KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS. dr Napoleon Waszkiewicz, dr Marek Stankiewicz, lek. med. Katarzyna Simonienko, dr Julia Sawicka

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek PIELĘGNIARSTWO Profil kształcenia ogólnoakademicki X praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Klinika Psychiatrii Zakład Medycyny Klinicznej Kontakt (tel./ ): Tel.(85) w.320 (85) psych@umb.edu.pl Tel.(85) zaplgkl@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi: Poziom studiów: Rodzaj studiów: Prof. dr hab. n. med. Hanna BachórzewskaGajewska dr Napoleon Waszkiewicz, dr Marek Stankiewicz, lek. med. Katarzyna Simonienko, dr Julia Sawicka 1. Znajomość zagadnień z zakresu anatomii, fizjologii, psychologii, farmakologii. 2. Umiejętności uzyskane w wyniku kształcenia ww. modułów. 3. Umiejętność komunikowania się z pacjentem z zaburzeniami psychicznymi. X I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów I II III X Semestr studiów: X 6 X Nazwa modułu/przedmiotu: Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne ECTS 6 Kod modułu Należy wpisać odpowiedni kod modułu zgodny z załącznikiem nr 1 studia I º Załącznik nr 2 studia IIº Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny OPIEKA SPECJALISTYCZNA (OS) nauki w zakresie opieki specjalistycznej Język wykładowy: polski X obcy

2 Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH Klinika Psychiatrii UMB, SPP ZOZ w Choroszczyoddział V ogólnopsychiatryczny z całodobowym pododdziałem detoksykacyjnym dla osób uzależnionych od substancji psychoaktywnych, oddział VI z pododdziałem podwójnej diagnozy i alkoholowych zespołów abstynencyjnych PRAKTYK ZAWODOWYCH Jednostki spełniające kryteria do odbywania praktyk zawodowych FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 50 Seminarium Ćwiczenia Samokształcenie 30 Elearning Zajęcia praktyczne 80 Praktyki zawodowe 40 Inne.. RAZEM 195 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Liczba Godzin 1. Uzyskanie i praktyczne zastosowanie wiedzy z zakresu diagnostyki psychiatrycznej, terapii w psychiatrii, opieki pielęgniarskiej nad osobami z zaburzeniami psychicznymi 2. Teoretyczne pogłębienie wiedzy z zakresu opieki pielęgniarskiej nad chorym z zaburzeniami psychicznymi i jego rodziną omówienie funkcjonowania rodziny chorego z zaburzeniami psychicznymi teoretyczne omówienie specyficznej relacji między pielęgniarką a chorym z zaburzeniami psychicznymi oraz jego rodziną teoretyczne przygotowanie studentów do świadczenia profesjonalnej opieki nad chorym z zaburzeniami psychicznymi 3. Kształtowanie pozytywnej postawy w stosunku do chorego psychicznie i jego rodziny. 4. Kształtowanie właściwej postawy zawodowej Metody dydaktyczne Narzędzia/ środki dydaktyczne Wykład, dyskusja, opis przypadku, analiza dokumentacji medycznej, samodzielne dochodzenie do wiedzy, analiza literatury. Rzutnik multimedialny, flipchart MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KOERUMKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ.

3 Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące** Forma zajęć dydaktycznych * wpisz symbol DW05 DW27 zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie internistycznym, geriatrycznym, chirurgicznym, pediatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, anestezjologicznym, położniczo ginekologicznym i opiece paliatywnej zna etiopatogenezę i objawy kliniczne podstawowych zaburzeń psychicznych; M1D_W05 M1D_W27 Bieżąca informacja zwrotna Bieżąca informacja zwrotna Test dopasowania Test dopasowania W W DW28 DW29 DW37 zna zasady obowiązujące przy zastosowaniu przymusu bezpośredniego; zna możliwości stosowania psychoterapii u chorych z zaburzeniami układu nerwowego zna podstawowe kierunki rehabilitacji leczniczej (ergoterapia, psychoterapia, kinezyterapia, fizjoterapia); M1D_W28 M1D_W29 M1D_W37 Bieżąca informacja zwrotna Bieżąca informacja zwrotna Bieżąca informacja zwrotna Test dopasowania Test dopasowania Test dopasowania W/ZP W/ZP W/ZP UMIEJĘTNOŚCI DU01 DU22 DU31 gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki; prowadzi rozmowę terapeutyczną przewiduje skutki postępowania pacjenta z określonymi zaburzeniami psychicznymi; M1D _U01 M1A_U22 M1D _U31 Opis przypadku Dyskusja w czasie zajęć praktycznych Dyskusja w czasie zajęć praktycznych Realizacja zleconego zadania Realizacja zleconego zadania Realizacja zleconego zadania

