WYMAGANIA PROGRAMOWE Z RELIGII W KLASIE II b

Transkrypt

1 WYMAGANIA PROGRAMOWE Z RELIGII W KLASIE II b OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ im. Feliksa Parnella ROK SZKOLNY 2015/ 2016 Wymagania programowe są zgodne z Nową Podstawą Programową i Programem Nauczania Religii: Poznaję Boga i w Niego wierzę nr AZ-2-01/10 Podręcznik dla klasy V podstawowej : Wierzę w Boga nr AZ-22-01/10-PO 1/12 Autor podręcznika: red. ks. prof. Jan Szpet i Danuta Jackowiak Wydawnictwo: Święty Wojciech, Poznań 2012 r. Kryteria oceniania w zakresie oceny celującej są określane indywidualnie Katecheta: Halina Kubiak Katecheta: Halina Kubiak OCENA DOPUSZCZAJĄCA - umie dostrzec piękno otaczającego go świata, - wie, że Pan Bóg jest Stwórcą otaczającego go świata i że świat powstał ex nihilo - wie, na czym polega wyjątkowość człowieka, - potrafi wymienić cechy charakteryzujące kobietę i mężczyznę, - wie, na czym polega miłość Pana Boga względem człowieka - rozumie, że życie każdego człowieka jest największym darem, - wie, że nieposłuszeństwo nie prowadzi do dobra, ale do zła - rozumie symbolikę biblijną występującą w opisie kuszenia w raju wie, że każdy zły czyn pociąga konkretne konsekwencje, - zna obietnicę pozostawioną przez Boga ludziom po opuszczeniu przez nich raju, - zna historię Abla i Kaina, - rozumie, że w sakramencie pojednania może doświadczyć OCENA DOSTATECZNA - umie opisać swoimi słowami, na czym polega piękno stworzonego świata - potrafi wymienić zadania, jakie człowiek otrzymał od Pana Boga, - wie, jaka prawda o Bogu i człowieku jest zawarta na kartach Pisma Świętego, - potrafi wyjaśnić, na czym polegało zło, którego dopuścili się pierwsi ludzie, - wie, w jaki sposób Bóg spełnił obietnicę, - potrafi wyjaśnić, dlaczego człowiek najczęściej nie myśli o skutkach popełnionych grzechów i jak to może wpływać na życie, - umie wymienić cechy charakteryzujące obu braci, - umie odpowiedzieć na pytania do tekstu biblijnego, - potrafi wyjaśnić przyczyny i sens potopu, - potrafi wyjaśnić dlaczego Pan Bóg ocalił Noego, - potrafi interpretować tekst biblijny, - wyjaśnia skutki pychy w życiu OCENA DOBRA I. Bóg kocha ludzi. - potrafi wyjaśnić słowo Stworzyciel, stworzenie - potrafi podać sposoby troski o piękno stworzonego świata - zna sposoby troski o życie, - podać definicję pojęcia szacunek - włącza się w modlitwę dziękczynną, - umie podać definicję pojęcia szacunek - potrafi podać definicję: grzechu oraz grzechu pierworodnego - umie wyjaśnić tekst Rdz 3, 15 - podaje przykłady potwierdzające prawdę o tym, że Bóg nigdy nie opuszcza człowieka, - umie zaśpiewać piosenkę jako dziękczynienie za miłość Boga do człowieka. - wie, jaka kara spotkała Kaina, - rozumie pojęcie: przymierze - umie porównać umowy zawierane między ludźmi z treścią przymierza, którą Bóg zawarł z człowiekiem, - wie, co oddala współczesnego OCENA BARDZO DOBRA - potrafi sformułować modlitwę uwielbienia za otaczający świat, - podaje przykłady troski o życie człowieka na różnych jego etapach, - potrafi wyjaśnić, na czym polega wywyższenie człowieka spośród innych stworzeń, - umie wskazać, że także w obecnych czasach ludzie odchodzą od Pana Boga - podejmuje refleksję nad własnym postępowaniem, - potrafi wyjaśnić, w jaki sposób Bóg wspomaga człowieka w walce ze złem, - umie odmawiać Koronkę do Miłosierdzia Bożego, - wybiera cechę charakteru, nad którą pragnie pracować w nadchodzącym tygodniu, - podejmuje refleksję nad przyjaźnią Pana Boga wobec niego, - wiedzieć, co oddala współczesnego człowieka od ludzi i od Boga - wymienia sposoby powrotu do UWARUNKOWANIA OSIĄGNIĘCIA