OD WYDAWCY. fot.: Filmoteka Narodowa

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "OD WYDAWCY. fot.: Filmoteka Narodowa"

Transkrypt

1 OD WYDAWCY fot.: Filmoteka Narodowa 40

2 TEMAT NUMERU Sławomir Bobowski WIELKA MISTYFIKACJA Ziemie Odzyskane w kinematografii PRL-u Panorama zrujnowanego Wrocławia gruzy, dymy, a na szczycie kościoła garnizonowego polska flaga. Tekst komentarza czytanego przez lektora Polskiej Kroniki Filmowej (12/45) to kliniczny przykład retoryki sześciu wiekach niemieckiego panowania Wrocław, prastara stolica Piastów Śląskich, wraca na łono ojczyzny.[ ] Raz na zawsze został położony kres niemieckiej penetracji na Śląsku! W podobnym duchu powstawało we wczesnym PRL-u sporo filmów dokumentalnych o Ziemiach Odzyskanych, jak np. słynny filmowy plakat Odrą do Bałtyku (1946) Stanisława Urbanowicza. Mit Ziem Odzyskanych kreowały jednak przede wszystkim filmy fabularne. 41

3 OD WYDAWCY Barbara Brylska i Andrzej Seweryn w filmie Album Polski. fot.: Filmoteka Narodowa Gustaw Holoubek jako jedyny sprawiedliwy w filmie Prawo i pięść. fot.: Filmoteka Narodowa 42

4 W PRL-u wiedza o Ziemiach Odzyskanych była pilnie strzeżona i reglamentowana. Zwłaszcza młode pokolenia nie otrzymywały pełnej informacji na temat ich historii. Świadomi rzeczy dorośli mieli często poczucie, że zamieszkują tereny, do których ich prawa, jako narodu, nie są nazbyt oczywiste. Pamiętam z dzieciństwa O życiu milionów zadecydował układ jałtański. Należało zatroszczyć się o jak najszybsze emocjonalne związanie mieszkańców z nowymi ziemiami. Ruszyła maszyna propagandowa kreująca mit powrotu ziem prapolskich do Macierzy. Ruszyła wielka mistyfikacja. podsłuchane niejednokrotnie fragmenty rozmów, dotyczące realnej perspektywy powrotu Niemców na Śląsk. Czasem ktoś dodawał, że komuniści celowo nie dbają o rozwój Ziem Odzyskanych, gdyż przewidują możliwość ich utraty. Ludzkie odczucia nie miały jednak dużego znaczenia. O życiu milionów zadecydował układ jałtański. Należało zatroszczyć się o jak najszybsze emocjonalne związanie mieszkańców z nowymi ziemiami. Ruszyła maszyna propagandowa kreująca mit powrotu ziem prapolskich do macierzy. Ruszyła wielka mistyfikacja, wielka manipulacja. Nieładna, ale nieuchronna i konieczna. Kazimierz Kutz umieścił na Dolnym Śląsku akcję swoich dwu wczesnych filmów. Pierwszy z nich, Wdowa, jest częścią tryptyku z 1958 roku pt. Krzyż walecznych. Każda z nowel dotyczy jakiegoś istotnego problemu moralnego, typowego dla okresu tuż powojennego w Polsce. We Wdowie jest nim nadmiar mitu i rytuału w życiu społecznym,. Egzystencja Luborza, miasteczka na Dolnym Śląsku, do którego przybywa wdowa po znanym wszystkim mieszkańcom bohaterze wojennym kapitanie Joczysie, zamienia się w nieustanne nabożeństwo na cześć kapitana: jego imię mają już dom kultury, żłobek, kino, miejscowa przetwórnia owoców i warsztaty naprawcze. Kultem zostaje też objęta wdowa. Nikt nie dostrzega, że jest ona piękną młodą kobietą, która staje się zakładniczką wspólnoty pogrążonej w kulcie przeszłości. W końcu zakochuje się w młodym zootechniku z Warszawy (Zbigniew Cybulski) i ucieka. W czasach pokoju propagandowa sakralizacja jest już niepotrzebna. Kutz nie zadaje pytań problematyzujących kwestię powrotu na Ziemie Piastowskie. One już są polskie, miasteczko, z barokowym kościołem w centrum, jest urodziwe, ludzie, choć raczej niezbyt rozgarnięci, sympatyczni, okolice wokół miasta jakby stworzone do miłosnych spotkań Małgosi Joczys i zootechnika z Warszawy. Na Ziemiach Odzyskanych można było rozpocząć nowe życie, uciec od przeszłości, ciesząc się anonimowością. Ten walor wykorzystał Kutz w dramacie psychologicznym Nikt nie woła (1960). Akcja rozgrywa się wkrótce po wyzwoleniu, także na Dolnym Śląsku. Bożek (Henryk Boukołowski) próbuje tam znaleźć azyl przed ścigającą go wojenną przeszłością i zacząć życie od nowa u boku ukochanej. W przeciwieństwie do Maćka Chełmickiego z arcydzieła Wajdy nie wykonał wyroku śmierci na komuniście - rzekomym donosicielu i teraz musi się ukrywać przed członkami partyzantki. Niemcy opuszczają Polskę. Niech zabierają swoje manatki i niech wynoszą się do swojej ojczyzny. Nie prześladujemy ich, przeciwnie, władze polskie czynią wszystko, by ułatwić Niemcom wyjazd z Polski. Piecyki w wagonach! Koce, toboły, aprowizacja! Niczego nam nie żal! Szczęśliwej drogi! Żegnamy na zawsze! (Polska Kronika Filmowa 10/46) Wątek ucieczki przed przeszłością nie wydaje się najważniejszy. Kutzowi chodziło o oddanie klimatu dni powojennych na Ziemiach Odzyskanych. Przesiedleńcy ze wschodu zajmują miasto. Bieda, niektórzy handlują nawet wodą pitną. Na targowisku sprzedaje się poniemieckie rzeczy. W nędznym cyrku kombatantów tańczy się kazaczoka. Miasteczko dolnośląskie jest brzydkie, co obrazuje stan psychiczny bohatera filmu, a także ducha czasu i miejsca. Skąpe dialogi kochanków toczą się na tle murów i ścian zawsze popękanych, odrapanych, brudnych. Wnętrza są zimne i ascetyczne. Uliczki miasta tworzą ciasny labirynt. 43

