt - kommt) in Berlin.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI

Bardziej szczegółowo

Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego. dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie

Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego. dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie Imię i nazwisko ucznia : Ilość uzyskanych punktów: Ilość punktów możliwych do zdobycia:

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD

Bardziej szczegółowo

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia KONKURS PRZEDMIOTOWY JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu języka niemieckiego. Przeczytaj

Bardziej szczegółowo

Unterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja

Unterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja Unterricht 1 Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja cześć dzień dobry dzień dobry ja ty jak Jak się nazywasz? ja nazywam się... ty się nazywasz nazywać

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH 1 ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Hallo! Ich bin hier neu Ich spreche etwas Deutsch formy powitań i pożegnań pytania o samopoczucie i odpowiedzi na takie pytania liczebniki 1 przedstawianie

Bardziej szczegółowo

Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule

Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule Lektion 11 Kannst du mir bitte helfen? I. Ich kann das nicht! ABI SPRECHEN 1 (rozmowa z odgrywaniem roli)

Bardziej szczegółowo

1. Petra wohnt in: a. Hamburg b. Köln c. München. 3. Petra spielt gern: a. Lego b. Karten c. Schach

1. Petra wohnt in: a. Hamburg b. Köln c. München. 3. Petra spielt gern: a. Lego b. Karten c. Schach KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY V Imię i nazwisko:... Nazwa szkoły i miejscowość:... Witamy Cię na konkursie DaF-Kenner. Na rozwiązanie testu konkursowego masz 60 minut. W tym czasie możesz zdobyć

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW NIESŁYSZĄCYCH I SŁABOSŁYSZĄCYCH (S7) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 19.01.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 17.11.2014 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania

Bardziej szczegółowo

Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum

Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum Literka.pl Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum Data dodania: 2007-08-18 10:15:28 Od początku pracy w gimnazjum przeprowadzam we współpracy z innymi nauczycielami

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego. stopień szkolny

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego. stopień szkolny ...... ( kod ucznia wypełnia komisja konkursowa) (miejscowość, data) Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów szkół podstawowych stopień szkolny rok szkolny 2013 / 2014... (imię i nazwisko ucznia

Bardziej szczegółowo

W pewnej grupie czasowników (czasowniki mocne) samogłoska -e w temacie zamienia się na -i lub -ie, ale tylko w 2 i 3 osobie liczby pojedynczej.

W pewnej grupie czasowników (czasowniki mocne) samogłoska -e w temacie zamienia się na -i lub -ie, ale tylko w 2 i 3 osobie liczby pojedynczej. Większość czasowników otrzymuje następujące końcówki osobowe: machen ich mache du machst er (sie, es) macht wir machen ihr macht sie (Sie) machen Czasowniki, których temat kończy się na d, -t (warten,

Bardziej szczegółowo

Der perfekte Valentinstag poziom A1

Der perfekte Valentinstag poziom A1 1 Trage A oder B ein und beschreibe das Foto. Wybierz i wpisz odpowiednio: A lub B, a następnie opisz zdjęcie. 1. A. zwölf B. zwei 2. A. Winter B. Sommer 3. A. zu Hause B. im Park 4. A. keine B. schöne

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ

Bardziej szczegółowo

Was ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie.

Was ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie. Die kluge Eule prüft Wer bist du? Was ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie.. Ich bin Anna.. Danke, gut. Wie heißt du? Wo wohnst du? Wie geht es dir? Wie heißt du? Wo wohnst du? Wie geht es dir?.

Bardziej szczegółowo

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów. COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów. GIMNAZJUM 20 GDAŃSK POLSKA Maj 2006 SCENARIUSZ LEKCJI Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Z WYKORZYSTANIEM METODY

Bardziej szczegółowo

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 13.11.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania

Bardziej szczegółowo

FILM 5 Nazwy miesi cy

FILM 5 Nazwy miesi cy FILM 5 Nazwy miesi cy Lekcja zosta a opracowana z myêlà o grupie uczniów znajàcych s ownictwo zwiàzane z kalendarzem: miesiàce, pory roku. Te zaj cia warto zrealizowaç po rozdziale 7. podr cznika Das ist

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna 2012 Halina Wachowska Egzamin maturalny 2012 r. Część ustna 1 3 minuty Jesteś na wymianie młodzieżowej w Niemczech. Koleżankę / kolegę z Niemiec interesuje

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. R 1.2. Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone

Bardziej szczegółowo

arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer

arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer www.niemiecki.co arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch(das), die Bücher danken für Hallo! Haus(das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer Lehrerin (die), die Lehrerinnen Mutter (die), die Mütter

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Lekcja organizacyjna. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy 2 elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych Rozdział. Start auf Deutsch

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY Uprawnienia ucznia do nieprzenoszenia

