W F KLASA I A DZIAŁ WYMAGANIA

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "W F KLASA I A DZIAŁ WYMAGANIA"

Transkrypt

1 W F KLASA I A DZIAŁ WYMAGANIA Piłka ręczna Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Przyjmuje prawidłową postawę (2) Wykonuje podania jednorącz półgórne po korekcie n-la (2) Podania i chwyty w miejscu wykonuje z błędami (2) Naśladuje technikę rzutu z biegu (2) Naśladuje technikę rzutu z wyskoku (2) Stara się prawidłowo wykonywać ćwiczenia (3) Porusza się po boisku w zmiennym tempie bez piłki i z piłką pod kierunkiem nauczyciela (3) Porusza się po boisku w ataku i obronie pod kierunkiem nauczyciela (3) W miarę poprawnie wykonuje podania jednorącz (3) Podania i chwyty w ruchu wykonuje z nieprecyzyjnie (3) Prowadzi piłkę w trójkach z błędami (3) Prowadzi piłkę w trójkach nieprecyzyjnie (3) Prawidłowo wykonuje rzut z biegu na wprost bramki(3) Prawidłowo wykonuje rzut z wyskoku na wprost bramki (3) Jest zawodnikiem aktywnym (3) Porusza się krokiem odstawno dostawnym w dowolnym kierunku bez piłki (4) Porusza się z małymi problemami w obronie i ataku (4) Prawidłowo i dokładnie podaje piłkę jednorącz współćwiczącemu (4) Podania i chwyty piłki w miejscu i w ruchu wykonuje precyzyjnie (4) Prawidłowo prowadzi piłkę w trójkach, nieprecyzyjnie podaje piłkę (4) Prawidłowo prowadzi piłkę w trójkach nie kończy ćwiczenia rzutem (4) Wykonuje skuteczny rzut na bramkę z biegu z różnych miejsc (4) Wykonuje skuteczny rzut na bramkę z wyskoku z różnych miejsc (4) Prawidłowo uwalnia się od obrońcy stosując wyminięcia i obieganie (4) Prawidłowo wykonuje atak szybki (4) Prawidłowo stosuje poznane elementy techniczne (4) Porusza się krokiem odstawno - dostawnym w dowolnym kierunku, biega przodem tyłem i z obrotami z piłką (5) Prawidłowo porusza się w obronie i ataku (5) Prawidłowo i dokładnie podaje piłkę jednorącz współćwiczącemu oraz skutecznie chwyta podaną piłkę (5) Prawidłowo i dokładnie podaje do współćwiczącego oraz wykonuje prawidłowy chwyt poruszając się w różnym tempie (5) Swobodnie prowadzi piłkę w trójkach (5) Swobodnie prowadzi piłkę w trójkach, skutecznie rzuca na bramkę (5) Swobodnie i skutecznie rzuca na bramkę z biegu z różnych pozycji (5) Swobodnie i skutecznie rzuca na bramkę z wyskoku, wykorzystuje go w grze (5) Swobodnie uwalnia się od obrońcy, stosując wyminięcia i obieganie we fragmentach gry (5) Stosuje atak szybki we fragmentach gry (5) Przestrzega zasad, jest liderem, organizuje zespoły (5) Uczestniczy w zawodach szkolnych (6) Koszykówka Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Podania piłki oburącz sprzed klatki piersiowej wykonuje z błędami (2) Podania i chwyty piłki w biegu wykonuje z błędami (2) Kozłuje piłkę ze zmianą tempa, kierunku i ręki ręką sprawniejszą (2) Kozłuje piłkę z minięciem przeciwnika ręką sprawniejszą (2) Rzuca jednorącz i oburącz z miejsca z błędami technicznymi (2) Rzuca po zatrzymaniu z błędami technicznymi (2) Naśladuje technikę rzutu z biegu (2) Podania oburącz sprzed klatki piersiowej wykonuje nieprecyzyjnie (3) Podania i chwyty w biegu wykonuje z nieprecyzyjnie(3) Podaje piłkę w dwójkach z małymi błędami (3)

2 Wykonuje kozłowanie ze zmianą tempa, kierunku i ręki w marszu, oraz w biegu (3) Wykonuje kozłowanie w biegu omijając przeszkody stałe (3) Wykonuje pivot z błędami (3) Rzuca oburącz i jednorącz prawidłowo z wybranego miejsca (3) Rzuca po zatrzymaniu prawidłowo, popełnia błędy przy zatrzymaniu (3) Prawidłowo wykonuje rzut z biegu na wprost kosza (3) Wykonuje rzut po dwutakcie z marszu (3) Jest zawodnikiem aktywnym podczas gry(3) Podania piłki oburącz sprzed klatki piersiowej wykonuje precyzyjnie (4) Podania i chwyty piłki w biegu wykonuje precyzyjnie (4) Piłkę w dwójkach podaje precyzyjnie, nie kończy ćwiczenia rzutem (4) Swobodnie kozłuje ręką sprawniejszą zmieniając tempo i kierunek biegu (4) Kozłuje piłkę prawidłowo, stara się minąć obrońcę (4) Wykonuje pivot poprawnie technicznie (4) Rzuca prawidłowo na wprost z miejsca (4) Rzuca prawidłowo po zatrzymaniu na wprost kosza (4) Wykonuje skuteczny rzut do kosza z biegu z różnych miejsc (4) Wykonuje rzut po dwutakcie nieprecyzyjnie (4) Prawidłowo stosuje poznane elementy techniczne w grze (4) Prawidłowo obejmuje piłkę dłońmi oburącz i dokładnie podaje do współćwiczącego sprzed klatki piersiowej 5) Dokładnie podaje do współćwiczącego oraz wykonuje prawidłowy chwyt poruszając się w różnym tempie (5) Swobodnie prowadzi piłkę w dwójkach, skutecznie rzuca na kosz (5) Swobodnie kozłuje RP i RL ze zmianą tempa w zmiennym kierunku oraz zmienia rękę w czasie kozłowania (5) Swobodnie kozłuje piłkę, mija obrońcę (5) Stosuje pivot w grze (5) Skutecznie wykonuje rzut oburącz i jednorącz z różnych stron kosza (5) Skutecznie i prawidłowo wykonuje rzut po zatrzymaniu z różnych stron kosza (5) Swobodnie i skutecznie rzuca do kosza z biegu z różnych pozycji (5) Skutecznie i prawidłowo wykonuje rzut po dwutakcie z jednej strony kosza (5) Przestrzega zasad, jest liderem, organizuje zespoły (5) Uczestniczy w zawodach szkolnych (6) Siatkówka Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Przyjmuje postawę siatkarską (2) Wykonuje nieprecyzyjne odbicia piłki sposobem oburącz górnym w kierunku partnera (2) Wykonuje nieprecyzyjne odbicia piłki sposobem dolnym w kierunku partnera (2) Wykonuje niedokładne naprzemienne odbicia piłki w kierunku partnera (2) Podejmuje próby wykonania zagrywki dolnej (2) Podejmuje próby wykonania zagrywki tenisowej (2) Podejmuje próby wykonania przyjęcia piłki z zagrywki (2) Porusza się po boisku pod kierunkiem nauczyciela (3) Wykonuje odbicia piłki oburącz sposobem górnym w kierunku partnera, z niewielkimi błędami technicznymi (3) Wykonuje odbicia piłki sposobem dolnym w kierunku partnera, z niewielkimi błędami technicznymi (3) Wykonuje naprzemienne odbicia piłki w kierunku partnera, z niewielkimi błędami technicznymi (3) Nieskutecznie wykonuje zagrywkę dolną (3) Wykonuje zagrywkę tenisową nieprecyzyjnie (3) Sporadycznie przyjmuje piłkę z zagrywki (3) Jest zawodnikiem aktywnym podczas gry (3) Samodzielnie prawidłowo się porusza po boisku (4) Swobodnie odbija piłkę sposobem oburącz górnym do partnera (4) Swobodnie odbija piłkę sposobem dolnym do partnera (4) Prawidłowo naprzemiennie odbija piłkę do partnera w większości wykorzystując jeden typ podania (4)

