PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Transkrypt

1 2014/2015 PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM NR 24 PROGRAM PROFILAKTYCZNY został opracowany na podstawie diagnozy, w której uwzględniono potrzeby rozwojowe uczniów, wynikające ze specyfiki środowiska szkoły. Zatwierdzony do realizacji uchwałą rady pedagogicznej w dniu r. Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 1 z 12

2 SPIS I. PODSTAWY PRAWNE DO OPRACOWANIA PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO... 3 II GŁÓWNE CELE DO W ROKU SZKOLNYM CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU PROFILAKTYKI:... 3 III. CZYNNIKI RYZYKA:... 4 IV. DIAGNOZA ŚRODOWISKA LOKALNEGO... 4 V. ADRESACI PROGRAMU... 5 VI. SPOSÓB PROGRAMU... 7 CEL 1. PRZECIWDZIAŁANIE SKRAJNYM FORMOM NIEDOSTOSOWANIA SPOŁECZNEGO, ZACHOWANIOM PATOLOGICZNYM I UZALEŻNIENIOM (PAPIEROSY, ALKOHOL, NARKOTYKI, ŚRODKI DOPINGUJĄCE)... 8 CEL 2. DOSTARCZENIE UCZNIOM I ICH RODZICOM WIEDZY NA TEMAT KONSEKWENCJI PALENIA, PICIA ALKOHOLU UŻYWANIA NARKOTYKÓW, ŚRODKÓW DOPINGUJĄCYCH ORAZ ODCHUDZAJĄCYCH... 9 CEL 3. PODNIESIENIE POZIOMU FREKWENCJI CEL 4. PRZECIWDZIAŁANIE SKUTKOM STRESU (SAMOOKALECZENIA, DEPRESJA, ALIENACJA, PRÓBY SAMOBÓJCZE) VII. PRZEWIDYWANE EFEKTY PLANOWANYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH VIII. EWALUACJA PODJĘTYCH DZIAŁAŃ Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 2 z 12

3 I. PODSTAWY PRAWNE DO OPRACOWANIA PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO 1. Konstytucja RP z dnia r. 2. Ustawa o systemie oświaty z dn (Dz. U. Nr 95poz. 425 z późn. zm.) 3. Karta nauczyciela ze zmianami z dn Konwencja o prawach dziecka 5. Statut Szkoły zatwierdzony Uchwałą RP w dniu r. 6. Program Wychowawczy Gimnazjum zatwierdzony Uchwałą RP w dniu r. (Załącznik 3 do Statutu Szkoły) 7. Program profilaktyczny zatwierdzony Uchwałą RP w dniu r. (Załącznik 5 do Statutu Szkoły) 8. Rozporządzenie MENiS z r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. Nr 14 poz. 129) 9. Rozporządzenie MENiS z dnia 26. lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 51, poz. 458) 10. Rozporządzenie MEN z r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2010 nr228 poz.1487). - inne dokumenty. II GŁÓWNE CELE DO W ROKU SZKOLNYM Tworzenie klimatu bezpiecznej szkoły. 2 Przeciwdziałanie uzależnieniom. 3 Podniesienie poziomu frekwencji. CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU PROFILAKTYKI: - Ochrona ucznia przed agresją, uzależnieniami (kontaktem z używkami), które hamują bądź zakłócają jego rozwój. - Zapobieganie uzależnieniom - dążenie do stworzenia modelu człowieka szczęśliwego" - wszelkie nałogi są zazwyczaj rekompensatą dyskomfortu psychicznego. - Uczenie świadomego decydowania o sobie i ponoszenia konsekwencji własnych decyzji. - Wyrabianie poczucia tożsamości i własnej wartości oraz wiary w siebie. Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 3 z 12