4 DU32 DU33 dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza M1D _U32 M1D _U33 KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY Obserwacja na zajęciach praktycznych Sprawdzenie wiedzy w czasie zajęć praktycznych Realizacja zleconego zadania Realizacja zleconego zadania DK01 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; M1D_K01 DK05 DK06 DK07 DK10 przestrzega praw pacjenta; rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe przestrzega tajemnicy zawodowej przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami M1D _K05 M1D _K06 M1D _K07 M1D _K10 Obserwacja nauczyciela prowadzącego Obserwacja nauczyciela prowadzącego Obserwacja nauczyciela prowadzącego Obserwacja nauczyciela prowadzącego Obserwacja nauczyciela prowadzącego * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W wykład; S seminarium; Ć ćwiczenia; EL elearning; ZP zajęcia praktyczne; PZ praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ MiniCEX (mini clinical examination)

5 Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***przykłady metod FORMUJĄCYCH obserwacja pracy studenta test wstępny, zaliczenie wstępne bieżąca informacja zwrotna ocena aktywności studenta w czasie zajęć obserwacja pracy na ćwiczeniach zaliczenie poszczególnych czynności zaliczenie każdego ćwiczenia kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym ocena przygotowania do zajęć dyskusja w czasie ćwiczeń wejściówki na ćwiczeniach sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń zaliczenia cząstkowe ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów opis przypadku próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim Udział w wykładach (wg planu studiów) 45 Udział w ćwiczeniach (wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu 80 studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta)

6 Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie do seminariów Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 30 Przygotowanie do zajęć praktycznych 20 Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) 40 Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 10 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 225 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 6 TREŚCI PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY Wykłady kliniczne 1. Zasady badania i zbierania wywiadu w psychiatrii 2 2. Podstawowe metody diagnostyki psychiatrycznej MINI, SCID II, MAST, MMSE 2 3. Ocena stanu psychicznego przy użyciu skal psychometrycznych HADS, MADRS, PANNS, PAS 2 4. Zespół lęku panicznego, zespół lęku uogólnionego diagnoza i terapia 2 5. OCD i zaburzenia somatopodobne diagnoza i terapia 2 6. Zaburzenia hiperkinetyczne, autyzm dziecięcy, upośledzenie umysłowe, deficyty parcjalne 2 7. Anoreksja i bulimia diagnoza i terapia 2 8. Otępienie diagnoza i terapia 2 9. Depresja diagnoza, zasady psychoedukacji Zapobieganie nawrotom schizofrenii zasady psychoedukacji 2 Wykłady pielęgniarskie 1. Pojęcie zdrowia psychicznego i choroby psychicznej 2 2. Rola i zadania rodziny w pielęgnowaniu zdrowia psychicznego 2 3. Promocja zdrowia psychicznego 2 4. Rozpoznawanie potrzeb człowieka zdrowego i chorego w celu opracowania diagnozy pielęgniarskiej 2 5. Komunikacja interpersonalna w psychiatrii 3 6. Formy organizacyjne opieki psychiatrycznej 3

7 ĆWICZENIA SEMINARIA ZAJĘCIA PRAKTYCZNE 7. Psychoedukacja w pracy pielęgniarki psychiatrycznej 2 8. Agresja w instytucjach psychiatrycznych 2 9. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego Rola pielęgniarki w rehabilitacji psychiatrycznej Rola pielęgniarki w leczeniu chorych metodami biologicznymi Samobójstwa wśród chorych z zaburzeniami psychicznymi 3 1. Zapoznanie studentów z topografią oddziału psychiatrycznego 1 2. Przyjęcie chorego do szpitala psychiatrycznego 4 3. Specyfika pracy pielęgniarki psychiatrycznej 4 4. Relacja psychoterapeutyczna pielęgniarka pacjent 4 5. Metody poznawania chorego psychicznie 5 6. Ocena objawów psychopatologicznych u wybranych pacjentów oddziału psychiatrycznego 5 7. Rola pielęgniarki w pielęgnowaniu chorych z psychozami schizofrenicznymi 5 8. Rola pielęgniarki w pielęgnowaniu chorych z zaburzeniami afektywnymi 5 9. Rola pielęgniarki w pielęgnowaniu chorych z zaburzeniami lękowymi Pielęgnowanie chorych z zaburzeniami osobowości Pielęgnowanie chorych uzależnionych od substancji psychoaktywnych Rola pielęgniarki w psychoprofilaktyce zaburzeń psychicznych Udział pielęgniarki w przygotowaniu i podawaniu leków psychotropowych Rola pielęgniarki w opiece nad chorym po leczeniu elektrowstrząsami Rola pielęgniarki w psychoedukacji chorych i ich rodzin Proces pielęgnowania w pracy pielęgniarki psychiatrycznej Przymus bezpośredni rola pielęgniarki Udział rodziny w procesie zdrowienia pacjenta z zaburzeniami psychicznymi 4