3 Prawidłowo stosuje odbicia górne i dolne w grze (4) Wykonuje zagrywkę dolną poprawnie technicznie (4) Wykonuje zagrywkę tenisową poprawnie technicznie (4) Przyjmuje piłkę z zagrywki nieprecyzyjnie (4) Prawidłowo i umiejętnie stosuje poznane elementy techniczne (4) Samodzielnie potrafi poruszać się krokiem odstawno-dostawnym w dowolnym kierunku (5) Swobodnie odbija piłkę sposobem oburącz górnym do partnera z odpowiednią pracą NN (5) Swobodnie odbija piłkę sposobem dolnym do partnera przez siatkę (5) Swobodnie odbija naprzemiennie piłkę do partnera, zwraca uwagę na pracę nóg (5) Wykonuje skutecznie zagrywkę dolną zza linii końcowej (5) Wykonuje skuteczną zagrywkę tenisową zza linii końcowej (5) Dokładnie i skutecznie przyjmuje piłkę z zagrywki, utrzymują piłkę w grze (5) Zdobywa punkty, przestrzega zasad czystej gry (5) Przestrzega zasad, jest liderem organizuje zespoły (5) Uczestniczy w zawodach szkolnych (6) Piłka nożna Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Uczestniczy aktywnie w zajęciach (2) Podaje i przyjmuje piłkę wewnętrzną częścią stopy nogą sprawniejszą w miejscu (3) Podaje i przyjmuje piłkę prostym podbiciem nogą sprawniejszą w miejscu (3) Wykonuje przyjęcie piłki klatką piersiową mało precyzyjnie (3) Prowadzi piłkę w dwójkach z małymi błędami (3) Stara się prawidłowo wykonać zwód pojedynczy przodem (3) Stara się prawidłowo wykonać zwód podwójny przodem (3) Prowadzi piłkę w trójkach nieprecyzyjnie (3) Stara się prawidłowo wykonać wyrzut z autu (3) Stara się prawidłowo wykonać rzut rożny (3) Stara się prawidłowo wykonać rzut wolny (3) Stara się prawidłowo wykonać rzut karny (3) Podaje i przyjmuje piłkę wewnętrzną częścią stopy nogą sprawniejszą w ruchu (4) Podaje i przyjmuje piłkę wewnętrzną częścią stopy nogą sprawniejszą w ruchu (4) Wykonuje przyjęcie piłki klatką piersiową poprawnie (4) Prawidłowo prowadzi piłkę w dwójkach, nie omija przeszkód (4) Prawidłowo wykonuje zwód pojedynczy przodem (4) Prawidłowo wykonuje zwód podwójny przodem (4) Prawidłowo wykonuje żonglerką NN (4) Prawidłowo prowadzi piłkę w trójkach (4) Prawidłowo wykonuje wyrzut z autu (4) Prawidłowo wykonuje rzut rożny (4) Prawidłowo wykonuje rzut wolny (4) Prawidłowo wykonuje rzut karny (4) Prawidłowo zachowuje się podczas gry w ataku (4) Prawidłowo stosuje poznane elementy techniczne w grze(4) Dokładnie podaje i przyjmuje piłkę wewnętrzną częścią stopy NP i L w miejscu i w ruchu (5) Dokładnie podaje i przyjmuje piłkę prostym podbiciem NP i L w miejscu i w ruchu (5) Sprawnie i precyzyjnie przyjmuje piłkę stosując amortyzację klatką piersiową (5) Swobodnie prowadzi piłkę w dwójkach, omija przeszkody stałe (5) Stosuje zwód pojedynczy przodem we fragmentach gry (5) Stosuje zwód podwójny przodem we fragmentach gry (5) Swobodnie wykonuje żonglerkę różnymi częściami ciała (5) Swobodnie prowadzi piłkę w trójkach kończąc ćwiczenie skutecznym strzałem na bramkę (5) Skutecznie wykonuje wy rzut z autu we fragmentach gry (5) Skutecznie wykonuje rzut rożny we fragmentach gry (5) Skutecznie wykonuje rzut wolny we fragmentach gry (5) Skutecznie wykonuje rzut karny we fragmentach gry (5) Swobodnie operuje piłką w ataku, współpracuje z partnerem (5) Przestrzega zasad, jest liderem, organizuje zespoły (5) Uczestniczy w zawodach szkolnych (6) Gimnastyka Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2)

4 Wykonuje podane ćwiczenia (2) Pokonuje proponowany przez n-la tor (2) Podejmuje próby wykonania przewrotu w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego (2) Podejmuje próby wykonania przewrotów w przód i w tył z różnych pozycji wyjściowych (2) Wykonuje skok rozkroczny przez współćwiczącego (2) Poprawnie odbija się od odskoczni (2) Opracowuje zestaw ćwiczeń m. brzucha ze znanych ćwiczeń (3) Pomaga w przygotowaniu przeszkód na tory przeszkód (3) Wykonuje przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego z błędami technicznymi (3) Wykonuje przewroty w przód i w tył z różnych pozycji wyjściowych z błędami technicznymi (3) Podejmuje próby wykonania stania na rękach z zamachem jednonóż (3) Podejmuje próby wykonania przerzutu bokiem z postawy rozkrocznej (3) Wskakuje na kozła po odbiciu z odskoczni (3) Wykonuje zwis przerzutny (3) Wskakuje na skrzynię (3) Wykonuje pojedyncze elementy układu gimnastycznego (3) Prawidłowo zmienia stacje na obwodzie stacyjnym (3) Wykonuje wymyk i odmyk przy pomocy drabinek (3) Wykonuje proste piramidy dwójkowe (3) Wykonuje własny zestaw ćwiczeń wzmacniających mięśnie brzucha (4) Sprawnie i bezbłędnie pokonuje tor (4) W pełni angażuje się w wykonanie ćwiczeń gibkościowych i zwinnościowych (4) W pełni angażuje się w wykonanie ćwiczeń kształtujących (4) Wykonuje przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego (4) Wykonuje przewroty w przód i w tył z różnych pozycji wyjściowych (4) Wykonuje stanie na rekach z zamachem jednonóż z pomocą n-la (4) Wykonuje przerzut bokiem z postawy rozkrocznej z pomocą n-la (4) Wykonuje skok rozkroczny przez kozła z pomocą n-la (4) Wykonuje zwis przewrotny (4) Wykonuje skok kuczny przez kozła z pomocą n-la (4) Wykonuje skok kuczny przez skrzynię przy pomocy n-la (4) Wykonuje prosty układ ćwiczeń gimnastycznych wg. instrukcji (4) Wykonuje ćwiczenia na obwodzie stacyjnym niedokładnie (4) Wykonuje wymyk i odmyk z pomocą n-la (4) Rozróżnia podstawowe wady postawy (4) Stosuje elementy asekuracji (4) Dobiera i wykorzystuje różnorodne przybory do ćwiczeń na m. brzucha (5) Samodzielnie przygotuje zwinnościowy tor przeszkód (5) Proponuje nowe ćwiczenia gibkościowe i zwinnościowe (5) Proponuje nowe ćwiczenia kształtujące (5) Wykonuje przewrót w przód, zwraca uwagę na prawidłowe ułożenie głowy, tułowia, NN, RR (5) Wykonuje przewroty w przód i w tył z różnych pozycji wyjściowych, zwraca uwagę na ułożenie głowy, tułowia, NN, RR (5) Poprawnie wykonuje stanie na rękach z zamachem jednonóż z asekuracją n-la (5) Poprawnie wykonuje przerzut bokiem z postawy rozkrocznej (5) Poprawnie wykonuje skok rozkroczny przez kozła (5) Wykonuje zwis przerzutny i przewrotny płynnie i bezbłędnie (5) Poprawnie wykonuje skok kuczny przez kozła (5) Prawidłowo wykonuje skok kuczny przez skrzynię (5) Swobodnie łączy różne elementy gimnastyczne (5) Płynnie i prawidłowo pokonuje obwód stacyjny (5) Poprawnie wykonuje wymyk i odmyk na drążku (5) Stosuje ćwiczenia korygujące wady postawy (5) Wykonuje piramidy wieloosobowe (5) Planuje i wykonuje układ ćwiczeń wg. własnej inwencji (6) Wykonuje wymyk i odmyk ze zwisu (6)

