SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA GIMNAZJUM NR 7 W KRAKOWIE

2 WSTĘP Nadrzędnym celem pracy edukacyjnej w naszym gimnazjum jest wszechstronny rozwój ucznia w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania z uwzględnieniem samorozwoju, samooceny i samodyscypliny. Definiując pojęcie oceny należy podkreślić, że nie jest ona i nie może być oceną ucznia jako jednostki, w sposób jednoznaczny wartościującą go pozytywnie lub dewaluującą jako człowieka. Niniejszy szkolny system oceniania został opracowany na podstawie dokumentów: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562, z późn. zm.) ze wszystkimi zmianami wprowadzonymi rozporządzeniem zmieniającym rozporządzenie z dnia 20 sierpnia 2010 r. (Dz. U. Nr 156, poz. 1046) oraz z dnia 17 listopada 2010 r. (Dz. U. Nr 228, poz. 1491) - ujednolicony tekst rozporządzenia wg stanu na dzień 10 grudnia 2010 r. Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 1

3 Ogólne zasady i metody oceniania osiągnięć uczniów Ocenianiu podlegają: a) osiągnięcia edukacyjne ucznia, b) zachowanie ucznia. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. 4. Dziennik elektroniczny w dalszej części dokumentu zwany dziennikiem lekcyjnym, stanowi dokumentację przebiegu nauczania 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowania oraz o postępach w tym zakresie, b) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszej pracy, d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania, c) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w naszym gimnazjum, d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 2

4 e) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego według skali, o której mowa w 10 ust.1 i 13 ust. 4, f) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych, g) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej. Informacje te w formie pisemnej pozostają do wglądu uczniów i rodziców przez cały rok szkolny. Każdy z uczniów ma obowiązek zanotować lub wkleić we wszystkich zeszytach przedmiotowych wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów. Lista wymagań musi być podpisana przez rodziców (prawnych opiekunów) ucznia. 2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania Kryteria oceniania zachowania są umieszczone na tablicach informacyjnych w każdej klasie. 3. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego. 4. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów) oraz wychowawcy ucznia. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych indywidualnie przez każdego z nauczycieli, Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 3

5 a) w wyjątkowych sytuacjach na prośbę rodzica (prawnego opiekuna) ucznia posiadającego orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, nauczyciel udostępnia sprawdzone i ocenione prace kontrolne do domu, b) obowiązkiem rodzica (prawnego opiekuna) jest zwrócenie nauczycielowi udostępnionej pracy kontrolnej na następny dzień, c) w przypadku nie zwrócenia pracy kontrolnej w ustalonym terminie, inne prace takiego ucznia nie będą już udostępniane do domu. 2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. 3. Nauczyciel ma obowiązek ocenić pracę pisemną w terminie do dwóch tygodni, a w przypadku nauczyciela języka polskiego do trzech tygodni Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. 2. Kryteria ocen z każdego przedmiotu ustala indywidualnie nauczyciel na podstawie obowiązujących dokumentów (ogólne kryteria ocen w załączniku nr 1). 3. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, muzyki i plastyki, zajęć artystycznych należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej. 2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii lekarza lub poradni psychologiczno pedagogicznej w przypadku nauczania indywidualnego. 3. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej zwalnia ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,z nauki drugiego obowiązkowego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w gimnazjum. 4. Decyzja o zwolnieniu z zajęć znajduje się w sekretariacie szkoły. Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 4