4 - Zapobieganie patologiom tj. agresja, przemoc, uzależnienia i właściwe reagowanie w chwili pojawiania się ich na terenie naszej szkoły w środowisku lokalnym. - Poprawa komunikacji w relacjach nauczyciel - uczeń, uczeń - rodzic, uczeń - uczeń. - Promowanie zdrowego stylu życia w celu przeciwdziałania zachowaniom ryzykownym. - Wdrażanie do prawidłowego pojmowania norm zachowania przyjętych przez społeczeństwo, w miejscach publicznych oraz w środowisku rodzinnym. Szkoła współpracuje w zakresie realizacji działań profilaktycznych z Komendą Policji, Sądem Rodzinnym i Nieletnich, Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Bydgoskim Ośrodkiem Rehabilitacji Terapii Uzależnień i Profilaktyki BORPA, Centrum Pomocy Rodzinie i innymi, w zależności od potrzeb. III. CZYNNIKI RYZYKA: - środowisko społeczne i normy w nim obowiązujące, promujące dane wzorce zachowań, - modelowanie takich zachowań w domu i w szkole, - grupy rówieśnicze i występujące w nich zachowania dysfunkcyjne, - słabe wyniki w nauce oraz brak celów życiowych, - dostęp do środków i substancji psychoaktywnych, - wczesna inicjacja w zachowaniach ryzykownych. IV. DIAGNOZA ŚRODOWISKA LOKALNEGO W rejonie działania Gimnazjum 24 obserwuje się małą aktywność społeczną wśród rodziców. Wykształcenie rodziców - najczęściej zawodowe, może być przyczyną braku aspiracji naukowych oraz problemów wychowawczych. Sytuacja materialna wielu rodzin sięga granic ubóstwa, co powoduje również wśród wielu mieszkańców społeczności lokalnej wzrost uzależnienia od alkoholu i co za tym idzie wzrost agresji oraz używania wulgaryzmów. Zadaniem szkoły jest: - wsparcie rodziców w wychowywaniu dzieci, - współpraca ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego, - pozyskanie i wykorzystanie opinii rodziców na temat swojej pracy, Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 4 z 12

5 - zmotywowanie rodziców do uczestnictwa w podejmowanych działaniach. Diagnoza środowiska pozwala na określenie domniemanych przyczyn zachowań ryzykownych: 1. Wulgaryzmy, brak kultury osobistej. 2. Zachowania agresywne. 3. Palenie papierosów, picie alkoholu, branie narkotyków i innych używek (środki dopingujące i odchudzające). V. ADRESACI PROGRAMU Program profilaktyki w naszej szkole jest kierowany do Rady Pedagogicznej, nauczycieli, wychowawców, dyrekcji, Rady Rodziców, rodziców i uczniów. Rada Pedagogiczna: - Określa zadania w zakresie profilaktyki. - Określa zapotrzebowanie na realizację programów profilaktycznych. Nauczyciele: - Współpracują z wychowawcami klas w realizacji zadań profilaktycznych. - Reagują na zagrożenia i niewłaściwe zachowania uczniów. - Współpracują z pedagogiem, psychologiem szkolnym, oraz instytucjami i organizacjami wspierającymi szkołę w pracy wychowawczej. - Wykonują zalecenia zawarte w orzeczeniach wydanych przez PPP. - Doskonalą kwalifikacje i zdobywają nowe umiejętności w zakresie działań profilaktycznych. Wychowawca klasy: - Integruje zespół klasowy oraz dba o poczucie bezpieczeństwa i akceptacji ucznia w klasie. - Wyposaża uczniów w umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach. - Realizuje zadania w zakresie profilaktyki we współpracy z rodzicami uczniów. - Rozpoznaje indywidualne potrzeby uczniów oraz analizuje przyczyny niepowodzeń szkolnych. - Organizuje różne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli. Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 5 z 12