5 Lekkoatletyka Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Przyjmuje pozycję startową przy pomocy n-la (2) Podejmuje próbę wykonania skoku wzwyż wzwyż(2) Odbija się z deski prawidłowo jednonóż (2) Wykazuje korzyści z zajęć ruchowych w terenie (2) Przebiega krótkie odcinki (3) Wykonuje ćwiczenia kształtujące poszczególne cechy (3) Wykonuje marszobieg z przewagą marszu (3) Przyjmuje pozycję startową zgodnie z poleceniami nauczyciela (3) Sam reguluje tempo biegu (1000m) (3) Wykonuje rozbieg i odbicie z błędami skok wzwyż (3) Wykonuje rzut piłką z błędami technicznymi (3) Przebiegnie dystans (100m) (3) Pokonuje dystans z przewagą truchtu (600 i 1000m) (3) Bezpiecznie pokonuje przeszkody terenowe (3) Wykonuje skok w dal z błędami (3) Przekazuje pałeczkę w biegu (3) Stara się prawidłowo wykonywać trzymanie kuli (3) Przebiega sprawnie krótkie odcinki (4) Sprawnie wykonuje ćwiczenia szybkościowe i koordynacyjne (4) Sprawnie wykonuje ćwiczenia skocznościowe i siłowe (4) Wykonuje marszobieg z przewagą biegu (4) Przyjmuje prawidłową postawę przed startem (4) Pokona dystans z maksymalnym zaangażowaniem bez zatrzymywania (1000m) (4) Wykonuje poprawnie skok wzwyż z rozbiegu przez poprzeczkę (4) Prawidłowo technicznie wykonuje rzut piłką lekarską (4) Odczyta wynik na stoperze (100m) (4) Pokonuje dystans z przewagą biegu (600 i 1000m) (4) Sprawnie pokonuje trasę crossu (4) Wykonuje prawidłowy technicznie skok w dal (4) Prawidłowo wykonuje zmianę pałeczki w strefie zmian (4) Trzymanie kuli wykonuje nieprecyzyjnie (4) Wygrywa w rywalizacji (5) Dobiera ćwiczenia kształtujące poszczególne cechy (5) Pokonuje całą trasę marszobiegu biegiem (5) Przyjmuje prawidłową pozycję i precyzyjnie startuje z bloków startowych (5) Mierzy swoje tętno przed i po wysiłku (1000m) (5) Stosuje wartości zachowań fair play (5) Określa nogę odbijającą i ocenia swoją skoczność (5) Uzyskuje odległość na miarę swoich możliwości (5) Porówna uzyskany wynik z wynikami współćwiczących, osiągnie wynik na miarę swoich możliwości (100m) (5) Pokonuje dystans biegiem (600 i 1000m) (5) Wykonuje skok w dal sposobem naturalnym z prawidłowym lądowaniem (5) Wykonuje bieg sztafetowy, współdziała w zespole (5) Prawidłowo przyjmuje pozycję wyrzutną i trzymanie kuli (5) Uzyska najlepszy wynik w grupie (100m) (6) Osiąga najlepszy wynik w grupie (600 i 1000m) (6) Gry i zabawy ruchowe Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Omawia sposoby bezpiecznego przenoszenia przedmiotów (2) Sprawnie staje na zbiórce (3) Przestrzega przepisów i bezpieczeństwa (3) Wykonuje chwyty i rzuty piłki z małymi błędami (3) Przeprowadza zabawę z kółkiem (3) Stosuje sposoby przenoszenia przedmiotów z ochroną układu ruchu (3) Prawidłowo wykonuje podane ćwiczenia organizacyjno-porzadkowe (4) Angażuje się w różnorodne gry i zabawy w grupie (4) Prawidłowo wykonuje rzuty i chwyty piłki (4) Współpracuje w parze, przestrzega przepisów gry (4)

6 Stosuje dobowy system ochrony kręgosłupa (4) Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw orientacyjno-porządkowych (5) Demonstruje nowe sposoby ergonomicznego podnoszenia i przenoszenia przedmiotów, stosuje zasady samoasekuracji (5) Jest zawodnikiem aktywnym w grze, sędziuje grę (5) Wykorzystuje zdobyte umiejętności, zdobywa punkty (5) Pełni rolę lidera, przeprowadza zabawy (5) Pełni rolę lidera, przeprowadza grę (5) RMT Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Odtwarza kroki bez muzyki (3) Odtwarza bazowe kroki w rytm muzyki (3) Odtwarza kroki w grupie (3) Wykonuje podstawowe kroki z pracą rąk bez muzyki (4) Wykonuje proste kombinacje kroków bez muzyki (4) Dopasowuje prosty układ taneczny do muzyki (4) Wykonuje kroki z pracą rąk w rytm muzyki (5) Wykonuje proste kombinacje kroków w rytm muzyki (5) Swobodnie porusza się przy muzyce (5) Prezentuje układy rytmiczno-taneczne wg. własnego pomysłu (6) Rekreacja Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Wykonuje strzał na bramkę z miejsca (U) (2) Mało precyzyjnie wykonuje chwyty i rzuty piłki (3) Aktywnie i chętnie uczestniczy w zajęciach zimowych (SZ) (3) Samodzielnie bezpiecznie zjeżdża na sankach (SZ) (3) Prawidłowo przyjmuje i podaje piłkę w miejscu (U) (3) Prawidłowo prowadzi piłkę w parach w truchcie (U) (3) Wykonuje strzał na bramkę z marszu (U) (3) Prawidłowo przyjmuje i podaje piłkę w truchcie i biegu w parach (U) (3) Odbicie z forhendu wymaga korekty n-la (TS) (3) Odbicie z bekhendu wymaga korekty n-la (TS) (3) Wykonuje serwis z błędami (TS) (3) Stosuje w grze odbicia z forhendu i bekhendu (TS) (3) Stosuje w grze odbicia z forhendu i bekhendu (TS) (3) Prawidłowo trzyma rakietkę, stara się serwować (B)(3) Prawidłowo trzyma rakietkę, wie jak wygląda uderzenie z forhendu i bekhendu (B) (3) Stosuje w grze odbicia z forhendu i bekhendu (B)(3) Stosuje w grze odbicia z forhendu i bekhendu (B) (3) Prawidłowo wykonuje rzuty i chwyty piłki (4) Organizuje miejsce do gier i zabaw (SZ) (4) Zmienia kierunek jazdy, kieruje nogą podczas zjazdu (SZ) (4) Zjeżdża na sankach slalomem (SZ) (4) Prawidłowo przyjmuje i podaje piłkę w miejscu i w ruchu (U) (4) Prawidłowo prowadzi piłkę w parach w biegu (U) (4) Wykonuje strzał na bramkę z biegu (U) (4) Prawidłowo przyjmuje i podaje piłkę w parach z obiegnięciem przeszkód (U) (4) Wykonuje prawidłowe odbicie z forhendu (TS) (4) Wykonuje prawidłowe odbicie z bekhendu (TS) (4) Wykonuje serwis odpowiednią techniką z forhendu i bekhendu (TS) (4) Prowadzi skuteczną grę i zdobywa punkty (TS) (4) Wykonuje przejścia z partnerem w grze (TS) (4) Wykonuje nieprecyzyjny serwis (B) (4) Wykonuje nieprecyzyjne uderzenie z forhendu i bekhendu (B) (4) Prowadzi skuteczną grę i zdobywa punkty (B) (4) Prowadzi skuteczną grę, współdziała w dwójce i zdobywa punkty (4) Jest zawodnikiem aktywnym w grze, sędziuje grę (5) Samodzielnie organizuje zabawy na śniegu (SZ) (5) Zjeżdża na sankach slalomem (SZ) (5) Uczestniczy w sztafecie saneczkarskiej, przestrzega bezpieczeństwa (SZ) (5)

