dr Marta Pawelec 1. Przebieg wykształcenia i rozwoju naukowego:

Transkrypt

1 dr Marta Pawelec 1. Przebieg wykształcenia i rozwoju naukowego: 1. Studia magisterskie z psychologii w KUL; ukończone z oceną bardzo dobrą ( ) 2. Studia doktoranckie z psychologii w KUL ( ) 3. Uzyskanie tytułu doktora nauk humanistycznych w zakresie psychologii; KUL Rozprawa pt.: Egzystencjalne wymiary podmiotowości i przedmiotowości. Empiryczne badania studentów. (2002) 4. Szkolenie podyplomowe TERAPIA SYSTEMOWA RODZIN; atestowane przez Sekcję Naukową Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego ( ) 2. Przebieg pracy zawodowej poza WSEI: 1. Ośrodek Adopcyjno Opiekuńczy w Lublinie; psycholog ( ) 2. Dzienne Centrum Aktywności Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym w Łęcznej; psycholog ( ) 3. Szkoła Podstawowa Nr 4 w Łęcznej; psycholog szkolny ( ) 4. Podyplomowe Studium Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego filia KUL w Stalowej Woli; warsztaty: Interpersonalne kompetencje doradcy, Kształcenie integracyjne dzieci dysfunkcyjnych, Praca z dziećmi ze środowiska patologicznego oraz seminarium dyplomowe ( ) 5. Wyższa Szkoła Nauk Społecznych z siedzibą w Lublinie; ćwiczenia z

2 psychologii ogólnej, wykład z psychologii społecznej, z rozwoju inteligencji i twórczości oraz wykład z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego; seminarium dyplomowe na poziomie licencjatu oraz podyplomowym ( ) Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 4 im. Jerzego Ciesielskiego w Lublinie; psycholog ( ) Centrum Rozwoju Dziecka; szkolenia dla nauczycieli, psychologów, pedagogów, rodziców z zakresu rozwoju i wychowania dzieci ( ) Instytut Nauk o Rodzinie KUL; Katedra Psychoprofilaktyki Rodziny; proseminarium z psychoprofilaktyki rodziny, wykład z psychologii ogólnej oraz psychologii rozwojowej i wychowawczej ( ) 3. Nagrody i wyróżnienia: Dyplom uznania od władz Wyższej Szkoły Nauk Społecznych z siedzibą w Lublinie 2004 Nagroda Dyrektora Zespołu Poradni Nr 2 w Lublinie 2004 Nagroda Dyrektora Zespołu Poradni Nr 2 w Lublinie 2005 Nagroda Władz WSEI w Lublinie Członkostwo w organizacjach i stowarzyszeniach naukowych: Od 2007 członkostwo w Polskim Towarzystwie Psychiatrycznym Sekcja Terapii Systemowej Rodzin 5. Praktyka psychologiczna: Doświadczenie w pracy diagnostycznej i terapeutycznej z dziećmi o zaburzonym rozwoju; w pracy diagnostycznej i terapeutycznej z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz szkolnym; w poradnictwie dla rodziców i nauczycieli; w poradnictwie i terapii rodzin. Autorskie programy psychologiczne

3 1. Pomysłowy Przedszkolak program dla uzdolnionych 6-latków; opracowany i prowadzony we współpracy z pedagogiem mgr Teresą Babij 2. Wszystkie drogi prowadzą do ludzi program adaptacyjno-integracyjny dla uczniów klas I szkół podstawowych oraz dla przedszkolaków; opracowany i prowadzony we współpracy z pedagogiem mgr Teresą Babij 3. W pseckolu i w szkole program terapeutyczny logopedyczno-psychologiczny dotyczący korygowania parasygmatyzmu w zakresie głosek szeregu przedniojęzykowo dziąsłowego oraz podnoszenia wrażliwości i sprawności kinestetyczno-ruchowej dla dzieci 6-letnich; opracowany i prowadzony we współpracy z logopedą mgr Ewą Hołotową 4. Pozytywna dyscyplina w edukacji przedszkolnej innowacja pedagogiczna dla edukacji przedszkolnej; program opracowany i wdrażany we współpracy z mgr Justyną Cholewińską dyrektorem Prywatnego Przedszkola Motylek 6. Zajęcia dydaktyczne Wykład i ćwiczenia z biologicznych podstaw zachowania; laboratorium i ćwiczenia z diagnozy psychologicznej, laboratorium z pomocy psychologicznej, seminarium magisterskie 7. Funkcje dydaktyczne i działania organizacyjne Funkcja opiekuna Koła Naukowego Studentów Psychologii WSEI Innowacja Koordynator Uniwersytetu Przedszkolaka 8. Działania na rzecz rozwoju dydaktyki: 9. Kształcenie kadry naukowej:

4 10. Tematyka badań własnych: Podejmowane badania w zakresie tematyki: Podmiotowości, dyscypliny i dyscyplinowania dzieci, czynników rozwojowych i wychowawczych w wieku przedszkolnym, dojrzałości szkolnej, manipulacji i szantażu emocjonalnego. 11. Realizowane projekty badawcze: /2014 Percepcja czasu przez osoby dorosłe w różnych fazach dorosłości /2015 Współczesna hierarchia wartości w teorii i praktyce psychologicznej /2015 Dziecko 6-letnie u progu szkoły 12. Staże i wyjazdy naukowe: 13. Współpraca z placówkami naukowymi w kraju i zagranicą: 14. Wykaz publikacji naukowych: 1. Kuna J., Pawelec M. (1996). Adopcja rodzina dla dziecka czy dziecko dla rodziny?. Opieka Wychowanie Terapia, nr 3(27), s Pawelec M. (1998). Przegląd współczesnych psychologicznych koncepcji podmiotowości. W: P. Francuz, P. Oleś, W. Otrębski (red.). Studia z psychologii w Katolickim Uniwersytecie Lubelskim. Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL.

5 3. Pawelec M. (2004). Poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne i zawodowe ; skrypt dla studentów WSNS w Lublinie 4. Pawelec M. (2005). Miejsce Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 4 im. Jerzego Ciesielskiego w Lublinie w systemie poradnictwa i pomocy dziecku oraz rodzinie. W: Wychowanie i profilaktyka w rodzinie oraz w szkole; materiały konferencyjne, organizator Urząd Miasta Lublin. 5. Pawelec M. (2009). Zastosowanie Profilu Psychoedukacyjnego E. Schoplera w pracy z rodziną dziecka o zaburzonym rozwoju. Studium przypadku. W: J. Gorbaniuk, B. Parysiewicz (red.). Rodzina wobec współczesnych wyzwań społeczno kulturowych. Lublin: Wydawnictwo KUL. 6. Pawelec M. (2009). Znaczenie postaw rodzicielskich wobec dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim dla rozwoju kompetencji społecznych i przygotowania do aktywności zawodowej. W: J. Żbikowski, A. Siedlecka (red.). Wybrane aspekty aktywności zawodowej osób niepełnosprawnych z obszarów wiejskich. Biała Podlaska: Wydawnictwo PSW im. Jana Pawła II 7. Pawelec M. (2011). Rola dyscypliny i dyscyplinowania w rozwoju podmiotowości dziecka. Analiza literatury. Horyzonty Psychologii, nr 1, s Pawelec M. (2011). Egzystencjalne wymiary podmiotowości studentów. W: J. Saran, M. Żmigrodzki (red.) Student jako podmiot edukacji we współczesnej uczelni wyższej. Lublin: Innovatio Press Wydawnictwo Naukowe WSEI. 9. Pawelec M. (2012). Rola pozytywnej dyscypliny w środowisku rodzinnym w psychoprofilaktyce agresywnych zachowań dzieci. W: M. Chuchra, J. Jęczeń (red.). Przemoc w małżeństwie i rodzinie. Lublin: Wydawnictwo KUL. 10. Kostańska L., Łukasiewicz J., Pawelec M., Walesa Cz. (2012). Przekonania Polaków XXI wieku w różnych okresach dorosłości. Horyzonty Psychologii, tom II, s Pawelec M., Łukasiewicz J. (2012). Szantaż emocjonalny w relacjach rówieśniczych. Roczniki Nauk o Rodzinie i Pracy Socjalnej, tom 4 (59), s Pawelec M. (2012). Recenzja książki: Bożydar L.J. Kaczmarek Cudowne krosna umysłu, Lublin 2012: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej. Horyzonty Psychologii, tom II, s Iskra, J., Klinkosz, W., Pawelec. M., Łukasiewicz, J. (2013). Психологические типы мужчин и женщин (1). Диалог, 4, Iskra, J., Klinkosz, W., Pawelec. M., Łukasiewicz, J. (2013). Психологические типы мужчин и женщин (2). Диалог, 5, Pawelec, M. (2013). Intelligence quotient. W: J. Karbowniczek (red.) Small

