BRZOZOWA THE 24.VI Wielkie problemy małolaty, czyli jeden dzień na gigancie opowiadanie. Wrażenia z pobytu w Anglii NUMER 3

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "BRZOZOWA THE 24.VI.2010. Wielkie problemy małolaty, czyli jeden dzień na gigancie opowiadanie. Wrażenia z pobytu w Anglii NUMER 3"

Transkrypt

1 THE 24.VI.2010 NUMER 3 BRZOZOWA GAZETA UCZNIÓW GIMNAZJUM SPOŁECZNEGO MTE NAKŁAD: 50 CENA: 3 ZŁ Wielkie problemy małolaty, czyli jeden dzień na gigancie opowiadanie Pewnego pochmurnego, lecz ciepłego dnia w domu państwa Ktosiów Karolina rozmawiała ze swoją rodzicielką: - Wiesz mamo jutro wszyscy moi znajomi jadą razem do kina i tak się zastanawiałam, czy ja też nie mogłabym... zaczęła niepewnie. - W żadnym wypadku! zbulwersowała się pani Ktoś. Przecież jutro są urodziny babci i będzie jej smutno, jeżeli nie przyjdziesz. - No i co z tego?! W zeszłym tygodniu nie mogłam nigdzie pojechać, bo musiałam pilnować kolegów Dominika, kiedy ty byłaś u fryzjera! Karolina mówiła coraz głośniej, tracąc panowanie nad sobą. Gdzie tu w ogóle jest sprawiedliwość?! No zlituj się mamo! - Nie. Postanowiłam już, koniec, kropka. A poza tym, to przeginasz moja panno. Gdyby wzrok mógł zabijać, pani Krystyna leżałaby teraz nieżywa w salonie na perskim dywanie (ale niestety, świat nie jest idealny). Karolcia zacisnęła dłonie w pięści, obróciła się na pięcie i poczłapała na górę, głośno tupiąc. Pani Ktoś odetchnęła z ulgą i opadła na sofę. Z góry dochodziły dźwięki, które z pewnością wywoływałby słoń w składzie porcelany. Po pewnym czasie do uszu pani Krysi doszły rytmiczne odgłosy uderzania kółek od walizki o schody. Zdziwiona kobieta wychyliła głowę zza rogu i ujrzała w całej okazałości swoją córkę z nienaturalnie wypchaną walizką w ręku. - Mogłabym się dowiedzieć, co ty właściwie robisz? zapytała zdezorientowana pani Krystyna. Wrażenia z pobytu w Anglii Cóż tu dużo mówić. Dla mnie było to jedno z bogatszych życiowych doświadczeń. Możliwość poznania kultury, sposobu bycia, baaaaa... sposobu życia Anglików, ale także innych członków projektu, czyli Włochów, Greków, Hiszpanów, Turków była czymś wspaniałym. No, ale od początku. - Wyprowadzam się z domu! powiedziała dobitnie dziewczyna. Doigrałaś się! wysyczała. Następnym odgłosem, który usłyszała pani Ktoś, był dźwięk zatrzaskiwanych drzwi. Zdumiona do granic możliwości stała jeszcze dobrą chwilę, po czym usiadła roztrzęsiona na sofie. W tym samym czasie Karolina energicznym krokiem przemierzała ścieżkę prowadzącą do ulicy Ciemnej, ciągnąc za sobą walizkę (nikt nigdy nie dowiedział się, jakim cudem ją zamknęła) i rozmyślała o tym, dokąd mogłaby się udać. Zdecydowała, że pójdzie do Julii przecież przyjaciółka mieszka najbliżej. Weszła na podwórko sąsiadki i załomotała do drzwi. Była sobota, koło godziny 11.00, więc Julka nie zdążyła się jeszcze ogarnąć i gdy otworzyła drzwi, Karolina mogła zobaczyć ją w jej ulubionej różowej piżamie w misie. Zdziwiona Julcia przetarła dłonią oczy i spojrzała z oburzeniem na przyjaciółkę. - Kto ci pozwolił tak wcześnie mnie budzić?! Przecież wiesz, że w soboty nie wstaję wcześniej niż o mruknęła, ale Karolina spojrzała na nią poważnym wzrokiem: - Definitywnie wyprowadziłam się z domu wyrzuciła z siebie jednym tchem. Z każdym kolejnym słowem wypowiadanym przez Karolinę oczy Julki robiły się coraz większe, aż pod koniec zdania prawie wypadły jej z orbit. - Co proszę?! A tak w ogóle, co to ma wspólnego ze mną?! zapytała, gdy już się opanowała. - Mam zamiar wprowadzić się do ciebie odpowiedziała uciekinierka z wielkim uśmiechem na twarzy. - Że co proszę?! Ja mam za mały pokój, żeby pomieścić nas obie! wykrzyknęła Julka, oburzona bezpośredniością przyjaciółki. - To będę spała w wannie mruknęła Karolina, wzruszając ramionami. Julka zamyśliła się na chwilę: - No, dobra właź ruchem ręki zaprosiła ją do środka. Dom, w którym mieszkała Julia Coś nie był duży, ale nie cd str. 4 WYWIAD Z PANIĄ MONIKĄ TYLENDĄ Jasiek Bociański: Czemu wybrała Pani tę pracę? Pani Monika Tylenda: Pewnie dlatego, że lubię pracować z ludźmi i lubię kontakt z nimi. Bardzo dużo uczę się, przebywając wśród młodych ludzi, bądź ucząc dorosłych. J.B: Czy lubi Pani swoją pracę? cd str. 2 cd str. 6THE BRZOZOWA nr 3, 24 czerwca

2 Drodzy Czytelnicy Nasi! Za oknem prawdziwy upał i nikt, ze składem naszej gazetki na czele, nie myśli już o szkole. Czekaliśmy więc długo, ale było warto. Dziś oto nastał dzień gdy zimowo-wiosenno-letnia gazetka szkolna The Brzozowa ujrzała światło dzienne. Ciężka praca i trud włożony w pisanie, ocenianie oraz łamanie tekstów zaowocował (mam nadzieję) ciekawymi i różnorodnymi artykułami. Znajdziecie tu między innymi: relację ze Spartakiady, szczegóły projektu Fashion & Tradition, wywiad, ocenę testów końcoworocznych oraz wiele stron pełnych śmiechu. Nie produkując się dłużej, powiem tylko miłej lektury! Ola Godula Ia W tym numerze napisali: Jasiek Bociański Ia, Ula Fudecka IIa, Ańdzia Jarząbek Ia, Paweł Łyżeczka Łukijańczuk Ib, Paweł Michalak Ib, Darek Rubio IIIb, Przemek Siedlecki Ib, Janek Zagdański Ia, Rysunkami przyozdobił Janek Zagdański. Poznaj lepiej swojego belfra Byłam bardzo dobrą uczennicą, ba, nawet kujonem Z PANIĄ MONIKĄ TYLENDĄ ROZMAWIA JASIEK BOCIAŃSKI M.T: Uwielbiam. Może czasami jest trochę irytująca, a raczej zachowanie uczniów bywa irytujące, ale w sumie ta praca daje mi dużo satysfakcji. J.B: Co panią drażni w uczniach? M.T: To, że są nieogarnięci ;-) J.B: Który język był według Pani trudniejszy w nauce? Hiszpański czy angielski? M.T: Tak naprawdę trudno to porównać, bo angielskiego uczyłam się, będąc jeszcze małą dziewczynką, a hiszpańskiego dużo później. Angielski przyszedł mi bardzo łatwo, natomiast hiszpański nie sprawił mi dużego problemu, ponieważ są to języki dosyć podobne. J.B: Czy wybór języków angielskiego i hiszpańskiego pociąga za sobą jakieś zainteresowania kulturą iberyjską i anglosaską? M. T : Zdecydowanie tak, uwielb i a m wszystko, co jest związane z Wielką Brytanią i z Hiszpanią. Są to moje ulubione kraje, które bardzo często odwiedzam. J.B: Jaką była Pani uczennicą? M.T: Muszę przyznać, że byłam bardzo dobrą uczennicą, ba, nawet kujonem. J.B: Co sobie Pani ceni w ludziach? M.T: Otwartość, szczerość i poczucie humoru. J.B: Jakie ma Pani zainteresowania? M.T: Tak jak już mówiłam, kultura iberyjska i anglosaska. Po za tym dużo czytam i słucham muzyki J.B: Czego Pani się boi? Jakieś fobie, lęki? M.T: Hmm tak naprawdę przeraża mnie głupota ludzka, nieodpowiedzialność. Natomiast nie boję się ciemności, latania. J.B: I pająków też nie? M.T: Pająków też nie. J.B: Co panią cieszy? M.T: Słońce, dobra pogoda, optymizm w ludziach, poczucie humoru. J.B: Jakie ma Pani marzenia? M.T: Bardzo trudne pytanie J.B: Może jakieś, które Pani już spełniła, albo jakieś do spełnienia? MT: Moje marzenia są związane w dużej mierze ze sprawami osobistymi, którymi może nie będę się dzieliła. Natomiast jedno z marzeń, które już spełniłam i nadal spełniam, bo jest to istotna część mojego życia, to podróże. Odkrywanie nowych kultur i krajów zawsze było moim marzeniem i mam nadzieję, że będę to robiła już do końca życia. J.B: Wiemy, że była Pani w Hiszpanii, czym Hiszpanie różnią się od Polaków? M.T: Stereotyp Hiszpana to osoba o gorącej krwi. Myślę, że to się potwierdza, są to ludzie, wyjątkowo żywiołowi, i otwarci, spontanicznie reagujący na wszystko. Jest to naród, który bardzo odpowiada mi swoim charakterem. Hiszpanie potrafią się także świetnie bawić. J.B: Jaką kuchnię Pani preferuje? Jakieś ulubione potrawy? M.T: Też trudne pytanie, bo ja bardzo lubię jeść i bardzo lubię gotować, więc dużo eksperymentuję w kuchni. Chyba nie mam ulubionej kuchni, może jest to fusion, czyli mieszanka różnych stylów. J.B: To teraz ostatnie pytanie: co by pani zabrała na bezludną wyspę? M.T: Hmm kolejne trudne pytanie, co, to raczej nie, zabrałabym kogoś, kto jest istotny w moim życiu i kto byłby dobrym partnerem do rozmowy. J.B: Dziękuję bardzo za rozmowę. 2 THE BRZOZOWA nr 3, 24 czerwca 2010

