Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające (ocena dobra)
|
|
- Jolanta Kot
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wymagania edukacyjne z przedmiotu fizyka zakresie rozszerzonym dla podręcznika Fizyka II Cz. 1 i 2 przeznaczonego do liceum ogólnokształcącegodo klasy 3 Temat (rozumiany jako lekcja) Dział 1. Elektrostatyka 1.1. Ładunek elektryczny. Elektryzoanie ciał Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) y ładunek i ładunek elementarny; definiuje pojęcie jon; rozróżnia ładunki jedno- i różnoimienne; definiuje zjaisko elektryzoania ciał; ymienia sposoby elektryzoania ciał; formułuje zasadę zachoania ładunku; y izolator, przeodnik, półprzeodnik Prao Coulomba y przenikalność elektryczna i stała dielektryczna; formułuje prao Coulomba; ładunek punktoy. Wymagania podstaoe (ocena dostateczna) yjaśnia mechanizm elektryzoania się ciał; opisuje sposoby elektryzoania ciał; oblicza ilość elektronó na podstaie artości ładunku całkoitego; ykorzystuje zasadę zachoania ładunku typoych; opisuje budoę elektroskopu; zapisuje jednostkę ładunku elektrycznego za pomocą jednostek podstaoych układu SI. opisuje metody zastosoania substancji o różnej przenikalności elektrycznej; opisuje oddziałyanie elektryczne pomiędzy ciałami naładoanymi jednoimiennie i Wymagania rozszerzające (ocena dobra) zasady zachoania ładunku praktycznych; opisuje łasności przeodnikó, izolatoró i półprzeodnikó; yjaśnia zasadę działania elektroskopu. uczeń artości przenikalności elektrycznej różnych substancji; materiałó o różnej przenikalności elektrycznej. Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) yjaśnia mechanizm elektryzoania; ykorzystuje zasadę zachoania ładunku ykorzystuje prao Coulomba zaznacza ektor siły Coulomba. Wymagania ykraczające (ocena celująca) opisuje elektron jako cząstkę elementarną; dośiadczenia prezentujące różne sposoby elektryzoania się ciał. 1
2 1.3. Pole elektryczne. Natężenie pola elektrostatycznego 1.4. Badanie kształtu linii pola elektrycznego definiuje pojęcie pola elektrycznego; definiuje źródło pola; definiuje pojecie pola elektrostatycznego; skazuje ładunek źródłoy; natężenie pola elektrycznego. sporządza szkice linii pól elektrycznych badanych dośiadczeniu. różnoimiennie; opisującą prao Coulomba; ykorzystuje prao Coulomba typoych. dipol; opisuje pole dipoloe; rysuje linie pola elektrycznego podstaoych; korzysta z pojęcia pola elektrycznego do opisyania pola zadanej sytuacji; oblicza natężenie pola elektrycznego typoych; kreśli ykres natężenia pola elektrycznego od odległości od źródła dla ładunku punktoego. porónuje sporządzone przez siebie szkice linii pól elektrycznych badanych dośiadczeniu z przeidyaniami teoretycznymi; formułuje nioski na temat zgodności przedstaia graficznie pole dipoloe; rysuje linie pola elektrycznego ykorzystuje zasadę superpozycji pól elektrycznych do obliczania natężenia pola, kiedy kierunki ektoró natężenia są zgodne; kreśli ykres natężenia pola elektrycznego od odległości od źródła dla naładoanej połoki kulistej. popranie organizuje stanoisko pomiaró; formułuje nioski na temat zgodności otrzymanych ynikó z przeidyaniami. opisuje natężenie pola elektrycznego jako ielkość ektoroą; oblicza natężenie pola elektrycznego ykorzystuje zasadę superpozycji pól elektrycznych do obliczania natężenia pola, kiedy kierunki ektoró natężeń są prostopadłe. sporządza samodzielnie spraozdanie z przeproadzonego dośiadczenia. moment dipoloy i zapisuje zależność określającą ielkość momentu dipoloego; ykorzystuje zasadę superpozycji pól elektrycznych do obliczania natężenia pola, kiedy kierunki ektoró natężeń leżą pod doolnym kątem; samodzielnie przeproadza dośiadczenie i sporządza dokumentację. 2
3 1.5. Praca i energia potencjalna polu elektrostatycznym 1.6. Potencjał pola elektrostatyczneg o i potencjał przeodnika charakteryzuje energię i pracę polu elektrycznym; pole zachoacze. uczeń potrafi: potencjał pola elektrycznego; napięcie elektryczne; definiuje pojęcie poierzchni ekipotencjalnych. otrzymanych ynikó z przeidyaniami. popranie posługuje się pojęciami energii i pracy polu elektrycznym; zapisuje zależności pozalające obliczyć energię i pracę polu elektrycznym; oblicza artości energii i pracy polu elektrycznym typoych. posługuje się pojęciem potencjału pola typoych; skazuje poierzchnie ekipotencjalne; oblicza artość potencjału pola typoych; kreśli ykres potencjału pola elektrycznego od odległości od źródła dla ładunku punktoego; zapisuje jednostkę potencjału pola elektrycznego za yjaśnia pojęcie zachoaczości pola elektrycznego; skazuje ielkość pracy polu elektrycznym na ykresie artości siły od odległości; kreśli ykresy zależności energii potencjalnej centralnym polu elektrycznym. posługuje się pojęciem potencjału pola kreśli ykres potencjału pola elektrycznego od odległości od źródła dla naładoanej połoki kulistej; ykorzystuje zasadę superpozycji pól elektrycznych do obliczania potencjału pola typoych; zamienia artości oblicza artości energii i pracy polu elektrycznym yproadza zależność określającą artość pracy polu elektrycznym; yproadza arunek zachoaczości pola elektrycznego; yproadza zależność określającą artość energii potencjalnej polu elektrycznym. oblicza artość potencjału pola ykorzystuje zasadę superpozycji pól elektrycznych do obliczania potencjału pola yproadza zależność pomiędzy pracą polu elektrycznym napięciem. a 3
4 1.7. Rozmieszczenie ładunkó przeodniku na rozumie, że ładunek przeodniku gromadzi się na zenętrznej poierzchni; rozumie, że rozmieszczenie ładunku na przeodniku nie zasze jest rónomierne; opisuje pły pola elektrycznego na ładunek zgromadzony przeodniku; klatka Faradaya; piorunochron. pomocą jednostek podstaoych układu SI; elektronoolt jako jednostkę energii. poierzchnioa gęstość ładunku; opisuje rozmieszczenie ładunku przeodniku; yjaśnia pły krzyizny przeodnika na rozmieszczenie ładunku; płyu pola elektrycznego naładunek zgromadzony przeodniku; opisuje potencjał pola elektrycznego na poierzchni przeodnika. energii zapisanej elektronooltach na artości energii zapisane dżulach i odrotnie. poierzchnioej gęstości ładunku; ykorzystuje pojecie poierzchnioej gęstości ładunku typoych; oblicza poierzchnioą gęstość ładunku typoych; yjaśnia zasadę działania klatki Faradaya i piorunochronu; natężenia pola elektrycznego na poierzchni przeodnika od poierzchnioej gęstości ładunku; ykorzystuje ielkość potencjału do obliczania ładunku zgromadzonego na przeodniku typoych. ykorzystuje pojecie poierzchnioej gęstości ładunku ykorzystuje zależność natężenia pola elektrycznego na poierzchni przeodnika od poierzchnioej gęstości ładunku; ykorzystuje ielkość potencjału do obliczania ładunku zgromadzonego na przeodniku yjaśnia zjaisko iatru elektronoego; yjaśnia mechanizm yładoań atmosferycznych. yproadza zależność natężenia pola elektrycznego na poierzchni przeodnika od poierzchnioej gęstości ładunku; dośiadczenie prezentujące rozmieszczenie ładunku elektrycznego na przeodniku kulistym; 4
5 1.8. Pojemność elektryczna przeodnika 1.9. Kondensatory. Energia naładoanego kondensatora pojemność elektryczna przeodnika; elektrometr. y kondensator i kondensator płaski; skazuje okładki kondensatora płaskiego; poierzchnia czynna kondensatora płaskiego; dielektryk jako izolator umieszczany między okładkami kondensatora. artości pojemności elektrycznej; określającą ielkość pojemności elektrycznej; oblicza pojemność elektryczną przeodnika typoych; zapisuje jednostkę pojemności elektrycznej za pomocą jednostek podstaoych układu SI. opisującą pojemność kondensatora; oblicza pojemność elektryczną kondensatora typoych; skazuje poierzchnię czynną kondensatora płaskiego; opisującą pojemność kondensatora płaskiego; oblicza pojemność elektryczną kondensatora oblicza ymiary przeodnika na podstaie artości pojemności typoych. oblicza ymiary kondensatora płaskiego oraz przenikalność elektryczną dielektryka typoych; oblicza napięcie pomiędzy okładkami kondensatora typoych; opisuje pły dielektryka łożonego pomiędzy okładki kondensatora na pole elektryczne kondensatorze oblicza pojemność elektryczną i ymiary przeodnika oblicza pojemność elektryczną kondensatora i kondensatora płaskiego oblicza napięcie pomiędzy okładkami kondensatora oblicza natężenie pola elektrycznego kondensatorze oblicza energię yproadza zależność opisującą energię kondensatora; 5
6 1.10. Łączenie kondensatoró Ruch cząstki naładoanej polu elektrostatycznym. Lampa oscyloskopoa rozpoznaje sposoby łączenia kondensatoró: szeregoe i rónoległe; definiuje pojemność zastępczą. opisuje tor ruchu cząstki naładoanej polu elektrycznym; definiuje akcelerator cząstek naładoanych; zastosoania lampy oscyloskopoej; płaskiego typoych; opisuje pole elektryczne kondensatorze; rysuje linie pola elektrycznego kondensatorze; oblicza natężenie pola elektrycznego kondensatorze typoych. oblicza pojemność zastępczą połączonych kondensoró połączonych szeregoo lub rónolegle typoych. ykorzystuje prao Coulomba oraz ielkości opisujące pole do yznaczania parametró ruchu cząstki naładoanej polu elektrycznym typoych; yjaśnia podstaoą zasadę działania oblicza energię kondensatora i pracę potrzebna do naładoania kondensatora typoych. yjaśnia różnice zachoaniu ładunku kondensatorze łączonym i nie łączonym do obodu; oblicza pojemność zastępczą połączonych kondensoró połączonych sposób mieszany typoych. yznacza rónanie toru ruchu cząstki naładoanej polu elektrycznym typoych; opisuje obrazy uzyskane na ekranie lampy oscyloskopoej dla różnych przebiegó napięć. kondensatora i pracę potrzebną do naładoania kondensatora oblicza pojemność zastępczą połączonych kondensoró ykorzystuje prao Coulomba oraz ielkości opisujące pole do yznaczania parametró ruchu cząstki naładoanej polu elektrycznym yznacza rónanie oblicza pojemność kondensatora płaskiego częścioo ypełnionego dielektrykiem lub ypełnionego różnymi dielektrykami 6
