Dr hab. Józef Binnebesel prof. UMK

Transkrypt

1 Propozycje obszarów tematycznych podejmowanych na seminariach magisterskich - dla studentów II stopnia do rozważenia przy podejmowaniu przez nich decyzji wskazania promotora Józef Binnebesel Piotr Błajet Jacek J. Błeszyński Ryszard Borowicz Dr Beata Borowska- Beszta Szeroko rozumiana pedagogika specjalna z szczególnym uwzględnieniem kwestii: opieki i terapii osób przewlekle i terminalnie chorych opieki i terapii dzieci przewlekle i terminalnie chorych szeroko rozumianej kwestii styku pedagogiki specjalnej, opiekuńczej i opieki medycznej i pielęgniarskiej sytuacji u kresu życia Obszary badawcze: Pedagogika zdrowia Pedagogika ciała Pedagogika sportu Edukacja jako pole wspierania rozwoju człowieka Przykładowe tematyka (nie tematy): Wychowawcze funkcje sportu (aktywności ruchowej) z perspektywy wybranych teorii rozwoju człowieka. Sport profesjonalny jako czynnik oddziaływań wychowawczych Wychowawczy potencjał sportu w kulturze ponowoczesnej. Młodzież i sport w erze społeczeństwa informacyjnego. Agresywność i waleczność dzieci, młodzieży i dorosłych jako czynniki warunkujące rozwój. Kultura ciała w procesie edukacji szkolnej. Kultura ciała w fitness Kultura ciała w sporcie profesjonalnym Zdrowie i ciało w erze konsumpcjonizmu Wizerunek ciała a problemy dzieci i młodzieży Rozwój człowieka a radzenie sobie z niepewnością Aktywność prozdrowotna seniorów Głębokie zaburzenia w rozwoju (autyzm ) Kompetencje komunikacyjne osób niepełnosprawnych umysłowo Rodzicielstwo zastępcze Wiodący temat: nierówności społeczne w edukacji Kultura i niepełnosprawność. Kultury niepełnosprawności Seminarium obejmuje prowadzenie badań jakościowych w obszarach ujętych jako Pozycje i reprezentacje niepełnosprawności w kulturach dominujących i kulturach pochodzenia (rodzinach generacyjnych) Przestrzenie niepełnosprawności w kulturze (badanie realnych i wirtualnych przestrzeni życia i/ lub przebywania osób z niepełnosprawnością) Kultury niepełnosprawności i fenomeny relacji na styku kultur (badania rodzin generacyjnych, prokreacyjnych, środowisk

2 Prof. dr hab. Mariola Chomczyńska- Rubacha Małgorzata Kowalczyk Ks. dr hab. Piotr Krakowiak szkolnych, uczelnianych, sąsiedzkich, terapeutycznych, lokalnych, NGO-sów i in.) Osoby z niepełnosprawnością w perspektywie dziedzin kultury dominującej Reprezentacje i wizerunki niepełnosprawności w filmie, teatrze, literaturze, sztukach pięknych i in. Niepełnosprawność w biegu życia (możliwości realizacji badań, obejmujących fenomeny życia osób z niepełnosprawnością, począwszy od dzieciństwa lub adolescencji, wczesnej, średniej aż do późnej dorosłości) Dorosłość (kobiecość, męskość) osób z niepełnosprawnością i jej fenomeny Podczas seminarium studenci mają możliwość realizacji badań jakościowych: etnograficznych (etnolingwistycznych, cyberetnograficznych, mikroetnograficznych, etnografii wizualnej, etc.) autoetnograficznych fokusowych jakościowych studiów przypadków biograficznych (biografii konstruktywistycznych) płeć kulturowa a szkoła, wychowanie moralne w szkole, metody wychowania, kulturowe uwarunkowania rozwoju człowieka, psychologiczne i społeczne mechanizmy rozwoju ról płciowych, edukacja seksualna. Zagadnienia z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej, penitencjarnej oraz kryminologii, wiktymologii i patologii społecznej. We wspomnianych obszarach realizowane mogą być przykładowo zagadnienia z zakresu form i skuteczności oddziaływań resocjalizacyjnych i penitencjarnych, stosowane alternatywne formy oddziaływań wobec sprawców przestępstw oraz formy oddziaływań w warunkach wolnościowych (probacja i kuratela). Ponadto problematyka przestępczości gwałtownej (zabójstwa dokonywane przez kobiety i mężczyzn), przestępstwa seksualne (w tym zakresie także wykorzystywanie seksualne) oraz możliwości resocjalizacji i terapii tej kategorii sprawców. Rola ofiar w genezie przestępczości różnego rodzaju. Objawowe i etiologiczne aspekty patologii społecznych- prostytucji (homo i heteroseksualnej) dewiacyjnych zachowań seksualnych, przemocy występującej w różnych formach i środowiskach. Wolontariat w opiece paliatywno-hospicyjnej i w innych instytucjach ochrony zdrowia i pomocy społecznej Nowe metody resocjalizacji skazanych i zagrożonych wykluczeniem poprzez zaangażowanie w wolontariat Wsparcie opiekunów nieformalnych osób chorych, niepełnosprawnych i starszych poprzez badanie ich potrzeb i tworzenie nowych form opieki w środowiskach lokalnych Miejsce i rola duchowości w praktyce pedagogiki społecznej

