Raport z wizyty tematycznej w National Institute for Social Integration. Wilno, Litwa grudnia 2012

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Raport z wizyty tematycznej w National Institute for Social Integration. Wilno, Litwa 10 14 grudnia 2012"

Feliks Wilczyński
8 lat temu
Przeglądów:

1 Raport z wizyty tematycznej w National Institute for Social Integration Wilno, Litwa grudnia 2012

Uczestnicy wizyty W wizycie uczestniczyło 12 osób: 8 uczestników projektu biorących udział w Programie Aktywności Lokalnej w Szopienicach, Nikiszowcu i Załężu oraz w Programie Aktywności Lokalnej na

2 Uczestnicy wizyty W wizycie uczestniczyło 12 osób: 8 uczestników projektu biorących udział w Programie Aktywności Lokalnej w Szopienicach, Nikiszowcu i Załężu oraz w Programie Aktywności Lokalnej na Rzecz Młodzieży w Katowicach Postaw na siebie!, Koordynator PAL Szopienice oraz przedstawiciele partnerów projektu: Fabryki Inicjatyw Lokalnych oraz Instytutu Współpracy i Partnerstwa Lokalnego, Koordynator ds. współpracy ponadnarodowej.

Młodzieży w Katowicach Postaw na siebie!

3 Cele wizyty Celem wizyty było poznanie i zaprezentowanie doświadczeń związanych z wolontariatem jako sposobem aktywizacji społeczności lokalnej, Poznanie inicjatyw przeciwdziałających wykluczeniu osób niepełnosprawnych, przygotowanie do adaptacji i wdrożenia w warunkach polskich rozwiązania opartego na projekcie Młodzi dziennikarze.

przeciwdziałających wykluczeniu osób niepełnosprawnych, przygotowanie do adaptacji

4 Plan wizyty Podstawowe informacje o działalności National Institute for Social Integration, Praktyczne aspekty projektu Młodzi dziennikarze, Spotkanie z uczestnikami projektu Młodzi dziennikarze, Pytania i dyskusja na temat adaptacji rozwiązania Młodzi dziennikarze w Katowicach, Założenia projektu Żywa biblioteka, Udział w Żywej bibliotece, Warsztat innowacji społecznych.

dziennikarze, Pytania i dyskusja na temat adaptacji rozwiązania Młodzi dziennikarze w

5 Młodzi dziennikarze Projekt, który wyszukuje młodych utalentowanych dziennikarzy (oraz osób zainteresowanych dziennikarstwem), motywuje ich, wspiera oraz dostarcza informacji i umiejętności potrzebnych do tworzenia społecznie odpowiedzialnego dziennikarstwa. Inicjatywa ta przyczynia się do rozwoju obiektywnych, etycznych i kompetentnych mediów. W trakcie 3 etapów szkoleń i warsztatów uczestnicy nabywają wiedzę z zakresu dziennikarstwa, etyki oraz praw człowieka.

6 Młodzi dziennikarze w praktyce W trakcie wizyty wzięliśmy udział w spotkaniu podsumowującym prace nad materiałem dziennikarskim trzech grup uczestniczących w projekcie. Zebrane i opracowane materiały dotyczyły tematyki: dzieci wychowywanych w rodzinach homoseksualnych, dyskryminacji ze względu na wygląd i kolor skóry w dyskotekach w Wilnie, przemocy w rodzinie. Spotkaliśmy się z dziennikarzami z grupy zajmującej się tematem dzieci wychowywanych w rodzinach homoseksualnych. Poznaliśmy szczegóły przeprowadzonego przez nich dochodzenia dziennikarskiego. Pytaliśmy o szczegóły ich pracy, reakcje na opublikowany artykuł oraz wrażenia z udziału w projekcie.

Zebrane i opracowane materiały dotyczyły tematyki: dzieci wychowywanych w rodzinach homoseksualnych, dyskryminacji ze względu na wygląd i kolor skóry w dyskotekach

7 Młodzi dziennikarze - warsztaty Jednym z punktów programu naszej wizyty były warsztaty dziennikarskie: podzieleni na dwie grupy pracowaliśmy nad krótkimi wprowadzeniami do artykułów na temat handlu narkotykami w jednej z dzielnic miasta oraz problemu dzieci autystycznych i zastraszania w szkołach, podczas pracy staraliśmy się używać słownictwa wrażliwego społecznie i języka ukierunkowanego na człowieka (people-first language), po warsztatach dyskutowaliśmy na temat trudności jakie napotkaliśmy podczas tego zadania, warsztat zakończył się rozmową na temat możliwości i pomysłów na adaptację tego rozwiązania w Katowicach.

pracy staraliśmy się używać słownictwa wrażliwego społecznie i języka ukierunkowanego na człowieka (people-first language), po warsztatach dyskutowaliśmy na

8 Założenia projektu Żywa biblioteka Żywymi książkami są osoby, wywodzące się z najsłabszych grup społecznych, które często doświadczają dyskryminacji i wobec których funkcjonują rozmaite uprzedzenia. Bibliotekarz jest pierwszą osobą, z którą spotyka się czytelnik. Bibliotekarz jest odpowiedzialny za przygotowanie publiczności do udziału w Żywej bibliotece. Czytelnikiem może zostać każdy w zależności od miejsca zorganizowania Żywej biblioteki przechodzień, uczestnik jakiegoś wydarzenia np.: festiwalu. Proces czytania opiera się na szczerej rozmowie między książką a czytelnikiem. Czytelnik zadaje pytania i otrzymuje szczere odpowiedzi. Proces czytania staje się wygodnym miejscem do osobistej komunikacji. Taka sesja trwa od 15 do 25 minut.

Czytelnikiem może zostać każdy w zależności od miejsca zorganizowania Żywej biblioteki przechodzień, uczestnik jakiegoś wydarzenia np.: festiwalu.

9 Żywa biblioteka Uczestniczyliśmy w Żywej bibliotece spotkaniu z osobami - książkami, które w trakcie indywidualnej rozmowy opowiadały o swoim życiu. Książki wybierane są z przygotowanego katalogu, wypożyczane na określony czas (zazwyczaj 20 min.). W trakcie tego wydarzenia mieliśmy okazję do rozmowy z byłym więźniem, alkoholikiem i narkomanem, osobami homo i biseksualnymi, weganką, aktywistką na rzecz praw zwierząt, feministką oraz osobą autystyczną.

Książki wybierane są z przygotowanego katalogu, wypożyczane na określony czas (zazwyczaj 20 min.).

10 Warsztaty innowacji społecznych Uczestnicy wizyty w trakcie warsztatów innowacji społecznych

11 Opinie uczestników Żywa biblioteka pomysł rewelacyjny, na pewno do zastosowania, pod warunkiem profesjonalnego przygotowania i świadomości tego co pragniemy osiągnąć. Warto rozważyć kto w mieści, dzielnicy jest dla nas innym i od tego zacząć.

przygotowania i świadomości tego co pragniemy osiągnąć.

Podobne dokumenty

Raport z wizyty studyjnej w National Institute for Social Integration. Wilno, Litwa listopada 2012

Raport z wizyty studyjnej w National Institute for Social Integration Wilno, Litwa 20 23 listopada 2012 Organizacja goszcząca - National Institute for Social Integration National Institute for Social Integration