7 Dział 2. Prąd stały 2.1. Prąd elektryczny. Źródła napięcia prąd elektryczny; nośnik prądu; źródło napięcia; siła elektromotoryczna; obód elektryczny; skazuje umony kierunek przepłyu prądu obodzie; y oltomierz i amperomierz; natężenie prądu elektrycznego. akceleratora cząstek naładoanych; lampa oscyloskopoa; yjaśniać zasadę działania lampy oscyloskopoej. opisuje elektrony i jony jako nośniki prądu; elektrolit; yjaśnia mechanizm przepłyu prądu; źródeł napięcia; zapisuje zależności określające artość siły elektromotorycznej; rozumie różnicę miedzy kierunkiem ruchu elektronó i umonym kierunkiem przepłyu prądu; opisuje zastosoania i sposób ykorzystania amperomierza i oltomierza; określająca artość natężenia prądu amper ; oblicza natężenie opisuje budoę ognia Volty; opisuje budoę baterii oraz akumulatora; oblicza artość siły elektromotorycznej; skazuje poprany sposób łączania miernikó do obodu amperomierza i oltomierza; szybkość unoszenia. toru ruchu cząstki naładoanej polu elektrycznym yjaśnia zasadę działania ognia Volty; yjaśnia zasadę działania baterii oraz akumulatora; uzasadnia poprany sposób łączania miernikó do obodu amperomierza i oltomierza; oblicza natężenie prądu elektrycznego ykorzystuje pojęcie natężenia prądu oblicza szybkość unoszenia typoych. oblicza szybkość unoszenia yjaśnia niedokładności pomiaroe ynikające z budoy miernikó elektrycznych; 7
8 2.2. Praca i moc prądu odbiornik energii elektrycznej; y praca i moc prądu elektrycznego; spraność urządzeń elektrycznych Prao Ohma. Opór elektryczny opór elektryczny; opornik; formułuje prao Ohma; opisuje charakterystykę prądoo-napięcioą; opór łaściy. prądu elektrycznego typoych; prąd stały. posługuje się artością napięcia obodzie elektrycznym typoych; oblicza pracę i moc prądu elektrycznego typoych; kiloatogodzina jako jednostkę pracy prądu elektrycznego. opisuje budoę opornika; zapisuje jednostkę oporu elektrycznego za pomocą jednostek podstaoych układu SI; ykorzystuje prao Ohma do obliczania oporu, napięcia, natężenia, pracy i mocy prądu elektrycznego typoych; opisuje yjaśnia zbeczenie artości spraności urządzeń elektrycznych; oblicza spraność urządzeń elektrycznych; zamienia artości energii yrażone kiloatogodzinach na artości yrażone dżulach i odrotnie; oblicza koszty energii elektrycznej. oporu elektrycznego; kreśli charakterystyki prądoo-napięcioe zadanych ; ykorzystuje pojecie oporu łaściego do obliczania parametró przeodnika typoych; yjaśnia zależność pomiędzy temperaturą a oporem przeodnika; ykorzystuje zależność pomiędzy temperaturą posługuje się artością napięcia obodzie elektrycznym oblicza pracę i moc prądu elektrycznego ykorzystuje zależności pomiędzy napięciem, natężeniem, pracą i mocą prądu ykorzystuje prao Ohma do obliczania oporu, napięcia, natężenia, pracy i mocy prądu elektrycznego ykorzystuje pojecie oporu łaściego do obliczania parametró przeodnika ykorzystuje prao Ohma i pojecie oporu roziązuje ykraczające zadania poza dośiadczenie prezentujące zjaisko oporu elektrycznego i prao Ohma; yjaśnia niedokładności technicznej metody pomiaru oporu ynikające z różnych sposobó podłączenia miernikó elektrycznych; opisuje zjaisko nadprzeodnicta; 8
9 2.4. Badanie charakterystyk prądoonapięcioych 2.5. Łączenie opornikó. Piersze prao przeproadza pomiar artości napięcia i natężenia prądu dla rożnych artości oporu opornika; notuje yniki pomiaró tabeli pomiaroej bez uzględnienia niepeności pomiaroych. opór charakterystykę prądoo-napięcioą; opisuje przeodniki, izolatory i półprzeodniki za pomocą oporu łaściego; artości oporu przeodnika od jego oporu łaściego i ymiaró; pomiędzy temperaturą a oporem przeodnika. oznacza niepeności ykonanych pomiaró bezpośrednich; notuje yniki pomiaró tabeli pomiaroej z uzględnieniem niepeności pomiaroych. yznacza opór a oporem przeodnika typoych; yjaśnia techniczną metodę pomiaru oporu. popranie organizuje stanoisko pomiaroe; popranie łączy elementy obodu elektrycznego; popranie podłącza amperomierz i oltomierz obodzie; sporządza charakterystykę prądoo-napięcioą; formułuje nioski na temat zgodności otrzymanych ynikó z przeidyaniami. yznacza opór łaściego ykorzystuje zależność pomiędzy temperaturą a oporem przeodnika formułuje nioski na temat oceny błędó pomiaroych; sporządza samodzielnie spraozdanie z przeproadzonego dośiadczenia. yznacza opór samodzielnie przeproadza dośiadczenie, dokonuje obliczeń i sporządza ykresy. analizuje schematy 9
10 Kirchhoffa 2.6. Prao Ohma całego dla obodu zastępczy obodu; rozpoznaje różne sposoby łączenia opornikó obodzie elektrycznym: szeregoe i rónoległe; bezpiecznik; zastosoania bezpiecznikó; formułuje piersze prao Kirchhoffa; skazuje ęzły obodzie. ciepło Joule a ; formułuje prao Joule alenza; opór enętrzny ognia; formułuje prao Ohma dla całego obodu. zastępczy obodach prądu stałego połączonych szeregoo lub rónolegle typoych; analizuje schematy prostych obodó elektrycznych i na ich podstaie yznacza artości opisujące przepły prądu typoych; opisuje budoę i zasadę działania bezpiecznika, opisuje zastosoania bezpiecznikó; ykorzystuje piersze prao Kirchhoffa do opisu obodu prądu stałego typoych. oporu enętrznego ognia; yznacza siłę elektromotoryczną, opór enętrzny, moc i spraność źródła typoych; yznacza całkoity opór obodu elektrycznego za pomocą pierszego praa Ohma zastępczy obodach prądu stałego połączonych sposób mieszany typoych; rysuje schematy prostych obodó elektrycznych; yjaśnia zasadę działania bezpiecznika. yjaśnia prao Joule a- Lenza; przedstaia na ykresie i yjaśnia zależność napięcia miedzy biegunami ognia od natężenia prądu płynącego obodzie; yjaśnia zarcia. zjaisko zastępczy obodach prądu stałego ykorzystuje piersze prao Kirchhoffa do opisu obodu prądu stałego analizuje schematy prostych obodó elektrycznych i na ich podstaie yznacza artości opisujące przepły prądu yznacza siłę elektromotoryczną, opór enętrzny, moc i spraność źródła yznaczać całkoity opór obodu elektrycznego za pomocą pierszego praa Ohma obodó elektrycznych o średnim stopniu skomplikoania i na ich podstaie yznaczać artości opisujące przepły prądu 10
11 2.7. Drugie prao Kirchhoffa Dział 3. Magnetyzm 3.1. Magnesy. Pole magnetyczne 3.2. Badanie kształtu linii pola magnetycznego formułuje drugie prao Kirchhoffa; skazuje oczka obodzie. magnes; y bieguny magnesu i dipol magnetyczny; zastosoania magnesu; pole magnetyczne; ma śiadomość istnienia pola magnetycznego Ziemi; skazuje bieguny magnetyczne Ziemi. rysuje linie pola magnetycznego okół magnesó trałych, typoych. ykorzystuje drugie prao Kirchhoffa do opisu obodu prądu stałego typoych; analizuje obody prądu stałego typoych. opisuje łaściości magnesó i dipoli magnetycznych; łasności magnesó; opisuje łaściości pola magnetycznego; kreśli linie pola magnetycznego okół i enątrz magnesó trałych; źródeł pola magnetycznego; opisuje pole magnetyczne Ziemi; popranie oznacza bieguny pola magnetycznego Ziemi. ykorzystuje udostępnione materiały i przyrządy do yjaśnia zasady łączenia źródeł siły elektromotorycznej; oblicza parametry zastępcze układó źródeł siły elektromotorycznej. kreśli linie pola magnetycznego okół prostolinioego i kołoego przeodnika z prądem; kreśli linie pola magnetyczne Ziemi. popranie organizuje stanoisko pomiaroe; ykorzystuje drugie prao Kirchhoffa do opisu obodu prądu stałego analizuje obody prądu stałego pola magnetycznego Ziemi; yjaśnia zasadę działania kompasu. sporządza samodzielnie spraozdanie z przeproadzonego proste obody elektryczne dla zadanych parametró. dośiadczenie prezentujące zjaisko pola magnetycznego okół magnesu trałego i przeodnika z prądem. samodzielnie przeproadza dośiadczenie i 11
12 3.3. Siła Lorentza. Wektor indukcji magnetycznej 3.4. Pole magnetyczne przeodnikó z prądem przeodnika z prądem oraz ceki na podstaie ykonanego dośiadczenia. siła Lorentza; indukcja magnetyczna; korzystać z pojęcia siły Lorentza uczeń ma śiadomość istnienia pola magnetycznego okół przeodnika z prądem; zastosoania pola magnetycznego okół uzyskania kształtó linii pola magnetycznego okół magnesu trałego. siły Lorentza; określającą artość siły Lorentza; posługuje się indukcją pola magnetycznego typoych; zapisuje jednostkę indukcji magnetycznej z pomocą jednostek podstaoych układu SI; korzysta z pojęcia siły Lorentza typoych. zapisuje zależności określające artość indukcji magnetycznej okół przeodnika prostolinioego, kołoego oraz e nętrzu zojnicy; ykorzystuje udostępnione materiały i przyrządy do uzyskania kształtó linii pola magnetycznego okół przeodnika z prądem; formułuje nioski na temat zgodności otrzymanych ynikó z przeidyaniami. indukcja magnetyczna jako ektor; yznacza zrot, kierunek i artość ektora siły Lorentza za pomocą reguły leej dłoni typoych. yznacza zrot i kierunek ektora indukcji magnetycznej okół prostolinioego przeodnika z prądem oraz przeodnika kołoego za pomocą dośiadczenia. posługuje się indukcją pola magnetycznego yznaczać zrot, kierunek i artość ektora siły Lorentza za pomocą reguły leej dłoni korzysta z pojęcia siły Lorentza oblicza artość indukcji magnetycznej okół przeodnika prostolinioego, kołoego oraz e nętrzu zojnicy sporządza rysunki. siła Lorentza jako iloczyn ektoroy i analizuje działanie tej siły; 12
13 3.5. Ruch cząstki naładoanej polu magnetycznym. Cyklotron przeodnika z prądem. opisuje tor ruchu cząstki naładoanej jednorodnym polu magnetycznym; cyklotron; spektrometr masoy; opisuje budoę i zasadę działania spektrometru masoego; ma śiadomość ziązku pola magnetycznego Ziemi ze zjaiskiem zorzy polarnej. oblicza artość indukcji magnetycznej okół przeodnika prostolinioego, kołoego oraz e nętrzu zojnicy typoych. oblicza artość indukcji pola oraz siły Lorentza działającej na ładunek poruszający się jednorodnym polu magnetycznym oraz artość prędkości ładunku typoych; oblicza parametry ruchu ładunku jednorodnym polu magnetycznym typoych; opisuje budoę cyklotronu; opisuje budoę spektrometru masoego; częstotliość cyklotronoa; opisuje oddziałyanie pola magnetycznego Ziemi na cząstki pochodzące z iatru słonecznego; yjaśnia mechanizm reguły praej dłoni; yznacza zrot i kierunek ektora indukcji magnetycznej e nętrzu zojnicy za pomocą reguły praej dłoni. yznacza kierunek i zrot siły Lorentza działającej na ładunek poruszający się jednorodnym polu magnetycznym, prędkości cząstki oraz indukcji magnetycznej typoych; ykorzystuje pole elektryczne i magnetyczne do opisu ruchu cząstki naładoanej cyklotronie; częstotliości cyklotronoej; yjaśnia podstaoą zasadę działania cyklotronu; yjaśnia zasadę działania spektrometry masoego; skazuje kierunek i zrot poruszania się cząstek naładoanych polu magnetycznym problemoych ; opisuje pole magnetyczne przeodnika z prądem oblicza artość indukcji pola oraz siły Lorentza działającej na ładunek poruszający się jednorodnym polu magnetycznym oraz artość prędkości ładunku yznacza kierunek i zrot siły Lorentza działającej na ładunek poruszający się jednorodnym polu magnetycznym, prędkości cząstki oraz indukcji magnetycznej oblicza parametry ruchu ładunku jednorodnym polu magnetycznym yproadza zależność opisującą częstotliość cyklotronoą. yznacza rónanie toru ruchu cząstki naładoanej jednorodnym polu magnetycznym; 13
