PROTOKÓŁ Z WARSZTATÓW ALATEEN. Z DNIA r.- PSZCZYNA

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PROTOKÓŁ Z WARSZTATÓW ALATEEN. Z DNIA 10.11.2012r.- PSZCZYNA"

Transkrypt

1 PROTOKÓŁ Z WARSZTATÓW ALATEEN Z DNIA r.- PSZCZYNA Warsztaty rozpoczęły się od Deklaracji Al-Anon Niech się zacznie ode mnie. Następnie miało miejsce zapoznanie uczestników z planem warsztatów: - sponsor i jego rola Anita - prowadzenie mityngów Basia - co mi daje Alateen Irena Głos zabrała Anita sponsor Alateen. Sponsorowanie grupie Alateen to najwdzięczniejsza forma pracy nad programem Al-Anon. Pojawia się gotowość do sponsorowania, odchodzą obawy, pojawia się możliwość pogłębiania wiedzy przez literaturę Al-Anon. Kto może zostać sponsorem Alateen? Ponieważ Alateen jest istotną częścią Grup Rodzinnych Al-Anon, dlatego też sponsorem, współsponsorem lub asystentem może zostać odpowiedzialny, zrównoważony emocjonalnie oraz aktywny członek Al-Anon. Osoba, która dzieli się swoim doświadczeniem na temat życia z alkoholikiem, siłą uzyskaną z realizacji 12 stopni,wiedzą na temat 12 tradycji i nadzieją na lepsze jutro. Sponsorem, współsponsorem lub asystentem może być członek AA pod warunkiem, iż jest aktywnym członkiem Al-Anon oraz byli członkowie Alateen, którzy stali się aktywni w Al-Anon. Asystować w sponsorowaniu grupy Alateen mogą również członkowie AA dzięki współpracy między Al-Anon i AA oraz starsi, odpowiedzialni członkowie Alateen. Czasami rodzice sponsorują grupę, ale doświadczenie pokazuje, że członkowie Alateen mają trudności w swobodnych wypowiedziach w obecności rodziców. Rodzic, który nie jest alkoholikiem, jest często częścią problemu młodego człowieka. Sponsorować grupę Alateen może również profesjonalista pod warunkiem, że jest czynnym członkiem Al-Anon. Jako sponsor nie może używać profesjonalnych technik leczenia, powinien używać narzędzi według programu 12 stopni,12 tradycji 12 koncepcji Al-Anon. Sponsorzy pomagają: -wybierać miejsce mitingu, -wybierać funkcyjnych do pełnienia służb na grupie, -zarządzać funduszami grupy, -wybierać i zamawiać literaturę Alateen,

2 -utrzymywać kontakt z regionem. Temat mitingu wybiera młodzież, sponsorzy tylko się przypatrują. Nigdy nie zdarzyło się, aby coś było nie tak. Fundusze grupy przechowuje sponsor, natomiast grupa wspólnie podejmuje decyzje o wydatkach. Należy zachęcać często naszych młodych przyjaciół z Alateen do uczestnictwa w mitingach Al- Anon oraz do udziału w spotkaniach Regionu. Sugeruje się, aby członkowie jak najwcześniej prowadzili samodzielnie mityngi, podejmowali tym samym odpowiedzialność za grupę. Kluczem do dobrego sponsorowania jest przewodnictwo bez dominacji. Pamiętać należy o haśle: Słuchaj! Słuchaj! Słuchaj! Ważne, aby po prostu być, członkowie po zaakceptowaniu sponsora powinni mu zaufać. Do tego potrzebne są pewne cechy sponsora: - gotowość słuchania (ważne aby nie robić sugestii na temat osobistego życia), - zdolność utrzymywania otwartego umysłu, gdy członkowie się wypowiadają, uważać należy, aby nie zdominować swoją osobą mityngu, - chęć pomagania i zrozumienia młodych ludzi, - pragnienie do dzielenia się swoim własnym programem, - zdrowa postawa i stałe zdobywanie doświadczenia we wspólnocie Al-Anon, -umiejętność stosowania 12 Stopni w naszym prywatnym życiu (regularne i systematyczne uczestniczenie w mityngach Al-Anon), - zdolność postrzegania, aby grupa była skupiona na temacie mityngu w czasie wypowiedzi z naciskiem na 12 Stopni, 12 Tradycji, 12 Koncepcji, - znajomość instytucji społecznych pomagających w innych problemach, gdy członek wspólnoty prosi o pomoc dodatkową, - zachowanie ostrożności, by nie dawać rad lub określonych sposobów myślenia, rozwiązań (bez pozwolenia członka Alateen nie można dzielić się sekretami wypowiedzianymi w zaufaniu). Mityng nie może być zdominowany przez sponsora, to młodzież powinna wieść prym. Zdrową postawą jest dzielenie się doświadczeniem i uczestnictwo w spotkaniach Al-Anon. Rolą sponsora jest niezagłuszenie młodych, pomaganie w otwieraniu się. Sponsor nie daje rad. Ważna anonimowość!!! Jak długo ma trwać zobowiązanie? Dla grupy lepiej jest, jeżeli sponsor pracuje z młodzieżą co najmniej 1 rok, 2 lub więcej. Młodzi ludzie potrzebują niezawodnego poczucia kontynuacji spotkań. Nie ma natomiast określonego limitu czasu służby Alateen. Młodzi ludzie potrzebują stabilizacji nie jest dobre częste zmienianie się sponsorów w grupie. Wskazane dla sponsora jest uczestnictwo w spotkaniach regionu. Członkowie i sponsorzy lubią bywać