6 5. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się,,zwolniony. 6. W szczególnie uzasadnionych przypadkach uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego. 7. W przypadkach, o których mowa w ust. 6 na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się zwolniony albo zwolniona 8. Uczeń zwolniony z pojedynczych zajęć wychowania fizycznego z powodu chwilowej niedyspozycji lub innych zdarzeń losowych, ma obowiązek być obecny w miejscu prowadzenia zajęć, pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia. W szczególnych przypadkach, gdy lekcje te są pierwszymi lub ostatnimi zajęciami w danym dniu, uczeń może być zwolniony przez nauczyciela do domu na pisemną prośbę rodziców ( opiekunów prawnych).wtedy uczeń ma odnotowaną nieobecność usprawiedliwioną na tych zajęciach. 9. Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego przez cały semestr lub rok szkolny ma obowiązek przebywać w bibliotece pod opieką nauczyciela- bibliotekarza. W szczególnych przypadkach, gdy lekcje te są pierwszymi lub ostatnimi zajęciami w danym dniu, uczeń może być zwolniony do domu na pisemną prośbę rodziców ( opiekunów prawnych). Wtedy uczeń ma odnotowane,,zwolniony z przedmiotu. 8. Zasady klasyfikowania śródrocznego i rocznego. 1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu według skali określonej w statucie szkoły - śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 2. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się raz w roku przed feriami zimowymi. a) Uczeń, który otrzymał śródroczną ocenę niedostateczną z danego przedmiotu, powinien w formie przewidzianej indywidualnie przez nauczyciela danego przedmiotu, uzupełnić brakujące wiadomości, nie później niż do końca marca. b) Uczeń, który w wyniku klasyfikacji śródrocznej uzyskał ocenę niedostateczną z przedmiotu kończącego się po pierwszym semestrze ma prawo ubiegać się o egzamin poprawkowy zgodnie z 17. Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 5

7 c) Uczeń, u którego brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej oceny klasyfikacyjnej może zdawać egzamin klasyfikacyjny zgodnie z Przed klasyfikowaniem rocznym nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne są zobowiązani poinformować ucznia i wychowawcę, o grożącej mu ocenie niedostatecznej z danego przedmiotu, a wychowawca klasy o grożącej mu ocenie nagannej z zachowania. Rodzicom (prawnym opiekunom) informację tę udziela wychowawca klasy na miesiąc przed terminem konferencji klasyfikacyjnej w formie pisemnej. Fakt ten odnotowuje wychowawca w dzienniku elektronicznym. 4. W szczególnych i uzasadnionych przypadkach po uzgodnieniu z radą pedagogiczną i powiadomieniu rodziców istnieje możliwość wystawienia oceny niedostatecznej z danych zajęć edukacyjnych oraz oceny nieodpowiedniej lub nagannej z zachowania pomimo niespełnienia warunków opisanych w ust Obowiązkiem każdego rodzica (prawnego opiekuna) jest podpisanie podczas zebrania organizowanego każdego roku szkolnego w maju, informacji o przewidywanych dla swojego dziecka rocznych ocenach klasyfikacyjnych. Fakt ten odnotowuje wychowawca w dzienniku lekcyjnym. 6. W razie nieobecności na ww. zebraniu, rodzice (prawni opiekunowie) mają obowiązek zapoznać się z propozycją rocznych ocen klasyfikacyjnych w terminie do trzech dni roboczych. 7. Tydzień przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani poinformować uczniów o przewidywanych dla nich ocenach klasyfikacyjnych. Wychowawca przekazuje tę informację w formie pisemnej (np. w dzienniczku ucznia) rodzicom (prawnym opiekunom). 8. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 9. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 6

8 a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 10. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 9 pkt a, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 11. W skład komisji wchodzą: w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) dyrektor szkoły lub jego zastępca jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne; w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) dyrektor szkoły lub jego zastępca jako przewodniczący komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog, e) psycholog, f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, g) przedstawiciel Rady Rodziców. 12. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 17 ust Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 7

9 c) zadania (pytania) sprawdzające, d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę, w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) skład komisji, b) termin posiedzenia komisji, c) wynik głosowania, d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 14. Do protokołu, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 15. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 16. Przepisy ust stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 9. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę z zachowania - wychowawca klasy zgodnie z zasadami określonymi w Oceny ustala się jako: a) bieżące oceny cząstkowe, wyrażone cyfrą (1,+1,-2, 2,+2,-3, 3,+3,-4, 4,+4,-5, 5,+5, -6, 6) Oceny cząstkowe dotyczą jednostkowych osiągnięć /np. krótkich wypowiedzi ustnych, kartkówek, pracy dodatkowej itp./, lub osiągnięć obejmujących szerszy zakres wiadomości i umiejętności (np. ocena ze sprawdzianu całogodzinnego, dłuższa wypowiedź ustna i pisemna), b) oceny semestralne wyrażone słownie Ocena semestralna jest jednym z elementów oceny rocznej. c) Roczne (końcoworoczne) oceny, wyrażone słownie: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający i niedostateczny. 2. Dopuszcza się w dzienniku szkolnym w rubryce oceniania stosowanie następujących skrótów: Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 8

