Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2012/2013

Transkrypt

1 Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia auczycieli w Olsztynie Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2012/2013 1

2 Zawartość I. DYDAKTYKI PRZEDMIOTOWE, SZCZEGÓŁOWE... 3 II. ZARZĄDZAIE SZKOŁAMI, PLACÓWKAMI, ZESPOŁAMI III. POMOC PSYCHOLOGICZO-PEDAGOGICZA, SPECJALE POTRZEBY EDUKACYJE IV. PROBLEMATYKA OGÓLA V. SZKOLICTWO ZAWODOWE VI. DOSKOALEIE RAD PEDAGOGICZYCH I ZESPOŁÓW AUCZYCIELI VII. KOSULTACJE VIII. KURSY KWALIFIKACYJE IX. KURSY ADAJĄCE UPRAWIEIA

3 Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia auczycieli w Olsztynie Oferta szkoleniowa na rok szkolny - zajęcia realizowane w części lub w całości na platformie MOODLE Odpłatność - oznacza formę niepłatną I. DYDAKTYKI PRZEDMIOTOWE, SZCZEGÓŁOWE azwa formy Ocenianie na lekcjach matematyki wspierające realizację podstawy programowej. Kod Liczba godzin I-1 6 Metoda czynnościowego nauczania matematyki. I-2 8 Jak pracować z uczniem gimnazjum, aby odniósł sukces na egzaminie gimnazjalnym w części polonistycznej? Odimienna nauka czytania- metoda Ireny Majchrzak. I-4 10 Przewidywany termin I półrocze - po dokonaniu II półrocze - po dokonaniu Osoba odpowiedzialna Odpłatność (zł) Józef Paszuk 40 Józef Paszuk 60 I-3 12 marzec Wojciech Tański 120 Teresa Pupel 135 Techniki aktywizujące dziecięce myślenie. I-5 10 luty 2013 Teresa Pupel 80 a szkle malowane i inne techniki plastyczne w pracy z dziećmi. I-6 10 kwiecień 2013 Teresa Pupel 80 Animator teatralny w szkole. I-7 24 Teresa Pupel 110 Rozwijania słuchu fonematycznego jako warunek powodzenia w nauce czytania. I godz Teresa Pupel Technika " Chmurki" w rozwiązywaniu problemów wychowawczych. I godz Teresa Pupel Warianty pracy z historyjką obrazkową - rozwijanie umiejętności komunikacyjnych i myślenia przyczynowo-skutkowego. I godz. 16 Teresa Pupel 3

4 Edukacyjne walory pracy z obrazkiem w grupie dzieci młodszych. I-11 3 Zajęcia otwarte dla rodziców okazją do pozyskiwania informacji o dziecku i jego funkcjonowaniu w grupie. I-12 3 Rola nauczyciela w rozwijaniu twórczej aktywności dziecka. I-13 3 Istota metody projektu w uczeniu samodzielności, odpowiedzialności w przedszkolu godz godz godz. 16 I Metoda Ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne. I Teresa Pupel Teresa Pupel Teresa Pupel Teresa Pupel Teresa Pupel Etyka zawodu nauczyciela a kreowanie wizerunku. I-16 3 Metosy wspierające przygotowanie dziecka do nauki czytania i pisania - metoda M. Bogdanowicz I latek w szkole - rola przedszkola i szkoły. I Istota współpracy przedszkola i rodziny w ostatnim roku pobytu dziecka w przedszkolu. Podsumowanie Organizacja procesu edukacyjnego bez podręczników w edukacji elementarnej. I-20 5 Teresa Pupel Teresa Pupel Teresa Pupel, Agnieszka Spikert I Teresa Pupel, Teresa Pupel 20 Ćwiczenia i zabawy twórcze z wykorzystaniem gazety. I godz Zabawy plastyczne z jesienią w tle. I godz Diagnoza wstępna w klasie pierwszej. I Gry dydaktyczne w edukacji matematycznej w edukacji wczesnoszkolnej. I godz lub godz

5 Konstruowanie i modyfikowanie programów nauczania. I Rozwijanie myślenia metaforycznego dzieci w młodszym wieku szkolnym. I Sześciolatek w klasie pierwszej- dzieci konstruktorami gier. I Sześciolatek w klasie pierwszej- kodowanie i dekodowanie jako przygotowanie do nauki czytani i pisania i uczenia się matematyki. I godz Sześciolatek w klasie pierwszej-zastosowanie teorii Lwa Wygorskiego w edukacji elementarnej. I Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem dzieci w edukacji wczesnoszkolnej. I-30 4 Ciekawe techniki plastyczne w edukacji wczesnoszkolnej. I , Boże arodzenie i Adwent w Klanzie. I Pedagogika zabawy abc - cz.i I Pedagogika zabawy- cz. II I , osoba prowadząca: Anna Rodziewicz pełnomocnik Polskiego Stowarzyszenia Animatorów Zabawy KLAZA, osoba prowadząca: Anna Rodziewicz pełnomocnik Polskiego Stowarzyszenia Animatorów Zabawy KLAZA, osoba prowadząca: Anna Rodziewicz pełnomocnik Polskiego Stowarzyszenia Animatorów Zabawy KLAZA

6 Edukacja polisensoryczna (przez ruch) w edukacji wczesnoszkolnej- kurs wstępny. I , osoba prowadząca: Dorota Dziamska- autor koncepcji systemu edukacji przez ruch i wielu publikacji na ten temat 100 Edukacja polisensoryczna (przez ruch) w edukacji wczesnoszkolnej- kurs dla zaawansowanych-nowa część. I , osoba prowadząca: Dorota Dziamska- autor koncepcji systemu edukacji przez ruch i wielu publikacji na ten temat 100 Flażolet jako najprostszy instrument w pracy z dziećmi młodszymi. Uwaga! W cenę szkolenia wchodzi instrument i materiały, które otrzymują uczestnicy. I-37 4 Efektywne nauczanie matematyki - klocki systemu umicon. I-38 5 po zebraniu się grupy minimum 8 osób po zebraniu się grupy minimum 11 osób 55, osoba prowadząca- Ewa Kopackanauczyciel pracujący w systemie umicon 50 Ruch narzędziem pracy nauczyciela/elementy Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. I po zebraniu się grupy minimum 16 osób, osoba prowadząca- Zuzanna Taraszkiewicz- psycholog 75 Wielkanoc - święta radości i niezwykłych wzruszeń. I Wielkanocny decoupage. Uwaga- koszt kursu obejmuje zakupione materiały I-41 4 po zebraniu się grupy min. 8 osób, osoba prowadząca: Jadwiga Krzyżewska, autorka popularnej serii książek "Metody aktywizujące "