OCENY CELUJĄCEJ (W CIĄGU CAŁEGO ROKU SZKOLNEGO) - spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej; - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ; - wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną; - samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych; - proponuje oryginalne i nietypowe rozwiązania problemów; - jest pilny, systematyczny, aktywnie uczestniczy w lekcjach, - jest wzorowo przygotowany do zajęć, - angażuje się w prace pozalekcyjne (np. gazetki, montaże sceniczne, Jasełka, Dni Papieskie, pomoce katechetyczne, zadania dodatkowe itp.); - samodzielnie poszerza zakres wiedzy religijnej; - systematycznie pogłębia

2 spotkania z miłosiernym Bogiem, - potrafi przypomnieć warunki sakramentu pojednania, - umie wymienić dobre cechy charakteru człowieka, - wie, jakim człowiekiem był Noe, - wie, co buduje i co niszczy wspólnotę między ludźmi, - zna perykopę biblijną o wieży Babe. człowieka. człowieka od ludzi i od Boga. przyjaźni z ludźmi i z Bogiem. tożsamość chrześcijańską poprzez pełniejsze odkrywanie treści Pisma Świętego; - uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej; - poznane prawdy wiary stosuje w życiu, jest autentycznym świadkiem wiary. - aktywnie uczestniczy w życiu religijnym np. należy do formacji parafialnych, organizacji katolickich lub realizuje ideał ofiarnej i bezinteresownej służy w różnych formach wolontariatu; - posiada inne osiągnięcia indywidualne promujące ocenę celującą. II. Bóg opiekuje się ludźmi OCENA DOPUSZCZAJACA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA - wie, że może rozwijać własną wiarę, - potrafi określić, na czym polega rola - wie, że Abraham jest nazywany ojcem Kościoła w umacnianiu wiary jego członków, wszystkich wierzących, - umie wskazać, dlaczego konieczne jest - rozumie potrzebę zaufania Bogu, rozwijanie wiary, - zna przyczyny i przebieg konfliktu między - potrafić wykazać związek między Jakubem a Ezawem, Abrahamem a Jezusem Chrystusem, - wie, kim był Józef, - potrafi wymienić wydarzenia, w których - wie, jak i dlaczego zmieniała się sytuacja ujawniło się posłuszeństwo Abrahama wobec potomków Jakuba w Egipcie, Boga, - rozumie, że wiara w Boga pomogła - rozumie potrzebę osobistej więzi z Bogiem, Izraelitom przeżyć czas niewoli, - wie, kim był Mojżesz, - wie, że Bóg za pośrednictwem Mojżesza wyzwolił lud z niewoli egipskiej, - wie, na czym polegało przygotowanie do wyjścia Izraelitów z Egiptu, - rozumie, że były one znakami działającego Boga, - potrafi opisać, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izraelitów podczas wędrówki do Ziemi Obiecanej, - wie, że łaska Boża ratuje człowieka z niewoli grzechu, - wie, w jaki sposób człowiek wierzący odpowiada na zaproszenie do życia we wspólnocie z Bogiem i ludźmi. - rozumie, że Józef jest figurą Chrystusa potrafi wykazać podobieństwo wydarzeń z życia Józefa i Jezusa. - wie, że świadomość Bożej Opatrzności pomaga człowiekowi w akceptacji rzeczywistości i opanowywaniu negatywnych emocji, - rozumie, na czym polega niewola wewnętrzna (uzależnienia, nałogi) i zna sposoby jej zapobiegania, - potrafi wyjaśnić rolę Mojżesza w dziejach Izraela, - rozumie sens imienia Bożego: Jestem, Który Jestem, - potrafi wyjaśnić znaczenie baranka paschalnego, - rozumie, że dla chrześcijan Ziemią Obiecaną jest niebo, do którego prowadzi nas Chrystus, - rozumie, że Chrystus Zmartwychwstały - rozumie, że wiara jest łaską Bożą, z którą człowiek powinien współdziałać, - potrafi podać treść obietnicy danej przez Boga Abrahamowi oraz wyjaśnia sposób, w jaki Bóg ją wypełnił, - potrafi opowiedzieć o rodzinie