4 Szkoła organizuje indywidualny tok lub program nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami,

Transkrypt

1 Rozdział I Nazwa i typ szkoły oraz cele i zadania szkoły Szkoła nosi nazwę Publiczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Zamoyskiego w Janowie Lubelskim. 1) Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu. 2) Na pieczątkach może być użyty skrót nazwy : Publiczna Szkoła Podstawowa w Janowie Lubelskim. 2. Siedzibą szkoły jest budynek znajdujący się przy ul. Ks. Ignacego Skorupki 11, tel. (015) , fax. (0-15) , pspjanow@o2.pl 3. Imię szkoły związane jest z dziejami Ordynacji Zamojskiej oraz z postacią kanclerza Jana Zamoyskiego założyciela i fundatora Ordynacji. 1) Imię szkole nadaje organ prowadzący na wniosek rady szkoły lub rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego. 4. Szkoła posiada sztandar i obchodzi swoje święto w czerwcu każdego roku. 5. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Janów Lubelski. 6. Organem nadzorującym szkołę jest Lubelski Kurator Oświaty. 7. Szkoła jest publiczną szkołą podstawową; w sześcioletnim cyklu kształci i wychowuje uczniów zgodnie z ich aspiracjami i uzdolnieniami oraz celami i zadaniami systemu oświaty Rzeczypospolitej Polskiej. 8. Nauka w szkole jest bezpłatna. 9. Obwód szkoły określa organ prowadzący Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględnia program wychowawczy szkoły i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska. 2. Program wychowawczy szkoły uchwalany jest przez radę pedagogiczną, po zaopiniowaniu przez radę rodziców i samorząd uczniowski. 3. Szkoła zapewnia uczniom pełny rozwój umysłowy, moralno-emocjonalny i fizyczny, w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej. Realizując powyższe zadania szkoła respektuje zasady nauk pedagogicznych, przepisy prawa, a

2 także zasady wynikające z Deklaracji Praw Dziecka oraz Konwencji o Prawach Dziecka ONZ. 4. Do najważniejszych uroczystości tworzących ceremoniał szkoły należą: 1) rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, 2) ślubowanie uczniów klas I, 3) obchody świąt państwowych, 4) obchody święta patrona szkoły - Jana Zamoyskiego, 5) obchody świąt okolicznościowych np. Dzień Edukacji Narodowej, Dzień Papieski. 5. Najważniejszymi symbolami w szkole są: 1) symbole narodowe: godło, flaga, hymn, 2) sztandar szkoły, który stanowi prostokątny płat tkaniny; na stronie głównej na niebieskim tle u góry widnieje napis: "Szkoła Podstawowa im. Jana Zamoyskiego", na dole "w Janowie Lubelskim": a na środku, na białym tle herb Janowa Lubelskiego z napisem "Ojczyzna Nauka". Na stronie odwrotnej sztandaru są biało-czerwone barwy z godłem Polski na białej części. 3 Szkoła realizuje następujące cele i zadania: 1. umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do ukończenia nauki na I i II etapie edukacyjnym i podjęcie dalszej nauki w gimnazjum, 2. pomaga uczniom w odkrywaniu ich predyspozycji, rozwija i rozbudza wrażliwość estetyczną i moralną dziecka oraz jego indywidualne zdolności twórcze, 3. umożliwia rozwijanie poznawczych możliwości uczniów, 4. pomaga rozwijać i przekształcać spontaniczną motywację poznawczą w motywację świadomą, przygotować do podejmowania zadań wymagających systematycznego i dłuższego wysiłku intelektualnego i fizycznego, 5. stwarza warunki do wzmacniania poczucia tożsamości kulturowej, historycznej, etnicznej i narodowej, 6. zapewnia warunki do harmonijnego rozwoju fizycznego i psychicznego oraz zachowań prozdrowotnych, 7. zapewnia opiekę i wspomaga rozwój dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku w poczuciu więzi z rodziną, 8. uwzględnia indywidualne potrzeby dziecka i umożliwia rozwijanie jego zainteresowań,

3 9. w przypadkach szczególnych, na skutek orzeczenia sądu o pozbawieniu praw rodzicielskich, szkoła organizuje opiekę w rodzinach zastępczych, wyznaczając opiekuna pedagogicznego, 10. zapewnia opiekę nad uczniami również podczas organizowanych przez szkołę zajęć poza terenem szkoły, rajdów, wycieczek, obozów, szkół letnich i zimowych, 11. współdziała z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom (opiekunom prawnym), 12. współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów, 13. organizuje wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli w celu podnoszenia jakości pracy placówki, 14. uchylony. 3a 1. Sposoby wykonywania zadań szkoły z uwzględnieniem wspomagania ucznia w jego wszechstronnym rozwoju i tworzenia pozytywnie oddziałującego środowiska wychowawczego : 1) realizowanie programów przedmiotowych w oparciu o podstawy programowe w taki sposób, aby ich treści były w zasięgu realnych możliwości większości uczniów, natomiast wszystkim chętnym, aktywnym i zdolniejszym umożliwia się rozwój zindywidualizowany, co do tempa i kierunku w ramach nauczania zindywidualizowanego, 2) integrację wiedzy nauczanej przez: a) kształcenie zintegrowane w kl.iii realizujących dotychczasową podstawę programową oraz edukację wczesnoszkolną w kl. I III realizujących nową podstawę programową, b) bloki przedmiotowe, c) edukację międzyprzedmiotową: prozdrowotną, ekologiczną regionalną, czytelniczą i medialną w klasach realizujących dotychczasową podstawę programową, 3) umożliwienie realizacji indywidualnych programów nauczania, 4) stosowanie jednolitych podstaw do oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów wg WSO,