10 bz brak zadania lub brak zeszytu np nieprzygotowany nb nieobecny na sprawdzianie lub kartkówce bp brak podręcznika lub brak przyrządów np. matematycznych bć brak ćwiczeń ba brak atlasu bf brak fletu 3. Ewaluacja osiągnięć uczniów będzie prowadzona przez nauczyciela przy zastosowaniu metody analitycznej, z każdego rodzaju zajęć uczeń będzie otrzymywał osobne oceny za: a) wiadomości, b) umiejętności, c) aktywność na lekcji i dyscyplinę pracy, d) prace dodatkowe związane z samokształceniem i samodoskonaleniem swoich umiejętności, uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych, itp. 4. Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych - uwzględnia także inne przesłanki niż oceny cząstkowe (np. motywacja ucznia, zaangażowanie, stosunek do obowiązków szkolnych, opinie i wskazówki poradni psychologicznopedagogicznej). Średnia arytmetyczna ocen bieżących wyższa niż ocena śródroczna lub roczna wystawiona przez nauczyciela nie jest podstawą do zakwestionowania oceny nauczyciela. 5. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. 6. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 7. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4, 75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania - otrzymuje świadectwo ukończenia klasy lub szkoły z wyróżnieniem. 8. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 9

11 rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 11. Uczeń ma prawo prezentowania swoich osiągnięć edukacyjnych w formie: 1. Ustnej (wypowiedź, dialog, głos w dyskusji itp.), 2. Pisemnej poprzez kartkówki i klasówki: a) kartkówka obejmuje sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych, jest formą sprawdzenia przygotowania ucznia do lekcji: nie musi być wcześniej zapowiedziana, może być przeprowadzona w ciągu dnia na każdej jednostce lekcyjnej z danego przedmiotu, kartkówka powinna być oceniona w ciągu tygodnia i dana do wglądu uczniom, b) klasówka jest sprawdzeniem wiadomości i umiejętności ucznia z danego przedmiotu, obejmuje większą partię materiału (np. dział): musi być zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem i poprzedzona lekcją powtórzeniową, w tygodniu dana klasa może pisać tylko dwie klasówki, klasówka powinna zostać oceniona, omówiona i dana do wglądu w przeciągu dwóch tygodni od daty napisania pracy, prace są do wglądu rodziców, nauczyciele danego przedmiotu przechowują prace do końca roku szkolnego, c) ocenie podlegają również prace pisemne wykonywane w domu ucznia. 3. Praktycznej (wykonanie określonej czynności lub jej niewerbalnego wytworu). 12. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie), który nie zgadza się z oceną roczną z danego przedmiotu może złożyć podanie o przyznanie mu prawa do zdawania pisemnego egzaminu sprawdzającego. W podaniu uczeń ma obowiązek ustalić ocenę, którą chce uzyskać. Termin składania podań wyznacza się na pięć dni przed klasyfikacją. Datę egzaminu sprawdzającego ustala się na dwa dni przed klasyfikacją. Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 10

12 2. Decyzję o przyznaniu prawa do zdawania egzaminu sprawdzającego podejmuje dyrektor szkoły w uzgodnieniu z nauczycielem przedmiotu. 3. Dyrektor szkoły powołuje komisję do przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego w składzie: przewodniczący wychowawca klasy, członkowie nauczyciel przedmiotu jako egzaminator, nauczyciel uczący tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 4. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, który zawiera: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu i ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 5. Ocena z egzaminu sprawdzającego jest tylko oceną za wiadomości i umiejętności i jest jednym z elementów oceny rocznej. Jeżeli ocena z egzaminu sprawdzającego jest niższa od wystawionej przez nauczyciela oceny rocznej utrzymuje się ocenę roczną. 6. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 17 ust W przypadku, gdy uczeń nie zgłosi się w wyznaczonym terminie na egzamin sprawdzający, ocena ustalona wcześniej przez nauczyciela zostaje utrzymana. 13. Warunki i sposób oraz kryteria oceniania zachowania. 1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. 2. Ocenianie zachowania ucznia odbywa się w oparciu o Szkolny System Oceniania Zachowania (Szczegółowe kryteria oceniania zachowania w załączniku nr 2). 3. Ocenianie zachowania ucznia jest na bieżąco odnotowywane przez nauczycieli w e- dzienniku. Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 11