7 Tańce i zabawy ludowe we wczesnej edukacji. Uwaga! Uczestnik warsztatów otrzymuje skrypt warsztatowy i materiały muzyczne na CD I-42 8 Jak zrobić coś z niczego, czyli proste sposoby na kreatywne zajęcia edukacyjne. I-43 8 Efektywne wykorzystanie metod aktywizujących w szkole podstawowej. I-44 8, osoba prowadząca : Karolina Wizner- instruktor tańca, nauczyciel, Teresa Pupel Kształtowanie pojęć matematycznych w edukacji wczesnoszkolnej z wykorzystaniem zabaw, czyli matematyka bez kart pracy. I-45 10, Teresa Pupel 75 Zabawy muzyczno- ruchowe w edukacji wczesnoszkolnej. Uwaga! Uczestnik warsztatów otrzymuje skrypt warsztatowy, płytę CD, dostęp do multimedialnych materiałów uzupełniających Mali odkrywcy- eksperymenty i doświadczenia w edukacji elementarnej. (dofinansowane z WFOŚiGW) Zajęcia wychowania fizycznego w edukacji wczesnoszkolnej przykłady dobrej praktyki. I I-47 8 Akademia Tańca cz. II Latino solo i hip hop. I Wybrane formy fitness. I "Dieta cud" - zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu. I Rozwój ruchowy dzieci w przedszkolu. I-52 4 owe oblicze baseballu cz. II I I godz , osoba prowadząca- Piotr Kaja (kompozytor, aranżer, muzyk), Alicja Szarzyńska Józef Rogowski Józef Rogowski 120 Józef Rogowski 100 Józef Rogowski 80 Józef Rogowski Józef Rogowski 50 (dodatkowo opłata za nocleg na miejscu 25) 7

8 Chodź z nami nordic walking. I-54 4 Piłka siatkowa na wesoło. I-55 4 auka odbicia sposobem górnym w piłce siatkowej ćwiczenia, gry i zabawy. I-56 6 II Ogólnopolska Konferencja auczycieli Wychowania Fizycznego na temat: "Autorski program wychowania fizycznego podstawą do budowania zdrowej szkoły. Z warsztatu nauczyciela - przykłady dobrej praktyki." auczanie religii w szkole - blaski i cienie. I-58 Józef Rogowski 40 Józef Rogowski 20 Józef Rogowski 40 I maj 2013 Józef Rogowski moodle +20 stac. owa podstawa programowa z religii. I-59 3 czerwiec 2013 B. Osik/Z. Bożena Osik Jak odczytywać nowy program do religii? I-60 4 Bożena Osik Konstruowanie programów katechezy parafialnej i kół zainteresowań. I-61 8 Bożena Osik Tworzenie i wykorzystanie materiałów interaktywnych w katechezie. I Tworzenie i wykorzystanie prezentacji multimedialnej w katechezie. I-63 6 Bożena Osik 50 Bożena Osik auczanie religii w szkole - przepisy prawa. I styczeń-maj Bożena Osik Indywidualny program katechetyczny w szkole masowej. I-65 5 styczeń-maj Bożena Osik 8

9 Zastosowane metod aktywizujących w nauczaniu etyki i filozofii. I-66 8 luty Bożena Osik Przyroda i krajobraz Żuław Wiślanych. (dofinansowane z WFOŚiGW w Olsztynie) I maj Alicja Szarzyńska Warsztaty geologiczno-paleontologiczne w edukacji elementarnej. (dofinansowane z WFOŚiGW w Olsztynie) I kwiecień Alicja Szarzyńska Wędrówki leśnymi ścieżkami w adleśnictwie Zaporowo. (dofinansowane z WFOŚiGW w Olsztynie) I wrzesień Alicja Szarzyńska Ogród biologiczny i ogródek petrograficzny w Zespole Szkół w Kobułtach miejscem edukacji przyrodniczej i ekologicznej. (dofinansowane z WFOŚiGW w Olsztynie) I czerwiec Alicja Szarzyńska ABC edukacji geologicznej i paleontologicznej w żwirowni. (dofinansowane z WFOŚiGW w Olsztynie) I kwiecień Alicja Szarzyńska atura 2000 ( 2000). (dofinansowane przez Fundację Wspierania Inicjatyw Ekologicznych w Krakowie) Świat roślin i zwierząt sprzed milionów lat wizyta studyjna w Jura Parku w Solcu Kujawskim. (dofinansowane z WFOŚiGW w Olsztynie) I-72 2 wrzesień lub październik Alicja Szarzyńska I wrzesień lub maj Alicja Szarzyńska Konferencja metodyczna Z językiem ukraińskim za pan brat. I-74 6 marzec Lubomira Tchórz Warsztaty pn. Spotkania teatralne. I-75 6 listopad Lubomira Tchórz 9

10 Warsztaty sztuki ludowej pn. Zręczne ręce. I-76 6 maj Lubomira Tchórz Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu. I-77 4 Janusz Brojek Leszek Kalinowski Przykłady wykorzystania komputera na lekcjach fizyki. I-78 5 Leszek Kalinowski Sposoby realizacji zajęć komputerowych w edukacji wczesnoszkolnej. I-79 5 Janusz Brojek Leszek Kalinowski Wykorzystanie darmowego pakietu Inkscape do tworzenia grafiki wektorowej w pracy nauczyciela. I Leszek Kalinowski 100 Wykorzystanie darmowego programu Gimp w obróbce zdjęć cyfrowych. I Budowa szkolnej strony www. I Tworzenie stron WWW dla zaawansowanych w stopniu średnim. I Tworzenie stron WWW za pomocą systemu zarządzania treścią Joomla. I Leszek Kalinowski 100 Leszek Kalinowski 100 Leszek Kalinowski 100 Leszek Kalinowski 100 Zajęcia komputerowe w edukacji wczesnoszkolnej doskonalenie umiejętności posługiwania się technologią informacyjną. I Tworzenie materiałów do pracy z tablicą interaktywną. I Technologia informacyjna w bibliotece szkolnej. Program MOL. I Technologia informacyjna i komunikacyjna w pracy multimedialnego centrum informacyjnego. owoczesne narzędzia dydaktyczne. I Janusz Brojek Janusz Brojek Janusz Brojek 100 Janusz Brojek 10

11 Kurs OCM Opiekun szkolnego centrum multimedialnego i informacyjnego. I Janusz Brojek Wykorzystanie w pracy nowoczesnych środków dydaktycznych. Prezentacja multimedialna materiałów dydaktycznych. I Janusz Brojek owoczesne technologie mobilne w edukacji szkolnej. I-91 8 Prosty sposób na tworzenie animacji w formacie Flash - Alligator Flash Designer. I Podstawy przetwarzania obrazu i dźwięku. Fotografia cyfrowa i film. I Sposoby motywowania uczniów na lekcjach języków obcych I-94 6 auczanie języka angielskiego dzieci najmłodszych I.95 4 Język angielski dla nauczycieli I Jak skutecznie przygotować ucznia do owego Egzaminu Gimnazjalnego z Języka Obcego I-97 4 Elementy kultury i historii na lekcjach języków obcych I-98 4 Sposoby nauczania słownictwa na lekcjach języków obcych I-99 4 Angielski zawodowy I Jak pracować z uczniem uzdolnionym polonistycznie w szkole podstawowej, aby odniósł sukces na wojewódzkim konkursie przedmiotowym? Od podstawy programowej do lekcji, czyli jak planować pracę na języku polskim w szkole ponadgimnazjalnej? I (4x5) I październik 2012 styczeń 2013 Janusz Brojek 60 Janusz Brojek 100 Janusz Brojek Elżbieta Szymborska 50 Elżbieta Szymborska 40 Elżbieta Szymborska 150 Elżbieta Szymborska Elżbieta Szymborska Elżbieta Szymborska Elżbieta Szymborska Wojciech Tański Wojciech Tański

