Ochla, 2014/2015 r. Jury Konkursu Aktywna Szkoła Aktywny Uczeń Al. Jerozolimskie 151, kl. I, piętro 2, lok Warszawa

Transkrypt

1 Ochla, 2014/2015 r. Jury Konkursu Aktywna Szkoła Aktywny Uczeń Al. Jerozolimskie 151, kl. I, piętro 2, lok Warszawa Zbiorcza informacja o wykonaniu zadań konkursowych Informujemy, że nasza szkoła w okresie od 15 września do 31 grudnia wykonywała zadania przewidziane regulaminem konkursu Aktywna Szkoła Aktywny Uczeń w sposób następujący: Zadanie 1. Przeprowadzenie, we wszystkich klasach szkoły, debaty uczniowskiej nt. Zdrowie na talerzu w zgodzie z piramidą żywienia zakończonej testem sprawdzającym dla uczniów wg układu opracowanego przez szkołę (prace plastyczne, test wiedzy z doboru i kaloryczności produktów). Ocena jury na podstawie prac, po 3 z każdej klasy, przesłanych do jury konkursu pocztą elektroniczną. Liczba uczniów w szkole: 186 Liczba klas: 8 Liczba przeprowadzonych debat : 7 Liczba uczestników debat: 186 Przesłano do jury: testów/prac plastycznych. Ocena wartości debat, wnioski: Test wiedzy z doboru i kaloryczności produktów wykonywały dzieci z klas I-VI pod kierunkiem nauczycieli i wychowawców. Test był poprzedzony debatami w każdej klasie nt. zdrowia na talerzu. Odbyły się spotkania z przedstawicielami służby zdrowia: pielęgniarką i dietetykiem. Dzieci zapoznały się ze znaczeniem zdrowej żywności (znaczenie podstawowych składników pokarmowych dla prawidłowego funkcjonowania organizmu człowieka), konieczności spożywania nabiału i witamin ze względu na jego wartości odżywcze i zdrowotne itp Dzieci wykonały piramidy żywienia indywidualnie oraz wspólnie z wychowawcą. Najciekawsze prace zostały zamieszczone w gminnej gazetce lokalnej wraz z opisem programu.

2 Zadanie 2. Przeprowadzenie sondażu, z dostosowaniem do grup wiekowych pn. Jak dbać o swoją kondycję fizyczną, jak żyć i odżywiać się zdrowo? Forma sondażu może być dowolnie rozszerzana przez szkołę lub modyfikowana stosownie do wieku uczniów. Ocena na podstawie informacji przesłanej do jury przez szkołę. Wykonanie. Liczba uczestników sondażu Jak dbać o swoją kondycję fizyczną, jak żyć i odżywiać się zdrowo: 150 Ocena efektów zadania. Wnioski, spostrzeżenia:w klasach IV-VI została przeprowadzona ankieta i konkurs literacki a w klasach I-III, konkurs plastyczny Jak dbać o swoją kondycję fizyczną, jak żyć i odżywiać się zdrowo:. Dzieci z klas młodszych wykonały prace plastyczne, natomiast w klasach starszych wypełniały ankiety. Natomiast dzieci z klasy II pod opieka wychowawcy, przygotowały też zdrową sałatkę, którą poczęstowały pracowników szkoły i uczniów. Zadanie 3. Przeprowadzenie spotkań uczniów z regionalnymi przedstawicielami sportu, przedstawicielami służby zdrowia, organizacjami społecznymi promującymi zdrowy tryb życia etc. nt. Bezpieczeństwo w sporcie oraz budowanie własnego systemu wartości poprzez osiągnięcia sportowe. Ocena na podstawie opisu wykonanych przedsięwzięć, sporządzonego przez szkołę i przesłanego do jury pocztą elektroniczną. Wykonanie. Liczba spotkań: 2 W spotkaniach uczestniczyli przedstawiciele sportu. Liczba uczestników spotkań :170 Ocena efektów zadania. Wnioski, spostrzeżenia. W dniu r. dla klas I-III oraz ( kl IV-VI) w naszej szkole miały miejsca spotkania z byłym sportowcem-pięcioboistą p. Marcinem Horbaczem. Tematyką spotkania było Bezpieczeństwo w sporcie oraz budowanie własnego systemu wartości poprzez osiągnięcia sportowe. Pan Marcin przybliżył dzieciom dyscyplinę sportu- pięciobój

