Podręcznik do szkoły podstawowej klasa 6 część 2. Nauka o języku Ortografia 6.2

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Podręcznik do szkoły podstawowej klasa 6 część 2. Nauka o języku Ortografia 6.2"

Transkrypt

1 Podręcznik do szkoły podstawowej klasa 6 część 2 Nauka o języku Ortografia 6.2

2 Autorzy podręcznika: Ewa Horwath, Anita Żegleń Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i wpisany do wykazu podręczników przeznaczonych do kształcenia ogólnego do nauczania języka polskiego, na podstawie opinii rzeczoznawców: dr. Wojciecha Kaliszewskiego, dr Marii Kopsztejn, mgr Agnieszku Pukowskiej. Etap edukacyjny II Typ szkoły: szkoła podstawowa Rok dopuszczenia: 2014 Numer ewidencyjny w wykazie dla tradycyjnej i elektronicznej formy podręcznika: 551/7/2014 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o. Warszawa 2014 Wydanie I (2014) ISBN (całość) ISBN (część 2) Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Robert Wyszomierski (redaktor koordynator), Magdalena Rokicka (redaktor merytoryczny) Redakcja techniczna: Iwona Białkowska Redakcja językowa: Dominika Ostrowska, Aneta Mieszkowska Projekt okładki: Katarzyna Trzeszczkowska Projekt graficzny: Anna Wielbut Opracowanie graficzne: Barbara Scharf Fotoedycja: Natalia Marszałek Skład i łamanie: Illustris-Fotoserwis Zalecane wymagania systemowe i sprzętowe Podręcznik elektroniczny w formacie PDF otwierany na komputerach PC i MAC wymaga zainstalowania bezpłatnego programu Adobe Reader (http://get.adobe.com/reader/); otwierany na tabletach i telefonach z systemem Apple ios wymaga zainstalowania bezpłatnego programu ibooks (do pobrania ze sklepu App Store); otwierany na tabletach i telefonach z systemem Android wymaga zainstalowania bezpłatnego programu Adobe Reader (do pobrania z Google Play). Pomoc techniczna: Materiały, do których masz dostęp, nie mogą być rozpowszechniane publicznie, nie mogą być przedmiotem dalszego obrotu. Rozporządzanie ich opracowaniem wymaga uzyskania zgody. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96 Tel.: Infolinia: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne oświadczają, że podjęły starania mające na celu dotarcie do właścicieli i dysponentów praw autorskich wszystkich zamieszczonych utworów. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, przytaczając w celach dydaktycznych utwory lub fragmenty, postępują zgodnie z art. 29 ustawy o prawie autorskim. Jednocześnie Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne oświadczają, że są jedynym podmiotem właściwym do kontaktu autorów tych utworów lub innych podmiotów uprawnionych w wypadkach, w których twórcy przysługuje prawo do wynagrodzenia. Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty. Szanujmy cudzą własność i prawo. Więcej na Polska Izba Książki

3 Spis treści Jak korzystać z podręcznika 4 Składnia Powtórzenie wiadomości o wypowiedzeniach 8 Orzeczenia czasownikowe i imienne 17 Rodzaje podmiotów 24 Przydawki 31 Dopełnienia 39 Rodzaje okoliczników 45 Analiza zdania pojedynczego 52 Zdania podrzędnie złożone 62 Zdania współrzędnie i podrzędnie złożone 67 To już znamy, powtarzamy wiadomości w pigułce 74 Pół żartem, pół serio ćwiczenia powtórkowe 76 Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian wiedzy i umiejętności 80 Piszę poprawnie Oznaczanie głosek miękkich, dźwięcznych i bezdźwięcznych 120 Pisownia połączeń literowych en, em, on, om 128 Pisownia końcówek -ę, -em, -ą, -om 133 Pisownia końcówek -i, -ii, -ji 141 Pisownia przedrostków 147 Pisownia przyrostków 152 Zasady użycia znaków interpunkcyjnych 157 To już znamy, powtarzamy wiadomości w pigułce 162 Pół żartem, pół serio ćwiczenia powtórkowe 168 Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian wiedzy i umiejętności 174 Wyrazy i związki wyrazowe Słowniki poprawnej polszczyzny i frazeologiczny 86 Wyrazy pokrewne powtórzenie 93 Wyrazy bliskoznaczne i przeciwstawne 99 Wyrazy nacechowane emocjonalnie 104 To już znamy, powtarzamy wiadomości w pigułce 108 Pół żartem, pół serio ćwiczenia powtórkowe 110 Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian wiedzy i umiejętności 114