12 Jak pracować z uczniem szkoły ponadgimnazjalnej, aby odniósł sukces na egzaminie maturalnym z języka polskiego? Analiza i interpretacja wyniku polonistycznego w nowym egzaminie gimnazjalnym Edukacyjna Wartość Dodana jako wymiar efektywności pracy polonisty gimnazjalnego Edukacyjna Wartość Dodana jako wymiar efektywności pracy polonisty licealnego I Wojciech Tański 120 I styczeń Elżbieta Jermacz 100 I sty-13 Elżbieta Jermacz 100 I gru-12 Elżbieta Jermacz 100 Środowiskowe Seminarium Dydaktyki Fizyki i Astronomii I Leszek Kalinowski Budowanie wymagań na poszczególne oceny do nowej podstawy programowej I Leszek Kalinowski Zespołowe poszukiwanie - Doświadczenia i eksperymenty na zajęciach przedmiotów przyrodniczych - Wycieczka jako forma nauczania pozalekcyjnego - Praca z uczniem zdolnym na zajęciach koła naukowego - Jak budować własny program nauczania? I-109 4x4 Leszek Kalinowski / odpłatność za dojazd do szkoły w terenie Budowanie wymagań na poszczególne oceny do nowej podstawy programowej I Leszek Kalinowski Projekt edukacyjny jako współczesna strategia dydaktyczna I Leszek Kalinowski

13 II. ZARZĄDZAIE SZKOŁAMI, PLACÓWKAMI, ZESPOŁAMI azwa formy Planowanie, realizacja i dokumentowanie nadzoru pedagogicznego w szkole/placówce oświatowej - procedury i narzędzia Kod Liczba godzin II-1 6 Ocena pracy zawodowej nauczyciela planowanie, realizacja, dokumentowanie II-2 6 Forum lidera edukacji wczesnoszkolnej - arkana dokumentacji szkolnej, monitorowanie podstawy programowej I etapu kształcenia. II-3 4 Forum lidera edukacji wczesnoszkolnej-inspiracje- nauczanie otwarte II-4 4 Forum lidera edukacji wczesnoszkolnej- Analiza umiejętności trzecioklasistów w świetle badań CKE, czyli jak wyciągać wnioski i wprowadzać zmiany. Forum lidera edukacji wczesnoszkolnej- Alternatywne metody pracy w edukacjiprezentacja szkół pracujących według alternatywnych systemów edukacyjnych Formy realizacji wychowania fizycznego i edukacji zdrowotnej w edukacji wczesnoszkolnej owa podstawa programowa II etapu kształcenia a konsekwencje obniżenia wieku obowiązku szkolnego- czyli dziewięciolatek w klasie czwartej Konferencja dla dyrektorów szkół i nauczycieli pt. owe środki psychoaktywnenowe działania profilaktyczne Organizowanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole - nadzór i monitorowanie prac Zespołów przez Dyrektora. Monitorowanie realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego przez uczniów niepełnosprawnych a organizacja działań rewalidacyjnych i zakresu pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole specjalnej Szkolenie okresowe w zakresie bhp i ppoż. dla dyrektorów i kierowników placówek oświatowych i innych osób kierujących pracownikami. II-5 4 II-6 4 II-7 4 II-8 4 Przewidywany termin I półrocze - po dokonaniu II półrocze - po dokonaniu godz godz godz SP 15 Olsztyn Osoba odpowiedzialna Odpłatność (zł) Józef Paszuk 50 Józef Paszuk, Teresa Pupel, Józef Rogowski, Agata iemier II-9 6 maj Agata iemier II-10 4 listopad Maria Jasińska- Zamarja II-11 6 marzec Maria Jasińska- Zamarja 400 II po uzgodnieniu Józef Rogowski

14 Szkolenie okresowe w zakresie bhp i ppoż. dla nauczycieli i pracowników administracyjno - biurowych placówek oświatowych. II-13 9 po uzgodnieniu Józef Rogowski 120 Wpływ prawa oświatowego na pracę wizytatora religii II-14 2 wrzesień B. Osik Ewaluacja wewnętrzna działań przedszkola - raportowanie II października, 6 grudnia Teresa Pupel Fenomen sukcesu edukacji w szkole podstawowej w Finlandii (dla nauczycieli I i II etapu kształcenia) Jak wykorzystać raport z ewaluacji zewnętrznej do doskonalenia jakości pracy szkoły? Jak przygotować szkołę (dyrektor, nauczyciele, rodzice, środowisko lokalne) do ewaluacji zewnętrznej? Akademia młodego dyrektora - Planowanie nadzoru pedagogicznego warsztat dla dyrektorów rozpoczynających pracę na stanowisku. II-16 2 kwiecień II-17 4 listopad II-18 6 listopad, Elżbieta Szymborska, osoba prowadząca- Marjo Yliluomanauczyciel, dyrektor szkoły w Finlandii Ewa osowicz, Henryk Sienkiewicz Ewa osowicz, Henryk Sienkiewicz II-19 6 wrzesień Ewa osowicz Dyrektor jako lider kierowanie, przywództwo, zarządzanie personelem. II-20 8 marzec Ewa osowicz 60 Organizacja kontroli zarządczej w szkole i placówce oświatowej. II-21 6 listopad Ewa osowicz 80 Organizacja nadzoru pedagogicznego (grupa samokształceniowa dyrektorów szkół) bieżące zmiany w prawie oświatowym. Efektywna komunikacja w szkole. Doskonalenie metod i form współpracy nauczycieli, rodziców i uczniów. Wspomaganie nauczycieli przez dyrektora szkoły jako funkcja nadzoru pedagogicznego -nowatorskie podejście. II-22 4 wrzesień, grudzień II-23 6 marzec II warsztat I - wrzesień (lub wg Ewa osowicz 35 Ewa osowicz, Henryk Sienkiewicz, Agnieszka Spikert Ewa osowicz, Henryk Sienkiewicz 35 14

15 potrzeb), kolejne spotkania wg wypracowanego harmonogramu Organizacja ewaluacji wewnętrznej w szkole (placówce). - funkcja nadzoru pedagogicznego dyrektora szkół. II warsztat I - wrzesień (lub wg potrzeb), kolejne spotkania wg wypracowanego harmonogramu Ewa osowicz, Henryk Sienkiewicz 600 / szkoła 15

16 III. POMOC PSYCHOLOGICZO-PEDAGOGICZA, SPECJALE POTRZEBY EDUKACYJE azwa formy Ćwiczenia rozwijające pamięć i uwagę dzieci w edukacji elementarnej III-1 4 Ćwiczenia i zabawy przeciwko agresji III-2 4 Dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu w edukacji wczesnoszkolnej - metody pracy Kod Liczba godzin III-3 4 Przewidywany termin Osoba odpowiedzialna Odpłatność (zł) godz.16.00, godz ; Dziecko zdolne w mojej klasie- rozwijanie uzdolnień i zainteresowań matematycznych w edukacji wczesnoszkolnej III , Dziecko zdolne w mojej klasie - ćwiczenia i zabawy rozwijające twórcze myślenie dzieci w edukacji elementarnej III-5 4 Dziecko zdolne w mojej klasie- narzędzia myślenia E.de Bono III-6 4 Kinezjologia edukacyjna w edukacji wczesnoszkolnej i terapii pedagogicznej III-7 5 Metody pracy z rodzicami III-8 4 Jak nauczyć dzieci sztuki komunikowania się i rozwiązywania problemów III-9 5 Wybrane elementy terapii tańcem III godz po zebraniu się grupy/minimum 10 osób po zebraniu się grupy/minimum 16 osób, Teresa Pupel 30, osoba prowadząca: Anna Rodziewicz pełnomocnik Polskiego Stowarzyszenia Animatorów Zabawy 75 16