3 razem. To jest integracja niezależnie od różnicy wieku. Ważny drugi sponsor, żeby nie było tak, że nie odbędzie się spotkanie. Jest to antidotum na spalanie. W sponsorowaniu jest dużo brania i dawania. Sponsor powinien dawać tyle czasu, aby się nie zniechęcił. Najlepiej jeżeli sponsor nie uwikła się emocjonalnie. Jest to szkodliwe dla młodych ludzi. Należy poświęcać swój czas dla wszystkich bez wyróżniania. Należy zachować własne granice. Ciągle należy przypominać o zasadach. Największą nagrodą jest słuchanie jak młodzież radzi sobie stosując program. Ile czasu zabiera sponsorowanie Alateen? Zasadniczo 1 mityng w tygodniu plus dojazd, plus minut przed mityngiem, możliwe, że kolejne 15 minut po mityngu. Wskazane jest uczestnictwo w Spotkaniach Regionu w naszym przypadku to raz na dwa miesiące. Czas na niesienie posłania czyli realizację 12 stopnia (roznoszenie ulotek,mitingi informacyjne itp. )jest to jednak indywidualna sprawa każdego Sponsora. Nie ma wymagań, natomiast doświadczenie pokazuje, że sponsorzy i członkowie uwielbiają być razem. A co z zastępstwem? To od odpowiedzialności sponsora zależy zabezpieczenie zastępstwa w przypadku nieobecności na mityngu - dlatego tak ważny jest drugi sponsor lub rola współsponsora. Wspólnie wspierają się, gdy zachodzi konieczność zastępstwa. Młodzi ludzie nie mają problemów, gdy któregoś zabraknie, gdyż ufają obydwojgu. Literatura sugeruje inne rozwiązanie - mianowicie znaleźć ochotnika na spotkaniu Al-Anon. Jak pomaga posiadanie drugiego sponsora lub współsponsora? - wymiana doświadczeń między sponsorami to antidotum na wypalanie się, - wspieranie się w rozwiązywaniu problemów grupy, - idealną sytuacją jest, gdy obaj sponsorzy uczestniczą regularnie w mityngach, uczy to harmonijnie współpracować ze sobą i grupą. Dojazd na mityng? Większość członków Alateen jest zbyt młoda aby samodzielnie przychodzić na spotkania. Jednym ze sposobów na ułatwienie to zorganizowanie mityngu Alateen w tym samym czasie co mityng AA lub Al- Anon. Innym zorganizować mityng Alateen w szkole, w świetlicy środowiskowej itp. Należy zachować wielką ostrożność, aby nie odwozić czy podwozić członków bez zgody rodziców. Sponsor może mieć poważne problemy jeżeli rodzić odkryje, że dzieje się to bez jego zgody lub gdy np. wydarzy się wypadek samochodowy. Odmówienie podwiezienia może okazać się bardzo trudne ale program Al-Anon pomaga nam zdobyć mądrość, aby wiedzieć co jest dobre dla nas i dla innych. Przy przekazywaniu materiałów w szkołach pada pytanie, kto prowadzi mityng Alateen czy to profesjonalista?

4 Irenka warto powiedzieć, że to wspólnota AA i Al-Anon, która dzieli się doświadczeniem radzenia sobie w życiu z problemem alkoholu poprzez program. Preambuła mówi pomagamy sobie nawzajem. Beata delegat każdy sponsor Alateen to osoba znana, doświadczona, jawna, budzi zaufanie, cała wspólnota dba o czyste intencje Alateen, to nie forma terapii, to dzielenie się doświadczeniem, zapraszamy na mityng otwarty Al-Anon. Wszystkie mityngi Alatten są zamknięte dbamy o bezpieczeństwo dzieci, sponsorzy to członkowie Stowarzyszenia Al-Anon mamy nip, regon. Basia w Jastrzębiu od 2004r. temat Alateen prowadziła Irenka, przy niej dorastałam do bycia sponsorem, ciągle robiłyśmy mityngi informacyjne, apele. Przychodzę na mityng i wszyscy nowi. Jak mają pracować? Rozpoczęcie jak na zwykłym mityngu Al-Anon przywitanie, zasady, przeczytanie stopni, sponsor podpowiada po przeczytaniu krótkiego tekstu np. z dzień po dniu co ci to przypomina? Sponsor pilnuje porządku przewodnictwo bez dominacji. Sponsor winien mówić nasi młodzi przyjaciele nie dzieci!. Mityng trwa godzinę, bo dłużej się nie uda skupić uwagi. Na następny mityng oddajemy prowadzenie Alatennkowi. Są materiały czytanie minek, przygotowane jest bardzo dużo materiałów. Od wakacji na grupę Pakiecik nikt nie przychodzi, ale sponsorzy czekają co tydzień, trzy osoby na zmianę dyżurują bo informacja jest o grupie. Jak grupa się spotykała to zawsze były dwie sponsorki na mityngu, żeby dzieci znały. Ważne dzieci potrzebują wsparcia to trzeba poczuć! Sponsor proponuje temat np. z literatury Alateen, a potem dzieci się wypowiadają, jeżeli grupa pracuje prężnie to wtedy mogą rozpocząć pracę na stopniach, hasłach. Irenka co mi dał Alateen? Rozpoczęło się od spotkania z panią kurator, która zaprosiła swoich podopiecznych. Po spotkaniu informacyjnym okazało się, że dzieci są chętne. Po sześciu spotkaniach zostało pięcioro dzieci, które chciały chodzić na Alateen. Wsparciem była sponsorka Anita. Bardzo ważna jest kwestia zaufania jakim obdarzają dzieci sponsora. To daje ogromnie poczucie zrozumienia, lepiej się żyje wszystkim, którzy uczestniczą w mityngach dzieciom i sponsorowi. Nauczyłam się miłości w Al-Anon, a teraz w Alateen nauczyłam się oddawać tę miłość. Uczę się pokory, cierpliwości i spokoju. Trzeba być aktywnym w Al-Anon przy sponsorowaniu w Alateen. Trzeba naładować akumulatory na Al-Anon, trzeba dbać o siebie, żeby się nie wypalić. Rozwijam się dzięki sponsorowaniu Alateen. Następnie uczestnicy warsztatów podzielili się na cztery grupy i rozpoczęła się praca w grupach wg przygotowanych zestawów pytań po pracy w grupach wymiana doświadczeń. Poniżej zestawienie pytań wraz z częściowo spisanymi odpowiedziami uczestników. Grupa I Właściwe zachowanie sponsora Alateen? 1. Czy uściski i dotykanie są w ogóle do przyjęcia?

5 Wszystko w zależności od granic jakie stawiamy, należy dbać o bezpieczny dotyk, czy dziecko pozwala dbać o zgodę, bardzo ostrożnie, z szacunkiem, znaczek przytul się, nie można narzucać się, być nachalnym, uważać żeby nie zagłaskać, żeby nie wyróżniać pojedynczych dzieci, 2. Jeśli sponsor był karany, czy może służyć w Alateen? Nie. 3. Czy sponsor może komentować decyzję rodzica? Nie. Grupa II Sponsorowanie Alateen 1. Jeśli sponsor nie uczestniczy w mityngach Al-Anon, czy może mimo to być sponsorem Alateen? 2. Co zrobić gdy grupa Alateen ma za sponsora członka AA a nie Al-Anon? 3. Jak członkowie mogą krytykować, bądź odwołać sponsora? Jeśli grupa nie akceptuje sponsora, może to zgłosić na mityngu Al-Anon. Grupa III Tematy drażliwe 1. Jak powinien zareagować sponsor, gdy dowie się, że w życiu Alateen a ma miejsce molestowanie fizyczne lub seksualne? Należy powiedzieć, że to zła sytuacja, że ma prawo do godności, należy podać telefon zaufania, za zgodą dziecka pomóc zgłosić do profesjonalisty, 2. Czy taki przypadek sponsor powinien zgłosić pedagogowi szkolnemu lub innej władzy? 3. Czy utrzymuję w dyskrecji słowa Alateen ów? Obowiązuje dyskrecja, ale literatura daje wskazówki mamy obowiązek względem prawa o ujawnieniu wykorzystywania seksualnego i innej formy przemocy, można złożyć doniesienie jako osoba prywatna, a nie sponsor Alateen, żeby chronić imię Al-Anon. Należy uprzedzić wspólnotę o tym, że możemy ujawnić wykorzystywanie seksualne. Rozmowa indywidualna jest bardzo ważna, jeśli czuję,że dziecko jest wykorzystywane. Wtedy umiejętnie przedstawić sytuację, aby dać wsparcie, przedstawić rozwiązanie krzywdy.