6 Dyrekcja: - Monitoruje pracę wychowawców klas w zakresie profilaktyki. - Inicjuje i organizuje przedsięwzięcia określone w Szkolnym programie profilaktyki - Umożliwia nauczycielom doskonalenia umiejętności wychowawczych. - Diagnozuje oczekiwania uczniów i rodziców w zakresie profilaktyki oraz badań dotyczących poczucia bezpieczeństwa wśród uczniów. - Współpracuje z podmiotami szkoły oraz instytucjami wspomagającymi działania z zakresu profilaktyki. - Organizuje ewaluację realizowanych programów. Rada Rodziców: - Opiniuje program profilaktyki. - Współpracuje z radą pedagogiczną, dyrekcją, samorządem uczniowskim. - Wspiera finansowo w zakresie wynagradzania uczniów. Rodzice: - Współpracują ze szkołą. - Systematycznie uczestniczą w spotkaniach z wychowawcą. - Informują na bieżąco wychowawcę o przyczynach nieobecności dziecka w szkole. - Współtworzą spójny plan oddziaływań profilaktyczno wychowawczych. - Korzystają z pomocy i wsparcia ze strony pedagoga. - Wnioskują do odpowiednich organów i instytucji w sprawach kształcenia specjalnego, nauczania indywidualnego, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych. Uczniowie: - Przebudowują swoją hierarchię wartości i potrzeb i znają związek między absencją a wynikami w nauce. - Uczą się odpowiedzialności za swoje czyny oraz nieobecność na zajęciach. - Wspierają osoby nieobecne z powodu choroby pomagając uzupełnić braki. - Samorząd uczniowski reaguje i oddziałuje na niewłaściwe zachowania kolegów. Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 6 z 12

7 VI. SPOSÓB PROGRAMU Realizacja programu odbywać się będzie w ramach: - Doskonalenia umiejętności nauczycieli w zakresie postępowania w konkretnych przypadkach i stosowania form pomocy poprzez organizowanie szkoleń Rady Pedagogicznej. - Organizowanie systematycznie profilaktycznych zajęć edukacyjnych w ramach lekcji wychowawczych lub dodatkowych spotkań informacyjnych dla uczniów i rodziców. - Współpracy ze studentami resocjalizacji UKW. - Stałej współpracy z rodzicami w celu przekazywania im wiedzy na temat zagrożeń, zapoznanie ich z działaniami wynikającymi z planu. - Przeprowadzenie przez wychowawców godzin wychowawczych na tematy dotyczące profilaktyki picia alkoholu, palenia papierosów, brania narkotyków oraz innych używek. - Uświadomienie uczniom szkodliwości dopalaczy" i środków odchudzających. - Przedstawienie uczniom oraz ich rodzicom procedur postępowania w sytuacji przebywania ucznia w szkole pod wpływem alkoholu, konsekwencji przyzwolenia picia alkoholu przez dziecko i konieczności wyciągania konsekwencji wobec dzieci używających alkoholu. - Przedstawienie uczniom i ich rodzicom procedur postępowania w sytuacji palenia papierosów oraz brania narkotyków oraz innych używek i środków dopingujących, przez ucznia na terenie szkoły. - Organizowanie konkursów, przedstawień i pokazów itp. w celu uświadomienia uczniom zagrożeń związanych z powyższymi problemami. Profilaktyka alkoholowa, palenia papierosów, brania narkotyków oraz innych używek; środków dopingujących i odchudzających zawarta jest w mini planie profilaktyki, którego potwierdzona jest przez nauczycieli i wychowawców wpisem do dziennika. Biorąc pod uwagę wnioski wynikające z pracy, rozmów z uczniami i rodzicami oraz przeprowadzonych w ubiegłym roku ankiet, nadal skupiono się na problemach związanych z paleniem papierosów, zażywaniem środków dopingujących, odchudzających, narkotyków, piciem alkoholu a także agresji oraz przemocy fizycznej i słownej. Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 7 z 12