17 Bajkoterapia, biblioterapia - jak czytaniem pomagać. III-11 5 Praktyczne wykorzystanie Teorii Inteligencji Wielorakich Howarda Gardnera w świetle indywidualizacji procesu kształcenia. III-12 3 Uczeń zdolny w mojej klasie III-13 6 Bajka i metafora w pracy z dzieckiem (wiek przedszkolny i wczesnoszkolny). III-14 4 Jak pobudzić dziecięcą wyobraźnię?- elementy treningu twórczości. III-15 4 Rodzic w szkole-strategia rozmowy. III-16 8 Komunikacja interpersonalna jako narzędzie pracy nauczyciela. III-17 8 auczyciel wśród uczniów-warsztat umiejętności wychowawczych. III Rozwiązywanie sytuacji trudnych wychowawczo-mediacje, metoda systemowa. III Diagnoza i wsparcie rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. III-20 8 Kontakt pomocny w pracy pedagoga szkolnego ( w oparciu o TSR). III po zebraniu się grupy po zebraniu się grupy po zebraniu się grupy min. 10 osób godz godz ustalony po zebraniu grupy ustalony po zebraniu grupy ustalony po zebraniu grupy ustalony po zebraniu grupy ustalony po zebraniu grupy ustalony po zebraniu grupy KLAZA, osoba prowadząca: Elżbieta Kłodawska-Dulkanauczyciel bibliotekarz, osoba prowadząca- Magdalena Przybylska- nauczyciel praktyk Agata iemier Agata iemier Agata iemier 80 Agata iemier 80 Agata iemier 160 Agata iemier 100 Agata iemier 80 Agata iemier

18 Model pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole i placówce (Organizacja kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach III-22 5 cały rok szkolny, po zebraniu grupy Maria Jasińska- Zamarja 50 Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych (IPET) dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. III-23 5 cały rok szkolny, po zebraniu grupy Maria Jasińska- Zamarja Konstruowanie planów działań wspierających (PDW) dla uczniów posiadających opinię PPP oraz w zakresie rozpoznania dokonanego przez zespół nauczycieli. III-24 5 cały rok szkolny, po zebraniu grupy Maria Jasińska- Zamarja Rola i zadania koordynatora Zespołu w zakresie pomocy psychologiczno - pedagogicznej. III-25 5 cały rok szkolny, po zebraniu grupy Maria Jasińska- Zamarja Uczeń z ADHD w szkole III-26 6 I-V 2012 Bożena Osik 60 Tworzenie systemu pomocy dziecku z zaburzonym zachowaniem III-27 8 I-V 2012 Bożena Osik 80 Jak przeciwdziałać wypaleniu zawodowemu III-28 6 I-V 2012 Bożena Osik 60 Muzykoterapia we wczesnej edukacji III Teresa Pupel 75 Jak wykorzystać integrację sensoryczną do pracy z dzieckiem trudnym wychowawczo Praca z uczniem powracającym z zagranicy. Podstawa programowa w szkołach polskich za granicą. III-30 6 marzec/kwiecień Teresa Pupel 60 III-31 4 styczeń Ewa osowicz 18

19 IV. PROBLEMATYKA OGÓLA azwa formy Wdrażanie/monitorowanie realizacji (nowej) podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego Efektywność wykorzystywania środków finansowych na doskonalenie zawodowe nauczycieli w oparciu o dynamikę wyników sprawdzianui egzaminów zewnętrznych Kod Liczba godzin IV-1 6 Gry i zabawy ułatwiające poznanie zespołu. IV-3 4 Gry i zabawy na zastępstwa i lekcje wychowawcze. IV-4 6 Fittnes dla umysłu-jak usprawnić pamięć? IV-5 4 Innowacja w szkole. IV-6 6 Jak przygotować projekt gimnazjalny w oparciu o edukację ekonomiczną. IV-7 4 Kurs przygotowawczy dla kandydatów na wychowawców wypoczynku dzieci i młodzieży. Przewidywany termin I półrocze - po dokonaniu Osoba odpowiedzialna IV-2 4 wrzesień/październik Jóżef Paszuk IV-8 36 Kurs instruktażowy dla kierowników wypoczynku dzieci i młodzieży. IV-9 10 Metody aktywizujące w pracy nauczyciela. IV godz lub godz (sobota) godz lub (sobota) godz godz lub godz Po dokonaniu październik 2012, kwiecień września 2012, Odpłatność (zł) Józef Paszuk 50 Agata iemier Agata iemier Agata iemier Józef Rogowski Józef Rogowski Józef Rogowski 160 L. Jaśkowiec 100 Józef Rogowski 19

20 Projektowanie kariery edukacyjnej ucznia w świetle reformy kształcenia zawodowego. IV-11 5 Ewa Wierczuk Emisja i higiena głosu IV Prowadzenie szkolnych kół wolontariatu IV Ewaluacja wewnętrzna w przedszkolu - planowanie, stawianie hipotez, organizacja ewaluacji, raport Motywowanie uczniów do nauki - podstawy psychologiczne i praktyka nauczyciela. Kompetencje kluczowe w nowej podstawie programowej na wszystkich etapach kształcenia. Edukacja o prawach człowieka. Scenariusze lekcji wychowawczych dla szkół podstawowych i gimnazjów. Jak efektywnie współpracować z rodzicami? Komunikacja nauczyciel - rodzic. Ocenianie kształtujące w praktyce nauczyciela. Jak przygotować projekt i wypełnić wniosek na pozyskanie środków dla szkół z funduszy europejskich? Jak nawiązać i zorganizować współpracę międzynarodową szkół w programie Comenius? Współpraca międzynarodowa klas, szkół, nauczycieli w programie etwinning. IV Bożena Osik 120 Bożena Osik Teresa Pupel, prowadzenie: M. Woźniak IV-15 6 wrzesień Ewa osowicz 30 IV-16 IV-17 IV-18 IV-19 IV-20 IV-21 IV-22 4 październik Ewa osowicz/henryk Sienkiewicz 6 listopad Ewa osowicz 8 listopad 10 październik Ewa osowicz/ewa Malinowska Ewa osowicz/henryk Sienkiewicz 8 maj Ewa osowicz 35 6 kwiecień Ewa osowicz/henryk Sienkiewicz 4 luty Ewa osowicz Jak zintegrować zespół klasowy i osiągnąć sukces wychowawczy? Autorytet opiera sie na rozsądku", czyli jak zbudować właściwe relacje na płaszczyźnie uczeń - nauczyciel? Warsztat wychowawcy - skuteczne metody kształcenia tolerancji, poszanowania drugiego człowieka, wzbudzania motywacji oraz podejmowania działań antydyskryminacyjnych w grupie rówieśniczej. IV-23 IV-24 IV-25 6 marzec 6 grudzień Ewa osowicz/ewa Malinowska Ewa osowicz/ewa Malinowska 6 marzec Ewa osowicz