oraz wydarzeniach z życia Jakuba, - potrafi uzasadnić, dlaczego Jakub jest wzorem oddania Bogu, - potrafi wymienić najważniejsze wydarzenia z jego życia, - umie wskazać w historii Józefa wydarzenia świadczące o Bożej opiece, - potrafi opowiedzieć o życiu rodzin izraelskich w niewoli egipskiej, - zna okoliczności ocalenia Mojżesza od śmierci, - zna plagi egipskie, - umie opowiedzieć, w jaki sposób Bóg za pośrednictwem Mojżesza wyzwolił swój lud z niewoli, - potrafi wyjaśnić przyczyny niepokoju Izraelitów podczas wędrówki przez pustynię, - rozumie sytuację Mojżesza jako przywódcy ludu wypełniającego wolę Boga, - potrafi porównać paschę Izraelitów i Paschę chrześcijan, - potrafi dzielić się z innymi doświadczeniem wiary, - umie wyjaśnić, w jaki sposób chrześcijanin - dostrzega sens działań zmierzających do umocnienia wiary oraz zna sposoby radzenia sobie z problemami, które mogą te działania utrudniać, - potrafi opisać, czego uczy nas wiara Abrahama, - potrafi wykazać, w oparciu o dzieje Jakuba, że wiara w Boga pomaga człowiekowi w pokonywaniu lęków i radzeniu sobie z różnymi doświadczeniami życia, - potrafi ocenić własne postępowanie w świetle postawy Józefa wobec Boga i bliźnich, - powierza Bogu ludzi będących w niewoli zła lub cierpienia; - biorąc przykład z Mojżesza, chce umacniać swoją relację z Bogiem, - rozumie, że Bóg opiekuje się swoim ludem w każdym czasie i prowadzi wierzących w Niego ku pełnej wolności, - wymienia znaki obecności Boga wśród swego ludu wędrującego do Ziemi Obiecanej, - potrafi wyjaśnić analogię między przejściem przez Morze Czerwone a chrztem świętym; manną na pustyni a Eucharystią, wodą ze skały a łaską Bożą, Ziemią Obiecaną a niebem, - angażuje się w przygotowanie i przebieg modlitewnego spotkania z Bogiem.

3 - wie, że Bóg zawarł przymierze z Izraelitami po ich wyjściu z Egiptu, - rozumie, że przymierze na Synaju jest wyrazem miłosiernej i wiernej miłości Boga do ludzi, - wie, jakie są wzajemne zobowiązania Boga i Jego ludu, wynikające z przymierza, - rozumie związek między słowami Przymierze i Testament, - rozumie potrzebę zasad regulujących życie ludzi, - wie, że wierność Bożym przykazaniom jest potwierdzeniem wiary w Boga i ufności w Jego troskę o ludzi, - rozumie przesłanie zawarte w tekście biblijnym o złotym cielcu, - wie, że Nowe Przymierze w Jezusie Chrystusie jest ratunkiem dla błądzącego człowieka, - wie, że grzech głęboko rani człowieka, - wie, że Bóg ofiaruje każdemu swą łaskę jako pomoc na drodze wiary, - umie wyjaśnić, dlaczego Bóg wzywa człowieka do świętości, - potrafi wskazać, jak realizować wezwanie do świętości. - wie, że Bóg daje obietnicę zbawienia człowieka i wypełnia ją, - potrafi wymienić przejawy miłości Boga w historii zbawienia, - umie wyjaśnić nazwę ojczyzny - wie, że Palestyna położona jest na Bliskim Wschodzie, - potrafi przy pomocy mapy wymienić: nazwy rzeki, jezior i najważniejszych miast związanych z życiem i działalnością - wie, że Jan Chrzciciel przygotowywał naród na przyjście Mesjasza, - wie, że Maryja jest Matką obiecanego Mesjasza, - potrafi swoimi słowami opisać co to jest adwent, - wie, że Chrystus przyjdzie powtórnie na końcu czasów, - potrafi wymienić postawy człowieka utrwala relację z Bogiem. przez swe sakramenty prowadzi ku wolności i daje ludziom ocalenie, - umie wyrażać wdzięczność Bogu za otrzymane dobro. III. Bóg zawiera przymierze z ludem - umie opowiedzieć o przymierzu, jakie Bóg zawarł z Izraelitami po ich wyjściu z Egiptu - potrafi omówić okoliczności zawarcia Nowego Przymierza, - potrafi uzasadnić, że Dekalog jest wyrazem miłości i troski