PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Transkrypt

1 NIEPUBLICZNEJ NIEPŁATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ STOWARZYSZENIA SIÓDEMKA ORAZ NIEPUBLICZNEGO NIEPŁATNEGO GIMNAZJUM STOWARZYSZENIA SIÓDEMKA W TARNOWIE 1. Wstęp Program profilaktyczny jest integralną częścią programu wychowawczego, powstał w oparciu o diagnozę sytuacji wychowawczej w szkole i przeznaczony jest dla uczniów, pracowników szkoły i rodziców/opiekunów prawnych. W realizacji programu profilaktycznego największy nacisk położony będzie na promowanie zdrowego i aktywnego stylu życia, rozwijanie najważniejszych umiejętności społecznych, zapobieganie uzależnieniom, agresji fizycznej, słownej oraz zaburzeniom emocjonalnym. 2. Cele programu: motywowanie uczniów do wysiłku intelektualnego, kształtowanie umiejętności interpersonalnych, wzmocnienie poczucia odpowiedzialności za mienie własne i społeczne, zapobieganie aktom przemocy, agresji fizycznej i psychicznej wśród uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem agresji słownej i przemocy psychicznej, promowanie zdrowego stylu życia. 3. Cele programu realizowane będą w ramach: zajęć z wychowawcą, spotkań z iem, psychologiem, terapeutą, spotkań z przedstawicielami policji, straży miejskiej, cyklicznych spotkań z interesującymi ludźmi, w tym ze sportowcami, artystami, politykami, zajęć pozalekcyjnych, uczestnictwa w imprezach integrujących społeczność szkolną, systematycznych spotkań, kontaktów z rodzicami/prawnymi opiekunami, izacji rodziców. Strona 1 z 6

2 4. Planowane efekty programu to: podniesienie efektów kształcenia, umiejętność współpracy w grupie, zwiększenie poczucia bezpieczeństwa, wyeliminowanie aktów wandalizmu, wzrost świadomości i odpowiedzialności za mienie własne i szkoły, zmniejszenie zachowań agresywnych, podejmowanie działań związanych ze zdrowym stylem życia. 5. Plan działań profilaktycznych Zadania - cele Formy realizacji Odpowiedzialni Termin 1. Motywowanie uczniów do wysiłku intelektualnego dążenie do wszechstronnego rozwoju ucznia nabywanie umiejętności planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przyjmowania za nią odpowiedzialności kształtowanie umiejętności prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych ludzi zajęcia poświęcone autoprezentacji, prezentacji dorobku hobbystycznego, prowadzenie przez nauczycieli kół zainteresowań, konkursy tematyczne, organizacja zajęć pozalekcyjnych zgodnie z zainteresowaniami dzieci. realizacja projektów edukacyjnych, rozliczanie frekwencji na zajęciach, wdrożenie procedury ucznia wagarującego, spotkania dotyczące wyboru dalszego kierunku kształcenia, spotkania z ciekawymi ludźmi. debaty e, zajęcia z wychowawcą. nauczyciele dyrektor, Strona 2 z 6

3 2. Kształtowanie umiejętności interpersonalnych wzmacnianie poczucia przynależności do społeczności klasy zajęcia wychowawcze integrujące grupę, imprezy klasowe, szkolne, przydział zadań klasowych, pomoc koleżeńska. wychowawcy kształtowanie właściwych postaw poprzez prezentację odpowiednich wzorców promowanie pozytywnych zachowań gazetka ścienna. kształtowanie poczucia własnej wartości, empatii zajęcia warsztatowe, udział w konkursach, przygotowywanie imprez środowiskowych, współpraca z parafią, działalność charytatywna, organizacja pomocy ludziom cierpiącym i wymagającym wsparcia, wolontariat, stosowanie zasad kultury osobistej w codziennym życiu. dyrektor, katecheci, uczenie umiejętności radzenia sobie z emocjami zajęcia warsztatowe, spotkania indywidualne z uczniem zagrożonym niedostosowaniem społecznym. 3. Wzmocnienie poczucia odpowiedzialności za mienie własne i społeczne uczenie współodpowiedzialności za otaczające nas środowisko pełnienie dyżurów podczas przerw, dbanie o czystość i wystrój klasy. Strona 3 z 6