3 Zimowa Spartakiada młodzieży WITÓW 2010 Gdy piszę ten tekst, przypomina mi się fragment pewnej książki, w której weteran wojenny opisuje bitwę, a pod koniec rozdziału okazuje się, że robi to jedną ręką, a kartki przesuwa sobie kikutem. Cóż pozostaje mi tylko współczuć i cieszyć się, że ja mam nieco lepiej. W końcu ucięta ręka nie odrośnie, a w przypadku złamanego obojczyka za cztery tygodnie jest już po bólu. Po co to piszę? Otóż celowo stosuję chwyt marketingowy, dzięki któremu chcę utrzymać czytelnika w napięciu do czasu, aż wyjawię, jak to się stało, że porównuję się z weteranem wojennym. Co ci się stało? to swego czasu jedno z najpopularniejszych pytań, jakie zadawano mi w szkole. Ale zacznijmy od początku. Najpierw muszę wyjaśnić, że 28 lutego dzień wyjazdu na Spartakiadę nie był początkiem ważnych dla szkoły i dla mnie wydarzeń. W rzeczywistości wszystko zaczęło się kilkanaście dni wcześniej, kiedy rodzice wraz ze swymi dziećmi biegali po sklepach, wypożyczalniach i znajomych, szukając odpowiedniego sprzętu narciarskiego, abyśmy zajęli na Spartakiadzie nienajgorsze miejsca i oczywiście dobrze się zaprezentowali na stoku. Największą furorę robiła wypożyczalnia biegówek w Pruszkowie, polecana przez pana Olafa. Nie zdziwiłbym się, gdyby się okazało, że na tydzień przed Spartakiadą zarabia ona połowę swych rocznych dochodów. 2 marca, wtorek Nadszedł WAŻNY dzień. Cała nasza reprezentacja zerwała się z łóżek bladym świtem, by już po siódmej być na lodowisku w Zakopanem. Zawody rozpoczynali licealiści start był dopiero o dziewiątej, ale musieliśmy jeszcze wypożyczyć łyżwy i potrenować niektórzy, w tym ja, pierwszy raz stali na łyżwach. Reprezentacja Milanówka Olimpiadę zaczęła w świetnym stylu Marysia z liceum na Fiderkiewicza zajęła pierwsze miejsce. O tym, co prawda, dowiedzieliśmy się następnego dnia, ale i tak dodało nam to sił. Reszcie łyżwiarstwo szło raczej marnie podczas wyścigu niektórzy, niczym Jezus, padali i dzielnie podnosili się, nie dając za wygraną (ja także!). O naszych lokatach wolę jednak nie wspominać, w tym przypadku lepiej pochwalić się wielkim wysiłkiem i dobrymi chęciami. 3 marca, środa Tym razem mogliśmy nieco dłużej się wyspać, a po śniadaniu z nowymi nadziejami, nie wspominając już efektów minionego dnia, wyruszyliśmy na narciarski gigant. FOT. IZA BOCIAŃSKA Przygotowanie stoku nie było tak wspaniałe, jak jego reklama. Przy wjeździe na wyciąg dumnie stała ogromna tablica z mapą przedstawiającą całą trasę. Ale na trasie panowały gorsze warunki niż poza nią, co niektórych z nas po feriach, spędzonych w alpejskich ośrodkach, wprawiało w lekkie osłupienie. Cóż bez komentarza. Zawody poszły marnie, nikt z nas nie zajął miejsca w pierwszej połowie grupy zawodników, niektórym natomiast udało się nawet uplasować w ostatniej dziesiątce. Ale ostatni kiedyś będą pierwszymi, jak mówi mądra Księga! 4 marca, czwartek Kolejne zawody tym razem snowboard. Poszło nienajgorzej, zważywszy na to, że dla wielu reprezentantów był to pierwszy sezon na desce. Czasy były oczywiście gorsze niż na nartach, ale miejsca lepsze w tej konkurencji startowało mniej profesjonalnych zawodników, więc nasze szanse były większe. I tego właśnie dnia jeden z naszych uczniów doznał dość długotrwałego uszczerbku na zdrowiu. Otóż, gdy wyluzowany, zadowolony ze swego wyniku, gładko mknąłem po stoku, nagle moja deska wjechała na lód, wyjeżdżając spode mnie. Rąbnąłem plecami i głową o twardy stok i zobaczyłem gwiazdy. Trochę mnie zamroczyło, więc zjechałem pod wyciąg i położyłem się na śniegu, by nieco odpocząć. Ciekawostką było to, że obok siedział przycupnięty Kaczan, również poszkodowany, ponieważ podmieniono mu narty. Zbyt oszołomiony, nie zagłębiałem się w szczegóły tej sprawy, odkryłem za to, że zamiast głowy boli mnie teraz bark. Zwlokłem się z trasy, odłożyłem deskę do autokaru i zaległem w restauracji pod stokiem. Po powrocie do hotelu zostałem przebadany przez pana Olafa i pana Piotra, którzy orzekli, że mam stłuczony lub pęknięty obojczyk. Następnie przyjechała po mnie mama kolegi, która stwierdziła, iż prawdopodobnie jest to stłuczenie, ale na wszelki wypadek zawiezie mnie do szpitala na rentgen. Zdjęcie ukazało złamanie. I tak skończyła się moja tegoroczna kariera snowboardzisty. Następnego dnia były biegówki, nie zagłębiałem się jednak w szczegóły. Wbrew żartom kolegów, nie było konkurencji dla jednoręcznych, zostałem więc w cieplutkim pokoju i wcinając ciastka oglądałem filmy. Wróciliśmy do Milanówka w pełnym składzie, nieco poturbowani, ogólnie niezbyt zachwyceni z wyników, ale dumni z szóstego miejsca Kuby Szypicyna w snowboardzie. No i oczywiście zadowoleni ze straty tygodnia nauki oraz dodatkowych paru godzin na stoku, niezbyt dobrze przygotowanym, ale zawsze. Jednak mimo wszystko było fajnie! Relacja Janka Zagdańskiego z kl. 1a THE BRZOZOWA nr 3, 24 czerwca

4 Co z nich wyro nie...? Taniec ponad wszystko... Hania z młodym członkiem rodziny Ula Fudecka: Jak to się stało, że taniec stał się twoją pasją: Hania Szlendak: Myślę, że taniec mam w genach. Moja babcia i mama były tancerkami i może właśnie dlatego opanowanie różnych stylów tanecznych przyszło mi z łatwością. Już po pierwszych zajęciach bardzo się wciągnęłam i do dziś to mój ulubiony sposób spędzania czasu. UF: Od jak dawna trenujesz taniec? HS: Pierwszy kontakt z tańcem miałam w przedszkolu. Poważnie zajęłam się nim cztery lata temu. UF: To twoje jedyne hobby? HS: To nie jest moje hobby. Z tańcem łączę moją przyszłość. Jest on dla mnie bardzo ważny. Poświęcam mu bardzo dużo czasu, ale w chwilach wolnych od tańca lubię też fotografować. UF: Masz jakieś osiągnięcia w tańcu? HS: Tak, moim największym osiągnięciem jest półfinał Mistrzostw Polski w 10 tańcach. Oprócz tego wiele zwycięstw w mniejszych turniejach. UF: Jaki jest twój ulubiony taniec? HS: Raczej nie mam ulubionego, ale gdybym musiała wybierać to z tańców standardowych bardzo lubię tańczyć walca angielskiego, a z latynoamerykańskich rumbę. UF: Dużo trenujesz? HS: Pięć razy w tygodniu. Oprócz tego mam lekcje prywatne. W weekendy zaś startuję w turniejach. UF: Będziesz więc tancerką, czy może jednak kimś innym? FOT. ARCHIWUM RODZINNE Mało kto wie, co jest pasją Hani Szlendak uczennicy klasy 2a. Ta cicha i spokojna na co dzień dziewczyna, w weekendy, poza szkołą rozkwita i daje upust swej energii na tanecznym parkiecie. HS: Nie wiem jeszcze, kim będę w przyszłości. Na podjęcie decyzji mam sporo czasu. Wiem za to, że zawód tancerki wymaga wielu wyrzeczeń i lat ciężkiej pracy, bo poziom jest bardzo wysoki, a konkurencja ogromna. UF: A co z garderobą, która chyba przy tak licznych turniejach musi być bogata. Ktoś szyje ci stroje, czy kupujesz je? HS: W młodszych kategoriach wiekowych stroje taneczne są proste, a dla chłopaków spodnie, koszula i mucha. W starszych kategoriach wiekowych (czyli w mojej) stroje są bardziej wyszukane. Do łaciny (tak określamy potocznie tańce latynoamerykańskie) ubierane są krótsze sukienki przyozdabiane cekinami lub koralikami, a do tańcow standardowych długie suknie i eleganckie fryzury, chłopcy zaś do standardów zakładają fraki. Wszystkie stroje są szyte na miarę. UF: Czy podczas turniejów przydarzyło Ci się coś nieprzewidzianego, jakieś zdarzenie (przewróciłaś się), które utkwiło Ci w pamięci? HS: Parę razy zdarzyło mi się przewrócić podczas tańców turniejowych. Albo przez śliską podłogę, albo przez tłok na parkiecie. Na szczęście sędziowie tego nie oceniają. UF: A teraz, w szkole... jakiego przedmiotu lubisz najbardziej się uczyć? HS: Przyjemność sprawia mi nauka języka angielskiego. Zresztą jego znajomość bardzo mi się przydaje, gdy wyjeżdżam zagranicę i bez problemów dogaduję się z ludźmi. UF: Brałaś udział w konkursie o Kryształowe Baletki? HS: Bardzo chciałam w nim wziąć udział, ale niestety, wcześniej już miałam zaplanowany inny turniej. UF: Co daje ci taniec? HS: Przede wszystkim radość! Niektórzy mówią, że taniec to nie dyscyplina sportowa ani hobby, tylko sposób na życie. Zgadzam się z tym, bo tak właśnie to czuję. Taniec, parkiet i muzyka przenoszą mnie w inny, lepszy świat. Krainę bez smutków i zmartwień. To właśnie magia tańca tak mnie oczarowała. z Hanią Szlendak rozmawiała Ula Fudecka z kl. 2a 4 THE BRZOZOWA nr 3, 24 czerwca 2010 cd ze str. 1 brakowało mu niczego: miał 4 sypialnie, 2 łazienki, salon, kuchnię, jadalnię i pralnię, a do tego długi korytarz, który łączył ze sobą wszystkie te pomieszczenia. - Na razie zostaw walizkę w moim pokoju, a jak wróci ojciec, to pogadamy, co dalej z tobą począć. Nie sądzę jednak, by chciał cię zaadoptować powiedziała zgryźliwie pani domu. Zgodnie z zaleceniami Karolcia zaciąg-nęła walizkę (która prawdę mówiąc, ledwo mieściła się w wąskim korytarzu) do pokoju Julki i rozłożyła się na łóżku przyjaciółki. - To co robimy? zagadnęła niepokojąco entuzjastycznym tonem Julkę, na co ta wzruszyła tylko ramionami. - Mam ochotę na kanapkę z nutellą i salami. Co ty na to? pytała dalej niezrażona Karolcię i nie doczekawszy się odpowiedzi, podreptała do kuchni. Ledwo skończyła przygotowywać danie, gdy drzwi do domu Julii otworzyły się i stanęła w nich pani Agnieszka Coś. - Dzień dobry! wykrzyknęła Karolcia w jej stronę i gdy otrzymała równie uprzejmą odpowiedź, ciągnęła dalej. Mam do pani sprawę. Chodzi o to, że pokłóciłam się dzisiaj z mamą i postanowiłam wyprowadzić się z domu, więc zastanawiałam się, czy nie mogłabym tutaj zamieszkać. Pani Agnieszka zakrztusiła się sokiem i spojrzała ze zdziwieniem na swoją latorośl, a potem na Karolinę. Nigdy nie lubiła tej rudej dziewczny. Zawsze miała większe powodzenie u chłopaków niż Julka. Może gdyby mieszkała razem z nimi, jej córka w końcu znalazłaby sobie kogoś Nie! Ma własną matkę i dom, poza tym zależało jej na dobrych stosunkach z sąsiadką. - Przykro mi skarbie, ale muszę odmówić. Twoja mama nie byłaby zachwycona. Poza tym i tak mamy mały dom, więc nie byłoby dla ciebie miejsca powiedziała w końcu, zdając sobie sprawę ze słabości tego argumentu. Karolina jeszcze próbowała przekonywać panią Coś, ale jakoś już bez przekonania. W końcu poczłapała ze spuszczoną głową do pokoju Julki. Wzięła walizkę i zrezygnowana poczłapała do domu. Gdy zobaczyła matkę, ciekawie wystawiającą głowę zza rogu, warknęła w jej stronę: - Tym razem ci się upiekło! i już jej nie było. Natomiast pani Krysia (po raz kolejny tego dnia) opadła bezwładnie na kanapę w salonie. Jak to dobrze, że mam tylko jedną córkę pomyślała z uśmiechem. Ania Jarząbek z kl. 1a