8 TERMIN cały rok Program Profilaktyczny Gimnazjum 24 w Bydgoszczy na rok szkolny 2014/2015 CEL 1. PRZECIWDZIAŁANIE SKRAJNYM FORMOM NIEDOSTOSOWANIA SPOŁECZNEGO, ZACHOWANIOM PATOLOGICZNYM I UZALEŻNIENIOM (PAPIEROSY, ALKOHOL, NARKOTYKI, ŚRODKI DOPINGUJĄCE) ZADANIA SZKOŁY ORAZ FORMY ODPOWIEDZIALNI SPODZIEWANE EFEKTY EWALUACJA Profilaktyczne zapobieganie uzależnieniom poprzez: 1. przygotowanie i przeprowadzenie lekcji wychowawczych, 2. monitorowanie zachowań uczniów pod kątem palenia papierosów i picia alkoholu oraz zachowań agresywnych na terenie szkoły - boisko szkolne, droga do szkoły, 3. konsekwentne egzekwowanie kar za zachowania niezgodne z regulaminem gimnazjum i statutem. Wychowawcy klas, nauczyciele, dyrektor, Zmniejszenie liczby uczniów palących papierosy, pijących alkohol, używających narkotyki lub środki dopingowe. Ograniczenie liczby sytuacji zachowań agresywnych. Dzienniki pedagoga szkolnego oraz wychowawców z potwierdzonymi: wpisami tematów godzin wychowawczych, wpisami do zeszytów uwag rozmowami z: Kuratorami Sądowymi, Komisariatem Policji ( inspektor d/s nieletnich), Sądem Rejonowym Wydział Rodzinny i Nieletnich. Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 8 z 12

9 TERMIN cały rok Program Profilaktyczny Gimnazjum 24 w Bydgoszczy na rok szkolny 2014/2015 CEL 2. DOSTARCZENIE UCZNIOM I ICH RODZICOM WIEDZY NA TEMAT KONSEKWENCJI PALENIA, PICIA ALKOHOLU UŻYWANIA NARKOTYKÓW, ŚRODKÓW DOPINGUJĄCYCH ORAZ ODCHUDZAJĄCYCH ZADANIA SZKOŁY ORAZ FORMY ODPOWIEDZIALNI SPODZIEWANE EFEKTY EWALUACJA 1. Fachowe poradnictwo i wsparcie dla uczniów i ich rodziców. 2. Zorganizowanie spotkania z policjantem d.s. nieletnich w celu przeprowadzenia prelekcji nt konsekwencji prawnych używania narkotyków. 3. Przeprowadzenie pedagogizacji rodziców w celu uwrażliwienia ich na postawy dzieci oraz dostarczenia informacji na temat prawidłowego zachowania się w sytuacjach wymagających interwencji. 4. Udział nauczycieli w radach pedagogiczno szkoleniowych związanych z zaistniałymi problemami (Harmonogram). Pedagog szkolny. Dyrektor. Wychowawcy na godzinach wychowawczych oraz zebraniach z rodzicami. Poinformowanie uczniów, iż istnieją instytucje udzielające pomocy osobom uzależnionym. Uświadomienie uczniom prawnych konsekwencji używania narkotyków. Poinformowanie rodziców o instytucjach i profilaktyce. Zwrócenie uwagi rodziców na istniejące zagrożenie oraz poinformowanie o sposobach reagowania na zaistniały problem. Poszerzanie wiedzy przez nauczycieli na temat metod i działań profilaktycznych. Dzienniki pedagoga szkolnego oraz wychowawców z potwierdzonymi wpisami do: dzienników lekcyjnych, dziennika pedagoga. Ankiety. Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 9 z 12