6 Grupa IV Opieka Al-Anon nad Alateen 1. W jaki sposób Al-Anon odpowiada za Alateen? (Np. wsparcie finansowe, pomoc w transporcie, wsparcie emocjonalne) 2. Czy zachęcam do uczestnictwa w spotkaniach Alateen swoje dzieci? Może warto wrócić do mityngów Alateen na spotkaniach regionu? Kontakt przed czy będą dzieci, rola sekretarza- żeby w biuletynie wpisać informację o możliwości zorganizowania mityngu przy regionie, zajęcia dla dzieci, 3. Czy zachęcam do zakładania grup Alatten? Na zakończenie Irenka odczytała fragment z książki Niezapomniana przygoda Podziękowanie i pożegnanie poprzez modlitwę o pogodę ducha. Spisała Basia

Protokół KONCEPCJA SIÓDMA

Protokół KONCEPCJA SIÓDMA Protokół z warsztatów Al-Anon Regionu Podkarpacie, które odbyły się 25.05. 2014 r. w Rzeszowie w grupie Al-Anon Przemiana Temat warsztatów: KONCEPCJA SIÓDMA I ÓSMA Warsztaty prowadziła Agata Skarbnik grupy

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA.  PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI www.akademiadlamlodych.pl PODRĘCZNIK WPROWADZENIE Akademia dla Młodych to nowa inicjatywa mająca na celu wspieranie ludzi młodych w rozwijaniu umiejętności niezbędnych w ich miejscu

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie ze spotkania polskojęzycznej Intergrupy "Irlandia"

Sprawozdanie ze spotkania polskojęzycznej Intergrupy Irlandia Sprawozdanie ze spotkania polskojęzycznej Intergrupy "Irlandia" 14.06.2014 Intergrupa "Irlandia spotkała się w Athlone, The Shamrock Lodge Hotel., zgodnie z przyjętym wcześniej wnioskiem o spotkania IG

Bardziej szczegółowo

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II Wolontariat szkolny to bezinteresowne zaangażowanie społeczności szkoły - nauczycieli,

Bardziej szczegółowo

Program wyjazdów integracyjnych dla klas IV

Program wyjazdów integracyjnych dla klas IV Program wyjazdów integracyjnych dla klas IV W naszej szkole realizowane są wyjazdy integracyjne dla uczniów klasy IV. Najczęściej wyjazdy te trwają trzy dni i uczestniczy w nim jeden zespół klasowy. Wyjazd

Bardziej szczegółowo

Jak wykorzystać wspólne uczenie się w pracy sieci wsparcia? Warszawa września 2015

Jak wykorzystać wspólne uczenie się w pracy sieci wsparcia? Warszawa września 2015 Jak wykorzystać wspólne uczenie się w pracy sieci wsparcia? Warszawa 24-26 września 2015 Cele sesji uporządkowanie wiedzy na temat procesu uczenia się zapoznanie z metodami grupowego wsparcia (nauczycielskimi

Bardziej szczegółowo

30 lipca 2012 r. 27 sierpnia 2012 r. 24 września 2012 r. 29 października 2012 r. 26 listopada 2012 r. 10 grudnia 2012 r. w godz. od.

30 lipca 2012 r. 27 sierpnia 2012 r. 24 września 2012 r. 29 października 2012 r. 26 listopada 2012 r. 10 grudnia 2012 r. w godz. od. SPECJALISTA TERAPII WSPÓŁUZALEŻNIEŃ OD ALKOHOLU WIESŁAWA GIERUSZYŃSKA przyjmuje bezpłatnie w Ośrodku Pomocy Społecznej ul. Długa 1 w dniach: 30 lipca 2012 r. 27 sierpnia 2012 r. 24 września 2012 r. 29

Bardziej szczegółowo

Wydział Rozwoju Szkół i Placówek. Partnerstwo we współpracy rodziców i nauczycieli w szkołach materiały z forum wymiany doświadczeń

Wydział Rozwoju Szkół i Placówek. Partnerstwo we współpracy rodziców i nauczycieli w szkołach materiały z forum wymiany doświadczeń Wydział Rozwoju Szkół i Placówek Partnerstwo we współpracy rodziców i nauczycieli w szkołach materiały z forum wymiany doświadczeń W dniach 15-16 maja 2014 r. w Centrum Szkoleniowym ORE w Sulejówku odbyło

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z warsztatów Tradycji w Jarosławiu

Sprawozdanie z warsztatów Tradycji w Jarosławiu Sprawozdanie z warsztatów Tradycji w Jarosławiu W sobotę dnia 06.04.2013 w Jarosławiu odbyły się warsztaty Tradycji Al-Anon przygotowane przez Grupę Płomień z Jarosławia. Na spotkanie przybyło 9 osób.

Bardziej szczegółowo

Protokół z Warsztatów Al-Anon Regionu Podkarpacie, które odbyły się 16.03.2012r. w Jarosławiu

Protokół z Warsztatów Al-Anon Regionu Podkarpacie, które odbyły się 16.03.2012r. w Jarosławiu Protokół z Warsztatów Al-Anon Regionu Podkarpacie, które odbyły się 16.03.2012r. w Jarosławiu Temat warsztatów: TRADYCJA TRZECIA Krewni alkoholików zbierający się w celu niesienia sobie nawzajem pomocy,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ADAPTACYJNY DLA KLASY I " JUŻ JESTEM UCZNIEM"

PROGRAM ADAPTACYJNY DLA KLASY I  JUŻ JESTEM UCZNIEM PROGRAM ADAPTACYJNY DLA KLASY I " JUŻ JESTEM UCZNIEM" OPRACOWANY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CIESZKOWIE rok szkolny 2014/2015 I. CEL OGÓLNY PROGRAMU I JEGO ZAŁOŻENIA Celem ogólnym programu jest włączenie

Bardziej szczegółowo

Karta Tradycji Intergrupy Bawaria

Karta Tradycji Intergrupy Bawaria Karta Tradycji Intergrupy Bawaria Wstęp Karta Tradycji Intergrupy AA Bawaria, zwana dalej Kartą Tradycji, jest nieformalnym porozumieniem pomiędzy Anonimowymi Alkoholikami z grup AA tworzących dobrowolnie

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji: Ty też możesz być Dobrym Obywatelem!

Temat lekcji: Ty też możesz być Dobrym Obywatelem! Temat lekcji: Ty też możesz być Dobrym Obywatelem! Scenariusz lekcji wychowawczej stanowi kontynuację projektu Ja- Młody Obywatel realizowanego przez Stowarzyszenie Q Zmianom. 1. Cele dydaktyczno wychowawcze:

Bardziej szczegółowo

Problemem głównym mojej pracy są przyczyny podejmowania miłości u młodzieży ponadgimnazjalnej

Problemem głównym mojej pracy są przyczyny podejmowania miłości u młodzieży ponadgimnazjalnej Zakończenie Problemem głównym mojej pracy są przyczyny podejmowania miłości u młodzieży ponadgimnazjalnej Do problemu głównego zostały sformułowane następujące problemy szczegółowe, które przedstawię poniżej.