5 OD WYDAWCY Poniemieckie obszary stały się w odpowiednikiem westernowych prerii niepoznanych, niebezpiecznych, wyludnionych, nęcących perspektywą przygód i obietnicą ciekawszego życia. Ziemie Odzyskane są nieprzychylne i nieprzyjazne. Kobiety cierpią na osamotnienie z powodu braku młodych mężczyzn. Dochodzi do tego, że na kobiety gwiżdże się jak na zwierzęta. Część przesiedleńców dotkliwie tęskni za swoją małą ojczyzną. Tym razem Kutz pokazał czas przesiedleń jako czas dramatów i niepokojów. W 1964 roku powstały niemal równocześnie dwa filmy fabularne, których akcja rozgrywa się w pierwszych dniach po wojnie na Ziemiach Odzyskanych: Prawo i pięść Jerzego Hoffmana i Edwarda Skórzewskiego (premiera 14 września 1964) oraz Pierwszy dzień wolności Aleksandra Forda (premiera 21 grudnia 1964). Adaptując sztukę Leona Kruczkowskiego, Ford jako pierwszy w polskiej kinematografii uświadamiał Polakom, że los Niemców, którzy nie zdążyli (czy też nie chcieli) w momencie zakończenia wojny opuścić terenów zajmowanych przez Polaków, bywał nie do pozazdroszczenia. W małym poniemieckim miasteczku zetknęła się ze sobą grupa polskich oficerów wracająca z oflagu z miejscowym niemieckim lekarzem Rhode i jego trzema córkami. Jedna z nich Inga (Beata Tyszkiewicz) została poprzedniego dnia zgwałcona przez mężczyzn wracających z przymusowych robót w Niemczech. Jan, jeden z oficerów (Tadeusz Łomnicki), proponuje niemieckiej rodzinie ochronę. Kolegom takie miłosierdzie się nie podoba. Niektórzy są niezadowoleni, że nie mogą skorzystać z prawa zwycięzców. Między Janem i Ingą dochodzi do duchowego zbliżenia, chociaż, jak zauważa Inga, nic ich nie łączy, ale wszystko dzieli. Wrażliwa Niemka jest pełna nienawiści do świata, szlachetność Jana upokarza ją. Mam żal do pana mówi dziewczyna. Jest pan zapewne dobrym, szlachetnym człowiekiem, ale przez takich właśnie świat staje się mniej zrozumiałym. Gdy następnego dnia w miasteczku zjawia się jej narzeczony (Mieczysław Kalenik) wraz z oddzia- łem SS, dziewczyna dołącza do nich, a w finale strzela z karabinu do Polaków i ginie zastrzelona przez Jana. Wolność rewanżyzmu (natura) czy humanistyczna wolność wyzbycia się pogardy i nadziei (kultura)? Oto pytania Kruczkowskiego i Forda. Oczywiście, postawa Jana nie budzi żadnych zastrzeżeń, ale przecież koryguje ją nieubłagana rzeczywistość. Wolność agresora tkwi w kontynuacji agresji aż do końca. Więc szlachetność Jana jest w praktycznym wymiarze wątpliwa. Inga zabija jednego z przyjaciół Jana. Historia musi się dopełnić, agresor musi być bezwzględnie pokonany, rachunki muszą być wyrównane. Gdzie wieje wiatr historii, ludzka szlachetność, choćby i bardzo piękna i z pozoru niezbędna, nie ma żadnego znaczenia. Tak też w końcu musieli rozumować ci, którzy powątpiewali w polską legitymację do zasiedlania Ziem Odzyskanych. Ze sztuki i filmu jasno wynika, że sytuacja uczestnictwa przeciętnego człowieka w historii nie polega na odpowiedzialności za nią, lecz na nieuchronności uwikłania w konflikty. Inga i Jan patrzą sobie w oczy ze zdumieniem i przerażeniem, gdy nagle uświadamiają sobie, że w momencie ataku hitlerowskich niedobitków na miasteczko oni znowu stali się wrogami. Sytuacja tragiczna: konflikt wartości (miłość, altruizm, humanizm kontra plemienność, solidaryzm narodowy). Ponad szczytnymi intencjami, ideałami są jeszcze konieczności socjobiologiczne. Są takie sytuacje, w których racje zbiorowe stają się nie do ominięcia (Inga: Wczoraj mówił pan, że nie jesteśmy wrogami. Jan: Jesteśmy w pułapce. Naszej własnej. ) W kontekście wciąż żywych na przełomie lat 50. i 60. dyskusji o porządku powojennym wymowa sztuki Kruczkowskiego i filmu Forda wzmacniała kojące i niezbędne do przetrwania przekonanie, że powojenny porządek geopolityczny jest stały i głęboko uzasadniony. Poniemieckie obszary miały ten estetyczny walor, iż mogły stać się w świadomości powojennych Polaków odpowiednikiem westernowych prerii jeszcze niepoznanych, skrywających różne niebezpieczeństwa, wyludnionych, wprost proszących się o zasiedlenie, no i oczywiście nęcących perspektywą przygód i obietnicą lepszego, a przynajmniej ciekawszego życia. Na Ziemiach Odzy- 44

6 Beata Tyszkiewicz i Jan Łomnicki Polka i Niemiec w Pierwszym dniu wolności. fot.: Filmoteka Narodowa 45

7 OD WYDAWCY skanych można było zacząć życie od początku, co analogicznie do westernowych opowieści, stanowiło magnes przyciągający zarówno osadników jadących na wypełnionych dobytkiem wozach (tu: towarowych wagonach), jak i awanturników czy też wszelkiej maści włóczęgów i uciekinierów, próbujących oderwać się od swojej ciemnej, niepokojącej przeszłości. Osadnicy byli rdzennie polscy, a Zachód, który obejmowali w posiadanie, był przestrzenią liminalną miał wprawdzie swoją nazwę: Śląsk lub Pomorze, ale przecież jeszcze niedawno był ojczyzną Niemców. Liminalność pokonuje się przez mity i rytuały, tak też czyniono wobec Ziem Zachodnich w PRL-u opowiadano o nich legendy, śpiewano pieśni, układano wiersze, kręcono filmy, aby usankcjonować proces przejścia tych ziem do macierzy. W Prawie i pięści jednym z najlepszych polskich filmów rozrywkowych, Hoffman i Skórzewski opowiadają, jak zdobyto piastowski dziki zachód. Już w roku premiery filmu został on nazwany przez krytyków polskim westernem. Jego akcja toczy się tuż po wojnie, w opuszczonym przez Niemców miasteczku Graustadt (pol. Siwowo) na Dolnym Śląsku. Siwowo stanowi odpowiednik kowbojskiej mieściny, westernowej krainy bezprawia, gdzie ludzie poruszają się z pistoletami u pasa, jak w słynnym W Samo południe Freda Zinnemanna. Podobieństw jest więcej. Są rewolwerowe pojedynki, szukanie sojuszników przez szlachetnego szeryfa Keniga (Gustaw Holoubek), dwa kontrastowe portrety kobiece z pozoru szlachetniejsza, bo seksualnie powściągliwsza, przyzwoitsza Anna (Zofia Mrozowska), jest w istocie moralnie gorsza od zepsutej Janki (Ewa Wiśniewska), która jest jedynym sojusznikiem Keniga w walce z szabrownikami. Nie dziwota, że powieść Józefa Hena, będąca podstawą scenariusza filmu 1, miała kłopoty z cenzurą, a film Hoffmana i Skórzewskiego nie miał do roku 1989 niemal żadnych omówień, ledwie wymieniano go w syntetycznych opracowaniach dotyczących kinematografii. Rzecz w tym, że szabrownikami są w filmie funkcjonariusze MO, co oczywiście nie jest wymysłem autorów, lecz od- 1) Pierwszy tytuł powieści: Prawo i pięść (1957), drugi: Toast (1964). wołaniem się do faktów. We wczesnym okresie powojennym nierzadko zdarzało się, że funkcjonariusze MO i UB, rekrutujący się z przeróżnych środowisk, dopuszczali się przestępstw, licząc na bezkarność. W perspektywie komediowej Ziemie Odzyskane zostały ukazane w peerelowskiej arcykomedii Sylwestra Chęcińskiego Sami swoi (1967). Jej bohaterowie to osadnicy zza Buga, zaciągający kresowo chłopi, których jałtańskie remanenty przerzuciły po wojnie z kresów wschodnich na zachodnie. Pod koniec lat 60. cała polska zaśmiewała się z Kargula i Pawlaka, gospodarzy, którzy organizowali sobie życie i pracę w poniemieckich gospodarstwach, ani na moment nie przerywając sąsiedzkiej wojny, zaczętej jeszcze na utraconym bezpowrotnie i będącym przedmiotem nostalgii wschodzie. Film pokazuje przekonująco zderzenie kulturowe, do jakiego doszło po wojnie na Ziemiach Odzyskanych. Nigdy dotąd w filmie peerelowskim tak wielu bohaterów nie mówiło z ruska, a młodszym widzom trzeba było wyjaśniać, skąd się wzięła taka dziwna mowa w polskim filmie o Polakach. Z drugiej strony jest też reprezentant autochtonów, niejaki Wieczorek, który mówi gwarą śląską. Słychać też język niemiecki, gdy matka Pawlaka przed śmiercią spowiada się u niemieckiego księdza za pośrednictwem tłumacza. Z kolei Efekt polonizowania Ziem Odzyskanych w filmie Chęcińskiego wzmacnia jeszcze jego ścisły związek z polską tradycją estetyczną z Zemstą Aleksandra Fredry. (jw.) można odnieść wrażenie, że w Polsce z przełomu lat 60. i 70. nikt nie przeżywał niczego, nie myślał o niczym poza kwestiami społecznymi. ( Album polski ) podczas jej pogrzebu kamera z premedytacją ukazuje nagrobki z niemieckimi napisami. To musiał być akt odwagi ze strony reżysera, że w czasach tabuizacji tematu niemieckości Ziem Odzyskanych zdecydował się na pokazanie niemieckich grobów na Śląsku, przypominających o poprzednich pokoleniach Niemców, którzy żyli na tej ziemi. Inny aspekt zderzenia kulturowego w filmie Chęcińskiego stanowi ukazanie Kargula i Pawlaka 46