10 TERMIN cały rok Program Profilaktyczny Gimnazjum 24 w Bydgoszczy na rok szkolny 2014/2015 CEL 3. PODNIESIENIE POZIOMU FREKWENCJI. ZADANIA SZKOŁY ORAZ FORMY ODPOWIEDZIALNI SPODZIEWANE EFEKTY EWALUACJA Wychowawcy 1. Zapobieganie wagarom i innym przejawom uchylania się od obowiązku szkolnego. 2. Dbałość o wysoką frekwencję. Pedagog szkolny Nauczyciele przedmiotów Bieżąca kontrola frekwencji na prowadzonej lekcji. Informowanie wychowawców o nieobecnościach uczniów. Zmniejszy się absencja szkolna. Uczniowie znają Regulamin wystawiania ocen z zachowania uwzględniający ilość opuszczonych godzin i spóźnień. Analiza comiesięcznych zestawień frekwencji i podejmowanie działań zgodnie z obowiązującymi procedurami dotyczącymi realizacji obowiązku szkolnego. Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 10 z 12

11 TERMIN cały rok CEL 4. PRZECIWDZIAŁANIE SKUTKOM STRESU (SAMOOKALECZENIA, DEPRESJA, ALIENACJA, PRÓBY SAMOBÓJCZE) ZADANIA SZKOŁY ORAZ FORMY ODPOWIEDZIALNI SPODZIEWANE EFEKTY EWALUACJA 1. Monitorowanie zachowań uczniów pod kątem zachowania się w szkole. 2. Zorganizowanie spotkania z pedagogiem w celu przeprowadzenia pogadanki. 3. Przeprowadzenie pedagogizacji rodziców w celu uwrażliwienia ich na postawy dzieci oraz zwrócenia uwagi na ewentualne zmiany w zachowaniu dziecka. Wychowawcy, poszczególnych Poinformowanie uczniów oraz klas rodziców, iż istnieją instytucje na godzinach udzielające pomocy wychowawczych oraz w trudnych sytuacjach oraz pedagog szkolny. anonimowe telefony. Dzienniki szkolnego wychowawców z potwierdzonymi: pedagoga oraz wpisami tematów godzin wychowawczych, wpisami do zeszytów uwag, notatki z przeprowadzonych rozmów z rodzicami. Wychowawcy poszczególnych klas przeprowadzą w ramach KLASOWEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI - pogadanki na następujące tematy: 1. Konsekwencje nadużywania alkoholu. 2. Narkotyki w naszym życiu. 3. Papierosy - nałóg czy przyjemność. 4. Używki (dopalacze, środki odchudzające) zagrożenia. 5. Stres w naszym życiu - pierwsze objawy - pierwsza pomoc. 6. Skutki i przyczyny wagarów. Opracowanie: Lucyna Czajka-Borys, Beata Majewska Strona 11 z 12

12 VII. PRZEWIDYWANE EFEKTY PLANOWANYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Uczniowie: zmniejszy się wskaźnik występowania agresji i przemocy, posiądą wiedzę na temat uzależnień i ich negatywnych skutków, będą dostrzegali swoje mocne strony, chętnie i aktywnie uczestniczą w promocji zdrowego stylu życia. Rodzice: usystematyzują swoją wiedzę na temat uzależnień, mechanizmów agresji i przemocy, korzystają ze wsparcia instytucji specjalistycznych. Nauczyciele/wychowawcy: Podwyższą swoje kompetencje wychowawcze i profilaktyczne. VIII. EWALUACJA PODJĘTYCH DZIAŁAŃ 1 Ankieta badająca zmianę postaw wśród młodzieży na koniec roku szkolnego. 2 Wyniki klasyfikacji i frekwencji w poszczególnych klasach. 3 Sprawozdania od realizatorów programów. PROGRAM PROFILAKTYCZNY wchodzi w życie od dnia 01 września 2014 roku. PROGRAM PROFILAKTYCZNY pozytywnie zaopiniowała Rada Rodziców w dniu r. PROGRAM PROFILAKTYCZNY pozytywnie zaopiniowała Rada Samorządu Uczniowskiego w dniu r. Opracowanie: Lucyna Czajka-Borys, Beata Majewska Strona 12 z 12