3 Ks dr hab. Czesław Kustra Zbigniew Kwieciński Aleksander Nalaskowski i pracy socjalnej Integracja działań pomocowych ochrony zdrowia, pomocy społecznej, związków wyznaniowych i wolontariatu poprzez praktyczne inicjatywy w środowiskach lokalnych Wsparcie osób starych i samotnych poprzez badanie jakości ich życia, ewidencje potrzeb i włączanie ich w aktywność społeczną i działania organizacji pozarządowych Pedagogika opiekuńcza: opieka nad dziećmi i ludźmi starymi, chorymi w placówkach opiekuńczych, rodziny naturalne, adopcyjne, zastępcze, placówki wsparcia dziennego. Nie przyjmuję seminarzystów chcących pisać o przedszkolach, żłobkach, sukcesach szkolnych, itp.! Pedagogika resocjalizacyjna (miękka): Opieka nad młodzieżą trudną (niedostosowanie społeczne), zapobieganie patologiom, wykluczeniu, religia w resocjalizacji, powroty z uzależnień. Funkcjonowanie szkoły w różnych typach środowisk. Środowisko rodzinne (zamieszkania) a osiągnięcia i niepowodzenia szkolne. Monografia instytucji opiekuńczej / wychowawczej / kształcącej. Procesy wychowania we współczesnej szkole/w rodzinie/ w mediach. Biograficzne studia ludzi sukcesu i ludzi z niepowodzeniem (brak pracy, ubóstwo, bezdomność, samotność itp.) i rola instytucji edukacyjnych. Zaangażowania polityczne /światopoglądowe/społeczne współczesnej młodzieży. Alternatywne ruchu kulturowe. Wzory męskości i kobiecości w opinii/w prasie adresowane / w mediach. Projekty i realizacje kształcenia nowoczesnego / twórczego / myślenia krytycznego/wychowania do samodzielności/. Uspołecznienie, altruizm i empatia jako cele wychowania i ich realizacja w szkole/w organizacji / w kształceniu Uczenie się od obcych/edukacja emigrantów / edukacja Polaków na obczyźnie. Dziecko, uczeń, szkoła, nauczyciel w kulturze (film, dramat, literatura, muzyka) Rodzice w szkole, współpraca rodziców ze szkołą Znane i nieznane koncepcje pedagogiczne XIX i XX wieku Pedagogiczni intelektualiści-dawni i obecni, dorobek, twórczość, poglądy, recepcja Monografie lokalnych placówek edukacyjnych (szkoły, biblioteki, domy kultury, etc.) Pedeutologia, edukacja dorosłych Nietuzinkowe metody dydaktyczne Organizacje i ruchy parawychowawcze (religijne, harcerstwo, straż pożarna, kluby sportowe) Dziedzictwo kulturowe (szeroko rozumiane)i jego przekaz