4 5) umożliwianie rozwijania zainteresowań uczniów poprzez ich udział: w kołach przedmiotowych, zajęciach nadobowiązkowych, zajęciach pozalekcyjnych oraz ich udział w konkursach, w miarę możliwości szkoły, 6) organizowanie opieki nad uczniami niepełnosprawnymi, poprzez tworzenie klas integracyjnych, według obowiązujących przepisów; 7) umożliwienie uczniom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, językowej i religijnej; 8) organizowanie nauki religii lub etyki na życzenie rodziców (opiekunów prawnych), zgodnie z odrębnymi przepisami, 9) udzielanie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej, poprzez współpracę z poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Sądem Rodzinnym, Powiatową Komendą Policji oraz Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Janowie Lubelskim, w ramach zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, według odrębnych przepisów, 10) realizowanie treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny w ramach Wychowania do życia w rodzinie, według odrębnych przepisów, za pisemną zgodą rodziców. 4 Szkoła organizuje indywidualny tok lub program nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami, 5 1. Szkoła organizuje indywidualne nauczanie dla uczniów, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły przez okres nie krótszy niż 21 dni, 2. Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego nauczania realizowanych bezpośrednio z uczniem wynosi: dla uczniów klas I-III od 6-8 godzin, dla uczniów klas IV-VI od 8-10 godzin. 3. Nauczanie indywidualne organizuje się w sposób zapewniający z jednej strony zaspokojenie potrzeb edukacyjnych danego dziecka, z drugiej strony spełnić wskazania zawarte w orzeczeniu poradni psychologiczno-pedagogicznej.

5 4. Dyrektor ustala dla ucznia zakres, miejsce i czas nauczania indywidualnego; w szczególnych przypadkach można je organizować w szkole Szkoła organizuje dodatkowe zajęcia edukacyjne. 2. Dodatkowymi zajęciami edukacyjnymi mogą być: dodatkowy język obcy oraz zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa na danym etapie edukacyjnym, a opracowany zgodnie z odrębnymi przepisami program nauczania tych zajęć włączony został do szkolnego zestawu programów nauczania. 3. Wprowadzenie przez dyrektora dodatkowych zajęć edukacyjnych po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców do szkolnego planu nauczania oznacza iż ocena z tych zajęć jest wliczana do średniej ocen, ale nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej i ukończenie szkoły Szkoła organizuje zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla uczniów, którzy mają znaczne trudności w uzyskaniu osiągnięć z zakresu określonych zajęć edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego. 2. Zajęcia prowadzone są przez nauczyciela właściwych zajęć edukacyjnych. 3. Liczba uczestników zajęć wynosi od 4 do 8 uczniów. Za zgodą organu prowadzącego liczba uczestników zajęć dydaktyczno- wyrównawczych może być niższa Szkoła może organizować zajęcia specjalistyczne: 1) korekcyjno-kompensacyjne - dla uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające uzyskanie osiągnięć wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego; zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie terapii pedagogicznej; liczba uczestników zajęć wynosi od 2 do 5 uczniów, 2) logopedyczne - dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zakłócenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę; zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie logopedii lub logopedii szkolnej; liczba uczestników zajęć wynosi od 2 do 4 uczniów,

6 3) socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne; zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie pracy o charakterze terapeutycznym lub socjoterapii; liczba uczestników zajęć wynosi od 3 do 10 uczniów. 2. Za zgodą organu prowadzącego, w uzasadnionych przypadkach, zajęcia specjalistyczne mogą być prowadzone indywidualnie Szkoła organizuje zajęcia z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej dla uczniów z odchyleniami od prawidłowej budowy ciała oraz wykazujących obniżenie ogólnej sprawności fizycznej. 2. Zajęcia określone w ust. 1 są prowadzone: 1) na podstawie zaleceń lekarskich lub pielęgniarki (higienistki szkolnej) sprawującej opiekę nad uczniami, 2) w zespołach uczniów tworzonych według rodzajów zaburzeń i wieku, 3) w odrębnych zespołach dla dziewcząt i chłopców - powyżej 9 roku życia. 4) dla uczniów z odchyleniami w prawidłowej budowie ciała oraz przewlekle chorych - w grupach liczących od 5 do 10 osób Opiekę nad uczniami z uszkodzonymi narządami ruchu, słuchu i wzroku w ramach zespołów klasowych organizują wychowawcy w porozumieniu z pedagogiem oraz dyrektorem szkoły. 2. Uczniom z wadami słuchu i wzroku wyznacza się miejsce w sali lekcyjnej stosownie do zaleceń i ustaleń lekarza. 3. Szkoła może wystąpić z wnioskiem o udzielenie uczniowi stałej lub doraźnej pomocy materialnej przez instytucje do tego powołane Rodzice i szkoła współdziałają w sprawach wychowania, kształcenia i opieki nad dziećmi. 2. Współdziałanie odbywa się na zasadzie wzajemnego szacunku, partnerstwa i zrozumienia obu stron.

7 3. Współdziałanie zapewnia rodzicom: 1) znajomość zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole, 2) znajomość regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, 3) uzyskanie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów w nauce i przyczyn trudności w szkole, 4) uzyskanie informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci, 5) wyrażanie i przekazywanie dyrekcji opinii na temat pracy szkoły w badaniach ankietowych. 4. Formami współdziałania rodziców ze szkołą są: 1) spotkania klasowe rodziców z wychowawcą, 2) ogólne spotkania rodziców z dyrektorem szkoły, 3) spotkania rady rodziców z dyrektorem szkoły, 4) indywidualne spotkania nauczycieli z rodzicami, 5) wzywanie rodziców przez wychowawców, pedagoga szkolnego, dyrekcję w przypadkach drastycznego przekroczenia norm zachowania przez ich dzieci. 11a 1. Szkoła współdziała z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi poprzez: 1) konsultowanie metod i form pomocy udzielanej uczniom na terenie szkoły i poradni, 2) wydawanie opinii dla uczniów których rodzice wnioskują do poradni o przeprowadzenie badań, 3) uczęszczanie uczniów na zajęcia prowadzone przez pracowników poradni zgodnie z zaleceniami wynikającymi z opinii i orzeczeń wydanych przez poradnię, 4) współpracę w organizowaniu pedagogizacji rodziców i dokształcaniu nauczycieli, 5) uwzględnianie zaleceń wynikających z opinii wydanych przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną w pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły, 6) konsultację przy analizie opinii i orzeczeń wydawanych uczniom przez poradnię, 7) konsultowanie indywidualnych przypadków uczniów i ich rodzin co do metod i form udzielania pomocy.