8 jako przedstawicieli kultury zacofanej pod względem cywilizacyjnym, co ujawnia się w zetknięciu z technicznymi urządzeniami pozostawionymi przez Niemców. Widzimy jak Pawlak z synem młócą zboże cepami. Gdy syn przypomina, że mają przecież młockarnię poniemiecką, stary lekceważy to, wyraźnie skonfundowany perspektywą konfrontacji z nowością. Na szczęście ma na podorędziu wymówkę godniejszą: pas transmisyjny jest u Kargula. Wstydliwa kwestia cywilizacyjnego Siwowo stanowi odpowiednik kowbojskiej mieściny, westernowej krainy bezprawia, gdzie ludzie poruszają się z pistoletami u pasa. zapóźnienia Polaków w stosunku do nieobecnych już na Śląsku Niemców znajduje pyszne spuentowanie w motywie pieca. Stara Pawlakowa narzeka, że nie ma dla niej miejsca do spania, bo piec jest żelazny i nie ma na nim zapiecka. Syn więc usuwa żelazny i buduje gliniany, czym kontentuje matkę, ale nie na tyle, by całkowicie oswoić rodzicielkę z Nowym: do szczęścia brakuje jej, jak sama mówi, usunięcia elektryki. Chęciński ukazuje skutki przemian społecznopolitycznych, jakie zaszły w Polsce po wojnie, ale przemian tych nie analizuje, wyrażając jednakże dla nich aprobatę. Wszakże Pawlaki i Kargule w referendum 1946 roku głosują 3 razy tak. Kolizja kultur ukazana w filmie to jeden z elementów przemian. Komediowy ton oswaja temat, w którym wszakże aż roi się od dramatycznych czy tragicznych spięć. Ponadto autorzy filmu z optymizmem ukazują proces integracji Polaków, pochodzących z różnych stron, dokonujący się na Dolnym Śląsku. Znawca tematu pisał: Z przyczyn politycznych oczywiście nie mogli nie pokazać, że zakończył się on pomyślnie 2. Można by zapytać autora tych słów: A czy nie zakończył się pomyślnie? Wszystko w tamtych czasach i potem sprzyjało raczej temu, by finał tej integracji był pozytywny. Determinanty historyczne były nazbyt wielkiego kalibru, by coś mogło temu procesowi przeszkodzić. Co też nie znaczy, że postępował on bezkolizyjnie i bezboleśnie. 2) G. Pełczyński, Dziesiąta muza w stroju ludowym. O wizerunkach kultury chłopskiej w kinie PRL, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2002, s. 79. Przed wojną rodziny Kargulów i Pawlaków wiodły spór o miedzę. W nowych warunkach spór ten wygasa dzięki miłości dzieci i co istotne, na Ziemiach Odzyskanych. Można odnieść wrażenie, że ziemia na wschodzie była przyczyną konfliktów, ponieważ nie była polska. Dopiero na nowej ziemi można poczuć się na swoim i żyć dostatnio. Film scenarzysty Andrzeja Mularczyka i reżysera Sylwestra Chęcińskiego czytamy w książce Doroty Skotarczak ewokuje oficjalną wersję historii Ziem Zachodnich, stając się w ten sposób jej chyba skuteczniejszym zważywszy na popularność filmu propagatorem 3. Przesiedleńcy stopniowo zaczynają zapuszczać korzenie: umiera matka Pawlaka jest więc pierwszy grób, który wiąże Pawlaków z nową ziemią. Rodzi się dziecko młodego Pawlaka i córki Kargula jak wszędzie ludzie rodzą się i umierają. Wszędzie świeci to samo słońce. Dlatego brat Kargula z Ameryki świadomie bierze ze sobą za ocean podrabianą ziemię zabużańską, co miało wyrażać przekonanie, a także nadzieję, iż również Polonia zaakceptuje nową sytuację geopolityczną Polski. Efekt polonizowania Ziem Odzyskanych w filmie Chęcińskiego wzmacnia jeszcze jego ścisły związek z polską tradycją estetyczną z Zemstą Na Ziemiach Odzyskanych można było zacząć życie od początku, co stanowiło magnes przyciągający zarówno osadników jadących na wypełnionych dobytkiem wozach, jak i awanturników próbujących oderwać się od swojej ciemnej, niepokojącej przeszłości. Aleksandra Fredry, z poetyką szlacheckiej gawędy, oraz tradycją obyczajowo-mentalną (Pawlak do żywego przypomina figurę szlachcica na zagrodzie równego wojewodzie, ale również chłopa, co żywemu nie przepuści ). W peerelowskim filmie fabularnym odzyskiwanie prastarych ziem piastowskich bywało bezceremonialnie mistyfikowane i ubierane w formę politycznej propagandy, jak w rozwlekłym Albumie polskim (1970) Jana Rybkowskiego, nakręco- 3) D. Skotarczak, Obraz społeczeństwa PRL w komedii filmowej, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2004, s

9 OD WYDAWCY nym na XXV-lecie Polski Ludowej. Młodzi Polacy Tomek (Andrzej Seweryn) i Anna (Barbara Brylska), niczym Peter Fonda i Dennis Hopper w słynnym Swobodnym jeźdźcu, przemierzają na motorze zachodnie rubieże w poszukiwaniu śladów swoich rodziców, pionierów heroicznego okresu osadnictwa. Poetyckość, impresyjność obrazowania miała być pewną odtrutką na dydaktyzm. Oficjalną intencją autorów była problematyzacja historii najnowszej Polaków. Podmiotem miało być społeczeństwo, dlatego odwołano się do ponad czterdziestu relacji pamiętnikarskich z lat Kamera co rusz ukazuje realną scenerię ośrodków przemysłowych: Zagłębie Lubińskie, Police, Szczecin. Dominuje autentyzm. Związek losów pokoleń uwyraźniony został poprzez granie dwu ról Anny, studentki dziennikarstwa, Chęciński ukazuje skutki przemian społecznopolitycznych, jakie zaszły w Polsce po wojnie, ale przemian tych nie analizuje, wyrażając jednakże dla nich aprobatę. Wszakże Pawlaki i Kargule w referendum 1946 roku głosują 3 razy tak. ijej matki, niegdysiejszej osadniczki na Ziemiach Odzyskanych przez Barbarę Brylską. Film oferuje wprawdzie barwny kalejdoskop wydarzeń, miejsc i postaci, ale od początku miał słabe szanse na udramatyzowanie. Na filmie pisał Rafał Marszałek który ówcześnie okrzyknięto jedną z najbardziej imponujących realizacji w powojennych dziejach naszej kinematografii w istocie zaciążyło niepisane założenie, że autorem dzieła o historii ojczystej jest państwo, a nie pojedynczy człowiek 4. Rybkowski oparł film na poetyce gazety. Dlatego przejawia on istotne braki w obrazowaniu, a jego dramaturgia kuleje, przeważa typowość zdarzeń, totalna reprezentatywność przedstawionego świata. Brakuje w nim pochylenia się nad bohaterami jako indywidualnymi ludźmi. Ojciec Tomka to udręczony więzień obozu koncentracyjnego, ale także bohater wojenny; Maria, matka Anny, porzuca drogę naukową i zostaje żoną kolejarza oraz nauczycielką-siłaczką; wśród gruzów Wrocławia dwaj uczeni: polski i niemiecki, rozmawiają o barbarzyństwie; watażka Sęp niszczy i morduje, by uniemożliwić referendum rysunek tej postaci do żywego przypomina wrogów ludu z plakatów socrealistycznych; chłop Perkuć oczywiście pochodzi z dawnych wschodnich ziem polskich (jak wielu plebejuszy z filmów z lat 60. i 70. i pracuje na polu zgodnie nie z rzeczywistością, lecz zgodnie z ikonografią rustykalną). Dialogi w sekwencjach współczesnych między ludźmi starszego pokolenia i młodszego są aż do bólu wiecowe właściwie można odnieść wrażenie, że w Polsce z przełomu lat 60. i 70. nikt nie przeżywał niczego, nie myślał o niczym poza kwestiami społecznymi. (Jeden z młodych mówi do kogoś dorosłego: Czy wy myślicie, że jeśli by to spadło na nasze pokolenie, to nie dalibyśmy rady? ). Od 1989 roku w literaturze polskiej pojawiają się coraz częściej motywy generowane z myślą o oczyszczaniu polskiej świadomości z nieuchronnej i niezbędnej, ale przecież mistyfikacji, której dokonywano po zakończeniu II wojny w odniesieniu do Ziem Odzyskanych. W Weiserze Dawidku Pawła Huellego (to akurat przykład trochę wcześniejszy rok wyd. 1987), w powieściach Stefana Chwina czy Marka Krajewskiego jest wprost mowa o poprzednich właścicielach mebli, mieszkań, kamienic, o przedwojennych nazwach ulic, placów, wiosek, zastanych na Ziemiach Odzyskanych przez polskich przesiedleńców. I są to, dodajmy, powieści wyśmienite. W filmie polskim jeszcze nie pojawiły się obrazy, które by przekonująco i nie drażniąco mówiły o tych niełatwych sprawach. Zdaje się, że dla X muzy są to jeszcze sprawy za trudne, wymagające nader subtelnych środków ekspresji i argumentacji. Dziś nie potrzeba mitologizacji, do której film wydaje się być bardziej niż literatura predysponowany, lecz racjonalizacji, dyskursu znacznie bliższego sztuce słowa niż ruchomym obrazom. 4) Historia filmu polskiego, t. VI , red. R. Marszałek, Warszawa 1995, s