5 Pewnego czwartkowego poranka, styczniowe słońce złociście oświecało budynek Gimnazjum MTE przy ul. Brzozowej 1 (wewnątrz jednak nie wszystko wyglądało tak pięknie). Grupki uczniów z trwogą oczekiwały przed klasami. Na twarzach niektórych można było dostrzec przerażenie godne chomików poddawanych testom w laboratoriach kosmetycznych. To mnie zdziwiło! Przecież nie działo się nic strasznego! Mieliśmy tylko pisać dziś zapowiadane dawno testy* semestralne, a konkretnie miano poddać testowaniu naszą wiedzę ścisłą. Większosć deklarowała nieprzespaną noc i bóle głowy związane z biologią i matematycznymi łamigłówkami, wiele stresu spowodowanego fizyką, przemianami chemicznymi oraz makabrycznym pytaniem do czego służy kompas? Panika w oczach uczniów, tryumfujące spojrzenia nauczycieli i cisza pełna grozy. Prawdziwy kataklizm czaił sie jednak pod osłoną nocy, aby z całą siłą uderzyć w nas następnego dnia na teście humanistycznym. Historia + język polski, czyli wybuchowa mieszanka, której wolałaby uniknąć połowa uczniów naszej wszechnicy wiedzy wszelakiej. Test humanistyczny nieoczekiwanie przyczynił sie jednak do ujawnienia komicznych talentów jednego z naszych kolegów, który wykazując się niezwykłą inwencją twórczą, wyrażenie chanson de geste przetłumaczył jako szampon do rzęs. Niewiele ustąpił mu w pomysłowości inny młody adept wiedzy humanistycznej, interpretując ww. tekst jako kochaj i tańcz. WIELKIE TESTOWANIE Egzamin wstępny do żłobka: 1. Ryszard nowak chodzi do gimnazjum społecznego mte. oblicz: a) ile rodzeństwa ma Ryszard? b) ile lat ma siostra sąsiada szwagra Ryszarda? * Test z łac. testum = garnek (używany do próby złota) odpowiednio skonstruowana obiektywna próba, której wyniki ujmowane są ilościowo w celu uzyskania odpowiedzi na określone pytanie (...) Słownik Wyrazów Obcych PWN c) ile opon rocznie zużywa bolid Formuły 1? d) Jak dużo Co 2 wyemitował wybuch wulkanu Eyjnafjallokul? 2. na podstawie tekstu z zadania pierwszego napisz opowiadanie z elementami rozprawki, charakterystyki i wiersza charakterystycznego dla poezji dziewiętnastowiecznej w irlandii o zgubnym wpływie podporządkowywania się ogólnie przyjętym zasadom normalności. Rozważ w nim, czy jeśli z okna zrzucisz kota i latarkę, to co spadnie pierwsze i czy kot jest szybszy od światła. LICZBA PUNKTÓW: Mo ż e więc, choć przygotowanie do testów kosztowało nas wiele godzin spędzonych nad podręcznikami, warto je było napisać. Choćby po to, aby odkryć w koledze talent komika. :) Uczniowie z klas trzecich przechodzili serie testów próbnych na zakończenie nauki w gimnazjum. Pewien trzecioklasista zdradził mi, że z każdym kolejnym testem pogłębia się jego świadomość o ogromie własnej niewiedzy. Dowiedziałam się też, że za gorsze wyniki w testach odpowiedzalny jest ogólny stan zniechęcenia, w jaki naszych starszych kolegów wprowadza świadomość sprawdzania ich (i tak według nich imponującej) wiedzy. W imieniu społeczności szkolnej pozwalam więc sobie na wystosowanie spontanicznego apelu do szacownego grona nauczycielskiego. Mniejsza liczba testów pozytywnie wpływa na atmosferę w szkole, zapobiega depresji i zaniżaniu oceny własnej wartości, które tak często powodowane są nadmiarem testów. Za 2 tygodnie, czyli na początku czerwca znów będziemy poddani wielkiemu testowaniu, tym razem w skali roku. Czy stres będzie w związku z tym podwójny? Mam nadzieję, że nie, bo mit WIELKIEGO TESTOWANIA, które w końcu jakoś przeżyliśmy, nieco osłabł i nie wydaje się już tak groźny. Olka Godula kl. 1a THE BRZOZOWA nr 3, 24 czerwca

6 cd ze str. 1 Wrażenia z pobytu w Anglii Wszystko rozpoczęło się 22 marca na lotnisku Okęcie. Po małych trudnościach (zostawiłem pas krakowiaka w domu i musiałem po niego wracać, a potem pędzić na złamanie karku na lotnisko) oraz po odprawie paszportowej rozpoczęła się nasza niesamowita przygoda. Lot minął dosyć gładko, tak samo podróż z Heathrow do naszego hotelu w Nuneaton. Byliśmy odrobinkę zmęczeni. Jednak po krótkim odświeżeniu w naszych mega pokojach hotelowych, aby nie siedzieć bezczynnie, postanowiliśmy pojechać do stolicy regionu, czyli Birmingham. Miasto jest naprawdę fantastyczne, jeśli ktoś będzie się kiedyś wybierał, nie może przeoczyć. Mnóstwo ogromnych centrów handlowych połączonych z bardzo hmmmm... interesującymi zabytkami tworzy fantastyczną całość. Po skonsumowaniu bardzo angielskiego posiłku w Mac u puściliśmy się w wir zwiedzania i zakupów. Potem, około godziny wróciliśmy do hotelu. Maksymalnie zmęczeni, wskoczyliśmy prosto do swoich łóżek i pousypialiśmy niczym susły. Następnego dnia zaraz po śniadaniu ruszyliśmy do szkoły (King Edward VI College). Tam poznaliśmy naszych Anglików (czyli tych, którzy mieli się nami opiekować). Byli naprawdę bardzo mili i ciepli. Pokazali nam bardzo fajną szkołę. Mieli fantastyczne sale i zajęcia teoretyczne z fu dx. Potem przeszliśmy do prezentacji naszych szkół. Oczywiście Milanówek i Brzozowa wypadły najlepiej. Poczęstowaliśmy wszystkich krówkami. Potem zjedliśmy lunch. Takie typowe angielskie niezdrowe żarcie ;-). Potem mieliśmy próbę naszego tańca. Wypadło całkiem nieźle. Jednak pod wieczór było najlepsze. Byliśmy na oficjalnej kolacji. Było tam mnóstwo jedzenia. Zaserwowałem sobie sałatkę z bekonem (była naprawdę niezła), polędwicę z ziemniakami i warzywami (przyrządzona na angielski sposób, czyli wszystko rzadkie i zalane dziwnymi sosami) i na koniec megaultra słodki sticky toffie pudding *. Po czymś takim cukier skacze w górę jak szalony. Trzeciego dnia odwiedziliśmy Stratford-upon-Avon; miasto narodzin Szekspira. Na miejscu obejrzeliśmy wszystkie miejsca w Stratford, które były związane z Szekspirem, jeżdżąc piętrowym czerwonym autobusem. Ponadto mogliśmy posłuchać o tym miejscu z audio-przewodnika. Mieliśmy chyba z miliard godzin czasu wolnego tak, że mogliśmy zobaczyć całe Stratford wzdłuż i wszerz. Wieczorem w Nuneaton Arts Centre wzięliśmy udział w swego rodzaju pokazie talentów połączonym z wręczeniem nagród wyróżniającym się uczniom. Odbyło się wtedy mnóstwo koncertów, pokazów tańca, (m.in. taniec irlandzki) czy pokazów mody. Część druga uroczystości rozpoczęła się od naszego występu. Z powodu drobnych problemów technicznych organizatorów coś się posypało i w końcu tylko ja z Martą musieliśmy na spontanie zatańczyć krakowiaka, a następnie zaimprowizować cokolwiek. Jakoś nam to jednak wyszło. Potem przebraliśmy się i po zakończeniu imprezy wróciliśmy do hotelu. Ostatniego dnia w Nuneaton mieliśmy spotkanie z panem Johnem Burtonem, miejscowym historykiem. Na początku, podpierając się pokazem slajdów, opowiedział nam niezwykle fascynującą i interesującą historię Nuneaton. Następnie pojechaliśmy śladami pisarki George Eliot urodzonej w Nuneaton. Najpierw zobaczyliśmy kościół Astley, o którym George Eliot pisała w swojej pierwszej książce "Scenes of Clerical Life" oraz Griff House, gdzie się urodziła, a teraz znajduje się tam całkiem spoko restauracja. Po południu zwiedziliśmy gotycką katedrę w Coventry z XIV/XV wieku, która została zniszczona 14 listopada 1940 w wyniku nalotu. Teraz pozostało po niej zaledwie część ścian i wieża. W latach 50. XX wieku wybudowano obok nową gigantyczną katedrę (św. Michała). Znajduje się tam mnóstwo rzeźb oraz ogromne witraże zrobione przez stosunkowo młodych angielskich artystów. Pod wieczór wróciliśmy do hotelu, aby się spakować. Ostatniego dnia po śniadaniu wyjechaliśmy minibusem do Londynu. Tam mieliśmy naprawdę szybki rzut oka na Oxford street, a potem na budynki Parlamentu i Big Ben oraz wizytę na Trafalgar square. Następnie metrem pomknęliśmy na Heatrow, a potem dzięki strajkującemu British Airways do Warszawy. Gdybyśmy odlatywali następnego dnia, wrócilibyśmy pewnie dużo później właśnie ze względu na strajk. Podsumowując, wyjazd był naprawdę super. Cel podróży, czyli wystąpienie w strojach krakowiaka też został zaliczony. Teraz, aby było piękne pompatyczne zakończenie mogę powiedzieć, iż ten wyjazd zapamiętam na całe życie. A tak serio... i tak go zapamiętam. Darek Rubio kl. 3b SPOTKANIE PROJEKTOWE MODA i TRADYCJA STROJE I TAŃCE REGIONALNE, NUNEATON marca 2010 * Sticky toffee pudding is a British steamed dessert consisting of a very moist sponge cake, made with finely chopped dates or prunes, covered in a toffee sauce. Europa w naszej szkole Wszyscy uczniowie naszej szkoły wiedzą już, że uczestniczymy w programie unijnym F&T. Ostatnie tygodnie kwietnia, przez które przygotowaliśmy się do przyjęcia kolegów i koleżanek z pięciu szkół europejskich, uświadomiły nam wszystkim, jak trzeba być odpowiedzialnym i zorganizowanym, aby odnieść sukces. Program pokazania rąbka naszego kraju, naszej tradycji i naszego życia, był opracowany doskonale. Część przyjaciół z za granicy mieszkała w naszych domach. W moim domu, gościliśmy Nihata Yucela z Turcji. Jednym z problemów było jedzenie. Oprócz wiary mojego kolegi, która wyklucza wiele naszych potraw, okazało się, że jest wegetarianinem. Smakował mu jednak rosół z kury :) z ogromną ilością warzyw i domowym makaronem (dzięki mamo). Drugi problem to język angielski, w którym się porozumiewaliśmy. Wiem, że moje koleżanki, które także gościły w swoich domach dziewczyny z Turcji, miały podobny problem. My z Nihatem w domu korzystaliśmy z translatora, trochę na migi, trochę rysunków no i oczywiście podręczny słownik turecko-angielski i polsko-angielski. Mój brat w tych dniach zdawał maturę z angielskiego. Przyszedł do nas i powiedział, że jeśli nie zda, to przez nas, bo jeszcze nie słyszał, żeby ktoś tak kaleczył ten język. Kaleczyliśmy go naprawdę. Na przykład, zapytałem Nihata: Have you got holidays? And how long? How much holidays?, a on zaczął mi opowiadać, skąd pochodzi jego rodzina. Dowiedziałem się, że u nich lekcja trwa 80 minut, a przerwa 5. Nauczyciele nie są tak świetni i wyrozumiali jak nasi, którzy przy dobrych negocjacjach, przekładają nam zapowiedziane klasówki. Tam narysowana krzywo jedna kreska w pracy na którą uczeń poświęcił wieczór, porwana ląduje w koszu szok i przerażenie. Nihat stwierdził, że chciałby uczyć się w naszej szkole i że jesteśmy szczęściarzami. Szkoła, do której chodzi, to obiekt liczący ok. 2 tys. uczniów, w tym 80 chłopców (!). Dziewczyny są w innej oddzielonej strefie. Nie spędzają wspólnie nawet pięciominutowych przerw. Niestety, nie dowiedziałem się niczego o wakacjach, przerwach świątecznych i zimowych. Na koniec podziękował i pożegnał się z nami w naszym języku. Było to bardzo miłe dla mnie i dla moich rodziców, a dla niego, niezłe wyzwanie bo przecież język polski nie jest wcale taki łatwy. Przemek Siedlecki kl. 1b 6 THE BRZOZOWA nr 3, 24 czerwca 2010