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie ze spotkania polskojęzycznej Intergrupy "Irlandia" Intergrupa "Irlandia spotkała się w Athlone, The Shamrock Lodge Hotel.

Sprawozdanie ze spotkania polskojęzycznej Intergrupy Irlandia Intergrupa Irlandia spotkała się w Athlone, The Shamrock Lodge Hotel. Sprawozdanie ze spotkania polskojęzycznej Intergrupy "Irlandia" 23.11.2014 Intergrupa "Irlandia spotkała się w Athlone, The Shamrock Lodge Hotel. 1. Spotkanie rozpoczęło się tekstem Jestem odpowiedzialny.

Bardziej szczegółowo

8.4. MODUŁ: SZKOŁA DLA RODZICÓW

8.4. MODUŁ: SZKOŁA DLA RODZICÓW 8.4. MODUŁ: SZKOŁA DLA RODZICÓW Innowacyjny program nauczania uczniów z zaburzeniami w zachowaniu 70 Adresaci: rodzice dzieci i młodzieży zakwalifikowani do Innowacyjnego programu nauczania uczniów z zaburzeniami

Bardziej szczegółowo

Co nowego - AJ Polska

Co nowego - AJ Polska Numer 12 (19) Grudzień 2017 Jeśli ta wiadomość nie wyświetla się poprawnie obejrzyj ją w przeglądarce Co nowego - AJ Polska 20 stycznia - Urodziny AJ Wyciągnijmy świeczki urodzinowe AJ obchodzi urodziny!

Bardziej szczegółowo

Co nowego - AJ Polska

Co nowego - AJ Polska Numer 7 (14) Lipiec 2017 Jeśli ta wiadomość nie wyświetla się poprawnie obejrzyj ją w przeglądarce Co nowego - AJ Polska Telefon informacyjny AJ Z radością informujemy, że reaktywowaliśmy dyżur telefoniczny

Bardziej szczegółowo

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży. Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży. (Terapia Krótkoterminowa Skoncentrowana na Rozwiązaniu) Kontakt tel.: +48 600779294 e-mail: iwona@gabinetterapeutyczny.eu Iwona Czerwoniuk psychoterapeuta

Bardziej szczegółowo

Program adaptacyjny. dla klasy I. Jestem pierwszakiem. w Szkole Podstawowej nr 28

Program adaptacyjny. dla klasy I. Jestem pierwszakiem. w Szkole Podstawowej nr 28 Szkoła Podstawowa nr 28 im. K. I. Gałczyńskiego w Białymstoku Program adaptacyjny dla klasy I Jestem pierwszakiem w Szkole Podstawowej nr 28 im. K. I. Gałczyńskiego w Białymstoku ,,Dzieci różnią się od

Bardziej szczegółowo

Po drabinie do celu. Spotkanie 2. fundacja. Realizator projektu:

Po drabinie do celu. Spotkanie 2. fundacja. Realizator projektu: T Spotkanie 2 Po drabinie do celu Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i p o z y t y w n e j Grupa

Bardziej szczegółowo

Na medal. Spotkanie 14. fundacja. Realizator projektu:

Na medal. Spotkanie 14. fundacja. Realizator projektu: T Spotkanie 14 Na medal Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i p o z y t y w n e j Grupa docelowa

Bardziej szczegółowo

Protokół z warsztatów Al-Anon nt. Koncepcji Pierwszej i Drugiej, które odbyły w Rzeszowie w dniu 26.01.2014r.

Protokół z warsztatów Al-Anon nt. Koncepcji Pierwszej i Drugiej, które odbyły w Rzeszowie w dniu 26.01.2014r. Protokół z warsztatów Al-Anon nt. Koncepcji Pierwszej i Drugiej, które odbyły w Rzeszowie w dniu 26.01.2014r. W warsztatach uczestniczyło 14 osób: Nadzieja Przeworsk 1 osoba Przystań Tarnobrzeg 1 osoba

Bardziej szczegółowo

Innowacja pedagogiczna

Innowacja pedagogiczna Innowacja pedagogiczna Tytuł: Kształtowanie samodzielności, współpracy i odpowiedzialności dzieci w wieku przedszkolnym w oparciu o Koncepcję Planu daltońskiego. Autor: Kamila Grocka Joanna Rusek Justyna

Bardziej szczegółowo

Jakość w przedszkolu

Jakość w przedszkolu Jakość w przedszkolu Dla małego dziecka, wypadnięcie z głowy dorosłego jest równie niebezpieczne, co wypadnięcie dorosłemu z rąk. Donald Winnicott Wysoka jakość w przedszkolu to przede wszystkim relacja

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ADAPTACYJNY DLA KLASY I " JUŻ JESTEM UCZNIEM" OPRACOWANY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 357

PROGRAM ADAPTACYJNY DLA KLASY I  JUŻ JESTEM UCZNIEM OPRACOWANY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 357 PROGRAM ADAPTACYJNY DLA KLASY I " JUŻ JESTEM UCZNIEM" OPRACOWANY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 357 Z chwilą rozpoczęcia nauki szkolnej dziecko wkracza w zupełnie nowy etap swojego życia. Spotyka się

Bardziej szczegółowo

Wykres 27. Często rozmawiasz z rodzicami na temat agresji, autoagresji lub innych problemów?

Wykres 27. Często rozmawiasz z rodzicami na temat agresji, autoagresji lub innych problemów? 1. Wpływ środowiska rodzinnego na zachowania autoagresywne Do czynników środowiskowych wskazujących na źródła agresji zalicza się rodzinę, także jej dalszy wpływ na wielopokoleniowe rodziny, przekazywanie

Bardziej szczegółowo

ROLA TRENERA W SZKOLENIU I WYCHOWANIU MŁODYCH PIŁKARZY ORAZ WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

ROLA TRENERA W SZKOLENIU I WYCHOWANIU MŁODYCH PIŁKARZY ORAZ WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI ROLA TRENERA W SZKOLENIU I WYCHOWANIU MŁODYCH PIŁKARZY ORAZ WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Paweł Podgórski Trener EDUKATOR ZZPN E-mail: kontakt@sport-edukacja.pl CEL GŁÓWNY w pracy z najmłodszymi CEL SZKOLENIOWY

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii w klasach IV-VIII

Wymagania edukacyjne z religii w klasach IV-VIII Wymagania edukacyjne z religii w klasach IV-VIII I. Obszary podlegające kontroli: 1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości; 2. Umiejętność wykorzystywania zdobytych wiadomości; 3. Starania i zaangażowanie

Bardziej szczegółowo

Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)

Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.) Rok Szkolny 2016/2017 ( Protokół nr 10 z 29.06.2017r.) Pani Prusinowska przedstawiała wyniki ankiety dla uczniów rodziców i nauczycieli dotyczącej spraw szkoły, w szczególności dbania o zdrowie, a następnie

Bardziej szczegółowo

My Joomla Site PROGRAM ADAPTACYJNY DLA KLASY I

My Joomla Site PROGRAM ADAPTACYJNY DLA KLASY I " JUŻ JESTEM UCZNIEM" OPRACOWANY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W GÓRZE ŚW. MAŁGORZATY rok szkolny 2016/2017 I. CEL OGÓLNY PROGRAMU I JEGO ZAŁOŻENIA Adaptacja jest to proces uzyskiwania

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania

Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania Zapraszam na szkolenie on line prezentujące dwie nowoczesne metody pracy: coaching i mentoring. Idea i definicja coachingu Coaching,

Bardziej szczegółowo

ROLA NAUCZYCIELA W KSZTAŁTOWANIU POSTAW UCZNIÓW. Kamila Ordowska

ROLA NAUCZYCIELA W KSZTAŁTOWANIU POSTAW UCZNIÓW. Kamila Ordowska ROLA NAUCZYCIELA W KSZTAŁTOWANIU POSTAW UCZNIÓW Kamila Ordowska Dlaczego powinniśmy kształcić postawy społeczne i obywatelskie? Dynamicznie zmieniające się realia współczesnego świata rozwój cywilizacyjno

Bardziej szczegółowo

Witaj w Czerwonym Krzyżu!

Witaj w Czerwonym Krzyżu! Dołącz do nas! Zapraszamy dzieci, młodzież i dorosłych, żeby dołączyli do Czerwonego Krzyża! W niniejszej broszurze możesz dowiedzieć się więcej o tym, czym jest Czerwony Krzyż, w czym możesz uczestniczyć

Bardziej szczegółowo

Program Coachingu dla młodych osób

Program Coachingu dla młodych osób Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część

Bardziej szczegółowo

Protokół z warsztatów Al-Anon Regionu Podkarpacie odbytych 15.02.2015 w Rzeszowie. Stopień Pierwszy i Drugi

Protokół z warsztatów Al-Anon Regionu Podkarpacie odbytych 15.02.2015 w Rzeszowie. Stopień Pierwszy i Drugi Protokół z warsztatów Al-Anon Regionu Podkarpacie odbytych 15.02.2015 w Rzeszowie Stopień Pierwszy i Drugi STOPIEŃ PIERWSZY: PRZYZNALIŚMY, ŻE JESTEŚMY BAZSILNI WOBEC ALKOHOLU I ŻE NIE JESTEŚMY W STANIE

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ADAPTACYJNY OPRACOWANY DLA DZIECI Z KLASY 0 I Z KLASY I SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KAMIENICY

PROGRAM ADAPTACYJNY OPRACOWANY DLA DZIECI Z KLASY 0 I Z KLASY I SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KAMIENICY PROGRAM ADAPTACYJNY OPRACOWANY DLA DZIECI Z KLASY 0 I Z KLASY I SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KAMIENICY Rozpoczęcie nauki szkolnej przez dziecko to wkroczenie w nowy etap życia. Spotyka się ono z sytuacją

Bardziej szczegółowo

PROCES GRUPOWY , Łódź Iwona Kania

PROCES GRUPOWY , Łódź Iwona Kania PROCES GRUPOWY 19.0.2011, Łódź Iwona Kania Człowiek jest istotą nastawioną na bycie z innymi i jego życie w większości wiąże się z grupami. Pierwszą grupą, z jaką się styka, i w której się rozwija, jest

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE

PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE 1. Założenia programu: Program zajęć socjoterapeutycznych rozwijających kompetencje emocjonalno - społeczne jest jedną

Bardziej szczegółowo

Rozdział 2. Szacunek dla samego siebie. Rodzice także mają potrzeby... 33 Twoje potrzeby są ważne!... 34

Rozdział 2. Szacunek dla samego siebie. Rodzice także mają potrzeby... 33 Twoje potrzeby są ważne!... 34 SPIS RZECZY SŁOWO WSTĘPNE... 5 PRZEDMOWA (Marshall B. Rosenberg)... 8 WPROWADZENIE... 11 Twoje życie zdecyduje o tym, czego nauczą się dzieci... 12 Obudź w sobie umiejętność stworzenia kochającego domu...

Bardziej szczegółowo

wychować człowieka mądrego Tutoring w IX Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Lublinie

wychować człowieka mądrego Tutoring w IX Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Lublinie wychować człowieka mądrego Tutoring w IX Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Lublinie Czym jest tutoring szkolny? to zapewnienie zindywidualizowanej opieki i wsparcia ze strony nauczyciela

Bardziej szczegółowo

MODLITWA MODLITWA. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli:

MODLITWA MODLITWA. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: SPOTKANIE 8 MODLITWA MODLITWA Nauczyciel zebrał swoich uczniów i zapytał: -Skąd bierze początek modlitwa? Pierwszy uczeń odpowiedział: -Z potrzeby. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami.

Bardziej szczegółowo

POSTAWY RODZICIELSKIE

POSTAWY RODZICIELSKIE POSTAWY RODZICIELSKIE Wychowanie bez błędów jest mitem. Nic takiego nie istnieje. I nie tylko nie istnieje, ale wręcz nie powinno istnieć. Rodzice są ludźmi. Popełniają więc błędy i nie wiedzą wszystkiego.

Bardziej szczegółowo

Z CAŁEJ MOCY STOP PRZEMOCY

Z CAŁEJ MOCY STOP PRZEMOCY Z CAŁEJ MOCY STOP PRZEMOCY PROJEKT REALIZOWANY W RAMACH PROGRAMU OSŁONOWEGO WSPIERANIE JEDNOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO W TWORZENIU SYSTEMU PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE EDYCJA 2015 MINISTERSTWA

Bardziej szczegółowo

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania : Strategie dobrego nauczania Strategie dobrego nauczania Strategie oceniania kształtującego I. Określanie i wyjaśnianie uczniom celów uczenia się i kryteriów sukcesu. II. Organizowanie w klasie dyskusji,

Bardziej szczegółowo

JESTEM DOROSŁY - CHCĘ PRACOWAĆ

JESTEM DOROSŁY - CHCĘ PRACOWAĆ Wojciech Otrębski Ewa Domagała-Zyśk Bożena Sidor-Piekarska JESTEM DOROSŁY - CHCĘ PRACOWAĆ Program zajęć przygotowujących młodzież z niepełnosprawnością umysłową do funkcjonowania w sytuacji pracy PRZEWODNIK

Bardziej szczegółowo

Psychoedukacja dla uczniów klas pierwszych szkoły podstawowej Cykl II. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole

Psychoedukacja dla uczniów klas pierwszych szkoły podstawowej Cykl II. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole Psychoedukacja dla uczniów klas pierwszych szkoły podstawowej Cykl II. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole W roku szkolnym 2014/2015 pracownicy Centrum Doskonalenia Nauczycieli Publicznej Biblioteki

Bardziej szczegółowo

TYDZIEŃ MODLITW MŁODZIEŻY 16 23 MARCA 2013 WSKAZÓWKI DLA LIDERÓW MŁODZIEŻY

TYDZIEŃ MODLITW MŁODZIEŻY 16 23 MARCA 2013 WSKAZÓWKI DLA LIDERÓW MŁODZIEŻY TYDZIEŃ MODLITW MŁODZIEŻY 16 23 MARCA 2013 WSKAZÓWKI DLA LIDERÓW MŁODZIEŻY 01Modlitwa: A. Módl się na kilka tygodni przed samym wydarzeniem o Boże prowadzenie dla Ciebie i młodzieży w Twoim zborze. B.