10 fot.: Filmoteka Narodowa Temat Ziem Odzyskanych w polskim kinie po przełomie 1989 roku nie znalazł jeszcze przekonującego artystycznego wyrazu. Zaledwie dwa fabularne filmy do niego się odnoszące, które zrealizowano w wolnej Polsce Weiser (2000) Wojciecha Marczewskiego i Boża podszewka 2 (2005), dziesięcioodcinkowy serial TV Izabeli Cywińskiej reprezentują, niestety, bardzo niski poziom artystyczny. Interesująco na tle tych porażek artystycznych rysuje się dokument Ewy Misiewicz Pt. Dom na granicy (2006), który opowiada o udanej próbie koegzystencji Polaków z Kresów Wschodnich i Niemców na Ziemiach Odzyskanych. 49

Aeroskop. Festiwal Filmów w Gdyni. Antoś po raz pierwszy w Warszawie. Kazimierz Junosza-Stępowski

Aeroskop. Festiwal Filmów w Gdyni. Antoś po raz pierwszy w Warszawie. Kazimierz Junosza-Stępowski F1 F2 Aeroskop Pierwsza na świecie ręczna kamera filmowa skonstruowana w przez Kazimierza Prószyoskiego. Wynalazca ten zbudował też pierwsze urządzenie do nagrywania i wyświetlania filmów. Następna karta

Bardziej szczegółowo

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze. ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Dawne i współczesne wzorce rodziny. Omawiając zagadnienie, zinterpretuj sposoby przedstawienia tego tematu w dziełach literackich różnych epok oraz w wybranych

Bardziej szczegółowo

Propozycja dla III i IV etapu edukacji

Propozycja dla III i IV etapu edukacji Propozycja dla III i IV etapu edukacji Tytuł lekcji multimedialnej: Adaptacja filmowa 5D Nazwa organizatora wraz Stowarzyszenie Dolnośląski Instytut Doradczy z adresem jego siedziby: ul. Perkusyjna 25A/3,

Bardziej szczegółowo

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013 USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013 I LITERATURA 1. Analizując wybrane przykłady, omów funkcjonowanie motywu snu w literaturze różnych epok. 2. Macierzyństwo w literaturze

Bardziej szczegółowo

Centrum Historii Zajezdnia SOBOTNIE WYJŚCIE

Centrum Historii Zajezdnia SOBOTNIE WYJŚCIE Centrum Historii Zajezdnia SOBOTNIE WYJŚCIE Urszula Lenartowicz 1d Wycieczka w sobotę 26 listopada 2016 roku odbyło się trzecie w tym roku szkolnym sobotnie wyjście. Chętnym, którzy dla dodatkowych punktów

Bardziej szczegółowo

LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK POLSKI ROK SZKOLNY 2014/2015 LITERATURA:

LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK POLSKI ROK SZKOLNY 2014/2015 LITERATURA: LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK POLSKI ROK SZKOLNY 2014/2015 LITERATURA: 1. Omów sposób funkcjonowania motywu wędrówki w literaturze, odwołując się do 2. Odwołując się do wybranych

Bardziej szczegółowo

Polskie kino w opinii Internautów. wyniki badań bezpośrednich

Polskie kino w opinii Internautów. wyniki badań bezpośrednich Polskie kino w opinii Internautów wyniki badań bezpośrednich Zakres i częstotliwość oglądania polskich filmów Badani są bardzo aktywnymi uczestnikami życia kulturalnego. Niemal 60% badanych było w ciągu

Bardziej szczegółowo

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN USTNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2009/2010

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN USTNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2009/2010 LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN USTNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2009/2010 1. LITERATURA 1. Motyw wędrówki w literaturze. Omów zagadnienie na wybranych przykładach literackich. 2. Różne ujęcia cierpienia

Bardziej szczegółowo

Polski alfabet według Wojciecha Wiszniewskiego Elementarz (1976) Opracowała: Anna Równy

Polski alfabet według Wojciecha Wiszniewskiego Elementarz (1976) Opracowała: Anna Równy Szkoła gimnazjalna JĘZYK POLSKI Scenariusz z wykorzystaniem nowych mediów i platformy Filmoteka Szkolna (45 min) Polski alfabet według Wojciecha Wiszniewskiego Elementarz (1976) Opracowała: Anna Równy

Bardziej szczegółowo

Temat: Obcy, który trafia na Północ, płacze dwa razy (scenariusz lekcji na podstawie filmu Jeszcze dalej niż Północ )

Temat: Obcy, który trafia na Północ, płacze dwa razy (scenariusz lekcji na podstawie filmu Jeszcze dalej niż Północ ) Temat: Obcy, który trafia na Północ, płacze dwa razy (scenariusz lekcji na podstawie filmu Jeszcze dalej niż Północ ) 1. Komedia Jeszcze dalej niż północ przebiła swoją popularnością taki nieśmiertelny

Bardziej szczegółowo

Akcja Rodacy Bohaterom we Lwowie Marzec 2012

Akcja Rodacy Bohaterom we Lwowie Marzec 2012 Akcja Rodacy Bohaterom we Lwowie Marzec 2012 Na koniec marca 2012 kolejny raz odwiedziliśmy naszych przyjaciół ze Lwowa. Tym razem jednak paczki nie wyruszyły z naszego biura. Miejscem zbiórki była stolica

Bardziej szczegółowo

Opinie o polskim filmie

Opinie o polskim filmie Opinie o polskim filmie Wyniki badania dla SFP przeprowadzonego przez CBOS na reprezentatywnej próbie mieszkańców Polski od 15 roku życia w dniach 26 sierpnia 2 września 2009 Ile razy w ostatnich dwóch

Bardziej szczegółowo

Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014

Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 LITERATURA 1. Obrzędy i obyczaje ludowe w literaturze. Omów sposoby ich przedstawiania i funkcje w wybranych utworach

Bardziej szczegółowo

Warszawa, styczeń 2012 BS/10/2012 WSPÓŁCZESNE ZWIĄZKI Z DAWNYMI KRESAMI

Warszawa, styczeń 2012 BS/10/2012 WSPÓŁCZESNE ZWIĄZKI Z DAWNYMI KRESAMI Warszawa, styczeń 2012 BS/10/2012 WSPÓŁCZESNE ZWIĄZKI Z DAWNYMI KRESAMI Znak jakości przyznany przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej

Bardziej szczegółowo

Szkolna lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego w sesji wiosennej 2013 przygotowana przez Komisję Języka Polskiego w ZSZiO w Sułkowicach

Szkolna lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego w sesji wiosennej 2013 przygotowana przez Komisję Języka Polskiego w ZSZiO w Sułkowicach Szkolna lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego w sesji wiosennej 2013 przygotowana przez Komisję Języka Polskiego w ZSZiO w Sułkowicach Literatura 1.Motyw wiosny i jego funkcje. Omów temat

Bardziej szczegółowo

Nr tematu wg. OKE I. LITERATURA 1. Literackie reinterpretacje mitów antycznych. Scharakteryzuj sposoby i cele tego zjawiska na wybranych przykładach.