13 4. Śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali określonej w Statucie Szkoły, z zastrzeżeniem ust.5 i 5 a. a) Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: wzorowe - wz bardzo dobre - bd dobre - db poprawne - pop nieodpowiednie - ndp naganne - ng z zastrzeżeniem ust.5 i 5 a. 5. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stanie umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi. a) Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. 6. Oceną wyjściową przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej jest ocena dobra. 7. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. Podstawą do ustalenia oceny zachowania są pochwały, uwagi i różne informacje wpisywane w trakcie roku szkolnego przez poszczególnych nauczycieli w e-dzienniku. Ponadto: a) Nauczyciele uczący w danej klasie zobowiązani są do wpisania proponowanej oceny z zachowania w specjalnie opracowanej tabeli (załącznik nr 5), b) na godzinie wychowawczej wychowawca może przeprowadzić dyskusję lub ankietę, w której uczniowie wypowiedzą się w sposób pisemny o zachowaniu kolegów, c) na godzinie wychowawczej uczeń może dokonać samooceny w sposób pisemny lub ustny, d) ocena klasyfikacyjna z zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem ust.11 i 12 Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 12

14 8. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, c) dbałość o honor i tradycje szkoły, d) dbałość o piękno mowy ojczystej, e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, g) okazywanie szacunku innym osobom, h) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia stopień zaangażowania ucznia w realizacji projektu edukacyjnego. 9. Wychowawca klasy na początku każdego roku informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 10. Wszelkie informacje o zachowaniu ucznia przekazywane są rodzicom (prawnym opiekunom) podczas spotkań w ramach dni otwartych, zebrań oraz dyżurów nauczycielskich. 11. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 12. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły, nie kończy szkoły. 14. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna zachowania. 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie), którzy nie zgadzają się z roczną oceną klasyfikacyjną zachowania, mają prawo złożyć do dyrektora szkoły podanie o zmianę tej oceny, z uzasadnieniem w oparciu o obowiązujące w naszym gimnazjum Kryteria Oceniania Zachowania uczniów. 2. Termin składania podań wyznacza się na pięć dni przed klasyfikacją. Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 13

15 3. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii wychowawcy podejmuje decyzję dotyczącą zasadności podania, na dwa dni przed klasyfikacją. 4. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły przystępuje do procedury ustalania tej oceny zgodnie z 8 ust W przypadku braku podstaw do zmiany oceny rocznej zachowania, ocena wcześniej ustalona przez wychowawcę zostaje utrzymana. 15. Zasady przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych. 1. O ewentualnej możliwości nieklasyfikowania ucznia, nauczyciel danego przedmiotu informuje wychowawcę, ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) w formie pisemnej na miesiąc przed klasyfikacją. 2. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionych nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 4. W wypadku nieobecności nieusprawiedliwionych, na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego. 5. Termin składania podań o egzamin klasyfikacyjny: a) w przypadku klasyfikacji śródrocznej ustala się w ostatnim tygodniu nauki przed feriami zimowymi, natomiast datę egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) w ciągu dwóch tygodni po zakończeniu ferii zimowych b) w przypadku klasyfikacji rocznej wyznacza się na 5 dni przed klasyfikacją. Datę egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) nie później niż na 2 dni przed klasyfikacją. 6. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: a) realizujący indywidualny tok lub program nauki, b) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 14

16 7. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 3, 4, i 6 pkt. a, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 8. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 6 pkt b, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły w składzie: przewodniczący dyrektor szkoły lub jego zastępca, członkowie nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 9. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 6 pkt. b, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 10. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorówrodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 11. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający: pracę ucznia wraz z pytaniami, terminem egzaminu oraz wynikiem egzaminu. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 12. Uczeń (w przypadku klasyfikacji śródrocznej), który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca marca. 13. Uczeń, który uzyskał w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczną śródroczną ocenę klasyfikacyjną powinien postąpić zgodnie z 17 ust Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem ust. 13 i 8 ust Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem 17 ust. 1 i 8 ust W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się niesklasyfikowany. Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 15