7 Pomiar sprawności motorycznej Sprawnie przyjmuje i podaje piłkę na różne odległości (U) (5) Sprawnie prowadzi piłkę w parach z omijaniem przeszkód (U) (5) Prowadzi piłkę slalomem kończy skutecznym strzałem na bramkę (U) (5) Dokładnie przyjmuje i podaje piłkę w parach w biegu (U) (5) Wielokrotnie odbija forhendem, kończy akcję odbiciem z forhendu (TS) (5) Wielokrotnie odbija bekhendem, kończy akcję odbiciem z bekhendu (TS) (5) Wykonuje skuteczny serwis, umie liczyć punkty podczas gry (TS) (5) Pełni rolę sędziego (TS) (5) Sprawnie współpracuje z partnerem (TS) (5) Wykonuje prawidłowy i skuteczny serwis (B) (5) Wykonuje prawidłowe i skuteczne uderzenie z forhendu i bekhendu (B) (5) Pełni rolę sędziego (B) (5) Uczestniczy w zawodach szkolnych ((TS) 6) Uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych (6) Wszystkie próby : Wykonuje próbę testu sprawnościowego wg. poleceń n-la (2) Samodzielnie wykonuje próbę zgodnie z cechą sprawności (3) MTSF-próba zwinności-bieg wahadłowy 4x10m Uzyskuje wynik poniżej: dz-12s ; chł-11,6s (4) Uzyskuje wynik poniżej: dz-10,8s ; chł:10,1s, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik do: dz-10,7s ; chł:-10s, lub najlepszy wynik w grupie (6) MTSF-próba skoczności-skok w dal z miejsca Uzyskuje wynik powyżej: dz-131cm ; chł-148cm (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-167cm ; chł-174cm, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-184cm ; chł-193cm, lub najlepszy wynik w grupie(6) MTSF-próba zwinności-bieg z przewrotem Uzyskuje wynik poniżej: dz-18,0s ; chł-16,8s (4) Uzyskuje wynik poniżej: dz-16,0s ; chł-15,3s, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik do: dz-14,9s ; chł-13,7s, lub najlepszy wynik w grupie (6) MTSF-próba skoczności-skok dosiężny z miejsca Uzyskuje wynik powyżej: dz-29cm ; chł-36cm (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-35cm ;chł-42cm, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-39cm ; chł-47cm, lub najlepszy wynik w grupie (6) MTSF-próba siły mięśni brzucha Uzyskuje wynik powyżej: dz-17 ; chł-21 (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-23 ; chł-26, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-28 ; chł-31, lub najlepszy wynik w grupie (6) MTSF-próba gibkości-skłon T w przód Uzyskuje wynik powyżej: dz-7cm ; chł-3cm (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-12cm ; chł-9cm, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-16cn ; chł-13cm, lub najlepszy wynik w grupie (6) MTSF-próba wytrzymałości-test Coopera Uzyskuje wynik powyżej: dz-1550m ; chł-1850m (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-2000m ; chł-2350m, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-2250m ; chł-2600m, lub najlepszy wynik w grupie(6) LA-próba siły-rzut piłką lekarską 2 i 3kg Wykonuje próbę testu sprawnościowego wg. poleceń n-la (2) Samodzielnie wykonuje próbę zgodnie z cechą sprawności (3) Uzyskuje wynik powyżej: dz-5,2m(2kg) 5,3m(3kg) ; chł-5,9m(2kg) 6,4m(3kg) (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-5,7m(2kg) 6,4m(3kg) ; chł-6,5m(2kg) 7,1m(3kg), poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-6,3m(2kg) 6,8m(3kg) ; chł-7,2m(2kg) 8,2m(3kg), lub najlepszy wynik w grupie (6) LA-rzut piłeczką palantową z pomiarem odległości Prawidłowo technicznie rzuca piłeczką z rozbiegu (3) Uzyskuje wynik powyżej: dz-19m ; chł-30m (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-24m ; chł-37m, poprawia wyniki prób (5)

8 Uzyskuje wynik od: dz-29m ; chł-45m, lub najlepszy wynik w grupie (6) LA-skok w dal z rozbiegu Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Wykonuje skok z rozbiegu (3) Uzyskuje wynik powyżej: dz-295cm ; chł-315cm (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-335cm ; chł-380cm, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-375cm ; chł-385cm, lub najlepszy wynik w grupie (6) LA-skok wzwyż sposobem naturalnym Podejmuje próbę wykonania skoku wzwyż (2) Wykonuje skok wzwyż sposobem naturalnym (3) Uzyskuje wynik powyżej: dz-95cm ; chł-100 cm (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-105cm ; chł-110cm, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-115cm ; chł-125cm, lub najlepszy wynik w grupie (6) LA-próba zwinności-bieg po kopercie Wykonuje próbę testu sprawnościowego wg. poleceń n-la (2) Samodzielnie wykonuje próbę zgodnie z cechą sprawności (3) Uzyskuje wynik poniżej: dz-24s ; chł-23s (4) Uzyskuje wynik poniżej: dz-23s ; chł:22s, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik do: dz-22s ; chł:-21s, lub najlepszy wynik w grupie (6) LA-bieg na dystansie 60m Przebiegnie dystans na czas (3) Uzyskuje wynik poniżej: dz-10,8s ; chł-10,4s (4) Uzyskuje wynik poniżej: dz-10,1s ; chł-9,6s, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik do: dz-9,2s ; chł-8,9s lub najlepszy wynik w grupie (6)

PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas IV

PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas IV PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas IV Starty z różnych pozycji wyjściowych w formie zabawowej Nauka startu niskiego Bieg na dystansie 30-40m doskonalenie startu niskiego Doskonalenie

Bardziej szczegółowo

W F KLASA II A DZIAŁ WYMAGANIA

W F KLASA II A DZIAŁ WYMAGANIA W F KLASA II A DZIAŁ WYMAGANIA Piłka ręczna Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Aktywnie uczestniczy w zajęciach (2) Uczestniczy w grze w stroju sportowym (2) W miarę poprawnie wykonuje podania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne zgodnie z nową podstawą programową w klasach IV- VI od roku szkolnego 2012/2013

Wymagania edukacyjne zgodnie z nową podstawą programową w klasach IV- VI od roku szkolnego 2012/2013 mgr Janusz Piotrowski WYCHOWANIE FIZYCZNE Wymagania edukacyjne zgodnie z nową podstawą programową w klasach IV- VI od roku szkolnego 2012/2013 Cele kształcenia wymagania ogólne: Bezpieczne uczestnictwo

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA POSZCZEGÓLNYCH KLAS:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA POSZCZEGÓLNYCH KLAS: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA POSZCZEGÓLNYCH KLAS: Po ukończeniu klasy IV uczeń potrafi: - wykonać marszobieg kształtujący wytrzymałość tlenową, - przebiec 60m w jak najkrótszym czasie,

Bardziej szczegółowo

Klasa IV - Wymagania programowe LEKKOATLETYKA Lp. Tematyka zajęć Ilość godz. Nauka i doskonalenie startu niskiego

Klasa IV - Wymagania programowe LEKKOATLETYKA Lp. Tematyka zajęć Ilość godz. Nauka i doskonalenie startu niskiego Klasa IV - Wymagania programowe LEKKOATLETYKA Lp. Tematyka zajęć Ilość godz. Nauka i doskonalenie startu niskiego 2. 5. 6. Nauka i doskonalenie biegu na 60 m Kształtowanie wytrzymałości biegowej; przygotowanie

Bardziej szczegółowo

HARMONOGRAM. planowanych godzin pracy animatora mgr PIOTRA ZAJĄCA w ramach projektu Moje Boisko ORLIK 2012 CZERWIEC 2011.