Bardziej szczegółowo

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V Lp. Temat Tematyka zajęć Ścieżka edukacyjna Termin 1. Wybór samorządu klasowego, prawa i obowiązki ucznia. 2. Bezpieczny pobyt w szkole 3. Jacy jesteśmy wobec siebie?

Bardziej szczegółowo

NOWOCZESNA BAZA DYDAKTYCZNA

NOWOCZESNA BAZA DYDAKTYCZNA NOWOCZESNA BAZA DYDAKTYCZNA Dzieci mają do dyspozycji kąciki do zabawy i odpowiednio dostosowane meble. Sala lekcyjna podzielona jest na część edukacyjną i rekreacyjną. Nauka odbywa się głownie przez zabawę.

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Szkolenie finansowane ze środków Wojewody Kujawsko - Pomorskiego

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Szkolenie finansowane ze środków Wojewody Kujawsko - Pomorskiego SCENARIUSZ ZAJĘĆ 1. Temat zajęć: Sztuka komunikacji i negocjacji 2. Czas trwania warsztatów/zajęć: 5godzin (2 h wykład + 2h warsztaty + 1 h dyskusja) 3. Cel główny: Zrozumienie znaczenia komunikacji 4.

Bardziej szczegółowo

Królestwo Boże. oznaki wieczności. Wskazówki dla liderów młodzieży

Królestwo Boże. oznaki wieczności. Wskazówki dla liderów młodzieży Królestwo Boże oznaki wieczności Wskazówki dla liderów młodzieży Tydzień Modlitw Młodzieży 2014 01 Modlitwa A. Módl się na kilka tygodni przed samym wydarzeniem o Boże prowadzenie dla Ciebie i młodzieży

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ADAPTACYJNY OPRACOWANY DLA DZIECI Z KLASY I SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KAMIENICY

PROGRAM ADAPTACYJNY OPRACOWANY DLA DZIECI Z KLASY I SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KAMIENICY PROGRAM ADAPTACYJNY OPRACOWANY DLA DZIECI Z KLASY I SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KAMIENICY Rozpoczęcie nauki szkolnej przez dziecko to wkroczenie w nowy etap życia. Spotyka się ono z sytuacją wymagającą zmian

Bardziej szczegółowo

JWYWIAD SWOBODNY. Narzędzie do badań w działaniu

JWYWIAD SWOBODNY. Narzędzie do badań w działaniu JWYWIAD SWOBODNY Narzędzie do badań w działaniu Rozmawiając na co dzień z osobami odwiedzającymi naszą instytucję/organizację zdobywamy informacje i opinie na temat realizowanych działań. Nieformalne rozmowy

Bardziej szczegółowo

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych Od Autora Rozwój jakiejkolwiek dziedziny wiedzy polega na umiejętności rozwiązywania jej niewiadomych i wyjaśniania często zawiłych zagadek. Cieszy nas pokonywanie kolejnych barier i zdobywanie coraz to

Bardziej szczegółowo

Ważne nieważne. Spotkanie 4. fundacja. Realizator projektu:

Ważne nieważne. Spotkanie 4. fundacja. Realizator projektu: T Spotkanie 4 Ważne nieważne Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i p o z y t y w n e j Spotkanie

Bardziej szczegółowo

1

1 0 1 2 3 4 5 KLASA I II III IV V VI WARTOŚĆ rodzina kultura osobista patriotyzm lokalny nauka i rozwój uzdolnień uczciwość przyjaźń 6 7 8 Uczeń czuje więzi emocjonalne z rodziną i uczestniczy w jej życiu.

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE

KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych

Bardziej szczegółowo

PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY PROGRAM PROFILAKTYCZNO EDUKACYJNY DLA UCZNIÓW KLAS V KONIŃSKICH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY PROGRAM PROFILAKTYCZNO EDUKACYJNY DLA UCZNIÓW KLAS V KONIŃSKICH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr 130 Rady Miasta Konina z dnia 27 maja 2015 roku MIEJSKI OŚRODEK POMOCY RODZINIE W KONINIE PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY PROGRAM PROFILAKTYCZNO EDUKACYJNY DLA UCZNIÓW KLAS V KONIŃSKICH

Bardziej szczegółowo

Oferta Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Nisku na rok szkolny 2017/2018 I. PROPOZYCJE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY

Oferta Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Nisku na rok szkolny 2017/2018 I. PROPOZYCJE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Strona1 I. PROPOZYCJE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY L.p. Temat Forma zajęć Adresaci Cele Prowadzący zajęcia rozwijające umiejętność Angelina Paleń 1 Moje miejsce w grupie IV-VI SP współpracy w grupie radzenia

Bardziej szczegółowo

DZIECKO W SYTUACJI ROZWODU RODZICÓW

DZIECKO W SYTUACJI ROZWODU RODZICÓW DZIECKO W SYTUACJI ROZWODU RODZICÓW Rozwód to jedno z najtrudniejszych doświadczeń w każdej rodzinie. O tym jakie skutki będzie miał on dla dziecka w dużej mierze zależy od postawy rodziców. Decyzja o

Bardziej szczegółowo

Program adaptacyjny Witaj w szkole

Program adaptacyjny Witaj w szkole Program adaptacyjny Witaj w szkole dla uczniów klasy pierwszej szkoły podstawowej w Zespole Szkół Podstawowo-Gimnazjalnych im. Jana Pawła II w Łososinie Dolnej. Łososina Dolna, luty 2014 rok CELE OGÓLNE

Bardziej szczegółowo

FORUM POMOCY SPOŁECZNEJ WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO

FORUM POMOCY SPOŁECZNEJ WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO FORUM POMOCY SPOŁECZNEJ WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO Hotel Restauracja Browar Lwów***; Lublin, 25 lutego 2015 r. PATRONAT HONOROWY PATRONAT MEDIALNY PARTNERZY MERYTORYCZNI Lublin, 10 lutego 2015 roku Sz. P.

