PROGRAM PROFILAKTKI Gimnazjum z Oddz. Dwujęzycznymi nr 83 im. K. Markiewicz Warszawa-Bemowo ul. Andriollego 1 w roku szkolnym 2015/2016

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTKI Gimnazjum z Oddz. Dwujęzycznymi nr 83 im. K. Markiewicz Warszawa-Bemowo ul. Andriollego 1 w roku szkolnym 2015/2016 I. Cele Celem programu jest kształtowanie umiejętności życiowych umożliwiających uczniom dokonywanie wyborów sprzyjających zdrowiu oraz podejmowaniu działań na rzecz zdrowa własnego, innych ludzi oraz tworzenia zdrowego środowiska, a także wspomaganie uczniów w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, ograniczanie i likwidowanie czynników, które blokują prawidłowy rozwój i zaburzają zdrowy styl życia. Cele szczegółowe: 1. Kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia oraz niezbędnych umiejętności społecznych: - pozytywnego myślenia, budowania poczucia własnej wartości, wiary w siebie, - podejmowania decyzji, - utrzymywania dobrych relacji z innymi, dawanie i przyjmowanie wsparcia, - rozwiązywania problemów, - radzenia sobie z presją, krytyką, negatywnymi emocjami, stresem. 2. Wzmacnianie wśród młodzieży postaw społecznie akceptowanych walka z nieuczciwością i nietolerancją. 3. Wykreowanie alternatywnych wzorców spędzania wolnego czasu a zwłaszcza zdrowego stylu życia bez papierosów, alkoholu i substancji psychoaktywnych. 4. Ukazanie alternatywnych form rozwiązywania konfliktów oraz bezpiecznych form rozładowania napięć i agresji. 5. Przygotowanie do ponoszenia odpowiedzialności za własne postępowanie, świadomość konsekwencji popełnianych czynów. 6. Pomoc psychopedagogiczna uczniom w radzeniu sobie w sytuacjach trudnych. 7. Wskazywanie skutków zdrowotnych nieprawidłowego odżywiania. II. Identyfikacja problemu Na podstawie obserwacji środowiska szkolnego, szczegółowej diagnozy problemów dokonanej przez wychowawców klas, ankiet przeprowadzanych wśród uczniów oraz 1

2 rozmów nauczycieli, rodziców i uczniów zauważa się, iż występują następujące problemy: 1. problem agresji i przemocy, w tym również cyberprzemocy, 2. niska motywacja do nauki, słabo wykształcone potrzeby edukacyjne, 3. zagrożenie uzależnieniem: - fonoholizm uzależnienie od telefonu komórkowego, - palenie papierosów tytoniowych i elektronicznych w szkole i poza nią, - picie alkoholu na imprezach organizowanych w domach prywatnych, - nadużywanie leków dostępnych bez recepty, - eksperymentowanie z substancjami psychoaktywnymi m.in. dopalaczami, - spędzanie zbyt dużo czasu pozalekcyjnego na działaniach związanych z użyciem komputera, Internetu i innych urządzeń elektronicznych 4. niski poziom dyscypliny i kultury języka w szkole, wulgaryzmy, 5. niska frekwencja niektórych uczniów na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych, 6. niszczenie mienia szkoły, 7. nieumiejętność dbania o własne zdrowie i zdrowie innych, 8. kradzieże (sporadycznie), 9. brak poszanowania cudzej własności, 10. brak tolerancji i empatii dla potrzeb innych, 11. propagowanie wartości materialnych kosztem umniejszania wartości duchowych. III. Kierunki działań interwencyjnych i profilaktycznych. 1. Organizowanie zajęć profilaktycznych w ramach lekcji wychowawczych, zastępstw, zajęć pozalekcyjnych lub spotkań dodatkowych. 2. Realizowanie programów profilaktycznych przez wychowawców, pedagogów, psychologa z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej i innych specjalistów zgodnie ze szkolnym planem działań profilaktycznych (w załączeniu). 3. Stworzenie uczniom alternatywnych możliwości spędzania wolnego czasu różnorodna, atrakcyjna oferta zajęć pozalekcyjnych i zajęć sportowych. 4. Promowanie zdrowego stylu życia i świadomości ekologicznej. 5. Ukazywanie uczniom destrukcyjnego wpływu nadużywania leków, alkoholu, papierosów i substancji psychoaktywnych na zdrowie. 6. Pogłębianie wiedzy uczniów i rodziców na temat profilaktyki agresji, uzależnień oraz na temat instytucji wspierających rodzinę w przezwyciężaniu problemów wychowawczych. 7. Informowanie rodziców i uczniów o odpowiedzialności i konsekwencjach naruszania obowiązujących procedur. 8. Stała systematyczna współpraca nauczycieli wychowawców i rodziców na rzecz poprawy frekwencji uczniów. 2