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK MIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1 ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo: 4 rozdziały

Bardziej szczegółowo

K R Y T E R I A O C E N z języka niemieckiego w klasach gimnazjalnych

K R Y T E R I A O C E N z języka niemieckiego w klasach gimnazjalnych K R Y T E R I A O C E N z języka niemieckiego w klasach gimnazjalnych opracowała: Anita Waluch Kamienna Góra, 18.05.2006 r. KLASA I Uczeń otrzymuje ocenę celującą, gdy: swoimi wiadomościami i umiejętnościami

Bardziej szczegółowo

Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność,

Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność, www.niemiecki.co Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność, odmiana czasownika Zaimki dzierżawcze po

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych

Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych Lekcja organizacyjna.. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy.2.

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK

Bardziej szczegółowo

Der perfekte Valentinstag poziom A2

Der perfekte Valentinstag poziom A2 1 Trage die angegebenen Wörter ein und beschreibe das Foto. Zwei Wendungen passen nicht. Wpisz odpowiednio podane wyrazy, a następnie opisz zdjęcie. Dwa wyrażenia nie pasują. den Valentinstag in den Park

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA NIEMIECKIEGO. uczeń rozpoznaje znane niemieckie osobowości, potrafi dokonać porównań,

SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA NIEMIECKIEGO. uczeń rozpoznaje znane niemieckie osobowości, potrafi dokonać porównań, Elżbieta Kuligowska Gimnazjum nr 2 w Ełku SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM Thema: Deutschland, Land der Superlative. Wiederholung.(powtórzenie Magnet 3) Poziom: klasa

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ

Bardziej szczegółowo

Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń

Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń Dział/Treści programowe - Przedstawianie się - Określenie kraju pochodzenia - Podanie swego wieku - Podanie miejsca zamieszkania - Podanie informacji o klasie i szkole, do której uczeń/ uczennica uczęszcza

Bardziej szczegółowo

Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?

Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist? www.niemiecki.co aber Bruder(der), die Brüder Ball (der), die Bälle euer Familie (die), die Familien Fuß (der), die Füße Fußball (der), die Fußbälle groß hundert lieben Mathematik (die) mögen, er mag Million

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE Numer identyfikacyjny

Bardziej szczegółowo

Przyimki. Präpositionen

Przyimki. Präpositionen Przyimki Präpositionen Przyimki to słowa współpracujące z rzeczownikiem lub z zaimkiem: pod stołem do szkoły w pokoju dla ciebie z rodzicami od babci Tak samo funkcjonują przyimki w języku niemieckim.

Bardziej szczegółowo

Eine Prise Grammatik

Eine Prise Grammatik Eine Prise Grammatik 1 Przypomnij sobie, jak brzmią po niemiecku podane zdania, i zapisz je: Pochodzę z Polski. Mieszkam w Warszawie. Nie rozumiem. Przeanalizuj napisane zdania i uzupełnij 2 Przypomnij

Bardziej szczegółowo

wszyscy kwiat, kwiaty dopiero, najpierw; pierwszy dla, za

wszyscy kwiat, kwiaty dopiero, najpierw; pierwszy dla, za www.niemiecki.co alle Blume (die), die Blumen erst; der Erste für was für Geburtstag (der), die Geburtstage Glück(das); glücklich ihm; mit ihm; zu ihm;von ihm mit ihr;zu ihr;von ihr ohne Onkel (der), die

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI

Bardziej szczegółowo

Sprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin?

Sprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin? Wie heißt du? Ich heiße Anna. Nett dich kennen zu lernen. Ich freue mich auch. Wer bist du? Ich bin Anna. Woher kommst du? Ich komme aus Polen. Wo wohnst du? Ich wohne in Szczecin. Wo liegt Szczecin? Szczecin

Bardziej szczegółowo

Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok

Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok Rozdział Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Materiał z podręcznika Materiał z zeszytu ćwiczeń Materiały dodatkowe Starter (2) Was kennst du schon? - rozpoznawać

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

der, die, das Podr cznik do j zyka niemieckiego dla klasy IV Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastàpi o

der, die, das Podr cznik do j zyka niemieckiego dla klasy IV Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastàpi o der, die, das Podr cznik do j zyka niemieckiego dla klasy IV Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastàpi o Spis treêci 1 Wo wohnst du? 7 A Herzlich willkommen! 8 B Freunde 9 C Wie heißt du? 10 D Wo wohnst

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA W WYMAGANIA EDUKACYJNE NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE IV

KRYTERIA OCENIANIA W WYMAGANIA EDUKACYJNE NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE IV KRYTERIA OCENIANIA W WYMAGANIA EDUKACYJNE NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE IV INFORMACJE OGÓLNE: PRZEDMIOT OCENY 1. Wiadomości: gramatyka słownictwo, 2. Umiejętności / sprawności językowe /: słuchanie