17 16 1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem przepisu o obniżeniu wymagań, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem ust.2, 13 ust 11 i 12 oraz 17 ust Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami). 3. Uczeń, który nie spełnił warunku w pkt. 1 nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę. 17. Zasady przyznawania i przeprowadzania egzaminów poprawkowych. 1. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednego lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. 2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, informatyki, zajęć technicznych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 3. Termin egzaminu poprawkowego, który odbędzie się w ostatnim tygodniu ferii letnich lub w pierwszym tygodniu po feriach zimowych w przypadku przedmiotu kończącego się po pierwszym semestrze, wyznacza dyrektor szkoły. 4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły lub jego zastępca - jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator, nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 5. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, który zawiera: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu i ocenę ustaloną przez komisję. Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 16

18 Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 6. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września, a w przypadku przedmiotu kończącego się po pierwszym semestrze nie później niż do końca marca. 7. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. 9. Uczeń, który otrzymał śródroczną ocenę niedostateczną z danego przedmiotu, powinien w formie przewidzianej indywidualnie przez nauczyciela danego przedmiotu, uzupełnić brakujące wiadomości, nie później niż do końca marca Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli na zakończenie klasy trzeciej z uwzględnieniem 10 ust. 8 uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust.2 oraz 13 ust.11 i 12, a ponadto przystąpił do egzaminu. 2. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin obejmujący: 2. a) w części pierwszej - humanistycznej - wiadomości i umiejętności z zakresu języka polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie; 3. b) w części drugiej - matematyczno-przyrodniczej - wiadomości i umiejętności z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii; 4. c) w części trzeciej - wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego. 5. Egzamin gimnazjalny ma charakter powszechny i obowiązkowy. Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 17

19 6. Uczniowie przystępują do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z zakresu tego języka obcego nowożytnego, którego uczą się jako przedmiotu obowiązkowego Egzamin przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. 2. Komisja Okręgowa przygotowuje arkusze egzaminu gimnazjalnego. 3. Egzamin gimnazjalny organizuje zespół egzaminacyjny powołany przez dyrektora Komisji Okręgowej. 4. W skład zespołu egzaminacyjnego wchodzą co najmniej trzy osoby, w tym przewodniczący oraz co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej jeden jest zatrudniony w innej szkole lub w placówce Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami (aktualne orzeczenie poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej) mają prawo przystąpić do egzaminu w formie dostosowanej do ich dysfunkcji. Rodzice uczniów piszą podanie do 30 września br. o możliwość skorzystania z udogodnień podczas egzaminu. 2. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, o których mowa w przepisach w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad, organizowanych z zakresu jednego z przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym, będą zwolnieni: z danego zakresu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego a w przypadku języka obcego nowożytnego - z części trzeciej tego egzaminu. 3. Zwolnienie z danego zakresu części pierwszej lub z danego zakresu części drugiej egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z danego zakresu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku. Zwolnienie z części trzeciej egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z tej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku na poziomie podstawowym i rozszerzonym. W przypadku gdy uczeń uzyskał tytuł laureata lub finalisty z innego języka obcego nowożytnego niż ten, który zadeklarował w części trzeciej egzaminu gimnazjalnego, dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia, złożony nie później niż na 2 tygodnie przed terminem egzaminu gimnazjalnego, informuje komisję okręgową Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 18

20 o zmianie języka obcego nowożytnego, jeżeli uczeń uczy się tego języka obcego nowożytnego w szkole jako przedmiotu obowiązkowego. 4. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej. 5. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego do 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum i przystępuje do egzaminu w następnym roku Wyniki egzaminu gimnazjalnego ustala powołany przez dyrektora komisji okręgowej zespół egzaminatorów wpisanych do ewidencji egzaminatorów. 2. Wynik egzaminu gimnazjalnego ustalony przez Komisję Okręgową jest ostateczny. 3. W dniu zakończenia roku szkolnego, uczeń otrzymuje zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego. 4. Wynik egzaminu gimnazjalnego nie ma wpływu na ukończenie szkoły Komisja Okręgowa zapewnia prawidłowe warunki i nadzoruje przebieg egzaminu gimnazjalnego. 2. Uczeń może w terminie dwóch dni od daty egzaminu gimnazjalnego zgłosić zastrzeżenia do dyrektora Komisji Okręgowej, jeżeli uzna, że w trakcie egzaminu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzenia. 3. Dyrektor Komisji Okręgowej rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia w terminie 7 dni od daty ich otrzymania. Rozstrzygnięcie dyrektora komisji okręgowej jest ostateczne. 4. W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzenia egzaminu, dyrektor Komisji Okręgowej może unieważnić dany egzamin i zarządzić jego ponowne przeprowadzenie. 5. Termin ponownego egzaminu gimnazjalnego ustala dyrektor Komisji Centralnej Egzamin gimnazjalny w trzeciej klasie gimnazjum przeprowadza się począwszy od 2002 roku. Zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej nr 8 z dnia r. Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 19

