PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZAWIERCIU W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Transkrypt

1 PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZAWIERCIU W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 w oparciu o: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2013 r. poz. 199), kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/2015, wnioski z ewaluacji zewnętrznej zawarte w Raporcie z Ewaluacji Problemowej: Efekty, Zarządzanie opracowanego przez Śląskiego Kuratora Oświaty Kuratorium Oświaty w Katowicach z sierpnia 2013r. Analizę i wnioski ze stopnia realizacji Strategii Rozwoju Poradni na lata Analizę i wnioski ze stopnia realizacji Planu Pracy PPP w r.szk. 2013/2014 Analizę i wnioski ze stopnia realizacji Planu Rozwoju PPP Zawiercie w latach

2 Sposób realizacji: Termin Realizatorzy Uwagi Zadanie: Diagnoza, opiniowanie, orzekanie Diagnozowanie poziomu rozwoju, indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych, zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym określanie: - predyspozycji i uzdolnień - przyczyn niepowodzeń szkolnych - specyficznych trudności w uczeniu się Diagnozowanie zdolności i zainteresowań w celu pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu IX VIII.2015 IX VIII.2015 diagnoza psychologiczna, pedagogiczna, merytoryczni Poradni logopedyczna doradca zawodowy według zapotrzebowania

3 Diagnozowanie dzieci 0-6 lat IX.2014-VIII.2015 dla potrzeb zespołu orzekającego w celu wydania opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju IX VIII.2015 Opiniowanie zespół wczesnego wspomagania w sprawach określonych w odrębnych merytoryczni Poradni przepisach na wniosek rodzica lub pełnoletniego ucznia Orzekanie o potrzebie kształcenia specjalnego, o potrzebie zajęć rewalidacyjnowychowawczych zespołowych lub indywidualnych, o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Wprowadzanie do warsztatu pracy nowych narzędzi diagnostycznych IX VIII.2015 cały rok szkolny zgodnie z rozporządzeniem w sprawie merytoryczni Poradni orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno- pedagogicznych merytoryczni: psycholodzy, pedagodzy,logopedzi

4 Zadanie II: Indywidualne zajęcia terapeutyczne Terapia SI (integracja sensoryczna) IX.2014-VIII 2015 Justyna Pietruszka Katarzyna Nowak zgodnie Terapia wspierającopodtrzymująca, stymulacja ogólnorozwojowa, wsparcie dla rodziców dzieci i młodzieży uczęszczających na terapię X VI 2015 zespół psychologów, pedagogów zgodnie i rodzajem zgłaszanych problemów oraz specjalizacją osób prowadzących zajęcia terapeutyczne Terapia pedagogiczna dla dzieci i młodzieży z głębokimi deficytami funkcji percepcyjnomotorycznych X VI 2015 Zespół terapeutów pedagogicznych zgodnie oraz specjalizacją osób prowadzących terapię Dogoterapia IX.2014-VIII 2015 Karolina Krzysztofik zgodnie Wczesne wspomaganie rozwoju małego dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole IX VI.2015 Zespół wczesnego wspomagania Joanna Śrubarczyk Ewa Rok Renata Dąbrowska Aneta Śliwa- Dziwińska Dagmara Zięba Małgorzata Podsiadło-Dyczko Justyna Pietruszka Anna Straszak Na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju według indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego

5 Terapia behawioralna Terapia logopedyczna: Terapia wad artykulacyjnych, terapia rozwojowej niepłynności mowy, terapia jąkania. IX VIII 2015 IX 2014-VIII 2015 Karolina Krzysztofik Joanna Śrubarczyk Ewa Rok Renata Dąbrowska Zgodnie według zapotrzebowania Terapia EEG Biofeedback IX 2014-VI 2015 Aneta Śliwa- Dziwińska Grażyna Pałka Dagmara Zięba zgodnie Zadanie III: Grupowe zajęcia terapeutyczne Terapia ogólnorozwojowa dzieci 5-6 letnich z deficytami rozwoju psychoruchowego X III 2015 Joanna Śrubarczyk Po utworzeniu grup. Realizacja autorskich programów prowadzących Terapia psychomotoryczna,,rozwijam swoje ciało i umysł X V 2015 Bożena Lauks Ewa Rok Dzieci w wieku 5-6 r.ż. Zajęcia grupowe dla uczniów o charakterze socjoterapii Zajęcia z zakresu profilaktyki problemowej X VI 2015 X 2014-VI 2015 Karina Tomza Monika Abucka Karina Tomza Monika Abucka Anna Paruzel-Zając Bożenna Borowik Dla uczniów szkół podstawowych Według zapotrzebowania

6 Terapia dzieci i młodzieży z grupy ryzyka dysleksji oraz z dysleksją zajęcia Ruchu Rozwijającego W. Sherborne Zajęcia o charakterze socjoterapeutycznym wspomagające rozwój społeczno-emocjonalny Zajęcia rozwijające zdolności i zainteresowania dla uczniów zdolnych Orlęta Terapia rodziny, poradnictwo rodziny - inne zgodnie z zapotrzebowaniem X VI 2015 Od I 2015r. Od III 2015r. XI 2014 VI.2015 X V /2015 Grażyna Pałka Renata Dąbrowska Aneta Śliwa- Dziwińska Dagmara Zięba Małgorzata Podsiadło-Dyczko Dagmara Zięba Małgorzata Podsiadło-Dyczko Karina Tomza Monika Abucka Aneta Śliwa- Dziwińska Anna Paruzel-Zając Bożena Gwizdek Bożenna Borowik merytoryczni Dla uczniów I i II etapu edukacyjnego gimnazjum Dzieci w wieku przedszkolnym wraz z rodzicami Uczniowie klas II-III SP wg zgłoszeń, dla uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych wg zgłoszeń wg zgłoszeń Zadanie IV: Mediacje, interwencje kryzysowe Działania mediacyjne między stronami konfliktu (uczniami, rodzicami, nauczycielami) cały rok Anna Paruzel-Zając merytoryczni PPP Według zapotrzebowania

7 Interwencje kryzysowe cały rok zespół ds. interwencji na zapotrzebowanie środowiska kryzysowej: lokalnego Bożena Gwizdek Karina Tomza Dagmara Zięba Bożena Lauks A.Paruzel Zając B.Borowik Monika Abucka Małgorzata Podsiadło- Dyczko Zadanie V: Profilaktyka Przesiewowe badania słuchu IX 2014 V 2015 Przesiewowe badania wzroku programem Widzę IX 2014 V 2015 Przesiewowe badania mowy IX 2014 V 2015 Ewa Rok Joanna Śrubarczyk Renata Dąbrowska Grażyna Pałka Aneta Śliwa- Dziwińska Bożena Gwizdek Ewa Rok Ewa Rok Joanna Śrubarczyk Renata Dąbrowska Na terenie poradni i według zgłaszanych zapotrzebowań w przedszkolach i szkołach według zgłaszanych zapotrzebowań w przedszkolach i szkołach na terenie poradni według zgłaszanych zapotrzebowań w przedszkolach i szkołach na terenie poradni

8 Zajęcia profilaktyczne dla dzieci i młodzieży, realizowane na terenie szkół i placówek: - integracyjno-adaptacyjne dla klas I szkół podstawowych, I semestr r. szk. 2014/15, początek II semestru 2014/2015 Renata Dąbrowska Grażyna Pałka Aneta Śliwa- Dziwińska możliwe jest indywidualne uzgodnienie tematyki zajęć profilaktycznych zgodnie szkoły - integracyjno-adaptacyjne dla gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych I semestr r. szk. 2014/15 Anna Paruzel-Zając Monika Abucka Bożenna Borowik wg zapotrzebowania - interwencyjne w klasach z problemami wychowawczymi, 2014/2015 Karina Tomza B.Borowik A.Śliwa Dziwińska Monika Abucka Anna Paruzel - Zając wg zapotrzebowania - trening antystresowy II semestr r. szk. 2014/2015 A.Paruzel- Zając Aneta Śliwa- Dziwińska wg zapotrzebowania - zajęcia dot. inicjacji seksualnej,,czy to naprawdę moja decyzja? 2014/2015 wg zapotrzebowania Program Wzmacniania Rodziny Od I 2015 Anna Paruzel-Zając wg zapotrzebowania