Bardziej szczegółowo

TESTE DICH SELBST 2. Kapitel Rozumienie ze słuchu

TESTE DICH SELBST 2. Kapitel Rozumienie ze słuchu TESTE DICH SELBST 2 Kapitel 2 Rozwiąż samodzielnie test, sprawdź swoje odpowiedzi w kluczu i zanotuj informacje o swojej wiedzy i umiejętnościach w tabeli samooceny. 2 1. Rozumienie ze słuchu Przeczytaj

Bardziej szczegółowo

Tekst 1 10 x 1 pkt Po przeczytaniu tekstu,, Meine Familie proszę zaznaczyć, które z poniższych zdań jest prawdziwe (richtig) lub fałszywe (falsch).

Tekst 1 10 x 1 pkt Po przeczytaniu tekstu,, Meine Familie proszę zaznaczyć, które z poniższych zdań jest prawdziwe (richtig) lub fałszywe (falsch). HV LV L/G SA Liczba punktów Podpisy sprawdzających TEST EGZAMINACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO A2 E wersja B Imię i nazwisko:... Wydział, rok:...... Nr albumu:... Słuchanie ze zrozumieniem Po dwukrotnym wysłuchaniu

Bardziej szczegółowo

W języku niemieckim czasowniki modalne występują najczęściej z drugim czasownikiem, choć mogą też występować jako formy samodzielne w zdaniu.

W języku niemieckim czasowniki modalne występują najczęściej z drugim czasownikiem, choć mogą też występować jako formy samodzielne w zdaniu. Czasowniki modalne (posiłkowe) (Modalverben) W języku niemieckim czasowniki modalne występują najczęściej z drugim czasownikiem, choć mogą też występować jako formy samodzielne w zdaniu. Przykłady: Peter

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY rkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY KO UZNI PSL miejsce na naklejkę GZMIN W KLSI TRZIJ GIMNZJUM ZĘŚĆ 3. JĘZYK NIMIKI POZIOM POSTWOWY UZUPŁNI

Bardziej szczegółowo

Björns Rundfahrt durch Wien

Björns Rundfahrt durch Wien A1 Björns Rundfahrt durch Wien Cele ogólne: y kształcenie umiejętności poprawnego ustnego formułowania wypowiedzi, y kształcenie umiejętności poprawnego stosowania środków leksykalnych, y kształcenie umiejętności

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ PAŹDZIERNIK 2011 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1 Zadanie 3. Zadanie 3. Rozdział 3. Przed obejrzeniem filmu: Schritt 1. Film ohne Ton. Schritt 2. Film mit Ton

Zadanie 1 Zadanie 3. Zadanie 3. Rozdział 3. Przed obejrzeniem filmu: Schritt 1. Film ohne Ton. Schritt 2. Film mit Ton .shock Fotolia Przed obejrzeniem filmu: Zadanie 1 Zadanie 3 Zadanie 1 Was stellt dieses Foto dar? Schreib deine Assoziationen auf. Napisz swoje skojarzenia z powyższym zdjęciem. Zadanie 2 Wie sieht die

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) W czasie pobytu za granicą mieszkasz u znajomych. Z nimi odwiedziłeś/-łaś

Bardziej szczegółowo

1. Gabi hat 5. Die Schwester von Gabi a) zwei Schwestern. a) ist blöd. b) nur eine Schwester b) hat eine gute Figur. c) keine Schwester c) ist alt.

1. Gabi hat 5. Die Schwester von Gabi a) zwei Schwestern. a) ist blöd. b) nur eine Schwester b) hat eine gute Figur. c) keine Schwester c) ist alt. I. Przeczytaj tekst, a następnie wybierz prawidłowe informacje. 7 pkt Ich heiße Gabi und ich habe zwei Geschwister. Mein Bruder ist ein Baby, er ist erst sieben Monate alt. Er trinkt und lacht gern. Er

Bardziej szczegółowo

Alex bei der Schneekönigin

Alex bei der Schneekönigin SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Theaterstück Alex bei der Schneekönigin Poziom: szkoła podstawowa, klasa III Cele: Uczniowie powtarzają słownictwo z rozdziałów Vier Jahreszeiten oraz Auf der Ritterburg; stosują

Bardziej szczegółowo

Die Familie von Julia

Die Familie von Julia 1 I Was passt zusammen? Ordne zu. Przyporzqdkuj pytania do odpowiedzi. Die Familie von Julia 1. Wie viele seid ihr zu Hause? z. Wohnt deine Oma bei euch? 3. Hast du einen Hund? 4. Wo wohnt ihr? 5. Wo liegt

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 STOPIEŃ SZKOLNY 03.03.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału z języka niemieckiego dla klas II

