Instrukcja A: Instrukcja B: Instrukcja A Instrukcja B Instrukcja A Instrukcja B

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Instrukcja A: Instrukcja B: Instrukcja A Instrukcja B Instrukcja A Instrukcja B"

Transkrypt

1 : Nie podawaj swoich prawdziwych danych osobowych. Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętnośd zwięzłego przekazania wszystkich informacji określonych w poleceniu(4) i poprawnośd językowa(1). : Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj żadnych adresów. Podpisz się jako XYZ. Długośd listu powinna wynosid od 120 do 150 słów. Oceniana jest umiejętnośd pełnego przekazania informacji (4pkt), forma (2pkt), poprawnośd językowa (2pkt) oraz bogactwo językowe (2 pkt). Due date: Wynajmujesz pokój w Anglii. Właśnie zabierasz się do wyjścia, gdy niespodziewanie telefonują twoi rodzice. Dowiadujesz się, że chcą odwiedzid cię w weekend i będą potrzebowad noclegu. Napisz krótką wiadomośd do gospodyni na temat wizyty rodziców. a. Napisz, kto cię odwiedzi b. Poinformuj ją, kiedy przyjadą twoi rodzice. c. Zapytaj, czy gospodyni może ci polecid jakieś zakwaterowanie w pobliżu d. Podziękuj jej za pomoc 2. Umówił-eś/aś się z koleżanką z Holandii na wyjazd na narty w przyszły weekend. Niestety, stwierdzasz, że musisz się przygotowad do ważnego egzaminu, który cię czeka w następnym tygodniu. W liście do koleżanki: a. Podaj powód listu i wyjaśnij, dlaczego nie możesz przyjechad, b. Przeproś i zaproponuj inną datę, c. Zaproponuj, że zmienisz rezerwację w schronisku lub że koleżanka zabierze kogoś innego na twoje miejsce, d. Poproś o szybką odpowiedź i życz jej miłego weekendu Due date: Jesteś na kursie językowym w Oksfordzie. Kilkoro uczniów spóźnia się na lekcje, a sala, w której zwykle odbywają się zajęcia została zmieniona ze względu na chorobę nauczycielki. Napisz ogłoszenie, które umieścisz na drzwiach. Napisz: a. Dlaczego lekcja nie odbywa się tam, gdzie zwykle b. Jak dojśd do nowej sali, c. Co przynieśd ze sobą na lekcję, d. Kto będzie prowadził zajęcia 4. Właśnie wrócił-eś/aś z kursu w Wilkiej Brytanii. Mieszkał-eś/aś tam razem z angielską rodziną. Niestety, zostawił-eś/aś coś ważnego w ich domu. Napisz list. a. Podziękuj za gościnę i przedstaw problem. b. Wyjaśnij, dlaczego ten przedmiot jest dla ciebie taki ważny i podaj przynajmniej dwa powody. c. Opisz ten przedmiot, podając przynajmniej dwa szczegóły. d. Poproś, aby przesłali ci ten przedmiot i przeproś za kłopot. -1-

2 Due date: Zapisał-eś/aś się do klubu języka angielskiego. Masz zamiar zaprezentowad anglojęzyczny film. Napisz zaproszenie dla innych członków klubu. a. Podaj tytuł filmu. b. Przedstaw krótko fabułę. c. Podaj czas i miejsce projekcji. d. Zachęd innych do przyjścia. 6. Napisz list do księgarni internetowej z reklamacją dotyczącą zamówienia, które wcześniej złożył-eś/aś. a. Napisz, jakie książki zamówił-eś/aś, podając numer zamówienia. b. Opisz, w jakim stanie były książki, kiedy do ciebie dotarły c. Poinformuj, jak długo trwała realizacja zamówienia i jakie miał-eś/aś problemy z powodu opóźnienia. d. Powiedz, czy chcesz zachowad te książki i czego oczekujesz od księgarni. Due date: Napisz pocztówkę z wakacji do swojej anglojęzycznej koleżanki. a. Podaj miejsce pobytu. b. Napisz, z kim spędzasz wakacje. c. Poinformuj ją, co do tej pory widział-eś/aś lub robił-eś/aś. d. Napisz, co chciał-byś/abyś zrobid w pozostałe dni. 8. Został-eś/aś zaproszon-y/a na przyjęcie z okazji osiemnastych urodzin twojego duoskiego kolegi. Niestety, nie będziesz mógł/mogła przyjechad w tym dniu. Napisz list do kolegi. a. Podziękuj za zaproszenie i powiedz, jak się czuł-eś/aś, kiedy je dostał-eś/aś. b. Wyjaśnij, dlaczego nie będziesz mógł/mogła przyjechad i powiedz, że żałujesz. c. Zaproponuj inną okazję, kiedy moglibyście się spotkad. d. Życz koledze udanego przyjęcia i złóż mu życzenia urodzinowe. -2-

3 Due date: Wyjeżdżasz z domu na weekend. Sąsiedzi z Anglii obiecali zaopiekowad się w tym czasie Twoim kotem. Napisz notatkę wyjaśniającą im, co mają robid. a. Wyjaśnij im gdzie trzymasz jedzenie dla kota. b. Poinformuj ich, jak często należy go karmid. c. Uprzedź ich, na co muszą uważad. d. Napisz, jak mogą się z tobą skontaktowad w razie wystąpienia problemów. 10. Napisz list do student/studentki z Nowej Zelandii, który/która za miesiąc po raz pierwszy wżyciu odwiedzi nasz kraj. W liście: a. Poinformuj go/ją, że odbierzesz go/ją z lotniska i zapytaj o datę i godzinę przyjazdu. b. Opisz krótko swój wygląd i napisz, jak będziesz ubrany/ubrana. c. Doradź mu/jej, co ma ze sobą zabrad, i poinformuj go/ją, jakiej pogody należy się spodziewad. d. Zaproponuj miejsca, które moglibyście wspólnie zwiedzid, i poproś o szybką odpowiedź. Due date: Studiujesz w Anglii i wraz z grupą innych Polaków postanawiasz urządzid Wieczór Polski, na który zaprosicie pozostałych studentów. Zredaguj zaproszenie na tę uroczystośd, które zostanie wywieszone na uczelnianej tablicy ogłoszeo. a. Napisz, kiedy i gdzie odbędzie się uroczystośd. b. Wspomnij o tym, jakich atrakcji można się spodziewad. c. Poinformuj, gdzie można kupid bilety. d. Dodaj, że można przyjśd z osobą towarzyszącą. 12. Chciałbyś/chciałabyś odwiedzid rówieśnika/rówieśniczkę z Australii, z którym/którą korespondujesz. Napisz do niego/niej list. W liście: a. Dowiedz się, jak się mu/jej ostatnio powodzi i napisz, co u Ciebie słychad. b. Zapytaj, czy możesz przyjechad w odwiedziny, i wyjaśnij, dlaczego chciałbyś/chciałabyś się z nim/nią zobaczyd. c. Napisz, kiedy mógłbyś/mogłabyś przyjechad i co chciałbyś/ chciałabyś robid podczas pobytu. d. Dodaj, że jesteś bardzo podekscytowany/podekscytowana perspektywą spotkania i poproś o szybką odpowiedź. -3-