14 3.6. Właściości magnetyczne substancji 3.7. Siła elektrodynamiczna. Silnik elektryczny y ferromagnetyki, diamagnetyki i paramagnetyki; ferromagnetykó, diamagnetykó i paramagnetykó; y przenikalność magnetyczna i zględna przenikalność magnetyczna. siła elektrodynamiczną; silnik elektryczny; zastosoania siły elektrodynamicznej. postaania zorzy polarnej. przenikalności magnetycznej; opisuje pły materiału na pole magnetyczne; moment magnetyczny. siły elektrodynamicznej; oblicza artość siły elektrodynamicznej typoych; opisującą artość siły elektrodynamicznej; opisuje oddziałyanie dóch rónoległych przeodnikó z prądem; opisuje budoę silnika elektrycznego. Ziemi. opisuje łasności magnetyczne ferromagnetykó: rysuje pętlę histerezy oraz definiuje termin punkt Curie; oblicza artość momentu magnetycznego typoych; yjaśnia mechanizm magnesoania jako porządkoanie domen magnetycznych. yznacza kierunek, zrot siły elektrodynamicznej za pomocą reguły leej dłoni; oblicza parametry pracy silnika elektrycznego typoych; opisuje zasadę działania silnika elektrycznego; opisuje zasadę działania miernikó elektrycznych; oblicza artość siły, z jaką przeodniki działają na siebie opisuje łasności magnetyczne ferromagnetykó: omaia pętlę histerezy oraz yjaśnia znaczenie punktu Curie; oblicza artość momentu magnetycznego oblicza artość siły elektrodynamicznej oraz yznacza jej kierunek i zrot oblicza parametry pracy silnika elektrycznego oblicza artość siły, z jaką przeodniki działają na siebie y orbitalny moment magnetyczny i spinoy moment magnetyczny; ypadkoy moment magnetyczny atomu; yjaśnia mechanizm magnesoania; dotyczące łasności ferromagnetykó. siła elektrodynamiczna jako iloczyn ektoroy i analizuje dzianie tej siły; dośiadczenie pokazujące działanie siły elektrodynamicznej; ykraczające poza 14
15 Dział 4. Indukcja elektromagnetyczna 4.1. Zjaisko indukcji elektromagnetycznej prąd indukcyjny; ykorzystania zjaiska indukcji elektromagnetycznej; strumień indukcji elektromagnetycznej Siła elektromotoryczna indukcji siła elektromotoryczna indukcji; formułuje prao indukcji Faradaya; formułuje prao Ohma dla prądu indukcyjnego. opisuje zjaisko indukcji elektromagnetycznej; zjaiska indukcji elektromagnetycznej; oblicza napięcie na końcach przeodnika poruszającego się jednorodnym polu magnetycznym ze stałą prędkością typoych; oblicza arność strumienia indukcji elektromagnetycznej typoych; zapisuje jednostkę strumienia indukcji magnetycznej za pomocą jednostek podstaoych układu SI. praa indukcji Faradaya; opisującą artość siły elektromotorycznej indukcji; oblicza artość siły elektromotorycznej typoych. opisuje zjaisko indukcji magnetycznej na podstaie przeodnika poruszającego się jednorodnym polu magnetycznym ze stałą prędkością; formułuje arunek postania prądu indukcyjnego. opisuje zjaiska zachodzące podczas ruchu magnesu enątrz solenoidu, przez który płynie prąd elektryczny. oblicza napięcie na końcach przeodnika poruszającego się jednorodnym polu magnetycznym ze stałą prędkością oblicza arność strumienia indukcji elektromagnetycznej oblicza artość siły elektromotorycznej indukcji ykorzystuje prao Ohma dla prądu indukcyjnego dośiadczenie prezentujące zjaisko indukcji elektromagnetycznej; definiuje strumień indukcji elektromagnetycznej jako iloczyn skalarny; yproadza zależność opisująca artość siły elektromotorycznej indukcji; 15
16 indukcji typoych; ykorzystuje prao Ohma dla prądu indukcyjnego typoych Reguła Lenza formułuje regułę Lentza; prąd iroy; zastosoania prądó iroych Zjaisko samoindukcji siła elektromotoryczna samoindukcji; prąd samoindukcyjny; indukcyjność. yznacza kierunek przepłyu prądu indukcyjnego na podstaie reguły Lentza typoych. opisuje zjaisko samoindukcji; skazuje kierunek przepłyu prądu samoindukcyjnego; yjaśnia znaczenia zjaiska samoindukcji; oblicza artość siły elektromotorycznej samoindukcji typoych; przedstaia jednostkę indukcyjności za opisuje postaania iroych. zjaisko prądó kreśli ykres zależności natężenia prądu indukcyjnego od czasu; artości indukcyjności. yznacza kierunek przepłyu prądu indukcyjnego na podstaie reguły Lentza zjaiska postaania prądó iroych; opisuje przykładoe sposoby przecidziałania postaaniu prądó iroych; oblicza artość siły elektromotorycznej samoindukcji dośiadczenie prezentujące regułę Lentza; dośiadczenie prezentujące zjaisko samoindukcji; 16
17 4.5. Prądnica prądu przemiennego prądnica prądu przemiennego; zastosoania prądnicy prądu przemiennego Prąd przemienny prąd przemienny; y charakteryzujące prąd przemienny: okres, częstotliość, częstość kołoa, amplituda i faza; y napięcie i natężenie skuteczne; definiuje moc skuteczną; formułuje prao Ohma dla obodó prądu przemiennego. pomocą jednostek podstaoych układu SI. opisuje budoę prądnicy prądu przemiennego; opisuje siłę elektromotoryczną indukcji postającej podczas pracy prądnicy; roziązuje typoe zadania dotyczące prądnicy prądu przemiennego. opisuje ielkości charakteryzujące prąd przemienny: okres, częstotliość, częstość kołoą, amplitudę; zapisuje zależności napięcia i natężenia prądu przemiennego od czasu; artości napięcia i natężenia skutecznego; zapisuje zależności pracy i mocy prądu przemiennego od czasu; opisuje zasadę działania prądnicy prądu przemiennego; opisuje przemiany energii podczas pracy prądnicy prądu przemiennego. opisuje zależności napięcia i natężenia prądu przemiennego od czasu; na podstaie zależności napięcia i natężenia prądu przemiennego od czasu określa artości okresu, częstotliości, częstości kołoej, amplitudy, fazy oraz artości chiloe; opisuje zależności pracy i mocy prądu przemiennego od zapisuje zależności opisujące przemiany energii podczas pracy prądnicy prądu przemiennego; dotyczące prądnicy prądu przemiennego; kreśli ykresy zależność natężenia prądu elektrycznego prądnicy od czasu. oblicza ielkości charakteryzujące prąd przemienny ykorzystuje terminy napięcie, natężenie i moc skuteczna rozróżnia prąd zmienny i przemienny; roziązuje proste zadania dotyczące prądu zmiennego. dośiadczenie prezentujące pracęprądnicy prądu przemiennego; yproadza zależność opisującą siłę elektromotoryczną postającą prądnicy; dotyczące prądu zmiennego; 17
18 4.7. Obody prądu przemiennego ymienia i definiuje terminy oznaczające elementy obodó RLC - opornik, ceka, kondensator; y opór omoy, opór indukcyjny i opór pojemnościoy oraz zaada; formułuje prao Ohma dla obodó RLC definiuje częstotliość rezonansoą. mocy skutecznej; rozumie sposób opisu urządzeń prądu przemiennego zamieszczony na tabliczkach znamionoych; oblicza ielkości charakteryzujące prąd przemienny typoych; ykorzystuje terminy napięcie, natężenie i moc skuteczna typoych. opisuje elementy obodó RLC - opornik, cekę, kondensator; zapisuje zależności napięcia, natężenia i mocy prądu od czasu elementach obodu RLC; oblicza opór indukcyjny ceki i opór pojemnościoy kondensatora; ykorzystuje prao czasu; na podstaie zależności pracy i mocy prądu przemiennego od czasu określa artości okresu, częstotliości, częstości kołoej, amplitudy oraz artości chiloe; odczytuje artości ielkości charakteryzujących pracę urządzeń prądu przemiennego z tabliczek znamionoych; rysuje ykresy przebiegu napięcia i natężenia prądu przemiennego czasie. popranie sporządza ykresy skazoe zadanych ; ykorzystuje ykresy skazoe do obliczania zaady obodu RLC oraz zapisyania zależności napięcia, natężenia i mocy prądu od czasu obodach RLC; opisuje zjaisko rezonansu napięć. ykorzystuje prao Ohma dla obodó prądu przemiennego rysuje ykresy zależności napięcia, natężenia i mocy prądu od czasu obodach RLC; oblicza artości skuteczne napięcia, natężenia i mocy prądu obodach RLC 18
19 4.8. Transformator transformator; przekładnia transformatora; zastosoania transformatora Półprzeodniki. Dioda półprzeodnikoa półprzeodnicto samoistne; termin definiuje półprzeodnicto Ohma dla obodó prądu przemiennego oblicza artości skuteczne napięcia, natężenia i mocy prądu obodach RLC typoych; oblicza częstotliość rezonansoą typoych. opisuje budoę transformatora; skazuje uzojenie tórne i pierotne; przekładni transformatora; oblicza natężenia prądu i napięcie na uzojeniu tórnym i pierotnym oraz przekładnię transformatora typoych; oblicza moc na uzojeniach transformatora typoych. opisuje mechanizm półprzeodnicta samoistnego; skazuje nośniki prądu półprzeodniku; opisuje zasadę działania transformatora; oblicza spraność transformatora. opisuje półprzeodnik domieszkoy typu n, podaje przykłady domieszek; opisuje półprzeodnik oblicza częstotliość rezonansoą oblicza natężenia prądu i napięcie na uzojeniu tórnym i pierotnym oraz przekładnię transformatora oblicza moc na uzojeniach transformatora rysuje schematy układó prostoniczych i yjaśnia zasadę ich dośiadczenie prezentujące działanie transformatora; dośiadczenie prezentujące działanie diody półprzeodnikoej; 19