21 Załączniki 1. Ogólne kryteria ocen. 2. Szczegółowe kryteria oceniania zachowania. Załącznik nr 1 Ustala się następujące ogólne kryteria ocen: 1. Ocenę celujący otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, oraz: b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania danej klasy, lub: c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. 2. Ocenę bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie, oraz: b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. 3. Ocenę dobry otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej, oraz: b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje/wykonuje/ samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne. 4. Ocenę dostateczny otrzymuje uczeń, który: Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 20

22 a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej, b) rozwiązuje /wykonuje/ typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. 5. Ocenę dopuszczający otrzymuje uczeń, który: a) ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, oraz: b) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności. 6. Ocenę niedostateczny otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, oraz: b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 21

23 Załącznik nr 2 KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W GIMNAZJUM NR 7 W KRAKOWIE Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. (Dz. U. Nr 83, poz Zmiany: Dz. U. Nr 130, poz. 906; z 2008 r. Nr 3, poz. 9 i Nr 178, poz. 1097) TRYB USTALANIA ŚRÓDROCZNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ OCENY Z ZACHOWANIA 1. Roczną (śródroczną) ocenę zachowania ustala wychowawca po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczących w danym zespole, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia (samoocena), a także zeszytu pochwał i uwag. 2. Uczniowie danej klasy oceniają zachowanie swoich kolegów na godzinie wychowawczej przed zakończeniem semestru. 3. Uczniowie dokonują samooceny na godzinie wychowawczej. 4. Nauczyciele uczący w danej klasie zobowiązani są do wpisania proponowanej oceny z zachowania w specjalnie opracowanej tabeli. Skala ocen. Dla wyrażenia oceny zachowania ustala się skalę słowno - opisową czyniąc punktem wyjścia ocenę dobrą. Ocenę zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne Ocena zachowania ucznia w szkole i poza nią wyraża: 1. Przestrzeganie Statutu Szkoły. 2. Stosunek ucznia do obowiązków szkolnych. 3. Kulturę zachowania. 4. Udział w życiu klasy, szkoły i środowiska - konstruktywne uczestnictwo w życiu zbiorowości szkolnej, podejmowanie różnych zadań mających na celu dobro kolegów, klasy szkoły oraz całego środowiska, w którym uczeń żyje. Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 22

24 Treść oceny. Treść oceny w zakresie poszczególnych jej elementów obejmuje: 1. W stosunku do obowiązków szkolnych systematyczne i punktualne uczęszczanie na lekcje i zajęcia dodatkowe, każdorazowo - w terminie do jednego tygodnia po powrocie do szkoły - usprawiedliwienie nieobecności. 2. W zakresie współpracy z klasą, szkołą i środowiskiem: aktywny udział w życiu klasy, godne reprezentowanie szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i rozgrywkach sportowych, projektach oraz wycieczkach szkolnych, wywiązywanie się z pełną odpowiedzialnością z podjętych zadań, wypełnianie systematycznie i bez zastrzeżeń obowiązków wynikających z organizacji życia szkolnego, przejawianie inicjatywy i współdziałania w pracach zespołowych, wykazywanie szacunku dla pracy ludzkiej, mienia społecznego i osobistego, umiejętność łączenia pracy społecznej z innymi obowiązkami w szkole i poza szkołą. 3. W zakresie kultury osobistej i postaw wobec kolegów i innych osób: uczciwość w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami, poszanowanie godności drugiego człowieka i uczynność w stosunku do innych, przestrzeganie zasad kultury w sposobie bycia i wyrażania swoich myśli i uczuć, przestrzeganie zasad higieny osobistej i estetyki wyglądu zewnętrznego i innych zaleceń wynikających ze Statutu Szkoły, przestrzeganie zarządzeń porządkowych obowiązujących w szkole i przepisów BHP, nie uleganie nałogom, postawy wobec kolegów, nauczycieli oraz pracowników obsługi i administracji szkoły. Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 23