Boga o człowieka, - potrafi ukazać, jak można odnieść do życia ludzi prawdę o niewierności Izraelitów i Bożym przebaczeniu, - potrafi wyjaśnić analogię między wężem miedzianym na pustyni a krzyżem - potrafi uzasadnić, że Nowe Przymierze jest ratunkiem dla błądzącego człowieka, - potrafi wymienić przykłady dochowania wierności przymierzu z Bogiem, - potrafi omówić Jezusowe znaki wierności Bogu, - potrafi scharakteryzować świętego człowieka. - umie porządkować i wyjaśnić wydarzenia Bożej interwencji w historii zbawienia, - potrafi opisać położenie i ukształtowanie powierzchni Palestyny, - umie wymienić nazwy: rzeki, jezior i najważniejszych miast związanych z życiem i działalnością - umie wyliczyć rośliny i zwierzęta występujące na terenie Ziemi Świętej w czasach biblijnych, - umie wyjaśnić okoliczności narodzenia i działalności Jana Chrzciciela, - potrafi zaproponować, jak przeżyć adwentowe oczekiwanie na narodzenie Pana - umie zdefiniować pojęcie Adwent, - potrafi wymienić działania Maryi związane z Jej oczekiwaniem na narodzenie - umie scharakteryzować postawę Maryi, - potrafi analizować i interpretować tekst IV. Bóg posyła Jezusa - umie podać przymioty Boga, ujawniające się w wydarzeniu zawarcia przymierza, - potrafi wyjaśnić analogię między Starym a Nowym Przymierzem, - umie ocenić własne postępowanie w świetle Dekalogu - potrafić wykazać dialogiczny charakter wiary w Boga, - rozumie sens i symbolikę Chrystusowego krzyża, - potrafi podjąć refleksję nad treścią przyrzeczeń chrzcielnych, - potrafi omówić postawę wierności Bogu na przykładzie błogosławionej Matki Teresy z Kalkuty. - potrafi wymienić zadania proroków, - umie wyjaśnić, kim jest obiecany Mesjasz, - umie scharakteryzować wybrane elementy życia społecznego za czasów - potrafi wyjaśnić, że nawrócenie polega na przemianie życia, - umie planować własne działania adwentowe, - umie wskazać, jak rozwijać postawę miłości względem Boga i bliźniego, - zna proroctwa zapowiadające Mesjasza, - potrafi zdefiniować pojęcie Wcielenie, - umie scharakteryzować relacje panujące w Rodzinie - potrafi podać przykłady posłuszeństwa Jezusa Ojcu Niebieskiemu, - potrafi wyjaśnić, na czym polega królowanie - umie scharakteryzować misję Chrystusa Najwyższego Kapłana - potrafi uzasadnić potrzebę trwałej więzi z Bogiem, - potrafi wymienić starotestamentowe zapowiedzi Nowego Przymierza, - wyraża wolę trwania w przymierzu z Bogiem, - potrafi wyjaśnić konieczność formacji własnego sumienia do zachowania przymierza z Bogiem, - potrafi wyjaśnić, dlaczego człowiek potrzebuje łaski Bożej i nawrócenia, - umie wskazać, jak rozwijać postawę wierności złożonym obietnicom, czerpiąc wzór z wierności Boga, - zna zadania ucznia Jezusa i wie, w jaki sposób wypełniać je w rodzinie, szkole, parafii. - potrafi przygotować swoje spotkania z Jezusem w Eucharystii, - potrafi analizować i interpretować przypowieść o dobrym Samarytaninie, - potrafi proponować sposoby realizacji przesłania przypowieści w dzisiejszym życiu, - pragnie kształtować w sobie potrzebę ciągłego nawracania, - potrafi porównać adwent Maryi z naszym oczekiwaniem na narodzenie Pana Jezusa - potrafi przedstawić, w jaki sposób należy kształtować postawę odpowiedzialności za swoje życie, - potrafi uzasadnić, że w Dzieciątku Jezus wypełniły się Boże obietnice dotyczące Mesjasza, - potrafi wyjaśnić znaczenie Wcielenia dla godności człowieka, - dokonuje refleksji dotyczącej swojego miejsca i roli w rodzinie,