8 2. Szkoła współpracuje z organizacjami, stowarzyszeniami oraz instytucjami mogącymi wesprzeć działalność statutową szkoły w ramach: 1) udziału w akcjach charytatywnych, 2) udzielania pomocy w organizowaniu imprez dla dzieci, 3) w innych formach wynikających z bieżących potrzeb. Rozdział II Organy szkoły oraz ich zadania i kompetencje Organami szkoły są: dyrektor, rada pedagogiczna, rada rodziców i samorząd uczniowski. 2. W przypadku zaistnienia konfliktu między organami szkoły przysługuje odwołanie do organu prowadzącego. 13 Do kompetencji i zadań dyrektora szkoły, powołanego przez organ prowadzący zgodnie z odrębnymi przepisami, należy: 1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno wychowawczą szkoły, 2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego, 3) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez działania prozdrowotne, 4) realizowanie uchwał rady pedagogicznej oraz rady rodziców podjętych w ramach ich kompetencji, 5) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie, 6) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi szkoły, 7) decydowanie - jako kierownik zakładu pracy - w sprawach zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły, 8) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły, 9) występowanie z wnioskami - po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej - w sprawach odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły,

9 10) dokonywanie oceny pracy nauczycieli, 11) wydawanie poleceń służbowych, 12) decydowanie w zakresie spełniania obowiązku szkolnego o: a) wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły, b) odroczeniu spełniania obowiązku szkolnego, c) spełnianiu obowiązku szkolnego poza szkołą, 13) kontrolowanie wykonywania obowiązków rodziców związanych ze zgłaszaniem dziecka do szkoły i realizacją obowiązku szkolnego, 14) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z odrębnymi przepisami, 15) opracowywanie dokumentów programowo-organizacyjnych szkoły, 16) współpraca z radą pedagogiczną, radą rodziców, samorządem uczniowskim, organem prowadzącym i nadzorującym oraz związkami zawodowymi, 17) podejmowanie decyzji o zawieszeniu zajęć z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami, 18) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych. 19) dopuszczanie do użytku programy nauczania ogólnego po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej Dyrektor: 1) reprezentuje szkołę na zewnątrz, podpisuje dokumenty i korespondencje, 2) jest przewodniczącym rady pedagogicznej; prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadamianie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania, zgodnie z regulaminem rady, 3) realizuje uchwały rady pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym, niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący, 4) odpowiada za poziom uzyskiwanych przez szkołę wyników nauczania i wychowania oraz za opiekę nad uczniami, 5) jest odpowiedzialny za zgodność funkcjonowania szkoły z przepisami prawa i niniejszego Statutu, 6) odpowiada za powierzone mienie szkoły, bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie szkoły i podczas zajęć organizowanych przez szkołę i za stan sanitarny. 2. W przypadku nieobecności dyrektora szkoły, jego obowiązki pełni upoważniony przez niego wicedyrektor.

10 14a 1. Dyrektor koordynuje współdziałanie innych organów szkoły i rozstrzyga konflikty między nimi. 2. Wszystkie sprawy między organami szkoły rozstrzyga dyrektor szkoły, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów. 3. Dyrektor szkoły współpracuje bezpośrednio z przewodniczącymi organów szkoły, którzy działają niezależnie w ich imieniu oraz reprezentują je na zewnątrz. 4. Wszystkie wnioski, uwagi, opinie formułowane przez organy szkoły, w ramach ich kompetencji i kierowane pod adresem dyrektora szkoły, organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny i innych instytucji, wymagają formy pisemnej. 5. Przedstawiciele organów szkoły mogą być zapraszani do wzięcia udziału w posiedzeniach innych organów szkoły, jeśli regulaminy tych organów dopuszczają taką możliwość Rada pedagogiczna: 1) jest wewnętrznym kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań, dotyczących kształcenia, wychowania i opieki, 2) ma prawo do podejmowania uchwał dotyczących wszystkich zakresów jej statutowej działalności, które mają moc obowiązującą, 3) odbywa zebrania zgodnie z harmonogramem pracy, 4) uchwala statut szkoły, 5) zatwierdza plany pracy szkoły, 6) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów, 7) ustala szczegółowe kryteria oceniania zachowania uczniów oraz trybu odwoławczego od tych ocen 8) wyraża zgodę na egzaminy klasyfikacyjne z przyczyn nieusprawiedliwionych, 9) uchwala warunkową promocję ucznia, 10) ustala zasady przyznawania wyróżnień uczniom, 11) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców, 12) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,

11 13) opiniuje organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, 14) opiniuje projekt planu finansowego szkoły, 15) opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, 16) opiniuje propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 17) występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora lub wicedyrektora, 18) deleguje przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora, zgodnie z regulaminem konkursu. 19) opiniuje szkolny zestaw programów nauczania 2. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele, bez względu na wymiar czasu pracy. 3. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez przewodniczącego rady za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, tj. m. in.: rodzice, pracownicy administracji i obsługi szkoły, pracownicy placówek wychowania pozaszkolnego, przedstawiciele samorządu uczniowskiego i innych organizacji szkolnych. 4. Dyrektor szkoły jako przewodniczący rady pedagogicznej: 1) ma prawo do zwolnienia z posiedzenia w uzasadnionych przypadkach członków rady, 2) tworzy atmosferę życzliwości i zgodnego współdziałania wszystkich członków rady pedagogicznej w podnoszeniu poziomu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego szkoły, 3) opracowuje tematykę posiedzeń rady pedagogicznej na dany rok szkolny, uwzględniając propozycje rady, 4) udostępnia członkom rady pedagogicznej materiały dotyczące spraw, które mają być przedmiotem obrad, 5) informuje radę pedagogiczną o wydanych przepisach prawnych dotyczących funkcjonowania szkoły i poddaje je analizie celem ustalenia trybu i form ich realizacji.