7 Z modą przez wieki Festiwal Bellotto 30 maja w Zamku Królewskim w War- Warto wspomnieć, że z pokazem Zatem 30 maja byliśmy przygo- szawie odbył się coroczny Festiwal tym już występowaliśmy 5 maja, gdy towani. Co prawda jedna z naszych Bellotto. Podczas tego festiwalu grupy nasza szkoła w ramach projektu modelek Wiktoria nie stawiła się z wielu szkół, zrzeszone w projekcie Fashion&Tradition (Moda i Tradycja), na zbiórce, ale na szczęście zastąpiła w którym brało udział sześć europej- ją Julka z klasy II. Oprócz tego nie zajęć i pracy szkół w ramach tego skich szkół, gościła w maju delegacje było żadnych wpadek, a pokaz został projektu. Niestety, niektóre grupy nie uczniów i nauczycieli z Wielkiej Bry- bardzo sympatycznie przyjęty przez wzięły udziału w finalnych poka- tanii, Hiszpanii, Grecji, Turcji pozostałych uczestników festiwalu zach, ponieważ nie ukończyły swoich i Włoch. i widownię. Bellotto, pokazują efekt całorocznych projektów. Paweł Łyżeczka Łukijańczuk, kl. Ib Nasza grupa teatralna była jednak dobrze przygotowana do pokazu. Pokazu nie przedstawienia, bo naszym celem była prezentacja strojów z różnych epok, a właściwie zaprezentowaliśmy modę począwszy od naszych antycznych przodków, po lata międzywojenne XX. THE BRZOZOWA nr 3, 24 czerwca

8 Boks to nie szachy tu trzeba myśleć W marcu odwiedziła nas postać kultowa, sława polskiego i nie tylko boksu, dwukrotny mistrz olimpijski z Tokio w 1964 i z Meksyku 1968; trzykrotny medalista Mistrzostw Europy (dwa medale złote i srebrny); ośmiokrotny mistrz Polski Jerzy Kulej. Mimo wieku tzw. starego piernika pan Jurek zaprzeczył stereotypom i nawiązał z nami kontakt lepszy niż wielu sporo młodszych od niego nauczycieli. Jego barwne opowieści o błyskotliwej karierze boksera, o niezłych ciachach i innych kremach i oczywiście emocje, jakie towarzyszyły mu w najważniejszych życiowych walkach udzieliły się nam, zwłaszcza chłopcom, choć i parę dziewczyn też zadeklarowało, że chcą trenować boks. Podejrzewam, że nie bez wpływu na te wybory pozostały komplementy kierowane do urody naszej szkolnej płci pięknej, jakie nieustannie wygłaszał pan Jurek. Okazała się rzecz bardzo często spotykana u takich ludzi, choć zawsze budząca zaskoczenie, a mianowicie że nasza bokserska znakomitość była w dzieciństwie małym, niepozornym, ale zadziornym chłopakiem, który nie mogąc wzrostem i siłą dorównać kolegom postanowił zaimponować im odwagą. Po uważnym przestudiowaniu podręcznika (dziwne, nieprawdaż?) do boksu postanowił on sklepać, spuścić łomot, dać po buzi itd. osiłkowi o swojskim imieniu Henio. I udało mu się to całkiem zgrabnie, toteż mimo nieprzyjemności ze strony ciała pedagogicznego, wśród koleżeństwa swego miał zagwarantowane branie u płci pięknej i szacunek u tej nieco brzydszej. Karierę boksera rozwijał w klubie sportowym Start-Częstochowa, potem okazał się talentem na miarę galaktyki i wybawicielem polskiego boksu, trafił więc do kadry narodowej pod skrzydła ikony polskiego boksu Feliksa Stamma, zwanego przez zawodników Papą: - Nazywaliśmy go tak, bo jego stosunek wobec nas był bardzo przyjazny. Zawsze powtarzał nam, że nie ma zawodników twardych, są tylko źle trafieni i że boks to nie szachy tu trzeba myśleć wspominał z sympatią swego trenera pan Jurek. Jako jedyny polski bokser zdobył dwukrotnie złoty medal olimpijski. Nigdy, jak mówił, nie był liczony * i nigdy nie doznał kontuzji, uprawiając boks. Bardzo emocjonująco opowiadał * W trakcie o walkach swoich i swoich kolegów kariery bokserskiej Jerzy Kulej pijskich. Wspominał takie nazwiska z ekipy podczas Mistrzostw Olim- stoczył 348 jak Grudzień, Kasprzyk, Olech, najważniejsze olimpijskie pojedynki, walk, 317 wygrał, zwłaszcza ten z Kubańczykiem o złoto 25 przegrał, w Meksyku. 6 zremisował. Ostrzegał nas młodych, być może przyszłych sportowców, przed zgubnym wpływem sławy i wody sodowej. Podkreślał, jak ważna jest odporność na nią, zachęcał, by zawsze myśleć o tym, co będzie, gdy kariera minie. Ze smutkiem wspominał tych swoich kolegów, którzy nie umieli poradzić sobie w życiu, gdy światła jupiterów i sława sportowa przeminęły. - Byliśmy nagradzani i korzystaliśmy z przywilejów, jakie zapewniano nam w PRL-u. Żyliśmy w systemie, gdzie państwo się nami opiekowało, jak matka. Gdy jednak kończyła się kariera sportowa matka stawała się macochą. Znikały wszystkie przywileje, a wśród sportowców-olimpijczyków, którzy kończyli kariery, było wiele samobójstw. Patrzyłem na to i rozumiałem, że sport jest nie tylko budujący, ale może być demoralizujący ostrzegał. Pokazał nam kopie swoich medali i zachęcał do uprawiania boksu, ale takiego z głową. Dość krytycznie wypowiadał się o współczesnym boksie zawodowym, bo tylko taki jest już uprawiany, gdy młodych niedoświadczonych jeszcze zawodników, którzy dobrze rokują, wrzuca się od razu na głębokie wody i ustawia ich walki za wielkie pieniądze. A sprawozdanie to akcentem radosnym zakończymy, że anegdota o niezłym ciachu, czyli wuzetce, trafiła na stałe do szkolnego repertuaru, i drugim, że dzięki swemu świetnemu kontaktowi z młodzieżą pan Jurek został nauczycielem WF. I pedagodzy niech zapamiętają: było tak właśnie, a nie na odwrót! 8 THE BRZOZOWA nr 3, 24 czerwca 2010 Janek Zagdański, kl. 1a Mistrzowie języka niemieckiego Sama wiedza nie wystarczy, trzeba jeszcze umieć ją stosować. To słowa Wolfganga Goethego i właśnie 2 czerwca uczniowie mieli okazję zastosować swoją wiedzę o języku tego wielkiego niemieckiego romantycznego poety. O godzinie 7.00 nasi uczniowie dzielnie stawili się w szkole, przygotowywali poczęstunek i dopinali wszystko na ostatni guzik, bo organizatorem konkursu była nasza szkoła. Tego dnia miał odbyć się drugi etap konkursu. Około 8.00 zaczęli napływać żądni sławy i chwały finaliści z okręgowych szkół. Kolejnych gości witali i częstowali milkami Łyżeczka i Ewelina, ubrani w bawarsko-tyrolskie stroje. Ze szkolnego magnetofonu sączył się tyrolski folklor. Około 8.50 odbyła się krótka odprawa dla komisji złożonej z nauczycieli z poszczególnych szkół i 10 minut później pani Ania i pani Justyna powitały oficjalnie wszystkich gości. Wiktoria Kucharska wywoływała po kolei uczestników konkursu odprowadzała ich do sali nr 7, w której mogli się jeszcze chwilę przygotować, a potem do sali nr 8, gdzie przed komisją ustnie prezentowali wybrane przez siebie tematy i odpowiadali na ewentualne pytania komisji. W czasie, gdy uczestnicy prezentowali się przed komisją, pozostali mogli pożywić się przed prezentacją lub odzyskać energię po niej. Zawrotną karierę wśród wszystkich zrobiła Kartoffelsalat jak i przygotowane przez uczniów naszej szkoły kanapeczki. Oczekiwanie na rozdanie nagród trwało ok. 5 godzin, więc aby nie zanudzić się na śmierć, uczniowie rozmawiali, grali w piłkę nożną lub oglądali filmy o Berlinie i życiu w Niemczech. Przez chwilę bardzo ładnym prawie bawarskim tańcem uraczyli nas Paweł i Ewelina. O po obliczeniu punktów panie Ania i Justyna pogratulowały wszystkim i rozpoczęły wręczanie nagród i dyplomów. Pierwsze miejsce zajęła Monika Engelbrecht z gimnazjum nr 3 w Grodzisku Mazowieckim, drugie Marta Kolecka, a trzecie Olivia Hermann z naszej szkoły, która za prezentację zdobyła tyle samo punktów, co Marta, ale o trzecim miejscu Oliwki przesądził wynik pisemnych eliminacji. Nasi pozostali uczestnicy Julka Staniszewska i Paweł Borowski otrzymali dyplomy uczestnictwa. Paweł Michalak kl. 1b

9 Na wieczorze u Chasydów recenzja spektaklu Zabieranie dzieciaków z gimnazjum na taki spektakl było fatalnym pomysłem. 18 maja był dla niektórych z nas nieco innym dniem szkolnym. Po południu wyruszyliśmy autokarem do Teatru Żydowskiego na sztukę Wieczór Chasydów*. Szczerze mówiąc, sztuka ta rozczarowała mnie. Niektórym przedstawienie mogło się spodobać, ale wszystko zależy od tego, czego oczekuje się po spektaklu. Dla mnie był zbyt monotonny i... po prostu nudny. Aktorzy mówili trochę o kulturze żydowskiej, opowiadali trochę dowcipów, wymyślali niestworzone historie, śpiewali piosenki, ale człowiek, który nie zna choć trochę kultury, zwyczajów ani języka żydowskiego, nie mógł się w tym połapać. Jedyną rzeczą, która tak naprawdę mi się tam podobała i była wyjątkowa to atmosfera. Ludzie siedzieli na drewnianych krzesłach przy dużych, okrągłych stołach, pomiędzy którymi przechadzali się aktorzy. Widz czuł się jak aktor w środku akcji i miał wpływ na tok akcji. Sceneria była dość uboga. Ograniczała się jedynie do czterech krzeseł, stolika z siedmioramiennym świecznikiem oraz walizki ze skarpetami, która stała na barze. Ubogość scenografii wynagradzały z nadwyżką stroje aktorów. Wyglądały jak prawdziwe, * Chasyd (z hebrajskiego) oznacza dosłownie człowiek pobożny. tradycyjne żydowskie stroje (za wyjątkiem sztucznych, kręconych pejsów). Jeżeli natomiast chodzi o fabułę, to tak naprawdę nie wiem, o co w tej historii chodziło: w akcji brała udział kobieta i jej dwóch synów oraz czterech chasydów, ale nie wiem skąd się wzięli ci chasydzi, po co przyszli ani nawet, o czym dokładnie mówili! Może i dość ostro skrytykowałam sztukę, ale myślę, że zabieranie dzieciaków z gimnazjum na taki spektakl było fatalnym pomysłem. W tym wieku mamy ochotę oglądać raczej coś śmiesznego, smutnego, wywołującego łzy coś odwołującego się do naszych emocji i dziedzin, które są nam bliskie. A kto zna język jidysz? Kto zna bliżej tradycje żydowskie? Na pewno nie uczniowie gimnazjum. Ańdzia Jarząbek Ia THE BRZOZOWA nr 3, 24 czerwca