4 Due date: Podczas pobytu na wakacjach w Szkocji zgubiłeś/zgubiłaś swojego psa. Napisz ogłoszenie, które wywiesisz w okolicy, w której przebywasz. a. Napisz, gdzie i kiedy zginął twój pies. b. Opisz krótko wygląd zaginionego zwierzęcia. c. Zaoferuj nagrodę dla znalazcy. d. Poinformuj, jak można się z tobą skontaktowad. 14. Napisz list adresowany do letniej szkoły języka angielskiego, dotyczący kursu, w którym chciałbyś/chciałabyś uczestniczyd. W liście: a. Napisz o sobie i podaj powód napisania listu. b. Zapytaj o termin rozpoczęcia i zakooczenia kursu. c. Opisz swój stopieo zaawansowania w nauce języka i napisz, skąd dowiedziałeś/dowiedziałaś się o kursie. d. Poproś o jak najszybszą odpowiedź i poinformuj, jak można się z tobą skontaktowad. Due date: Planujesz przeprowadzkę do Nowej Zelandii i w związku chcesz tym chcesz sprzedad swój sprzęt stereo. Napisz ogłoszenie na tablicę informacyjną w szkole języka angielskiego, do której uczęszczasz. a. Wyjaśnij, dlaczego chcesz sprzedad sprzęt. b. Opisz krótko sprzęt stereo przeznaczony na sprzedaż. c. Zaproponuj cenę. d. Napisz, jak można się z tobą skontaktowad. 16. Napisz list do wybranego uniwersytetu w Wielkiej Brytanii, uzasadniając wybór tej uczelni na miejsce studiów. W liście: a. Przedstaw się i napisz, skąd pochodzisz. b. Przeproś za zwłokę w napisaniu listu i podaj powód. c. Napisz, że będziesz dobrym studentem i dodaj, dlaczego tak uważasz. d. Opisz, co chciałbyś/chciałabyś robid w przyszłości i wyjaśnij dlaczego. -4-

5 Due date: Wyjechałeś/Wyjechałaś na weekend do Brukseli w towarzystwie brata, który przebywa tam w interesach. Napisz pocztówkę do przyjaciela/przyjaciółki w Anglii. a. Wyjaśnij mu/jej, dlaczego wyjechałeś/wyjechałaś do Brukseli. b. Napisz, gdzie jesteś zakwaterowany/zakwaterowana. c. Opisz krótko dotychczasowy przebieg wycieczki. d. Poinformuj go/ją, kiedy wrócisz do domu. 18. Napisz list do australijskiej rodziny, która zaprosiła cię do siebie na krótki pobyt. W liście: a. Podziękuj im za zaproszenie i napisz, że przyjedziesz. b. Poproś ich, by doradzili ci, co powinieneś/powinnaś ze sobą zabrad i spytaj, jakiej pogody należy się spodziewad. c. Zaproponuj upominek, jaki chciałbyś/chciałabyś im kupid i spytaj, czy może woleliby coś innego. d. Podaj datę przylotu samolotu i poinformuj, jak będziesz ubrany/ubrana. Due date: Jesteś na wakacjach za granicą. Napisz pocztówkę do kolegi lub koleżanki z Anglii. a. Napisz, kiedy dojechałeś/dojechałaś. b. Napisz, jaki jest twój hotel i jakie jedzenie. c. Napisz, co zamierzasz robid następnego dnia. d. Wyraź nadzieję, że kolega/koleżanka też bawi się dobrze. 20. Niedawno zarezerwowałeś/zarezerwowałaś przez Internet i opłaciłeś/aś dwutygodniowy kurs języka angielskiego w szkole w Exeter. Do dziś nie masz żadnej odpowiedzi. Napisz list, w którym: a. Podasz informację, na który kurs się zapisałeś/aś i że nie otrzymałeś/aś potwierdzenia tej rezerwacji. b. Informujesz, że dzwoniłeś/aś następnie do szkoły i że pozostawiłeś/aś wiadomośd na automatycznej sekretarce. c. Wyrażasz swoje zmartwienie, że do dziś nie otrzymałeś/aś żadnej odpowiedzi i że nie możesz przez to zaplanowad wyjazdu. d. Prosisz szkołę, aby potwierdziła twoje uczestnictwo w kursie albo zwróciła ci pieniądze. -5-

6 Due date: W najbliższy weekend przyjadą do ciebie znajomi. Napisz do kolegi/koleżanki , w którym: a. Zawiadomisz go/ją o przyjeździe gości. b. Zapraszasz go/ją do siebie. c. Informujesz, jakie masz plany. d. Prosisz o potwierdzenie przybycia. 22. Wróciłeś/aś właśnie do Polski po dłuższym pobycie w Nottingham. Napisz do rodziny, u której mieszkałeś/aś, list, w którym: a. Poinformujesz ją, że bezpiecznie dotarłeś/aś do domu i opiszesz swoją radośd z powrotu. b. Podziękujesz jej za gościnnośd i za udzieloną ci pomoc c. Przywołasz szczególnie miłe wspomnienie i krótko je opiszesz. d. Zaprosisz ją do Polski i wyrazisz nadzieję, że będziesz mógł/mogła odwdzięczyd się, organizując twoim angielskim gospodarzom interesujący pobyt. Due date: Podczas zajęd w szkole językowej w Anglii znalazłeś/aś plecak. Napisz ogłoszenie na szkolną tablicę ogłoszeo. a. Napisz gdzie go znalazłeś/aś. b. Opisz jego wygląd. c. Opisz jego zawartośd. d. Podaj, jak się z tobą skontaktowad. 24. Twoja rodzina uczestniczy w wakacyjnej wymianie mieszkao. Przez dwa tygodnie podczas waszej nieobecności w waszym mieszkaniu przebywad będzie małżeostwo z Anglii. Napisz do nich list z instrukcjami, który zostawisz w biurze firmy koordynującej program. a. Wyraź zadowolenie z ich przyjazdu do Polski i życz im miłego pobytu. b. Powiedz, gdzie znajdą klucze do mieszkania i kto im pomoże w razie jakichś kłopotów. c. Poinformuj, jak mają dbad o rośliny na balkonie i w mieszkaniu. d. Wymieo dwie rzeczy, o których muszą pamiętad przed opuszczeniem waszego mieszkania. -6-

7 Due date: Wczoraj wysłałeś/aś swojemu koledze w Anglii prezent urodzinowy. Dziś otrzymałeś/aś od niego z wiadomością, że przeprowadził się do nowego mieszkania w centrum. Napisz odpowiedź na tę wiadomośd. a. Pogratuluj mu przeprowadzki. b. Wyjaśnij, że wysłałeś/aś prezent na niewłaściwy adres. c. Wyraź nadzieję, że uda mu się odzyskad przesyłkę. d. Poproś o przysłanie nowego adresu. 26. Poszedłeś/Poszłaś do kina, ale nie jesteś zadowolony/a z seansu. Napisz do kierownika zażalenie w formie listu. a. Podaj kiedy i na jakim seansie byłeś/aś. b. Poskarż się na złą jakośd obrazu i zbyt cichy dźwięk. c. Poinformuj, że obsługa cały czas otwierała drzwi i głośno rozmawiała w holu. d. Poinformuj, że czujesz się zawiedziony, i poproś o zwrot pieniędzy. Due date: Uczestniczysz w kursie językowym w Anglii. Miałeś/aś spotkad się ze swoim nauczycielem/nauczycielką języka angielskiego, ale nie możesz przyjśd w umówionym terminie. Zostaw dla niego/niej pisemną wiadomośd po angielsku. a. Przeproś za kłopot. b. Odwołaj spotkanie. c. Podaj krótko przyczynę. d. Zaproponuj inny termin. 28. Twoja klasa organizuje wycieczkę krajoznawczą. Napisz list, w którym: a. Zaprosisz swojego kolegę/swoją koleżankę z Anglii do wzięcia udziału w wycieczce i podasz, kiedy się ona odbywa. b. Opiszesz miejsce, które odwiedzicie, i uzasadnisz, dlaczego jest ono atrakcyjne. c. Powiesz, co trzeba będzie zabrad i dlaczego. d. Poprosisz o odpowiedź i o potwierdzenie uczestnictwa. -7-