20 domieszkoe; dioda opisuje budoę diody półprzeodnikoej; półprzeodnikoa; opisuje budoę prostonika. zastosoania diody półprzeodnikoej; dioda prostonicza; zastosoania prostonika. domieszkoy typu p, podaje przykłady domieszek; opisuje zasadę działania diody półprzeodnikoej; rysuje charakterystykę napięcioo-prądoą diody prostoniczej; opisuje zasadę działania prostonika. działania; yjaśnia zjaisko półprzeodnicta za pomocą modelu bodoy atomu i pasm energetycznych. yjaśnia zasady łączania diody prostoniczej do obodu; yjaśnia zasadę działania filtró pojemnościoych; Dział 5. Fale elektromagnetyczne i optyka 5.1. Praa Maxella. Fale pole yjaśnia zjaisko fal formułuje nioski opisuje działanie elektromagnetyczne iroe i opisuje elektromagnetycznych; pra Maxella; płynące z pra anteny radioej; działanie tego pola; opisuje istotę fal yjaśnia zjaisko Maxella; formułuje praa elektromagnetycznych drgań; opisuje przemiany Maxella; jako złożenia elektromagnetycznych energii obodzie fale zajemnie yjaśnia zjaisko drgającym; elektromagnetyczne; prostopadłych pól rezonansu oblicza artości energii y elektrycznego i elektromagnetycznego; drgań charakteryzujących fale magnetycznego; opisuje ielkości elektromagnetycznych; elektromagnetyczne: opisuje obód drgający charakteryzujące fale długość fali, LC; elektromagnetyczne: dotyczące częstotliość; roziązuje typoe długość fali, obodó drgających. zadania dotyczące częstotliość. zastosoań fal obodó drgających; elektromagnetycznych. natężenia pola elektrycznego i indukcji pola magnetycznego torzących falę elektromagnetyczną od położenia i czasu Przegląd fal 20
21 elektromagnetycznyc h 5.3. Wyznaczanie artości prędkości śiatła 5.4. Dyfrakcja i interferencja śiatła ymienia rodzaje fal elektromagnetycznych; potrafi uszeregoać fale; elektromagnetyczne pod zględem długości; źródeł różnych fal elektromagnetycznych. podaje artość prędkości śiatła; opisuje przebieg jednej z metod yznaczania prędkości śiatła (dośiadczenie Roemera, dośiadczenie Fizeau dośiadczenie Foucaulta). opisuje zjaiska opisuje idmo fal elektromagnetycznych; opisuje różne rodzaje fal elektromagnetycznych: ymienia ich zastosoania, ystępoanie, łasności; opisuje znaczenie fal elektromagnetycznych przyrodzie i technice. yjaśnia nioski płynące z jednego z dośiadczeń mających na celu yznaczenie prędkości śiatła (dośiadczenie Roemera, dośiadczenie Fizeau dośiadczenie Foucaulta). opisuje zjaiska rozpoznaje rodzaje fal elektromagnetycznych na podstaie długości fali; opisuje istotę śiatła białego jako fali elektromagnetycznej o określonym zakresie długości fali; opisuje idmo śiatła białego; yjaśnia, iż śiatło białe jest sumą fal śietlnych o różnych długościach. opisuje przebieg dośiadczenia Galileusza; yjaśnia nioski płynące z dośiadczenia Galileusza; yjaśniać znaczenie artości prędkości śiatła; yjaśniać znaczenie znajomości artości prędkości śiatła dla spółczesnej nauki. opisuje mechanizm idzenia śiatła białego; szacuje długość fali śietlnej zależności od bary śiatła. yjaśnia przyczyny niepoodzenia dośiadczenia Galileusza; ymienia dośiadczenia mające na celu yznaczyć prędkość śiatła; opisuje przebieg i yjaśnia niosku płynące z dośiadczeń mających na celu yznaczenie prędkości śiatła (dośiadczenie Roemera, dośiadczenie Fizeau dośiadczenie Foucaulta). przedstaia graficznie opisuje działanie łączności radioej; dośiadczeń mających na celu yznaczenie prędkości śiatła nie objętych mi dopełniającymi. 21
22 dyfrakcji i interferencji; dyfrakcji i interferencji śiatła życiu codziennym; formułuje zasadę Huygensa dla śiatła białego. dyfrakcji i interferencji śiatła idzialnego; zastosoania zjaisk dyfrakcji i interferencji technice. zasady Huygensa dla śiatła białego. zjaiska dyfrakcji i interferencji. dośiadczenie prezentujące zjaisko dyfrakcji i interferencji śiatła białego Dośiadczenie Younga 5.6. Badanie dyfrakcji śiatła na siatce dyfrakcyjnej i płycie CD fale spójne; śiatło jednobarne (monochromatyczne); punktoe źródło śiatła; opisuje przebieg dośiadczenia Younga oraz yjaśnia płynące z niego nioski; siatka dyfrakcyjna; stała siatki dyfrakcyjnej. mierzy odległości prążkó dyfrakcyjnych od prążka zeroego obu pomiaroych; źródeł śiatła jednobarnego; yjaśnia istotę i znaczenie faloej natury śiatła; zjaisk, które doodzą faloej natury śiatła; yjaśnia nioski płynące z dośiadczenia Younga; opisująca stałą siatki dyfrakcyjnej; zapisuje rónanie siatki dyfrakcyjnej; ykorzystuje rónanie siatki dyfrakcyjnej typoych. oznacza niepeności ykonanych pomiaró bezpośrednich; notuje yniki pomiaró tabeli yjaśnia rónanie siatki dyfrakcyjnej; przedstaia graficznie przejęcie śiatła jednobarnego przez siatkę dyfrakcyjną. popranie organizuje stanoisko pomiaroe; formułuje nioski na temat zgodności zapisuje zależności definiujące fale spójne; ykorzystuje rónanie siatki dyfrakcyjnej opisuje przejście śiatła białego przez siatkę dyfrakcyjną. oblicza błąd pomiaru pośredniego stałej siatki dyfrakcyjnej; formułuje nioski na temat oceny blędó dośiadczenie prezentujące zjaisko dyfrakcji i interferencji śiatła białego. samodzielnie przeproadza dośiadczenie, dokonuje obliczeń i sporządza ykresy. 22
23 mierzy odległość siatki dyfrakcyjnej od ekranu obu pomiaroych; notuje yniki pomiaró tabeli pomiaroej bez uzględnienia niepeności pomiaroych Polaryzacja śiatła y śiatło niespolaryzoane i śiatło spolaryzoane; definiuje zjaisko polaryzacji śiatła; polaryzator; 5.8. Odbicie i załamanie śiatła polaryzatoró; kąt Brestera. ymienia podstaoe założenia optyki geometrycznej; promień śiatła; formułuje prao odbicia dla fal śietlnych; formułuje prao załamania dla fal śietlnych; pomiaroej z uzględnieniem niepeności pomiaroych; yznacza ielkość stałej siatki dyfrakcyjnej obu pomiaroych. opisuje zjaisko polaryzacji śiatła; opisuje różne metody uzyskiania śiatła spolaryzoanego; opisującą kąt Brestera; oblicza kąt Brestera typoych. opisuje zjaisko odbicia śiatła; ykorzystuje prao odbicia dla fal śietlnych typoych; opisuje zjaisko załamania śiatła; ykorzystuje prao załamania dla fal śietlnych typoych; otrzymanych ynikó z przeidyaniami. opisuje znaczenie polaryzacji śiatła technice. spółczynnika załamania i zględnego spółczynnika załamania śiatła; opisuje działanie śiatłoodu. pomiaroych; sporządza samodzielnie spraozdanie z przeproadzonego dośiadczenia. yproadza zależność opisującą kąt Brestera; oblicza kąt Brestera ykorzystuje prao odbicia dla fal śietlnych ykorzystuje prao załamania dla fal śietlnych yznaczać spółczynnik dośiadczenie prezentujące zjaisko polaryzacji śiatła; dośiadczenie prezentujące zjaisko całkoitego enętrznego odbicia; 23
24 5.9. Wyznaczanie spółczynnika załamania śiatła Zierciadła płaskie i kuliste ystępoania zjaisk odbicia i załamania śiatła; spółczynnik załamania śiatła; definioać termin kąt graniczny; ykorzystania zjaisk odbicia i załamania oraz całkoitego enętrznego odbicia śiatła technice. mierzy promień idocznego okręgu oraz ysokość arsty ody; notuje yniki pomiaró tabeli pomiaroej bez uzględnienia niepeności pomiaroych. zierciadło; y zierciadło płaskie oraz zierciadło kuliste (klęsłe i ypukłe); ymienia cechy obrazu; yznaczać spółczynnik załamania śiatła dla rożnych ośrodkó typoych; opisuje zjaisko całkoitego enętrznego odbicia; opisującą artość kąta granicznego; oblicza artość kąta granicznego typoych. oznacza niepeności ykonanych pomiaró bezpośrednich; notuje yniki pomiaró tabeli pomiaroej z uzględnieniem niepeności pomiaroych; yznacza ielkość spółczynnika załamania śiatła. opisuje zierciadło płaskie oraz kuliste (klęsłe i ypukłe); konstruuje obrazy zierciadle płaskim; opisuje cechy obrazu; charakteryzuje pojęcia i ielkości opisujące popranie organizuje stanoisko pomiaroe; formułuje nioski na temat zgodności otrzymanych ynikó z przeidyaniami. rozpoznaje cechy obrazu na podstaie rysunku zadanej sytuacji; yjaśnia zasadę działania peryskopu. załamania śiatła dla rożnych ośrodkó yproadza zależność opisującą artość kąta granicznego; oblicza artość kąta granicznego oblicza błąd pomiaru pośredniego spółczynnika załamania śiatła; formułuje nioski na temat oceny bledó pomiaroych; sporządza samodzielnie spraozdanie przeproadzonego dośiadczenia. yznacza ogniskoą i promień krzyizny zierciadła kulistego yznacza zdolność skupiającą zierciadła kulistego z samodzielnie przeproadza dośiadczenie, dokonuje obliczeń i sporządza ykresy. 24
25 5.11. Konstruoanie obrazó zierciadłach kulistych ymienia pojęcia i ielkości opisujące zierciadła kuliste: oś zierciadła, ogniskoa, promień krzyizny; skazuje oś zierciadła kulistego; zdolność skupiająca. definiuje poiększenie; formułuje konstruoania obrazó zierciadłach. termin zasady zierciadła kuliste: oś zierciadła, ogniskoa, promień krzyizny; yznacza ogniskoą i promień krzyizny zierciadła kulistego typoych; yznacza zdolność skupiającą zierciadła kulistego typoych; zapisuje jednostkę zdolności skupiającej za pomocą jednostek podstaoych układu SI; opisuje budoę peryskopu. zapisuje rónanie zierciadła kulistego; opisującą poiększenie; ykorzystuje rónanie zierciadła kulistego oraz pojęcie poiększenia typoych; rozumie zasady konstruoania obrazó zierciadłach; popranie oznacza na rysunku zierciadło, oś zierciadła, ogniskoą określa cechy obrazu zierciadle kulistym na podstaie rysunku oraz na podstaie ynikó obliczenioych typoych; korzysta z podobieństa trójkątó do obliczania odległości i ysokości obrazu i obiektu zierciadle kulistym; rysuje ykres zależności odległości obrazu od odległości obiektu zierciadle kulistym. yjaśnia pojecie aberracji sferycznej zierciadła. ykorzystuje rónanie zierciadła kulistego oraz pojęcie poiększenia określa cechy obrazu zierciadle kulistym na podstaie rysunku oraz na podstaie ynikó obliczenioych 25
26 5.12. Soczeki sferyczne Konstruoanie obrazó soczekach soczeka; ymienia pojęcia i ielkości opisujące soczeki: oś soczeki, ogniskoa, promień krzyizny, zdolność skupiająca; ymienia rodzaje soczeek sferycznych: duypukle, płaskoypukle, płaskoklęsłe, duklęsłe, płasko-ypukłe. formułuje zasady konstruoania obrazó soczekach. i obiekt; konstruuje obrazy zierciadłach kulistych (klęsłych i ypukłych) przy różnych położeniach obiektu. charakteryzuje pojęcia i ielkości opisujące soczeki: oś soczeki, ogniskoa, promień krzyizny, zdolność skupiająca; opisuje rodzaje soczeek sferycznych: duypukle, płaskoypukle, płaskoklęsłe, duklęsłe, płasko-ypukłe; opisuje łasności soczeek skupiających i rozpraszających; zapisuje zór soczekoy; yznacza ogniskoą i zdolność skupiającą soczeki typoych. zapisuje rónanie soczeki; ykorzystuje rónanie soczeki oraz pojęcie poiększenia typoych; rozumie zasady rozpoznaje rodzaje soczeek na podstaie ich łasności; zoru soczekoego. określa cechy obrazu soczekach na podstaie rysunku oraz na podstaie ynikó obliczenioych typoych; korzysta z zględnego spółczynnika załamania rónaniu soczekoym; yznacza ogniskoą i zdolność skupiającą soczeki yjaśnia pojecie aberracji sferycznej soczeki. ykorzystuje z rónanie soczeki oraz pojęcie poiększenia yjaśnia pojecie aberracji chromatycznej; opisuje układ achromatyczny; 26