25 Kryteria ustalania ocen z zachowania uczniów: Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: 1. Stosunek do obowiązków szkolnych: uczeń systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia, nieobecności usprawiedliwia w terminie podanym przez wychowawcę, do zajęć jest zawsze przygotowany, bierze w nich aktywny udział i osiąga wyniki w nauce zgodne z możliwościami intelektualnymi i poziomem rozwoju psychofizycznego, sumiennie wypełnia obowiązki dyżurnego - dba o ład i porządek w klasie i na boisku, bardzo duże zaangażowanie w realizację Projektu Edukacyjnego* 2. Kultura osobista: jest wzorem dla innych i odznacza się wysoką kulturą osobistą, jest życzliwy, taktowny, cechuje go kultura słowa, uczciwość i poszanowanie cudzych poglądów, nosi właściwy, estetyczny strój uczniowski, dba o higienę osobistą oraz o zdrowie własne i innych. 3. Aktywność społeczna: godnie reprezentuje szkołę w olimpiadach, konkursach, projektach i zawodach sportowych itp., wzorowy uczeń chętnie i aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły, bierze udział w zajęciach dodatkowych, imprezach klasowych i szkolnych (przygotowuje je), dba o dobrą atmosferę w klasie i szkole, jest pomysłodawcą, inspiratorem imprez klasowych lub szkolnych. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: 1. Stosunek do obowiązków szkolnych: uczeń systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia, nieobecności usprawiedliwia w terminie podanym przez wychowawcę, należycie wypełnia obowiązki i zadania wynikające z planu nauczania i planu pracy szkoły (klasy, koła przedmiotowego), do zajęć jest zawsze przygotowany, bierze w nich aktywny udział i osiąga wyniki w nauce zgodne z możliwościami intelektualnymi i poziomem rozwoju psychofizycznego. duże zaangażowanie w realizację Projektu Edukacyjnego* Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 24

26 2. Kultura osobista: zachowuje się w sposób kulturalny, nie ulega złym wpływom otoczenia i nałogom (brak negatywnych uwag), jest koleżeński i aktywnie uczestniczy w życiu klasy, szkoły i środowiska. w każdej sytuacji uczeń odznacza się wysoką kulturą osobistą, jest życzliwy, taktowny, cechuje go kultura słowa, uczciwość i poszanowanie cudzych poglądów, sumiennie wypełnia obowiązki dyżurnego, dba o ład i porządek w klasie i na boisku, nosi właściwy, estetyczny strój uczniowski, dba o higienę osobistą oraz o zdrowie własne i innych. 3. Aktywność społeczna: godnie reprezentuje szkołę w olimpiadach, konkursach, projektach i zawodach sportowych itp. uczeń chętnie i aktywnie uczestniczy w życiu klasy i szkoły, dba o dobrą atmosferę w klasie i szkole, dba o dobrą atmosferę w klasie i szkole, jest pomysłodawcą, inspiratorem imprez klasowych lub szkolnych. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: 1. Stosunek do obowiązków szkolnych: przestrzega zasad wynikających ze Statutu Szkoły, szanuje własność społeczną i prywatną, systematycznie usprawiedliwia nieobecności i spóźnienia, nieusprawiedliwiona absencja zdarza mu się rzadko, uczeń bez zastrzeżeń stosuje się do przepisów Statutu Szkolnego, zdarzają mu się drobne uchybienia, ale stara się je naprawiać, uczeń systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia, osiąga wyniki w nauce na miarę swoich możliwości, zaangażowanie w realizację Projektu Edukacyjnego* 2. Kultura osobista: dba o kulturę osobistą, właściwie zachowuje się w szkole i w innych miejscach publicznych, uczeń w niczym nie uchybia elementarnym zasadom kultury osobistej, sporadycznie otrzymuje uwagi za niewłaściwe zachowanie w szkole i podczas wycieczek, jest życzliwy, Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 25

