Wizualizacja w edukacji cyfrowej biblioteki

Transkrypt

1 Wizualizacja w edukacji cyfrowej biblioteki tworzenie współpraca publikacja Ogólnopolska Konferencja Biblioteka w świecie cyfrowym. Kultura-edukacja-wychowanie informacyjne. Sucha Beskidzka, 2013 Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

2 Co - gdzie kiedy - jak Nowe spojrzenie na znane formy Prezentacja wystąpienie publiczne mające na celu przekazanie treści słuchaczom (teraz - w dowolnym miejscu i czasie). Wizualizacja ogólna nazwa graficznych metod tworzenia, analizy i przekazywania informacji (często z zastosowaniem aplikacji i serwisów Web 2.0). Web 2.0 wykorzystywanie nowych narzędzi, serwisów i form pracy w sieci pozwalających na generowanie treści przez użytkowników z zastosowaniem mechanizmu Wiki, blogów, aplikacji społecznościowych, otwartych licencji.

3 Kompetencje ucznia XXI wieku alfabetyzm informacyjny umiejętność wyszukiwania, analizowania i zarządzania informacją, alfabetyzm medialny umiejętność korzystania z mediów cyfrowych, sprawność posługiwania się narzędziami technologii informacyjno komunikacyjnej. (ICT) (Polak M. 2009) Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

4 Kompetencje nauczyciela XXI w nowe potrzeby?

5 Nowa rzeczywistość autorskie formy edukacyjne

6 Określenie problemu propozycja Możliwości biblioteki baza sprzętowa, sieć w poprzednich projektach oraz w ramach cyfrowej szkoły szkoły/biblioteki dostają lub zakupują sprzęt z ograniczonym oprogramowaniem Co możemy zrobić aby wspomóc bibliotekarza? Może warto : wskazać dostępne narzędzia i miejsca edukacji, nie wymagające dodatkowych nakładów finansowych Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

7 Szukanie drogi problemy, propozycje, rozwiązania (nie tylko)poloniści nie zawsze nadążają za zainteresowaniami czytelniczymi i fascynacjami medialnymi swoich wychowanków [ ] zatem niezbędne staje się ciągłe: gromadzenie informacji na temat wytworów i możliwości nowych mediów oraz czytanej przez uczniów literatury, rozwijanie umiejętności rozpoznawania ich preferencji medialnych i czytelniczych. Pawelec A. KDLiJP, KUL im. Jana Pawła II Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

8 Nowe miejsca - nowe formy działań Liternet (połączenie słów literatura i Internet) - różnorodne zjawiska, łączące literaturę i Internet, jego kategorie to: hipertekst, sieciowe czasopisma, prezentacje interaktywne literatury strony autorskie, społeczności liternetowe, e-book+infografiki archiwizacja literatury w internecie, e-commerce, życie literackie w sieci, blogi+ wizualizacje, inne projekty edukacyjne w sieci Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

9 Projekty i wyzwania czytelnicze i inne akcje literackie w sieci Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

10 Strony przygotowane przez samych pisarzy: Ernest Bryll Małgorzata Musierowicz Joanna Chmielewska Wiesław Drabik Strony przygotowane przez instytucje naukowe i placówki kultury: Czesław Miłosz Agata Christie Norman Davies Pisarze w sieci Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

11 Przykłady działań literackich w sieci dla dorosłych i dzieci Miasto książek - miastoksiazek.blox.pl Rodzice w sieci - Pomysły tworzenia książek- Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

12 Czy lubimy czytać? przykłady rekomendacji Różne drogi cyfrowej szkoły Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

13 Nieszuflada.pl ( alibrary (alibrary.webd.pl) Etomik.pl ( Portal pisarski ( e-pisarz.pl ( Piszmy.pl ( Literackie próby w sieci Publikacje własne Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

14 Polecanie i tworzenie treści w różnym wieku i czasie Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

15 Wyzwania czytelnicze i twórcze Papierowy zwierzyniec Bracie, siostro... rodzino Reporterskim okiem Znalezione pod choinką Nagrody literackie Z półki W świecie książek Projekty emultipoetry Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