21 Rola szkoły i nauczyciela w podejmowaniu przez uczniów decyzji edukacyjno zawodowych. IV-26 6 styczeń Ewa osowicz/ewa Malinowska 50 Jak ciekawie i twórczo realizować zajęcia z doradztwa zawodowego w gimnazjum? IV-27 6 styczeń Ewa osowicz/ewa Malinowska 50 Przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole. IV-28 6 listopad Ewa osowicz/ewa Malinowska 50 21

22 V. SZKOLICTWO ZAWODOWE azwa formy Kod Liczba godzin Przewidywany termin Adresaci Osoba odpowiedzialna Odpłatność (zł) Konstruowania planów nauczania dla zawodu według nowej podstawy programowej V-1 5 rok szkolny 2012/2013 nauczyciele kształcenia zawodowego Ewa Wierczuk /500 Konstruowania przedmiotowych programów nauczania dla zawodu według nowej podstawy programowej V-2 5 rok szkolny 2012/2013 nauczyciele kształcenia zawodowego Ewa Wierczuk /500 Konstruowania modułowych programów nauczania dla zawodu według nowej podstawy programowej V-3 5 rok szkolny 2012/2013 nauczyciele kształcenia zawodowego Ewa Wierczuk /500 Planowanie kursów kwalifikacyjnych wyodrębnionych w zawodach V-4 5 rok szkolny 2012/2013 nauczyciele kształcenia zawodowego Ewa Wierczuk /500 Konstruowanie programu nauczania kursu kwalifikacyjnego zawodowego V-5 5 rok szkolny 2012/2013 nauczyciele kształcenia zawodowego Ewa Wierczuk /500 (OMZ)Organizacja pracy małych zespołów. Efekty wspólne dla wszystkich zawodów V-6 5 rok szkolny 2012/2013 nauczyciele Ewa Wierczuk 80 (KPS). Kompetencje personalne i społeczne. Efekty wspólne dla wszystkich zawodów V-7 8 rok szkolny 2012/2013 nauczyciele Ewa Wierczuk 80 Organizacja praktyk uczniowskich za granicą w programie Leonardo da Vinci. V-8 6 listopad nauczyciele kształcenia zawodowego Ewa osowicz Jak napisać projekt w Priorytecie IX. Działanie 9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego? V-9 6 październik nauczyciele kształcenia zawodowego Ewa osowicz/henryk Sienkiewicz 35 22

23 VI. DOSKOALEIE RAD PEDAGOGICZYCH I ZESPOŁÓW AUCZYCIELI Państwo Dyrektorzy Szkół i Placówek, Liderzy Wewnątrzszkolnego Doskonalenia auczycieli zaproponowana tematyka szkoleniowych rad pedagogicznych na rok szkolny 2012/2013 uwzględnia główne obszary pracy szkoły i placówki oraz kierunki polityki oświatowej państwa. Realizujemy również szkolenia na zamówienie szkół i placówek z innych tematów niż zaproponowano poniżej. W takim przypadku prosimy o kontakt z Wicedyrektorem Ośrodka, tel lub z konsultantem, który ma takie szkolenie przeprowadzić. Proponujemy współpracę w diagnozowaniu problemów w szkołach, placówkach oświatowych, pomoc w opracowaniu działań podnoszących jakość oraz naprawczych, a także przy monitorowaniu ich realizacji. Konsultanci W-M OD w Olsztynie udzielą placówce kompleksowej, profesjonalnej pomocy w rozwiązywaniu zdiagnozowanych problemów. Zasady tej formy współpracy prosimy uzgadniać z Dyrektorem W-M OD w Olsztynie tel RP VI-1. Temat / problem/ zagadnienie Ewaluacja wewnętrzna w szkole/placówce oświatowej - rola dyrektora i rady pedagogicznej - metody i narzędzia. Czas realizacji (maksymalna liczba godzin dydaktycznych) Organizator/ prowadzący 6 Józef Paszuk VI-2. Jak planować i realizować wspieranie nauczycieli w szkole/placówce oświatowej? 6 Józef Paszuk VI-3. Wdrażanie/monitorowanie realizacji (nowej) podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego. 6 Józef Paszuk VI-4. Ocena pracy zawodowej nauczyciela planowanie, realizacja, dokumentowanie. 6 Józef Paszuk VI-5. Jak promować szkołę w środowisku lokalnym? - współdziałanie szkoły ze środowiskiem lokalnym oraz środowiska ze szkołą. 6 Józef Paszuk VI-6. Szkoła/placówka oświatowa prowadzona przez stowarzyszenie - przekształcenie, organizacja. 6 Józef Paszuk VI-7. Jak prowadzić w szkole programy doskonalące/naprawcze? - (szkolenie i współdziałanie z radą pedagogiczną przez cały rok szkolny). 24 (3 spotkania po 8 godz.) Józef Paszuk 23

24 VI-8. Przestrzeganie wartości etycznych jako realizacja standardu kontroli zarządczej w szkole/placówce oświatowej. 6 Józef Paszuk VI-9. Organizacja wycieczek i imprez szkolnych rola dyrektora szkoły oraz nauczycieli. 6 Józef Paszuk VI-10. Ocenianie szkolne wspierające realizację nowej podstawy programowej planowanie, zasady, autoewaluacja (błędy nauczycielskie). 6 Józef Paszuk VI-11. VI-12. Zadania nauczycieli w świetle aktualnych przepisów oświatowych. Rodzaje odpowiedzialności nauczyciela - karna, materialna, porządkowa i dyscyplinarna. Sprawy kadrowe w pytaniach i odpowiedziach. Urlop dla poratowania zdrowia i inne urlopy. Status nauczyciela powracającego po kilku latach do pracy w szkole/placówce. VI-13. owe SIO a ochrona danych osobowych w szkole/placówce. 2-6 VI-14. Zmiany w prawie oświatowym z komentarzem. 2-6 VI-15. Prawne aspekty prowadzenia nadzoru pedagogicznego. Obserwacja jako narzędzie pracy dyrektora. 2-6 VI-16. Etyka zawodowa nauczycieli a prawa i obowiązki. 2-6 VI-17. Jak inaczej pracować z uczniem na lekcjach aby było kreatywnie i twórczo? 2-6 VI-18. Obowiązki nauczycieli w szkole/placówce związane z prowadzeniem dokumentacji szkolnej a ochrona danych osobowych. Co musimy wiedzieć o regulaminach w szkole? Józef Paszuk / Anna Mościcka Józef Paszuk / Anna Mościcka Józef Paszuk / Anna Mościcka Józef Paszuk / Anna Mościcka Józef Paszuk / Anna Mościcka Józef Paszuk / Anna Mościcka Józef Paszuk / Anna Mościcka Józef Paszuk / Anna Mościcka VI-19. Indywidualizowanie procesu nauczania na podstawie obowiązujących rozporządzeń. 4 Wojciech Tański VI-20. Działania podnoszące skuteczność nauczania. 6 Wojciech Tański VI-21. Wewnątrzszkolne ocenianie jako czynnik determinujący jakość nauczania. 6 Wojciech Tański VI-22. Praca z uczniem zdolnym. 4-6 VI-23. Jak mądrze wybierać program nauczania? Konstruowanie a modyfikowanie programów nauczania. 3 VI-24. Metody aktywizujące w szkole podstawowej - realizacja wymagań egzaminacyjnych oraz kształcenie umiejętności kluczowych. 4 VI-25. Rodzice w szkole, czyli jak skutecznie pracować z rodzicami