8 Due date: Podczas pobytu w Anglii wybierasz się z kolegą/koleżanką ze szkoły językowej na wycieczce do Yorku. Macie dwa wolne miejsca w samochodzie i szukacie kogoś, kto pojechałby z wami. Napisz ogłoszenie na szkolną tablicę ogłoszeo. a. Podaj termin wycieczki. b. Napisz, jakie dwie cechy muszą mied osoby, które pojadą z wami. c. Napisz, jak wyobrażacie sobie ich udział w kosztach. d. Zaznacz, jak mają się z wami skontaktowad. 30. Przeczytałeś/aś ogłoszenie zagranicznej firmy, która poszukuje na lato przewodników po twoim mieście znających język angielski. Napisz list-podanie o pracę. a. Poinformuj, jaki jest cel twojego listu i gdzie znalazłeś/aś ogłoszenie. b. Poinformuj, czym się zajmujesz i dlaczego interesuje cię ta praca. c. Opisz dwie cechy lub umiejętności, które pomogą ci w tej pracy. d. Podaj, jak się z tobą skontaktowad i wyraź oczekiwanie na odpowiedź. Due date: Jesteś odpowiedzialny/a za organizację balu maturalnego. Zredaguj zaproszenie dla nauczyciela z Anglii. a. Napisz, jaki to bal. b. Podaj, gdzie i kiedy się odbędzie. c. Powiedz, jakie stroje obowiązują. d. Poproś o potwierdzenie przybycia. 32. Kolega/Koleżanka z Anglii przyjeżdża do ciebie na święta i chciałby/chciałaby przywieźd prezenty pod choinkę dla twojej rodziny. Napisz list, w którym: a. Wyrazisz radośd z jego/jej przyjazdu i zaproponujesz, że odbierzesz go/ją z dworca. b. Opowiesz, co lubią twoi rodzice i zasugerujesz, jakie prezenty byłyby odpowiednie. c. Poinformujesz, że zacząłeś/zaczęłaś już planowad okres po świętach i opiszesz krótko te plany. d. Przypomnisz, jakie ubrania powinien/powinna spakowad, i wyrazisz nadzieję na szybkie spotkanie. -8-

9 Due date: Przebywasz w gościnie u znajomej angielskiej rodziny. Podczas nieobecności gospodarzy odbierasz telefon do nich od Hojna Smitha. Zapisz wiadomośd, którą chciał im przekazad. a. Podaj kiedy i kto dzwonił. b. Przekaż, że pan Smith nie może przyjśd na umówione wcześniej spotkanie. c. Przekaż powód odwołania tego spotkania. d. Przekaż prośbę o to, by twoi gospodarze oddzwonili do pana Smitha tego samego wieczoru. 34. W konkursie językowym wygrałeś/aś tygodniowy pobyt w Szkocji. Napisz list do organizatorów wyjazdu. a. Wyraź radośd z wygranej i poinformuj, jaki jest cel twojego listu. b. Spytaj o możliwe terminy wyjazdu i podaj terminy, które cię interesują. c. Zapytaj, jakie koszty pokrywa organizator i czy możesz liczyd na kieszonkowe. d. Sformułuj dwie prywatne prośby do organizatorów. Due date: Twoi angielscy znajomi wyjeżdżają na dwa tygodnie i zostawili ci swoje bilety do teatru na najbliższy weekend. Napisz notatkę, w której: a. Podziękujesz im za pamięd. b. Zapewnisz, że wykorzystasz tę okazję. c. Zaprosisz ich na herbatę/kawę po powrocie, żeby opowiedzied wrażenia. d. Życzysz im miłego urlopu. 36. Planujesz wyjazd do Anglii na kurs językowy. Znalazłeś/aś ogłoszenie, w którym paostwo Black oferują mieszkanie studentowi/studentce studentce z zagranicy w zamian za opiekę nad dwójką ich dzieci. Napisz list do paostwa Black. a. Poinformuj jaki jest cel listu i powiedz coś o sobie. b. Powiedz, czym będziesz się zajmowad w Anglii i ile będziesz mied wolnego czasu, aby zająd się dziedmi. c. Zapytaj, jakie byłyby twoje obowiązki i na jakie warunki mieszkaniowe mógłbyś/mogłabyś liczyd w zamian. d. Poinformuj, że chętnie odpowiesz na dalsze pytania i wyraź nadzieję na otrzymanie pozytywnej odpowiedzi. -9-

10 Due date: Uczestniczysz w kursie językowym w Anglii. Napisz do kolegi/koleżanki z grupy krótką notatkę, w której: a. Poprosisz go/ją o wypożyczenie dla ciebie książki z biblioteki szkoły językowej. b. Podasz tytuł i autora książki. c. Wyjaśnisz, dlaczego nie możesz tego zrobid sam/a. d. Podasz, w jaki sposób odbierzesz książkę. 38. Pracujesz w Anglii i wynająłeś/wynajęłaś ze znajomymi dom na przedmieściu. Od niedawna masz nowego kłopotliwego sąsiada Johna Smitha. Napisz do jego rodziców list, w którym: a. Podasz swoje nazwisko i adres. b. Opowiesz o ciągłym hałasie i wyjaśnisz, dlaczego ci przeszkadza. c. Poskarżysz się, że John i jego goście śmiecą, i opiszesz tego skutki. d. Poprosisz rodziców Johna o interwencję i powiesz, że jeśli sytuacja się nie zmieni, skontaktujesz się z policją. Due date: Spędziłeś/aś pierwszy tydzieo na obozie młodzieżowym w Stanach Zjednoczonych, gdzie pracujesz jako recepcjonista/recepcjonistka. Napisz pocztówkę do swoich rodziców, w której: a. Napiszesz, gdzie jesteś i czym się zajmujesz. b. Opiszesz miejsce, w którym znajduje się obóz. c. Podasz swoje plany na weekend. d. Zaznaczysz, jak rodzice mogą przesład ci resztę rzeczy. 40. Podczas wakacji w Anglii kupiłeś/aś album o Londynie. Egzemplarz okazał się wadliwy. Napisz list do sklepu, w którym go kupiłeś/aś. W liście: a. Napisz, co kupiłeś/aś oraz ile zapłaciłeś/aś. b. Podaj dwie wady zakupionego albumu. c. Napisz, kiedy dokonałeś zakupu i jak możesz to potwierdzid. d. Poproś o zwrot kosztów zakupu lub wymianę na inny egzemplarz. Due date: Organizujesz przyjęcie urodzinowe dla przyjaciół. Napisz zaproszenie, w którym: a. Podasz dzieo i godzinę rozpoczęcia przyjęcia. b. Opiszesz, gdzie znajduje się twój dom. c. Poprosisz gości o przyniesienie ze sobą ulubionych płyt lub kaset. d. Zaznaczysz, jak można się z tobą skontaktowad. 42. Napisz list do kolegi/koleżanki, którego/którą poznałeś/aś w czasie wakacji. W liście: a. Przeproś, że nie pisałeś/aś przez tak długi czas. b. Napisz, że byłeś/aś chory/a i podaj nazwę choroby. c. Opisz, co zalecił ci lekarz i czy to pomogło. d. Zaproponuj, aby kolega/koleżanka cię odwiedził/a i zapytaj o odpowiedni termin. -10-