3 nowoczesny, zaprezentował rekwizyty sportowe do danej dyscypliny, swoje wystąpienie wzbogacił również przyniesionymi medalami olimpijskimi. Dzieci zadawały bardzo dużo pytań i były bardzo zainteresowane spotkaniem. Wiedza, którą zdobyły, wzbogaci ich postrzeganie sportu w różnych aspektach, a szczególnie ta, która dotyczy bezpieczeństwa. Zadanie 4. Przeprowadzenie pogadanek we wszystkich klasach nt. Wpływ osiągnięć technicznych XXI wieku wpływających negatywnie na rozwój i kondycję zdrowotną dzieci i młodzieży. Ocena na podstawie informacji przesłanej do jury pocztą elektroniczną. Liczba przeprowadzonych pogadanek : 8 Liczba uczestników: 160 Wnioski, ocena zadania, uwagi:w każdej klasie,łącznie z grupą zerową, przeprowadzono pogadanki na powyższy temat. Prezentację razem z samorządem szkolnym, przygotował nauczyciel wych. fizycznego. W każdej grupie po prezentacji odbywały się dyskusje. Dzieci przedstawiały i opowiadały sytuacje ze swojego życia, niejednokrotnie dyskusje miały burzliwy przebieg. Jednakże zainteresowanie tematem powodowało, że dzieci w wielu przypadkach dopiero sobie uświadomiły negatywny a nie tylko pozytywny wpływ osiągnięć XXI wieku na ich zdrowie. Zadanie 5. Przeprowadzenie szkolnego konkursu na dowolne prace plastyczne, literackie lub publicystyczne z motywem przewodnim: Sposoby na ciekawy i zdrowy wypoczynek. Ocena na podstawie 10 najciekawszych prac wg wyboru szkoły, przesłanych przez szkoły do jury konkursu.. Liczba prac plastycznych/literackich/publicystycznych: 52/ 12.Liczba uczestników: 52 Wnioski, ocena zadania, uwagi. Konkurs przebiegał jednocześnie na dwóch płaszczyznach. Był to konkurs plastyczny i literacki. Dzieci wykonały prace plastyczne, w tym (jedna przestrzenna)oraz pisały wiersze. Jeden z nich znalazł się w gazetce lokalnej, zajął on też I miejsce. Regulamin konkursu plastycznego: 1. Konkurs jest skierowany dla uczniów klas O-VI. 2.Technika pracy dowolna, może być również pracą przestrzenną. 3.Format prac plastycznych nie mniejszy niż A3.

4 4. Prace powinny być podpisane imieniem i nazwiskiem. 5.Termin składania prac: do 5 grudnia 2014 r. do biblioteki szkolnej. Regulamin konkursu literackiego: 1.Praca zgodna z tematyką ( Sposoby na zdrowy i ciekawy wypoczynek) o dowolnej formie literackiej( komiks, opis, wiersz itp.) 2. Kryteria oceniania: zgodność z tematem oryginalność bogactwo językowe poprawność stylistyczna i językowa 3. Podpisane prace należy składać do 5 grudnia 2014r. do biblioteki szkolnej. Zadanie 6. Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów nt. Konsumenckie ABC przygotowanie gazetki informacyjnej lub wystawy szkolnej na temat: Czy zdrowo żyjemy? Ocena na podstawie informacji przesłanej do jury przez szkołę. Liczba przeprowadzonych konwersatoriów : 7 Liczba uczestników :186 Wnioski, ocena zadania, uwagi. Nauczyciele i wychowawcy w każdej klasie przeprowadzili konwersatoria nt. zdrowego stylu życia. W każdej klasie pojawiła się też gazetka informacyjna. Dodatkowo klasa IV wraz z wychowawcą udała się na zajęcia zorganizowane przez studentów na Uniwersytecie Zielonogórskim w ramach,,nocy biologów. Tematyką zajęć był zdrowy styl życia- pod hasłem:,,sprawdź co jesz? Prowadzący zapoznali uczestników z budową i właściwościami podstawowych związków biochemicznych. Prezentowali szkło laboratoryjne i narzędzia potrzebne do przeprowadzenia przewidzianych w trakcie zajęć analiz. Uczestnicy, korzystając z przygotowanych przez prowadzących produktów spożywczych, samodzielnie wykonali analizy służące identyfikacji jakościowej i ilościowej takich związków biochemicznych jak niezbędne nienasycone kwasy tłuszczowe (kwasy omega-3 i omega-6), cholesterol czy wybrane węglowodany. Dodatkowo każdy uczestnik mógł oznaczyć straty zawartości witaminy C w produktach spożywczych, które poddawane były różnym procesom termicznym. Zajęcia bardzo zainteresowały dzieci i wyraziły chęć uczestnictwa w kolejnych takich zajęciach.