4 4. Wzmocnienie poczucia bezpieczeństwa zwiększenie bezpieczeństwa w miejscach szczególnie zagrożonych w szkole przestrzeganie zasad Regulaminu szkoły, monitorowanie obowiązku zmiany obuwia i noszenia identyfikatorów, współudział w pełnieniu dyżurów, monitorowanie tzw. punktów krytycznych w budynku szkoły. zwiększenie poczucia bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły realizacja programów: Bezpieczna droga do szkoły i ze szkoły,,,odblaskowa szkoła. uczenie zasad zachowania w sytuacjach kryzysowych prowadzenie zajęć nt. udzielania pierwszej pomocy, przeprowadzenie akcji ewakuacyjnych. instruktorzy uczenie alternatywnych sposobów rozwiązywania konfliktów zajęcia warsztatowe dotyczące umiejętności rozwiązywania konfliktów oraz zasad komunikacji., kontrola zachowań uczniów spotkania z przedstawicielami policji, straży miejskiej na temat agresji wśród uczniów, wpisy do dziennika lekcyjnego, zeszytu kontaktowego, notatki służbowe w teczce ucznia nauczyciele podnoszenie kultury słowa, eliminowanie wulgaryzmów ze słownika uczniów zajęcia z wychowawcą, zajęcia biblioteczne, udział w akcji Cała Polska czyta dzieciom. nauczyciele Strona 4 z 6

5 5. Promowanie zdrowego stylu życia zachęcanie do aktywnego spędzania wolnego czasu udział w rajdach, wycieczkach, zawodach sportowych. rodzice podejmowanie działań proekologicznych systematyczne wdrażanie zasad segregacji surowców wtórnych. rodzice propagowanie zasad właściwego odżywiania udział w akcji Śniadanie daje moc, spotkania z dietetykami. współpraca z Sanepidem, z PWSZ uświadamianie zagrożeń płynących z bezkrytycznego korzystania z mass mediów spotkania ze specjalistami dziennikarzami, wdrożenie Netykiety. instruktorzy dostarczenie informacji o substancjach uzależniających oraz o zagrożeniach towarzyszących ich zażywaniu pogadanki na temat uzależnień, w tym uzależnienia od komputera, zapobieganie cyberprzemocy, realizacja programów profilaktycznych, w tym dotyczących palenia papierosów, alkoholu, narkotyków, zachowań agresywnych, np.: Cukierki, Nie pal przy mnie proszę, Spójrz inaczej, Saper. terapeuci wskazanie możliwości unikania zagrożeń i sposobów radzenia sobie z nimi prowadzenie zajęć warsztatowych na temat asertywności, zagrożenia wynikające ze spotkań z nieznajomymi w tym z ludźmi poznanymi w Internecie, konsekwencje terapeuci Strona 5 z 6

6 6. Doskonalenie współpracy z rodzicami przedwczesnej inicjacji seksualnej. wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci izacja rodziców, systematyczne zebrania z rodzicami., dyrektor wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów rodzinnych oraz w pokonywaniu trudności wychowawczych z dziećmi pomoc ów w codziennych problemach z dziećmi, realizacja procedury Niebieskiej Karty., dyrektor włączenie rodziców w życie szkoły zaproszenie rodziców do współpracy w realizacji zadań szkoły, udział rodziców w imprezach szkolnych. dyrektor, 6. Ewaluacja programu profilaktycznego Ewaluacja będzie dokonana pod koniec roku szkolnego poprzez ocenę poszczególnych elementów, w ramach których realizowane są założenia programu profilaktycznego. Przeprowadzone ankiety wśród uczniów, rodziców/ prawnych opiekunów i pracowników szkoły posłużą do wyciągnięcia wniosków, dotyczących sukcesów osiągniętych w realizacji celów oraz niepowodzeń, wymagających dopracowania w następnym roku szkolnym. Strona 6 z 6