4 wierszydło kamyczek konik Jak korzysta z podr cznika Lekcja rozpoczyna się tematem. 104 Wyrazy i związki wyrazowe Wyrazy nacechowane emocjonalnie y 1. Pokoloruj na brązowo pola z wyrazami nazywającymi coś niewielkich rozmiarów, a na czarno pola z wyrazami nazywającymi coś dużej wielkości, a zobaczysz jak wy- 105 Zapamiętaj! Emocje i uczucia można wyrażać, używając zdrobnień, zgrubień i innych słów wartościujących emocjonalnie (ekspresywizmów) np. dzidziuś, wielgachny, straszydło. Zdrobnienia to wyrazy tworzone na oznaczenie czegoś małego, mniejszego od pierwowzoru. Najczęściej wyrażają pozytywny stosunek mówiącego do kogoś lub czegoś, np. chłopczyk, samochodzik. Zgrubienia to wyrazy tworzone na oznaczenie czegoś dużego, większego od pierwowzoru. Najczęściej wyrażają negatywny stosunek mówiącego do kogoś lub czegoś, np. gmaszysko, urzędas. glądają największe i najmniejsze psy. ptak 3. Podpisz rysunki. Weź pod uwagę wielkość przedstawionych elementów. ptaszysko słońce pies kot micha dziecko wiatr ławka kocur konisko słonisko wietrzysko wężyk ptaszek paczka szpila ciężarówa paka łapska obróżka książka piesek słonko fartuszek ławeczka miska trawka jabłuszko wieżyczka pyszczek koń kiełbacha kreska Ćwiczenia wstępne, które pozwolą ci lepiej zrozumieć zagadnienia językowe. urzęda urzędas dziadunio kiełbasa 2. Zaznacz znakiem + wyrazy, które wartościują pozytywnie, a znakiem wyrazy, które mają negatywne nacechowanie. córcia dziadyga babsztyl ciotunia wiatrzysko aktorzyna kamyk kociątko butelka but Zapamiętaj! Ważne wiadomości, które trzeba zapamiętać. Zasady ortograficzne, które pomogą ci pisać poprawnie. 158 Piszę poprawnie Utwórz zdania złożone z podanych wypowiedzeń eń składowych. Zapisz je według wskazówek umieszczonych obok zdjęć. Wstaw we właściwych miejscach przecinki. Rodzice nie mieli pieniędzy i ta miłość dodawała mu sił do walki o psa. Kiedy do Newtonów trafia mały bernardyn więc sprzedali psa. Pies zniknął ich spokojne życie zostaje zaburzone. Chłopiec kochał zwierzę który uwielbia się bawić i psocić. Szczeniak ucieka albo zostanie w górniczej osadzie. Pies powróci do Księcia ale po pewnym czasie wrócił. Dzieci namawiają ojca gdyż ścigają go łowcy psów. Psiak wyrasta na ogromnego bernardyna aby pozwolił im zatrzymać zwierzaka. Lessie zdania współrzędnie złożone Przypo omnij sobie! W zdaniu pojedynczym W zdaniach ach złożonych oddzielamy przecinkiem: przecinkiem rozdzielamy zdania składowe niepołączone spójnikami, jednakowe części zdania np. Wymył akwarium, nalał wody, wpuścił wszystkie rybki. (podmioty, przydawki, zdania składowe zdań złożonych współrzędnie dopełnienia, okoliczniki), jeśli połączone niektórymi spójnikami, nie są połączone spójnikami, np. Tresura papugi nimfy zajmuje wiele czasu, ale daje efekty. Nasz np. Moi znajomi mają w domu królik ma gęsto futro, więc muszę go codziennie czesać. psa, chomika, cztery koty i węża zdania składowe zdań złożonych podrzędnie, boa. np. Mój jamnik jest nieszczęśliwy, kiedy wychodzę z domu. 4. Wstaw we właściwych miejscach przecinki i policz je, a dowiesz się, jak miała na Klucz do odpowiedzi imię orka, która zagrała główną rolę zwierzęcą w filmie Uwolnić orkę. Sam 10 przecinków Dwunastoletni Jesse jest nieszczęśliwym dzieckiem. Matka porzuciła go i zo- Willy 8 przecinków Plum 9 przecinków stał oddany do domu dziecka. Chłopak ucieka od rodzin zastępczych. Ciągle popada w kłopoty włóczy się kradnie i popełnia drobne wykroczenia. W końcu wpada w ręce policji. Na szczęście unika sprawy sądowej ale musi wykonać prace społeczne w miejscowym oceanarium. Tam jego uwagę przykuwa mło- da orka którą rybacy oddzielili od matki. Chłopak zaprzyjaźnia się ze zwie- rzęciem. Uczy je zabaw tricków i sztuczek. Rodzi się między nimi szczególna więź bo Jesse rozumie rozpacz bunt i samotność drapieżnika. Uwolnić orkę to przykład pięknego wzruszającego filmu z gatunku kina familijnego. Beethoven zdania podrzędnie złożone Ćwiczenia w wersji elektronicznej, które rozwiążesz na stronie internetowej