12 16 1. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 2. Zebrania rady są protokołowane. 3. Zebrania plenarne są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji i promocji uczniów, po zakończeniu semestralnych i rocznych zajęć lekcyjnych oraz w miarę bieżących potrzeb; zebrania mogą być zwołane na wniosek przewodniczącego rady, organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej. 4. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły. 5. Sytuacje konfliktowe pomiędzy nauczycielami, rodzicami i uczniami rozstrzyga dyrektor szkoły, z możliwością odwołania się stron do organu prowadzącego i nadzorującego szkołę. 6. Sytuacje konfliktowe pomiędzy nauczycielem a rodzicem są rozwiązywane z udziałem: wychowawcy klasy, przedstawiciela rady rodziców, przedstawiciela rady pedagogicznej, dyrektora szkoły. 7. Sytuacje konfliktowe między nauczycielem a nauczycielem są rozwiązywane z udziałem: przedstawiciela związków zawodowych, bądź przedstawiciela rady pedagogicznej, dyrektora szkoły. 8. Sytuacje konfliktowe między nauczycielem a pracownikiem szkoły (nie nauczycielem) są rozwiązywane z udziałem: przedstawiciela związków zawodowych, dyrektora szkoły Rada pedagogiczna: 1) współdziała z radą rodziców w bieżącym i perspektywicznym programowaniu pracy szkoły, w realizacji programów nauczania i wychowania oraz zadań opiekuńczych szkoły, 2) pomaga w doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły, 3) organizuje działalność mającą na celu podnoszenie kultury pedagogicznej w rodzinie, szkole, środowisku,

13 4) wspiera szkołę w gromadzeniu środków finansowych na rzecz poprawy warunków pracy szkoły. 2. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa; sprawę rozstrzyga organ prowadzący w ciągu 14 dni od chwili otrzymania uchwały; jego decyzja w tych sprawach jest ostateczna W szkole działa rada rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów. 2. W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. 3. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności: 1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady; 2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów rad oddziałowych oraz przedstawicieli rad oddziałowych do rady rodziców szkoły. 4. Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły. 5. Rada Rodziców deleguje przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora szkoły. 6. Do kompetencji rady rodziców należy: 1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną: - programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli, - programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców; 2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy i efektywności kształcenia lub wychowania, 3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły. 7. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust. 5 pkt 1 lit. a lub b, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym

14 nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną. 8. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin rady rodziców W szkole działa samorząd uczniowski, zwany dalej samorządem. 2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły. 3. Samorząd tworzy warunki do współpracy na zasadzie demokracji i tolerancji, rozwijania samodzielności i odpowiedzialności grupowej oraz indywidualnej. 4. Samorząd uczniowski jest reprezentantem interesów wszystkich uczniów i działa w oparciu o regulamin opracowany i uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu tajnym. 5. Regulamin, o którym mowa w ust. 4, nie może być sprzeczny ze statutem szkoły. 6. Samorząd może przedstawiać radzie pedagogicznej, radzie rodziców oraz dyrektorowi szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących podstawowych praw ucznia. 7. Samorząd: 1) ma prawo do zapoznania się z programami nauczania, celami i stawianymi wymaganiami, 2) ma prawo do organizacji życia szkolnego umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań, 3) ma prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej, 4) ma prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły, 5) ma prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego, 6) ma prawo do opiniowania statutu szkoły. 8. Na wniosek dyrektora szkoły samorząd uczniowski może wyrazić opinię o pracy nauczyciela. 9. Dyrektor szkoły ma obowiązek zawiesić i uchylić uchwałę lub inne postanowienie samorządu uczniowskiego, jeżeli jest ono sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi szkoły.

15 10. Sytuacje konfliktowe między uczniami w klasie, uczniami różnych klas, rozwiązywane są w pierwszej kolejności przez zainteresowanych, z udziałem wychowawcy klasy lub innego nauczyciela, samorządu klasowego, pedagoga szkolnego, samorządu uczniowskiego, rodziców zainteresowanych, zespołu wychowawczego, wicedyrektora, dyrektora szkoły, rady pedagogicznej. 11. Sytuacje konfliktowe między uczniami a nauczycielami rozwiązywane są z udziałem wychowawcy klasy, samorządu klasowego, pedagoga, wicedyrektora, dyrektora szkoły, rodziców zainteresowanych uczniów, klasowej rady rodziców. 12. W przypadku naruszenia praw ucznia skargi mogą złożyć: 1) uczeń do samorządu uczniowskiego, wychowawcy, pedagoga, dyrektora szkoły, 2) rodzic (prawny opiekun) do wychowawcy, pedagoga, dyrektora szkoły, 3) wychowawca do pedagoga, dyrektora szkoły, 4) pedagog do dyrektora szkoły, 5) członkowie samorządu uczniowskiego do opiekuna samorządu, pedagoga, dyrektora szkoły. 13. Składanie skarg odbywa się w formie: 1) ustnej (organy odwoławcze sporządzają notatkę z przeprowadzonej rozmowy), 2) pisemnej. 14. Tryb postępowania w przypadku naruszenia praw ucznia : 1) skargi rozpatruje dyrektor szkoły wraz z powołanym zespołem, w skład którego wchodzą: - dyrektor szkoły (wicedyrektor) - pedagog - wychowawca klasy - opiekun samorządu uczniowskiego 2) w przypadku stwierdzenia naruszenia praw ucznia stosowną decyzję podejmuje dyrektor szkoły, 3) dyrektor szkoły udziela osobie zainteresowanej odpowiedzi pisemnej w terminie 14 dni od daty wpłynięcia skargi.