Bardziej szczegółowo

SEMINARIUM Metody, techniki i narzędzia diagnostyczne w poradnictwie zawodowym - seminarium

SEMINARIUM Metody, techniki i narzędzia diagnostyczne w poradnictwie zawodowym - seminarium Rozwijanie kompetencji w psychologii zorientowanej na proces SEMINARIUM Metody, techniki i narzędzia diagnostyczne w poradnictwie zawodowym - seminarium Psychologia Zorientowana na Proces ( Process Oriented

Bardziej szczegółowo

Realizacja programu terapeutycznego dla współuzależnionych autorstwa Mirosławy Kisiel, który podzielony jest na dwa etapy:

Realizacja programu terapeutycznego dla współuzależnionych autorstwa Mirosławy Kisiel, który podzielony jest na dwa etapy: GRUPY WSPARCIA Grupa wsparcia dla osób współuzależnionych. Grupa spotyka się cyklicznie w środy od godz. 16.00 19.00. Realizacja programu terapeutycznego dla współuzależnionych autorstwa Mirosławy Kisiel,

Bardziej szczegółowo

Inclusion Europe na wybory europejskie 2019

Inclusion Europe na wybory europejskie 2019 Manifest Inclusion Europe na wybory europejskie 2019 Inclusion Europe jest związkiem 74 krajowych stowarzyszeń osób z niepełnosprawnością intelektualną, ich rodzin i przyjaciół, działających w 39 państwach

Bardziej szczegółowo

WYZWALACZE WEWNĘTRZNE. poczucie szczęścia. napięcie wewnętrzne złość

WYZWALACZE WEWNĘTRZNE. poczucie szczęścia. napięcie wewnętrzne złość WYZWALACZE WEWNĘTRZNE Zaznaczę znakiem "X" te emocje, które wywoływały u mnie uczucie głodu alkoholowego: poczucie obcości podekscytowanie pewność siebie emocjonalny ból poczucie winy frustracja nerwowość

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIATU

REGULAMIN SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIATU REGULAMIN SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIATU Podstawa prawna Ustawa z dnia 24 kwietnia 2003r. o działalności pożytku u publicznego i o wolontariacie (Dz. U. z dnia 29 maja 2003r.) Jakże byłoby pięknie, gdyby

Bardziej szczegółowo

Kierunki polityki oświatowej państwa 2016/2017

Kierunki polityki oświatowej państwa 2016/2017 Kierunki polityki oświatowej państwa 2016/2017 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017 1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych

Bardziej szczegółowo

Program adaptacyjno-wychowawczy ZSiP w Krośnicach

Program adaptacyjno-wychowawczy ZSiP w Krośnicach Program adaptacyjno-wychowawczy ZSiP w Krośnicach Wstęp Zmieniając szkołę uczniowie spotykają się po raz z nowymi kolegami i nauczycielami, często znajdują się w dotąd nieznanym miejscu. Każda z klas jest

Bardziej szczegółowo

Mądra vs. Zdrowa Szkoła

Mądra vs. Zdrowa Szkoła vs. Mądra vs. Zdrowa Szkoła Patty Sobelman Pines Montessori School Kingwood, Texas, United States Mądrość vs. Zdrowie Przekonałem się z całą pewnością, że olbrzymia różnica pomiędzy firmami odnoszącymi

Bardziej szczegółowo

Zajęcia praktyczne Wymiana doświadczeń Nacisk na zachowanie

Zajęcia praktyczne Wymiana doświadczeń Nacisk na zachowanie Zajęcia praktyczne Wymiana doświadczeń Nacisk na zachowanie Oferta warsztatów otwartych 2012 Kirschstein & Partner Polska ul. Karmelicka 54/10 31-128 Kraków e-mail: polska@kirschstein.org tel.: 500 111

Bardziej szczegółowo

Terapeutyczne właściwości plastycznej ekspresji twórczej u dzieci.

Terapeutyczne właściwości plastycznej ekspresji twórczej u dzieci. Terapeutyczne właściwości plastycznej ekspresji twórczej u dzieci. Oddziaływanie przez sztukę jest uznaną i cenioną formą terapii. Dzieje się tak, ponieważ zarówno muzyka jak i plastyka poruszają w człowieku

Bardziej szczegółowo

Poniżej znajdą Państwo więcej informacji o webinarze: Kobieta niezależna finansowo. Słyszałaś może jako dziecko: -Nie wydawaj więcej niż masz,

Poniżej znajdą Państwo więcej informacji o webinarze: Kobieta niezależna finansowo. Słyszałaś może jako dziecko: -Nie wydawaj więcej niż masz, PSDLux serdecznie zaprasza bezpłatny webinar "Kobieta Niezależna Finansowo" organizowany przez współpracującą z nami firmę Softway. Webinar odbędzie się 23.09.2014 o godzinie 18.00. Poniżej znajdą Państwo

Bardziej szczegółowo

O międzyszkolnym projekcie artystycznym współfinansowanym ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania ŻyjMy z Pasją.

O międzyszkolnym projekcie artystycznym współfinansowanym ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania ŻyjMy z Pasją. NASZ NOWY PROJEKT O międzyszkolnym projekcie artystycznym współfinansowanym ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania ŻyjMy z Pasją. Projekt zainicjowany przez Zespół Szkół Społecznych

Bardziej szczegółowo

Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi

Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi W tej jednostce dydaktycznej dowiesz się jak się zachowywać z osobą niepełnosprawną, aby poprawić jej komunikację i kwestie relacji

Bardziej szczegółowo

Zachowania organizacyjne. Ćwiczenia V

Zachowania organizacyjne. Ćwiczenia V Zachowania organizacyjne Ćwiczenia V Skuteczna komunikacja Język prosty, zrozumiały, pozbawiony wieloznaczności Zsynchronizowanie mowy werbalnej i niewerbalnej Pozytywny wydźwięk wypowiedzi: Gorzej: Nie

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z XXXIX Konferencji Służb Regionu AA Warszawa

Sprawozdanie z XXXIX Konferencji Służb Regionu AA Warszawa Sprawozdanie z XXXIX Konferencji Służb Regionu AA Warszawa XXXIX Konferencja odbyła się dnia 20 i 21 kwietnia 2013 r. w Ożarowie Mazowieckim. Jej tematem było: Sponsorowanie siłą wspólnoty AA. Trwała ona

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYCZNY

PROGRAM PROFILAKTYCZNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY TECHNIKUM URZĄDZEŃ I SYSTEMÓW ENERGETYKI ODNAJWIALNEJ 2014/2015 1 1.Wstęp Oto trzy obszary, w których będziemy pracować: I. Profilaktyka uzależnień II. Profilaktyka problemów zdrowotnych

Bardziej szczegółowo

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY Czytanie - oto najlepszy sposób uczenia się. Aleksander Puszkin Sukces jednostek i społeczeństw zależy od ich wiedzy. Kluczem do wiedzy wciąż jest czytanie.

Bardziej szczegółowo

List Otwarty. Szanowni Państwo!