11 Due date: Razem z innymi uczniami w klasie chciałbyś wziąd udział w akcji ochrony bezdomnych zwierząt. Opracuj krótką ankietę, w której: a. Napiszesz, że twoim zamiarem jest uzyskanie informacji na temat ochrony zwierząt. b. Zadasz pytanie dotyczące liczby posiadanych zwierząt w domu. c. Poprosisz o odpowiedź na pytanie o możliwośd opieki nad bezdomnymi psami. d. Podziękujesz za pomoc w wypełnianiu ankiety. 44. Napisz list do kolegi/koleżanki, którego/którą zaprosiłeś/aś na wakacje do siebie. W liście: a. Przypomnij o dacie przyjazdu oraz poproś o podanie dokładnej godziny i środka transportu. b. Napisz, jaka pogoda panuje w lipcu w Polsce i jakie ubrania należy przywieźd ze sobą. c. Opisz krótko dwie najważniejsze atrakcje swojego miejsca zamieszkania. d. Poproś o przywiezienie dla ciebie książki, którą zostawiłeś/aś u kolegi/koleżanki i opisz ją. Due date: Planujesz sprzedaż swojego roweru. Napisz ogłoszenie, w którym: a. Napiszesz, że chcesz sprzedad rower danej marki. b. Opiszesz jego wygląd. c. Podajesz jego najważniejsze cechy i cenę. d. Zaznaczysz, jak można się z tobą skontaktowad. 46. Napiszesz list do kolegi/koleżanki, którego/którą poznałeś/aś na kursie językowym w Anglii. W liście: a. Przeproś, że nie pisałeś/aś przez tak długi czas. b. Napisz, że byłeś/aś zajęty/a przeprowadzką do nowego mieszkania. c. Opisz mieszkanie. d. Zaproponuj, aby kolega/koleżanka cię odwiedziła. -11-

12 Due date: Jesteś na wakacjach w Anglii. W czasie, kiedy byłeś/aś w domu, zadzwoniła sekretarka ze szkoły językowej, w której uczy się twój kolega/twoja koleżanka, z którym/którą mieszkasz w jednym pokoju. Przygotuj notatkę, w której: a. Poinformujesz kolegę/koleżankę, kto dzwonił. b. Napiszesz, że zajęcia w dniu dzisiejszym zostały odwołane. c. Dodasz, że zajęcia zostaną odrobione w następny poniedziałek w godzinach 18:00-19:30. d. Zaznaczysz, że sekretarka prosi kolegę/koleżankę o jak najszybszy kontakt telefoniczny ze szkołą. 48. Napisz list do gazety, w którym wyrazisz swoją opinię na temat możliwości spędzenia czasu w twoim mieście. W liście: a. Napisz, kim jesteś, ile masz lat i czym się zajmujesz. b. Napisz, jakie są możliwości spędzania wolnego czasu przez młodzież w twoim mieście. c. Wyraź swoją opinię na ten temat i uzasadnij ją. d. Zaproponuj inne atrakcyjniejsze sposoby spędzania czasu przez twoich rówieśników. -12-

Instrukcja A: Nie podawaj swoich prawdziwych danych osobowych. Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów.

Instrukcja A: Nie podawaj swoich prawdziwych danych osobowych. Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. : Nie podawaj swoich prawdziwych danych osobowych. Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazania wszystkich informacji określonych w poleceniu(4)

Bardziej szczegółowo

MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA

MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA NOTATKA POCZTÓWKA ZAPROSZENIE OGŁOSZENIE ANKIETA Opracowała: Inga Dąbrowska z ogromną pomocą klasy IV A NOTATKA 1. Chcesz podjąć pracę w Anglii. Rejestrujesz

Bardziej szczegółowo

4. Rozmawiasz z pracodawcą odnośnie Twojej pracy wakacyjnej. Omów: - wynagrodzenie - obowiązki - godziny pracy - umiejętności

4. Rozmawiasz z pracodawcą odnośnie Twojej pracy wakacyjnej. Omów: - wynagrodzenie - obowiązki - godziny pracy - umiejętności 1. Chcesz zapisać się na kurs języka w Londynie. W rozmowie z pracownikiem szkoły językowej omów następujące kwestie: - twój poziom znajomości języka - koszty - prowadzący - zajęcia dodatkowe 2. Jesteś

Bardziej szczegółowo

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 1. Podczas pobytu w Anglii rozbolał Cię ząb. Rozmawiasz z osobą pracującą w rejestracji przychodni. Podaj powód swojej wizyty. Dowiedz się, kiedy może przyjąć Cię dentysta. Zapytaj o cenę wizyty. Spędziłeś/aś

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY WYPOWIEDŹ PISEMNA

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY WYPOWIEDŹ PISEMNA EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY WYPOWIEDŹ PISEMNA 2002 Maj Podczas pobytu w letniej szkole językowej w Anglii zgubiłeś/łaś torbę. Napisz ogłoszenie, które umieścisz na tablicy

Bardziej szczegółowo

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 11. W ramach wymiany młodzieżowej gościsz u siebie kolegę / koleżankę z Danii. Chcesz go / ją lepiej poznać. Zapytaj o jego/jej: miejsce zamieszkania, rodzeństwo, zainteresowania. Po przyjeździe do Londynu

Bardziej szczegółowo

Matury podstawowe 2005-2014

Matury podstawowe 2005-2014 Matury podstawowe 2005-2014 Forma wypowiedzi Rok 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 Krótka forma wypowiedzi pisemnej max. 5 pkt. Wiadomość/notatka Ogłoszenie Zaproszenie Pocztówka Ankieta

Bardziej szczegółowo

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 37. Znajomy / Znajoma z Anglii prosi Cię o pomoc. Chciałby / Chciałaby zwiedzić Twoje miasto / Twoją miejscowość. Dowiedz się, co go / ją najbardziej interesuje. Poinformuj, jakie miejsca warto zobaczyć.

Bardziej szczegółowo

CZŁOWIEK. Rozmowę zaczyna egzaminujący.

CZŁOWIEK. Rozmowę zaczyna egzaminujący. CZŁOWIEK 1. Wraz z koleżanką chcecie napisać powieść romantyczną. Wymyślacie głównego bohatera. Poniżej podane są cztery kwestie, które musisz omówić w Wiek i płeć Wygląd Charakter W kim się zakocha Rozmowę

Bardziej szczegółowo

Uzupełnij: Vorname:..

Uzupełnij: Vorname:.. Uzupełnij: Vorname:.. Name: Geburtsdatum:.. Land:. Adresse:. Telefonnummer: E-Mail:.. Schule:... Klasse:... Geschwister:.. Lieblingsfach: Lieblingslehrer:. Freunde: Haustiere:.. Hobbys:. Freizeit:. Tam,

Bardziej szczegółowo

TEMATY MATURALNE poziom podstawowy

TEMATY MATURALNE poziom podstawowy TEMATY MATURALNE poziom podstawowy Krótka forma użytkowa Izabella Ogiegło nauczyciel j. niemieckiego w ZSS w Roczynach, egzaminator egzaminu maturalnego z j. niemieckiego 1. Szukasz przyjaciół do korespondencji.

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE 2 EK

SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE 2 EK SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE 2 EK TEMAT: The Internet: a blessing or a curse? the role of the Internet in the learning process. (Internet: przekleństwo czy błogosławieństwo?