HARMONOGRAM. planowanych godzin pracy animatora mgr PIOTRA ZAJĄCA w ramach projektu Moje Boisko ORLIK 2012 CZERWIEC 2011. HARMONOGRAM planowanych pracy animatora mgr PIOTRA ZAJĄCA w ramach projektu Moje Boisko ORLIK 2012 CZERWIEC 2011 I Nauczanie zbicia piłki, gra z libero Środa 1.06.2011 6 Doskonalenie odbicia piłki oburącz

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI DLA KLASY V (z elementami minikoszykówki)

SCENARIUSZ LEKCJI DLA KLASY V (z elementami minikoszykówki) SCENARIUSZ LEKCJI DLA KLASY V (z elementami minikoszykówki) Zadanie główne (temat lekcji): BAWIMY SIĘ PIŁKĄ NA WSZELKIE SPOSOBY Zadania szczegółowe: Sprawność motoryczna Uczeń: - rozwinie zwinność poprzez

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV-VI Publicznej Szkoły Podstawowej w Rajbrocie.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV-VI Publicznej Szkoły Podstawowej w Rajbrocie. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV-VI Publicznej Szkoły Podstawowej w Rajbrocie. 1. Przedmiotowy System Oceniania przedstawia szczegółowe informacje dotyczące form i kryteriów

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Zespół Szkół Gimnazjum im. Ratowników Górskich w Karpaczu KLASA I OGÓLNE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE 1. Ćwiczenia kształtujące postawę ciała oraz

Bardziej szczegółowo

Studium Wychowania Fizycznego

Studium Wychowania Fizycznego PAŃSTWOWA WYśSZA SZKOŁA ZAWODOWA W TARNOWIE Studium Wychowania Fizycznego Program zajęć wychowania fizycznego studia dzienne W S T Ę P Program zajęć z wychowania fizycznego umoŝliwia wielostronne kształcenie

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Ocena celująca-6 Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bdb (5) Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły, bądź też w innych formach działalności

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Klasa IV Stopień dopuszczający mogą otrzymać uczniowie, którzy: Przyjmują pozycje wyjściowe do ćwiczeń. Wykonują ćwiczenia kształtujące

Bardziej szczegółowo

Zajęcia w formie warsztatów pod okiem osób posiadających do tego typu zajęć kwalifikacje.

Zajęcia w formie warsztatów pod okiem osób posiadających do tego typu zajęć kwalifikacje. Plan realizacji zajęć sportowo-turystycznych w Świetlicy Profilaktyczno-Wychowawczej działającej przy Gimnazjum Publicznym w Piwnicznej-Zdroju na rok 2015 Lp Zadanie z planu pracy Forma pracy i realizacji

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy program nauczania pływania w gimnazjum w klasie I

Szczegółowy program nauczania pływania w gimnazjum w klasie I Załącznik nr 2 Szczegółowy program nauczania pływania w gimnazjum w klasie I LP. TEMAT TREŚĆ UMIEJETNOŚCI / WIADOMOŚCI 1. Omówienie zasad Lekcja organizacyjna bezpieczeństwa na Regulamin pływalni pływalni.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROZŁAZINIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROZŁAZINIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROZŁAZINIE Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego został opracowany na podstawie rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Zgodny ze Statutem SP 23 w Gdyni z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Program nauczania wychowania fizycznego dla II etapu edukacyjnego szkoły podstawowej

Bardziej szczegółowo

PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz.

PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz. PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. L. A. Starty

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIA. Regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania jest zgodny i opiera się na następujących aktach prawnych:

REGULAMIN OCENIANIA. Regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania jest zgodny i opiera się na następujących aktach prawnych: PODSTAWA PRAWNA REGULAMIN OCENIANIA Regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania jest zgodny i opiera się na następujących aktach prawnych: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz.

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe ponadpodstawowe 2. 3.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V LEKKOATLETYKA Wykona start niski po korekcie Bezbłędnie wykona start niski. Zna komendy do startu. Przebiegnie dystans w wolnym tempie, start niski

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA KLAS IV

WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA KLAS IV WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA KLAS IV DZIAŁ WYMAGANIA Piłka ręczna Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Przyjmuje postawę na sygnał (2) Wykonuje podania piłki w miejscu po korekcie n-la (2) Podaje

Bardziej szczegółowo

TEST SPRAWNOŚCIOWY DLA KANDYDATÓW DO ODDZIAŁU SPORTOWEGO DLA CHŁOPCÓW (PIŁKA NOŻNA).

TEST SPRAWNOŚCIOWY DLA KANDYDATÓW DO ODDZIAŁU SPORTOWEGO DLA CHŁOPCÓW (PIŁKA NOŻNA). TEST SPRAWNOŚCIOWY DLA KANDYDATÓW DO ODDZIAŁU SPORTOWEGO DLA CHŁOPCÓW (PIŁKA NOŻNA). MIEJSCE: Boisko typu Orlik lub boisko pełnowymiarowe ze sztuczną trawą ZESTAW TESTÓW: 1. Szybkość (bieg na dystansie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI LEKKOATLETYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI LEKKOATLETYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 6 5 4 3 2 Dział programu: Gimnastyka podstawowa UCZEŃ Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i przyborów

Bardziej szczegółowo

Zasady, metody i formy stosowane w nauczaniu rzutów w piłce ręcznej

Zasady, metody i formy stosowane w nauczaniu rzutów w piłce ręcznej Zasady, metody i formy stosowane w nauczaniu rzutów w piłce ręcznej Nauczając techniki rzutów należy sobie zdawać sprawę z celu jaki chcemy osiągnąć aby indywidualne umiejętności techniczne zaadaptować

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA KLAS III GIMNAZJUM

WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA KLAS III GIMNAZJUM WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA KLAS III GIMNAZJUM DZIAŁ WYMAGANIA Piłka ręczna Uczestniczy w grze w stroju sportowym i porusza się po boisku zgodnie z przepisami (2) Podaje piłkę w miejscu w parach (2)

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA w Zespole Szkół im. Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie WYCHOWANIE FIZYCZNE. Klasa III. Wiadomo ci Ocena dopuszczaj ca

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA w Zespole Szkół im. Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie WYCHOWANIE FIZYCZNE. Klasa III. Wiadomo ci Ocena dopuszczaj ca PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA w Zespole Szkół im. Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie WYCHOWANIE FIZYCZNE Klasa III Wiadomo ci 1. Ucze zna regulamin sali gimnastycznej. 2. Ucze zna przepisy bhp obowi

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KURSU TRENERSKIEGO Z KOSZYKÓWKI LICENCJA C. Część ogólna kursu trenerskiego z koszykówki licencja C

PROGRAM KURSU TRENERSKIEGO Z KOSZYKÓWKI LICENCJA C. Część ogólna kursu trenerskiego z koszykówki licencja C PROGRAM KURSU TRENERSKIEGO Z KOSZYKÓWKI LICENCJA C Część ogólna kursu trenerskiego z koszykówki licencja C Lp Przedmiot e-learning Przedmioty podstawowe: 1. Anatomia 4 4 2. Biochemia 4 4 3. Biomechanika

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 3 godz. 2 godz.