16 Organizacja pracy szkoły Rozdział III Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a kończy się z dniem 31 sierpnia następnego roku. 1) Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza: I półrocze od 1 września do 31 stycznia, II półrocze od 1 lutego do 31 sierpnia. 2. Termin zakończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, terminy przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji każdego roku szkolnego Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły, opracowany przez dyrektora - z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania do dnia 30 kwietnia każdego roku. 2. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do 30 maja danego roku. 3. Arkusz organizacji zawiera w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę. 4. Dyrektor opracowuje arkusz organizacji na właściwym formularzu. 5. Podstawą opracowania arkusza organizacji szkoły jest liczba oddziałów w szkole, szkolny plan nauczania oraz przepisy szczegółowe dotyczące zasad tworzenia stanowisk kierowniczych, norm zatrudniania bibliotekarzy, zasad podziału na grupy itp. 6. Zatwierdzony przez organ prowadzący arkusz organizacyjny szkoły stanowi dla dyrektora podstawę do zatrudnienia odpowiedniej liczby nauczycieli i innych pracowników oraz ustalenia tygodniowego rozkładu zajęć edukacyjnych z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

17 22 1. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego szkoły dyrektor szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych. 2. Organ prowadzący szkołę może zwiększyć liczbę obowiązujących zajęć edukacyjnych nie więcej niż o trzy godziny tygodniowo dla każdego oddziału w danym roku szkolnym. 3. Na podstawie ramowego planu nauczania dyrektor szkoły ustala szkolny plan nauczania dla danego etapu edukacyjnego, dla poszczególnych klas i oddziałów z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego. 4. Szkolny plan nauczania ujmuje obowiązkowe zajęcia edukacyjne, zajęcia religii, etyki, dodatkowe zajęcia edukacyjne. 5. W szkolnym planie nauczania dopuszcza się wprowadzenie innego niż w ramowym planie nauczania zestawienia zajęć edukacyjnych w blok przedmiotowy, pod warunkiem zapewnienia realizacji zadań wynikających z podstawy programowej oraz pod warunkiem że nie zmniejszy się obowiązującego wymiaru godzin poszczególnych zajęć edukacyjnych w stosunku do wymiaru wskazanego w ramowym planie nauczania Lekcje religii realizowane są na podstawie wyrażenia życzenia przez rodziców lub prawnych opiekunów, a nie deklaracji o odmowie zgody lub nie wyrażeniu zgody na uczestniczenie dzieci w lekcjach religii. 2. Życzenie wyrażone jest w najprostszej formie, nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione. 3. Uczniowie nie korzystający z lekcji religii, objęci są zajęciami opiekuńczo wychowawczymi. 4. Nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy zatwierdzone przez władze kościelne. 5. Nauczyciela religii zatrudnia dyrektor szkoły na podstawie imiennego, pisemnego skierowania wydanego w przypadku kościoła katolickiego przez właściwego biskupa diecezjalnego lub zwierzchników kościołów w przypadku innych wyznań. 6. Nauczyciel religii wchodzi w skład rady pedagogicznej, nie przyjmuje jednak obowiązków wychowawcy klasy.

18 7. Nauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich uczniów, wcześniej ustalając z dyrektorem szkoły termin i miejsce planowanego spotkania. 8. Nauczyciel religii ma obowiązek wypełniania dziennika lekcyjnego. 9. Nauka religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin lekcyjnych tygodniowo. 10. Ocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym. 11. Ocena z religii, nie będącej przedmiotem obowiązkowym, wlicza się do średniej ocen, ale nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 12. Zasady oceniania z religii/etyki regulują odrębne przepisy. 13. Uczniowie uczęszczający na lekcje religii uzyskują trzy kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych, jeżeli religia lub wyznanie nakłada na swoich członków tego rodzaju obowiązek; pieczę nad uczniami w tym czasie sprawują katecheci. 14. Nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii w zakresie metodyki nauczania i zgodności z programem prowadzi dyrektor szkoły wspólnie z władzami kościoła oraz pracownicy nadzoru pedagogicznego Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. 2. Jednostka samorządu terytorialnego prowadząca szkołę ustala w porozumieniu z dyrektorem szkoły liczbę oddziałów klas pierwszych oraz liczbę uczniów przyjętych do klas pierwszych. 3. Jednostka samorządu terytorialnego przekazuje kuratorowi oświaty ustalenia o liczbie oddziałów klas pierwszych oraz liczbie uczniów przyjętych do klas pierwszych. 4. Przy rekrutacji uczniów do klas pierwszych uwzględnia się rejonizację oraz czynniki organizacyjne związane z dowożeniem uczniów do szkoły. 5. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za równomierny przydział uczniów do danego oddziału. 6. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za równomierny rozkład zajęć dla danego oddziału pod względem liczby godzin i trudności przedmiotów. 7. Ze względu na warunki lokalowe szkoły zakłada się możliwość zmianowości. 8. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za zapewnienie wszystkim oddziałom jednakowego dostępu do pracowni przedmiotowych, komputerowych, językowych i hali sportowej.

19 9. Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły wykorzystywane są zgodnie z potrzebami uczniów danego oddziału. 10. Oferta edukacyjna obejmująca godziny do dyspozycji dyrektora szkoły jest porównywalna w danym etapie edukacyjnym. 11. W szkole mogą być tworzone oddziały przedszkolne realizujące program wychowania przedszkolnego. 12. W szkole mogą być tworzone oddziały integracyjne. Liczba uczniów w takim oddziale powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepełnosprawnych. 13. W szkole zatrudnia się dodatkowo nauczycieli posiadających specjalne przygotowanie pedagogiczne w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego, a w szczególności udzielania pomocy nauczycielom w zakresie doboru treści programowych i metod pracy z uczniami niepełnosprawnymi oraz prowadzenia bądź organizowania różnego rodzaju form pracy psychologicznej i pedagogicznej oraz zajęć rewalidacji indywidualnej. 14. Klasyfikacji uczniów niepełnosprawnych do kształcenia integracyjnego dokonują zespoły orzekające poradni psychologiczno-pedagogicznej znajdujące się w rejonie zamieszkania dziecka. 15. W oddziałach integracyjnych podczas lekcji powinno być dwóch nauczycieli. W zależności od potrzeb dzieci niepełnosprawnych, wynikających z orzeczenia, o którym mowa w ust. 14, można zatrudnić dodatkowo specjalistów w danym zakresie. 16. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów. 16.a. Podział na grupy na zajęciach wymienionych w ust. 16 jest również obowiązkowy w klasach integracyjnych, z tym że grupa powinna liczyć nie mniej niż 5 uczniów. 17. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio nie więcej niż 24 uczniów lub nie więcej niż 30 uczniów, podziału na grupy na zajęciach, o których mowa w pkt 16, można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę. 18. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.