Nr tematu wg. OKE I. LITERATURA 1. Literackie reinterpretacje mitów antycznych. Scharakteryzuj sposoby i cele tego zjawiska na wybranych przykładach. Nr tematu wg. OKE I. LITERATURA 1. Literackie reinterpretacje mitów antycznych. Scharakteryzuj sposoby i cele tego zjawiska na wybranych 2. Postapokaliptyczna wizja świata w literaturze współczesnej. Scharakteryzuj

Bardziej szczegółowo

Hektor i tajemnice zycia

Hektor i tajemnice zycia François Lelord Hektor i tajemnice zycia Przelozyla Agnieszka Trabka WYDAWNICTWO WAM Był sobie kiedyś chłopiec o imieniu Hektor. Hektor miał tatę, także Hektora, więc dla odróżnienia rodzina często nazywała

Bardziej szczegółowo

LITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów.

LITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów. TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. STANISŁAWA KOPYSTYŃSKIEGO WE WROCŁAWIU W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 LITERATURA 1. Analizując wybrane wiersze

Bardziej szczegółowo

Scenariusz podstawa produkcji filmowej. Opracował: dr inż. Piotr Suchomski

Scenariusz podstawa produkcji filmowej. Opracował: dr inż. Piotr Suchomski Scenariusz podstawa produkcji filmowej Opracował: dr inż. Piotr Suchomski Wprowadzenie W procesie produkcji wideofonicznej wyróżniamy dwa wzajemnie ze sobą powiązane i oddziaływujące na siebie wątki tj.

Bardziej szczegółowo

Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013

Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013 Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny rok szkolny 2012/2013 Literatura 1. Kobiety irytujące i intrygujące w literaturze polskiej. Oceń postawy i zachowania wybranych bohaterek. 2. Poezja

Bardziej szczegółowo

Tematy na ustną część egzaminu dojrzałości z języka polskiego -MAJ I. LITERATURA

Tematy na ustną część egzaminu dojrzałości z języka polskiego -MAJ I. LITERATURA Tematy na ustną część egzaminu dojrzałości z języka polskiego I. LITERATURA -MAJ 2011-1. Bohaterowie literatury XIX i XX w. Porównaj ich system wartości odwołując się do 2. Wizerunek rycerza w literaturze.

Bardziej szczegółowo

Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA

Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA 1. Konflikt pokoleń jako motyw literatury. Zanalizuj

Bardziej szczegółowo

Za Niebieskimi drzwiami - materiał dla nauczycieli i pedagogów:

Za Niebieskimi drzwiami - materiał dla nauczycieli i pedagogów: Za Niebieskimi drzwiami - materiał dla nauczycieli i pedagogów: Film Za niebieskimi drzwiami powstał z myślą o dzieciach od lat 8 i starszych. W szczególności skierowany do dzieci w wieku 9-13 lat. ArtSart

Bardziej szczegółowo

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA 1.Różne obrazy przyrody w literaturze. Omów sposoby ich kreowania w wybranych utworach 2.Metamorfoza bohatera literackiego i jej sens. Omów problem,

Bardziej szczegółowo

Centrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim

Centrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU Z JĘZYKA POLSKIEGO NA EGZAMIN MATURALNY W ROKU 2014 I. LITERATURA 1. Biografia jako klucz do odczytania twórczości pisarza. Przedstaw temat w oparciu o wybrane przykłady.

Bardziej szczegółowo

OPIS PRZEDMIOTU. Film współczesny. 03.45/s,1,V. Wydział Humanistyczny. Instytut Filologii Polskiej. kulturoznawstwo. studia pierwszego stopnia

OPIS PRZEDMIOTU. Film współczesny. 03.45/s,1,V. Wydział Humanistyczny. Instytut Filologii Polskiej. kulturoznawstwo. studia pierwszego stopnia OPIS PRZEDMIOTU Nazwa Kod Film współczesny 03.45/s,1,V Wydział Wydział Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej Kierunek kulturoznawstwo Specjalizacja/specjalność filmoznawczo-teatrologiczna

Bardziej szczegółowo

LISTA TEMATÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO zatwierdzonych na ustny egzamin maturalny

LISTA TEMATÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO zatwierdzonych na ustny egzamin maturalny LISTA TEMATÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO zatwierdzonych na ustny egzamin maturalny w sesji roku szkolnego 2014/2015 w Niepublicznym Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych Nr 38, Niepublicznym Uzupełniającym Technikum

Bardziej szczegółowo

Lista tematów na. egzamin ustny z języka polskiego

Lista tematów na. egzamin ustny z języka polskiego Lista tematów na egzamin ustny z języka polskiego na rok szkolny 2012/2013 Literatura 1. Wartośd i sens cierpienia. Omów zagadnienie w świetle literatury wybranych epok literackich. 2. Motyw zbrodni w

Bardziej szczegółowo

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO. w roku szkolnym 2013 / 2014

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO. w roku szkolnym 2013 / 2014 SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO w roku szkolnym 2013 / 2014 w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych w Zespole Szkół nr 2 w Ostrowi Mazowieckiej 1 I. Literatura

Bardziej szczegółowo

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014 SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA MATURĘ USTNĄ Z JĘZYKA POLSKIEGO 2013/2014 LITERATURA 1. Jednostka wobec nieustannych wyborów moralnych. Omów problem, analizując zachowanie wybranych bohaterów literackich 2. Obrazy

Bardziej szczegółowo

1. Motyw gry w literaturze. Przedstaw jego funkcje w wybranych utworach literackich.

1. Motyw gry w literaturze. Przedstaw jego funkcje w wybranych utworach literackich. LITERATURA 1. Motyw gry w literaturze. Przedstaw jego funkcje w wybranych utworach literackich. 2.. Przedstaw zjawisko prekursorstwa w literaturze różnych epok, analizując wybrane przykłady literackie.

Bardziej szczegółowo

Koło historyczne 1abc

Koło historyczne 1abc Koło historyczne 1abc Autor: A.Snella 17.09.2015. Zmieniony 05.10.2016.,,Kto nie szanuje i nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku, teraźniejszości ani prawa do przyszłości.'' JÓZEF

Bardziej szczegółowo

Propozycje tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w Technikum nr 4 im. Marii Skłodowskiej Curie w Bytomiu w roku szkolnym 2013/2014

Propozycje tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w Technikum nr 4 im. Marii Skłodowskiej Curie w Bytomiu w roku szkolnym 2013/2014 Propozycje tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w Technikum nr 4 im. Marii Skłodowskiej Curie w Bytomiu w roku szkolnym 2013/2014 Literatura 1. Literackie portrety ludzi szczęśliwych.

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63.

Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63. Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63 Zadania zamknięte Zad.1 Zad.4 Zad.6 Zad.8 Zad.9 Zad.11 Zad.13 Zad.14 Zad.16 Zad.18

Bardziej szczegółowo

MIĘDZYKULTUROWY PRZYSZŁOŚĆ W JEDNOŚCI. http://www.solidarnosc.org.pl/

MIĘDZYKULTUROWY PRZYSZŁOŚĆ W JEDNOŚCI. http://www.solidarnosc.org.pl/ DIALOG MIĘDZYKULTUROWY PRZYSZŁOŚĆ http://www.solidarnosc.org.pl/ W JEDNOŚCI Dialog międzykulturowy Pożądany efekt spotkania z inną kulturą. Dialog międzykulturowy może być niezwykle cennym źródłem wiedzy

Bardziej szczegółowo

ZBRODNI KATYŃSKIEJ. Centrum Edukacyjne IPN, ul. Marszałkowska 21/25

ZBRODNI KATYŃSKIEJ. Centrum Edukacyjne IPN, ul. Marszałkowska 21/25 ROCZNICA ZBRODNI KATYŃSKIEJ Centrum Edukacyjne IPN, ul. Marszałkowska 21/25 Zostaną po nas tylko guziki (bohater filmu Katyń w reż. A. Wajdy) Szanowni Państwo, Mam zaszczyt zaprosić na I przegląd filmów

Bardziej szczegółowo

LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO

LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO LITERATURA LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO 1. Na wybranych przykładach z różnych epok omów funkcję aluzji jako świadomego umieszczania tekstu w polu tradycji literackiej.