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 3 godz. 2 godz. PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. 3.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego,

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV GIMNASTYKA - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, - potrafi wykonać prawidłowe odbicie z odskoczni

Bardziej szczegółowo

Roczny edukacyjny plan dydaktyczny wychowanie fizyczne

Roczny edukacyjny plan dydaktyczny wychowanie fizyczne Roczny edukacyjny plan dydaktyczny wychowanie fizyczne Liceum Profilowane, Liceum Ogólnokształcące - klasy I Technikum - dziewczęta Budżet godzin 0 h Numer programu D KOS 05-87/0 Autor: Monika Koncicka

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA VI

PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA VI PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Osiągnięcia ucznia Klasa IV - zna zasady bezpiecznego ćwiczeniach na przyrządach oraz zasady bezpieczeństwa na lekcjach WF, - potrafi przyjmować

Bardziej szczegółowo

ZESTAW PRÓB SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ DO KLAS O PROFILU PIŁKARSKIM (szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum) wersja luty 2016

ZESTAW PRÓB SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ DO KLAS O PROFILU PIŁKARSKIM (szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum) wersja luty 2016 ZESTAW PRÓB SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ DO KLAS O PROFILU PIŁKARSKIM (szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum) wersja luty 2016 STOSUJEMY TAKIE SAME TESTY DLA CHŁOPCÓW I DZIEWCZYNEK (RÓŻNE NORMY), MIEJSCE: Boisko

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności

Bardziej szczegółowo

hala sportowa MOS ul. Złotnicza 12 godzina 10.30

hala sportowa MOS ul. Złotnicza 12 godzina 10.30 hala sportowa MOS ul. Złotnicza 12 godzina 10.30 Ustawienie w rzędzie za linią startu. Na sygnał pierwszy zawodnik pokonuje trasę slalomem, skacząc na gumowej piłce ( na trasie 3 pachołki). Przy tyczce

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V

WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy realizowany w I klasie Zasadniczej Szkoły Zawodowej

Plan wynikowy realizowany w I klasie Zasadniczej Szkoły Zawodowej PODTAW uczeń Literka.pl Plan wynikowy realizowany w I klasie Zasadniczej zkoły Zawodowej Data dodania: 2006-03-22 09:30:00 Plan wynikowy realizowany od września 2005 roku w pierwszych klasach Zasadniczej

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji wychowania fizycznego dla klasy 3 BLO( 12 marca 2014r.)

Scenariusz lekcji wychowania fizycznego dla klasy 3 BLO( 12 marca 2014r.) Scenariusz lekcji Wychowania Fizycznego Opracowanie: Barbara Bączek-Motała Mirosław Hajdel Scenariusz lekcji wychowania fizycznego dla klasy 3 BLO( 12 marca 2014r.) Temat lekcji: Nauka i doskonalenie techniki

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV

WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne

Bardziej szczegółowo

SIATKÓWKA WYKAZ SPRAWDZIANÓW OBOWIĄZUJĄCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA PIERWSZA - I SEMESTR

SIATKÓWKA WYKAZ SPRAWDZIANÓW OBOWIĄZUJĄCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA PIERWSZA - I SEMESTR WYKAZ SPRAWDZIANÓW OBOWIĄZUJĄCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA PIERWSZA - I SEMESTR KOSZYKÓWKA 1. Sprawdzianowi podlegają podstawowe elementy gry z piłką i bez piłki: postawa, bieg, chwyt,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć na lodowisku dla klasy V. Temat lekcji: Doskonalenie umiejętności technicznych jazdy na łyżwach.

Scenariusz zajęć na lodowisku dla klasy V. Temat lekcji: Doskonalenie umiejętności technicznych jazdy na łyżwach. Scenariusz zajęć na lodowisku dla klasy V. Temat lekcji: Doskonalenie umiejętności technicznych jazdy na łyżwach. Cele szczegółowe - poznaje nowe formy aktywności ruchowej, - współdziała z kolegami z klasy

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego dla klas IV-VI

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego dla klas IV-VI Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego dla klas IV-VI Przy ustalaniu oceny osiągnięć edukacyjnych w zakresie wychowania fizycznego brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA V

PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA V PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność

Bardziej szczegółowo

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY I Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Z pomocą nauczyciela potrafi dokonać oceny własnego poziomu aktywności fizycznej. Potrafi wyszukać miejsce na ciele do

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV

WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Klasa IV Po realizacji programu klasy IV uczeń powinien umieć samodzielnie i poprawnie wykonać

Bardziej szczegółowo

- z pomocą nauczyciela dokonuje pomiaru wysokości i ciężaru ciała

- z pomocą nauczyciela dokonuje pomiaru wysokości i ciężaru ciała WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA II Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności: Klasyfikacja śródroczna Klasyfikacja roczna (obejmuje wiedzę i umiejętności z I i II półrocza)

Bardziej szczegółowo

OBSZAR 1 Lekcja wychowania fizycznego - Nordic Walking. Przykładowy scenariusz

OBSZAR 1 Lekcja wychowania fizycznego - Nordic Walking. Przykładowy scenariusz OBSZAR 1 Lekcja wychowania fizycznego - Nordic Walking. Przykładowy scenariusz Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Cele główne: Wzmacnianie ogólnej sprawności fizycznej Doskonalenia koordynacji

Bardziej szczegółowo

Temat: Nauka podań i przyjęć w formie gier i zabaw. Miejsce zajęć: boisko piłkarskie. Ilość zawodników: 16. Wiek zawodników: 10 lat

Temat: Nauka podań i przyjęć w formie gier i zabaw. Miejsce zajęć: boisko piłkarskie. Ilość zawodników: 16. Wiek zawodników: 10 lat Temat: Nauka podań i przyjęć w formie gier i zabaw Miejsce zajęć: boisko piłkarskie Ilość zawodników: 16 Wiek zawodników: 10 lat Czas trwania zajęć: 90 minut Przybory: piłki, znaczniki, pachołki 0-2 min

Bardziej szczegółowo

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości

Testy sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY IV Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Potrafi z pomocą nauczyciela wykonać wybrane próby sprawnościowe. Potrafi w zabawach i grach wykorzystać swoją sprawność

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 KLASA IV 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach. 2. Potrafi dobrać odpowiedni strój i obuwie do zajęć w

Bardziej szczegółowo

Zmiany pozycji techniki

Zmiany pozycji techniki ROZDZIAŁ 3 Zmiany pozycji techniki Jak zmieniać pozycje chorego w łóżku W celu zapewnienia choremu komfortu oraz w celu zapobieżenia odleżynom konieczne jest m.in. stosowanie zmian pozycji ciała chorego

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH

PLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH PLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH Dział Temat Wymagania programowe podstawowe BHP Diagnoza Lekkoatletyka 1.Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z kryteriami

Bardziej szczegółowo

ZESTAW PRÓB SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ DLA KANDYDATÓW DO KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM O PROFILU POŁKA NOŻNA CHŁOPCÓW

ZESTAW PRÓB SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ DLA KANDYDATÓW DO KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM O PROFILU POŁKA NOŻNA CHŁOPCÓW ZESTAW PRÓB SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ DLA KANDYDATÓW DO KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM O PROFILU POŁKA NOŻNA CHŁOPCÓW (wybrane zagadnienia z ogólnego zestawu testu ustalonego przez PZPN) wersja luty 2016 max liczba

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy kl. IIIg

Plan wynikowy kl. IIIg Plan wynikowy kl. IIIg Przedmiot Wychowanie Fizyczne Nauczyciel: Mirosław Frycz Lp. 1. Treści naucza nia z pp Dział ZASADY BHP Temat Lekcje organizacyjne: przedstawienie zasad bezpieczeństwa BHP, wymagania

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji - zabawy i gry ruchowe z nauki gry drużynowej.