16 Wizualizacja - możliwości, czyli jak wykorzystać w pracy dydaktycznej: Plakat multimedialny projektu tematycznego (w tym e-lerningowego), ważnych wydarzeń edukacyjnych i akcji edukacyjnych ( także czytelniczych) Prezentacja grupy pozalekcyjnej (klub/koło medialne, literackie, turystyczne, dziennikarskie, fotograficzne / filmowe i inne) Wykorzystanie narzędzi do tworzenia w sieci do publikacji na blogu/stronie (komiksy, prezentacje, albumy z komentarzami, portale z multimediami prezentującymi własne prace) Wsparcie dla szkoleń on-line materiały wprowadzające w temat Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

17 Wskazanie ważnych treści i procesów

18 Biblioteka i narzędzia Web 2.0 Strony internetowe wspierające prezentacje wizualizacje wykorzystywane w nauce i nauczaniu to kategorie uwzględniające: dzielenie się multimediami, cyfrowe programy do tworzenia opowiadań, zarządzanie i organizowanie treści, sieci społeczne i komunikacja. wspieranie innowacji, kreatywności, aktywności, uczestnictwa w tworzeniu treści edukacyjnych i umiejętności współpracy Izabela Rudnicka OEIiZK Warszawa

19 Tworzenie wizualizacji wspólnych przestrzeni w sieci - pearltrees Tworzenie własnego zbioru tematów w postaci drzewa pereł, potrzebne przy realizacji zagadnień, rozwoju zainteresowań i pracy z uczniem w projekcie: Selekcja tematyczna ciekawych linków Bezpośredniego przejście do strony Wspólne tworzenie zestawień zagadnień Narzędzie pracy grupowej w projekcie edukacyjnym Izabela Rudnicka OEIiZK Warszawa

20 Tworzenie wizualizacji wspólnych przestrzeni w sieci - Pinterest Izabela Rudnicka OEIiZK Warszawa

21 Dokumenty - publikacje online w edukacji i samokształceniu Publikacje można czytać online, osadzać na stronach www lub blogach, a także wydrukować, jeśli mamy taka możliwość. To doskonałe narzędzia planowania, współpracy, nauki, interaktywnej aplikacji i prezentacji projektu edukacyjnego. Pozwalają umieścić tekst, grafikę, animacje, hiperłącza, pliki audio, pliki wideo Izabela Rudnicka OEIiZK Warszawa

22 Dokumenty - publikacje online w edukacji i samokształceniu Izabela Rudnicka OEIiZK Warszawa

23 Wizualizacje + Prezentacje: mobilne tablice - filmy - infografiki publikowane na serwisach i blogach Izabela Rudnicka OEIiZK Warszawa

24 Co - gdzie kiedy - jak Narzędzia i serwisy Web ich funkcjonalności Wspomagające tworzenie lekcji - np. nowe metody odwróconej klasy/zajęcia pozalekcyjne/ projekty Uzupełniające działania/wykład w klasie i sieci w chmurze Wielofunkcyjne ( tworzenie, wizualizacja, prezentacja, dyskusyjna, badawcza, współdzielenia) - działania w społecznościach Publikujące: efekty dobrych praktyk, artykuły i wskazówki, propagujące nowatorskie metody i technologie Izabela Rudnicka OEIiZK Warszawa

25 Publikacja własnych pomocy dydaktycznych i dokumentów Izabela Rudnicka OEIiZK Warszawa

26 SERWISY SPOŁECZNOŚCIOWE Wykorzystanie popularnych narzędzi komunikacyjnych w sieci do akcji, konkursów, nowości i projektów edukacyjnych wymianę wiedzy i nowych możliwości Web 2.0: MySpace Twitter Superbelfrzy You Tube Pinterest w praktyce edukacyjnej Warto zrobić własny film, infografikę, i wykorzystać je w sieci -zaprezentować na swoim blogu

27 SERWISY SPOŁECZNOŚCIOWE prezentujące biblioteki Strony popularnych witryn i narzędzi komunikacyjnych, często wykorzystają wszelkie typy wizualizacji: filmów, prezentacji oraz infografik wykorzystywanych do akcji, konkursów, e-lerningu i projektów edukacyjnych: Facebook internetowe społeczności MySpace internetowe społeczności LibraryThing internetowe społeczności, recenzje książek Twitter mikroblogowanie Blip mikroblogowanie Delicious udostępnianie zakładek internetowych Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