9 - realizacja innych programów profilaktycznych, psychoedukacyjnych merytoryczni PPP wg zapotrzebowania Zadanie VI: Konsultacje, poradnictwo, psychoedukacja Szkoła dla Rodziców i Wychowawców Grupa wsparcia dla rodziców, którzy ukończyli Szkołę dla Rodziców i Wychowawców Spotkania psychoedukacyjne (wykłady, prelekcje) dla rodziców Porady indywidualne dla rodziców (prawnych opiekunów) bez badań na terenie poradni konsultacje specjalistów Cały rok szkolny X V.2015 Cały rok,,,dni otwarte poradni Anna Skuza - Dagmara Zięba Anna Paruzel-Zając Małgorzata Podsiadło-Dyczko merytoryczni merytoryczni realizacja warsztatów w przypadku zgłoszenia się grupy zainteresowanych rodziców, 1 cykl 10 spotkań zgodnie z ofertą lub indywidualnym zapotrzebowaniem szkoły, przedszkola według ustalonego harmonogramu konsultacji Poradnictwo dla rodziców (opiekunów prawnych) dzieci i młodzieży na terenie szkół, przedszkoli dyżury IX VI 2015 merytoryczni zgodnie Konsultacje i porady dla nauczycieli, pedagogów szkolnych, dyrektorów szkół, w tym m. in. pomoc w opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych IX VI 2015 dyrektor poradni, merytoryczni zgodnie

10 oraz indywidualnych programów zajęć rewalidacyjnowychowawczych Warsztaty dla rodziców II semestr roku doświadczających kryzysu w szkolnego 2014/15 relacjach,,rodzice się kłócą jak pomóc sobie i dziecku Dagmara Zięba Zgodnie z zaplanowanym cyklem spotkań Zadanie VII: Doradztwo zawodowe Indywidualne porady zawodowe dla młodzieży gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej dotyczące określenia predyspozycji zawodowych i pomocy w wyborze szkoły cały rok szkolny doradcy zawodowi zgodnie zajęcia na terenie szkół przygotowujące młodzież do wejścia na rynek pracy Wspomaganie placówek szkolnych w tworzeniu i realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego IX VI 2015 Doradcy zawodowi zgodnie cały rok szkolny doradcy zawodowi zgodnie Zajęcia z klasą/grupą pomagające w wyborze szkoły X 2014r. V 2015r. doradcy zawodowi i zawodu, formułowanie celów i podejmowanie decyzji zawodowych zgodnie

11 Zajęcia grupowe na terenie Poradni X 2014r. V 2015r. Doradcy zawodowi zgodnie Zadanie VIII: Działalność informacyjno-szkoleniowa spotkania organizacyjne z dyrektorami szkół, placówek, IX XI 2014 przedszkoli z rejonu działania poradni dotyczące współpracy w nowym roku szkolnym Cykliczne spotkania poświęcone rozwiązywaniu X V 2015 bieżących problemów szkół i placówek oraz przekazywaniu informacji dotyczących współpracy z Poradnią: - dla pedagogów i psychologów szkolnych specjalistów szkolnych, logopedów - zainteresowanych nauczycieli z poszczególnych etapów nauczania udział w Radach Pedagogicznych X V 2015 w szkołach i placówkach prelekcje, wykłady, warsztaty IX 2014 V 2015 dla nauczycieli i wychowawców realizowane we współpracy z Biblioteką Pedagogiczną dyrektor poradni dyrektor Poradni, według harmonogramu spotkań wyznaczani według zapotrzebowania merytoryczni Poradni Pracownicy merytoryczni Poradni tematyka wg zapotrzebowania tematyka proponowana przez bibliotekę merytoryczni Poradni i poradnię

