PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Tłumaczenie konsekutywne (ćwiczenia) Specjalizacja Tłumaczeniowa Filologia Angielska II rok II stopnia semestr III i IV

Transkrypt

1 PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Tłumaczenie konsekutywne (ćwiczenia) Specjalizacja Tłumaczeniowa Filologia Angielska II rok II stopnia semestr III i IV I. KARTA PRZEDMIOTU: CEL PRZEDMIOTU C1 zapoznanie z zaawansowaną metodologią tłumaczeń ustnych związanych z zagadnieniami biznesowymi C zapoznanie z zaawansowanym warsztatem tłumacza w oparciu o teorie tłumaczeń poparte ćwiczeniami praktycznymi nad przekładem ustnym i pisemnym WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. znajomość gramatyki i leksyki języka angielskiego i polskiego w tekstach ogólnoużytkowych, formalnych i specjalistycznych biznes oraz uczestnictwo w zajęciach ze specjalizacji tłumaczeniowej w semestrze I i II SUM. umiejętność interpretacji tekstów pisanych i mówionych 3. umiejętność formułowania opinii krytycznych o wytworach kultury na podstawie wiedzy naukowej i doświadczenia 4. umiejętność argumentowania z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów 5. samodzielność w wykonywaniu działań oraz w integrowaniu i zastosowaniu wiedzy z różnych dyscyplin EFEKTY KSZTAŁCENIA EKW1: zna metody tłumaczeń: pisemne, ustne, audiowizualne związane z obszarem biznesu EKW: rozpoznaje typologię tekstów, klasyfikuje teksty w zależności od dominanty EKW3: definiuje słownictwo ogólne i specyficzne dla konkretnych dziedzin EKW4: umie objaśnić znaczenia kontekstowe w tym wyrażeń idiomatycznych EKW5: dostrzega znaczenie ukryte, wyrażane pośrednio EKU1: potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z różnych źródeł EKU: posiada badawcze obejmujące analizę tekstów wyjściowych, dobór metod i narzędzi tłumaczeniowych EKU3: potrafi interpretować tematykę artykułów specjalistycznych EKU4: ma umiejętność argumentacji skomplikowanych zagadnień EKU5: potrafi rozpoznać i zdefiniować wybrane konteksty dysonansowe EKK1: samodzielnie zdobywa wiedzę i poszerza swoje badawcze EKK: podejmuje autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności EKK3: ma świadomość kierowania własną karierą zawodową tłumacza w oparciu o zdobytą wiedzę i EKK4: potrafi samodzielnie realizować wyznaczone zadania dotyczące przekładu komunikatów ogólnych i dotyczących znanych dziedzin specjalistycznych EKK5: potrafi współpracować w zespole odgrywając w nim role inicjatorskie

2 TREŚCI PROGRAMOWE Liczba Forma zajęć ĆWICZENIA (ĆW) godzin ĆW1 Zaawansowane wprowadzenie do tłumaczeń ustnych a vista i konsekutywnych. ĆW Klasyfikacja ogólna tekstów. ĆW3 Przedstawienie technik tłumaczenia. ĆW4 Analiza krytyczna tekstów paralelnych. ĆW5 Tłumaczenie ustne i a vista zaawansowanego tekstu pisemnego: artykuł prasowy. Cechy charakterystyczne makro- i mikrostruktury tekstów prasowych. ĆW6 Tłumaczenie ustne konsekutywne i a vista: tekst specjalistyczny na przykładzie ogłoszenia reklamowego. Komentarz. ĆW7 Tłumaczenie ustne konsekutywne i a vista: tekst specjalistyczny na przykładzie instrukcji obsługi. Komentarz. ĆW8 Symulacja konferencji z tłumaczeniem konsekutywnym; wykorzystanie ĆW9 Symulacja konferencji z tłumaczeniem konsekutywnym; wykorzystanie ĆW10 Symulacja konferencji z tłumaczeniem konsekutywnym; wykorzystanie ĆW11 Symulacja konferencji z tłumaczeniem konsekutywnym; wykorzystanie ĆW1 Komentarz dotyczący najczęściej popełnianych błędów strukturalnych i słownikowych. ĆW13 Klasyfikacja błędów interferencyjnych. CW14 Symulacja konferencji z tłumaczeniem konsekutywnym; wykorzystanie ĆW15 Ćwiczenia słownikowe. Suma godzin 30 ĆW16 Zaawansowane właściwości dyskursu biznesowego w języku polskim i angielskim. CW17 Tłumaczenia konsekutywne zaawansowana teoria oraz przykłady ĆW18 Tłumaczenia konsekutywne zaawansowana teoria oraz przykłady. ĆW19 Symulacja konferencji z tłumaczeniem konsekutywnym; wykorzystanie CW0 Tłumaczenie ustne (konsekutywne) wybranego tekstu specjalności.