25 VI-26. Kształcenie umiejętności kluczowych w szkole podstawowej. 3 VI-27. Umiejętności trzecioklasistów w świetle badań CKE a efektywne metody pracy. 3 VI-28. Doskonalenie metod i form współpracy nauczycieli- tworzenie efektywnego zespołu. 4-8, Ewa osowicz, Henryk Sienkiewicz VI-29. Jak organizować indywidualizację procesu kształcenia i wychowania w edukacji wczesnoszkolnej 3 VI-30. O autorytecie nauczyciela-jak go budować? 4 Agata iemier, Józef Rogowski VI-31. ormy i konsekwencje w procesie wychowawczym. 4 Agata iemier, Józef Rogowski VI-32. Model pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole i placówce (Organizacja kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach 3 Maria Jasińska- Zamarja VI-33. Planowanie, koordynowanie i ocenianie pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole. 3 Maria Jasińska- Zamarja VI-34. Rozwijanie kompetencji komunikacyjnych w pracy Zespołu nauczycieli w zakresie pomocy psychologiczno - pedagogicznej 3 Maria Jasińska- Zamarja VI-35. Edukacja zdrowotna w placówce oświatowej program Zdrowe Żywienie i Aktywność Fizyczna 4 Józef Rogowski VI-36. Mój zespół klasowy cz. I czyli o skutecznych sposobach przeciwdziałania agresji poprzez gry i zabawy. 4 Józef Rogowski VI-37. VI-38. Szkolenie okresowe w zakresie bhp i ppoż. dla dyrektorów i kierowników placówek oświatowych i innych osób kierujących pracownikami. Szkolenie okresowe w zakresie bhp i ppoż. dla nauczycieli i pracowników administracyjno - biurowych placówek oświatowych. 17 Józef Rogowski 9 Józef Rogowski VI-39. Pierwsza pomoc według najnowszych standardów 4 Ewa Wierczuk VI-40. Ewaluacja wewnętrzna pracy szkoły zawodowej 5 Ewa Wierczuk VI-41. Etyka zawodowa nauczyciela 3 B. Osik 25

26 VI-42. Zabawy terenowe inspiracją do wielostronnej działalności dziecka 3-4 Teresa Pupel VI-43. Działanie podstawą rozwijania pojęć matematycznych u dzieci przedszkolnych 3 Teresa Pupel VI-44. Zalety pracy metodą projektu w edukacji elementarnej 3-4 Teresa Pupel VI-45. ajczęściej spotykane problemy w tworzeniu dokumentów w Wordzie, Excel, PowerPoint 5 Leszek Kalinowski VI-46. Sposoby realizacji zajęć komputerowych w edukacji wczesnoszkolnej 5 Leszek Kalinowski VI-47. auka przez zabawę - przykłady wykorzystania programu Scratch na zajęciach komputerowych w edukacji wczesnoszkolnej 5 Leszek Kalinowski VI-48. Bezpieczeństwo dzieci w Internecie. owe wyzwania wychowawcze dla rodziców i szkoły. 2 Janusz Brojek VI-49. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu 4 Janusz Brojek VI-50. VI-51. Możliwości wykorzystania technologii informacyjnej dla poprawy skuteczności kształcenia w szkołach i placówkach Organizacja ewaluacji wewnętrznej w szkole (placówce). 2 Janusz Brojek warsztat I - wrzesień (lub wg potrzeb), kolejne spotkania wg wypracowanego harmonogramu Ewa osowicz/henryk Sienkiewicz VI-52. Organizacja ewaluacji wewnętrznej w szkole i placówce oświatowej według nowych wymagań ME. 4 Ewa osowicz VI-53. Ocenianie kształtujące w praktyce nauczyciela. 4 Ewa osowicz VI-54. Jak motywować uczniów do nauki? Motywująca funkcja oceny szkolnej. 4 Ewa osowicz VI-55. Efektywna współpraca nauczycieli w radzie pedagogicznej. Doskonalenie metod i form współpracy. 4 Ewa osowicz/henryk Sienkiewicz VI-56. Opracowanie koncepcji pracy szkoły - programu rozwoju szkoły we współpracy nauczycieli i rodziców. 12 (4 godz. warsztat z nauczycielami, 4 godz. warsztat z rodzicami, 2 godz. spotkanie i R, 2 godz. - opracowanie koncepcji - warsztat z nauczycielami) Ewa osowicz VI-57. Kompetencje kluczowe w nowej podstawie programowej na wszystkich etapach kształcenia. 4 Ewa osowicz/henryk Sienkiewicz VI-58. Zmiany w prawie oświatowym. Aktualizacja dokumentów i organizacji pracy szkoły. 4 Ewa osowicz VI-59. Jak pracować, aby rozwijać aktywność uczniów na lekcjach? Warsztat metodyczny nauczyciela. 4 Ewa osowicz/ewa Malinowska VI-60. Jak wykorzystać raport z ewaluacji zewnętrznej do doskonalenia jakości pracy szkoły? 4 Ewa osowicz 26

27 VI-61. Jak pomóc uczniowi w wyborze drogi edukacyjno zawodowej? 4 VI-62. Jak ciekawie i twórczo realizować zajęcia z doradztwa zawodowego w gimnazjum? 4 VI-63. Przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole. 4 VI-64. Autorytet opiera sie na rozsądku", czyli jak zbudować właściwe relacje na płaszczyźnie uczeń - nauczyciel? VI-65. Efektywna współpraca nauczycieli z rodzicami - jak można to osiągnąć? 6 VI-66. VI-67. Warsztat wychowawcy - skuteczne metody kształcenia tolerancji, poszanowania drugiego człowieka, wzbudzania motywacji oraz podejmowania działań antydyskryminacyjnych w grupie rówieśniczej. Projektowanie EWD w szkole podstawowej na podstawie analizy wyników ogólnopolskich badań trzecioklasistów. 4 Ewa osowicz/ewa Malinowska Ewa osowicz/ewa Malinowska Ewa osowicz/ewa Malinowska Ewa osowicz/ewa Malinowska Ewa osowicz/ewa Malinowska 6 Ewa osowicz 5 Elżbieta Jermacz VI-68. Wykorzystanie EWD / blok humanistyczny/ do analiz wewnątrzszkolnych w gimnazjum. 5 Elżbieta Jermacz VI-69. Analiza, interpretacja i wykorzystanie wyników sprawdzianów/egzaminów zewnętrznych do planowania zmian jakościowych w szkole. 5 Elżbieta Jermacz VI-70. Konstruowanie i skuteczna realizacja programów działań doskonalących - składniki sukcesu edukacyjnego. 5 Elżbieta Jermacz Mając na uwadze specyfikę Państwa Szkół i Placówek oraz zróżnicowane potrzeby, podkreślamy, iż forma szkolenia, termin, miejsce i koszt jest do uzgodnienia z Zamawiającym. Punktem wyjścia do negocjacji jest stawka 120 zł. za godzinę szkolenia. 27