4 oczekującego na nadejście - umie wymienić osoby, które oddały hołd Nowonarodzonemu, - umie wyjaśnić, kim dla pasterzy i mędrców był Pan Jezus, - umie wymienić najważniejsze i podstawowe źródła wiadomości mówiące o Jezusie, - wie, ze Jezus Chrystus jest Bogiem i człowiekiem, - potrafi wymienić osoby tworzące Świętą Rodzinę, - rozumie czym charakteryzuje się Święta Rodzina, - wie, na czym polega posłuszeństwo Bogu, - wie, ze prorocy zapowiadali czasy wiecznego panowania Boga, - wie, że Chrystus głosił królestwo Boże na ziemi, - wie, że Jezus Chrystus jest Najwyższym Kapłanem, - wie, dlaczego Jezusa nazywamy Nauczycielem. biblijny dotyczący powtórnego przyjścia - potrafi wyjaśnić, na czym polega oczekiwanie na powtórne przyjście - umie porównać okoliczności narodzenia Pana Jezusa z dzisiejszą tradycją bożonarodzeniową, - potrafi wyjaśnić znaczenie wybranych zwyczajów, - umie wskazać najważniejsze elementy przygotowań do świąt Bożego Narodzenia, - potrafi wymienić źródła historyczne mówiące o Jezusie, - potrafi uzasadnić, że Jezus Chrystus jest Bogiem i człowiekiem, - potrafi uporządkować wydarzenia z życia Rodziny z Nazaretu, - umie opowiedzieć o życiu Świętej Rodziny - potrafi uzasadnić, dlaczego człowiek powinien być posłuszny Bogu, - umie scharakteryzować człowieka posłusznego Bogu, - zna proroctwo mesjańskie dotyczące królowania Boga, - wie, że Jezus zapoczątkował królestwo Boże, w którym On sam jest Królem, - potrafi wymienić cechy tego królestwa, - zna obietnice Boże o Kapłanie doskonałym, - potrafi wyjaśnić rolę kapłana w Starym Testamencie, - zna proroctwa zapowiadające nadejście Sługi Bożego, - umie scharakteryzować działalność nauczycielską - potrafi uzasadnić, dlaczego Jezusa nazywamy Nauczycielem. - potrafi wyjaśnić, dlaczego Jezus Chrystus jest Kapłanem na wieki, - umie wyjaśnić posłannictwo Chrystusa jako Nauczyciela i Proroka. - zna proroctwa dotyczące posłuszeństwa Sługi Bożego, - potrafi wymienić przykłady udziału Ludu Bożego w misji królewskiej - umie zaplanować swój udział w misji kapłańskiej - potrafi wymienić sposoby udziału chrześcijanina w prorockiej misji Kościoła. - rozumie, że warunkiem przynależności do królestwa Bożego jest nawrócenie i wiara, przyjęcie Ewangelii, - wie, że słowo to wyraz mocy Bożej Bóg przez nie poucza i nieustannie działa dla naszego zbawienia, - wie, co znaczy słowo,,błogosławieni, - rozumie, że błogosławieństwa są drogowskazem na drodze do świętości, - wie, kiedy nasze życie jest dobrym przykładem dla innych, - rozumie potrzebę budowania relacji z Jezusem poprzez modlitwę, liturgię i sakramenty. - potrafi wymienić sposoby budowania i umacniania królestwa Bożego, - umie wyjaśnić znaczenie królestwa Bożego jako najwyższej wartości w życiu człowieka, - potrafi podać przykłady realizowania zasad królestwa Bożego w codziennym życiu, - potrafi odpowiedzieć na Boże wezwanie modlitwą i czynem, - umie określić znaczenie i sens ośmiu błogosławieństw, - potrafi odkrywać świat wartości, płynących z ewangelicznych błogosławieństw, - umie przedstawić sposoby realizacji błogosławieństw w codziennym życiu, V. Bóg naucza przez Jezusa - potrafi wyrazić i uzasadniać potrzebę pracy nad własnym charakterem, - uzasadnia potrzebę dawania każdego dnia świadectwa wierności słowu Bożemu, - umie określić sposób realizacji błogosławieństw przez św. Tomasza Morusa, - potrafi wyjaśnić, co znaczy stawać się,,żywą Ewangelią w codziennym życiu. - potrafi wyjaśnić prawdę o wewnętrznym dynamizmie królestwa Bożego, - podejmuje wezwanie do nawrócenia i korzystania z sakramentu pokuty, pojednania i Eucharystii, - kształtuje umiejętność interpretacji ludzkiego doświadczenia w świetle nauczania - podejmuje chęć formowania postawy osobistego świadectwa wiary.