28 O czytaniu, akcjach społecznych, edukacji, nowych trendach na Facebooku

29 Szukanie drogi czy warto? Rozwój technologii nowe możliwości edukacji obejmujące mobilne urządzenia (nowej generacji laptopy, tablety, ipod, ipad, iphone, Smarfon i inne) Tworzenie przestrzeni edukacyjnych pozwalających na publikacje i współdzielenie bez względu na miejsce i środowisko Poszerzająca się oferta nowych narzędzi, innowacyjnych metod, nowych form pracy oraz nauki i samokształcenia W cyfrowym świecie informacji to w bibliotece warto zadbać o włączenie wizualizacji do procesu edukacji i samokształcenia z wykorzystaniem narzędzi Web 2.0 i platform e-learningowych Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

30 Co - gdzie kiedy - jak

31 Przykłady narzędzi tworzących infografiki

32 Jak, gdzie, kiedy? Wykorzystać zdobyte umiejętności? W szkole i bibliotece projekty szkolne z wykorzystaniem technologii informacyjnych koła, kluby i grupy zainteresowań literacko-dziennikarskich; biblioteczne/szkolne projekty edukacji kulturalnej Środowisko lokalne i sieciowe projekty edukacji medialnej - lokalne i krajowe związane z literaturą i jej kontekstami kulturowymi tematyczne z filmem i literaturą, edukacyjne w teatrach, redakcjach czasopism i wydawnictwach Inne działania edukacyjne corocznie realizowane przez jednostki oświatowe konkursy, akcje, olimpiady Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

33 Prezentacje w sieci form pracy, jej efektów nauka wizualizacji Grupowe konstruktywistyczne projekty edukacyjne tworzenie treści przez użytkowników Internetu współdzielenie się zasobami i ich prezentacje wdrażanie nowych idei samokształcenia Tworzenie i prezentacja w społeczności lokalnej, w sieci współpraca i przykłady dobrych praktyk Izabela Rudnicka OEIiZK Warszawa

34 Formy tworzenia i prezentacji na stronie/blogu podcasty, wideocasty, zwiastuny Podomatic.com - tworzenie odsłuchiwanie, publikowanie, pobieranie Izabela Rudnicka OEIiZK Warszawa

35 Życzeniowy obraz wspaniałego nauczyciela (tu: bibliotekarza) Wybór uogólnionych cech osobowych i zawodowych nauczycieli [prof. Cz. Banach (2013)] 1. Otwartość i umiejętność kontaktu z młodzieżą, empatia; 2. Kompetencja merytoryczna i metodyczna; 3. Poszanowanie godności ludzkiej, podmiotowość; 4. Dialogowość, negocjacyjność, demokratyczny styl; 5. Tolerancja, kultura ogólna i pedagogiczna (...). Jakich ważnych cech brakuje na ww. wykazie? Żywość wyobraźni Izabela Rudnicka, OEIiZK Warszawa

36 Literatura i ekran w blogach uczniów formą nowej wypowiedzi

37 samokształcenie aktywizacja konstrukcjonizm DLACZEGO? wymiana informacji flipped classroom zdobywanie umiejętności współpraca motywacja refleksja konektywizm Personal Learning Environment

38 Radość z książek DIRECTOR, EDITOR, AND CINEMATOGRAPHER Sean Ohlenkamp ( VOLUNTEERS & CREW: Lisa Blonder Ohlenkamp Czy książki przemówią same?

39 Biblioteka jest miejscem, gdzie narzędzia cyfrowej edukacji ich prezentacje oraz idee Indywidualnego Środowiska Edukacyjnego dostępne są dla wszystkich, bez względu na wiek i środowisko Warto sprawdzić, czy mogą być wykorzystane w szerszej edukacji grupy i jednostki i samokształceniu? Dziękuję za uwagę izabela.rudnicka@oeiizk.waw.pl

40 W prezentacji wykorzystano grafiki ze stronach: