STATUT. Podstawowej Szkoły Międzynarodowej The International School

Transkrypt

1 STATUT Podstawowej Szkoły Międzynarodowej The International School

2 Rozdział I INFORMACJE OGÓLNE 1 1. Szkoła nosi nazwę Podstawowa Szkoła Międzynarodowa The International School. 2. Organem prowadzącym Szkołę jest Szkoła Międzynarodowa Sp. z o.o. reprezentowana przez Zarząd. 3. Siedziba organu prowadzącego znajduje się w Warszawie (02-886) przy ul. Jagielskiej Siedziba Szkoły znajduje się w Józefosławiu (05-509) w gminie Piaseczno, przy ul. Działkowej Podstawowa Szkoła Międzynarodowa The International School realizuje podstawę programową przewidzianą dla publicznych szkół podstawowych. 2. Cykl kształcenia w Szkole obejmuje pierwszy i drugi etap edukacyjny. Jest realizowany w oparciu o obowiązujące przepisy dotyczące edukacji w szkołach publicznych. 3. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział. Szkoła prowadzi nauczanie w 18 osobowych oddziałach klasowych. Jako 19 uczeń do danej klasy może zostać przyjęty: a. absolwent Szkoły powracający do niej z zagranicy, b. uczeń, który uzyskał promocję do klasy programowo wyższej w ciągu roku szkolnego, c. dziecko pracownika Szkoły. 4. Szkoła dostępna jest dla wszystkich uczniów, którzy pragną w niej realizować swą edukację i akceptują jej statut. Szkoła planuje w najbliższym czasie rozbudowę o 2 sale do zajęć edukacyjnych oraz całoroczną halę sportową wraz z zapleczem. Do momentu rozbudowy Szkoła organizuje zajęcia wychowania fizycznego w pobliskim klubie sportowym oraz w pobliskiej hali sportowej. 5. Nauczanie i wychowanie realizowane w Szkole ma na celu: a. stworzenie bezpiecznego, stymulującego rozwój i pełnego szacunku dla dziecka otoczenia; b. wszechstronny, harmonijny rozwój dziecka, poprzez kształtowanie wiary we własne siły, chęć do podejmowania nowych wyzwań; c. rzetelną realizację zadań w zakresie nauczania, kształcenia, umiejętności i wychowania ujęte w podstawie programowej; d. kształcenie umiejętności wykorzystywania zdobywanej wiedzy, aby w ten sposób przygotować ucznia do pracy w warunkach współczesnego świata; e. podejmowanie działań mających na celu wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów; f. kształtowanie umiejętności i postaw uczniów dostosowanych do naturalnej w tym wieku aktywności, umożliwiających poznawanie świata w jego jedności i złożoności; g. wspomaganie samodzielności, inspirowanie do wyrażania własnych myśli i przeżyć, rozbudzenie ciekawości poznawczej oraz motywacji uczniów; h. współdziałanie na rzecz tworzenia w świadomości uczniów zintegrowanego systemu wiedzy, umiejętności i postaw; i. biegłą umiejętność posługiwania się językiem angielskim oraz rozwinięcie świadomości kulturowej; j. indywidualizację materiałów i sposobu pracy z klasą; k. wychowanie człowieka dwujęzycznego poprzez spójną jednolitą i naturalną naukę języka angielskiego i języka polskiego; l. stworzenie warunków empatii, tolerancji, szacunku i innych wartości wyższych cechujących wykształconego i Data aktualizacji: Strona 2 z 12

3 kulturalnego człowieka współczesnych czasów; m. kształcenie szeroko pojętych umiejętności interpersonalnych. 6. Nauczanie i wychowanie realizowane w Szkole oparte jest na: a. podstawie programowej kształcenia ogólnego dla klas pierwszego i drugiego etapu szkół podstawowych publicznych; b. kształceniu zintegrowanym. 7. Szkoła kieruje się zasadami Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, a także wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Konwencji o Prawach Dziecka Nadzór pedagogiczny nad Szkołą, zgodnie z ustawą o systemie oświaty i aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie, sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty. 2. Nad całokształtem działalności Szkoły opiekę i nadzór sprawuje organ prowadzący oraz Dyrektor Szkoły. Rozdział II CELE I ZADANIA SZKOŁY 4 1. Szkoła realizuje cele i zadania, określone odpowiednio w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, zgodnie ze swym charakterem zapisanym w 2 ust. 1 i 4 niniejszego statutu. 2. Realizując ustawowe cele i zadania Szkoła: a. kształtuje środowisko wychowawcze wspomagające pełny i integralny rozwój dziecka; b. udziela uczniom wsparcia opiekuńczo wychowawczego; c. umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności przewidzianych dla klasy 0 oraz pierwszego i drugiego etapu Szkoły Podstawowej. 3. Szkoła może przekraczać ramowy plan nauczania przyjęty dla szkół publicznych. 4. Po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i akceptacji organu prowadzącego Dyrektor określa ofertę dydaktyczną Szkoły kierując się potrzebami uczniów i charakterem placówki. 5. Szczegółowe cele i zadania wychowawcze zawarte są w programie wychowawczym Szkoły i spójnym z nim programem profilaktyki Środowisko wychowawcze Szkoły tworzą nauczyciele oraz inni pracownicy, uczniowie i rodzice (opiekunowie prawni). 2. Szkoła rozwija współpracę rodziców i nauczycieli, ukierunkowaną na osiągnięcie spójności oddziaływań wychowawczych. 3. W realizacji swoich zadań Szkoła współpracuje ze środowiskiem lokalnym Realizując zadania systemu oświaty i wychowania Szkoła: a. może umożliwić uczniom szczególnie uzdolnionym indywidualny program lub indywidualny tok nauki, zgodnie z odrębnymi przepisami; b. zapewnia dzieciom opiekę w czasie zajęć szkolnych oraz świetlicowych; Data aktualizacji: Strona 3 z 12

4 c. we współpracy z rodzicami może dodatkowo wspierać działania wychowawcze rodziny w formach dostosowanych do potrzeb. 2. Opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole i poza Szkołą podczas zorganizowanych zajęć, sprawują nauczyciele zgodnie z planem zajęć szkolnych. 3. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział klasowy szczegółowej opiece wychowawcy klasy Szkoła spełnia warunki ustawowe przewidziane dla szkół niepublicznych, to jest: a. zapewnia nauczanie przedmiotów obowiązkowych zgodnie z obowiązującymi przepisami; b. przeprowadza rekrutację uczniów w wyniku procedury określonej w ust niniejszego Statutu; c. zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach; d. realizuje programy nauczania zawierające podstawę programową kształcenia ogólnego; e. stosuje ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej zasady klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów. Rozdział III ORGANA SZKOŁY 8 Organami Szkoły są: Dyrektor Szkoły Rada Pedagogiczna W Szkole może działać samorząd uczniowski i Rada Rodziców. 1. Dyrektora Szkoły zatrudnia organ prowadzący z zachowaniem odpowiednio odrębnych przepisów Dyrektor Szkoły kieruje działalnością placówki, reprezentuje ją na zewnątrz, jest odpowiedzialny za prawidłową realizację zadań statutowych, oraz za rozwój i podnoszenie jakości pracy Szkoły, a w szczególności: a. odpowiada za realizację art. 7 ust. 3 ustawy o systemie oświaty; b. sprawuje opiekę nad uczniami i stwarza warunki integralnego i harmonijnego rozwoju; c. określa ofertę dydaktyczną Szkoły w porozumieniu z organem prowadzącą, kierując się konkretnymi potrzebami uczniów i charakterem placówki; d. sprawuje nadzór pedagogiczny; e. przedkłada program dydaktyczno - wychowawczy do zatwierdzenia przez Radę Pedagogiczną; f. odpowiada za realizację programu dydaktyczno - wychowawczego Szkoły; g. przyjmuje i skreśla uczniów z listy uczniów, zgodnie z zasadami zapisanymi w Statucie; h. organizuje i wspiera doskonalenie nauczycieli uwzględniając zadania statutowe Szkoły; i. współpracuje z samorządem uczniowskim i Radą Rodziców; j. ma prawo uczestniczyć we wszystkich zebraniach zwoływanych przez nauczycieli i organa Szkoły; Data aktualizacji: Strona 4 z 12

5 k. odpowiada za dokumentację Szkoły; l. ustala plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny; m. realizuje inne zadania związane z działalnością i funkcjonowaniem Szkoły. 2. Dyrektor informuje na bieżąco organ prowadzący o stanie Szkoły, jej osiągnięciach, trudnościach i potrzebach. Rozdział IV RADA PEDAGOGICZNA Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni Szkoły. 2. Radzie Pedagogicznej przewodniczy Dyrektor Szkoły, który kieruje jej pracą. 3. Zebrania Rady Pedagogicznej odbywają się zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty. 4. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy: a. zatwierdzanie planów i programów, w tym programu profilaktyki i wychowawczego Szkoły przedkładanych przez Dyrektora; b. zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów; c. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji pedagogicznych; d. ustalenie wewnątrzszkolnego systemu doskonalenia nauczycieli; e. podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów. 5. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: a. organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; b. propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz zajęć dodatkowo płatnych; c. opracowanie okresowych i rocznych ocen dotyczących stanu nauczania, wychowania i opieki oraz organizacyjnych i materialnych warunków pracy Szkoły. 6. Rada Pedagogiczna działa według opracowanego przez siebie i zatwierdzonego przez Dyrektora Szkoły regulaminu. 7. Rada Pedagogiczna ustala zestaw szkolnych programów nauczania i szkolne zestawy podręczników. Rozdział V SAMORZĄD UCZNIOWSKI W Szkole może działać samorząd uczniowski, który tworzą uczniowie poszczególnych oddziałów klasowych Szkoły. Zasady wybierania i działania samorządu określa regulamin samorządu uchwalany przez ogół uczniów i zatwierdzony przez Dyrektora. Organa samorządu są jedynymi reprezentantami uczniów. 2. Samorząd jest inicjatorem i organizatorem wspólnych działań uczniów. Plan działań samorządu musi być wcześniej przedstawiony Dyrektorowi w celu uzyskania akceptacji. 3. Samorząd uczniowski może przedstawić Dyrektorowi Szkoły propozycje i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczące organizacji pracy Szkoły oraz realizacji podstawowych praw i obowiązków uczniów. Data aktualizacji: Strona 5 z 12

6 13 1. Samorząd uczniowski troszczy się w szczególności o to, aby: a. uczniowie znali program nauczania i wychowania oraz stawiane im wymagania, b. uczniowie mieli zapewnioną jawną i sprawiedliwą ocenę postępów w nauce i zachowaniu, c. organizacja życia szkolnego zapewniała im zachowanie właściwych proporcji miedzy wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania zainteresowań i uzdolnień, d. uczniowie mieli możliwość organizowania działalności kulturalnej, artystycznej, oświatowej, informacyjnej i innej. Rozdział VI RADA RODZICÓW W Szkole może działać Rada Rodziców. Rada Rodziców jest organem opiniodawczym. 2. Sposób wyłaniania Rady Rodziców oraz zasady jej działania określa regulamin przez nią opracowany. 3. Rada Rodziców wspiera współdziałanie rodziców ze Szkołą oraz działalność statutową Szkoły. 4. Rada Rodziców współdziała z Dyrektorem Szkoły. 5. Rada Rodziców może gromadzić środki finansowe w celu wspierania działalności statutowej Szkoły, także w celu organizowania pomocy uczniom jej potrzebującym Rodzice mają prawo do: a. zapoznania się ze Statutem i regulaminami Szkoły; b. zapoznania się z programem edukacyjnym, a szczególnie wychowawczym i profilaktycznym, stawianymi wymaganiami i kryteriami oceniania, przepisami dotyczącymi klasyfikowania i promowania oraz przeprowadzania egzaminów; c. uzyskiwania informacji odnośnie zachowania i postępów w nauce swoich dzieci oraz przyczyn trudności szkolnych. 2. Rodzice mają obowiązek współpracować ze Szkołą w sprawach kształcenia i wychowywania swoich dzieci i uczestniczyć w organizowanych dla nich spotkaniach Rozdział VII ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia edukacyjne według szkolnego planu nauczania. 2. Zajęcia edukacyjne mogą być też organizowane według innych zasad, w szczególności mogą odbywać się poza Szkołą. 3. Organizacje stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych dla poszczególnych klas określa tygodniowy rozkład zajęć sporządzony przez Dyrektora. 4. Tygodniowy rozkład zajęć uwzględnia także plan obowiązkowych zajęć dodatkowych w zakresie edukacji kanadyjskiej, prowadzonych w języku angielskim. 5. Celem właściwego wsparcia procesu nauczania każdego dziecka Szkoła prowadzi własne rozpoznanie dysfunkcji i na wniosek rodziców może zorganizować wsparcie. Data aktualizacji: Strona 6 z 12

7 6. Szkoła prowadzi nauczanie pozwalające na przyznanie zindywidualizowanego toku nauczania lub indywidualnego programu. 7. Przed lekcjami i po lekcjach Szkoła zapewnia chętnym uczniom możliwość uczestniczenia w różnorodnych zajęciach dodatkowych rozwijających zainteresowania i pasje uczniów, kółkach przedmiotowych, przygotowujących uczniów do konkursów i olimpiad, zajęciach wyrównawczych i reedukacyjnych Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w każdym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora i zatwierdzony przez organ prowadzący. 2. Rok szkolny jest zgodny z kalendarzem roku szkolnego wyznaczonego przez MEN dla szkół publicznych Dla realizacji zadań statutowych Szkoła zapewnia: a. sale lekcyjne, b. pracownię komputerową, c. bibliotekę, d. salę gimnastyczną, e. boisko, f. pomieszczenia administracyjne niezbędne do realizacji swoich celów 2. Szkoła będzie powstawała etapowo tzn. w pierwszym etapie zapewniamy sale lekcyjne dla klas 1-3 i salę dla oddziału klasy 0. Po etapowym oddaniu nowej części budynku szkoły powstanie hala sportowa i sale lekcyjne dla klas Zajęcia wychowania fizycznego, do czasu wybudowania własnej hali sportowej, będą realizowane w wynajętej hali sportowej, do której uczniowie będą dowożeni busem szkolnym Biblioteka szkolna służy realizacji potrzeb czytelniczych i zainteresowań uczniów, realizacji zadań edukacyjnych Szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli oraz wypełnianiu innych zadań Szkoły. 2. Bibliotekę szkolną prowadzi nauczyciel, któremu powierzone zostało to zadanie. Nauczyciel -bibliotekarz w szczególności: a. opracowuje organizację biblioteki szkolnej, b. gromadzi i opracowuje zbiory, c. prowadzi zajęcia dydaktyczno-wychowawcze z zakresu edukacji czytelniczej, d. pełni dyżur podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu w celu umożliwienia dostępu do zbiorów biblioteki uczniom i nauczycielom Dyrektor Szkoły może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne Na życzenie rodziców Szkoła może zapewnić uczniom opiekę w czasie nieobjętym nauczaniem lekcyjnym (przed rozpoczęciem dnia szkolnego i po zakończeniu lekcji) w ramach zajęć świetlicowych. 2. Dyżur świetlicowy poranny odbywać się będzie w godz w wyznaczonej sali lekcyjnej. 3. Dyżur świetlicowy popołudniowy odbywać się będzie w godz w wyznaczonej sali lekcyjnej. Data aktualizacji: Strona 7 z 12

8 Rozdział VIII NAUCZYCIELE ORAZ INNI PRACOWNICY SZKOŁY Nauczyciel Szkoły przede wszystkim: a. Realizuje podstawowe jej zadania: dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze zgodnie z charakterem Szkoły określonym w statucie. b. Podstawową zasadą pracy nauczyciela jest kierowanie się dobrem uczniów, dawanie im dobrego przykładu na terenie Szkoły i poza nią. c. Jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć realizowanych przez Szkołę Realizując zadania statutowe Szkoły nauczyciel ponosi w szczególności odpowiedzialność za: a. prawidłowy przebieg zajęć dydaktyczno - wychowawczych i stosowanie właściwych metod pracy b. tworzenie dobrej i przyjaznej atmosfery pracy c. odpowiedzialne włączenie się w proces edukacji Szkoły, zgodnie z jej charakterem d. jakość i wyniki pracy dydaktyczno -wychowawczej e. uwzględnienie w procesie edukacyjnym indywidualnych możliwości uczniów f. życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć prowadzonych w Szkole i poza nią g. dobrą i życzliwą współpracę z rodzicami h. sprawiedliwe ocenianie pracy i zachowania uczniów i. mienie Szkoły j. osobiste doskonalenie zawodowe Obowiązkiem nauczycieli jest dążenie do pełni własnego rozwoju osobowego oraz stałe poszerzanie wiedzy zawodowej i doskonalenie swoich umiejętności wychowawczych i dydaktycznych. 2. Realizując swój obowiązek, o którym mowa w ust.1., nauczyciel uzgadnia swój rozwój zawodowy z Dyrektorem Szkoły. 3. Praca nauczyciela jest traktowana jako proces twórczy. Nauczyciel: a. proponuje program do szkolnego zestawu programów nauczania oraz podręcznik do nauczania przedmiotu b. może tworzyć własny program nauczania c. zgłasza projekty innowacji pedagogicznych i przedstawia je do akceptacji Dyrektora Dyrektor Szkoły powierza opiekę nad uczniami w poszczególnych oddziałach klasowych wychowawcom klas. 2. Zadaniem wychowawcy klasy jest: a. tworzenie atmosfery szacunku i zaufania wśród uczniów b. indywidualizowanie procesu nauczania oraz otaczanie opieką i wspieranie w trudnościach każdego ucznia c. ukazywanie odpowiedzialnej postawy życiowej, wynikającej z faktu bycia członkiem wspólnoty szkolnej d. organizowanie życia wspólnotowego powierzonego oddziału e. współdziałanie z nauczycielami uczącymi w oddziale, uzgadnianie z nimi i koordynowanie działań dydaktyczno wychowawczych Data aktualizacji: Strona 8 z 12

9 f. utrzymywanie kontaktu z rodzicami uczniów, systematyczne informowanie ich o postępach, włączenie ich w życie Szkoły i realizacje programu wychowawczego 3. Wychowawca ustala treść i formy zajęć tematycznych na godzinach przeznaczonych do dyspozycji wychowawcy- spójne z programem wychowawczym Szkoły. 4. W trudnych sytuacjach opiekuńczo-wychowawczych wychowawca może skorzystać z pomocy specjalistów, zachowując odrębne przepisy prawa i Statutu Szkoły Praca nauczyciela podlega ocenie, zgodnie z odrębnymi przepisami prawa W celu realizacji zadań statutowych Szkoła współpracuje z psychologiem lub pedagogiem szkolnym. 2. Szkoła może zobowiązać rodziców ucznia do stałej współpracy z jednym z tych specjalistów w formie przez nich określonej Pracownicy administracyjni i pracownicy obsługi, razem z nauczycielami i uczniami, tworzą wspólnotę Szkoły. Mają oni obowiązek wypełniać swe zadania w sposób ukazujący uczniom prawidłowe i przyjazne funkcjonowanie Szkoły. 2. Pracownicy administracyjni i pracownicy obsługi mają prawo do zgłaszania wniosków i uwag dotyczących organizacji pracy Szkoły Nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły zatrudnia organ prowadzący. 2. Zasady świadczenia pracy reguluje Kodeks Pracy oraz wewnętrzny Regulamin Pracy. Rozdział IX UCZNIOWIE Zasady przyjmowanie uczniów: a. Uczniowie przyjmowani są do Szkoły po przejściu wewnętrznej procedury rekrutacji, określonej w Regulaminie Rekrutacji. b. Podstawą przyjęcia ucznia do Szkoły jest podpisanie umowy przez rodziców lub prawnych opiekunów dziecka oraz uiszczenie wpisowego Uczniowie maja prawo do: a. dobrze zorganizowanego, zindywidualizowanego procesu nauczania, wychowania i opieki; b. życzliwego i pełnego szacunku traktowania; c. znajomości programu edukacyjnego Szkoły; d. sprawiedliwej i jawnej oceny ich pracy; e. wsparcia w rozwijaniu zainteresowań, zdolności i talentów; f. otrzymania pomocy w przypadku trudności; g. wyrażania swoich myśli i poglądów w sposób kulturalny i z szacunkiem wobec innych; h. korzystania z innych praw, w szczególności zapisanych w konwencji o prawach dziecka; Data aktualizacji: Strona 9 z 12

10 i. zrzeszania się w organizacje działających w Szkole oraz wpływania na życie Szkoły poprzez działalność w tych organizacjach. 2. Uczniowi, którego prawo zostało naruszone, przysługuje skarga do organu wyższego stopnia. 3. Uczniowie mają obowiązek: a. przestrzegania Statutu i regulaminów Szkoły; b. systematycznego i aktywnego uczestnictwa w procesie edukacyjnym i w życiu Szkoły; c. właściwego odnoszenia się do koleżanek i kolegów; d. odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i rozwój; e. godnego reprezentowania Szkoły; f. dbania o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole. 4. Uczniowie Szkoły zobowiązani są do noszenia stroju szkolnego od poniedziałku do czwartku oraz stroju galowego podczas uroczystości szkolnych Uczniowie Szkoły korzystają odpowiednio z uprawnień przysługujących uczniom szkół publicznych. Rozdział X ZASADY OCENIANIA Ocenianie bieżące uczniów odbywa się według zasad określonych przez Szkołę w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. 2. Klasyfikowanie śródroczne i końcowo roczne dokonywane jest zgodnie z obowiązującymi przepisami. 3. Ocena z każdego przedmiotu dotyczy: a. umiejętności pozyskiwania, wartościowania i przetwarzania informacji b. wiedzy, jaką posiadł uczeń i umiejętności jej przekazania c. umiejętności wykorzystywania wiedzy w praktyce. 4. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, przed końcem pierwszego semestru. 5. Oceny ze sprawowania są wystawiane zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Rozdział XI NAGRODY I KARY Celem Szkoły jest kształtowanie pozytywnej samooceny uczniów poprzez podkreślanie pozytywnych aspektów pracy ucznia w Szkole. 2. Za właściwe zachowanie uczeń może otrzymać pochwałę wychowawcy, Rady Pedagogicznej lub Dyrektora Szkoły. 3. Niewłaściwe zachowanie ucznia konsultowane jest z rodzicami lub prawnymi opiekunami dziecka oraz psychologiem lub pedagogiem szkolnym. Ustalenia pomiędzy rodzicami a szkołą mogą być spisywane w formie wewnętrznego kontraktu pedagogicznego, który określa szczegółowe założenia indywidualnego programu wychowawczego wdrożonego dla ucznia oraz określa zobowiązania stron. Data aktualizacji: Strona 10 z 12

11 4. W razie konieczności Szkoła może zastosować: upomnienie wychowawcy, naganę udzieloną przez wychowawcę, naganę udzieloną przez Radę Pedagogiczną, naganę udzielona przez Dyrektora, obniżenie oceny z zachowania, naganę udzielona przez Dyrektora z zagrożeniem skreślenia z listy uczniów w przypadku następnego wykroczenia. 5. O każdej nagrodzie i karze Szkoła informuje rodziców lub prawnych opiekunów ucznia. 6. Ostateczną karą jest skreślenie z listy uczniów. Rozdział XII SKREŚLENIE Z LISTY UCZNIÓW Skreślenie z listy uczniów decyzją Dyrektora może nastąpić w przypadkach jeżeli uczeń: a. propaguje sprzeczny z założeniami wychowawczymi Szkoły styl życia i/lub uporczywie wykracza poza przyjęte normy etyczne w kontaktach z osobami dorosłymi i rówieśnikami; b. uporczywie narusza nietykalność cielesną innych uczniów; c. stosuje formy przemocy rówieśniczej lub/i cyberprzemocy; d. swoim agresywnym zachowaniem zagraża bezpieczeństwu, dobru i moralności innych uczniów oraz mimo podjętych względem niego działań profilaktycznych oraz wychowawczych, narusza postanowienia kontraktu wychowawczego zawartego z nim i jego rodzicami; e. swoim zachowaniem i postawą uniemożliwia prawidłowe przeprowadzenie zajęć edukacyjnych, co w znacznym stopniu wpływa negatywnie na pracę innych uczniów w klasie i realizację programu nauczania ; f. uporczywie narusza regulaminy szkolne, procedury wewnętrzne szkoły oraz zapisy niniejszego dokumentu; g. uporczywie używa wulgaryzmów w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami i/lub ignoruje autorytet osób dorosłych oraz swoja postawą lekceważy szkołę jako instytucję; h. jawnie zbezcześci symbol, dokument lub przedmiot o charakterze symbolu ideałów i tożsamości Szkoły lub państwa; i. w przypadku posiadania, dystrybucji lub używania środków odurzających, lub w przypadku używania innych szkodliwych dla zdrowia środków. 3. Umowa z rodzicami ucznia, której konsekwencją jest skreślenie z listy uczniów ulega wypowiedzeniu: a. w przypadku nie wywiązania się rodziców z warunków umowy cywilno-prawnej, którą Szkoła podpisuje z rodzicami uczniów, w związku z wypowiedzeniem tej umowy; b. wystąpią inne szczególne sytuacje wychowawcze wymagające zawarcia pisemnego kontraktu wychowawczego, w przypadku niespełnienia warunków w nim określonych, wraz z upływem okresu określonego w kontrakcie, który stanowi aneks do umowy i jest zawierany w szczególnej sytuacji wychowawczej. 4. Z wnioskiem o skreślenie ucznia z listy uczniów występuje Dyrektor Szkoły, który może zasięgnąć w tej kwestii opinii Rady Pedagogicznej. 5. Rodzicom ucznia przysługuje prawo odwołania od decyzji Dyrektora o skreśleniu z listy uczniów do Mazowieckiego Kuratora Oświaty w terminie dwóch tygodni w trybie KPA. 6. Przy skreśleniu z listy uczniów obowiązuje zawiadomienie Dyrektora Szkoły rejonowej publicznej właściwej dla danego dziecka o zaprzestaniu pobierania nauki w Podstawowej Szkole Międzynarodowej The International School. Data aktualizacji: Strona 11 z 12

12 Rozdział XIII BUDŻET SZKOŁY Budżet Szkoły tworzony jest z opłat czesnego, wpisowego i innych wpłat wnoszonych przez rodziców / opiekunów prawnych oraz z dotacji ustalonej na podstawie odrębnych przepisów i przekazywanej przez jednostkę samorządu terytorialnego. 2. Szkoła może przyjmować darowizny i korzystać ze wsparcia pozyskanego poprzez środki unijne. Rozdział XIV PRZEPISY KOŃCOWE Statut nadaje Szkole Organ prowadzący oraz wprowadza w nim zmiany i uzupełnienia. 2. Statut Szkoły nie może być sprzeczny z odpowiednimi przepisami prawa nadrzędnego. 3. Statut Szkoły wchodzi w życie z dniem rozpoczęcia działalności Podstawowej Szkoły Międzynarodowej The International School. 38 Prowadzenie Szkoły jest działalnością oświatowo-wychowawczą w rozumieniu ustawy o systemie oświaty i jako taka nie podlega przepisom o działalności gospodarczej. 39 Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 40 Postanowienia niniejszego Statutu nie naruszają postanowień Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. Data aktualizacji: Strona 12 z 12