5 108 Powtórzenie // To już znamy, powtarzamy 109 Przypomnij sobie utwory omawiane w szkole i podaj tytuły tekstów, w których określone typy słów miały istotne znaczenie. Drzewiej bywało wyraz hasło kolokwializm eufemizm zdrobnienia wyrazy tworzone na oznaczenie czegoś małego, mniejszego od pierwowzoru archaizmy wyrazy dawne, które wyszły z użycia synonimy wyrazy o podobnym znaczeniu książeczka książka neologizmy wyrazy nowe, niedawno utworzone w języku antonimy wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym księga Wejdź na fejsa! zapisać zamazać zgrubienia wyrazy tworzone na oznaczenie czegoś dużego, większego od pierwowzoru wyrazy pokrewne wyrazy należące do rodziny wyrazów, np. pisać, pisarz, pisarka, pisarski, dopisać, odpisać rodzina wyrazów wyrazy mające wspólną cząstkę znaczeniową, np. piswyraz podstawowy od niego tworzony jest wyraz pochodny, np. pisać wyraz pochodny powstaje od wyrazu podstawowego po dodaniu formantu, np. zapisać, pisarz przedrostek formant dodany przed podstawą słowotwórczą, np. za- przyrostek formant dodany po podstawie słowotwórczej, np. -arz frazeologizmy utrwalone w języku połączenia dwu lub kilku wyrazów; mają ściśle określone znaczenie. święte słowa cedzić dić słowa od słowa do słowa złamać dane słowo Słowo wylatuje wróblem a powraca wołem. 76 Powtórzenie // Pół żartem, pół serio 77 I. CO GRAJĄ W KINIE POD CHMURKĄ? 1. Utwórz zdanie dotyczące kina na wolnym powietrzu, zbudowane kolejno z następujących części mowy rzeczownik czasownik rzeczownik przyimek przymiotnik rzeczownik czwartek zdanie pojedyncze 2. Wypowiedzenie W takim kinie nawet gołąb piątek wypowiedzenie bez osobowej może być widzem to równoważnik zdania. formy czasownika Czy to prawda, czy fałsz? sobota zdanie współrzędnie złożone 3. Zapisz, w które dni tygodnia będą grane niedziela zdanie podrzędnie złożone podane filmy. Skorzystaj z podpowiedzi dotyczących wypowiedzeń użytych 4. Przeczytaj komentarze widzów kina w tytułach. plenerowego. Określ typy zdań ze względu na cel wypowiedzi. Repertuar Kiedy zacznie padać, będziemy Kochaj albo rzuć mieć kino 5D! Kevin sam w domu Co mi zrobisz, jak mnie złapiesz Jak rozpętałem drugą wojnę światową Popatrzcie na te chmury. Deszczowa piosenka Mamy parasole? II. PUSZĄ SIĘ AUTA NA PARADZIE STARYCH SAMOCHODÓW 5. Wybierz poprawne dokończenie definicji. 7. W wypowiedzeniu Warto kochać dawnych Orzeczenie imienne to królów szos nie ma orzeczenia. Czy to a. rodzaj orzeczenia sądowego dotyczącego prawda, czy fałsz? nabycia dzieła sztuki o dużej wartości. 8. Wymyśl i zapisz trzy zdania, każde z innym b. orzeczenie składającego się z łącznika typem orzeczenia, które mógł wypowiedzieć i orzecznika. właściciel zabytkowego Garbusa. 6. Znajdź w ciągu liter trzy wyrazy, które mogą pełnić funkcję orzeczenia w podanych zdaniach. autkaroseriepamiętajązpiskiempozująreflektorówryczą autkaroseriepamiętajązpiskiempozująreflekto Silniki na starcie. Właściciele na tle swoich aut. Potężne maszyny poprzednią epokę III. NIE MOŻE ZABRAKNĄĆ PODWÓRKOWEJ KAPELI Wybierz poprawne dokończenie zdania. 11. Wypowiedzenie Na Pradze W tytule piosenki wykonywanej przez Kapelę zorganizowano potańcówkę jest zdaniem Czerniakowską Nie ma cwaniaka nad bezpodmiotowym. Czy to prawda, czy fałsz? warszawiaka użyto podmiotu logicznego, 12. Ułóż zdanie na temat kapeli przedstawionej gdyż na ilustracji. Użyj podmiotu szeregowego. a. w zdaniu tym jest mowa o braku czegoś lub kogoś. b. zdanie to wyraża prawdziwą tezę. 10. Wybierz poprawne dokończenie zdania. W zdaniu Przejmująco śpiewał o swojej wielkiej miłości do Czarnej Mańki występuje podmiot domyślny, gdyż a. wykonawca domyślał się, że adresatka a słów nie odwzajemnia jego uczucia. b. wykonawcy czynności należy domyślić się z formy orzeczenia. To już znamy, powtarzamy Podsumowanie w formie graficznej. Pół żartem, pół serio Gry i zabawy powtórzeniowe. 174 Sprawdzian // Wiem, umiem, rozumiem 175 Ałbena Grabowska-Grzyb Julek i Maja. Powrót do gry (fragment) Kiedy przyszła Ala, mama Julka przywitała się z nią i zapytała ich oboje, kiedy zamówić pizzę. Ustalili, że od razu, bo wszyscy są bardzo głodni. Wydawało się, że Ala nie ma nic przeciwko temu, że mama Julka zapytała ją, gdzie mieszka i czy potem nie odwieźć jej do domu. Przeciwnie uśmiechała się do mamy i nawet do Mai, która nieoczekiwanie wyszła ze swojego pokoju i wyraziła chęć wspólnej zabawy. [...] Kiedy wreszcie po pizzy i soku znaleźli się w pokoju, Ala roześmiała się i powiedziała: Bardzo fajna ta twoja mama. Fajna, fajna powiedział Julek i włączył laptop. Jednak chcesz grać zapytała Ala. Nie wolisz pogadać? Pogadamy podczas gry powiedział Julek, z dumą prezentując zdobycz. Zobacz, co mam. Wow zachwyciła się Ala, patrząc na kolorowy świat, jaki wyświetlił się na ekranie. To jest ta twoja gra? Robi wrażenie, co? upewniał się Julek. Chcę, żebyś do nas dołączyła. Jeśli oczywi- ście ty chcesz. Mogę wprowadzić awatara *? zapytała Ala. Możesz wybrać sobie któregoś z tych tutaj. Julek był przygotowany na to pytanie, więc wskazał postaci ubrane w sukienki. Stały zbite w gromadkę, jakby czekały, aż ktoś je wybierze. Którą chcesz? Tę wskazała Ala dziewczynę z ciemnymi włosami splecionymi w warkoczyki i inten- sywnie zielonymi oczami. Julek najechał kursorem myszki na wybraną postać [...] Niebieska dziewczyna wskazana przez Julka wstała i stanęła naprzeciw nich, jakby nie dzielił ich ekran. Witaj zamigotało w monitorze jak mnie nazwiesz? [...] Katalina, napisała Ala. [...] Z ekranu popłynęła bardzo ładna muzyka. Katalina uśmiechnęła się do Ali i wyciągnęła rękę. Chodź ze mną powiedziała postać nieco sztucznym głosem. Ala początkowo nieśmiało, potem już coraz pewniej sterowała strzałkami. Julek tymcza- sem wezwał swojego awatara i dołączył do Kataliny. * awatar wizerunek gracza w świecie wirtualnym. 