20 25 1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, w uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. 2. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, o którym mowa w ust Niektóre zajęcia dodatkowe dla uczniów uwzględniające w szczególności ich potrzeby rozwojowe, takie jak koła zainteresowań, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, zajęcia sportowe, wycieczki, mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych i międzyklasowych. 4. Przerwy międzylekcyjne trwają 10 minut, po czwartej lekcji jest 20 minutowa przerwa na obiad Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców (prawnych opiekunów) lub organizację dojazdu do szkoły, szkoła organizuje świetlicę. 1.a. Świetlica szkolna może prowadzić zajęcia opiekuńczo wychowawcze dla oddziałów klasowych w sytuacjach nagłej nieobecności nauczycieli poszczególnych przedmiotów. 2. Świetlica szkolna jest pozalekcyjną formą wychowawczo opiekuńczej działalności szkoły i w ramach swojej działalności sprawuje funkcję opiekuńczą organizując czas wolny ucznia oraz pracę w grupach, pozwalającą rozwijać i kształtować określone zainteresowania uczniów. 2.a. Zapisy do świetlicy szkolnej prowadzi kierownik świetlicy na podstawie karty zgłoszenia dziecka do świetlicy, którą wypełniają rodzice lub opiekunowie prawni. 3. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25. Każda grupa ma swojego wychowawcę. 3.a. Prawa i obowiązki ucznia przyjętego do świetlicy szkolnej określa regulamin wewnętrzny świetlicy szkolnej opracowany przez kierownika świetlicy wraz z wychowawcami. 4. Zajęcia świetlicowe organizowane są dla wszystkich dzieci z klas I-III, które muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców i z klas IV-VI z rodzin niedostosowanych społecznie.

21 4.a. W klasach I-III wychowawca lub nauczyciel, który ma z klasą ostatnią w danym dniu lekcję, ma obowiązek doprowadzenia dzieci korzystających ze świetlicy szkolnej do miejsca, w którym mieści się świetlica. 5. Czas pracy świetlicy trwa od 8 00 do Świetlica posiada oddzielne pomieszczenie do cichej pracy i odrabiania lekcji. 7. Wychowawcy świetlicy współpracują z nauczycielami i wychowawcami klas w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych oraz pedagogiem szkolnym, otaczają również opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo oraz w dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno wychowawczych. 7.a. Kierownik świetlicy wraz z wychowawcami w niej zatrudnionymi na początku roku szkolnego opracowuje Plan pracy świetlicy szkolnej, który przedstawia do zatwierdzenia radzie pedagogicznej. 8. Nadzór pedagogiczny nad pracą świetlicy sprawuje dyrektor lub zastępca dyrektora szkoły. 9. Zajęcia świetlicowe organizowane są również w ferie zimowe i podczas rekolekcji wielkopostnych. 10. W ramach świetlicy działa stołówka szkolna, w której organizuje się w miarę możliwości dożywianie dla wszystkich chętnych uczniów szkoły. Obiad wydawany jest za odpłatnością ustaloną przez organ prowadzący szkołę. Ze stołówki, za pełną odpłatnością, mogą korzystać pracownicy szkoły. Szczegółowe zasady korzystania ze stołówki ujęte są w regulaminie stołówki szkolnej. 11. Prowadzona jest współpraca kierownika świetlicy z organem prowadzącym szkołę, ośrodkiem pomocy społecznej, radą rodziców w zakresie dofinansowania żywienia dla uczniów potrzebujących. 12. Kwalifikacji uczniów do korzystania z pomocy finansowej dokonuje zespół w składzie: kierownik świetlicy, pedagog szkolny, dyrektor szkoły lub zastępca dyrektora w porozumieniu z wychowawcami klas. 13. Pracownikami świetlicy są: kierownik oraz wychowawcy. 14. Kierownik świetlicy odpowiada za: - całokształt pracy wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczej świetlicy, - prawidłowe funkcjonowanie kuchni i stołówki, - wyposażenie świetlicy, stołówki i kuchni, - opracowanie rocznego planu pracy świetlicy, - opracowanie planu godzin pracy nauczycieli,

22 - organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli (z powiadomieniem dyrektora), - aktualny wystrój świetlicy. 15. Kierownik świetlicy: 1) uczestniczy w pracach zespołu: wychowawczego i samokształceniowego, 2) współpracuje z nauczycielami przedmiotów i wychowawcami w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych, 3) współpracuje z pedagogiem szkolnym, opiekunem społecznym; otacza opieką dzieci zaniedbane wychowawczo, z rodzin niepełnych, wielodzietnych oraz inne wymagające szczególnej opieki, 4) współpracuje z rodzicami uczniów, 5) współpracuje z komisją do spraw żywienia dzieci ( przydział obiadów bezpłatnych) i prowadzi dokumentację, 6) uzgadnia z przełożonymi potrzeby materialne świetlicy, kuchni i stołówki. 16. Kierownik świetlicy kieruje blokiem żywienia i jest odpowiedzialny za: 1) właściwą organizację, planowanie i koordynowanie pracą wszystkich pracowników bloku żywieniowego, zgodnie z zasadami technologii i higieny żywienia, 2) przestrzeganie przepisów sanitarno higienicznych, 3) dbałość o estetyczny wygląd stołówki, tzn. wystrój wnętrza, 4) prowadzenie na bieżąco miesięcznych wykazów żywionych dzieci, 5) dopilnowanie kulturalnego spożywania posiłków przez dzieci, 6) naliczanie prawidłowej wartości kalorycznej posiłków, 7) planowanie jadłospisów zgodnie z zasadami żywienia, 8) przestrzeganie obowiązujących przepisów bhp, p/poż, sanitarno-higienicznych, 9) eksploatację posiadanego wyposażenia, materiałów i pomocy szkolnych zgodnie z przepisami, odpowiednie ich zabezpieczenie przed kradzieżą i zniszczeniem. 17. Kierownikowi świetlicy bezpośrednio podlegają wychowawcy świetlicy. 18. Pracownicy świetlicy składają semestralne sprawozdania ze swojej działalności. 19. Dokumentacja świetlicy obejmuje comiesięczny i roczny plan pracy każdego wychowawcy, dzienniki zajęć, regulamin świetlicy, ramowy rozkład dnia.