3 9. Doskonalenie nauczycieli rozszerzenie wiedzy nauczycieli a przede wszystkim wychowawców klas o takie zagadnienia jak: uzależnienia (od komputera, Internetu, alkoholu, papierosów, substancji psychoaktywnych w tym również dopalaczy) agresja, przemoc, cyberprzemoc zachowania asertywne mediacje jako jedna z form rozwiązywania konfliktów praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych 10. Wyposażenie biblioteki szkolnej w materiały i publikacje dotyczące profilaktyki. OBSZAR I PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH I PRZEMOCOWYCH Lp Zadania Metody i formy realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Zapoznanie uczniów kl - godziny wychowawcze I-wszych z regulaminem - spotkanie z Rzecznikiem Praw Ucznia i nauczyciele szkoły (prawa i pedagogiem Rzecznik Praw obowiązki) - lekcje WOS Ucznia 2 Zapoznanie uczniów z przepisami dotyczącymi odpowiedzialności prawnej nieletnich 3. Zapoznanie uczniów z różnymi metodami rozwiązywania sytuacji konfliktowych, kształtowanie umiejętności komunikacyjnych i interpersonalnych 4 Kontrola przestrzegania przez uczniów - warsztaty z przedstawicielami Referatu Profilaktyki Straży Miejskiej Odpowiedzialność prawna nieletnich i Zachowania ryzykowne, - Spotkania z przedstawicielami policji program Kibic, W sieci, Nie warto ryzykować - uwzględnienie w tematyce godzin wychowawczych i lekcji przedmiotowych konsekwencji niesamodzielnej pracy uczniów w czasie sprawdzianów i egzaminu - indywidualne rozmowy pedagoga szkolnego z uczniami i rodzicami uczniów - pedagogizacja rodziców na temat profilaktyki agresji, uzależnień oraz instytucji wspierających rodzinę - zajęcia warsztatowe z uczniami dotyczące treningu umiejętności społecznych i komunikacji interpersonalnej, - warsztaty z zakresu komunikacji prowadzone przez psychologa z Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej - warsztaty socjoterapeutyczne z elementami Treningu Zastępowania Agresji - Metody rozwiązywania konfliktów zajęcia w ramach WDŻwR - aktywne dyżury nauczycieli na przerwach, obserwacja uczniów, pedagog szkolni,, przedstawiciele Straży Miejskiej i Policji psycholog z PPP nauczyciel WOS wszyscy nauczyciele, Terminy IX 2015 IX 2015 VI 2015 według potrzeb zebrania z rodzicami 3

4 regulaminów szkolnych 5 Budzenie empatii u uczniów wobec ofiar przemocy i osób pokrzywdzonych 6 Podniesienie poczucia bezpieczeństwa uczniów przez uświadomienie zagrożeń i nauczenie metod ich unikania oraz radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych 7 Kształtowanie tolerancji, akceptacji, samoakceptacji, integrowanie grup klasowych, działania antydyskryminacyjne, promocja mediacji międzykulturowej 8 Przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym, kształtowanie motywacji do nauki i właściwej samooceny 9 Informowanie rodziców o odpowiedzialności i konsekwencjach wynikających z naruszania regulaminów szkolnych oraz obowiązujących procedur - systematyczne odnotowywanie pozytywnych i negatywnych zachowań w zeszytach wychowawczych oraz kartach obserwacyjnych uczniów - Zajęcia Telefon zaufania Gdzie szukać pomocy? - Porozmawiajmy o tym, co nas łączy - program antydyskryminacyjny - angażowanie uczniów do pracy w wolontariacie i różnych akcjach społecznych - Trening Wnioskowania Moralnego jako element warsztatów socjoterapeutycznych - Handel ludźmi problem handlu żywym towarem - warsztaty socjoterpautyczne, - warsztaty psychoedukacyjne - program Stop cyberprzemocy - program Nie warto ryzykować filmy edukacyjne - Bezpieczne wakacje zajęcia o tematyce bezpieczeństwa m.in. w czasie wakacji - warsztaty "Moje wartości", warsztaty integracyjne dla klas pierwszych - wyjazd integracyjny klas pierwszych - warsztaty na temat komunikacji - filmy edukacyjne: Porozmawiajmy o tym, co nas łączy - promocja mediacji międzykulturowej, Kibic w ramach programu Nie warto ryzykować o tematyce bezpieczeństwa m.in. w czasie imprez masowych - zajęcia wyrównawcze z nauczycielami i pedagogiem, - warsztaty Aktywne metody uczenia się - konsultacje z nauczycielami, - zajęcia Ortograffiti z pedagogiem szkolnym - konsultacje z psychologiem z PPP - Świadomy rodzic - spotkanie rodziców z przedstawicielem policji - prelekcja na temat zachowań ryzykownych młodzieży, ucieczek z domu i odpowiedzialności prawnej nieletnich - bieżące informowanie rodziców w trakcie zebrań - indywidualne rozmowy z rodzicami prowadzone przez wychowawców i pedagogów klas opiekunowie wolontariatu szkolnego i SU, psycholog z PPP,, specjaliści - edukatorzy z Bielska Białej, psycholog z PPP, nauczyciele przedstawiciel Zespołu Prewencji Kryminalnej Komendy Rejonowej Policji Warszawa IV I semestr OBSZAR II PROFILAKTYKA PROZDROWOTNA PRZECIWDZIAŁANIE UZALEŻNIENIOM, KSZTAŁTOWANIE WŁAŚCIWYCH POSTAW 4