27 konstruoania obrazó soczekach; popranie oznacza na rysunku soczekę, oś soczeki, ogniskoą i obiekt; konstruuje obrazy soczekach skupiających i rozpraszających przy różnych położeniach obiektu. podobieństa trójkątó do obliczania odległości i ysokości obrazu i obiektu soczekach Badanie obrazó otrzymyanych za pomocą soczeek Przechodzenie śiatła przez pryzmat mierzy położenie obiektu i obrazu; notuje yniki pomiaró tabeli pomiaroej bez uzględnienia niepeności pomiaroych. pryzmat; rozszczepienie (dyspersja) śiatła; oznacza niepeności ykonanych pomiaró bezpośrednich; notuje yniki pomiaró tabeli pomiaroej z uzględnieniem niepeności pomiaroych; sporządza rysunki z ykonanego dośiadczenia; oblicza ogniskoą soczeki oraz poiększenie. opisuje zjaisko rozszczepienia śiatła za pomocą idma śiatła białego; oblicza artość kąta popranie organizuje stanoisko pomiaroe; formułuje nioski na temat zgodności otrzymanych ynikó z przeidyaniami. opisuje mechanizm postaania zjaiska rozszczepiania śiatła pryzmacie; yznacza parametry oblicza błąd pomiaró pośrednich ogniskoej soczeki oraz poiększenia; formułuje nioski na temat oceny bledó pomiaroych; sporządza samodzielnie spraozdanie z przeproadzonego dośiadczenia. yznacza parametry fali śietlnej po przejściu przez pryzmat samodzielnie przeproadza dośiadczenie, dokonuje obliczeń i sporządza rysunki. dośiadczenie prezentujące zjaisko rozszczepienia śiatła; 27
28 5.16. Przyrządy optyczne kąt łamiący i kąt odchylający. opisuje metody korekcji ad zroku; ymienia podstaoe przyrządy optyczne; zastosoania rożnych przyrządó optycznych. Dział 6. Kanty promienioania elektromagnetycznego 6.1. Zjaisko fotoelektryczne zenętrzne. Fotokomórka zjaisko fotoelektryczne; łamiącego rozpraszającego pryzmatu. opisuje budoę oka ludzkiego; opisuje budoę aparatu fotograficznego; opisuje budoę lupy i mikroskopu; opisuje budoę lunety i lornetki pryzmatycznej; opisuje budoę teleskopu zierciadlanego. opisuje zjaisko fotoelektryczne typoych; i fali śietlnej po przejściu przez pryzmat typoych; opisuje zjaisko rozszczepienia śiatła opisuje mechanizm postaania tęczy. yjaśnia mechanizm postaania obrazu oku ludzkim; yjaśnia przyczyny ad zroku: krótkozroczności, dalekozroczności i astygmatyzmu; opisuje zasadę działania aparatu fotograficznego; opisuje zasadę działania lupy i mikroskopu; opisuje zasadę działania lunety i lornetki pryzmatycznej; opisuje zasadę działania teleskopu zierciadlanego; yjaśnia zjaisko fotoelektrycznego; opisuje charakterystykę prądoo-napięcioą yjaśnia, jaki sposób przedmioty uzyskują kolor. oblicza odległość dobrego idzenia oraz zdolności skupiającej soczeek korekcyjnych; oblicza poiększenie lupy i mikroskopu; oblicza poiększenie kątoe lunety, lornetki i teleskopu; oblicza zdolność rozdzielczą przyrządó optycznych; oblicza parametry przyrządó optycznych opisuje zjaisko fotoelektryczne yjaśnia mechanizm akomodacji oka; opisuje sposoby korekcji astygmatyzmu; roziązuje ykraczające zadania poza 28
29 6.2. Kantoa teoria promienioania 6.3. Doista natura śiatła i cząstek materii natężenie promienioania; częstotliość graniczna; y prąd nasycenia i napięcie hamoania; formułuje dośiadczalne praa fotoemisji. ymienia założenia kantoej teorii promienioania; foton; praca yjścia; zjaisk, których ujania się kantoa natura śiatła; ykorzystania kantoej natury śiatła technice. ymienia założenia teorii dualizmu korpuskularnofaloego; częstotliości granicznej; rysuje charakterystykę prądoo-napięcioą fotokomórki; oblicza ielkości fizyczne zjaisku fotoelektrycznemu zenętrznemu toarzyszące typoych; dośiadczalnych pra fotoemisji; opisuje budoę fotokomórki. opisującą energię fotonu; artości pracy yjścia; zapisuje rónanie Einsteina-Millikana; pomiędzy pracą yjścia a częstotliością graniczną; ykorzystuje rónanie Einsteina-Millikana typoych. opisuje założenia teorii dualizmu korpuskularnofaloego; fotokomórki; skazuje prąd nasycenia i napięcie hamoania na charakterystyce prądoo-napięcioej fotokomórki; opisuje i yjaśnia zasadę działania fotokomórki. yjaśnia zależność opisującą energię fotonu; yjaśnia zjaisko fotoelektryczne na podstaie kantoej teorii promienioania; yproadza zależność pomiędzy pracą yjścia a częstotliością graniczną; kantoej teorii promienioania. opisuje przebieg dośiadczenia Davissona i Germera; opisuje znaczenie teorii oblicza ielkości fizyczne toarzyszące zjaisku fotoelektrycznemu zenętrznemu yjaśnia niezgodność zjaiska fotoelektrycznego z faloą teoria promienioania. ykorzystuje rónanie Einsteina-Millikana yproadza zależność pomiędzy energią fotonu a długością fali; rysuje zależność energii kinetycznej fotoelektronó od częstotliości śiatła. yjaśnia nioski płynące z dośiadczenia Davissona i Germera; opisuje dośiadczenie myśloe Schrödingera (kot Schrödingera); opisuje zjaisko 29
30 fala de Broglie'a; yznacza długość fali de Broglie'a; ymienia przykłady zastosoań teorii dualizmu korpuskularnofaloego Budoa atomu ymienia postulaty Bohra; yjaśnia ograniczenia modelu atomu odoru Bohra; y linie idmoe i serie idmoe; energia jonizacji atomu; zbudzenie optyczne. opisującą długość fali de Broglie'a; korzysta z pojęcia fali de Broglie'a typoych; formułuje zasadę nieoznaczoności Heisenberga. opisuje atom odoru zgodnie modelem Bohra; zapisuje zależności opisujące dozolone artości energii oraz promienie orbit elektronoych atomie odoru; opisuje stan podstaoy i stany zbudzone atomu odoru zgodnie z postulatami Bohra; zapisuje zór Blamera- Rydberga; oblicza długości fal śietlnych odpoiadających zmianom stanu dualizmu korpuskularnofaloego technice; yjaśnia, dlaczego nie obserujemy fal materii codziennych; yznacza granicę dokładności pomiaró podlegających zasadzie nieoznaczoności Heisenberga typoych. yjaśnia postulaty Bohra; modelu atomu odoru Bohra; opisuje serię Lymana i serię Balmera; oblicza dopuszczalne artości energii elektronu oraz promienie orbit elektronoych atomie odoru zgodnie z postulatami Bohra. korzysta z pojęcia fali de Broglie'a yznacza granicę dokładności pomiaró podlegających zasadzie nieoznaczoności Heisenberga formułuje nioski płynące z zasady nieoznaczoności Heisenberga. podaje nioski płynące z modelu atomu odoru Bohra; oblicza długości fal śietlnych odpoiadających zmianom stanu energetycznego elektronu atomie odoru problemoych yproadza zależności określające dopuszczalne artości energii elektronu oraz promienie orbit elektronoych atomie odoru zgodnie z postulatami Bohra; ykorzystuje założenia efektu tuneloego i jego konsekencje; ymienia cząstki elementarne zgodnie z Modelem Standardoym: rozróżnia hadrony, leptony i bozony; 30
31 6.5. Emisja ymuszona. Laser 6.6. Promienioanie rentgenoskie y emisja spontaniczna i emisja ymuszona; laser; zastosoania lasera. promienioanie rentgenoskie; zjaisko selektynego odbicia; promienioanie hamoania; zastosoania promienioania rentgenoskiego. energetycznego elektronu atomie odoru typoych; oblicza energię jonizacji atomu. opisuje zjaisko emisji spontanicznej na podstaie modelu budoy atomu Bohra; yjaśnia mechanizm emisji ymuszonej; opisuje budoę lasera; lasera technice. opisuje łasności promienioania rentgenoskiego; oblicza natężenie promienioania rentgenoskiego typoych; opisuje zjaisko selektynego odbicia; opisuje budoę lampy rentgenoskiej; promienioania rentgenoskiego technice i medycynie. ykorzystuje zjaisko emisji ymuszonej do yjaśniania teoretycznych podsta działania lasera; yjaśnia zasadę działania lasera. opisuje idmo promienioania rentgenoskiego; opisuje mechanizmy postaania promienioania rentgenoskiego; yjaśnia zasadę działania lampy rentgenoskiej; opisuje zjaisko Comptona. modelu atomu odoru Bohra opisuje zadania, podstaoe założenia i znaczenie mechaniki kantoej. opisuje łaściości śiatła laseroego. oblicza natężenie promienioania rentgenoskiego yjaśnia nioski ynikające ze zjaiska Comptona. 31
Kalendarz Maturzysty 2010/11 Fizyka
Kalendarz Maturzysty 2010/11 Fizyka Kalendarz Maturzysty 2010/11 Fizyka Patryk Kamiński Drogi Maturzysto, Oddajemy Ci do rąk profesjonalny Kalendarz Maturzysty z fizyki stworzony przez naszego eksperta.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z fizyki do gimnazjum Gimnazjum Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim
Wymagania edukacyjne z fizyki do gimnazjum Gimnazjum Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim Uczeń uzyskuje z poszczególnych działów fizyki oceny cząstkowe jeżeli sprostał wymaganiom ogólnym, doświadczalnym,
Bardziej szczegółowoPlan Zajęć. Ćwiczenia rachunkowe
Plan Zajęć 1. Termodynamika, 2. Grawitacja, Kolokwium I 3. Elektrostatyka + prąd 4. Pole Elektro-Magnetyczne Kolokwium II 5. Zjawiska falowe 6. Fizyka Jądrowa + niepewność pomiaru Kolokwium III Egzamin
Bardziej szczegółowoNr lekcji Pole elektryczne (Natężenie pola elektrostatycznego. Linie pola elektrostatycznego)
Nr lekcji 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Tematy lekcji 9.1. Ładunki elektryczne i ich oddziaływanie (Elektryzowanie ciał. Oddziaływanie ładunków elektrycznych) 9.2. Prawo Coulomba 9.3. Pole elektryczne (Natężenie
Bardziej szczegółowoProgram zajęć pozalekcyjnych Kółka Fizycznego realizowanego w II Liceum Ogólnokształcącym
Program zajęć pozalekcyjnych Kółka Fizycznego realizowanego w II Liceum Ogólnokształcącym Opiekun Kółka Fizycznego: mgr Anna Łęczycka-Kras W zajęciach kółka fizycznego uczestniczyć mogą wszyscy chętni
Bardziej szczegółowoFIZYKA W MEDYCYNIE. Program nauczania
FIZYKA W MEDYCYNIE Program nauczania Spis treści I. Wstęp 3 II. Wybrane zagadnienia z podstawy programowej fizyki IV etap edukacyjny, zakres rozszerzony 4-9 III. Ogólne założenia programu 10 IV. Cele edukacyjne
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji fizyki
Scenariusz lekcji fizyki Opracowała mgr Jadwiga Kamińska, nauczyciel Gimnazjum nr 2 w Kole. Dział programowy: Magnetyzm Program: DKW 4014-58/01 Czas pracy: 45 min TEMAT: MAGNESY. Uwagi o realizacji tematu:
Bardziej szczegółowoLekcja 173, 174. Temat: Silniki indukcyjne i pierścieniowe.
