PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 36 im. NARODÓW ZJEDNOCZONEJ EUROPY W TYCHACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt

1 Z a ł ą c z n i k n r 1 d o U c h w a ł y n r I I / / Rady Pedagogicznej SP nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach z dnia 31 sierpnia 2015 roku PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 36 im. NARODÓW ZJEDNOCZONEJ EUROPY W TYCHACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016 1

2 Roczny program rozwoju szkoły jest uszczegółowieniem głównych zadań wynikających z koncepcji pracy szkoły, ukierunkowanej na realizację celów Strategii Oświatowej Miasta Tychy na lata CEL NADRZĘDNY: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebne do dalszego etapu kształcenia. Dla realizacji tego głównego i podstawowego celu - wszelkie działania i funkcje w szkole pragniemy koncentrować na: 1. kształceniu, 2. wychowaniu i opiece, 3. zdrowiu i ekologii 4. preorientacji zawodowej 5. organizacji pracy i zarządzaniu szkołą. KSZTAŁCENIE I PREORIENTACJA ZAWODOWA KRYTERIUM SUKCESU: Szkoła zdiagnozowana na wysokim poziomie dydaktycznym zewnętrznymi narzędziami badawczymi. Szkoła dostępna dla wszystkich, równo traktująca uczniów poprzez stosowanie obiektywnych zasad oceniania oraz możliwość udziału uczniów o różnych zdolnościach i zainteresowaniach w zajęciach pozalekcyjnych, związana z własnym regionem, swoim krajem, otwarta na Europę. Szkoła realizująca zagadnienia z preorientacji zawodowej ujęte w podstawie programowej poszczególnych przedmiotów Osiągniemy te cele poprzez: system diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą testów przygotowanych przez różne instytucje oświatowe, wewnętrzny system diagnozowania własnymi narzędziami badawczymi, realizację wniosków rady pedagogicznej, 2

3 ewaluację i analizę sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych, przystąpienie do sieci szkół uczących się, wprowadzenie oceniania kształtującego, świadome planowanie rozwoju ucznia już na poziomie szkoły podstawowej, naukę umiejętności adekwatnej oceny przez ucznia własnego potencjału mocnych i słabych stron, obszarów deficytowych oraz jego predyspozycji zawodowych. A także rozwinięcie inicjatyw w kierunku: realizacji autorskich programów lub taki wybór, czy też konstrukcja programu aby zapewniała każdemu uczniowi ciągły postęp i sukces, systematycznej analizy i weryfikacji szkolnych programów nauczania, efektywnego poszukiwania nowatorskich form i metod pracy, indywidualizacji procesu nauczania i wymagania względem uczniów, przezwyciężania trudności dydaktycznych oraz rozwijania zainteresowań i uzdolnień uczniów, systematycznego uczestnictwa uczniów w konkursach, olimpiadach przedmiotowych i zawodach na szczeblu szkolnym i międzyszkolnym, umiejętnego stosowania systemu oceniania poprzez jasno określone kryteria, co w znaczny sposób wpłynie na podniesienie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów, stworzenia systemu zajęć pozalekcyjnych w oparciu nie tylko o pracę nauczycieli, ale także chętnych rodziców, wypracowania i wdrażania programów edukacyjnych, innowacji pedagogicznych. WYCHOWANIE I OPIEKA ORAZ ZDROWIE I EKOLOGIA KRYTERIUM SUKCESU: W pełni demokratyczna, samorządna i przyjazna szkoła, w której zdrowy i bezpieczny uczeń czuje się dobrze. Jest jej współtwórcą i współgospodarzem. Akceptuje i promuje zdrowy styl życia. Rozumie znaczenie i konieczność ochrony środowiska naturalnego. Szkoła bezpieczna, oferująca alternatywę wobec agresji, przemocy i zagrożeń cywilizacyjnych Przygotowana do obniżenia wieku szkolnego. 3

4 Osiągniemy te cele poprzez: realizację działań wychowawczych i profilaktycznych, włączanie rodziców i uczniów w realizację programów realizowanych w szkole, ewaluację coroczną podejmowanych przez szkołę działań, systematyczną diagnozę środowiska szkolnego, wychowanków, doskonalenie działań w organizacji uroczystości szkolnych, środowiskowych z aktywnym udziałem rodziców i członków ich rodzin, udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej uczniom naszej szkoły, realizację programu szkoły promującej zdrowie. ORGANIZACJA PRACY I ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ KRYTERIUM SUKCESU: Szkoła dobrze zorganizowana, sprawnie zarządzana, funkcjonalna dla uczniów, rodziców i pracowników. Osiągniemy te cele poprzez: na bieżąco i sukcesywnie dokonywać drobnych napraw i remontów w granicach przyznanych środków finansowych, racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi, pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych, w tym wykorzystywanie funduszy z inicjatyw lokalnych, wydzielenie sal lekcyjnych dla uczniów klas I III w oddzielnej kondygnacji budynku szkolnego, doposażanie sal lekcyjnych w nowoczesne meble i pomoce dydaktyczne posiadające właściwe atesty, systematyczne wzbogacanie biblioteki szkolnej w nowości czytelniczo medialne oraz czasopisma metodyczne, tworzenie i wdrażanie programów i projektów unijnych współfinansowanych lub finansowanych z funduszów unijnych. 4

5 KSZTAŁCENIE I PREORIENTACJA ZAWODOWA Zadania: Osoby odpowiedzialne: Terminy realizacji: Monitoring: Uwagi: 1. Realizacja podstawy programowej oraz programów nauczania i wychowania : 1) realizacja podstawy programowej zawartej w programach nauczania, zgodnych ze szkolnym zestawem programów nauczania 2) realizacja programów autorskich z wych. fizycznego, języka włoskiego oraz innowacji pedagogicznych p. Garbocz, p. Sajewicz p. Boreńska p. Słaboń Obserwacje zajęć, 3) modyfikacje szkolnego zestawu programów nauczania w zespołach oddziałowych w miarę potrzeb 4) realizacja zintegrowanego programu dydaktycznego uwzględniającego wychowanie prozdrowotne i wybrane zagadnienia z ekologii, podczas wyjazdu uczniów klas III na zieloną szkołę wychowawcy klas III wicedyrektor V /VI 2016r. kontrola i analiza dokumentacji. 2. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień zgodnie ze Szkolnym Systemem Wspierania Zdolności i Talentów 5

6 Uczniów poprzez: 1) organizację i udział w zajęciach pozalekcyjnych (koło, teatralne, matematyczne, muzyczne, przyrodnicze, historyczne, plastyczne, techniczne, j. angielskiego, sportowe, informatyczne, zajęcia czytelnicze, zajęcia na lodzie, pływanie kl. (I III), tenis ziemny, szachy, tenis stołowy, koło gier planszowych, koło kultury japońskiej, gry zespołowe, unihokej, dyrektor, zgodnie z harmonogramem zajęć pozalekcyjnych Analiza dokumentacji 2) udział uczniów w koncertach umuzykalniających, konkursach i przeglądach muzycznych, spektaklach teatralnych wicedyrektor, p. Bogdan, p. Włodarz, p. Zięcik zgodnie z planami pracy wychowawczej nauczania 3) przygotowanie do uczestnictwa w kulturze poprzez zwiedzanie wystaw, muzeów, uczestnictwo w wybranych imprezach kulturalnych na terenie miasta 4) przeciwdziałanie nadużyciom związanym z użytkowaniem Internetu wychowawcy klas i przedmiotu wychowawcy, przedmiotu, nauczyciel bibliotekarz, zaproszeni specjaliści i wychowania, obserwacja pracy nauczycieli. 5) stosowanie metod aktywizujących na wszystkich zajęciach edukacyjnych 6) stosowanie różnych form pracy ze szczególnym uwzględnieniem pracy grupowej, 7) organizowanie wycieczek szkolnych, turystyczno - krajoznawczych 6

7 3. Organizowanie i udzielanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce oraz organizowanie i świadczenie pomocy psychologiczno - pedagogicznej zgodnie z obowiązującą w szkole procedurą: 1. Przez każdego nauczyciela w bieżącej pracy z uczniem. Polega ona w szczególności na: 1) dostosowaniu wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych ucznia i jego potrzeb; 2) rozpoznawaniu sposobu uczenia się ucznia i stosowanie skutecznej metodyki nauczania; 3) indywidualizacji pracy na zajęciach obowiązkowych i dodatkowych; 4) dostosowanie warunków nauki do potrzeb psychofizycznych ucznia; dyrektor, przedmiotu, wychowawcy dyrektor, wychowawcy, przedmiotu, zespoły oddziałowe, specjaliści, psycholog zgodnie z potrzebami uczniów Badanie dokumentacji nauczania : zapisy tematów w elektronicznych dziennikach lekcyjnych 2. Pomoc psychologiczno pedagogiczna świadczona jest również w formach zorganizowanych 1) Zajęcia rozwijające uzdolnienia 2) Zajęcia dydaktyczno wyrównawcze 3) Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne 4) Zajęcia logopedyczne 5) Zajęcia socjoterapeutyczne 6) Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym 7) Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla rodziców 8) Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla nauczycieli dyrektor, wychowawcy klas, przedmiotu zespołów oddziałowych, specjaliści, psycholog zgodnie z harmonogramem i pozalekcyjnych. 6. Analizowanie i ocenianie organizacji kształcenia w szkole pod kątem zgodności z obowiązującą podstawą programową dyrektor, wicedyrektor Prezentacja 7

8 i przedmiotowymi planami wynikowymi oraz priorytetami MEN: wytworów i 1) obserwacja i kontrola realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego zgodnie zalecanymi warunkami dyrektor wicedyrektor osiągnięć 2) monitorowanie sposobu wykorzystania godzin do dyspozycji dyrektora w tym godzin z art. 42 ust.2 pkt 2lit.a i b ustawy KN wicedyrektor uczniów, 3) nadzorowanie realizacji przez dzieci rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego oraz obowiązku szkolnego wicedyrektor, wychowawcy obserwacje działań 5.Przebieg procesu kształcenia : nauczycieli. 1) Podnoszenie jakości kształcenia poprzez doskonalenie planowania i realizacji procesu dydaktycznego Badanie dokumentacji 2) zapoznanie uczniów i rodziców z zasadami oceniania i zachowania określonymi w WZO oraz koncepcją pracy szkoły i programami realizowanymi w szkole, 3) określenie wymagań edukacyjnych dla uczniów z nauczanych przedmiotów, wychowawcy, przedmiotu wychowawcy, przedmiotu IX 2015 r. na pierwszych zajęciach edukacyjnych, podczas zebrań z rodzicami, oraz umieszczenie na stronie internetowej szkoły nauczania i wychowania, rozkładów materiału, 4) ocenianie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów zgodnie z WZO i ustalonymi wymaganiami edukacyjnymi, sprawdzanie 5) informowanie uczniów i rodziców na bieżąco - przez przedmiotowych 8

9 o osiągnięciach i niepowodzeniach edukacyjnych oraz zachowaniu szkoły systemów oceniania, 6) rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów, biblioteka szkolna kontraktów z 7) ćwiczenia doskonalące umiejętności kluczowe zgodnie z programem poprawy efektywności kształcenia uczniami, 8) wykorzystywanie dostępnych środków i pomocy dydaktycznych na wszystkich zajęciach protokołów zebrań z 9) prowadzenie zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej w klasach VI oraz zajęć i imprez czytelniczych w klasach I- VI, uczestnictwo w imprezach organizowanych przez Bibliotekę Miejską przedmiotów, nauczyciel bibliotekarz rodzicami, analiza zapisów w elektronicznych 10) przeprowadzenie popisu umiejętności recytatorskich nauczyciel bibliotekarz, wychowawcy klas I VI zgodnie z harmonogramem dziennikach zajęć lekcyjnych, 11) udział w konkursach czytelniczych organizowanych przez Bibliotekę Miejską organizujący konkurs obserwacja działań 12) propagowanie wśród uczniów i rodziców zdrowego stylu życia i bezpieczeństwa oraz dbałość o prawidłowy rozwój uczniów w obszarach: a ) aktywność fizyczna b ) zdrowe odżywianie c ) higiena zdrowia psychicznego Kontynuacja zadań wynikających z projektu: Krajowej Sieci Szkół Promujących Zdrowie nauczycieli, prezentacja wytworów i osiągnięć uczniów. 13) organizacja i udział uczniów w zawodach sportowych klas I- III oraz wych. fizycznego klas IV - VI zgodnie z harmonogramem zawodów sportowych 9

10 14) uświadamianie uczniom i rodzicom niebezpieczeństw związanych z powszechnym dostępem do Internetu 6. Diagnoza i badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów klas I VI zgodnie z załącznikiem nr 12 do Planu nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły. zajęć komputerowych, wychowawcy klas, psycholog szkolny wyznaczeni zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły zgodnie z harmonogramem badań Analiza Wyników nauczania, 7. Efekty kształcenia : obserwacja pracy 1) próbny sprawdzian wiadomości i umiejętności uczniów kl. VI 2) sprawdzian zewnętrzny dla uczniów kl. VI 3) analiza wyników sprawdzianu kl. VI dyrektor, wyznaczeni dyrektor, wyznaczeni dyrektor, wyznaczeni grudzień 2015/styczeń 2016r kwiecień 2016r. sierpień/wrzesień 2016r. zespołów przedmiotowych 4) opracowanie i wdrożenie programu poprawy efektywności kształcenia i wychowania dla kl. I VI na roku szkolny 2016/2017 dyrektor, wyznaczeni, wychowawcy, psycholog, sierpień/wrzesień 2016r. i zadaniowych. 8. Organizacja procesu kształcenia: 1) opracowanie aneksu do arkusza organizacyjnego szkoły na rok szkolny 2015/2016, dyrektor sierpień 2015r. 2) planu finansowego szkoły na rok budżetowy 2016 dyrektor sierpień/wrzesień 2015r. 10

11 3) opracowanie arkusza organizacyjnego szkoły na rok szkolny 2016/2017, 4) ułożenie tygodniowego rozkładu zajęć zgodnego z zatwierdzonym arkuszem organizacyjnym szkoły, 5) rozpoznawanie potrzeb i możliwości edukacyjnych uczniów, dyrektor wicedyrektor wychowawcy, psycholog, kwiecień 2016 r. sierpień 2016r. Zadania: WYCHOWANIE I OPIEKA ORAZ ZDROWIE I EKOLOGIA Osoby Terminy odpowiedzia realizacji: lne: Monitoring: Uwagi: 1.Równość szans 1) przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnienie wiedzy na ich temat, 2) zorganizowanie kształcenia w sposób zapewniający wszystkim uczniom równe szanse uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. dyrektor, wychowawcy, pozostali Kontrola dokumentacji psychologa, wychowawców, 2. Praca wychowawcza i profilaktyczna szkoły 1) opracowanie i wdrażanie programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego i programu profilaktyki, dyrektor, zespoły zadaniowe, rada rodziców wychowawców świetlicy, obserwacje. 11

12 2) systematyczne realizowanie zadań wychowawczych ze szczególnym uwzględnieniem kształtowania postaw obywatelskich uczniów, ich praw i obowiązków wynikających z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka. realizacja zadań wynikających z projektów i programów: Lepsza szkoła, Krajowa Sieć Szkół Promujących Zdrowie, etwinning, Dziecko w sieci, Zachowaj trzeźwy umysł, Owoce w szkole, Szklanka mleka, Szkoła odkrywców talentów,w-f z klasą z akcji i kampanii społecznych: Dbaj o środowisko Szkolna zbiórka baterii Cała Polska czyta dzieciom, Sprzątanie Świata, Baw się i bądź bezpieczny, Pomagajmy Ziemi codziennie, Szkoła z prawami dziecka, Kasztan na wagę złota, Pomagamy dzieciom w Afryce, Pomoc dla schroniska dla zwierząt Podaj łapę, Akcja nakrętkowa- współpraca z hospicjum, Zorganizowanie paczek świątecznych, Szlachetna paczka, Program Cukierki w kl. I - III 3) uwzględnienie w pracy wychowawczej problematyki skutków używania środków psychoaktywnych, nadużywania leków oraz innych nałogów wychowawcy, pozostali, psycholog, rodzice wychowawcy, pozostali, psycholog, rodzice Dokonywanie na bieżąco oceny realizacji zadań ujętych w programach, która umożliwi jego korektę bądź podejmowanie działań na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły we wszystkich jej obszarach. 4) tworzenie w szkole warunków wspierających realizację edukacji zdrowotnej oraz poczucie bezpieczeństwa, skierowanych na społeczność szkolną, rodziców oraz środowisku lokalnemu. 5) ukierunkowanie pracy wychowawczej w na tolerancję w ramach zajęć wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych 12

13 6) realizacja programu wychowania komunikacyjnego udział w konkursie o ruchu drogowym, egzamin na kartę rowerową 8) realizacja działań prorodzinnych: zajęcia wychowania do życia w rodzinie w kl. V i VI koordynator projektu wychowawcy, psycholog, pozostali p. Wróbel maj 2016r Analiza wyników spotkania z rodzicami mające na celu : zacieśnienie więzi rodzinnych, rozwiązywanie problemów wychowawczych konsultacje indywidualne włączanie rodziców do udziału w życie klasy, szkoły, wypracowanie nowych sposobów integrowania rodziców i nauczycieli wychowawcy, psycholog, pozostali przeprowadzonej diagnozy, wywiady i rozmowy z nauczycielami, wyróżnianie rodziców angażujących się w pracę społeczną na terenie szkoły uczniami i rodzicami, obserwacje pedagogizacja rodziców : spotkania z psychologiem, pracownikiem wydziału d/s. Nieletnich, pracownikami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej- podnoszenie poziomu wiedzy rodziców n/t wychowania dzieci nauczyciel prowadzący wychowawcy, psycholog i lustracje. 9) organizowanie zajęć dla uczniów n/t umiejętności właściwego porozumiewania się, umiejętności bycia w grupie, 10) utrzymywanie stałych kontaktów z rodzicami (prawnymi opiekunami), policją, kuratorami sądowymi i MOPS-em., 11) zapewnienie uczniom pomocy psychologiczno - pedagogicznej, 12) współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, wszyscy dyrektor, wychowawcy klas, pozostali dyrektor zgodnie z harmonogramem 13

14 13) przestrzeganie postanowień statutu szkoły w zakresie przyznawania nagród i wymierzania kar, dyrektor, wychowawcy klas, psycholog 14)egzekwowanie obowiązków ucznia, 15) ocenianie postępów i zachowania uczniów zgodnie z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania 3. Praca opiekuńcza szkoły 1) działalność świetlicy szkolnej zgodnie z planem pracy i dziennym, rozkładem dnia 2) prowadzenie stołówki szkolnej dyrektor, psycholog szkolny, wychowawcy świetlicy psycholog, wychowawcy systematycznie przez Wywiady i rozmowy z nauczycielami, uczniami i rodzicami 3) otoczenie opieką dzieci z rodzin z trudnościami materialnymi dofinansowanie posiłków przez organizacje społeczne, MOPS, Radę Rodziców psycholog, wychowawcy 4) objęcie szczególną opieką dzieci sześcioletnich realizujących obowiązek szkolny, z uwzględnieniem ich potrzeb psychofizycznych dyrektor, wicedyrektor, wychowawcy klas, 5) starania o dofinansowanie wyjazdu uczniów klas III na zieloną szkołę styczeń-maj 2016r 14