5 Lp Zadania Metody i formy realizacji Osoby odpowiedzialne 1. Propagowanie zdrowego stylu życia 2. Ukazanie uczniom alternatywnych form spędzania wolnego czasu poprzez bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych. - pogadanki z pielęgniarką szkolną i zajęcia na temat skutków nadużywania leków dostępnych bez recepty, - edukacja antynikotynowa i antyalkoholowa w ramach godzin wychowawczych oraz zajęć dodatkowych rozwijających indywidualne uzdolnienia i predyspozycje, - program profilaktyczny zaburzeń odżywiania Anoreksja i bulimia realizowany jako projekt uczniowski - Wybierz życie pierwszy krok profilaktyka raka szyjki macicy i raka piersi - Zażywanie substancji psychoaktywnych w czasie ciąży wpływ na płód i rozwój dziecka - Choroby przenoszone drogą płciową - wycieczki i wyjścia klasowe, - wyjazdy na zielone szkoły, - lekcje muzealne, koncerty, edukacja teatralna, - koła zainteresowań, - granty edukacyjne, - warsztaty socjoterapeutyczne, - zajęcia psychoedukaycjne., pielęgniarka, nauczyciele WOS, biologii, prowadzący kółka zainteresowań, nauczyciele, specjaliści z zaprzyjaźnionych instytucji pozaoświatowych Terminy 3. Zapoznanie uczniów z problematyką uzależnień, profilaktyka zachowań ryzykownych, kształtowanie postawy asertywnej Realizacja programów profilaktycznych na temat: wpływu narkotyków na organizm człowieka, skutków społecznych i zdrowotnych sięgania po alkohol i papierosy, motywów sięgania po narkotyki, wpływów używania środków zmieniających świadomość na kontakty międzyludzkie,: - Impreza II", - Nie warto ryzykować, - Stop dopalaczom, - Ryzykowny napój, - Dedal i Ikar, - Piramida asertywności - Znajdź właściwe rozwiązanie profilaktyka antynikotynowa - spektakle teatrów profilaktycznych, - zajęcia z wykorzystaniem filmu edukacyjnego Domówka prowadzone przez przedstawiciela KRP W-wa IV szkolni,, nauczyciele WOS-u i biologii, specjaliści z zaprzyjaźnionych instytucji pozaoświatowych 4. Zapoznanie uczniów i rodziców z nową problematyką uzależnienia od komputera i Internetu - Dzień z życia film edukacyjny z zakresu profilaktyki nadmiernego korzystania z Internetu - Wyloguj się do życia, W sieci profilaktyka uzależnienia od komputera i Internetu - spotkanie rodziców uczniów z psychologami z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej pt. Komputer, Internet - nowe rodzaje uzależnień, Specjaliści z Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej 5

6 5. Nabycie przez uczniów umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stresogennych np. egzaminów. 6. Budowanie właściwej samooceny, autorefleksji, nauka podejmowania trudnych decyzji życiowych - Jak radzić sobie ze stresem warsztaty dla kl III z zakresu metod redukcji stresu prowadzone przez psychologa z PPP nr 20 - warsztaty z doradcą zawodowym - Moje słabe i mocne strony, Typy zachowań samoocena zajęcia w klasach I- wszych, - Mądrze zaplanuj swoją przyszłość - zajęcia z doradztwa zawodowego w kl I i II - Rozwijam skrzydła warsztaty z doradztwa zawodowego - zajęcia z preorientacji zawodowej Motywy wyboru szkoły ponadgimnazjalnej - warsztaty grupowe z doradztwa zawodowego oraz poradnictwo indywidualne dla uczniów i rodziców psycholog z Poradni Psych.-Ped. nr 20 pedagog- doradca zawodowy nauczyciel WOS-u pedagog- doradca zawodowy I semestr szkolny W ramach WDŻwR, zgodnie ze szkolnym planem doradztwa zawodowego Szczegółowy opis realizowanych zagadnień z zakresu profilaktyki zawiera Plan działań profilaktycznych na rok szkolny 2015/2016, z którego sprawozdania są przygotowywane na koniec każdego semestru i przedstawiane Radzie Pedagogicznej. 6