8 PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁC ENIE 1. Przyjęcie pacjenta do szpitala psychiatrycznego znajomość przepisów Ustawy o Ochronie Zdrowia 5 Psychicznego 2. Znajomość dokumentacji pacjenta w oddziale psychiatrycznym 5 3. Znajomość zasad organizacji pracy w oddziale psychiatrycznym 5 4. Znajomość objawów ubocznych stosowanych leków psychotropowych 5 5. Komunikowanie się z pacjentem z zaburzeniami psychicznymi 5 6. Komunikowanie się z rodzina pacjenta z zaburzeniami psychicznymi 5 7. Znajomość zasad pielęgnowania pacjentów z różnymi zaburzeniami psychicznymi 5 8. Znajomość zasad postępowania z pacjentem pobudzonym psychoruchowo 5 Przygotowanie prezentacji mulitimedialnej bądź pracy poglądowej na wybrany temat: 1. Specyfika pielęgniarstwa psychiatrycznego 2. Znaczenie prawidłowych więzi interpersonalnych w rodzinie i w małżeństwie dla zdrowia psychicznego 3. Kontakt terapeutyczny w relacji pielęgniarka pacjent 4. Rola pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta z zaburzeniami psychicznymi do badań 5. Rola pielęgniarki w promocji zdrowia psychicznego 6. Rola pielęgniarki w zapewnieniu komfortu psychicznego pacjentowi z chorobą Alzheimera 7. Rola pielęgniarki w opiece nad pacjentem uzależnionym od środków psychoaktywnych 8. Rola pielęgniarki w zapewnieniu potrzeby bezpieczeństwa pacjentowi z zaburzeniami psychicznymi 9. Edukacyjna rola pielęgniarki w stosunku do rodziny pacjenta z zaburzeniami psychicznymi 10. Edukacyjna rola pielęgniarki wobec rodziny pacjenta z zaburzeniami odżywiania LITERATURA PODSTAWOWA 1. Jarema M., RabeJabłońska J.: Psychiatria. Podręcznik dla studentów medycyny. Wyd. 1, Wydawnictwo Lekarskie PZWL Bilikiewicz A.: Psychiatria. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Rybakowski J., Pużyński S., Wciórka J. (red): Psychiatria. Wydawnictwo Elsevier Urban & Partner, Wrocław Ugniewska C. : Pielęgniarstwo psychiatryczne i neurologiczne. PZWL, Warszawa Górna K., Jaracz K., Rybakowski J. (red.): Pielęgniarstwo psychiatryczne, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2012 UZUPEŁNIAJĄCA 1. Freyberger H.J., Schneider W., Stieglitz R.D.: Kompendium psychiatrii psychoterapii medycyny psychosomatycznej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Rzewuska M: Leczenie zaburzeń psychicznych. PZWL Wciórka J.: Psychiatria praktyczna, IPiN, Bilikiewicz A., Landowski J., Radziwiłowicz P.: Psychiatria. Repetytorium. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Heitzman J (red.): Psychiatria. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2007.

9 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe inne do wyboru przez wykładowcę ) EFEKTY KSZTAŁCENIA NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 Wyżej wymienione formułujące metody 60% 70% 80% 90% 100% weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym lub punktowym Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia W05, 27, 28, 29, 37 Egzamin teoretyczny pisemny Czas trwania egzaminu 30 minut Liczba pytań zaliczeniowych zamkniętych (jednokrotnego wyboru) 20 Kryterium uzyskania pozytywnej oceny jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na 60% pytań zaliczeniowych Punktacja za każde pytanie 1 punkt Max: 20 min: pkt niedostateczny (2,0) 1213 dostateczny (3,0) 1415 dość dobry (3,5) 1617 dobry (4,0) 1819 ponad dobry (4,5) 20 bardzo dobry (5,0) Efekty nr U01, 22, 31, 32, 33 (umiejętności) oceniane metodą: Realizacji zleconego zadania Czas prezentacji wykonanego zadania 510 minut Kryterium uzyskania oceny pozytywnej prawidłowe wykonanie zadania Efekty K01, 05, 06, 07,10 (kompetencje) oceniane są metodą: Samooceny Student ocenia samodzielnie czy jest w stanie zrealizować dany efekt kształcenia (potrafi (2 pkt.), potrafi z pomocą nauczyciela (1 pkt.), nie potrafi (0pkt.) Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest uzyskanie 5 pkt. W skali 10 punktowej

10 WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu X egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data. PODPIS KIEROWNIKA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA. Data sporządzenia sylabusa r. dr Marek Stankiewicz, dr Julia Sawicka AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU Data.