12 Popularyzowanie wiedzy psychologicznej, cały rok szkolny pedagogicznej, logopedycznej - przygotowywanie materiałów psychoedukacyjnych: - strona internetowa Poradni, - plakaty, - artykuły do prasy lokalnej, - ulotki informacyjne dyrektor Poradni, merytoryczni Poradni według potrzeb Zadanie IX: Współpraca z placówkami i instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny Współpraca z instytucjami oświatowymi, samorządowymi cały rok szkolny z rejonu działania poradni, służbą zdrowia, sądem rejonowym, ośrodkami pomocy społecznej, powiatowym centrum pomocy rodzinie, organizacjami pozarządowymi Współpraca ze środowiskiem lokalnym w zakresie tworzenia lokalnego systemu pomocy dziecku i rodzinie Współpraca z instytucjami i organizacjami pozarządowymi z terenu kraju na rzecz działań z zakresu pomocy psychologiczno pedagogicznej cały rok dyrektor Poradni, merytoryczni Zespół pracowników PPP zgodnie

13 Działania promujące placówkę: Zajęcia otwarte dla dzieci w czasie ferii zimowych oraz w czasie wakacji letnich Szeroka akcja informacyjna dotycząca działalności poradni w ramach stałej promocji w środowisku lokalnym. Poranki z bajką Bo bajka jest dobra na wszystko. I 2015 oraz VII,VIII2015 Zadanie X: Inne działania poradni Cały rok szkolny Zespół ds. PR Aktualizacja strony internetowej Prowadzenie kroniki Poradni Prezentacja multimedialna zajęć edukacyjnych dyrektor poradni wolontariusze Praca z wolontariuszami. 2014/2015 Zespół ds. współpracy Organizowanie praktyk studenckich oraz stażów dla osób zarejestrowanych w Powiatowym Biurze Pracy z wolontariatem 2014/2015 Dyrektor PPP Opiekunowie praktyk Zadania XII: Nadzór pedagogiczny realizowane we współpracy z MOK w Zawierciu Dostosowanie dokumentacji poradni do przepisów prawa oświatowego. Opieka nad nauczycielami stażystami i kontraktowymi. Zewnętrzne doskonalenie zawodowe pracowników merytorycznych W zależności od zmian w prawie oświatowym Cały rok szkolny Cały rok szkolny Rada Pedagogiczna Opiekun stażu Dyrektor Wszyscy merytoryczni Zgodnie z planem doskonalenia zawodowego

14 Wewnętrzne doskonalenie nauczycieli Rada Pedagogiczna Zgodnie z harmonogramem zawartym w planie nadzoru pedagogicznego Działalność hospitacyjnooceniająca: Ewaluacja wewnętrzna Kontrola Według Dyrektor harmonogramu oraz Opiekun stażu zgodnie z zapotrzebowaniem Według harmonogramu na rok szkolny 2014/2015 zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego Wspieranie ścieżek rozwoju cały rok szkolny zawodowego nauczycieli: 2014/2015 monitorowanie realizacji planów rozwoju zawodowego, stwarzanie warunków do prawidłowego przebiegu stażu dyrektor Zespół ds. ewaluacji wewnętrznej dyrektor Dyrektor Opiekun stażu Zadania XIII: Organizacja i zarządzanie bazą placówki Poprawa standardów bazy cały rok szkolny dyrektor i wyposażenia 2014/2015 Doposażenie sal i gabinetów 2014/2015 dyrektor Dostosowanie bazy do 2014/2015 dyrektor potrzeb małych dzieci Wzbogacenie Poradni w testy cały rok szkolny i pomoce do diagnozy i terapii 2014/2015 dyrektor Zespół pracowników Obszar: opiniowanie i orzecznictwo PPP zgodność z obowiązującymi procedurami i przepisami Przedstawiono i zaopiniowano na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu r.

15