5 Zadanie 7: Zorganizowanie we wszystkich klasach cyklicznych zajęć z wychowania fizycznego prowadzonych przez młodzież pod kierunkiem nauczycieli w-f: Mój zestaw ćwiczeń poprawiający kondycję oraz nauczenie innych ich właściwego stosowania. Ocena na podstawie informacji przesłanej do jury przez szkołę. Liczba przeprowadzonych zajęć : 8 Liczba uczestników: 80 Wnioski, ocena zadania, uwagi: Od początku roku szkolnego w ramach programu "Aktywna szkoła - aktywny uczeń" kilkunastu uczniów z klas 4 i 5 przeprowadziło rozgrzewkę na lekcji wychowania fizycznego. Były to osoby, które wyraziły taką chęć. Dobór ćwiczeń przez dzieci był bardzo urozmaicony, stosowane różne pozycje wyjściowe, także wszelkie obawy o jakość rozgrzewki nie były uzasadnione. Wystarczyło, by nauczyciel wychowania fizycznego przypominał o potrzebie naprzemienności pracy poszczególnych partii mięśni. Co ciekawe, dzieci chętnie uczestniczyły w rozgrzewce prowadzonej przez swoich rówieśników, a więc koleżeńskie relacje nie powodowały braku posłuchu wśród ćwiczących. Ci, którzy nie obawiali się wyzwania mieli satysfakcję, wdrażając się w ten sposób do samodzielnego przygotowywania organizmu do wysiłku. Zadanie 8 Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów pod hasłem: Zaburzenia stanu zdrowia i rozwoju związane z nieprawidłowym odżywianiem (otyłość, niedobór masy ciała, anoreksja, bulimia) jak rozpoznać chorobę i gdzie szukać pomocy? Wskazany udział specjalistów oraz osób walczących z daną chorobą. Liczba konwersatoriów : 3 Liczba uczestników : 60 Opis realizacji zadania, ocena efektów, wnioski. W klasach IV-VI odbyły się spotkania z pielęgniarką szkolną nt. Zaburzeń stanu zdrowia i rozwoju związane z nieprawidłowym odżywianiem. Były to pogadanki oraz film pt.,, Bulimia, anoreksja. Dzieci były bardzo zainteresowane tematyką oraz z przejęciem obejrzały pokaz filmowy.

6 Zadanie 9 Przeprowadzenie jednodniowych zajęć ruchowych we wszystkich klasach pn. Dzień ruchu w szkole wraz z przeprowadzeniem ogólnoszkolnego testu wydolności/ sprawności fizycznej wyłonienie zwycięzcy oraz omówienie wyników testu przez nauczycieli w-fu. Liczba zajęć : 4 Liczba uczestników: 180 Liczba przeprowadzonych testów :2 Wnioski, ocena zadania, uwagi. Przez cały tydzień w szkole w miesiącu grudniu miały miejsce ćwiczenia ruchowe przy muzyce. Codziennie ćwiczyli po 15 minut uczniowie z klas O-VI. Grupa na dywanie to grupa prowadząca wraz z panią ćwiczenia. Wszyscy oprócz korzyści kondycyjnych, mieli bardzo dobrą zabawę. Test wydolności w załączeniu. Zadanie 10 Zorganizowanie spotkania z rodzicami uczniów szkoły na temat wpływu siedzącego trybu życia na zdrowie i kondycję dziecka temat niedostosowania społecznego dziecka, izolacja w grupie, agresja. Szczegółowy opis zadania i jego realizacji, liczba uczestników, efekty. Spotkanie z rodzicami odbyło się na sali gimnastycznej dnia r.. Zaproszono wszystkich chętnych rodziców uczniów klas I-VI. Spotkanie prowadziła terapeuta p. Ewelina Ekiert oraz pedagog szkolny p. Danuta Marach. Przygotowano prezentację, przy pomocy której przedstawiono wpływ siedzącego trybu życia na zdrowie i kondycję dzieci. Oprócz prezentacji pokazano 4 fragmenty z filmu,,sala samobójców, mówiące o samotności dziecka, co w konsekwencji doprowadza czasem do tragicznych skutków. Podczas spotkania przekazano rodzicom informacje o zaletach, ale także o wielu zagrożeniach zbyt częstego i niekontrolowanego korzystania z komputera. Przedstawiono przy pomocy prezentacji i fragmentów filmu, zagrożenia wynikające z nadużywania komputera. Podczas spotkania uwrażliwiono rodziców na kontakt z dzieckiem. Na zakończenie spotkania zaapelowano do rodziców, aby w każdej sytuacji mogli zgłosić się do szkoły z problemami, dotyczącymi ich dzieci.

7 Przesłano do jury następujące materiały dokumentujące wykonanie zadań konkursowych: - prezentacje multimedialne, zdjęcia przedstawiające uczestnictwo w spotkaniach, zajęciach, dokumentacja fotograficzna prac plastycznych dzieci, skan artykułu zamieszczonego w gazetce lokalnej. Wnioski, uwagi, oceny konkursu, jego programu i organizacji: Konkurs bardzo spodobał się wszystkim uczniom, rodzicom i nauczycielom. Dzięki konkursowi przeprowadzono wiele działań, które przyczyniły się do podniesienia jakości pracy szkoły. Zaangażowanie wielu osób w realizację zadań, wypromowało szkołę w środowisku lokalnym. Było to bardzo pożyteczne doświadczenie dla całej społeczności szkolnej. Danuta Iwańska/Danuta Marach Edyta Kosowska-Pallasch /organizator konkursu/ Dyrektor szkoły