Lekcja 173, 174 Temat: Silniki indukcyjne i pierścieniowe. Silnik elektryczny asynchroniczny jest maszyną elektryczną zmieniającą energię elektryczną w energię mechaniczną, w której wirnik obraca się z
Bardziej szczegółowoFIZYKA KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
2016-09-01 FIZYKA KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES ROZSZERZONY SZKOŁY BENEDYKTA 1. Cele kształcenia i wychowania Zgodnie z podstawą programową, podstawowe cele w nauczaniu fizyki w czwartym etapie
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z fizyki w kasie trzeciej przy realizacji programu i podręcznika Świat fizyki
Wymagania na poszczególne oceny z fizyki w kasie rzeciej przy realizacji i podręcznika Świa fizyki 10. Prąd elekryczny Tema według 10.1. Prąd elekryczny w mealach. Napięcie elekryczne podaje jednoskę napięcia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne do klasy II (semestr I)
Wymagania edukacyjne do klasy II (semestr I) Temat lekcji Temat 1. Praca Temat 2. Energia Temat 3. Energia potencjalna ciężkości Cele operacyjne Uczeń: wskazuje sytuacje, w których w fizyce jest wykonywana
Bardziej szczegółowoPole elektrostatyczne
Termodynamika 1. Układ termodynamiczny 5 2. Proces termodynamiczny 5 3. Bilans cieplny 5 4. Pierwsza zasada termodynamiki 7 4.1 Pierwsza zasada termodynamiki w postaci różniczkowej 7 5. Praca w procesie
Bardziej szczegółowoKLASA III ZAKRES ROZSZERZONY
KLASA III ZAKRES ROZSZERZONY 9. Pole elektryczne 1 8 T 7 (2, 3, 4, 5, 6, 12) Natężenie pola elektrostatycznego Zasada superpozycji natężeń pól Praca w polu elektrostatycznym Praca w polu elektrostatycznym
Bardziej szczegółowoWyznaczanie współczynnika sprężystości sprężyn i ich układów
Ćwiczenie 63 Wyznaczanie współczynnika sprężystości sprężyn i ich układów 63.1. Zasada ćwiczenia W ćwiczeniu określa się współczynnik sprężystości pojedynczych sprężyn i ich układów, mierząc wydłużenie
Bardziej szczegółowoPolitechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015
Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki Karta przedmiotu Wydział Mechaniczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 014/015 Kierunek studiów: Inżynieria Wzornictwa Przemysłowego
Bardziej szczegółowoProgram nauczania dla szkół ponadgimnazjalnych z fizyki z astronomią o zakresie rozszerzonym K. Kadowski Operon 593/1/2012, 593/2/2013, 593/3/2013,
KLASA I / II Program nauczania dla szkół ponadgimnazjalnych z fizyki z astronomią o zakresie rozszerzonym K. Kadowski Operon 593/1/2012, 593/2/2013, 593/3/2013, Wiadomości wstępne 1. Podstawowe pojęcia
Bardziej szczegółowoĆWICZENIA PRAKTYCZNE Z FIZYKI
MICHAŁ HALAUNBRENNER ĆWICZENIA PRAKTYCZNE Z FIZYKI KURS PODSTAWOWY WARSZAWA 1974 WYDAWNICTWA SZKOLNE I PODAGOGICZNE REDAKTOR: ZBIGNIEW WIELICZKO OKŁADKĘ PROJEKTOWAŁ: STANISŁAW SZCZUKA Wydawnictwa Szkolne
Bardziej szczegółowoLVI OLIMPIADA FIZYCZNA 2006/2007 Zawody II stopnia
LVI OLIMPIADA FIZYCZNA 2006/2007 Zawody II stopnia Zadanie doświadczalne Energia elektronów w półprzewodniku może przybierać wartości należące do dwóch przedziałów: dolnego (tzw. pasmo walencyjne) i górnego
Bardziej szczegółowoKarta (sylabus) modułu/przedmiotu FIZYKA Inżynieria Materiałowa Studia I stopnia
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu FIZYKA Inżynieria Materiałowa Studia I stopnia Przedmiot: Rodzaj przedmiotu: Kod przedmiotu: Rok: I Semestr: 1 Forma studiów: Rodzaj zajęć i liczba godzin 27 w semestrze:
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI ««*» ( # * *»»
««*» ( # * *»» CZĘŚĆ I. POJĘCIA PODSTAWOWE 1. Co to jest fizyka? 11 2. Wielkości fizyczne 11 3. Prawa fizyki 17 4. Teorie fizyki 19 5. Układ jednostek SI 20 6. Stałe fizyczne 20 CZĘŚĆ II. MECHANIKA 7.
Bardziej szczegółowoĆwiczenie: "Ruch harmoniczny i fale"
Ćwiczenie: "Ruch harmoniczny i fale" Opracowane w ramach projektu: "Wirtualne Laboratoria Fizyczne nowoczesną metodą nauczania realizowanego przez Warszawską Wyższą Szkołę Informatyki. Zakres ćwiczenia:
Bardziej szczegółowoPRAWA ZACHOWANIA. Podstawowe terminy. Cia a tworz ce uk ad mechaniczny oddzia ywuj mi dzy sob i z cia ami nie nale cymi do uk adu za pomoc
PRAWA ZACHOWANIA Podstawowe terminy Cia a tworz ce uk ad mechaniczny oddzia ywuj mi dzy sob i z cia ami nie nale cymi do uk adu za pomoc a) si wewn trznych - si dzia aj cych na dane cia o ze strony innych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI KLASA II, KLASA III
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI KLASA II, KLASA III Praca. Moc. Energia mechaniczna. Temat lekcji Treści konieczne (ocena dopuszczająca) Treści podstawowe (ocena dostateczna) Uczeń:
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania. Cz Êç 3
1 Proponowany system oceniania uczniów uczàcych si fizyki w gimnazjum ma u atwiç nauczycielowi codziennà prac oraz pomóc w tak trudnym elemencie pracy dydaktycznej, jakim jest ocenianie. Niewàtpliwie zamieszczone
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Kierunek: biotechnologia Rodzaj przedmiotu: nauk ścisłych, moduł 1 Rodzaj zajęć: Wykład, ćwiczenia Profil kształcenia: ogólnoakademicki Fizyka Physics Poziom kształcenia: I stopnia Liczba
Bardziej szczegółowo40. Międzynarodowa Olimpiada Fizyczna Meksyk, 12-19 lipca 2009 r. ZADANIE TEORETYCZNE 2 CHŁODZENIE LASEROWE I MELASA OPTYCZNA
ZADANIE TEORETYCZNE 2 CHŁODZENIE LASEROWE I MELASA OPTYCZNA Celem tego zadania jest podanie prostej teorii, która tłumaczy tak zwane chłodzenie laserowe i zjawisko melasy optycznej. Chodzi tu o chłodzenia
Bardziej szczegółowowiat o mo e by rozumiane jako strumie fotonów albo jako fala elektromagnetyczna. Najprostszym przypadkiem fali elektromagnetycznej jest fala p aska
G ÓWNE CECHY WIAT A LASEROWEGO wiat o mo e by rozumiane jako strumie fotonów albo jako fala elektromagnetyczna. Najprostszym przypadkiem fali elektromagnetycznej jest fala p aska - cz sto ko owa, - cz
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z fizyki Klasa trzecia matematyczno fizyczno - informatyczna zakres rozszerzony. Pole elektrostatyczne
Wymagania edukacyjne z fizyki Klasa trzecia matematyczno fizyczno - informatyczna zakres rozszerzony objaśnić pojęcie kondensatora wyjaśnić, co to znaczy, że ciało jest naelektryzowane opisać oddziaływanie
Bardziej szczegółowoŚwiat fizyki. Podręcznik dla uczniów gimnazjum. Część 3. Pod redakcją Barbary Sagnowskiej
Świat fizyki Podręcznik dla uczniów gimnazjum Część 3 Pod redakcją Barbary Sagnowskiej Kraków 2010 R ZamKor Autorzy Barbara Sagnowska, Maria Rozenbajgier, Ryszard Rozenbajgier, Danuta Szot-Gawlik, Małgorzata
Bardziej szczegółowo2. Propozycja rozk adu materia u nauczania (dla modu u 3.)
2. Propozycja rozk adu materia u nauczania (dla modu u 3.) Dzia VII: ELEKTROSTATYKA (11 godzin) Numer i temat lekcji Najwa niejsze zagadnienia lub zadania dydaktyczne Wiedza i umiej tnoêci (kategoria celu)
Bardziej szczegółowoPlan realizacji materiału z fizyki.