10 W lontariat staje się popularny i... wpływa na ocenę z zachowania Zwłaszcza o tym ostatnim muszą pamiętać uczniowie naszego gimnazjum, jeśli chcą mieć na świadectwie zachowanie wzorowe. Nie wystarczy być grzecznym i pilnym uczniem oraz udzielać się w kołach zainteresowań. Trzeba wykazać się dodatkowo bezinteresownością i checią pomocy innym poza szkołą. Ale warto to robić nie tylko dla dobrej oceny z zachowania. Dla wielu z nas wolontariat jest pierwszą formą pracy i ciekawym doświadczeniem. Już na początku roku szkolnego wielu z nas wybierało się do Pani Dyrektor po tzw. listy polecające do wolontariatu w wybranej przez siebie placówce. Jak wynika z rozmów z uczniami, największą motywacją dla nas było wprowadzenie nowego kryterium (właśnie wolontariatu) do oceny ze sprawowania. Na pytanie, czy angażujesz się w wolontariat jedynie z chęci pomocy, wiele osób odpowiadało: - Nie, ponieważ wolałbym mieć wolny czas. - Nie, ponieważ, gdyby nie wymóg szkolny, nie wpadłbym na taki pomysł. Ale usłyszeliśmy też odmienne wypowiedzi: - Tak, bo lubię pracować z ludźmi i udzielać się społecznie. - Tak, bo małe dzieci są fajne. Lubię się nimi zajmować. Chyba największym zainteresowaniem naszych wolontariuszy cieszy się pomoc w przedszkolach. Jest to stosunkowo bezstresowa (dla zmęczonych i sfrustrowanych uczniów) praca, w której można się jeszcze pobawić ;-), mając jednak oko na maluchów. Podczas takowego wolontariatu zobligowani jesteśmy na przykład do czytania dzieciom bajek, do zabawy z nimi i organizowania im jak najlepiej czasu. Bardzo ciekawą formą wolontariatu na rzecz szkoły były zajęcia z informatyki dla emerytów. Odbywały się one w czwartki od i trwały 2 godziny. W wolontariat na rzecz szkoły zaangażowała się grupa 5 uczniów z klas drugich. Na kursach tych nasi instruktorzy uczyli osoby starsze wysyłania i, uruchamiania programów, znajdowania i wypełniania w Internecie ważnych formularzy urzędowych (np. prawa jazdy, dowodu osobistego, czy paszportu), szukania informacji. Pokazali, jak można z pozycji Chyba największym zainteresowaniem naszych wolontariuszy cieszy się pomoc w przedszkolach. Jest to stosunkowo bezstresowa (dla zmęczonych i sfrustrowanych uczniów) praca. domowego fotela obejrzeć wirtualne kolekcje muzealne w Polsce i na świecie, a także, w jaki sposób wykorzytać Internet do rozrywki np. gier na stronach takich jak Kurnik.pl. W tym roku na zajęcia uczęszczało około 10 emerytów, ale na razie projekt jest zawieszony ze względu na małą liczbę uczestników. Co ważne, w tam tym roku za zebrane za te zajęcia pieniądze, szkoła kupiła monitory. Może właśnie dzięki tej inicjatywie szkolnej wiele osób doceni wolontariat, jako jedną z form organizacji własnego czasu. Przecież z wolontariatu można mieć wiele satysfakcji, a pomagając innym, dowartościować przede wszystkim siebie. Paweł Michalak kl. 1b nasze sukcesy ANIA WODZYŃSKA, 1b I miejsce w Powiatowym Konkursie Plastyczno-Literackim Ocalić od zapomnienia KORNELA JACHEĆ, 1b II miejsce w Powiatowym Konkursie Plastyczno-Literackim Ocalić od zapomnienia ALEKSANDRA ŁASICA, 3b laureatka III (najwyższego) etapu konkursu biologicznego; I miejsce w Powiatowym Konkursie Anatomicznym. JANEK ZAGDAŃSKI, 1a II miejsce w III powiatowym Konkursie Ortograficznym O Złote Pióro Starosty Powiatu Grodziskiego. KUBA SZYPICYN, 3a VI miejsce w snowboardzie na Zimowych Igrzyskach Szkół Społecznych DAREK RUBIO, 3b laureat w Powiatowej Olimpiadzie Matematycznej KUBA SZYPICYN, 3a laureat w Powiatowej Olimpiadzie Matematycznej ULA FUDECKA, 2a; PAWEŁ ŁUKI- JAŃCZUK, 1b; MICHAŁ KOSMOW- SKI, 3b II miejsce w XIII Międzyszkolnym Konkursie Mitologicznym zorganizowanym przez Gimnazjum nr 113 w Warszawie. JULKA UCHAŃSKA i SARA JANIC- KA, 3a III miejsce w Powiatowym Konkursie z Historii i Teorii Sztuki OLIVIA HERMANN, 1a III miejsce w II Powiatowym Konkursie Języka Niemieckiego KAMIL KIELAK, 3a III miejsce na 100 m (styl dowolny) w pływaniu (Mistrzostwa Grodziska Maz. Szkół Gimnazjalnych JEREMIASZ HAUCK, 3a III miejsce na 100 m (styl zmienny) JEREMIASZ HAUCK, 3a I miejsce na 100 m (styl klasyczny) MACIEJ URBANIAK, 3a I miejsce na 100 m (styl dowolny) i NAJLEP- SZY WYNIK MACIEJ URBANIAK, 3a I miejsce na 50 m (styl motylkowy) 10 THE BRZOZOWA nr 3, 24 czerwca 2010

11 Braliśmy udział w Otwartych Ogrodach Mieszkańcy naszego miasta przez jeden weekend w roku otwierają swoje ogrody i organizują w nich ciekawe spotkania, warsztaty, rozmowy. Uczniowie naszej szkoły już cyklicznie biorą udział w corocznym festiwalu Otwarte Ogrody. W tegorocznej, piątej edycji występowali aż trzykrotnie. Szczególnie dobre recenzje zebrał ogród przygotowany przez Fundację Homo Homini, którą prowadzi pani Danuta Kijewska. Fundacja wspiera osoby wykluczone z życia zawodowego, organizując i wspierając różnorodne warsztaty i zajęcia m.in. rękodzieła artystycznego. W ogrodzie przy ulicy Krasińskiego 11 goście Otwartych Ogrodów mogli w niedzielę 14 czerwca podziwiać nie tylko wystawione przez lokalnych twórców misterne koronki, obrazy czy naczynia zdobione techniką decoupage u. Ogród Fundacji Homo Homini miał tego dnia niezwykły, romantyczny i poetycki klimat za sprawą występujących tam grup artystycznych. Jedną z nich byli uczniowie naszego gimnazjum z grupy teatralnej, którą prowadzi Pani Iwona Dornarowicz animatorka zajęć teatralnych. Uczniowie klas drugich i trzecich wystąpili w poetyckich obrazach przypominających do złudzenia sceny z filmu Pan Tadeusz A. Wajdy. zabawy. Właśnie w tym barwnym korowodzie brali udział nasi uczniowie. Nikt by nie powiedział, że Rafał Falkowski z kl. 2a w romantycznej czerwonej sukni i słomkowym kapeluszu na głowie nie przypomina do złudzenia romantycznej pastereczki ;-) Występowaliśmy także w krótkim spektaklu pt. Poloneza czas zacząć w milanowskim MOK-u, ale ponieważ organizatorzy na kilka dni przed festiwalem zmienili czas i miejsce naszych występów (planowane były w willi Waleria w sobotę), więc obejrzało nasz spektakl niewiele osób. Odgrywaliśmy sceny z Pana Tadeusza, dekorację mieliśmy bardzo stylową, ale niestety nie wszyscy aktorzy opanowali tremę. Niektórzy doznali zjawiska czarnej dziury w pamięci i trzeba było im podpowiadać, a to nieco popsuło efekt. Ale tak, też bywa w teatrze i nawet wytrawnym aktorom zdarzają się wpadki. RF i BK W klimaty niemal soplicowskie przeniosły widzów piękne stroje młodych artystów, wiernie oddające modę z początku XIX w., oraz towarzysząca mini-spektaklowi muzyka Chopina, bo trzeba dodać, że tegoroczny festiwal był poświęcony życiu i twórczości naszego wielkiego kompozytora i pianisty. W tegorocznym Festiwalu Otwarte Ogrody wzięło też udział młode stowarzyszenie T-ART założone przez panią Iwonę. W ramach swojej działalności T-ART wystąpiło z nowatorskim, choć zrozumianym przez nielicznych, pomysłem Parady radości. Ulicami Milanówka przeszedł kolorowy korowód uczestników projektu w strojach różnych epok i stylów, grą i śpiewem zachęcając mieszkańców do wspólnej THE BRZOZOWA nr 3, 24 czerwca

12 ROZRYWKA wakacje! na Drzewo dom Stasia i Nel 2. Sąsiad Sudanu 3. Aktor...Craig 4. W niej napój 5. Podwodny ssak 6. Ciasto z rodzynkami 7. Obok króla Sobieskiego 8. Agnieszka Cegielska 9. Aluminium 10. Stolica Wenezueli 11. Np. Donald Tusk 12. Czarodziej 13. Posag 14. W niej Los Angeles 15. W nim dżem 16. Telewizyjny lub wycieczki 17. Np. Mount Everest 18. Siła, moc, ,001 t. 20. Piosenkarka... Wyszkoni 20 Kolumb zobaczył u nagich Indian wisiorki ze szczerego złota. Husarz to osoba jeżdżąca na koniu z wielkimi skrzydłami. Wydawał takie dźwięki, że konie uciekały. chómor zeszytuf Pod broń zwołano całą młodzież od 16 do 60 lat. Papieże zawsze mieszkali w Rzymie. Z ojca na syna żyli w celibacie. Pierwszy papież nazywał się Romulus. 12 THE BRZOZOWA nr 3, 24 czerwca 2010 Kiedy ojciec wracał z koniem do domu, to chłopcy pchali mu do pyska skórki od chleba. Łokietek został ukoronowany w r Łokietek była to też dawna miara człowieka

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Polska Szkoła Sobotnia im. Jana Pawla II w Worcester Opracował: Maciej Liegmann 30/03hj8988765 03/03/2012r. Wspólna decyzja? Anglia i co dalej? Ja i Anglia. Wielka

Bardziej szczegółowo

Przedstawienie. Kochany Tato, za tydzień Dzień Ojca. W szkole wystawiamy przedstawienie. Pani dała mi główną rolę. Będą występowa-

Przedstawienie. Kochany Tato, za tydzień Dzień Ojca. W szkole wystawiamy przedstawienie. Pani dała mi główną rolę. Będą występowa- Przedstawienie Agata od kilku dni była rozdrażniona. Nie mogła jeść ani spać, a na pytania mamy, co się stało, odpowiadała upartym milczeniem. Nie chcesz powiedzieć? mama spojrzała na nią z troską. Agata

Bardziej szczegółowo

Hektor i tajemnice zycia

Hektor i tajemnice zycia François Lelord Hektor i tajemnice zycia Przelozyla Agnieszka Trabka WYDAWNICTWO WAM Był sobie kiedyś chłopiec o imieniu Hektor. Hektor miał tatę, także Hektora, więc dla odróżnienia rodzina często nazywała

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu!

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Jesteś już uczniem i właśnie rozpoczynasz swoją przygodę ze szkołą. Poznajesz nowe koleżanki i nowych kolegów. Tworzysz razem z nimi grupę klasową i katechetyczną. Podczas

Bardziej szczegółowo

Interesuje się motoryzacją, a pasją zaraził się od taty. Od lat bierze udział w wyścigach motocyklowych, a w przyszłości chciałby jeździć w

Interesuje się motoryzacją, a pasją zaraził się od taty. Od lat bierze udział w wyścigach motocyklowych, a w przyszłości chciałby jeździć w KLASA 1A Interesuje się motoryzacją, a pasją zaraził się od taty. Od lat bierze udział w wyścigach motocyklowych, a w przyszłości chciałby jeździć w zagranicznym klubie lub pracować w dziedzinie motoryzacji.

Bardziej szczegółowo

DUCZUŚ. Gazeta Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Duczkach. Witajcie! Święta już za nami, więc czas na kolejne, tym razem lutowe wydanie Duczusia!

DUCZUŚ. Gazeta Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Duczkach. Witajcie! Święta już za nami, więc czas na kolejne, tym razem lutowe wydanie Duczusia! Nr 4 Luty 2015 r. DUCZUŚ Gazeta Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Duczkach Witajcie! Święta już za nami, więc czas na kolejne, tym razem lutowe wydanie Duczusia! W tym numerze: Długo wyczekiwany wywiad

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

MIKOŁAJKOWA PAKA DLA DZIECIAKA

MIKOŁAJKOWA PAKA DLA DZIECIAKA MIKOŁAJKOWA PAKA DLA DZIECIAKA Nasz wolontariat od 3.12.2014r. do 11.12.2014r. prowadził akcję pt.: "Mikołajkowa paka dla Dzieciaka".Polegała ona na pomocy dla niepełnosprawnych dzieci z Jaszkotla. Uczniowie

Bardziej szczegółowo

WIEŚCI SZKOLNE Z ŻYCIA SZKOŁY. Cyprian Kamil Norwid

WIEŚCI SZKOLNE Z ŻYCIA SZKOŁY. Cyprian Kamil Norwid MIESIĘCZNIK SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. C.K. NORWIDA W DĄBRÓWCE WIEŚCI Cyprian Kamil Norwid Cyprian Kamil Norwid N U M E R V I SZKOLNE M A R Z E C 2 0 1 4 Z ŻYCIA SZKOŁY W TYM NUMERZE: Z życia szkoły 1 Zuch

Bardziej szczegółowo

Aleksandra Klonowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy IIIi. Monika Błędowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy Ib

Aleksandra Klonowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy IIIi. Monika Błędowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy Ib Monika Błędowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy Ib Myślę, że Drzwi Otwarte w naszej szkole jest dobrze zorganizowany. Dzieci włożyły dużo pracy w zorganizowanie tej imprezy. Oczywiście,

Bardziej szczegółowo

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA Drogi uczniu! Instrukcja dla użytkownika testu Najpierw przeczytaj uważnie tekst. Następnie rozwiązuj

Bardziej szczegółowo

GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl

GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl Wywiad z Panią Olą Pajączkowską, kierownikiem szkolnej akcji Zima w mieście 3 Dziennik Sylwii 4 Największe atrakcje

Bardziej szczegółowo

Kamila Kobylarz. A oto wyróżnione prace i kilka ciekawych opracowań: Wesołych Świąt

Kamila Kobylarz. A oto wyróżnione prace i kilka ciekawych opracowań: Wesołych Świąt Uczniowie klas 4-6 wykonali kartki świąteczne techniką komputerową, a do tego opisywali krótko czym dla nich jest MAGIA ŚWIĄT Nagrodzono 2 prace: Kamili Kobylarz i Zuzanny Madejskiej gratulujemy A oto

Bardziej szczegółowo

Obóz odbywał się od 6 do 28 lipca i z naszej szkoły pojechały na niego dwie uczennice. 5.07.2011 r. (wtorek)

Obóz odbywał się od 6 do 28 lipca i z naszej szkoły pojechały na niego dwie uczennice. 5.07.2011 r. (wtorek) Moscovia letni obóz językowy dla ludzi niemalże z całego świata. Wyjazd daje możliwość nauki j. rosyjskiego w praktyce, a także poznania ludzi z różnych stron świata. Obóz odbywał się od 6 do 28 lipca

Bardziej szczegółowo

Wywiady. Pani Halina Glińska. Tancerka, właścicielka sklepu Just Dance z akcesoriami tanecznymi

Wywiady. Pani Halina Glińska. Tancerka, właścicielka sklepu Just Dance z akcesoriami tanecznymi Wywiady Pani Aleksandra Machnikowska Przedsiębiorca od 2009 roku, najpierw w spółce cywilnej prowadziła sklep Just Dance. Od 2012 roku prowadzi restaurację EL KAKTUS. W styczniu 2014 restauracja EL KAKTUS

Bardziej szczegółowo

Dom Ani Mój dom znajduje się w niewielkiej wsi 20km od Ostródy. Dla mnie jest miejscem niezwykłym, chyba najwspanialszym na świecie. To z nim wiążą się moje przeżycia z dzieciństwa, gdyż mieszkam tu od

Bardziej szczegółowo

"PRZYGODA Z POTĘGĄ KOSMICZNA POTĘGA"

PRZYGODA Z POTĘGĄ KOSMICZNA POTĘGA "PRZYGODA Z POTĘGĄ KOSMICZNA POTĘGA" Maciej Rak kl.4a 1 PEWNEGO DNIA W SZKOLE NA LEKCJI MATEMATYKI: PANI: Dzieci, proszę o ciszę!!! STAŚ: Słuchajcie pani, bo jak nie, to zgłoszę wychowawczyni żeby wpisała

Bardziej szczegółowo

PONIEDZIAŁEK, 11 marca 2013

PONIEDZIAŁEK, 11 marca 2013 PONIEDZIAŁEK, 11 marca 2013 Poniedziałek był naszym pierwszym dniem w szkole partnerskiej (przylecieliśmy w niedzielę wieczorem). Uczniowie z pozostałych krajów jeszcze nie dojechali, więc był to bardzo

Bardziej szczegółowo

Einstein na półmetku. Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Einstein na półmetku. Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Einstein na półmetku Przy pisaniu kolejnego artykułu o projekcie postanowiliśmy wykorzystać opinie uczestników, czyli uczniów szkół Powiatu Lubańskiego. Oto co sądzą o Einsteinie: Na zajęciach byliśmy

Bardziej szczegółowo

Uczestnicy projektu uczestniczą w spotkaniu z mistrzem Polski w szachach.

Uczestnicy projektu uczestniczą w spotkaniu z mistrzem Polski w szachach. 13.03.2012 We wtorek pojechaliśmy do Krakowa. Tam odbyło się spotkanie z kilkakrotnym mistrzem Polski i świata w szachach - czternastoletnim Jankiem Dudą. Janek opowiadał nam, jak wygląda jego życie, mieliśmy

Bardziej szczegółowo

Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko.

Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko. Przygotowujemy laurki dla dzielnych strażaków. Starałyśmy się, by prace były ładne. Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko. 182 Jeszcze kilka kroków i będziemy

Bardziej szczegółowo

można było mówić o spokoju. W tym numerze: Relacja z andrzejek w szkole, które odbyły się w formie dyskoteki,

można było mówić o spokoju. W tym numerze: Relacja z andrzejek w szkole, które odbyły się w formie dyskoteki, MIESIĘCZNIK SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. C.K. NORWIDA W DĄBRÓWCE WIEŚCI Cyprian Kamil Norwid Cyprian Kamil Norwid N U M E R I I I SZKOLNE L I S T O P A D 2 0 1 3 Z ŻYCIA SZKOŁY W TYM NUMERZE: Z życia szkoły

Bardziej szczegółowo

Co wiemy o Wielkiej Brytanii?

Co wiemy o Wielkiej Brytanii? Co wiemy o Wielkiej Brytanii? Konkurs międzyszkolny 3 marca, godzina 10:00. Podbiegam do drzwi biblioteki, chwytam za klamkę, wchodzę. Mimo że wszyscy zajęli już swoje miejsca, nadal panuje dookoła chaos.

Bardziej szczegółowo

WARSZAWA krok po kroku nasze wspomnienia

WARSZAWA krok po kroku nasze wspomnienia WARSZAWA krok po kroku nasze wspomnienia Warszawa da się lubić, Tutaj szczęście można znaleźć, Tutaj serce można zgubić Dnia 18.10.2011 r. uczniowie Gimnazjum nr 6 w Czerwionce-Leszczynach wzięli udział

Bardziej szczegółowo

Oto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach

Oto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach WYBORY PRZEWODNICZĄCEGO I OPIEKUNA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Rozpoczął się nowy rok szkolny. Po wspaniałych wakacjach, wypoczęci powróciliśmy do szkoły aby rzucić się w wir pracy. Już we wrześniu czeka nas

Bardziej szczegółowo

Wywiad z Maksymilianem Małkiem-Kowalkowskim

Wywiad z Maksymilianem Małkiem-Kowalkowskim Wywiad z Maksymilianem Małkiem-Kowalkowskim Laureatem Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Przyrody Czym się interesujesz? Oczywiście bardzo interesuję się przyrodą, czyli wszystkimi naukami z nią związanymi

Bardziej szczegółowo

Przed podróŝą na Litwę

Przed podróŝą na Litwę Przed podróŝą na Litwę Źródło: http://www.hotels-europe.com/lithuania/images/lithuania-map-large.jpg BirŜai to niewielkie miasto litewskie wyznaczone jako miejsce kolejnego, juŝ piątego spotkania przedstawicieli

Bardziej szczegółowo

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca.

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca. Sposób na wszystkie kłopoty Marcin wracał ze szkoły w bardzo złym humorze. Wprawdzie wyjątkowo skończył dziś lekcje trochę wcześniej niż zwykle, ale klasówka z matematyki nie poszła mu najlepiej, a rano

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie projektu

Podsumowanie projektu Podsumowanie projektu ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością Prezentacja: Michalina Mościszko Projekt: Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZNY MALUCH NA DRODZE Grażyna Małkowska

BEZPIECZNY MALUCH NA DRODZE Grażyna Małkowska BEZPIECZNY MALUCH NA DRODZE Grażyna Małkowska spektakl edukacyjno-profilaktyczny dla najmłodszych. (Scenografia i liczba aktorów - zależne od wyobraźni i możliwości technicznych reżysera.) Uczeń A - Popatrz

Bardziej szczegółowo

Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu

Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, jakie są cechy listu, zna rodzaje listów, zna zwroty grzecznościowe oraz zasady ich pisowni. b) Umiejętności Uczeń potrafi:

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst

Bardziej szczegółowo

Gazetka Gimnazjum im. Jana Pawła II Numer 2/2015 Wyprawa na Sycylię Grupy Erasmus+ Szkoła Podstawowa 22 27 marca 2015r.

Gazetka Gimnazjum im. Jana Pawła II Numer 2/2015 Wyprawa na Sycylię Grupy Erasmus+ Szkoła Podstawowa 22 27 marca 2015r. Gazetka Gimnazjum im. Jana Pawła II Numer 2/2015 Wyprawa na Sycylię Grupy Erasmus+ Szkoła Podstawowa 22 27 marca 2015r. Relacja z wyjazdu Nasza wyprawa na Sycylię rozpoczęła się rankiem 22 marca 2015 roku.

Bardziej szczegółowo

Gościmy gimnazjalistów ze Społecznego Gimnazjum STO nr 8 w Krakowie. Augustów, 17-19 września 2014

Gościmy gimnazjalistów ze Społecznego Gimnazjum STO nr 8 w Krakowie. Augustów, 17-19 września 2014 Gościmy gimnazjalistów ze Społecznego Gimnazjum STO nr 8 w Krakowie Augustów, 17-19 września 2014 . Jarosław Pytlak - dyrektor Zespołu Szkół STO na Bemowie w Warszawie - zaproponował realizację projektu

Bardziej szczegółowo

Przyjdź w ferie do Family Park, zapisz swoje dane na kuponie konkursowym, wrzuć do urny i wygraj całe mnóstwo nagród!!!

Przyjdź w ferie do Family Park, zapisz swoje dane na kuponie konkursowym, wrzuć do urny i wygraj całe mnóstwo nagród!!! Przyjdź w ferie do Family Park, zapisz swoje dane na kuponie konkursowym, wrzuć do urny i wygraj całe mnóstwo nagród!!! - Kursy języka angielskiego w doskonałej szkole językowej! - Kurs tańca w szkole

Bardziej szczegółowo

GAZETKA NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3

GAZETKA NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3 Miejskie Przedszkole Nr 18 w Puławach ul. Norwida 32 A GAZETKA NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3 / styczeń - luty 2010 / Zimo, zimo przybądź biała Przynieś śniegu po kolana Zimo, zimo to nie wszystko Chcemy jeszcze

Bardziej szczegółowo

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków,

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, którzy twierdzą, że właściwie w ogóle nie rozmawiają ze swoimi dziećmi, odkąd skończyły osiem czy dziewięć lat. To może wyjaśniać, dlaczego przesiadują

Bardziej szczegółowo

JESIENNA ÓSEMKA. Gazetka klas I-III Nr 1 w roku szkolnym 2014/2015

JESIENNA ÓSEMKA. Gazetka klas I-III Nr 1 w roku szkolnym 2014/2015 JESIENNA ÓSEMKA Gazetka klas I-III Nr 1 w roku szkolnym 2014/2015 SP nr 8 w Tczewie Cena: 1 zł Pierwsza gazetka uczniów klas I-III, która jest podsumowanie barwnej pory roku, czyli jesieni. W TYM NUMERZE

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie

Bardziej szczegółowo

PO KL.09.05.00-02-237/13

PO KL.09.05.00-02-237/13 Projekt W Europie po angielsku i niemiecku NR PO KL.09.05.00-02-237/13 współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego Jak przebiegała realizacja projektu od 1

Bardziej szczegółowo

Kocham Cię 70 sekund na minutę, 100 minut na godzinę, 40 godzin na dobę, 500 dni w roku...

Kocham Cię 70 sekund na minutę, 100 minut na godzinę, 40 godzin na dobę, 500 dni w roku... Wyznania Wyznania Kocham Cię 70 sekund na minutę, 100 minut na godzinę, 40 godzin na dobę, 500 dni w roku... Wolę być chwilą w Twoim życiu niż wiecznością w życiu innej!!! Nie wiem, czy chcesz ze mną chodzić,

Bardziej szczegółowo

Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie

Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie ARKUSZ EWALUACJI UCZNIA Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012 Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie 1. Zawartość merytoryczną (naukową, poznawczą) programu

Bardziej szczegółowo

Wyniki są pozytywne, ale należy jeszcze zmniejszyć liczbę uczniów przez których ktoś płakał całkiem niedawno, szczególnie w klasie IV.

Wyniki są pozytywne, ale należy jeszcze zmniejszyć liczbę uczniów przez których ktoś płakał całkiem niedawno, szczególnie w klasie IV. Test Czy jesteś tolerancyjny? Człowiek tolerancyjny - jest wyrozumiały dla cudzych poglądów, upodobań, wierzeń, rozumie je i szanuje, zachowując swoją indywidualność: w swoich decyzjach i działaniach uwzględnia

Bardziej szczegółowo

...Dumny sztandar pręży pierś W słońcu błyszczą karabiny, Dziś rozlega się już pieśń... rytm jej -wolność przypomina...

...Dumny sztandar pręży pierś W słońcu błyszczą karabiny, Dziś rozlega się już pieśń... rytm jej -wolność przypomina... 1 Budzik dzwonił coraz głośniej i głośniej, a słońce jakby za wszelką cenę chciało się wedrzeć do mojego pokoju. Niedali mi spać już dłużej;wstałam. Wtedy właśnie uswiadomiłam sobie, że jest dzień 11 listopada

Bardziej szczegółowo

Każdy patron. to wzór do naśladowania. Takim wzorem była dla mnie. Pani Ania. Mądra, dobra. i zawsze wyrozumiała. W ciszy serca

Każdy patron. to wzór do naśladowania. Takim wzorem była dla mnie. Pani Ania. Mądra, dobra. i zawsze wyrozumiała. W ciszy serca Autor wiersza: Anna Sobotka PATRON Każdy patron to wzór do naśladowania. Takim wzorem była dla mnie Pani Ania. Mądra, dobra i zawsze wyrozumiała. W ciszy serca uszczęśliwić mnie umiała. Myśli moje do Niej

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie projektu Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy

Podsumowanie projektu Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy Podsumowanie projektu Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy W piątek 17 czerwca 2011r. w Szkole Podstawowej w Czernięcinie. odbyła się uroczysta prezentacja efektów pracy uczniów klasy I,

Bardziej szczegółowo

Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD

Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD K A T A R Z Y N A O R K I S Z S T O W A R Z Y S Z E N I E N A R Z E C Z D Z I E C I Z N A D P O B U D L I W O Ś C I Ą P S Y C H O R U C H O W Ą Moment narodzenia

Bardziej szczegółowo

Zapewne wasz trzylatek właśnie rozpocznie lub rozpoczął edukację przedszkolną, która wiąże się z pewnymi trudnościami dodatkowymi emocjami.

Zapewne wasz trzylatek właśnie rozpocznie lub rozpoczął edukację przedszkolną, która wiąże się z pewnymi trudnościami dodatkowymi emocjami. Współczesne przedszkola są otwarte na potrzeby rodziców i dzieci, dlatego też podejmują wiele inicjatyw i działań własnych, których celem jest podnoszenie jakości pracy placówki, a co za tym idzie podniesienie

Bardziej szczegółowo

Muchomorki Maj. W maju Muchomorki dowiedziały się jakie cechy. charakteru i działania sprzyjają pogłębianiu wiedzy.

Muchomorki Maj. W maju Muchomorki dowiedziały się jakie cechy. charakteru i działania sprzyjają pogłębianiu wiedzy. Muchomorki Maj Bloki tematyczne: 1. Sztuka bycia mądrym 2. Łąka wiosna 3. Aktywnie, zdrowo, rodzinnie 4. Dzieci Świata W maju Muchomorki dowiedziały się jakie cechy charakteru i działania sprzyjają pogłębianiu

Bardziej szczegółowo

Pielgrzymka,18.01. 2013. Kochana Mamo!

Pielgrzymka,18.01. 2013. Kochana Mamo! Pielgrzymka,18.01. 2013 Kochana Mamo! Na początku mego listu chciałbym Ci podziękować za wiedzę, którą mi przekazałaś. Wiedza ta jest niesamowita i wielka. Cudownie ją opanowałem i staram się ją dobrze

Bardziej szczegółowo

Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3. "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej"

Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3. Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3 "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej" w marcu 2012 r. do Plymouth w Wielkiej Brytanii, na praktyki zagraniczne pojedzie: 9 elektroników i 5 elektryków.

Bardziej szczegółowo

Pomorska Akademia Kulinarna

Pomorska Akademia Kulinarna Pomorska Akademia Kulinarna Dlaczego powstała Akademia? Niestety dawno już minęły czasy, gdy wspólne, wielopokoleniowe gotowanie stanowiło ważny domowy rytuał, w czasie którego rodzinne tradycje i przepisy

Bardziej szczegółowo

SZEŚCIOLETNIA ANIA W PRZYJAZNEJ SZKOLE. Publiczna Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Cichawce

SZEŚCIOLETNIA ANIA W PRZYJAZNEJ SZKOLE. Publiczna Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Cichawce SZEŚCIOLETNIA ANIA W PRZYJAZNEJ SZKOLE Publiczna Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Cichawce Klasa I z wychowawczynią Opowiem Wam o mojej szkole i czego się w niej uczę. 2 września 2013 roku

Bardziej szczegółowo

Temat:Jak władze lokalne dbają o rozwój kulturalny dzieci i młodzieży naszej szkoły?

Temat:Jak władze lokalne dbają o rozwój kulturalny dzieci i młodzieży naszej szkoły? Temat:Jak władze lokalne dbają o rozwój kulturalny dzieci i młodzieży naszej szkoły? Projekt edukacyjny realizowany w Publicznym Gimnazjum im. Biskupa Piotra Gołębiowskiego w Jedlińsku w roku szkolnym

Bardziej szczegółowo

kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści!

kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! ANKIETA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH Drodzy Pierwszoklasiści! kod ucznia Niedawno rozpoczęliście naukę w naszej szkole. Chcemy Was lepiej poznać, aby zapewnić Wam dobry start w nauce. Dlatego zadajemy

Bardziej szczegółowo

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta)

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) Materiał prezentuje sposób tworzenia form trybu rozkazującego dla każdej koniugacji (I. m, -sz, II. ę, -isz / -ysz, III. ę, -esz) oraz część do ćwiczeń praktycznych.

Bardziej szczegółowo

Poznaj mój świat prezentacja własnych zainteresowań i talentów

Poznaj mój świat prezentacja własnych zainteresowań i talentów Poznaj mój świat prezentacja własnych zainteresowań i talentów Uczniowie klasy IV a Szkoła Podstawowa nr 3 im. Tadeusza Kościuszki w Sanoku 2009/2010 Jestem Maciek, pełnię funkcję przewodniczącego IV a.

Bardziej szczegółowo

Walentynki w stylu Księżnej Elżbiety

Walentynki w stylu Księżnej Elżbiety Walentynki w stylu Księżnej Elżbiety Ach, te Walentynki... Któż nie poddaje się urokowi tego święta zakochanych? A nawet jeśli nie, to na pewno nie w I LO, ponieważ w tym roku Samorząd zrobił wiele, aby

Bardziej szczegółowo

Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A

Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A Przekonaj kolegę do wspólnego wyjścia do kina w czwartek wieczorem. Kolega lubi filmy akcji, a namawiasz go na wspólne obejrzenie kolejnej części jego ulubionego

Bardziej szczegółowo

Nowinki Szkolnej Rodzinki

Nowinki Szkolnej Rodzinki Nowinki Szkolnej Rodzinki ORGANIZATOR PROJEKTU ZGSP im.janusza Korczaka w Pawłowiczkach ul. Korfantego 3 47-2, Pawłowiczki Numer 51 11/15 PARTNER W TYM NUMERZE: - spotkanie z Panią Poprawialską, -spektakl

Bardziej szczegółowo

Oto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach

Oto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach WYBORY PRZEWODNICZĄCEGO I OPIEKUNA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Rozpoczął się nowy rok szkolny. Po wspaniałych wakacjach, wypoczęci powróciliśmy do szkoły aby rzucić się w wir pracy. Już we wrześniu czeka nas

Bardziej szczegółowo

02.12.2010 r. Jadą, jadą sanie, księŝyc złoty świeci. Hej, jedzie w nich Mikołaj do wszyściutkich dzieci.

02.12.2010 r. Jadą, jadą sanie, księŝyc złoty świeci. Hej, jedzie w nich Mikołaj do wszyściutkich dzieci. 02.12.2010 r. Jadą, jadą sanie, księŝyc złoty świeci. Hej, jedzie w nich Mikołaj do wszyściutkich dzieci. Wszystkie przedszkolaki z utęsknieniem czekały na niezwykłego gościa Mikołaja. paniami powitały

Bardziej szczegółowo

Nie mogło zabraknąć uroczystości z okazji uchwalenia Konstytucji 3 Maja, w czasie której uczniowie wykonali żywą flagę, gazetki.

Nie mogło zabraknąć uroczystości z okazji uchwalenia Konstytucji 3 Maja, w czasie której uczniowie wykonali żywą flagę, gazetki. MIESIĘCZNIK SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. C.K. NORWIDA W DĄBRÓWCE WIEŚCI Cyprian Kamil Norwid Cyprian Kamil Norwid N U M E R V I I SZKOLNE K W I C I E Ń 2 0 1 4 Z ŻYCIA SZKOŁY W TYM NUMERZE: Z życia szkoły 1

Bardziej szczegółowo

Głos Jutrzenki. Już w tym numerze: *Wywiad z Panią Ewą Żylińskąpracownikiem

Głos Jutrzenki. Już w tym numerze: *Wywiad z Panią Ewą Żylińskąpracownikiem Głos Jutrzenki 1 grudnia 2011 Już w tym numerze: *Wywiad z Panią Ewą Żylińskąpracownikiem socjalnym. *Andrzejki w Jutrzence *Chrzciny Amandy, Miłosza i Anastazji. I inne artykuły Andrzejki 2011! Dnia 25.11.2011

Bardziej szczegółowo

Nazwijmy go Siedem B (prezentujemy bowiem siedem punktów, jakim BYĆ ) :)

Nazwijmy go Siedem B (prezentujemy bowiem siedem punktów, jakim BYĆ ) :) Czy potrafimy rozmawiać z dziećmi o niepełnosprawności? Czy sprawia nam to trudność? Czujemy się zakłopotani tematem? Sami nie wiemy, jak go ugryźć? A może unikamy go całkiem, skoro nas bezpośrednio nie

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA ŚREDNIA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA Cel ogólny: tworzenie form 2 osoby l.poj. trybu rozkazującego. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,

Bardziej szczegółowo

ŻYCIE SZKOŁY. INFORMATOR ZESPOŁU SZKÓŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM im. Jana Pawła II W PĘPOWIE. Nr 49. Cz. 1. Przedszkole maj - czerwiec 2013

ŻYCIE SZKOŁY. INFORMATOR ZESPOŁU SZKÓŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM im. Jana Pawła II W PĘPOWIE. Nr 49. Cz. 1. Przedszkole maj - czerwiec 2013 ŻYCIE SZKOŁY INFORMATOR ZESPOŁU SZKÓŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM im. Jana Pawła II W PĘPOWIE Nr 49. Cz. 1. Przedszkole maj - czerwiec 2013 i edukacja wczesnoszkolna STRONA GŁÓWNA ZESPOŁU SZKÓŁ: www.zspepowo.edu.pl

Bardziej szczegółowo

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej.

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. 34-letnia Emilia Zielińska w dniu 11 kwietnia 2014 otrzymała nowe życie - nerkę

Bardziej szczegółowo

Moje dziecko. idzie do. przedszkola

Moje dziecko. idzie do. przedszkola Nie jesteśmy po to, by budować statek, ale po to, by wskazywać drogę... Moje dziecko idzie do przedszkola czyli mini- poradnik dla Rodziców dzieci przekraczających po raz pierwszy próg przedszkola Drodzy

Bardziej szczegółowo

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 11. W ramach wymiany młodzieżowej gościsz u siebie kolegę / koleżankę z Danii. Chcesz go / ją lepiej poznać. Zapytaj o jego/jej: miejsce zamieszkania, rodzeństwo, zainteresowania. Po przyjeździe do Londynu

Bardziej szczegółowo

DZIEŃ TERAPEUTY. zagatki i pytania, golenie mężczyzn, nauka: haftowania,

DZIEŃ TERAPEUTY. zagatki i pytania, golenie mężczyzn, nauka: haftowania, DZIEŃ TERAPEUTY 16 października pracownia komputerowa z przygotowaniem do zawodu zorganizowała Dzień Terapeuty. Były różne konkurencje takie jak: rysowanie portretów instruktorów, zagatki i pytania, golenie

Bardziej szczegółowo

Program wycieczki do Londynu. 23-27 kwietnia 2013 rok. Szkoła podstawowa nr 28 z Oddziałami Integracyjnymi w Lublinie

Program wycieczki do Londynu. 23-27 kwietnia 2013 rok. Szkoła podstawowa nr 28 z Oddziałami Integracyjnymi w Lublinie Świat jest wspaniałą książką, z której Ci, co nigdy nie oddalili się od domu, przeczytali tylko jedną stronę Św. Augustyn Program wycieczki do Londynu 23-27 kwietnia 2013 rok Szkoła podstawowa nr 28 z

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z ankiety: Styl Ŝycia nastolatków.

Sprawozdanie z ankiety: Styl Ŝycia nastolatków. Sprawozdanie z ankiety: Styl Ŝycia nastolatków. Klasa:. Szkoła 1. Jaki jest twój ulubiony przedmiot? Odpowiedź uzasadnij Ulubiony przedmiot Ilość Uzasadnienie 1. W-f 2. J. polski 3. Geografia 4. J. angielski

Bardziej szczegółowo

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi

Bardziej szczegółowo

1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie?

1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie? 1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie? 3. Jakie talenty Gimnazjum nr 3 w Lublinie pomogło Ci w sobie odkryć,

Bardziej szczegółowo

Elżbieta Grazda Szkoła Podstawowa nr 3 im. Armii Krajowej w Sandomierzu

Elżbieta Grazda Szkoła Podstawowa nr 3 im. Armii Krajowej w Sandomierzu www.awans.net Publikacje nauczycieli Elżbieta Grazda Szkoła Podstawowa nr 3 im. Armii Krajowej w Sandomierzu Spotkanie z Królową Bajkolandii Scenariusz imprezy podsumowującej przebieg II Ogólnopolskiego

Bardziej szczegółowo

Zajęcia I dziewczyny i chłopaki pragną poznać zdrowia smaki w Samorządowej Szkole Podstawowej w Mierzwinie.

Zajęcia I dziewczyny i chłopaki pragną poznać zdrowia smaki w Samorządowej Szkole Podstawowej w Mierzwinie. Zajęcia I dziewczyny i chłopaki pragną poznać zdrowia smaki w Samorządowej Szkole Podstawowej w Mierzwinie. W dniu 1 października 2012 r. Sekcja Informacji i Promocji ARR OT Kielce rozpoczęła realizację

Bardziej szczegółowo

Inauguracja IV części warsztatów edukacyjo-kulinarnych pod hasłem I dziewczyny i chłopaki pragną poznać zdrowia smaki w Domu Kultury w Jaworzu.

Inauguracja IV części warsztatów edukacyjo-kulinarnych pod hasłem I dziewczyny i chłopaki pragną poznać zdrowia smaki w Domu Kultury w Jaworzu. Inauguracja IV części warsztatów edukacyjo-kulinarnych pod hasłem I dziewczyny i chłopaki pragną poznać zdrowia smaki w Domu Kultury w Jaworzu. W dniu 27 maja 2013 r. w Domu Kultury w Jaworzu, rozpoczęła

Bardziej szczegółowo

CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE

CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE CZYTANIE I PISANIE ZA MAJĄTEK STANIE Witam Państwa na III Forum Nauczycieli Przedmiotów Humanistycznych Dobre praktyki. W bieżącym roku szkolnym duży nacisk kładę na czytanie. Dlaczego? Każdego roku nasza

Bardziej szczegółowo

Szkolny Klub Wolontariatu. Zespół Szkół Mechanicznych

Szkolny Klub Wolontariatu. Zespół Szkół Mechanicznych Szkolny Klub Wolontariatu Zespół Szkół Mechanicznych Ważny jest rodzaj pomocy, Którą się ofiaruję, Ale jeszcze ważniejsze od tego jest serca Z jakim tej pomocy się udziela Jan Paweł II Przesłanie Papieża

Bardziej szczegółowo

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z WYJAZDU DO RUMUNII

SPRAWOZDANIE Z WYJAZDU DO RUMUNII SPRAWOZDANIE Z WYJAZDU DO RUMUNII Głównym celem programu Comenius Partnerskie Projekty Szkół jest rozwijanie wśród młodzieży i kadry nauczycielskiej wiedzy o różnorodności kultur państw europejskich, zrozumienia

Bardziej szczegółowo

HANS CHRISTIAN ANDERSEN. Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec

HANS CHRISTIAN ANDERSEN. Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec HANS CHRISTIAN ANDERSEN Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec HANS CHRISTIAN ANDERSEN Żył w latach 1805 1875; Prozaik, poeta, dramaturg i baśniopisarz duński; W wieku 14 lat, po śmierci ojca, we wrześniu

Bardziej szczegółowo

Wycieczka do Karpacza

Wycieczka do Karpacza Dnia 9 maja uczniowie klas IV VI wyjechali na trzydniową wycieczkę do Karpacza. Opiekowały się nimi p. Lidka Wojciechowska, p. Ksenia Jańska, p. Dominika Małolepsza oraz p. Lidka Mucha, mama Julki i Fabiana.

Bardziej szczegółowo

JA I MOJA DZIAŁALNOŚĆ

JA I MOJA DZIAŁALNOŚĆ DLA INNYCH Marta Sak, Gimnazjum nr 92 JA I MOJA DZIAŁALNOŚĆ Od II semestru klasy I biorę udział w rozmaitych działaniach dodatkowych w mojej szkole i znajdujących się w sąsiedztwie integracyjnych placówkach

Bardziej szczegółowo

XXXII KONKURS RECYTATORSKI IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO ELIMINACJE GMINNE

XXXII KONKURS RECYTATORSKI IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO ELIMINACJE GMINNE Piknik rodzinny Dnia 14 czerwca 2015 roku na terenie naszej szkoły został zorganizowany piknik rodzinny. Początek imprezy przewidziano na godz. 14:30. Do przygotowań zabrali się zarówno rodzice, nauczyciele,

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA zaawansowana Cel ogólny: ocena decyzji podjętej przez bohatera legendy. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,

Bardziej szczegółowo

Zimowy wyjazd rodzinny Zieleniec 2016 30.01-06.02.2016r.

Zimowy wyjazd rodzinny Zieleniec 2016 30.01-06.02.2016r. Wyjazd rodzinny z to gwarancja wspaniałej zabawy dla Twojej rodziny. W tym sezonie mamy przyjemność zaprosić Państwa do malowniczego Zieleńca. Nasz wyjazd daje Państwu szanse spędzenia niezapomnianych

Bardziej szczegółowo

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!! W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!! W dniu 30-04-2010 roku przeprowadziłem wywiad z moim opą -tak nazywam swojego holenderskiego dziadka, na bardzo polski temat-solidarność. Ten dzień jest może najlepszy

Bardziej szczegółowo

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony.

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony. 114 Lekcja 12 Tak ubrany wychodzi na ulicę. Rezultat jest taki, że Samir jest przeziębiony. Ma katar, kaszel i temperaturę. Musi teraz szybko iść do lekarza. Lekarz bada Samira, daje receptę i to, co Samir

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników ankiety p.t. KOMPUTERY I ICH ZAGROŻENIA przeprowadzonej wśród uczniów klas młodszych (I III)

Analiza wyników ankiety p.t. KOMPUTERY I ICH ZAGROŻENIA przeprowadzonej wśród uczniów klas młodszych (I III) Analiza wyników ankiety p.t. KOMPUTERY I ICH ZAGROŻENIA przeprowadzonej wśród uczniów klas młodszych (I III) opracowały: mgr Agnieszka Kicman mgr Danuta Wiatr 2 Spis treści : 1.Wstęp... 3 2.Charakterystyka

Bardziej szczegółowo

SzPŻ 2014 eliminacje zakończone

SzPŻ 2014 eliminacje zakończone Jakub Krakowski SzPŻ 2014 eliminacje zakończone Zakończyły sie eliminacje do tegorocznej edycji Szkoły Pod Żaglami Krzysztofa Baranowskiego. Przebiegały dwutorowo: kandydatki i kandydaci z Rosji walczyli

Bardziej szczegółowo

Uzupełnij: Vorname:..

Uzupełnij: Vorname:.. Uzupełnij: Vorname:.. Name: Geburtsdatum:.. Land:. Adresse:. Telefonnummer: E-Mail:.. Schule:... Klasse:... Geschwister:.. Lieblingsfach: Lieblingslehrer:. Freunde: Haustiere:.. Hobbys:. Freizeit:. Tam,

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z wyjazdu HORSENS DANIA

Sprawozdanie z wyjazdu HORSENS DANIA Sprawozdanie z wyjazdu HORSENS DANIA W Horsens spędziłem jeden semestr, wyjechałem tam z moimi kolegami z uczelni można powiedzieć że przez to było nam łatwiej z wieloma sprawami. Pierwsza rzeczą jaką

Bardziej szczegółowo

PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA GRUPA II MYSZKI

PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA GRUPA II MYSZKI SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA GRUPA II MYSZKI CELE : wspomaganie procesu adaptacji dzieci do przedszkola; wzmacnianie więzi emocjonalnej z dziećmi, rodzicami i nauczycielem; wytworzenie

Bardziej szczegółowo

W roku szkolnym 2014/2015 pierwszy dzwonek zabrzmiał... 1 września. Jak zawsze rozpoczęcie roku szkolnego obchodziliśmy bardzo uroczyście w naszej

W roku szkolnym 2014/2015 pierwszy dzwonek zabrzmiał... 1 września. Jak zawsze rozpoczęcie roku szkolnego obchodziliśmy bardzo uroczyście w naszej W roku szkolnym 2014/2015 pierwszy dzwonek zabrzmiał... 1 września. Jak zawsze rozpoczęcie roku szkolnego obchodziliśmy bardzo uroczyście w naszej szkole. Zaczęliśmy od mszy świętej o godzinie 8.00. Następnie

Bardziej szczegółowo

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem

Bardziej szczegółowo

To jest nasza szkoła,spędzamy w niej dużo czasu. Przede wszystkim dlatego, że tak chcemy.

To jest nasza szkoła,spędzamy w niej dużo czasu. Przede wszystkim dlatego, że tak chcemy. Zespół Szkół OgólnokształcącoEkonomiczych im. Olimpijczyków Polskich UL.SYRIUSZA 30 44-117, Gliwice Numer 7 04/16 ORGANIZATOR PROJEKTU PARTNER To jest nasza szkoła,spędzamy w niej dużo czasu. Przede wszystkim

Bardziej szczegółowo