6 Lexicon of the Early School Teacher. Fribourg:S.E.C.T. 16. Pawelec, M. (2013). Psychological-pedagogical counselling. W: J. Karbowniczek (red.) Small Lexicon of the Early School Teacher. Fribourg:S.E.C.T. 17. Pawelec, M., Mazur, A. (2014). Funkcjonowanie współczesnej rodziny w percepcji młodzieży licealnej. W: Shchudlo, S., Długosz, P. (red),,молодіжна політика: проблеми та перспективи,(s ). Drohobych-Przemyśl: Shvydkodruk. 18. Pawelec, M. Łukasiewicz, J. (2014). Kwestionariusz do Badania Szantażu Emocjonalnego (KBSE). Prezentacja narzędzia. W: M.Z. Stepulak (red.) Współczesne problemy systemu rodzinnego. Diagnoza-Terapia-Profilaktyka, (s ), Lublin: Innovatio Press Wydawnictwo Naukowe WSEI. 19. Pawelec, M., Cholewińska, J., Mazur, A., Ozga, A. (2014). Analiza trudności wychowawczych rodziców dzieci w wieku przedszkolnym. W: M.Z. Stepulak (red.) Współczesne problemy systemu rodzinnego. Diagnoza-Terapia-Profilaktyka, (s ), Lublin: Innovatio Press Wydawnictwo Naukowe WSEI. Recenzje: Od 2009 roku recenzje dla Redakcji Roczników Nauk o Rodzinie Od 2012 roku recenzje dla Medycyny Ogólnej i Nauk o Zdrowiu 15. Czynne uczestnictwo w konferencjach naukowych: 1. Stan badań na temat aktywności zawodowej osób niepełnosprawnych ze szczególnym uwzględnieniem obszarów wiejskich, Znaczenie postaw rodzicielskich rodziców dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim dla przygotowania ich do samodzielności i aktywności zawodowej; PWSZ im. Papieża Jana Pawła II Biała Podlaska; Biała Podlaska, Wartość i dobro rodziny, Wewnątrzosobowe czynniki sprzyjające rozwojowi człowieka dorosłego; Instytut Nauk o Rodzinie KUL Jana Pawła II; Lublin, Rodzina polska i ukraińska wobec współczesnych wyzwań społeczno-kulturowych, Dyscyplina i dyscyplinowanie dzieci we

7 współczesnej rodzinie; Katedra Życia Społecznego Rodziny INoR KUL Jana Pawła II oraz Instytut Rodziny i Życia Małżeńskiego Ukraińskiego Katolickiego Uniwersytetu we Lwowie; Lwów Perspektywy rozwoju współczesnego człowieka, Rola dyscypliny i dyscyplinowania w rozwoju podmiotowości dziecka. Analiza literatury; Sekcja Psychologii Rozwojowej PTP i Uniwersytet Łódzki; Łódź, Student jako podmiot edukacji we współczesnej uczelni wyższej, Egzystencjalne wymiary podmiotowości studentów; Zakład Andragogiki i Edukacji Ustawicznej WSEI; Lublin, Pedagogiczna Wielowymiarowość rozwoju Jednostka Przestrzeń Społeczna Instytucja, Kryzys wartości w wieku średniej dorosłości w kontekście etapów życia rodzinnego; Instytut Pedagogiki KUL, Lublin, Wyzwania Profilaktyki: Oblicza Uzależnień, Dziecko wobec szantażu emocjonalnego; Zakład Psychoprofilaktyki i Pomocy Psychologicznej WSEI, Nałęczów maj 2011 Wiedza o rozwoju w poznawaniu człowieka, Wychowanie w wypowiedziach osób dorosłych; Sekcja Psychologii Rozwojowej PTP i Uniwersytet Jagielloński; Kraków, Instytucja Rodziny Wczoraj i Dziś, Rodzina jako środowisko chroniące nastoletnie dzieci przed szantażem emocjonalnym w relacjach rówieśniczych; Koło Naukowe Myśli Politycznej i Prawnej im. Wojciecha Wasiutyńskiego Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego; Warszawa, Wyzwania Profilaktyki: Człowiek na rozdrożu w zmieniającym się świecie, Szantaż emocjonalny w relacjach rodzinnych i jego uwarunkowania; Zakład Psychoprofilaktyki i Pomocy Psychologicznej WSEI, Lublin, Wspomaganie Rozwoju Człowieka: Z Perspektywy Teorii i Praktyk, Style funkcjonowania interpersonalnego a zjawisko szantażu emocjonalnego w relacjach rówieśniczych; Sekcja Psychologii Rozwojowej PTP i Uniwersytet Zielonogórski; Zielona Góra, Koncepcje człowieka we współczesnej psychologii w perspektywie temporalnej Przeszłość-Teraźniejszość-Przyszłość, Rola dyscypliny i dyscyplinowania w kształtowaniu odpowiedzialności u dzieci; Zakład Psychologii Ogólnej i Diagnozy Psychologicznej WSEI, Lublin, Rodzina wobec współczesnych wyzwań, Komunikacja i szantaż emocjonalny w związkach trzeźwiejących alkoholików; Wydział Pedagogiki i Psychologii WSEI; Lublin, Wyzwania Profilaktyki Człowiek w poszukiwaniu szczęścia: drogi i bezdroża, Czynniki chroniące przed szantażem emocjonalnym w relacjach