Plan realizacji materiału z fizyki. Ze względu na małą ilość godzin jaką mamy do dyspozycji w całym cyklu nauczania fizyki pojawił się problem odpowiedniego doboru podręczników oraz podziału programu na
Bardziej szczegółowoWykład FIZYKA II. Wprowadzenie. Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak. Instytut Fizyki Politechniki Wrocławskiej
Wykład FIZYKA II Wprowadzenie Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak Instytut Fizyki Politechniki Wrocławskiej http://www.if.pwr.wroc.pl/~wozniak/ LITERATURA Literatura podstawowa: (Jednolity Kurs Fizyki)
Bardziej szczegółowoZASTOSOWANIE LASERÓW W METROLOGII. - miernictwo, nauka o pomiarach. Obejmuje wszystkie teoretyczne i praktyczne problemy zwi zane z pomiarami.
ZASTOSOWANIE LASERÓW W METROLOGII Metrologia - miernictwo, nauka o pomiarach. Obejmuje wszystkie teoretyczne i praktyczne problemy zwi zane z pomiarami. Cechy wi zki wiat a laserowego wykorzystywane w
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII
dysleksja PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII Instrukcja dla zdaj cego (poziom rozszerzony) Czas pracy 120 minut 1. Prosz sprawdzi, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 8 stron. Ewentualny brak
Bardziej szczegółowoPlan Wynikowy. Klasa czwarta Mgr Jolanta Lipińska, mgr Magdalena Englart. 1. Prąd stały
Plan Wynikowy. Klasa czwarta Mgr Jolanta Lipińska, mgr Magdalena Englart 1. Prąd stały 1 9 Prąd elektryczny jako przepływ ładunku. Natężenie prądu Pierwsze prawo Kirchhoffa Prawo Ohma dla odcinka obwodu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne fizyka kl. 3
Wymagania edukacyjne fizyka kl. 3 Wymagania na poszczególne oceny konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra Rozdział 1. Elektrostatyka wymienia dwa rodzaje
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII
dysleksja PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII Instrukcja dla zdającego (poziom rozszerzony) Czas pracy 120 minut 1. Proszę sprawdzić, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 8 stron. Ewentualny brak
Bardziej szczegółowo6. Rozk ad materia u nauczania
Proponowana siatka godzin Tom 1 Fizyka i fizycy Ruch, jego powszechnoêç i wzgl dnoêç Oddzia ywania w przyrodzie 3 godz. 18 godz. 13 godz. 34 godz. Tom 2 Energia i jej przemiany W asnoêci materii Porzàdek
Bardziej szczegółowoLaboratorium z Konwersji Energii. Ogniwo fotowoltaiczne
Laboratorium z Konwersji Energii Ogniwo fotowoltaiczne 1.0 WSTĘP Energia słoneczna jest energią reakcji termojądrowych zachodzących w olbrzymiej odległości od Ziemi. Zachodzące na Słońcu przemiany helu
Bardziej szczegółowoUKŁAD ROZRUCHU SILNIKÓW SPALINOWYCH
UKŁAD ROZRUCHU SILNIKÓW SPALINOWYCH We współczesnych samochodach osobowych są stosowane wyłącznie rozruszniki elektryczne składające się z trzech zasadniczych podzespołów: silnika elektrycznego; mechanizmu
Bardziej szczegółowoSILNIKI ASYNCHRONICZNE INDUKCYJNE
Temat: SILNIKI ASYNCHRONICZNE INDUKCYJNE Zagadnienia: budowa i zasada działania, charakterystyka mechaniczna, rozruch i regulacja prędkości obrotowej. PODZIAŁ MASZYN ELEKTRYCZNYCH Podział maszyn ze względu
Bardziej szczegółowoKod pracy. Po udzieleniu odpowiedzi do zadań 1 20, wypełnij tabelkę
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Kod pracy Wypełnia Przewodniczący Wojewódzkiej Koisji Wojewódzkiego Konkursu Przediotowego z Fizyki Iię i nazwisko ucznia... Szkoła...
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA FIZYKA rok szkolny 2015/2016
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA FIZYKA rok szkolny 2015/2016 I. Informacja o wymaganiach edukacyjnych Wymagania są zamieszczone na stronie internetowej szkoły. Uczniowie są zapoznawani z nimi na pierwszej
Bardziej szczegółowoFizyka atomowa. Spektrometr
Fizyka atomowa Spektrometr W wyniku zjawiska za amania, wiat o rozszczepia si (dyspersja) w pryzmacie na fale monochromatyczne (tj. fale o jednej okre lonej d ugo ci). Obraz wiat a rozszczepionego w pryzmacie
Bardziej szczegółowoMatematyka z plusemdla szkoły ponadgimnazjalnej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ LICEUM. KATEGORIA B Uczeń rozumie:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ LICEUM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca P - podstawowy ocena dostateczna (dst.) R - rozszerzający ocena dobra (db.) D
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne do nowej podstawy programowej z fizyki technicznej kl.4
Wymagania edukacyjne do nowej podstawy programowej z fizyki technicznej kl.4 Zagadnienie (treści podręcznika) 11.1. Źródła pola magnetycznego (Magnes i jego bieguny. Pojęcie pola magnetycznego. Linie pola
Bardziej szczegółowoZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU DYPLOMOWEGO KOŃCZĄCEGO STUDIA PIERWSZEGO ORAZ DRUGIEGO STOPNIA NA KIERUNKU FIZYKA
ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU DYPLOMOWEGO KOŃCZĄCEGO STUDIA PIERWSZEGO ORAZ DRUGIEGO STOPNIA NA KIERUNKU FIZYKA INSTYTUT FIZYKI WYDZIAŁ MATEMATYKI, FIZYKI I TECHNIKI UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne do nowej podstawy programowej z fizyki realizowanej w zakresie rozszerzonym kl.4 9. Pole elektryczne Wymagania Zagadnienie
Wymagania edukacyjne do nowej podstawy programowej z fizyki realizowanej w zakresie rozszerzonym kl.4 9. Pole elektryczne Wymagania Zagadnienie Cele operacyjne podstawowe ponadpodstawowe (treści podręcznika)
Bardziej szczegółowo14P2 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - II POZIOM PODSTAWOWY
14P2 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - II POZIOM PODSTAWOWY Ruch jednostajny po okręgu Pole grawitacyjne Rozwiązania zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu fizyka w zakresie rozszerzonym dla szkoły ponadgimnazjalnej częśd II
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu fizyka w zakresie rozszerzonym dla szkoły ponadgimnazjalnej częśd II Temat (rozumiany jako lekcja) Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania
Bardziej szczegółowo4. Ruch w dwóch wymiarach. Ruch po okręgu. Przyspieszenie w ruchu krzywoliniowym Rzut poziomy Rzut ukośny
KLASA PIERWSZA 1. Wiadomości wstępne. Matematyczne metody w fizyce Wielkości wektorowe i skalarne Miara łukowa kąta Funkcje trygonometryczne Funkcje trygonometryczne - ćwiczenia Iloczyn skalarny i wektorowy
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceniania z fizyki w gimnazjum kl. II
Szczegółowe kryteria oceniania z fizyki w gimnazjum kl. II Semestr I Elektrostatyka Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Wie że materia zbudowana jest z cząsteczek Wie że cząsteczki składają się
Bardziej szczegółowoTEST DIAGNOZUJACY Z FIZYKI DLA UCZNIÓW KLAS I GIMNAZJUM
Henryk Rej nauczyciel fizyki Gimnazjum Nr 1 43-100 Tychy ul. Brzozowa 24 PROPOZYCJA ZAJĘĆ Z FIZYKI: TEST DIAGNOZUJACY Z FIZYKI DLA UCZNIÓW KLAS I GIMNAZJUM CELE OGÓLNY: popularyzacja nauk przyrodniczych
Bardziej szczegółowo'()(*+,-./01(23/*4*567/8/23/*98:)2(!."/+)012+3$%-4#"4"$5012#-4#"4-6017%*,4.!"#$!"#%&"!!!"#$%&"#'()%*+,-+
'()(*+,-./01(23/*4*567/8/23/*98:)2(!."/+)012+3$%-4#"4"$5012#-4#"4-6017%*,4.!"#$!"#%&"!!!"#$%&"#'()%*+,-+ Ucze interpretuje i tworzy teksty o charakterze matematycznym, u ywa j zyka matematycznego do opisu
Bardziej szczegółowoKONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 23 marca 2012 r. zawody III stopnia (finałowe)
Pieczęć KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 23 marca 2012 r. zawody III stopnia (finałowe) Witamy Cię na trzecim etapie Konkursu Przedmiotowego z Fizyki i życzymy
Bardziej szczegółowo9. Pole elektryczne Ocena Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry Uczeń: Uczeń:
9. Pole elektryczne Ocena Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry opisuje sposoby elektryzowania ciał przez tarcie i dotyk; wyjaśnia, że zjawisko to polega na przepływie
Bardziej szczegółowoRok akademicki: 2014/2015 Kod: BGG s Punkty ECTS: 6. Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: -
Nazwa modułu: Fizyka II Rok akademicki: 2014/2015 Kod: BGG-1-202-s Punkty ECTS: 6 Wydział: Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Kierunek: Górnictwo i Geologia Specjalność: - Poziom studiów: Studia
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy (propozycja)
Plan wynikowy (propozycja) 9. Pole elektryczne (17 godzin) Zagadnienie (treści podręcznika) 9.1. Ładunki elektryczne i ich oddziaływanie (Jednostka ładunku. Ładunek elementarny. R Kwarki. Oddziaływanie
Bardziej szczegółowoFizyka - zakres materiału oraz kryteria oceniania. w zakresie rozszerzonym kl 2 i 3
Fizyka - zakres materiału oraz kryteria oceniania w zakresie rozszerzonym kl 2 i 3 METODY OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Celem nauczania jest kształtowanie kompetencji kluczowych, niezbędnych człowiekowi w dorosłym
Bardziej szczegółowoFIZYKA zakres podstawowy.