Bardziej szczegółowo

- 1. wrzesnia roku atak Niemiec hitlerowskich na Polskę z Zachodu

- 1. wrzesnia roku atak Niemiec hitlerowskich na Polskę z Zachodu 1 Scenariusz uroczystości Uczę się ciebie człowieku, która odbyła się w Zespole Szkół Technicznych w Mielcu, w dniu 26.09.2007 roku, przed pokazem filmu Andrzeja Wajdy Katyń. Opracowanie scenariusza :

Bardziej szczegółowo

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr ) AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr 4-5 2009) Ten popularny aktor nie lubi udzielać wywiadów. Dla nas jednak zrobił wyjątek. Beata Rayzacher:

Bardziej szczegółowo

Odnośnie zakresu naszych świadczeń dla Państwa jesteśmy otwarci na negocjacje. W zależności od stopnia podjętej współpracy możemy zaoferować m.in.

Odnośnie zakresu naszych świadczeń dla Państwa jesteśmy otwarci na negocjacje. W zależności od stopnia podjętej współpracy możemy zaoferować m.in. Szanowni Państwo! Spółka Kadry Wrocławia wraz ze współpracującymi z nami instytucjami (m.in. Biurem Promocji Miasta Urzędu Miejskiego Wrocławia oraz Kinem Nowe Horyzonty) serdecznie zaprasza Państwa do

Bardziej szczegółowo

Etyka kompromisu. Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.

Etyka kompromisu. Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu. Etyka kompromisu Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.pl 20.IX.2013 Struktura problemu Ład społeczny Konflikt Kompromis Ład

Bardziej szczegółowo

Temat: Motywy kresowe w naszej miejscowości

Temat: Motywy kresowe w naszej miejscowości Konspekt lekcji (4) Temat: Motywy kresowe w naszej miejscowości Propozycja innych tematów: Skąd pochodzimy? Skąd nasz ród? Zamierzone osiągnięcia: Przygotowanie przed lekcją uczeń: zna pochodzenie swoich

Bardziej szczegółowo

Tematy na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego dla Liceum Profilowanego w Górze Kalwarii w roku szkolnym 2013/2014

Tematy na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego dla Liceum Profilowanego w Górze Kalwarii w roku szkolnym 2013/2014 Tematy na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego dla Liceum Profilowanego w Górze Kalwarii w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA 1. Motyw śmierci w literaturze średniowiecza i baroku. Omów temat

Bardziej szczegółowo

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze. Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.

Bardziej szczegółowo

Albert Camus ( ) urodził się w Algierii w rodzinie robotniczej, zginął w wypadku samochodowym pod Paryżem w 1960 roku;

Albert Camus ( ) urodził się w Algierii w rodzinie robotniczej, zginął w wypadku samochodowym pod Paryżem w 1960 roku; "Dżuma" Camusa jako powieść paraboliczna Albert Camus (1913 1960) urodził się w Algierii w rodzinie robotniczej, zginął w wypadku samochodowym pod Paryżem w 1960 roku; był wybitnym pisarzem (otrzymał Nagrodę

Bardziej szczegółowo

Konferencja nauczycieli polskich szkół sobotnich Londyn, 9 lipca 2016

Konferencja nauczycieli polskich szkół sobotnich Londyn, 9 lipca 2016 Konferencja nauczycieli polskich szkół sobotnich Londyn, 9 lipca 2016 Projekt jest współfinansowany ze środków finansowych otrzymanych od Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach konkursu na realizację

Bardziej szczegółowo

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca.

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca. Sposób na wszystkie kłopoty Marcin wracał ze szkoły w bardzo złym humorze. Wprawdzie wyjątkowo skończył dziś lekcje trochę wcześniej niż zwykle, ale klasówka z matematyki nie poszła mu najlepiej, a rano

Bardziej szczegółowo

WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW

WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW ĆWICZENIA IV WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE RELIGII I KULTURY RELIGIA to zespół wierzeń dotyczących ludzkości i człowieka, związanych z nim zagadnień oraz form organizacji

Bardziej szczegółowo

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016 Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016 Nr Literatura 1. Literackie wizje polskiego dworu. Omów temat w oparciu o wybrane utwory. 2. Polska, ale jaka? Przedstaw

Bardziej szczegółowo

SZKOLNA LISTA TEMATÓW

SZKOLNA LISTA TEMATÓW Literatura SZKOLNA LISTA TEMATÓW do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego ( stara matura ) dla absolwentów, którzy ukończyli szkołę w 2015r. i wcześniej w roku szkolnym 2015/2016 Regionalnego

Bardziej szczegółowo

Powrót do Europy Opinia społeczna po 20 latach demokracji

Powrót do Europy Opinia społeczna po 20 latach demokracji Konferencja prasowa Powrót do Europy Opinia społeczna po 20 latach demokracji Projekt realizowany we współpracy z: Projekt finansowany przez: Partnerem strategicznym Instytutu Spraw Publicznych jest Telekomunikacja

Bardziej szczegółowo

Andrzej Grzeszczuk. Wileńszczyzna. w II Rzeczypospolitej. Materiały dydaktyczne do lekcji historii dla szkół ponadpodstawowych

Andrzej Grzeszczuk. Wileńszczyzna. w II Rzeczypospolitej. Materiały dydaktyczne do lekcji historii dla szkół ponadpodstawowych Andrzej Grzeszczuk Wileńszczyzna w II Rzeczypospolitej Materiały dydaktyczne do lekcji historii dla szkół ponadpodstawowych Andrzej Grzeszczuk Wileńszczyzna w II Rzeczypospolitej Materiały dydaktyczne

Bardziej szczegółowo

Trwa Festiwal Filmów Komediowych w Lubomierzu

Trwa Festiwal Filmów Komediowych w Lubomierzu Trwa Festiwal Filmów Komediowych w Lubomierzu Napisano dnia: 2016-08-14 23:37:38 Marzena Kipiel- Sztuka, Ewa Ziętek, Magdalena Kuta, Krzysztof Kiersznowski, Andrzej Zaborski, Wojciech Wysocki, Grzegorz

Bardziej szczegółowo

Kto chce niech wierzy

Kto chce niech wierzy Kto chce niech wierzy W pewnym miejscu, gdzie mieszka Bóg pojawił się mały wędrowiec. Przysiadł na skale i zapytał: Zechcesz Panie ze mną porozmawiać? Bóg popatrzył i tak odpowiedział: mam wiele czasu,

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ NADZIEJE I OBAWY ZWIĄZANE Z INTEGRACJĄ BS/110/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, CZERWIEC 2003

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ NADZIEJE I OBAWY ZWIĄZANE Z INTEGRACJĄ BS/110/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, CZERWIEC 2003 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

T rzy opowieści z Doliny Muminów

T rzy opowieści z Doliny Muminów T rzy opowieści z Doliny Muminów Spektakl dla dzieci Trzy opowieści z Doliny Muminów wg. Tove Jansson w reż. Katarzyny Skansberg to najnowsza premiera... Teatru Dramatycznego im. Józefa Piłsudskiego w

Bardziej szczegółowo

1 Mało znane litanie do Świętych

1 Mało znane litanie do Świętych 1 Spis treści 2 Spis treści Słowo wstępne......5 Litania do Świętej Anny......7 Litania do Świętego Judy Tadeusza......9 Litania o Świętej Marii Magdalenie.... 11 Litania do Świętego Jerzego.... 13 Litania

Bardziej szczegółowo

innowacyjna przestrzeń edukacyjna: doświadczenie estetyczne jako narzędzie przekazywania wartości kulturowych

innowacyjna przestrzeń edukacyjna: doświadczenie estetyczne jako narzędzie przekazywania wartości kulturowych innowacyjna przestrzeń edukacyjna: doświadczenie estetyczne jako narzędzie przekazywania wartości kulturowych Pan Tadeusz powstał w Paryżu w latach 1833-34, w czasie gdy Polska na ponad sto lat zniknęła

Bardziej szczegółowo

Śladami Podlasian w sztuce - Czesław Petelski i Zygmunt Kęstowicz

Śladami Podlasian w sztuce - Czesław Petelski i Zygmunt Kęstowicz Śladami Podlasian w sztuce - Czesław Petelski i Zygmunt Kęstowicz 15 kwietnia o godz. 16.00 Klub Sztuki Opery i Filharmonii Podlaskiej, Centrum Filmowe Helios S.A i Polski Instytut Sztuki Filmowej zapraszają

Bardziej szczegółowo

PRZEDSIĘWZIĘCIE POŚWIĘCONE JANUSZOWI KORCZAKOWI W XXV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. Stefana Żeromskiego w Łodzi

PRZEDSIĘWZIĘCIE POŚWIĘCONE JANUSZOWI KORCZAKOWI W XXV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. Stefana Żeromskiego w Łodzi PRZEDSIĘWZIĘCIE POŚWIĘCONE JANUSZOWI KORCZAKOWI W XXV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. Stefana Żeromskiego w Łodzi JANUSZ KORCZAK NASZYM AUTORYTETEM Dziś widziałem Janusza Korczaka Jak szedł z dziećmi w ostatnim

Bardziej szczegółowo

Dr Ihar Melnikau: Władze bały się, że popsujemy im rocznicę 17 września

Dr Ihar Melnikau: Władze bały się, że popsujemy im rocznicę 17 września Dr Ihar Melnikau: Władze bały się, że popsujemy im rocznicę 17 września We wtorek straż pożarna zamknęła w Zasławiu wystawę poświęconą Białorusinom walczącym w szeregach polskiego wojska w kampanii wrześniowej.