23 27 1. Biblioteka szkolna służy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. 1.a. Udostępnianie książek i innych źródeł informacji odbywa sie poprzez : 1) udostępnianie zbiorów bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych, 2) wypożyczanie zakupionych lektur podstawowych i uzupełniających,. 3) zachęcanie do korzystania z biblioteczki podręcznej oraz literatury pedagogicznej i popularno-naukowej, 4) wypożyczanie nauczycielom kaset wideo, płyt CD i DVD, 5) udostępnianie podręczników szkolnych i wydawnictw informacyjnych. 2. Biblioteka, stosując właściwe metody i środki pełni funkcję: 1) kształcąco wychowawczą poprzez rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych, przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji, kształcenie kultury czytelniczej, wdrażanie do poszanowania książki, udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym, 2) opiekuńczo wychowawczą poprzez współdziałanie z nauczycielami, wspieranie prac mających na celu wyrównanie różnic intelektualnych, otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych, pomoc uczniom mającym trudności w nauce, 3) kulturalno rekreacyjną poprzez uczestnictwo w rozwijaniu życia kulturalnego. 3. Do zakresu obowiązków nauczyciela bibliotekarza należy: - opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów ważniejszych imprez, - uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością, - projektowanie wydatków na rok kalendarzowy, - sporządzanie sprawozdań z pracy biblioteki, zawierających oceny czytelnictwa, - odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację pracy biblioteki, - gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami, - udostępnianie zbiorów i udzielanie informacji bibliotecznych, - prowadzenie rozmów z czytelnikami o książkach, - poradnictwo w wyborach czytelniczych, - prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego zgodnie z programem, - informowanie nauczycieli o stanie czytelnictwa uczniów i analiza czytelnictwa,

24 - prowadzenie różnych form wizualnych informacji o książkach, - organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa. - gromadzenie zbiorów oraz prowadzenie ich ewidencji, zgodnie z obowiązującymi przepisami, - selekcja zbiorów i ich konserwacja, - organizowanie warsztatu informacyjnego, - wydzielanie księgozbioru podręcznego, - prowadzenie katalogów. 3.a. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy : 1) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną poprzez : -komputeryzację biblioteki szkolnej, -kierowanie Szkolnym Centrum Multimedialnym i Informacyjnym, -wzbogacanie zasobów biblioteki o najnowsze pozycje książkowe i źródła medialne, -rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie i pogłębianie nawyku czytania i uczenia się. 2) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturowa i społeczną: - popularyzacja czytelnictwa poprzez apele, inscenizacje, konkursy, - upowszechnianie czytelnictwa poprzez wizualne formy informacji wystawki, - organizowanie pracy aktywu bibliotecznego, - wdrażanie czytelników do poszanowania książek, czasopism i innych dokumentów bibliotecznych. 4. Nauczyciel biblioteki prowadzi współpracę z rodzicami uczniów, nauczycielami, wychowawcami, bibliotekami pozaszkolnymi i innymi instytucjami kulturalnymi. 1) Współpraca biblioteki szkolnej z uczniami odbywa się poprzez: - poradnictwo w wyborach czytelniczych. - pomoc uczniom w rozwijaniu własnych zainteresowań. - pomoc uczniom przygotowującym się do konkursów, olimpiad przedmiotowych, egzaminów. 2) Współpraca biblioteki z nauczycielami: - udział w realizacji zadań programowych szkoły poprzez dostarczanie odpowiednich źródeł i opracowań na lekcje, zajęcia pozalekcyjne, szkolenia,

25 - uzgadnianie z nauczycielami zakupów nowości, - współudział w organizacji imprez szkolnych, - udostępnianie odpowiedniego księgozbioru nauczycielom prowadzącym koła zainteresowań, - pomoc nauczycielom studiującym i doskonalącym się w zawodzie. 3) Współpraca z rodzicami odbywa się poprzez udostępnianie literatury pedagogicznej i psychologicznej. 4) Współpraca z bibliotekami odbywa się poprzez: -organizowanie wycieczek do innych bibliotek, -organizowanie wspólnych imprez z Biblioteką Publiczną, -udział w szkoleniach metodycznych organizowanych przez inne biblioteki. 5. Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne) i dokumenty niepiśmiennicze (materiały audiowizualne). 6. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły, który: - zapewnia osadę personelu oraz odpowiednie pomieszczenie i wyposażenie, - zapewnia środki finansowe na prowadzenie biblioteki, - zapewnia nauczycielom biblioteki godziny do prowadzenia zajęć, - zatwierdza tygodniowy rozkład zajęć, - hospituje i ocenia pracę biblioteki. 7. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice na zasadach ogólnie obowiązujących w bibliotekach szkolnych oraz zgodnie z regulaminem wypożyczalni i czytelni zatwierdzonym przez radę pedagogiczną. 8. Inne, nieuregulowane statutem sprawy dotyczące pracy biblioteki szkolnej, określają odrębne przepisy. 28 Szkoła zapewnia możliwość korzystania z gabinetu stomatologicznego i gabinetu pielęgniarki szkolnej. Rozdział IV Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników szkoły