Rozkład materiału z języka niemieckiego dla klas II Podręcznik: Aha neu 2a,2b Rozkład materiału z języka dla klas II 1. Zapoznanie z programem nauczania i kryteriami oceniania w II klasie Kapitel 1 Ich lade dich ein! Wann hast du Geburtstag? Liczebniki

Bardziej szczegółowo

... 62. Materiały do kopiowania ... 81

... 62. Materiały do kopiowania ... 81 Spis treści Informacje wstępne................ 3 Koncepcja kursu........ 3 Budowa kursu............ 4 Wskazówki do lekcji Hallo! Guten Tag!................... 6 2 Wer bist du?................. 8 3 Wie

Bardziej szczegółowo

Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego część ustna. Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego)

Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego część ustna. Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego) Rozmowa wstępna Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego) Rozmowa wstępna ¹ 2 minuty Guten Tag./Guten Morgen. Mein Name ist, und das ist meine Kollegin/mein Kollege.

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy szóstej szkoły podstawowej Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy szóstej szkoły podstawowej Dział/Treści programowe Wakacje. czasownika sein. Czas przeszły Perfekt. Określenia miejsca i czasu.

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) Wybierasz się ze znajomymi na pieszą wycieczkę po okolicy. Porozmawiaj

Bardziej szczegółowo

A B A B. Was lieben Laura und ihre Freunde, was hassen sie? Sprich mit deiner Partnerin / deinem Partner wie im Beispiel und ergänze die Tabelle.

A B A B. Was lieben Laura und ihre Freunde, was hassen sie? Sprich mit deiner Partnerin / deinem Partner wie im Beispiel und ergänze die Tabelle. Partnerarbeit Kursbuch, Lektion 2, ufgabe 8 Was machen die Personen gern / nt gern? Spr mit deiner Partnerin / deinem Partner und ergänze die Tabelle. których ci brakuje. Zapytaj ją / go, co te osoby lubią

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE WELTTOUR DEUTSCH 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA LICEÓW I TECHNIKÓW

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE WELTTOUR DEUTSCH 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA LICEÓW I TECHNIKÓW ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE WELTTOUR DEUTSCH 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA LICEÓW I TECHNIKÓW Realizacja wymagań szczegółowych określonych w podstawie programowej III.2.0 i III.2.

Bardziej szczegółowo

Zadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP. Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa - metoda stacji.

Zadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP. Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa - metoda stacji. KONSPEKT LEKCJA OTWARTA KLASA: V d PROWADZĄCY: EWA SZÓSTAK 14.01.2010 Zadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa -

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka niemieckiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar

Bardziej szczegółowo

Aschenputtels Schicksal

Aschenputtels Schicksal s Schicksal SCENARIUSZ LEKCJI Temat: s Schicksal Poziom: szkoła podstawowa, klasa V Cele: Uczniowie znają i nazywają postaci z bajki, rozpoznają w tekście bajki wybrane struktury leksykalno-gramatyczne,

Bardziej szczegółowo

Testy dla klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego Opracowała Maria Mück-Kardel. Test 1

Testy dla klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego Opracowała Maria Mück-Kardel. Test 1 Testy dla klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego Opracowała Maria Mück-Kardel Test 1 1.Wpisz nazwę narodowości. a) Sie wohnt in der Schweiz. Sie ist.... b) Er kommt aus London. Er ist.... c) Sie kommt

Bardziej szczegółowo

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 16.11.2016 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA WYPOWIEDZI PISEMNYCH KRÓTKA I DŁUŻSZA FORMA UŻYTKOWA

KRYTERIA OCENIANIA WYPOWIEDZI PISEMNYCH KRÓTKA I DŁUŻSZA FORMA UŻYTKOWA KRYTERIA OCENIANIA WYPOWIEDZI PISEMNYCH KRÓTKA I DŁUŻSZA FORMA UŻYTKOWA 1. Krótka forma użytkowa 1.1. Kryteria oceniania 1.2. Uściślenie kryteriów oceniania Treść Poprawność językowa 2. Dłuższa forma użytkowa

Bardziej szczegółowo

Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 2 godz. w tygodniu ok. 60 godz. lekcyjnych na rok

Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 2 godz. w tygodniu ok. 60 godz. lekcyjnych na rok Rozdział Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Materiał z podręcznika Materiał z zeszytu ćwiczeń Materiały dodatkowe Starter 2 Was kennst du schon? Was verstehst

Bardziej szczegółowo

Wstaw w zdaniach podane czasowniki modalne.

Wstaw w zdaniach podane czasowniki modalne. www.niemiecki.co Powtórzenie czasowników modalnych, Wprowadzenie czasownika modalnego müssen, Pytanie woher- skąd i okoliczniki miejsca, Ćwiczenia usprawniające umiejętność układania zdań, Pytania Czy?,

Bardziej szczegółowo