Bardziej szczegółowo

ZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska

ZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska ZESTAW NR 1 I. W rozmowie z mamą korespondentki, u której mieszkasz podczas wakacji: poinformuj, że źle się czujesz, powiedz, co ci dolega, poproś, aby poszła z Tobą do lekarza. ZESTAW NR 2 I. W rozmowie

Bardziej szczegółowo

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 21. W czasie pobytu w Londynie chcesz zwiedzić Tower of London. Rozmawiasz z pracownikiem centrum informacji turystycznej. Zapytaj o: godziny otwarcia muzeum, zniżki dla młodzieży, możliwość robienia zdjęć

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego 1 OCENIANIE ARKUSZA POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 7 punktów. 1.1. F 1.2. R 1.3. F 1.4. R 1.5. R

Bardziej szczegółowo

Czynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego

Czynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego Rozmowy sterowane Czynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego Podczas pobytu w Berlinie na kursie językowym zorganizowano wieczorek zapoznawczy. Wśród zaproszonej młodzieży jest ktoś, z kim chcesz

Bardziej szczegółowo

MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. WYPOWIEDŹ PISEMNA-ćwiczenia. Opracowała Marta Stankiewicz

MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. WYPOWIEDŹ PISEMNA-ćwiczenia. Opracowała Marta Stankiewicz MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO WYPOWIEDŹ PISEMNA-ćwiczenia Opracowała Marta Stankiewicz SPIS TREŚCI A/ KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA Pocztówka. 3 Notatka/wiadomość.. 3 Zaproszenie..4 Ogłoszenie... 4 Ankieta..5 B/

Bardziej szczegółowo

KRÓTKIE I DŁUŻSZE FORMY WYPOWIEDZI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM

KRÓTKIE I DŁUŻSZE FORMY WYPOWIEDZI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM KRÓTKIE I DŁUŻSZE FORMY WYPOWIEDZI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM Sprawność pisania na pisemnym egzaminie maturalnym sprawdzają dwa zadania polegające na napisaniu krótkiego tekstu użytkowego (notatki, pocztówki,

Bardziej szczegółowo

Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A

Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A Zmieniaj świat słowami karta pracy grupa 1/A Przekonaj kolegę do wspólnego wyjścia do kina w czwartek wieczorem. Kolega lubi filmy akcji, a namawiasz go na wspólne obejrzenie kolejnej części jego ulubionego

Bardziej szczegółowo

Chcesz zaprosić swojego kolegę na koncert w twoim mieście. Rozmawiasz z nim na ten temat. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe cztery kwestie :

Chcesz zaprosić swojego kolegę na koncert w twoim mieście. Rozmawiasz z nim na ten temat. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe cztery kwestie : Chcesz zaprosić swojego kolegę na koncert w twoim mieście. Rozmawiasz z nim na ten temat. rodzaj koncertu i wykonawca zakup biletów dojazd plany po koncercie Twoja znajoma zamierza odwiedzić twoją miejscowość

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka angielskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar

Bardziej szczegółowo

Przykłady zadań : krótka forma użytkowa

Przykłady zadań : krótka forma użytkowa INFORMATOR MATURZYSTY EGZAMIN PISEMNY POZIOM PODSTAWOWY Przykłady zadań : krótka forma użytkowa 1. Wybierasz się na wakacje do Niemiec. Uzyskałeś adres hotelu w Rotenburgu i masz za zadanie wysłać faks

Bardziej szczegółowo

INFORMATOR MATURZYSTY

INFORMATOR MATURZYSTY INFORMATOR MATURZYSTY EGZAMIN PISEMNY DŁUGA FORMA UŻYTKOWA 1. Napisz list do redakcji Westdeutsche Zeitung, w której przeczytałeś interesujący artykuł o chorobach cywilizacyjnych i ich przyczynach. W liście

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM

ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM Warunki życia i nauki uczniów. Badanie obciążenia uczniów pracami domowymi. Instrukcja dla nauczycieli Poniższą ankietę przygotowałem w ramach programu Szkoła

Bardziej szczegółowo

zmiany w formule egzaminu od 2012 roku mgr A.John

zmiany w formule egzaminu od 2012 roku mgr A.John zmiany w formule egzaminu od 2012 roku W dniu 27 sierpnia 2010 roku Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała Informator o egzaminie maturalnym, który określa szczegółowo formułę nowego egzaminu ustnego

Bardziej szczegółowo

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali

Bardziej szczegółowo

Bezpiecznie dookoła świata

Bezpiecznie dookoła świata Bezpiecznie dookoła świata Wyjeżdżasz na wakacje? Planujesz podróż służbową? W czasie wyjazdu wiele może się zdarzyć: choroba, wypadek, zgubienie bagażu Z ubezpieczeniem turystycznym PZU Wojażer nie obawiasz

Bardziej szczegółowo

Destination: Matura 2015

Destination: Matura 2015 atura 2015 DIAGNOZA cz. III TWORZENIE WYPOWIEDZI PISENEJ Poziom podstawowy i rozszerzony Poziom podstawowy atura 2015 TWORZENIE WYPOWIEDZI PISENEJ Zadanie 1 (0-10pkt) Następne wakacje chcesz spędzić w

Bardziej szczegółowo

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta)

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) Materiał prezentuje sposób tworzenia form trybu rozkazującego dla każdej koniugacji (I. m, -sz, II. ę, -isz / -ysz, III. ę, -esz) oraz część do ćwiczeń praktycznych.

Bardziej szczegółowo

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2 PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2 (Redaktor) Witam państwa w audycji Blisko i daleko. Dziś o podróżach i wycieczkach będziemy rozmawiać z gośćmi. Zaprosiłem panią Iwonę, panią Sylwię i pana Adama, żeby opowiedzieli

Bardziej szczegółowo

Biuro podróży EUD Etap I. Planowanie

Biuro podróży EUD Etap I. Planowanie Biuro podróży EUD Etap I. Planowanie Wprowadzenie do konkursu Zbliża się upragniona przez wszystkich uczniów przerwa wakacyjna czas odpoczynku i zabawy. Jednak lipiec i sierpień to miesiące, kiedy niektóre

Bardziej szczegółowo

Świetne doświadczenie!

Świetne doświadczenie! Świetne doświadczenie! W dniach od 4 do 13 maja uczniowie z naszej szkoły po raz osiemnasty wzięli udział w corocznej wymianie z Philipp-Holzmann Schule we Frankfurcie nad Menem. Pod opieką pao profesor:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego kl. I Podręcznik Deutsch Aktuell Kompakt 2. ocena dostateczna

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego kl. I Podręcznik Deutsch Aktuell Kompakt 2. ocena dostateczna Uczeń potrafi: Dział tematyczny dopuszczająca Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego kl. I Podręcznik Deuts Aktuell Kompakt 2 dostateczna dobra bardzo dobra Rozdział 1 Wie smeckt s? - nazwać artykuły

Bardziej szczegółowo

WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO

WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO 1. Czy byłeś zaangażowany w projekt? Tak 100% Nie 2. Co skłoniło Cię do wzięcia udziału

Bardziej szczegółowo

Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania i planów wynikowych z języka angielskiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi

Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania i planów wynikowych z języka angielskiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania i planów wynikowych z języka angielskiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi Ogólne kryteria wymagań z języka angielskiego dla uczniów klas I-III gimnazjum

Bardziej szczegółowo

OpiniaSerwis.pl Informator Promocyjny

OpiniaSerwis.pl Informator Promocyjny 1 Szanowni Państwo. OpiniaSerwis.pl Informator Promocyjny U progu nowego sezonu turystycznego 2010 odwiedzający Was klienci zabiorą ze sobą niezapomniane wraŝenia z wymarzonego urlopu, pobytu i wakacji

Bardziej szczegółowo

SYLABUS NA AKADEMIĘ TRZECIEGO WIEKU

SYLABUS NA AKADEMIĘ TRZECIEGO WIEKU GRUPA STARTER 2 poniedziałek 8.30 10.00 Zajęcia 1 Co oni teraz robią? Wprowadzenie czasu teraźniejszego ciągłego Zajęcia 2 Utrwalanie czasu teraźniejszego ciągłego. Zajęcia 3 Plany na przyszłość Zajęcia

Bardziej szczegółowo

Nauka języka japońskiego

Nauka języka japońskiego Nauka języka japońskiego w Kraju Kwitnącej Wiśni Wymagania wobec studenta Szkoła przyjmuje uczniów z całego świata na wszystkie poziomy zaawansowania, od całkowicie początkującego do wysoko zaawansowanego.