26 29 1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników na stanowiskach pomocniczych i obsługi. 2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy. 3. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor szkoły; dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę. 4. Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych między pracownikami niepedagogicznymi a organami szkoły: 1) sytuacje konfliktowe między pracownikiem szkoły a uczniem są rozwiązywane z udziałem: wychowawcy klasy, zainteresowanych rodziców, pedagoga, wicedyrektora i dyrektora szkoły, 2) sytuacje konfliktowe między pracownikami niepedagogicznymi rozwiązywane są z udziałem przedstawiciela związków zawodowych i dyrektora szkoły, 3) sytuacje konfliktowe między dyrektorem a pracownikiem niepedagogicznym rozwiązywane są z udziałem przedstawiciela związków zawodowych, przedstawiciela pracowników administracji i obsługi Nauczycieli zatrudnia i zwalnia dyrektor szkoły w ramach uprawnień kierownika zakładu pracy. 2. Warunkiem zatrudnienia na stanowisku pedagogicznym w szkole jest posiadanie kwalifikacji pedagogicznych do nauczania w szkole, które są określone w odrębnych przepisach. 3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. 3.a. Nauczyciel realizuje zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów w ramach godzin do dyspozycji dyrektora wynikających z art.20 KN. 4. Zadania nauczycieli w zakresie kształcenia uczniów: 1) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, zgodny z zasadami pedagogiki i psychologii, 2) doskonalenie własnych umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,

27 3) przygotowanie warsztatu pracy, 4) dbałość o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny, 5) indywidualizowanie procesu kształcenia z uwzględnieniem różnic w rozwoju poszczególnych uczniów, 6) zapewnienie warunków umożliwiających czynne uczestnictwo uczniów w realizacji zadań dydaktycznych, 7) udzielanie pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych na podstawie rozpoznania ich potrzeb, 8) udzielanie pomocy w rozwijaniu uzdolnień i zainteresowań uczniów, a w szczególności pomoc w przygotowaniu do udziału w konkursach artystycznych i przedmiotowych, 9) systematyczność oceniania umiejętności ucznia z uwzględnieniem jawności, uzasadnienia, obiektywność oceny, 10) różnorodność form sprawdzenia umiejętności i wiedzy uczniów, 11) prowadzenie zajęć dydaktycznych poza systemem lekcyjnym, np. koła zainteresowań, dyskusje, warsztaty problemowe, spotkania z ciekawymi ludźmi, zajęcia w muzeum, zielone szkoły. 5. Zadania nauczycieli w zakresie wychowania uczniów: 1) znajomość indywidualnego ucznia, a także zespołu klasowego poprzez prawidłowe zdiagnozowanie środowiska wychowawczego uczniów, 2) otaczanie indywidualną opieką każdego wychowanka w celu zapewnienia mu warunków rozwoju, umożliwienia zdobywania wiedzy, przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie, 3) pełnienie obowiązków wychowawcy klasowego, czyli planowanie wspólnie z uczniami i rodzicami tematyki godzin wychowawczych dostosowanej do danego zespołu z uwzględnieniem programu wychowawczego szkoły, 4) kształtowanie poprawnych zachowań uczniów w szkole i poza nią poprzez dbałość o klasę, dyżury uczniowskie - szkolne i klasowe, poszanowanie mienia szkolnego i własności drugiego ucznia, 5) planowanie i organizowanie wspólnie z rodzicami i uczniami okolicznościowych imprez klasowych, zabaw, wycieczek itp., 6) koordynowanie działań wychowawczych z nauczycielami uczącymi w klasie /dzieci uzdolnione, z trudnościami wychowawczymi, niepowodzeniami szkolnymi/,

28 7) formy działań wychowawczych w myśl hasła wychowawca na terenie szkoły najbliższym człowiekiem, 8) systematyczna kontrola realizacji obowiązku szkolnego, 9) sprawiedliwe stosowanie nagród i kar, 10) systematyczne, jawne, sprawiedliwe, umotywowane wystawianie oceny z zachowania, 11) kontakty z rodzicami i poradnictwo dla rodziców w terminie indywidualnych rozmów, wywiadów, włączenie rodziców w życie klasy, szkoły, udział w konsultacjach, zebraniach, 12) współpraca z pedagogiem i psychologiem, służbą zdrowia, poradnią psychologiczno-pedagogiczną, 13) prowadzenie dokumentacji /dziennik, arkusze ocen, świadectwa, plan pracy wychowawczej/, 14) przygotowanie uczniów do świadomego wyboru dalszego trybu kształcenia. 6. Zadania nauczycieli w zakresie opieki nad uczniem: 1) Podczas zajęć lekcyjnych i nadobowiązkowych nauczyciel prowadzący zajęcia sprawuje całkowita opiekę nad uczniami uczestniczącymi w tego rodzaju zajęciach. 2) Z chwilą wejścia na teren szkoły oraz na zajęcia organizowane przez szkołę, wszyscy uczniowie znajdują się pod opieką pracowników pedagogicznych, a w szczególności nauczyciela prowadzącego zajęcia. 3) Pracownicy o których mowa w punkcie 1/ są zobowiązani do: - przestrzegania bezpieczeństwa uczniów na każdych prowadzonych przez siebie zajęciach- nie wolno ucznia pozostawiać bez opieki. - pełnienia dyżurów na przerwach w wyznaczonych miejscach wg harmonogramu zatwierdzonego przez dyrektora szkoły, - wprowadzania uczniów do sal oraz pracowni i przestrzegania regulaminów obowiązujących w tych pomieszczeniach szkolnych. 4) W pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadku ( technika i informatyka) opiekun pracowni opracowuje regulamin pracowni i zapoznaje z nim uczniów. Regulamin zatwierdza dyrektor szkoły, 5) W sali gimnastycznej, na boisku i innych obiektach sportowych nauczyciel prowadzący zajęcia sprawdza stan ( sprawność) sprzętu sportowego przed rozpoczęciem zajęć, dba o dobrą organizację zajęć dostosowaną do możliwości fizycznych uczniów, asekuruje uczniów podczas ćwiczeń na przyrządzie,