FIZYKA zakres podstawowy. Program nauczania fizyki Klasa I-sza 1. Ruch jako skutek działania sił (przyczyn) Ruch, względność ruchu, układ odniesienia, tor. Transformacja Galileusza, niezmienniczość II-giej
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania
1 Rozkład materiału nauczania Temat lekcji i główne treści nauczania Liczba godzin na realizację Osiągnięcia ucznia R treści nadprogramowe Praca eksperymentalno-badawcza Przykłady rozwiązanych zadań (procedury
Bardziej szczegółowoOpis poszczególnych przedmiotów (Sylabus)
Opis poszczególnych przedmiotów (Sylabus) Fizyka techniczna, studia pierwszego stopnia Nazwa Przedmiotu: Fizyka elementarna Kod przedmiotu: Typ przedmiotu: obowiązkowy Poziom przedmiotu: rok studiów, semestr:
Bardziej szczegółowoKurs przygotowawczy NOWA MATURA FIZYKA I ASTRONOMIA POZIOM ROZSZERZONY
Kurs przygotowawczy NOWA MATURA FIZYKA I ASTRONOMIA POZIOM ROZSZERZONY 1.Wielkości fizyczne: - wielkości fizyczne i ich jednostki - pomiary wielkości fizycznych - niepewności pomiarowe - graficzne przedstawianie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI - ZAKRES ROZSZERZONY Seria ZROZUMIEĆ FIZYKĘ DLA KLASY TRZECIEJ
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI - ZAKRES ROZSZERZONY Seria ZROZUMIEĆ FIZYKĘ DLA KLASY TRZECIEJ Uwaga. Szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły. Zasady ogólne 1. Wymagania na
Bardziej szczegółowoPROJEKT EDUKACYJNY MATEMATYCZNO FIZYCZNY CZY KAŻDY MOŻE OSZCZĘDZAĆ ENERGIĘ ELEKTRYCZNĄ
PROJEKT EDUKACYJNY MATEMATYCZNO FIZYCZNY CZY KAŻDY MOŻE OSZCZĘDZAĆ ENERGIĘ ELEKTRYCZNĄ CEL: uświadomienie uczniom potrzeby oszczędzania energii ukazanie uczniom wszechobecności energii w codziennym życiu
Bardziej szczegółowoFizyka (zakres rozszerzony) wymagania edukacyjne
Klasa IV Działy: Fizyka (zakres rozszerzony) wymagania edukacyjne Pole elektryczne Prąd elektryczny Pole magnetyczne Indukcja elektromagnetyczna i prąd zmienny Fale elektromagnetyczne i optyka Fizyka atomowa
Bardziej szczegółowoDTR.ZL-24-08 APLISENS PRODUKCJA PRZETWORNIKÓW CIŚNIENIA I APARATURY POMIAROWEJ INSTRUKCJA OBSŁUGI (DOKUMENTACJA TECHNICZNO-RUCHOWA)
DTR.ZL-24-08 APLISENS PRODUKCJA PRZETWORNIKÓW CIŚNIENIA I APARATURY POMIAROWEJ INSTRUKCJA OBSŁUGI (DOKUMENTACJA TECHNICZNO-RUCHOWA) ZASILACZ SIECIOWY TYPU ZL-24-08 WARSZAWA, KWIECIEŃ 2008. APLISENS S.A.,
Bardziej szczegółowoFIZYKA Podręcznik: Fizyka i astronomia dla każdego pod red. Barbary Sagnowskiej, wyd. ZamKor.
DKOS-5002-2\04 Anna Basza-Szuland FIZYKA Podręcznik: Fizyka i astronomia dla każdego pod red. Barbary Sagnowskiej, wyd. ZamKor. WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA REALIZOWANYCH TREŚCI PROGRAMOWYCH Kinematyka
Bardziej szczegółowoBudowa i dziaanie aparatu
Budowa i dziaanie aparatu Fizyczne właściwości urządzeo rentgenowskiego radiologicznych stosowanych w danej dziedzinie mgr Adam Łukowiak Charakterystyka urządzeo radiologicznych ze względu na rejestrację
Bardziej szczegółowoFIZYKA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony
FIZYKA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony Cele kształcenia wymagania ogólne I. Znajomość i umiejętność wykorzystania pojęć i praw fizyki do wyjaśniania procesów i zjawisk w przyrodzie. II. Analiza tekstów
Bardziej szczegółowoFOTOMETRYCZNE PRAWO ODLEGŁOŚCI (O9)
FOTOMETRYCZNE PRAWO ODLEGŁOŚCI (O9) INSTRUKCJA WYKONANIA ĆWICZENIA I. Zestaw przyrządów: Rys.1 Układ pomiarowy II. Wykonanie pomiarów: 1. Na komputerze wejść w zakładkę student a następnie klikać: start
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA OBSŁUGI WD2250A. WATOMIERZ 0.3W-2250W firmy MCP
INSTRUKCJA OBSŁUGI WD2250A WATOMIERZ 0.3W-2250W firmy MCP 1. CHARAKTERYSTYKA TECHNICZNA Zakresy prądowe: 0,1A, 0,5A, 1A, 5A. Zakresy napięciowe: 3V, 15V, 30V, 240V, 450V. Pomiar mocy: nominalnie od 0.3
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne FIZYKA. zakres rozszerzony
Wymagania edukacyjne FIZYKA zakres rozszerzony I. Cele kształcenia wymagania ogólne I. Znajomość i umiejętność wykorzystania pojęć i praw fizyki do wyjaśniania procesów i zjawisk w przyrodzie. II. Analiza
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny klasa 4
Wymagania na poszczególne oceny klasa 4 a) Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie zrozumieć
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy fizyka rozszerzona klasa 4
Plan wynikowy fizyka rozszerzona klasa 4 1. Zjawiska termodynamiczne Temat lekcji Podstawowe pojęcia termodynamiki. wymienić właściwości gazów, objaśnić pojęcie gazu doskonałego, wyjaśnić, na czym polega
Bardziej szczegółowoOpis efektów kształcenia dla modułu zajęć
Nazwa modułu: Fizyka II Rok akademicki: 2013/2014 Kod: NIP-1-301-s Punkty ECTS: 6 Wydział: Metali Nieżelaznych Kierunek: Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Specjalność: Poziom studiów: Studia I stopnia
Bardziej szczegółowoTreści nauczania (program rozszerzony)- 25 spotkań po 4 godziny lekcyjne
(program rozszerzony)- 25 spotkań po 4 godziny lekcyjne 1, 2, 3- Kinematyka 1 Pomiary w fizyce i wzorce pomiarowe 12.1 2 Wstęp do analizy danych pomiarowych 12.6 3 Jak opisać położenie ciała 1.1 4 Opis
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 5 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 5 szkoły podstawowej Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1. Bezpieczeństwo w szkole
Bardziej szczegółowoPomiar mocy pobieranej przez napędy pamięci zewnętrznych komputera. Piotr Jacoń K-2 I PRACOWNIA FIZYCZNA 25. 01. 2010
Pomiar mocy pobieranej przez napędy pamięci zewnętrznych komputera. Piotr Jacoń K-2 I PRACOWNIA FIZYCZNA 25. 01. 2010 I. Cel ćwiczenia: Poznanie poprzez samodzielny pomiar, parametrów elektrycznych zasilania
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU FIZYKA
PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU FIZYKA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony I. Znajomo i umiej tno wykorzystania poj i praw Þzyki do wyja niania procesów i zjawisk w przyrodzie. II. Analiza tekstów popularnonaukowych
Bardziej szczegółowoFIZYKA KLASA III LO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO wymagania edukacyjne (zakres rozszerzony)
1. Kryteria oceny FIZYKA KLASA III LO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO wymagania edukacyjne (zakres rozszerzony) OCENA DOPUSZCZAJĄCA Uczeń: zna definicje podstawowych pojęć fizycznych i potrafi formułować podstawowe
Bardziej szczegółowoBadanie silnika asynchronicznego jednofazowego
Badanie silnika asynchronicznego jednofazowego Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest poznanie budowy i zasady funkcjonowania silnika jednofazowego. W ramach ćwiczenia badane są zmiany wartości prądu rozruchowego
Bardziej szczegółowoKARTA INFORMACYJNA PRZEDMIOTU. Fizyka elementarna. dr hab. Czesław Kizowski prof.ur
Uniwersytet Rzeszowski WYDZIAŁ KIERUNEK Matematyczno - Przyrodniczy Fizyka techniczna SPECJALNOŚĆ RODZAJ STUDIÓW stacjonarne, studia pierwszego stopnia KARTA INFORMACYJNA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu według
Bardziej szczegółowoPodstawowe oddziaływania w Naturze
Podstawowe oddziaływania w Naturze Wszystkie w zjawiska w Naturze są określone przez cztery podstawowe oddziaływania Silne Grawitacja Newton Elektromagnetyczne Słabe n = p + e - + ν neutron = proton +
Bardziej szczegółowoII.5 Prędkość światła jako prędkość graniczna
II.5 Prędkość światła jako prędkość graniczna Pomiary prędkości światła Doświadczalne dowody na to, że c jest prędkością graniczną we Wszechświecie Od 1983 prędkość światła jest powiązana ze wzorcem metra
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z zajęć technicznych (Zajęcia elektryczno-elektroniczne)
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z zajęć technicznych (Zajęcia elektryczno-elektroniczne) Wytwarzanie energii elektrycznej wymienić 3 rodzaje przewodników i 3 rodzaje izolacji stosowanych w urządzeniach
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji z fizyki dla klasy II 3-letniego Technikum Budowlanego na podbudowie ZSZ
Scenariusz lekcji z fizyki dla klasy II 3-letniego Technikum Budowlanego na podbudowie ZSZ Opracowała: mgr Greta Tomczyk Temat lekcji: Pole magnetyczne magnesu trwałego, prądu stałego i Ziemi. Zakres treści:
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 009 FIZYKA I ASTRONOMIA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie 1.1 Narysowanie toru ruchu cia a w rzucie uko nym. Narysowanie wektora si y dzia aj cej na cia o w
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POZSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z FIZYKI KLASA III
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POZSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z FIZYKI KLASA III ZAKRES ROZSZERZONY Zasady ogólne 1. Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Uwaga. Szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły.
Przedmiotowy system oceniania Uwaga. Szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły. Zasady ogólne 1. Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują również wymagania na stopień
Bardziej szczegółowoAkademickie Centrum Czystej Energii. Fotoogniwo
Fotoogniwo 1. Zagadnienia półprzewodniki, pasma energetyczne, energie Fermiego, potencjał dyfuzji, wydajność, akceptor, donor, pasmo walencyjne, pasmo przewodzenia, efekt fotoelektryczny wewnętrzny, pirometr
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z fizyki dla klasy 3 poziom rozszerzony
Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy 3 poziom rozszerzony Podstawa opracowania: rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania (propozycja) Uwaga. Szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły.
Przedmiotowy system oceniania (propozycja) Uwaga. Szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły. Zasady ogólne 1. Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują również wymagania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania (propozycja) Uwaga. Szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły.
Przedmiotowy system oceniania (propozycja) Uwaga. Szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły. Zasady ogólne 1. Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują również wymagania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne fizyka poziom rozszerzony klasa III Uwaga. Szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły.
Wymagania edukacyjne fizyka poziom rozszerzony klasa III Uwaga. Szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut szkoły. Zasady ogólne 1. Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują
Bardziej szczegółowoĆ W I C Z E N I E N R O-10
INSTYTUT FIZYKI WYDZIAŁ INŻYNIERII PRODUKCJI I TECHNOLOGII MATERIAŁÓW POLITECHNIKA CZĘSTOCHOWSKA PRACOWNIA OPTYKI Ć W I C Z E N I E N R O-10 POMIAR PRĘDKOŚCI ŚWIATŁA I. Zagadnienia do opracowania 1. Metody
Bardziej szczegółowoLABORATORIUM OPTOELEKTRONIKI
Katedra Optoelektroniki Wydział Elektroniki Telekomunikacji i Informatyki Politechnika Gdańska LABORATORIUM OPTOELEKTRONIKI ĆWICZENIE 5 DETEKTORY OPTOELEKTRONICZNE Gdańsk, 2005 ĆWICZENIE 5: DETEKTORY OPTOELEKTRONICZNE
Bardziej szczegółowoI B. EFEKT FOTOWOLTAICZNY. BATERIA SŁONECZNA
1 OPTOELEKTRONKA B. EFEKT FOTOWOLTACZNY. BATERA SŁONECZNA Cel ćwiczenia: 1.Zbadanie zależności otoprądu zwarcia i otonapięcia zwarcia od natężenia oświetlenia. 2. Wyznaczenie sprawności energetycznej baterii
Bardziej szczegółowo