List Otwarty. Szanowni Państwo! List Otwarty Szanowni Państwo! W 2017 roku biblioteka szkolna realizuje Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa. Głównym celem programu jest podniesienie poziomu czytelnictwa wśród uczniów poprzez ciekawą

Bardziej szczegółowo

wywiadu środowiskowego. 1

wywiadu środowiskowego. 1 1. DANE OSOBY Z KTÓRĄ PRZEPROWADZONO WYWIAD 1 Narzędzie pracy socjalnej nr 1 Wywiad Rozpoznanie sytuacji Przeznaczenie narzędzia: Etap 1 Diagnoza / Ocena Podetap 1a Rozeznanie sytuacji związanej z problemem

Bardziej szczegółowo

Powody niechęci dziecka do przedszkola można podzielić na kilka grup...

Powody niechęci dziecka do przedszkola można podzielić na kilka grup... Dlaczego dziecko nie chce iść do przedszkola? Zapytaliśmy Eksperta dlaczego maluchy nie chcą chodzić do przedszkola. Bez względu na to, czy Twój maluch buntuje się sporadycznie, czy nagminnie się awanturuje

Bardziej szczegółowo

Szkolny Program Wychowania

Szkolny Program Wychowania Szkolny Program Wychowania Uchwalony przez Radę Rodziców w dniu 28.09.2015 r. Program opracowany na podstawie: 1 PODSTAWA PRAWNA 1. Konstytucji RP, a w szczególności artykułu 48, ust. l, który określa

Bardziej szczegółowo

2009/2010 2010/2011 2011/2012

2009/2010 2010/2011 2011/2012 Załącznik do Zarządzenia Nr 5/2009/2010 Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Jana Baranowskiego w Sławkowie z dnia 14 września 2009 r. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROBLEMÓW DZIECI I MŁODZIEŻY NA LATA SZKOLNE

Bardziej szczegółowo

Sugerowany format mityngu Czytaj i pisz

Sugerowany format mityngu Czytaj i pisz Sugerowany format mityngu Czytaj i pisz Wierzymy, że systematyczne korzystanie z tego scenariusza pomaga grupom skupić się na zdrowieniu, programie Dwunastu Kroków AJ oraz dążyć do jedności. Dodatkowo,

Bardziej szczegółowo

Dyżur psychologa w postaci udzielania porad psychologicznych:

Dyżur psychologa w postaci udzielania porad psychologicznych: W ramach niniejszego projektu oferujemy: poradnictwo psychologiczne poradnictwo prawne telefon zaufania - 32 426 00 33 wew. 11 program psychoedukacyjny dla rodziców i opiekunów prawnych,,szkoła dla rodziców

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU

PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI NR 5 W POZNANIU Naczelny cel wychowawczy Celem wychowania szkolnego jest wspieranie rozwoju młodego człowieka we wszystkich sferach jego funkcjonowania.

Bardziej szczegółowo

Okulary. Spotkanie 12. fundacja. Realizator projektu:

Okulary. Spotkanie 12. fundacja. Realizator projektu: T Spotkanie 12 Okulary Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i p o z y t y w n e j Grupa docelowa

Bardziej szczegółowo

10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI 2. DAJ DZIECIOM SWÓJ CZAS

10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI 2. DAJ DZIECIOM SWÓJ CZAS 10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI Jedną z najlepszych rzeczy, jaką ojciec może zrobić dla swoich dzieci, to okazywać szacunek dla ich mamy. Jeśli jesteś żonaty, dbaj

Bardziej szczegółowo

Technikum czteroletnie

Technikum czteroletnie Technikum czteroletnie Klasa I 1. Lekcja organizacyjna bezpieczeństwo w drodze do szkoły i ze szkoły oraz na jej terenie. 2. Spacer po szkole - zasady bhp, plan budynku szkolnego, plan ewakuacji 3. Wybór

Bardziej szczegółowo

Przeglądarka BeSt. Koordynatorzy: Grażyna Kulejewska, Katarzyna Sordyl

Przeglądarka BeSt. Koordynatorzy: Grażyna Kulejewska, Katarzyna Sordyl Przeglądarka BeSt BeSt to bezpłatna przeglądarka bezpiecznych stron internetowych dla dzieci w wieku od 3 do 10 lat. BeSt-przeglądarka dla dzieci-funkcje programu: Program pełni funkcję kontroli rodzicielskiej

Bardziej szczegółowo

Workshop with Marianne Göthlin

Workshop with Marianne Göthlin Workshop with Marianne Göthlin Wypróbowaliśmy to i wiemy, że to działa! Praktyka Porozumienia bez Przemocy Niezwykle skuteczny sposób pomagający nauczycielom przekazywać wartości, podnosić poziom uczenia

Bardziej szczegółowo

Postawy gimnazjalistów wobec literatury

Postawy gimnazjalistów wobec literatury Postawy gimnazjalistów wobec literatury dr hab. prof. UJ Anna Janus-Sitarz Wyniki badania: Dydaktyka literatury i języka polskiego w świetle nowej podstawy programowej Warszawa, 13-14 marca 2015 r. Szkolne

Bardziej szczegółowo

Skuteczne Techniki Sprzedaży

Skuteczne Techniki Sprzedaży Skuteczne Techniki Sprzedaży warsztaty w budowaniu długofalowych relacji z klientami Korzyści z udziału w naszym szkoleniu: wzrost sprzedaży w firmie, dzięki wykorzystaniu skutecznych technik sprzedaży,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. STANISŁAWA MONIUSZKI W KONINIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. STANISŁAWA MONIUSZKI W KONINIE PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. STANISŁAWA MONIUSZKI W KONINIE Celem naszym jest : WSZECHSTRONNY ROZWÓJ OSOBOWOŚCI UCZNIA CECHY ABSOLWENTA 1. Jestem prawdomówny, - jestem przygotowany

Bardziej szczegółowo

Program adaptacyjny dla dzieci sześcioletnich uczęszczających Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wyrzysku w roku szkolnym 2014/2015

Program adaptacyjny dla dzieci sześcioletnich uczęszczających Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wyrzysku w roku szkolnym 2014/2015 Program adaptacyjny dla dzieci sześcioletnich uczęszczających Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wyrzysku w roku m 2014/2015 1 I. WSTĘP Z odrobiną sukcesu, zachęty, zaufania W środowisku

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Rysunki i tabele... Wstęp do wydania polskiego... Przedmowa... Podziękowania...

Spis treści. Rysunki i tabele... Wstęp do wydania polskiego... Przedmowa... Podziękowania... Spis treści Rysunki i tabele... Wstęp do wydania polskiego... Przedmowa... Podziękowania... XI XIII XV XIX Wprowadzenie... 1 Umiejętności społeczne i dziecko w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym...

Bardziej szczegółowo

ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE Na skrzydłach przyjaźni czyli o relacjach.

ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE Na skrzydłach przyjaźni czyli o relacjach. ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE Na skrzydłach przyjaźni czyli o relacjach. Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam. Pozwól mi zrobić, a zrozumiem. Konfucjusz DIAGNOZA PROBLEMU Co powoduje, że grupa rówieśnicza

Bardziej szczegółowo