ODPOWIEDZIALNI: Wszyscy pracownicy szkoły.

Transkrypt

1 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI Z UCZNIAMI PALĄCYMI PAPIEROSY POD HASŁEM PALĄCY - NIE MYŚLI, MYŚLĄCY - NIE PALI CEL: 1. Usprawnienie i zwiększenie skuteczności oddziaływań szkoły wobec uczniów sięgających po papierosy. 2. Zapobieganie paleniu papierosów. 3. Osiągnięcie umiejętności dokonywania wartościowych i sensownych wyborów w życiu. 4. Nauczenie się pozytywnych zachowań. 5. Wzrost wiedzy i świadomości uczniów i ich rodziców na temat uzależnienia od nikotyny oraz przeciwdziałanie im. 6. Umiejętne radzenie sobie w sytuacjach zetknięcia się z uzależnieniami. ZAKRES STOSOWANIA: Dotyczy uczniów gimnazjum. ODPOWIEDZIALNI: Wszyscy pracownicy szkoły. DEFINICJE: Nikotyna silnie trujący związek organiczny (alkaloid) zawarty w liściach tytoniu. Nikotynizm to uzależnienie od nikotyny. Uzależnienie to proces, w którym organizm czy umysł przystosowują się do przyjmowania pewnej substancji i stają się od niej zależne. OPIS POSTĘPOWANIA: 1. Uczeń, który palił papierosy na terenie szkoły, zostaje przez nauczyciela dyżurującego doprowadzony do wychowawcy klasy, otrzymuje ujemne punkty zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. 2. Wychowawca odnotowuje dane ucznia w dzienniku uwag uczniów niestosujących się do postanowień Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Przeprowadza z uczniem rozmowę oraz zawiadamia rodziców ucznia o zaistniałym fakcie. W obecności ucznia wychowawca informuje o konsekwencjach tej sytuacji. Wypełnia kartę zdarzenia. 3. Uczeń, który po raz drugi został odnotowany w szkolnym rejestrze uczniów (oprócz punktów ujemnych) wzywa rodziców do szkoły. 4. Uczeń, który po raz trzeci został odnotowany (oprócz punktów ujemnych) przygotowuje i przeprowadza prelekcję na temat szkodliwości palenia tytoniu (prelekcja może być wygłoszona na lekcji wychowawczej w klasie ucznia lub innej, wskazanej przez wychowawcę). 5. Uczeń, który po raz czwarty został odnotowany w szkolnym rejestrze uczniów, (oprócz punktów ujemnych), ma udzieloną naganę przez dyrektora w obecności klasy. 6. Uczeń, który po raz piąty został odnotowany w szkolnym rejestrze uczniów (oprócz punktów ujemnych) ma udzieloną naganę przez dyrektora w obecności całej szkoły. DOKUMENTY: WSO ZAŁĄCZNIKI: Karta zdarzenia Kontrakt Karta zadań Ankieta: Dlaczego palę? Test: Jak mocna jest Twoja motywacja do rzucenia palenia

2 KARTA ZDARZENIA Termin zdarzenia: Miejsce zdarzenia: Godzina: Nazwiska i imiona (klasa) osób uczestniczących w zdarzeniu: Jeżeli w czasie rozmowy ustalono sprawcę, ofiarę lub świadków zdarzenia proszę wypełnić poniższe punkty: Nazwisko i imię sprawcy (klasa): Nazwisko i imię ofiary (klasa): Nazwisko i imię świadków zdarzenia (klasa): Sposób rozwiązania konfliktu (podkreślić): - rozmowa dyscyplinująca z nauczycielem dyżurującym - wpis do dziennika uwag - zgłoszenie zdarzenia do wychowawcy klasy - rozmowa ucznia/uczniów z wychowawcą klasy - powiadomienie dyrektora szkoły - rozmowa ucznia/uczniów z dyrektorem szkoły - konsultacja z pedagogiem szkolnym - rozmowa ucznia/uczniów z pedagogiem szkolnym - rozmowa ostrzegawcza/wychowawcza/profilaktyczna ucznia/uczniów z dzielnicowym - powiadomienie rodziców/opiekunów (podkreślić sposób powiadomienia rodziców/opiekunów) pisemnie telefonicznie ustnie - spotkanie z rodzicami, data spotkania: udzielenie pomocy przedmedycznej: zawiadomienie policji:... - skierowanie sprawy do sądu: inny jaki?....

3 UWAGI: Opis zdarzenia:. podpis nauczyciela.. podpis świadka/świadków.... podpis rodzica

4 PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI Z UCZNIAMI PALĄCYMI PAPIEROSY POD HASŁEM PALĄCY NIE MYŚLI, MYŚLĄCY NIE PALI Łobudzice, dn. pieczątka szkoły KONTRAKT Ja,.., zobowiązuję się, że nie będę. Jeśli nie dotrzymam umowy, to podpis wychowawcy.

5 KARTA ZADAŃ W terminie do dnia.. data uczeń imię, nazwisko, klasa został zobowiązany do wykonania następujących zadań (prelekcje lub prace na rzecz szkoły) krótki opis zadań. przed wykonaniem zadania podpis wychowawcy przed wykonaniem zadania. po wykonaniu zadania (data)... podpis wychowawcy po wykonaniu zadania. podpis rodzica

6 Dlaczego palę? ankieta dla ucznia Dlaczego palę? Wypełnij poniższy tekst zaznaczając krzyżykiem odpowiedź Tak lub Nie. Pytania diagnostyczne Tak Nie Palę, aby ustrzec się przed spadkiem aktywności i pogorszeniem nastroju Trzymanie papierosa sprawia mi przyjemność Palenie jest miłe i relaksujące Zapalam papierosa, gdy jestem z jakiegoś powodu zły Kiedy nie mam papierosów przeżywam tortury do czasu ich zdobycia Palę nawykowo, bez świadomości, że to robię Palę, gdy inni ludzie wokół mnie palą Palę, by dodać sobie odwagi Czynność zapalania papierosa sprawia mi przyjemność Czerpię radość z palenia Kiedy czuję się skrępowany lub zaniepokojony to zapalam papierosa Myślę o paleniu, gdy nie palę Często zapalam następnego papierosa, kiedy poprzedni jeszcze tli się w popielniczce Palę papierosy z przyjaciółmi, kiedy mam dobre samopoczucie Kiedy palę przyjemność sprawia mi patrzenie na dym, który wypuszczam

7 Jak mocna jest Twoja motywacja do rzucenia palenia test Jak mocna jest Twoja motywacja do rzucenia palenia Wypełnij poniższy test zaznaczając krzyżykiem odpowiedź Tak lub Nie. Czy chcesz rzucić palenie? Pytania diagnostyczne Tak Nie Czy decydujesz się na to z powodów osobistych, dla siebie samego czy też chcesz to zrobić dla kogoś innego, rodziny czy przyjaciół? Czy podejmowałeś już próby rzucenia palenia? Czy orientujesz się, w jakich sytuacjach palisz najczęściej i dlaczego to robisz? Czy mógłbyś liczyć na pomoc najbliższych, przyjaciół, znajomych, gdybyś chciał rzucić palenie? Czy członkowie Twojej rodziny są osobami niepalącymi? Czy w miejscu, w którym przebywasz pali się papierosy? Czy orientujesz się, gdzie i w jaki sposób szukać pomocy, gdybyś miał trudności z utrzymaniem abstynencji? Czy wiesz na jakie pokusy i trudności jesteś narażony w okresie abstynencji? Czy umiesz sobie radzić w sytuacjach kryzysowych?