Bardziej szczegółowo

Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ

Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Spis treści Wstęp 1. Małżeństwo jako dramat, czyli dlaczego współczesny świat nazywa ciebie singlem 2. Dlaczego nie potrafisz

Bardziej szczegółowo

TOTUS TUUS Cały twój

TOTUS TUUS Cały twój TOTUS TUUS Cały twój Przecież niecały umieram. To, co we mnie niezniszczalne, trwa Tryptyk rzymski W swoim właściwym i pełnym kształcie miłosierdzie objawia się jako dowartościowywanie, jako podnoszenie

Bardziej szczegółowo

Między szkołą a uniwersytetem. Odbiorcy w nowych podręcznikach dla reformującej się szkoły. Poznań, 15 16 listopada 2006

Między szkołą a uniwersytetem. Odbiorcy w nowych podręcznikach dla reformującej się szkoły. Poznań, 15 16 listopada 2006 Między szkołą a uniwersytetem. Odbiorcy w nowych podręcznikach dla reformującej się szkoły. Poznań, 15 16 listopada 2006 Organizatorzy konferencji: Komisja Edukacji Szkolnej i Akademickiej Komitetu Nauk

Bardziej szczegółowo

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA Nasielsk, 5 kwietnia 2013 r. Lista tematów na część ustną egzaminu maturalnego z języka polskiego w sesji wiosennej 2014 w Liceum Ogólnokształcącym im. Jarosława Iwaszkiewicza w Nasielsku LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

Bardziej szczegółowo

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/14 I. LITERATURA

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/14 I. LITERATURA LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/14 I. LITERATURA 1. Bunt młodych w różnych epokach kulturowych. Omów jego przyczyny i konsekwencje, analizując wybrane przykłady

Bardziej szczegółowo

Sąsiedzi. Warszawa, październik 2004 r.

Sąsiedzi. Warszawa, październik 2004 r. 078/04 Sąsiedzi. Warszawa, październik 2004 r. Za dobrego sąsiada najczęściej uważane są Czechy i Słowacja, a za złego Rosja; opinie o Niemczech są podzielone, ale w sumie pozytywne. Krajom, które uważamy

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFA 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne

Bardziej szczegółowo

Marcin Kaproń. operator filmowy reżyser filmowy dokumentalista instruktor edukacji medialnej realizator programów telewizyjnych

Marcin Kaproń. operator filmowy reżyser filmowy dokumentalista instruktor edukacji medialnej realizator programów telewizyjnych Marcin Kaproń operator filmowy reżyser filmowy dokumentalista instruktor edukacji medialnej realizator programów telewizyjnych Od 2005 roku opracowuję i regularnie prowadzę warsztaty edukacyjne dla dzieci,

Bardziej szczegółowo

Instytut Pamięci Narodowej - Poznań

Instytut Pamięci Narodowej - Poznań Instytut Pamięci Narodowej - Poznań Źródło: http://poznan.ipn.gov.pl/pl7/edukacja/edukacja-poznan/spotkania-z-historia/37700,90-urodziny-pulkownika-jana-gorski ego-poznan-18-kwietnia-2012.html Wygenerowano:

Bardziej szczegółowo

KARTA OCENY PROJEKTU FILMU DOKUMENTALNEGO. w Dolnośląskim Konkursie Filmowym

KARTA OCENY PROJEKTU FILMU DOKUMENTALNEGO. w Dolnośląskim Konkursie Filmowym DATA EDYCJI: KARTA OCENY PROJEKTU FILMU DOKUMENTALNEGO w Dolnośląskim Konkursie Filmowym Tytuł projektu powyższe pole wypełnia Odra-Film IMIĘ I NAZWISKO EKSPERTA: KRYTERIA OCENY PROJEKTU 1. Podstawowe

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Program składa się z kilku części

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Program składa się z kilku części PROGRAM WYCHOWAWCZY Celem programu wychowawczego jest wychowanie światłego człowieka, o otwartym umyśle, ale świadomego swoich korzeni i odczuwającego ścisły związek między przeszłością, teraźniejszością

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia

Bardziej szczegółowo

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Stefan Żeromski. Zbiór opowiadań

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Stefan Żeromski. Zbiór opowiadań Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Stefan Żeromski Zbiór opowiadań Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2013 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.

Bardziej szczegółowo

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy LITERATURA 1. "Żyć życiem innym niż większość". Twoje rozważania o wybranych bohaterach literackich idących

Bardziej szczegółowo

VI PRZYKAZANIE. Nie cudzołóż

VI PRZYKAZANIE. Nie cudzołóż Nie cudzołóż źródła YK 400-415, 424-425 KKK 2331-2359, 2380-2391 seksualność a miłość (YK 400-403) Bóg stworzył mężczyznę i kobietę, by byli dla siebie nawzajem i dla miłości. Stworzył ich, uzdalniając

Bardziej szczegółowo

Międzynarodowy Projekt Filmowy Learning Through Film. Scenariusz zajęć edukacyjnych dla klas gimnazjalnych na podstawie filmu pod tytułem

Międzynarodowy Projekt Filmowy Learning Through Film. Scenariusz zajęć edukacyjnych dla klas gimnazjalnych na podstawie filmu pod tytułem 1 Międzynarodowy Projekt Filmowy Learning Through Film Scenariusz zajęć edukacyjnych dla klas gimnazjalnych na podstawie filmu pod tytułem 2 Temat: Inni czy tacy sami? - rozmawiamy o bohaterach filmu.

Bardziej szczegółowo

CZERWONY AUTOBUS JACKA KACZMARSKIEGO & AUTOBUS BRONISŁAWA WOJCIECHA LINKE

CZERWONY AUTOBUS JACKA KACZMARSKIEGO & AUTOBUS BRONISŁAWA WOJCIECHA LINKE CZERWONY AUTOBUS JACKA KACZMARSKIEGO & AUTOBUS BRONISŁAWA WOJCIECHA LINKE BRONISŁAW WOJCIECH LINKE 1906-1962 Bronisław Wojciech Linke urodził się 23 kwietnia 1906 w Dorpacie (Estonia). Bronisław Wojciech

Bardziej szczegółowo

LITERATURA tematu Temat

LITERATURA tematu Temat Nr tematu LITERATURA Temat 1 Literackie dialogi z Bogiem. Omów temat na podstawie analizy wybranych 2 Funkcjonowanie stereotypów w społeczeństwie polskim. Omów temat, analizując wybrane utwory literackie

Bardziej szczegółowo

Trzebinia - Moja mała ojczyzna Szczepan Matan

Trzebinia - Moja mała ojczyzna Szczepan Matan Trzebinia - Moja mała ojczyzna Szczepan Matan Na świecie żyło wielu ludzi, których losy uznano za bardzo ciekawe i zamieszczono w pięknie wydanych książkach. Zdarzało się też to w gminie Trzebina, gdzie

Bardziej szczegółowo

Tematy na egzamin wewnętrzny z. języka polskiego na rok szkolny 2010/2011

Tematy na egzamin wewnętrzny z. języka polskiego na rok szkolny 2010/2011 Tematy na egzamin wewnętrzny z języka polskiego na rok szkolny 2010/2011 Zespół Szkół Kształcenia Ustawicznego w Krośnie Opracował zespół w składzie: Justyna Czekańska Elżbieta Gancarz Karolina Krężałek

Bardziej szczegółowo

się do woli Bożej może być nieraz tak samo trudne jak samo jej pełnienie. Czasami bywa nawet trudniejsze.

się do woli Bożej może być nieraz tak samo trudne jak samo jej pełnienie. Czasami bywa nawet trudniejsze. WSTęP Pytanie zadane przez Autora w tytule może brzmieć jak obiecujące hasło reklamowe: przeczytaj książkę, a przekonasz się, że wszystkie trudności i problemy twojego życia duchowego i wspólnotowego zostaną

Bardziej szczegółowo

JÓZEF PIŁSUDSKI (1867-1935)

JÓZEF PIŁSUDSKI (1867-1935) JÓZEF PIŁSUDSKI (1867-1935) 70 ROCZNICA ŚMIERCI (zbiory audiowizualne) Wideokasety 1. A JEDNAK Polska (1918-1921 ) / scen. Wincenty Ronisz. Warszawa : Studio Filmów Edukacyjnych Nauka, 1998. 1 kas. wiz.