Konspekt lekcji - zabawy i gry ruchowe z nauki gry drużynowej. Konspekt lekcji - zabawy i gry ruchowe z nauki gry drużynowej. Temat: Zdobywanie umiejętności technicznych przygotowują- -cychdogrydrużynowej- Frisbee Zadania Umiejętności -1.Chwyt piłki jednorącz. 2.Nauka

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ W klasach IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy w nowej podstawie programowej pomiar tętna przed wysiłkiem i po jego zakończeniu próba

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V

PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V Dział Lekkoatletyka Doskonalenie startu niskiego i techniki biegu Bieg sprawdzający na 60m Nauka przekazywania pałeczki sztafetowej Start niski

Bardziej szczegółowo

TEST SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ OGÓLNEJ I SPECJALNEJ KLASA MISTRZOSTWA SPORTOWEGO

TEST SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ OGÓLNEJ I SPECJALNEJ KLASA MISTRZOSTWA SPORTOWEGO Drodzy Gimnazjaliści W załączeniu przedstawiamy testy sprawności fizycznej dla uczniów ubiegających się o przyjęcie do klasy mistrzostwa sportowego. WAŻNE!!! Liczba kandydatów i wyniki testu sprawności

Bardziej szczegółowo

Zadanie z obszaru 1 zajęcia zorganizowane w ramach podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

Zadanie z obszaru 1 zajęcia zorganizowane w ramach podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Zadanie z obszaru 1 zajęcia zorganizowane w ramach podstawy programowej wychowania przedszkolnego. W ramach prowadzonej w naszym przedszkolu akcji MEN Ćwiczyć każdy może z obszaru I zrealizowano wszystkie

Bardziej szczegółowo

OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania. Diagnoza sprawności ogólnej

OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania. Diagnoza sprawności ogólnej OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania Diagnoza sprawności ogólnej Klasa IV Semestr I i II Diagnoza zdolności motorycznych i koordynacyjnych Test marszowo-biegowy

Bardziej szczegółowo

Liczba. zasobów. Lekcja organizacyjna. Zasady BHPbezpieczeństwo,

Liczba. zasobów. Lekcja organizacyjna. Zasady BHPbezpieczeństwo, WYCHOWANIE FIZYCZNE ROZKŁAD MATERIAŁU DO KLASY V Etap: Szkoła podstawowa 48, Poziom: 5 ów : 119, lekcyjnych 133 (w tym 133 ycznych i nieycznych) u 1 1 1 2 2 1 3 3 1 4 4 1 5 5 1 6 6 1 u Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem O C E N A C E L U J Ą C A Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: 1. Posiadł umiejętności znacznie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa II gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa II gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa II gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO zna zasady bezpieczeństwa i higieny na lekcji wf zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii zimowych i wakacji

Bardziej szczegółowo

ZASADY REKRUTACJI DO PUBLICZNEGO GIMNAZJUM SPORTOWEGO NR 11 im. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO w WAŁBRZYCHU NA ROK SZKOLNY 2016/2017

ZASADY REKRUTACJI DO PUBLICZNEGO GIMNAZJUM SPORTOWEGO NR 11 im. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO w WAŁBRZYCHU NA ROK SZKOLNY 2016/2017 ZASADY REKRUTACJI DO PUBLICZNEGO GIMNAZJUM SPORTOWEGO NR 11 im. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO w WAŁBRZYCHU NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Na podstawie Zarządzenia Nr 2/2016 Dolnośląskiego Kuratora Oświaty z dnia 27

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM Ocena celująca (6)- poziom wymagań wykraczający Ocena bardzo dobra

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. W Szkole Podstawowej nr 2 im. Janusza Kusocińskiego w Myśliborzu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. W Szkole Podstawowej nr 2 im. Janusza Kusocińskiego w Myśliborzu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W Szkole Podstawowej nr 2 im. Janusza Kusocińskiego w Myśliborzu ZAŁOŻENIA WSTĘPNE 1. Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z rozporządzenie Ministra

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO korzysta bezpiecznie z urządzeń i sprzętu na sali gimnastycznej zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GIMNASTYKI DLA LICEUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GIMNASTYKI DLA LICEUM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GIMNASTYKI DLA LICEUM Przewrót w przód z biegu i przewrót w tył do rozkroku o NN prostych Skok kuczny

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy

PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy PROFILAKTYKA WAD POSTAWY ATLETYKA TERENOWA LEKKOATLETYKA PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy 1-2 wytrwale dąży do celu; potrafi obserwować

Bardziej szczegółowo

LEKKA ATLETYKA 25 godz.

LEKKA ATLETYKA 25 godz. PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWNIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM SPORT-ZABAWA-REKREACJA W/G PROGRAMU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DKW- 4014-88/01 NAUCZYCIEL Jadwiga Dybczyńska LEKKA ATLETYKA 25 godz. Lekcje organizacyjne:

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN NABORU UCZNIÓW DO KLASY SPORTOWEJ W GIMNAZJUM PUBLICZNYM IM. JANA PAWŁA II W ŁOBŻENICY.

REGULAMIN NABORU UCZNIÓW DO KLASY SPORTOWEJ W GIMNAZJUM PUBLICZNYM IM. JANA PAWŁA II W ŁOBŻENICY. REGULAMIN NABORU UCZNIÓW DO KLASY SPORTOWEJ W GIMNAZJUM PUBLICZNYM IM. JANA PAWŁA II W ŁOBŻENICY. Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r., Nr 256, poz. 2572

Bardziej szczegółowo

KALENDARZ PLANOWANYCH IMPREZ TURNIEJOWYCH

KALENDARZ PLANOWANYCH IMPREZ TURNIEJOWYCH Nazwa miasta / gminy: VII EUROPEJSKI TYDZIEŃ SPORTU dla WSZYSTKICH XXI SPORTOWY TURNIEJ MIAST i GMIN 26 maja 1 czerwca 2015 r. KALENDARZ PLANOWANYCH IMPREZ TURNIEJOWYCH Data Nazwa imprezy imprezy Ruch

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla klasy VI

Wymagania edukacyjne dla klasy VI Wymagania edukacyjne dla klasy VI Cykl 1. Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Współpracuje w grupie według wspólnie ustalonych reguł. Troszczy się o bezpieczeństwo swoje i współćwiczących Przestrzega

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY KLASA 6

PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PRZEDMIOT: PLACÓWKA: NAUCZYCIEL: Wychowanie fizyczne ZS nr 5 w Pogórzu Jadwiga Dybczyńska CELE: - harmonijny rozwój fizyczny i intelektualny ucznia, - rozwijanie poczucia odpowiedzialności

Bardziej szczegółowo

Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV

Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Zadanie 1 Lekkoatletyka a) start wysoki i szybki bieg na dystansie 40 m, marszobieg, b) odbicie jednonóż do skoku w dal lub wzwyż, c) rzut na odległość małym

Bardziej szczegółowo

Aktywność ruchowa osób starszych Nordic Walking

Aktywność ruchowa osób starszych Nordic Walking Aktywność ruchowa osób starszych Nordic Walking Agnieszka Kwiatkowska II rok USM Proces starzenia Spadek beztłuszczowej masy ciała, wzrost procentowej zawartości tkanki tłuszczowej, Spadek siły mięśniowej,

Bardziej szczegółowo

METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Studia I stopnia. Autor: Tomasz Frołowicz

METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Studia I stopnia. Autor: Tomasz Frołowicz METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Autor: Tomasz Frołowicz LEKCJA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO TYPY I RODZAJE LEKCJI PEDAGOGICZNE CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA I CZYNNOŚCI UCZNIÓW Wychowanie jest to sztuka, której nikt dotąd

Bardziej szczegółowo

Maciej Brajewski Mariusz Łopuszański Liceum Ogólnokształcące w Lesku Plan wynikowy

Maciej Brajewski Mariusz Łopuszański Liceum Ogólnokształcące w Lesku Plan wynikowy Maciej Brajewski Mariusz Łopuszański Liceum Ogólnokształcące w Lesku Plan wynikowy na bazie programu wychowania fizycznego Od zabawy do sportu i rekreacji. Numer dopuszczenia DKW-4011-88/01 1 DKW-4014-88/01

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO na rok szkolny 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO na rok szkolny 2015/2016 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO na rok szkolny 2015/2016 Publiczne Gimnazjum Sióstr Salezjanek im. św. Jana Bosko w Ostrowie Wielkopolskim Opracowanie: mgr Beata Jędrzejewska mgr Arkadiusz

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY.

PRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY. PRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE - KLASA IV SP

WYMAGANIA PROGRAMOWE - KLASA IV SP PROGRAMOWE - KLASA IV SP MINI PIŁKA KOSZYKOWA oswajających z piłką uczeń poprawnie przyjmuje postawę koszykarską uczeń poprawnie porusza się po boisku, po korekcie uczeń poprawnie wykona podania w miejscu,

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99).

PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania.

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności.

Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności. ,33+3+, Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności. Dział: Mini piłka nożna. 1. Żonglowanie piłką. 6 Uczeń odbije piłkę głową, udem, stopą przynajmniej 15 razy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZNIA WF ZSP. T 11/12 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa w Warcinie

Szkoła Podstawowa w Warcinie Szkoła Podstawowa w Warcinie Plan wynikowy z wychowania fizycznego dla klasy VI Autor: Joanna Rabenda Dyscyplina Liczba godzin Tematyka Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe Ścieżki edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego

Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE GIMNAZJUM BORUJA KOŚCIELNA KLASA I GIMNASTYKA: - uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, ponadto systematyczny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA II Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. T 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy. Wychowanie fizyczne. Klasa I ZSZ. Numer programu: DKOS

Plan wynikowy. Wychowanie fizyczne. Klasa I ZSZ. Numer programu: DKOS Plan wynikowy Wychowanie fizyczne Klasa I ZSZ Numer programu: DKOS-500-4 Opracowała: mgr Bernadetta Koczy Dział programowy Temat BHP na zajęciach wychowania fizycznego, zadania programowe w klasie pierwszej.

Bardziej szczegółowo

1. Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna. W zakresie wiedzy uczeń: W zakresie umiejętności uczeń: 2. Aktywność fizyczna

1. Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna. W zakresie wiedzy uczeń: W zakresie umiejętności uczeń: 2. Aktywność fizyczna 1. Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna. 1) rozpoznaje wybrane zdolności motoryczne człowieka; 2) wymienia cechy prawidłowej postawy ciała; 1) dokonuje pomiarów wysokości i masy ciała oraz z pomocą nauczyciela

Bardziej szczegółowo

Liczba. zasobów. Marszobieg terenowy z pokonywaniem przeszkód.

Liczba. zasobów. Marszobieg terenowy z pokonywaniem przeszkód. WYCHOWANIE FIZYCZNE ROZKŁAD MATERIAŁU DO KLASY VI Etap: Szkoła podstawowa 48, Poziom: 6 ów : 124, lekcyjnych 134 (w tym 134 ycznych i nieycznych) u 1 1 1 2 2 1 3 3 1 4 4 1 5 5 1 6 6 7 2 7 8 1 8 9 1 9 1

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej

Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej Szczegółowe wymagania edukacyjne z Wychowania Fizycznego dla klasy IV Szkoły Podstawowej LEKKOATLETYKA Lp Tematyka zajęć Wymagania programowe Wiadomości Podstawowe Ponadpodstawowe startu niskiego Uczeń

Bardziej szczegółowo

ISBN

ISBN R J WARSZAWA 2011 Autorzy: prof. dr hab. dr hab. prof. AWF Henryk Norkowski d mgr Jerzy Noszczak Jakub Gucma Opracowanie graficzne: Tomasz Popowicz ISBN 978-83-928221-8-9 Centrum Poligrafii Sp. z o.o.

Bardziej szczegółowo

Klasa V. Piłka koszykowa. Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku:

Klasa V. Piłka koszykowa. Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku: Klasa V Piłka koszykowa Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku: Poprawna technika wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką ze zmianą tempa i kierunku ruchu. Ocena bardzo dobra (5): Poprawna technika

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ MUZYCZNO RUCHOWYCH W RAMACH SZKOLNEGO KOŁA SPORTOWEGO

PROGRAM ZAJĘĆ MUZYCZNO RUCHOWYCH W RAMACH SZKOLNEGO KOŁA SPORTOWEGO PROGRAM ZAJĘĆ MUZYCZNO RUCHOWYCH W RAMACH SZKOLNEGO KOŁA SPORTOWEGO autor: mgr Joanna Łapińska MIEJSCE REALIZACJI: Gimnazjum nr 3 w Otwocku TERMIN REALIZACJI: rok szkolny 2002/2003 UCZESTNICY: dziewczęta

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w klasa 1-3 Gimnazjum

KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w klasa 1-3 Gimnazjum Klasa I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w klasa 1-3 Gimnazjum Ocena celująca - aktywnie i chętnie uczestniczy w życiu sportowym szkoły i w różnych formach działalności związanych z wychowaniem

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w szkole podstawowej nr 1 w Kątach Wrocławskich KLASY IV-VII

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w szkole podstawowej nr 1 w Kątach Wrocławskich KLASY IV-VII KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w szkole podstawowej nr 1 w Kątach Wrocławskich KLASY IV-VII I. Ocenie z wychowania fizycznego podlega: 1. aktywność i zaangażowanie ucznia na zajęciach lekcyjnych

Bardziej szczegółowo

Przewrót w przód z naskoku. Przewrót w tył z różnych pozycji wyjściowych. Skok rozkroczny przez kozła.

Przewrót w przód z naskoku. Przewrót w tył z różnych pozycji wyjściowych. Skok rozkroczny przez kozła. SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE I SYSTEM ICH OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w roku szkolnym 2014/2015 KLASA I LEKKA ATLETYKA Bieg na dystansie 60 metrów. Bieg na dystansie 800 \1000 metrów. Skok w

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W PANIÓWKACH. GIMNAZJUM nr 2. im. JANA PAWŁA II

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W PANIÓWKACH. GIMNAZJUM nr 2. im. JANA PAWŁA II WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W PANIÓWKACH GIMNAZJUM nr 2 im. JANA PAWŁA II OCENA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO, ZARÓWNO WSPOMAGAJĄCA ( OCENY BIEŻĄCE), JAK I SUMUJĄCA (

Bardziej szczegółowo

Zajęcia taneczne BIEDRONKI (obszar nr 7)

Zajęcia taneczne BIEDRONKI (obszar nr 7) Zajęcia taneczne BIEDRONKI (obszar nr 7) Dzieci z naszego przedszkola uczestniczą w zajęciach poza przedszkolnych w ramach programu,,muzyka jako profilaktyka. Celem zajęć jest: - zaspakajanie naturalnej

Bardziej szczegółowo