8 rówieśniczych u młodzieży szkolnej; Lublin, Współczesne problemy systemu rodzinnego Diagnoza Terapia Profilaktyka, Analiza trudności wychowawczych rodziców dzieci w wieku przedszkolnym; Zakład Psychologii Ogólnej i Diagnozy Psychologicznej WSEI; Lublin, Psychologia w służbie rodziny. Rodzina w dobrobycie - dobrostan w rodzinie?, Style funkcjonowania rodziny a tendencje do angażowania się w relacje rówieśnicze obarczone szantażem emocjonalnym; Instytut Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego, Instytut Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy; Gdańsk, Czy stracone pokolenie? Młodzież i jej dylematy na początku XXI wieku, Funkcjonowanie współczesnej rodziny w percepcji młodzieży licealnej; Instytut Socjologii Państwowa Wyższa Szkoła Wschodnioeuropejska w Przemyślu, Katedra Socjologii, Politologii i Prawoznawstwa Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego w Drohobyczu, Instytut Socjologii Uniwersytetu Rzeszowskiego, Instytut Socjologii Narodowego Uniwersytetu w Charkowie, Zakład Socjologii Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Jagiellońskiego, Sekcja Socjologii Młodzieży i Edukacji Polskiego Towarzystwa Socjologicznego, Towarzystwo Socjologiczne Ukrainy; Przemyśl, Zdrowie i Odporność Psychiczna, Satysfakcja z życia i poziom optymizmu u ofiar oraz sprawców szantażu emocjonalnego; Zakład Psychologii Rozwoju i Zdrowia Instytutu Psychologii Stosowanej Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie; Kraków, System rodzinny w ujęciu temporalnym. Przeszłość Teraźniejszość Przyszłość, Czas w percepcji osób dorosłych w różnych okresach rozwojowych; Zakład Psychologii Ogólnej i Diagnozy Psychologicznej WSEI; Lublin, Referaty na seminariach naukowych: a) w uczelni macierzystej: b) poza uczelnią: 17. Działalność popularyzatorska poza uczelnią

9 1. Udział w VII Lubelskim Festiwalu Nauki Nauka przygodą życia ; warsztaty: Dlaczego jestem, jaki jestem oraz Myślę i uczę się, ale gdzie efekty? Organizacja i koordynowanie działań Uniwersytetu Przedszkolaka od Udział w X Lubelskim Festiwalu Nauki CZŁOWIEK - NAUKA - PASJA ;warsztaty: Ja szantażuję, ty szantażujesz, my szantażujemy o szantażu emocjonalnym w relacjach rówieśniczych i Co zrobić, by inni uśmiechali się do mnie? Udział w XI Lubelskim Festiwalu Nauki ; warsztat Śmiech to zdrowie. Co zrobić, by inni uśmiechali się do mnie? 2014