Bardziej szczegółowo

Tematy na maturę ustną z języka polskiego na rok szkolny 2011/2012

Tematy na maturę ustną z języka polskiego na rok szkolny 2011/2012 Tematy na maturę ustną z języka polskiego na rok szkolny 2011/2012 Literatura 1. Różne obrazy okupacji hitlerowskiej w literaturze polskiej. Zaprezentuj temat, analizując i interpretując wybrane przykłady.

Bardziej szczegółowo

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w sesji wiosennej 2013

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w sesji wiosennej 2013 Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w sesji wiosennej 2013 LITERATURA 1. Na podstawie wybranych utworów omów funkcje ironii w literaturze. 2. Folklor jako inspiracja

Bardziej szczegółowo

Szanowni Mieszkańcy Krzczonowic!

Szanowni Mieszkańcy Krzczonowic! Szanowni Mieszkańcy Krzczonowic! W związku ze zbliżającą się 70. rocznicą wybuchu II wojny światowej ( 1 września 2009 r. ) grupa byłych i obecnych mieszkańców naszej wsi w składzie: 1. Krzysztof Granat

Bardziej szczegółowo

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot Opowieści nocy reż. Michel Ocelot 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Jak powstaje film? 2. Karta pracy. (str. 5) MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI SCENARIUSZ LEKCJI Opracowała: Paulina

Bardziej szczegółowo

Hommage à Kieślowski FESTIWAL FILMOWY DEDYKOWANY KRZYSZTOFOWI KIEŚLOWSKIEMU W 15 ROCZNICĘ ŚMIERCI I 70 ROCZNICĘ URODZIN

Hommage à Kieślowski FESTIWAL FILMOWY DEDYKOWANY KRZYSZTOFOWI KIEŚLOWSKIEMU W 15 ROCZNICĘ ŚMIERCI I 70 ROCZNICĘ URODZIN Hommage à Kieślowski FESTIWAL FILMOWY DEDYKOWANY KRZYSZTOFOWI KIEŚLOWSKIEMU W 15 ROCZNICĘ ŚMIERCI I 70 ROCZNICĘ URODZIN Hommage à Kieślowski To festiwal filmowy zorganizowany dla uczczenia osoby i twórczości

Bardziej szczegółowo

Uroczystości na cmentarzu zakończyły: apel poległych, salwa honorowa oraz złożenie wieńców przed pomnikiem ofiar II Wojny Światowej.

Uroczystości na cmentarzu zakończyły: apel poległych, salwa honorowa oraz złożenie wieńców przed pomnikiem ofiar II Wojny Światowej. Dolnośląski Urząd Wojewódzki Źródło: http://www.duw.pl/pl/biuro-prasowe/aktualnosci/10805,70-rocznica-zakonczenia-ii-wojny-swiatowej.html Wygenerowano: Wtorek, 10 stycznia 2017, 14:56 08 maja 2015 70 rocznica

Bardziej szczegółowo

Trzy kroki do e-biznesu

Trzy kroki do e-biznesu Wstęp Świat wokół nas pędzi w niewiarygodnym tempie - czy Ty też chwilami masz wrażenie, że nie nadążasz? Może zastanawiasz się, czy istnieje sposób, by dogonić ten pędzący pociąg życia pełen różnego rodzaju

Bardziej szczegółowo

tradycja, historia, obyczaje kultura Ernest Bryll poeta, pisarz, autor tekstów piosenek, dziennikarz, tłumacz i krytyk filmowy, także dyplomata. Autor licznych tomików poezji, sztuk scenicznych, oratoriów,

Bardziej szczegółowo

Międzynarodowy Projekt Filmowy Learning Through Film. Scenariusz zajęć edukacyjnych dla klas II lub III gimnazjum na podstawie filmu pod tytułem

Międzynarodowy Projekt Filmowy Learning Through Film. Scenariusz zajęć edukacyjnych dla klas II lub III gimnazjum na podstawie filmu pod tytułem 1 Międzynarodowy Projekt Filmowy Learning Through Film Scenariusz zajęć edukacyjnych dla klas II lub III gimnazjum na podstawie filmu pod tytułem Sen nocy nie tylko letniej Temat: Gdy teksty rozmawiają

Bardziej szczegółowo

Cool Kids Don t Cry (Achtste Groepers Huilen Niet) Holandia 2012, 96 min. reżyseria: Dennis Bots

Cool Kids Don t Cry (Achtste Groepers Huilen Niet) Holandia 2012, 96 min. reżyseria: Dennis Bots Cool Kids Don t Cry (Achtste Groepers Huilen Niet) Holandia 2012, 96 min. reżyseria: Dennis Bots od 11 lat szkoła podstawowa klasy 4-6 i gimnazjum INFORMACJE O FILMIE COOL KIDS DON T CRY (Achtste Groepers

Bardziej szczegółowo

Wyspa skazańców. Nadzieja 25.09.2012. 23.10.2012. Reżyseria: Marius Holst. Reżyseria: Stanisław Mucha

Wyspa skazańców. Nadzieja 25.09.2012. 23.10.2012. Reżyseria: Marius Holst. Reżyseria: Stanisław Mucha Klub Filmowy w PARNASIE Kalendarium Spotkań z X Muzą 25.09.2012. Wyspa skazańców Reżyseria: Marius Holst Produkcja: Norwegia, Polska, Francja, Szwecja 2010 Norwegia, początek XX wieku. Odizolowana od świata

Bardziej szczegółowo

Procesy transformacji

Procesy transformacji cocpltli304 TEMAT 3 : Procesy transformacji Materiały pomocnicze dla nauczycieli i uczniów Transformacja wewnętrzna Przemiany stosunków polsko-niemieckich w podręcznikach do nauczania historii na przykładzie

Bardziej szczegółowo

PLASTYKA KLASA 6 wymagania programowe na oceny semestralne i roczne

PLASTYKA KLASA 6 wymagania programowe na oceny semestralne i roczne PLASTYKA KLASA 6 wymagania programowe na oceny semestralne i roczne Niedostateczny Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący -nie opanował wiedzy o sztuce w zakresie wymaganym na ocenę dopuszczającą.

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ POSTRZEGANY STOSUNEK KRAJÓW UE DO POLSKI BS/25/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LUTY 2004

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ POSTRZEGANY STOSUNEK KRAJÓW UE DO POLSKI BS/25/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LUTY 2004 CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Fighter. Kochaj i walcz. Jak dokonać dobrego wyboru i stawić czoła otaczającemu światu?

Fighter. Kochaj i walcz. Jak dokonać dobrego wyboru i stawić czoła otaczającemu światu? Fighter. Kochaj i walcz. Jak dokonać dobrego wyboru i stawić czoła otaczającemu światu? 1. Przeczytaj podaną niżej recenzję, a następnie wykonaj polecenia. Film duńskiej reżyserki Natashy Arthy, "Fighter:

Bardziej szczegółowo

KARTA OCENY PROJEKTU FILMU FABULARNEGO. w Dolnośląskim Konkursie Filmowym

KARTA OCENY PROJEKTU FILMU FABULARNEGO. w Dolnośląskim Konkursie Filmowym DATA EDYCJI: KARTA OCENY PROJEKTU FILMU FABULARNEGO w Dolnośląskim Konkursie Filmowym Tytuł projektu powyższe pole wypełnia Odra-Film IMIĘ I NAZWISKO EKSPERTA: KRYTERIA OCENY PROJEKTU 1. Podstawowe kryterium

Bardziej szczegółowo