28 VII. KOSULTACJE azwa formy Kod Liczba godzin Adresaci Przewidywany termin Miejsce realizacji Osoba odpowiedzialna Wdrażanie/monitorowanie realizacji (nowej) podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego VII-1 10 (2x5) dyrektorzy szkół, doradcy metodyczni, nauczyciele ; W-M OD Olsztyn J. Paszuk Planowanie, realizacja i dokumentowanie kontroli w szkole/placówce oświatowej VII-2 10 (2x5) dyrektorzy szkół i placówek ; W-M OD Olsztyn J. Paszuk Ocenianie na lekcjach matematyki wspierające realizację podstawy programowej VII-3 10 (2x5) n-le matematyki szkół ponadgimnazjalnych ; W-M OD Olsztyn J. Paszuk Ocenianie szkolne wspierające realizację nowej podstawy programowej planowanie, zasady, autoewaluacja (błędy nauczycielskie) VII-4 10 (2x5) nauczyciele W-M OD Olsztyn J. Paszuk Edukacja matematyczna - nowa podstawa programowa w szkole ponadgimnazjalnej VII-5 10 (2x5) n-le matematyki szkół ponadgimnazjalnych ; W-M OD Olsztyn J. Paszuk Rola dyrektora we wdrożeniu nowej podstawy programowej VII-6 10 (2x5) dyrektorzy szkół, liderzy WD ; W-M OD Olsztyn J. Paszuk Zespołowy projekt edukacyjny jako wsparcie realizacji podstawy programowej matematyki VII-7 10 (2x5) n-le matematyki ; W-M OD Olsztyn J. Paszuk Zarządzanie majątkiem szkoły/placówki oświatowej racjonalność, inwentaryzacja VII-8 10 (2x5) dyrektorzy szkół, pracownicy j.s.t ; W-M OD Olsztyn J. Paszuk Efektywność wykorzystywania środków finansowych na doskonalenie zawodowe nauczycieli w oparciu o dynamikę wyników sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych VII-9 10 (2x5) dyrektorzy szkół, pracownicy j.s.t W-M OD Olsztyn J. Paszuk Diagnoza na wejściu, jako podstawa planowania i organizowania procesu kształcenia w szkole VII (2x5) dyrektorzy szkół, doradcy metodyczni, nauczyciele ; W-M OD Olsztyn J. Paszuk 28

29 owa Podstawa Programowa VII-11 2 nauczyciele języków obcych ze szkół podstawowych ; godz W-M OD w Olsztynie E. Szymborska Konkursy językowe - organizacja i konstruowanie testów VII-12 2 nauczyciele języków obcych godz W-M OD w Olsztynie E. Szymborska Ocenianie na lekcjach języków obcych VII-13 2 nauczyciele języków obcych godz W-M OD w Olsztynie E. Szymborska Praca grupowa i indywidualna na lekcjach języków obcych VII-14 2 nauczyciele języków obcych godz W-M OD w Olsztynie E. Szymborska Wykorzystanie internetu w nauczaniu języka angielskiego Jak skutecznie przygotować ucznia do matury ustnej z języka angielskiego Dokumentacja nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej VII-15 2 VII-16 2 VII-17 2 Awans zawodowy nauczyciela VII-18 2 owa podstawa programowa w edukacji elementarnej- organizacja ksztalcenia, planowanie, ocenianie. Zespoły samokształceniowe nauczycieli świetlicwymiana doświadczeń i dobrych praktyk. Zespoły samokształceniowe nauczycieli świetlicwymiana doświadczeń i dobrych praktyk. VII-19 2 VII-20 4 VII-21 4 nauczyciele języków obcych nauczyciele języka angielskiego z liceum nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej nauczyciele świetlic nauczyciele świetlic i godz godz Biblioteka Wojewódzka w Olsztynie W-M OD w Olsztynie E. Szymborska E. Szymborska po uzgodnieniu W-M OD w Olsztynie A. Spikert po uzgodnieniu W-M OD w Olsztynie A. Spikert po uzgodnieniu W-M OD w Olsztynie A. Spikert godz Zespół Szkół r 1 w idzicy A. iemier godz SP 33 w Olsztynie A. iemier Zespoły samokształceniowe nauczycieli świetlicwymiana doświadczeń i dobrych praktyk. VII-22 4 nauczyciele świetlic godz SP 2 w Olsztynie A. iemier Zespoły samokształceniowe nauczycieli świetlicwymiana doświadczeń i dobrych praktyk. VII-23 4 nauczyciele świetlic godz SP 6 w Szczytnie A. iemier 29

30 Zespoły samokształceniowe nauczycieli świetlicwymiana doświadczeń i dobrych praktyk. VII-24 4 nauczyciele świetlic godz SP 3 w Biskupcu A. iemier Zespoły samokształceniowe nauczycieli świetlicwymiana doświadczeń i dobrych praktyk. VII-25 4 nauczyciele świetlic godz SP w Mrągowie A. iemier Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno - terapeutycznych ( IPET) dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego -konsultacje indywidualne i zbiorowe VII-26 nauczyciele przedszkoli, SP, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych wszystkich typów i rodzajów pierwsza środa miesiąca WMOD Olsztyn M. Jasińska- Zamarja Konstruowanie planów działań wspierających (PDW) dla uczniów posiadających opinie PPP - konsultacje indywidualne i zbiorowe VII-27 nauczyciele przedszkoli, SP, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych wszystkich typów i rodzajów pierwsza środa miesiąca WMOD Olsztyn M. Jasińska- Zamarja Zespoły samokształceniowe nauczycieli wychowania fizycznego - wymiana doświadczeń i dobrych praktyk (konsultacje). VII-28 4 nauczyciele wychowania fizycznego godz.16.00, Zespół Szkół r 1 w idzicy J. Rogowski Zespoły samokształceniowe nauczycieli wychowania fizycznego - wymiana doświadczeń i dobrych praktyk (konsultacje). VII-29 4 nauczyciele wychowania fizycznego Gimnazjum 13 w Olsztynie J. Rogowski Zespoły samokształceniowe nauczycieli wychowania fizycznego - wymiana doświadczeń i dobrych praktyk (konsultacje). VII-30 4 nauczyciele wychowania fizycznego godz SP 6 w Szczytnie J. Rogowski Zespoły samokształceniowe nauczycieli wychowania fizycznego - wymiana doświadczeń i dobrych praktyk (konsultacje). VII-31 4 nauczyciele wychowania fizycznego godz Biskupiec J. Rogowski Zespoły samokształceniowe nauczycieli wychowania fizycznego - wymiana doświadczeń i dobrych praktyk (konsultacje). VII-32 4 nauczyciele wychowania fizycznego godz Mrągowo J. Rogowski 30

31 auczanie religii w szkole - aspekty prawne i metodyczne Konstruowanie projektu planu rozwoju zawodowego nauczyciela VII-33 3 nauczyciele religii VII-34 3 nauczyciele ; ; ; godz ; godz W-M OD w Olsztynie W-M OD w Olsztynie B. Osik B. Osik Konstruowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela VII-35 3 nauczyciele ; ; ; ; W-M OD w Olsztynie B. Osik Dokumentowanie wymagań kwalifikacyjnych i egzaminacyjnych VII-36 3 nauczyciele ; ; ; W-M OD w Olsztynie B. Osik Zadania opiekuna stażu VII-37 3 nauczyciele auczanie etyki w szkole VII-38 3 nauczyciele etyki ; W-M OD w Olsztynie W-M OD w Olsztynie B. Osik B. Osik Sposób na ciekawe zajęcia - metoda WebQuest wykorzystująca technologię informacyjną. VII-39 3 nauczyciele 26.09;24.10;28.11; 27.02;27.03; godz W-M OD w Olsztynie J. Brojek Siedem kroków do certyfikatu krajowego "Lokalnego Centrum Aktywności Ekologicznej" i międzynarodowego "Zielona Flaga" VII-40 2 nauczyciele , W-M OD w Olsztynie A. Szarzyńska, J. Brojek Dofinansowanie projektów z zakresu edukacji ekologicznej z WFOŚiGW w Olsztynie za pośrednictwem OCEE VII-41 2 nauczyciele , , W-M OD w Olsztynie A. Szarzyńska 31

32 owa podstawa programowa VII-42 2 nauczyciele przyrody Realizacja projektów edukacyjnych z języka ukraińskiego w gimnazjum Planowanie i organizowanie procesu dydaktycznowychowawczego Wdrażanie i realizacja nowych podstaw programowych z języka ukraińskiego VII-43 3 VII-44 2 VII-45 3 nauczyciele jęz. ukraińskiego nauczyciele jęz. ukraińskiego nauczyciele jęz. ukraińskiego , W-M OD w Olsztynie L. Jaśkowiec, A. Szarzyńska według potrzeb ZSzUJ w Bartoszycach L. Tchórz według potrzeb ZSzUJ w Bartoszycach L. Tchórz według potrzeb ZSzUJ w Bartoszycach L. Tchórz Konsultacje w sprawie awansu zawodowego nauczycieli VII-46 2 nauczyciele 1 środa miesiąca godz W-M OD Olsztyn T. Pupel Jak przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej/egzaminu VII-47 2 nauczyciele po uzgodnieniu telefonicznym W-M OD Olsztyn T. Pupel Dylematy nauczycielskiej diagnozy VII-48 3 nauczyciele 7.03 godz W-M OD Olsztyn T. Pupel Dokumentowanie pracy nauczyciela w okresie stażu VII-49 3 nauczyciele godz W-M OD Olsztyn T. Pupel Zasoby informacyjne Internetu wykorzystywane przez uczniów VII-50 4 nauczyciele wszystkich przedmiotów wrzesień 12 W-M OD w Olsztynie L. Kalinowski Zagrożenia wynikające z aktywności uczniów w różnego rodzaju serwisach internetowych VII-51 4 nauczyciele wszystkich przedmiotów październik 12 W-M OD w Olsztynie L. Kalinowski Jak realizować wymagania edukacyjne nowej podstawy programowej na zajęciach komputerowych w klasach IV VI VII-52 4 n-le zajęć komputerowych klas IV VI listopad 12 W-M OD w Olsztynie L. Kalinowski Jak realizować nową koncepcję kształcenia informatycznego w szkołach ponadgimnazjalnych VII-53 4 nauczyciele informatyki szkół ponadgimnazjalnych grudzień 12 W-M OD w Olsztynie L. Kalinowski Wymagania ogólne i wymagania szczegółowe w planach pracy- monitorowanie nowej podstawy programowej VII-54 4 nauczyciele języka polskiego kwiecień 2013 W-M OD w Olsztynie E. Jermacz 32

33 Jak realizować nowa podstawę programową na języku polskim w szkole podstawowej? Jak realizować nowa podstawę programową na języku polskim w szkole ponadgimnazjalnej? Jak zaprojektować sukces ucznia i monitorować jego postęp na języku polskim w szkole ponadgimnazjalnej? VII-55 VII-56 VII (2x5) 10 (2x5) 10 (2x5) nauczyciele języka polskiego szkół podstawowych nauczyciele języka polskiego szkół ponadgimnazjalnych nauczyciele języka polskiego szkół ponadgimnazjalnych po uzgodnieniu z zainteresowanymi po uzgodnieniu z zainteresowanymi po uzgodnieniu z zainteresowanymi W-M OD w Olsztynie W-M OD w Olsztynie W-M OD w Olsztynie W. Tański W. Tański W. Tański owa podstawa programowa VII-58 2 x 2 n-le przyrody r; r W-M OD w Olsztynie Lidia Jaśkowiec i Alicja Szarzyńska owa podstawa programowa VII-59 2 x 2 n-le fizyki szkoły ponadgimnazjalne r; r W-M OD w Olsztynie Lidia Jaśkowiec VIII. KURSY KWALIFIKACYJE umer Temat / Działanie Adresaci Termin realizacji VIII-1 VIII-2 VIII-3 VIII-4 Kurs kwalifikacyjny dla oświatowej kadry kierowniczej z zakresu organizacji i zarządzania oświatą. Kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki. Kurs kwalifikacyjny pedagogiczny dla czynnych zawodowo nauczycieli. Kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej. auczyciele, wicedyrektorzy, pracownicy JST odpowiedzialni za oświatę, wizytatorzy auczyciele pracujący z uczniem z upośledzeniem umysłowym w szkołach specjalnych, integracyjnych, ogólnodostępnych auczyciele pracujący w szkole lub placówce oświatowej bez przygotowania pedagogicznego auczyciele z kwalifikacjami w zakresie nauczania zintegrowanego, edukacji wczesnoszkolnej Po dokonaniu Po dokonaniu Po dokonaniu Po dokonaniu Liczba godzin / cena 220/ 1500 zł 290/ 1800 zł 270/ 1700 zł 270/ 1800 zł Kierownik kursu J. Paszuk M. Jasińska- Zamarja E. Wierczuk A. Spikert 33

34 VIII-5 Kurs kwalifikacyjny z zajęć edukacyjnych "Wychowanie do życia w rodzinie". auczyciele z przygotowaniem pedagogicznym Po dokonaniu VIII-6 Kurs kwalifikacyjny z zakresu bibliotekoznawstwa. Zainteresowani nauczyciele Po dokonaniu 250/ 1500 zł 270/ 1700 zł B. Osik J. Brojek IX. KURSY ADAJĄCE UPRAWIEIA umer formy IX-1 IV-9 IV-8 Temat / Działanie Adresaci Termin realizacji Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy nauczyciele edukacji dla bezpieczeństwa. Kurs instruktażowy dla kierowników placówek wypoczynku dzieci i młodzieży. Kurs przygotowawczy dla kandydatów na wychowawców placówek wypoczynku dzieci i młodzieży. Ilość godzin / cena Kierownik kursu auczyciele Po dokonaniu 32/350 zł E. Wierczuk auczyciele Po dokonaniu 10/100 zł L. Kalinowski Zainteresowani, wymagane minimum wykształcenie średnie Po dokonaniu 36/160 zł J. Rogowski 34