15 Zadania: ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ Osoby Terminy odpowiedzialne: realizacji: Monitoring: Uwagi: 1.Zarządzanie strategiczne a) określenie celów i kierunków działań szkoły dyrektor, VIII/IX 2015r. b) planowanie zadań szkoły zgodnie z koncepcją pracy szkoły c) realizacja zadań ujętych w programach realizowanych w szkole d) ukierunkowanie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych na rozwój kompetencji kluczowych ucznia e) dostosowanie bazy szkoły do obniżenia wieku szkolnego dyrektor, rada pedagogiczna, rodzice dyrektor, rada pedagogiczna, rodzice dyrektor VIII/IX 2015r., w miarę posiadanych środków 2. Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości (ewaluacja wewnętrzna, kontrole, wspomaganie ): 1) Ewaluacja wewnętrzna: 1. Problem badawczy: Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i dyrektor, zespół d/s ewaluacji zgodnie z ustalonym harmonogramem 15

16 młodzieży. 2. Problem badawczy: Rozpoznanie stopnia rozpowszechniania sprawstwa agresji elektronicznej. Zdiagnozowanie cech i charakterystyk rodzajów przemocy z wykorzystywaniem nowych techniki komunikacji. 2) Kontrole: planowanie pracy dydaktycznej zgodnie z założeniami podstawy programowej z uwzględnieniem dostosowania wymagań do potrzeb i możliwości ucznia oraz kontrola spełniania obowiązku szkolnego i przedszkolnego. dyrektor, wicedyrektor Analiza dokumentacji 3) Diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych uczniów klas I VI zgodnie z harmonogramem badań szkolnej, kroniki 4) Realizacja treści programowych w zakresie zagadnień związanych z nauczaniem i wychowaniem w kontekście praw i godności człowieka, tożsamością narodową, integracją europejską, promocją zdrowia, ekologią, profilaktyką uzależnień zgodnie z planami pracy przez szkolnej, 3. Promocja szkoły w środowisku lokalnym oraz preorientacja zawodowa: harmonogramu 1) organizowanie imprez i uroczystości szkolnych oraz środowiskowych dyrektor, rada pedagogiczna, rodzice działań zespołu do 2) organizowanie dni otwartych szkoły 3) organizowanie imprez o charakterze rodzinnym, integracyjnym. społeczność szkolna wyznaczeni zgodnie z kalendarzem uroczystości spraw promocji, 4) spotkania z ludźmi regionu, uczestnictwo w imprezach środowiskowych o charakterze lokalnym psycholog szkolny 16

17 5) współpraca z partnerami i instytucjami wspomagającymi pracę szkoły: przedszkolami, szkołami podstawowymi, szkołami gimnazjalnymi, szkołą muzyczną, poradnią psychologiczno pedagogiczną, domami kultury, klubami osiedlowymi, biblioteką miejską, muzeum, teatrem, miejskim centrum kultury, świetlicą środowiskową, miejskim ośrodkiem sportu i rekreacji, strażą pożarną, policją, sądem, kuratorami sądowymi, miejskim ośrodkiem pomocy społecznej, miejskim zarządem oświaty, klubami sportowymi, urzędem miasta itp. 6) Realizacja zagadnień z preorientacji zawodowej ujętej w podstawie programowej poszczególnych przedmiotów nauczania wychowawcy kl. I-VI dyrektor, rada pedagogiczna obserwacja organizowanych imprez i uroczystości 7) współpraca ze schroniskiem dla zwierząt klas I III, p. Świerczyńska, p. Bilińska 8) pozyskiwanie sojuszników i sponsorów wspierających działalność szkoły dyrektor,, rodzice 9) analizowanie i modyfikowanie działań promocyjnych szkoły dyrektor, rada pedagogiczna na bieżąco 10) aktualizacja strony internetowej p. sekretarz szkoły, wyznaczeni 17