4 Piotr Petrykowski Ewa Przybylska Prof. dr hab. Krzysztof Rubacha Dorota Siemieniecka Hanna Solarczyk-Szwec w procesie wychowania i kształtowaniu tożsamości; edukacyjne konteksty czasu i przestrzeni; stowarzyszenia społeczne jako ogniska ruchu i aktywności społecznej. Aby sprostać wymogom życia i rynku pracy człowiek musi uczyć się także w dorosłości i starości. Seminarium dotyczy szeroko rozumianej problematyki edukacji dorosłych: instytucji, organizacji, środowisk wspierających procesy uczenia się dorosłych, koncepcji, metod i form pracy z dorosłymi uczniami, motywacji społeczeństwa do uczenia się przez całe życie. Wśród problematyki seminarium znajdują się zagadnienia związane z edukacją zawodową (doskonalenie, zawodowe, przekwalifikowania, doradztwo), edukacją ogólną, obywatelską, zdrowotną, międzykulturową, ekologiczną, edukacją w zakresie kultury, edukacją seniorów, ale także kwestie dotyczące polityki oświatowej w Polsce i na świecie, dobrych praktyk uczenia się dorosłych oraz wszelkich działań na rzecz zwiększenia aktywności edukacyjnej dorosłych i poprawy jakości procesów nauczania - uczenia się ludzi dorosłych. wychowanie moralne w rodzinie, ukryte przekazy podręczników szkolnych, społeczne funkcjonowanie nauczycieli. Twórczość w mediach (m.in. aspekty twórcze mediów masowych: telewizji, Internetu, radia, możliwości oprogramowania komputerowego, twórcze działania, przykłady twórczości i twórców, zastosowania edukacyjne mediów, środowiska wirtualne aspekty edukacyjne) Aspekty psychologiczne twórczości w mediach (cechy indywidualne i ich związek ze sposobami korzystania z mediów, rozwój twórczy uczniów, możliwości oprogramowania, metoda projektów i media, rozwiązywanie problemów komputer narzędziem poznawczym) Aspekty wychowawcze mediów (projekty edukacyjne, promocja zdrowia, nowe formy medialne, wspomaganie rozwoju) Wykorzystanie komputerów w terapii pedagogicznej (m.in. logopedycznej, dysleksji, afazji), problemy diagnozowania komputerowego, praca indywidualna z dzieckiem wspomagana komputerowo. Preferowana tematyka pracy: problemy pedagogiczne i instytucje oświatowe w kontekście założeń edukacji całożyciowej; edukacja dorosłych: instytucje, uczestnicy, nauczyciele, samokształcenie, edukacja nieformalna; monografie placówek oświatowych, opiekuńczych, wychowawczych; pedagogika pracy: zakład pracy jako ucząca się organizacja, kształcenie pracowników, sylwetki i kompetencje absolwentów studiów pedagogicznych a rynek pracy;

5 Władysława Szulakiewicz Agnieszka Wałęga portfolio uczenia się kompetencji; analiza dzienników Haliny Semenowicz - propagatorki technik Freineta w Polsce. Dzieje instytucji oświatowych monografie szkół i placówek oświatowo-wychowawczych. Polska i powszechna myśli pedagogiczna XVIII XX wieku: koncepcje, idee, twórcy. Wybitni pedagodzy i ich wkład w rozwój nauk o wychowaniu. Czasopisma pedagogiczne monografie czasopism w kontekście popularyzacji kierunków pedagogicznych. Egodokumenty jako świadectwa pamięci pedagogicznej i ich wartość edukacji. Preferowane będą prace monograficzne (dotyczące dziejów instytucji oraz placówek oświatowych, wychowawczych i edukacyjnych, polskiej i europejskiej myśli pedagogicznej oraz życia i działalności osób zaangażowanych w prace na polu oświaty i wychowania) powstałe w oparciu o różnorodne rodzaje źródeł m.in. materiały archiwalne czy źródła drukowane (wydawnictwa urzędowe, statuty, prasa, pamiętniki i wspomnienia, literatura piękna).