Bardziej szczegółowo

Witamy Państwa dziecko w kierowanej przez klasie! [imię i nazwisko nauczyciela] [klasa lub rodzaj zajęć nauki języka angielskiego]

Witamy Państwa dziecko w kierowanej przez klasie! [imię i nazwisko nauczyciela] [klasa lub rodzaj zajęć nauki języka angielskiego] WELCOME LETTER [POLISH] Witamy Państwa dziecko w kierowanej przez klasie! [imię i nazwisko nauczyciela] [klasa lub rodzaj zajęć nauki języka angielskiego] Celem niniejszego listu jest powiadomienie Państwa,

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Zmiany w 2012

EGZAMIN MATURALNY Zmiany w 2012 EGZAMIN MATURALNY Zmiany w 2012 Zmiany dotyczące ustnego egzaminu maturalnego w 2012 Jednakowe zestawy do egzaminu ustnego dla wszystkich absolwentów, bez określenia poziomu egzaminu Nowe zadania egzaminacyjne

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. E 1.2. A 1.3. Zdający selekcjonuje informacje (II. 1 d)

Bardziej szczegółowo

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Kogo podziwiasz dzisiaj, a kogo podziwiałeś w przeszłości? Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Jaka jest Twoja ulubiona potrawa? Czy wiesz

Bardziej szczegółowo

Materiały dla maturzystów

Materiały dla maturzystów TASK 1 (słownictwo : Describing people) Od dłuŝszego czasu korespondujesz w języku angielskim z młodym Japończykiem. Teraz chcecie się jednak spotkać osobiście. W liście do swojego japońskiego znajomego

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz Twoi koledzy i koleżanki

Kwestionariusz Twoi koledzy i koleżanki Kwestionariusz Twoi koledzy i koleżanki Ten kwestionariusz dotyczy atmosfery panującej w Twojej klasie, koncentruje się na kwestiach dotyczących relacji między uczniami jak odnoszą się do siebie, czy chcą

Bardziej szczegółowo

WYJAZDY SUMMER AU PAIR 2016

WYJAZDY SUMMER AU PAIR 2016 WYJAZDY SUMMER AU PAIR 2016 W okresie wakacyjnym nasze biuro organizuje krótkoterminowe pobyty Au Pair. Wyjazdy te możliwe są w miesiącach od maja do września. Pobyty wakacyjne polegają na wyjeździe do

Bardziej szczegółowo

Szkolna kampania na rzecz zielonego transportu

Szkolna kampania na rzecz zielonego transportu Scenariusz zajęd i materiały pomocnicze Szkolna kampania na rzecz zielonego transportu www.ceo.org.pl/aktywni Projekt jest współfinansowany ze środków Urzędu Marszałkowskiego Województwa Mazowieckiego

Bardziej szczegółowo

Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie

Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie ARKUSZ EWALUACJI UCZNIA Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012 Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie 1. Zawartość merytoryczną (naukową, poznawczą) programu

Bardziej szczegółowo

REACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE

REACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE REACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE 1. Podajesz koleżance długopis, o który cię prosiła. Co jej przy tym powiesz? a) Thank you. b) Please. c) Here you are. 2. Zaczepiasz przechodnia na ulicy i pytasz go o drogę

Bardziej szczegółowo

4. Rozpoznawanie zasobów społeczności lokalnej w materiałach prasowych.

4. Rozpoznawanie zasobów społeczności lokalnej w materiałach prasowych. 4. Rozpoznawanie zasobów społeczności lokalnej w materiałach prasowych. CELE ZAJĘĆ WYNIKAJĄCE Z ZAŁOŻEŃ PROGRAMU: 1. Uczniowie uczą się rozpoznawać zasoby społeczności lokalnej. PO ZAJĘCIACH UCZEŃ POWINIEN:

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze

Bardziej szczegółowo

Część I Konwersacja Przeprowadź z egzaminatorem trzy rozmowy na zaproponowane przez niego tematy.

Część I Konwersacja Przeprowadź z egzaminatorem trzy rozmowy na zaproponowane przez niego tematy. 1. tétel 1/1. oldal Zestaw abiturienta ZESTAW 1 Za chwilę przystąpisz do egzaminu ustnego. Zestaw pytań składa się z trzech części (zadań). W części II i III masz 30 sekund na zastanowienie się i przygotowanie

Bardziej szczegółowo

Modelowanie wielowymiarowe hurtowni danych

Modelowanie wielowymiarowe hurtowni danych Modelowanie wielowymiarowe hurtowni danych 6 listopada 2016 Opis pliku z zadaniami Wszystkie zadania na zajęciach będą przekazywane w postaci plików.pdf, sformatowanych podobnie do tego dokumentu. Zadania

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie

Bardziej szczegółowo

PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Człowiek najlepsza inwestycja

PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Człowiek najlepsza inwestycja Wypisz dane potrzebne do napisania życiorysu zawodowego (CV) i listu motywacyjnego według poniższych schematów. Cel zawodowy Doświadczenie zawodowe (przebieg pracy) Wykształcenie Kursy i szkolenia Dodatkowe

Bardziej szczegółowo

Regulamin i warunki umowy

Regulamin i warunki umowy Regulamin i warunki umowy 1. Zasady ogólne 2. Rezerwacja kursu 3 kroki 3. Płatności 4. Odwołanie i zmiana kursu 5. Odwołanie lekcji (zajęcia indywidualne) 6. Obecność na zajęciach 7. Certyfikaty 8. Ubezpieczenie

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK WŁOSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK WŁOSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK WŁOSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu

Bardziej szczegółowo

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Polska Szkoła Sobotnia im. Jana Pawla II w Worcester Opracował: Maciej Liegmann 30/03hj8988765 03/03/2012r. Wspólna decyzja? Anglia i co dalej? Ja i Anglia. Wielka

Bardziej szczegółowo

Communication corner 1

Communication corner 1 Communication corner 1 1. W rozmowie telefonicznej z dyrektorem szkoły językowej w Brighton wyraź zdziwienie, że szkoła nie otrzymała jeszcze twoich danych osobowych. 2. Opisz koledze z Londynu swoją sympatię.

Bardziej szczegółowo

KLASA V. Starter unit

KLASA V. Starter unit KLASA V Starter unit 1. Znam i potrafię zastosować wyrazy i zwroty z zakresu: - przedmioty osobiste ucznia, - liczebniki główne i porządkowe, - nazwy ubrań, - artykuły spożywcze i dania, - części ciała,

Bardziej szczegółowo

Poszukujemy ŚLĄSKICH CZARNYCH PEREŁ dzieci z pasją, talentem, determinacją w trudnej sytuacji życiowej.