27 szanuje mienie swoje i cudze, dba o ład i porządek, dba o swoje zdrowie i innych, ubiera się czysto i estetycznie. 3. Aktywność społeczna: uczeń bierze udział w wydarzeniach szkolnych i klasowych oraz uczestniczy w ich przygotowaniu, stara się dbać o dobrą atmosferę w klasie i szkole. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: 1. Mogą zdarzyć się uczniowi uwagi dotyczące jego zachowania. Jednak zauważa się pozytywną reakcję ucznia na zastosowane oddziaływania wychowawcze. 2. Stosunek do obowiązków szkolnych: uczeń bez zastrzeżeń stosuje się do przepisów regulaminu szkolnego, chociaż zdarzają mu się uchybienia, które jednak stara się poprawić, zdarzają się nieusprawiedliwione nieobecności, małe zaangażowanie w realizację Projektu Edukacyjnego* 3. Kultura osobista: dba o higienę osobistą oraz estetykę otoczenia, okazuje należyty szacunek nauczycielom, innym pracownikom i gościom szkoły oraz kolegom, nie stwarza sytuacji konfliktowych, ma pozytywny stosunek do ludzi, dba o ład i porządek na terenie szkoły, dba o wygląd i higienę osobistą. 4. Aktywność społeczna: bierze udział w niektórych imprezach szkolnych i klasowych, zależy mu na dobrej atmosferze w klasie i szkole. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: 1. Stosunek do obowiązków szkolnych: często uchybia wymaganiom zawartym w Statucie Szkolnym, a zastosowane środki wychowawcze nie przynoszą oczekiwanych rezultatów, sfałszował zwolnienie z lekcji, usprawiedliwienie lub inny dokument, nie wykonuje poleceń nauczycieli, opuścił do 60 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia, Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 26

28 często spóźnia się na lekcje, niewielkie zaangażowanie w realizację Projektu Edukacyjnego* 2. Kultura osobista: otrzymał naganę wychowawcy klasy, palił papierosy na terenie szkoły lub poza nią, zastraszał, szantażował innych uczniów, dokonywał wymuszeń mienia innych osób, stwarza sytuacje konfliktowe, w niewłaściwy sposób odnosił się pracownikom szkoły, niszczył mienie szkolne, zakłóca pracę na lekcji, stosuje wulgarne słownictwo, często otrzymuje negatywne uwagi od nauczycieli, 3. Aktywność społeczna: wykazuje minimalną aktywność w życiu szkoły, nie zależy na dobrej atmosferze w klasie i szkole. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: 1. Stosunek do obowiązków szkolnych: w sposób rażący uchybia wymaganiom Statutu Szkolnego, a zastosowane środki wychowawcze nie przynoszą żadnych efektów, demonstruje swoje lekceważenie w stosunku do obowiązków szkolnych, otrzymał naganę Dyrektora szkoły, nie wykonuje poleceń nauczycieli, opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 60 godzin lekcyjnych, notorycznie spóźnia się na lekcje, notorycznie otrzymuje uwagi i nie wykazuje poprawy, uniemożliwia prowadzenie lekcji, stosuje wulgarne słownictwo, brak zaangażowania w realizację Projektu Edukacyjnego* 2. Kultura osobista: demonstruje swoje lekceważenie w stosunku do zasad współżycia społecznego, ulega nałogom, wywiera demoralizujący wpływ na innych uczniów, znajdował się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły lub poza nią, Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 27

29 posiadał lub rozprowadzał alkohol lub narkotyki w szkole lub poza nią, dopuszczał się kradzieży oraz fałszowania podpisów i dokumentów szkolnych, swoją postawą demoralizował koleżanki i kolegów, stosował przemoc fizyczną lub psychiczną w stosunku do innych osób: - pobicie z naruszeniem zdrowia, - szantażowanie, zastraszanie, upokarzanie innych osób, wymuszanie od nich ich mienia, wielokrotnie ubliżał pracownikom szkoły. 3. Aktywność społeczna: nie wykazuje aktywności w życiu szkoły, nie zależy na dobrej atmosferze w klasie i szkole. *dotyczy uczniów realizujących Projekt Edukacyjny wg regulaminu obowiązującego w G7 Szkolny System Oceniania - Gimnazjum Nr 7 28