5 - wie, ze Pan Jezus uzdrawiał chorych, - rozumie potrzebę powierzania słabości duszy i ciała Jezusowi w modlitwie oraz sakramentach pojednania i namaszczenia chorych, - umie wymienić sposoby troski chrześcijanina o cierpiących, - wie, że Pan Jezus dokonał cudownego rozmnożenia chleba, - wie, co to jest Eucharystia, - potrafi powiedzieć swoimi słowami co to jest wiara, - potrafi podać przykłady ewangelicznych opisów wskrzeszeń, - wie jaka jest różnica między wskrzeszeniem a zmartwychwstaniem, - rozumie zbawczą moc zmartwychwstania - zna wydarzenia biblijne męki, śmierci i zmartwychwstania - rozumie, dlaczego z Jezusem łatwiej można przezwyciężyć trudności życia, - wie, że modlitwa spełnia ważną rolę w życiu człowieka, - wie, że jest wezwany do dawania świadectwa wiary wszędzie, gdzie przebywa. - umie uzasadnić potrzebę dzielenia się Ewangelią z innymi ludźmi - umie wyjaśnić istotę uzdrowień dokonywanych przez - potrafi uzasadnić potrzebę powierzania słabości duszy i ciała Jezusowi w modlitwie oraz sakramentach pojednania i namaszczenia chorych, - potrafi uzasadnić związek rozmnożenia chleba z Eucharystią, - rozumie na czym polega różnica między aktem wiary a postawą wiary, - rozumie konieczność modlitwy o wiarę, - umie wyjaśnić, dlaczego wspólnie z Jezusem łatwiej można przezwyciężyć trudności, cierpienie, - potrafi wyjaśnić zbawczy sens śmierci - umie uzasadnić, dlaczego Eucharystia jest pokarmem na życie wieczne, - potrafi wskazać wydarzenia biblijne o męce, śmierci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii, - umie wskazać, w jaki sposób możemy spotkać się z Chrystusem w codziennym życiu, - potrafić uzasadnić znaczenie modlitwy w życiu chrześcijanina, - umie określić, kiedy i w jaki sposób możemy wielbić Boga modlitwą. VI. Bóg działa przez Jezusa - potrafi wyjaśnić, na czym polega zdrowie duszy, - potrafi wyjaśnić, dlaczego uczestnictwo w Eucharystii jest trwaniem w Jezusie i stanowi gwarancję udziału w Jego obietnicach, - umie wyjaśnić, w jaki sposób możemy pogłębiać wiarę w Jezusa - potrafi wyjaśnić, dlaczego wiara jest warunkiem osiągnięcia życia wiecznego, - rozumie co znaczą słowa, że zostaliśmy włączeni w śmierć i zmartwychwstanie Pana Jezusa (Rz 6,3-5), (Ga 3,26), - umie określić, kim jest Jezus w świetle prawdy o Wniebowstąpieniu, - potrafi określić, czym jest modlitwa uwielbienia, - umie wskazać, w jaki sposób może dawać świadectwo wiary w zbawczą moc i miłość Jezus. - potrafi wyjaśnić chrześcijański sens cierpienia w życiu człowieka, - potrafi wskazać, w jaki sposób może dawać świadectwo wiary w zbawczą moc i miłość - potrafi wyjaśnić, dlaczego modlitewna pamięć o zmarłych jest obowiązkiem chrześcijanina, - potrafi uzasadnić znaczenie liturgicznego świętowania męki, śmierci i zmartwychwstania Chrystusa jako uobecnienie zbawczego dzieła, - powierza Panu Jezusowi w modlitwie swoje radości, smutki, cierpienia, rodzinę, naród i Ojczyznę, - potrafi wyjaśnić znaczenie czynnego udziału we Mszy Świętej jako uwielbienia składanego Bogu Ojcu przez Jezusa.