Poszukujemy ŚLĄSKICH CZARNYCH PEREŁ dzieci z pasją, talentem, determinacją w trudnej sytuacji życiowej. Poszukujemy ŚLĄSKICH CZARNYCH PEREŁ dzieci z pasją, talentem, determinacją w trudnej sytuacji życiowej. Firma Fortum przy wsparciu Fundacji Pomocy Dzieciom Ulica realizuje po raz kolejny projekt Fortum

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

SEMESTR VI, ROK SZKOLNY 2014/2015

SEMESTR VI, ROK SZKOLNY 2014/2015 WYKAZ TEMATÓW PRAC KONTROLNYCH Z PRZEDMIOTÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KLASIE III TECHNIKUM UZUPEŁNIAJĄCEGO SEMESTR VI, ROK SZKOLNY 2014/2015 Język polski 1.Dokonaj prezentacji Dżumy Alberta Camusa jako utworu

Bardziej szczegółowo

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-post Odbiorca: Studenci

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-post Odbiorca: Studenci Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-post Odbiorca: Studenci Szanowni Państwo, ankieta, o wypełnienie której prosimy, jest elementem ewaluacji

Bardziej szczegółowo

Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu

Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, jakie są cechy listu, zna rodzaje listów, zna zwroty grzecznościowe oraz zasady ich pisowni. b) Umiejętności Uczeń potrafi:

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK WŁOSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. C 1.2. B 1.3. Zdający selekcjonuje informacje (II. 1 d) C

Bardziej szczegółowo

Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka niemieckiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi

Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka niemieckiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka niemieckiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi I. Ogólne kryteria wymagań z języka niemieckiego dla uczniów klas I-III gimnazjum z opinią z Poradni

Bardziej szczegółowo

STOP PRZEMOCY. Portal Stop przemocy Szukaj Pomocy

STOP PRZEMOCY. Portal Stop przemocy Szukaj Pomocy STOP PRZEMOCY Portal Stop przemocy Szukaj Pomocy ma pomóc w szybkim i skutecznym znalezieniu informacji i otrzymaniu pomocy osobom doznającym przemocy zarówno w domu, jak i poza nim. Jeżeli znajdujesz

Bardziej szczegółowo

Gorące przyjęcie w zimnej Finlandii - wizyta w Kouvoli

Gorące przyjęcie w zimnej Finlandii - wizyta w Kouvoli Gorące przyjęcie w zimnej Finlandii - wizyta w Kouvoli W dniach 6-10 marca 2013 roku odbyła się kolejna wizyta w ramach realizacji projektu Comenius Partnerska Współpraca Szkół, tym razem do miasta Kouvola

Bardziej szczegółowo

ANKIETA ADOPCYJNA. Prosimy o szczere, wyczerpujące odpowiedzi na zawarte w ankiecie pytania.

ANKIETA ADOPCYJNA. Prosimy o szczere, wyczerpujące odpowiedzi na zawarte w ankiecie pytania. ANKIETA ADOPCYJNA Prosimy o szczere, wyczerpujące odpowiedzi na zawarte w ankiecie pytania. Celem tej ankiety jest: 1. określenie Państwa możliwości, jako przyszłych Opiekunów, 2. określenie warunków,

Bardziej szczegółowo

Światowy Polonista intensywny kurs języka i kultury polskiej dla zagranicznych studentów filologii polskiej

Światowy Polonista intensywny kurs języka i kultury polskiej dla zagranicznych studentów filologii polskiej INFORMACJE DOTYCZĄCE KURSU JĘZYKA POLSKIEGO DLA ZAGRANICZNYCH STUDENTÓW FILOLOGII POLSKIEJ - 120 H Szkoła Języka Polskiego i Języków Obcych e-mail: office@makilen.pl MAKILEN www.makilen.pl ul. Ariańska

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu Rozdział I. DER KALENDER nazwać zjawiska pogodowe nazwać pory roku wymienić

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1 Der Kalender

Rozdział 1 Der Kalender Rozdział 1 Der Kalender nazwać zjawiska pogodowe nazwać pory roku nazwać miesiące krótko opisać ulubioną porę roku nazwać prezenty nazwać święta w krajach DACH nazywać kierunki świata nazwać kraje obszaru

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK RANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. D 1.2. C 1.3. Zdający selekcjonuje informacje (II. 1 d)

Bardziej szczegółowo

Porady dla podróżnych

Porady dla podróżnych 1. esky.pl 2. Guide_homepage Ostatnia aktualizacja: 22.01.2016 Porady dla podróżnych Loty Bagaż Ciąża a lot samolotem Dziecko w samolocie Zwierzęta Odprawa i obsługa pasażera Zdrowie i bezpieczeństwo Informacje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2011/2012 opracowała: Iwona Chmielecka na podstawie podręcznika KOMPASS 2 Rozdział I. Der Kalender

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA zaawansowana Cel ogólny: ocena decyzji podjętej przez bohatera legendy. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZNY PIERWSZAK

BEZPIECZNY PIERWSZAK BEZPIECZNY PIERWSZAK BEZPIECZEŃSTWO W DRODZE DO SZKOŁY Codziennie rano wyruszasz w drogę do szkoły i codziennie wracasz do domu. Niezależnie od tego, w jaki sposób pokonujesz tę trasę - ważne, byś poznał

Bardziej szczegółowo

Wakacyjna psia szkoła HAUUU-WARD. Oferta na wakacyjny kurs posłuszeństwa podstawowego w ośrodku YASOU w okresie od 18 lipca do 24 lipca 2011 roku.

Wakacyjna psia szkoła HAUUU-WARD. Oferta na wakacyjny kurs posłuszeństwa podstawowego w ośrodku YASOU w okresie od 18 lipca do 24 lipca 2011 roku. Wakacyjna psia szkoła HAUUU-WARD Oferta na wakacyjny kurs posłuszeństwa podstawowego w ośrodku YASOU w okresie od 18 lipca do 24 lipca 2011 roku. Nauka i relaks Mamy przyjemność zaproponować Państwu kurs

Bardziej szczegółowo

2. Przeproś kolegę, że zgubiłeś jego CD. Powiedz, że odkupisz. 3. Tato jedzie zbyt szybko. Ostrzeż go o możliwym niebezpieczeństwie

2. Przeproś kolegę, że zgubiłeś jego CD. Powiedz, że odkupisz. 3. Tato jedzie zbyt szybko. Ostrzeż go o możliwym niebezpieczeństwie Zestawy do egzaminu ustnego Zestaw 1 1.Jesteś w restauracji. - zamów trzydaniowy obiad, zapytaj co kelner poleca, - na deser poproś truskawki ze śmietaną i mocną czarną kawę - poproś o rachunek. 2. Przeproś

Bardziej szczegółowo

Wykaz działań hotelu związanych z kompleksową obsługą gości indywidualnych

Wykaz działań hotelu związanych z kompleksową obsługą gości indywidualnych Wykaz działań hotelu związanych z kompleksową obsługą gości indywidualnych Czynności recepcjonisty związane z przyjęciem zamówienia przyjecie zamówienia i zapoznanie się z jego treścią wpisanie danych

Bardziej szczegółowo

FESTIWAL NAUKI W GIMNAZJUM NR 17

FESTIWAL NAUKI W GIMNAZJUM NR 17 FESTIWAL NAUKI W GIMNAZJUM NR 17 Tegoroczny Festiwal Nauki odbył się w Gimnazjum nr 17 im. Ks. Jana Twardowskiego we Wrocławiu. Pokazy dla uczniów, które zostały przeprowadzone, miały za zadanie pokazad,

Bardziej szczegółowo

Sąsiedzi-przyjaciele i był. Program etwinning

Sąsiedzi-przyjaciele i był. Program etwinning sasiedzi:gimnazjum 2009-11-15 23:52 Page 63 Sąsiedzi - przyjaciele Program etwinning Logo szkoły w Prostejovie Uczniowie Gimnazjum nr 1 w Koluszkach nawiązują międzynarodową współpracę z rówieśnikami nie

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA. 1. Oglądanie filmu.

ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA. 1. Oglądanie filmu. ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA 1. Oglądanie filmu. 2. Rozumienie filmu; mówienie. Proszę odpowiedzieć na pytania: a. Dlaczego Kuba na początku filmu był smutny? b. Od kogo dowiedział się o Złotej kaczce? c.

Bardziej szczegółowo

Rysunek 3.13 Zakup płyty Audio CD w sklepie internetowym

Rysunek 3.13 Zakup płyty Audio CD w sklepie internetowym 64 Zakupy w sieci Trochę inaczej wygląda zakup towarów lub usług. Masz np. zamiar kupić książkę lub płytę CD z muzyką ulubionego zespołu. Wymienione produkty należą do często kupowanych przez Internet,

Bardziej szczegółowo

PRZYJĘCIE DO SZPITALA NA PODSTAWIE SZPITALNEGO NAKAZU U Z OGRANICZENIEM PRAW

PRZYJĘCIE DO SZPITALA NA PODSTAWIE SZPITALNEGO NAKAZU U Z OGRANICZENIEM PRAW PRZYJĘCIE DO SZPITALA NA PODSTAWIE SZPITALNEGO NAKAZU U Z OGRANICZENIEM PRAW (Paragrafy 37 i 41 Ustawy o zdrowiu psychicznym [Mental Health Act 1983] z 1983 r.) 1. Imię i nazwisko pacjenta 2. Imię i nazwisko

Bardziej szczegółowo

uczą się / uczyli się / będą się uczyli + czasownik w 3 osobie liczby mnogiej ( ONI )

uczą się / uczyli się / będą się uczyli + czasownik w 3 osobie liczby mnogiej ( ONI ) Wielu studentów uczy się polskiego w naszej szkole. (dużo, mało, kilka ) 1.Nasi koledzy mieszkają w akademiku. 1. Wielu naszych kolegów mieszka w akademiku. 2. Te osoby były na spotkaniu. ale: 2. Na spotkaniu

Bardziej szczegółowo

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera

Bardziej szczegółowo

Fabryka czekolady konkurs. Etap I

Fabryka czekolady konkurs. Etap I Fabryka czekolady konkurs. Etap I Wprowadzenie do konkursu Duże przedsiębiorstwo produkujące różne rodzaje czekolad i czekoladek zdecydowało się otworzyć fabrykę w Twoim mieście. Niestety właściciele fabryki

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum Na podstawie: Program nauczania języka niemieckiego w klasach 1-3 gimnazjum. Poziom podstawowy. I. Nowicka, D. Wieruszewska oraz Podręcznik

Bardziej szczegółowo

Kto uczestniczył w badaniu? W ankiecie wzięli udział uczniowie klas II Gimnazjum w Zbuczynie oraz ze szkół w Caceres w Hiszpanii i Swansea z Walii.

Kto uczestniczył w badaniu? W ankiecie wzięli udział uczniowie klas II Gimnazjum w Zbuczynie oraz ze szkół w Caceres w Hiszpanii i Swansea z Walii. Różni czy tacy sami Projekt badawczy porównujący typowych nastolatków z Polski, Hiszpanii i Wielkiej Brytanii realizowany dzięki programowi stypednialnemu Samorządu Województwa Mazowieckiego. Kto uczestniczył

Bardziej szczegółowo

JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM

JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM Opracowane na podstawie prezentacji Advocates in Action, Dorota Tłoczkowska Bycie self adwokatem (rzecznikiem) oznacza zabieranie głosu oraz robienie czegoś w celu zmiany sytuacji

Bardziej szczegółowo

8. Pisanie memorandów 87 Przykłady memorandów 88

8. Pisanie memorandów 87 Przykłady memorandów 88 SPIS TREŚCI Wstęp 9 1. Adresowanie kopert 11 Przykład zaadresowanej koperty 11 2. Ogólne zasady pisania listów 15 Przykład nagłówka wraz z fragmentem listu 19 Układ listu urzędowego 20 Układ listu prywatnego

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia na dobry początek

Ćwiczenia na dobry początek Ćwiczenia na dobry początek Głównym celem projektu edukacyjnego jest wykonanie przez uczniów przedsięwzięcia znacznie szerszego niż tradycyjne zadanie domowe. Uczniowie realizujący projekt stają przed

Bardziej szczegółowo

Kurs języka angielskiego w Londynie, Wielka Brytania (WBL 16) Wielka Brytania - idealne miejsce na zagraniczne kursy językowe

Kurs języka angielskiego w Londynie, Wielka Brytania (WBL 16) Wielka Brytania - idealne miejsce na zagraniczne kursy językowe Kurs języka angielskiego w Londynie, Wielka Brytania (WBL 16) Symbol oferty: 754/183 Państwo: Region: Miasto: Transport: Profil wyjazdu: Wyżywienie: Zakwaterowanie: Wyposażenie: Wielka Brytania Londyn

Bardziej szczegółowo

Poszukujemy ŚLĄSKICH CZARNYCH PEREŁ dzieci z pasją, talentem, determinacją - w trudnej sytuacji materialnej.

Poszukujemy ŚLĄSKICH CZARNYCH PEREŁ dzieci z pasją, talentem, determinacją - w trudnej sytuacji materialnej. Poszukujemy ŚLĄSKICH CZARNYCH PEREŁ dzieci z pasją, talentem, determinacją - w trudnej sytuacji materialnej. Fundacją Pomocy Dzieciom ULICA w Katowicach waz z Firmą FORTUM partnerem akcji, realizują po

Bardziej szczegółowo

Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w województwie warmińsko-mazurskim

Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w województwie warmińsko-mazurskim Wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej Raport po I spotkaniu: Region okiem ATOMów 2012 Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w

Bardziej szczegółowo

KLUB INTEGRACYJNY DLA DZIECI I MŁODZIEŻY NR 1 PROMYK

KLUB INTEGRACYJNY DLA DZIECI I MŁODZIEŻY NR 1 PROMYK KLUB INTEGRACYJNY DLA DZIECI I MŁODZIEŻY NR 1 PROMYK 1 KLUB INTEGRACYJNY DLA DZIECI I MŁODZIEŻY NR 1,,PROMYK jest placówką integrującą dzieci i młodzież z miasta Piekary Śląskie. Tutaj młodzi ludzie mogą

Bardziej szczegółowo

!!! Ankieta dla przyszłych!!! Domów Tymczasowych!

!!! Ankieta dla przyszłych!!! Domów Tymczasowych! Ankieta dla przyszłych Domów Tymczasowych Szanowni Państwo Dziękując Państwu za wyrażoną chęć stworzenia domu tymczasowego dla naszych podopiecznych, Forum Pomocy Retrieverom Złoty Pies zwraca się do Państwa

Bardziej szczegółowo

Wyjątkowa zabawka konkurs. Etap I

Wyjątkowa zabawka konkurs. Etap I Wyjątkowa zabawka konkurs. Etap I Wprowadzenie do konkursu Czy wiesz, że wiosną o bożonarodzeniowych prezentach myślą nie tylko dzieci, ale i producenci zabawek? To prawda! Co więcej, producenci zabawek

Bardziej szczegółowo