3 ĆW1 Tłumaczenie ustne (konsekutywne) wybranego tekstu specjalności. ĆW Tłumaczenie ustne (konsekutywne) wybranego tekstu specjalności. ĆW3 Tłumaczenie ustne (konsekutywne) wybranego tekstu specjalności. ĆW4 Tłumaczenie ustne (konsekutywne) wybranego tekstu specjalności. ĆW5 Symulacja konferencji z tłumaczeniem konsekutywnym; wykorzystanie ĆW6 Symulacja konferencji z tłumaczeniem konsekutywnym; wykorzystanie ĆW7 Symulacja konferencji z tłumaczeniem konsekutywnym; wykorzystanie ĆW8 Symulacja konferencji z tłumaczeniem konsekutywnym; wykorzystanie ĆW9 Tłumaczenia telefoniczne przykłady, praktyka. ĆW30 Analiza błędów w wybranych tekstach wyjściowym i docelowym. Suma godzin 60 NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE Metoda bezpośrednia, eksplikatywna, oparta na analizie tekstu, w tym tekstów paralelnych, pod kątem przekładu. SPOSOBY OCENY F1 Trzy teksty (konferencje z różnorodną tematyką) do samodzielnego opracowania i przekładu F Teksty do przekładu w grupach 3-osobowych w ramach zajęć P1 Ocena na koniec semestru wystawiana jest na podstawie obecności i aktywności oraz osiągnięć studenta na podstawie prac wykonanych na zajęciach i prac zadanych P Ocena na koniec roku akademickiego wystawiana jest na podstawie obecności i aktywności oraz osiągnięć studenta na podstawie prac wykonanych na zajęciach i prac zadanych OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem 60 Przygotowanie się do zajęć 60 SUMA 10 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU 4 LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. Pöchhacker, F. (004) Introducing Interpreting Studies, London and New York: Routledge

4 . Frishberg, N. (1990) Interpreting: An Introduction, Silver Spring: RID Publications 3. Tryuk, M. (007) Przekład ustny konferencyjny, Warszawa: PWN 4. Dąbska-Prokop, U. (red.) (000) Mała encyklopedia przekładoznawstwa, Częstochowa: Educator 5. Mikkelson, H. () Interpreting is Interpreting Or Is It? 6. Hejwowski, K. (004) Kognitywno-komunikacyjna teoria przekładu, Warszawa: PWN 7. Pisarska, A., Tomaszkiewicz, T. (1996) Współczesne tendencje przekładoznawcze, Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM 8. Kielar, B. (003) Zarys translatoryki, Warszawa: Katedra Języków Specjalistycznych UW 9. Pieńkos, J. (003) Podstawy przekładoznawstwa. Od teorii do praktyki., Kraków: Zamykacze 10. Duszak, A. (1998) Tekst, dyskurs, komunikacja międzykulturowa, Warszawa: PWN 11. Grzegorczykowa, R. (007) Wstęp do językoznawstwa, Warszawa: PWN 1. Kurcz, I. (000) Psychologia języka i komunikacji, Warszawa: SCHOLAR 13. Fiske, J. (199). Introduction to Communication Studies, London and New York: Routledge 14. Nęcki, Z. (000). Komunikacja międzyludzka, Kraków: Antykwa 15. Jakobson, R. (1960). Linguistics and poetics [w:] Sebeok, T. (red.), Style in Language, Cambridge, MA: M.I.T. Press 16. Knapp, M., Daly, J. (red.) (00) Handbook of interpersonal communication, Sage Publications, Inc. 17. Gile, D. (1995) Basic concepts and models for interpreter and translator training, Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing Company 18. Kalata-Zawłocka, A. (003) Tłumacz w świecie ciszy wokół zagadnień dotyczących tłumaczenia migowego, Lingua Legis, Nr 11, str Kellet-Bidoli, C.J., (001) Spoken-language and signed-language interpretation. Are they really so different? W: Garzone, G., Viezzi, M. (red.) Interpreting in the 1 st Century: Challenges and opportunities, John Benjamins 0. Bar-Tzur, D. (1999) Integrating the interpreting service models 1. Llewellyn-Jones, P. (1981) Simultaneous interpreting w: Woll, B., Kyle, Jim., Deuchar, M. (red.) Perspectives on British Sign Language and deafness. London : Croom Helm. Baker, M. (red.) (1998) Routledge Encyclopedia of Translation Studies, London and New York: Routledge 3. Mindess, A. (1999) Reading Between the Signs. Intercultural Communication for Sign Language Interpreters. Intercultural Press 4. Tryuk, M. (006) Przekład ustny środowiskowy, Warszawa: PWN PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Dr Andrzej Antoszek antoszek@kul.lublin.pl II. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5

5 EKW EKU EKK Nie uczestniczy w zajęciach Nie oddaje prac pisemnych zadanych do samodzielnego przygotowania Nie przejawia aktywności w realizacji zadań Nie potrafi zastosować wiedzy w praktyce, połnia błędy słownikowe i interpretacyjne Realizuje zadania zespołowe, samodzielnie interpretuje mniej skomplikowane teksty specjalistyczne wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z różnych źródeł, posiada badawcze obejmujące analizę tekstów wyjściowych, dobór metod i narzędzi tłumaczeniowych samodzielnie realizować wyznaczone zadania dotyczące przekładu komunikatów ogólnych i dotyczących znanych dziedzin specjalistycznych III. Inne przydatne informacje o przedmiocie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z różnych źródeł, posiada badawcze obejmujące analizę tekstów wyjściowych, dobór metod i narzędzi tłumaczeniowych Samodzielnie zdobywa wiedzę i poszerza swoje badawcze oraz podejmuje autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową tłumacza w oparciu o zdobytą wiedzę i