1. Przypomnij reguły ortograficzne, które odnoszą się do wyrazów podkreślonych w tekście, doty- czące pisowni rz, ż, ó, u, ch, nie z różnymi częściami mowy i pisowni wyrażeń przyimkowych. 2. Wpisz do tabeli czasowniki zawierające spółgłoski miękkie oznaczone w różny sposób. Pokoloruj na zielono spółgłoski miękkie oznaczone za pomocą znaków diakrytycznych, a na żółto spółgłoski miękkie oznaczone za pomocą litery i. Czasowniki nazywające czynności bohaterów realistycznych Czasowniki dotyczące działań awatarów Wiem, umiem, rozumiem Test sprawdzający wiedzę i umiejętności. Ćwiczenia utrwalające, które kształcą twoje umiejętności językowe. 6. Ułóż zdania, w których wyliczysz elementy przedstawione na ilustracjach. 7. Wstaw w notatce brakujące nawiasy. Ludzie pierwotni polowali na zwierzęta, aby wyżywić członków swojej gromady. Zdobywali dzięki temu również inne cenne rzeczy skóry, futro, rogi, kości niezbędne w codziennym życiu. Po pewnym czasie zaczęli oswajać zwierzęta, a później zajęli się ich hodowlą. Wykorzystywali je m.in. jako źródło pokarmu świnie, bydło, do pracy koń, osioł, wielbłąd, do polowania pies, sokół. Obecnie ekolodzy zwracają uwagę na niebezpieczeństwo związane z wymieraniem gatunków. Tworzą ewidencję Czerwone Księgi zwierząt zagrożonych wyginięciem dla poszczególnych państw i regionów, kontynentów i całej Ziemi. 8. Popatrz na fotosy z filmu Zebra z klasą i zastanów się, co mogły powiedzieć zwierzęta w sytuacjach przedstawionych na zdjęciach. Zapisz ich wypowiedzi, używając właściwych znaków interpunkcyjnych. 9. Napisz opowiadanie o przyjaźni człowieka i zwierzęcia. Użyj wszystkich znaków interpunkcyjnych, których zasady użycia były omawiane na lekcji. 161 Zadanie do zeszytu Zadania do zeszytu Ćwiczenia, które wykonasz w domu w zeszycie przedmiotowym.

6

7 Sk adnia Dowiesz się: jak są zbudowane wypowiedzenia, jakie funkcje pełnią różne części zdania, jakie są rodzaje podmiotów, orzeczeń, okoliczników, czym się różni zdanie współrzędnie złożone od podrzędnie złożonego. Nauczysz się: poprawnie budować zdania, analizować związki logiczne w zdaniu, precyzyjnie oddawać intencje w wypowiedzeniach, rozwijać swoje wypowiedzi, tak aby przekazywać jak najwięcej informacji.

8 8 Składnia Czy o tym ni o si lozofom? Powtórzenie wiadomo ci o wypowiedzeniach 1. Ułóż z rozsypanych słów wypowiedzenia sentencje starożytnych filozofów. być człowiek państwo człowiek stać się miara przyzwyczajenie drugi najwyższy rzecz dobro prawo natura wszystek rzeczownik r. ż. w narzędniku przymiotnik w r. niemęskoosobowym w dopełniaczu lm rzeczownik r. ż. w dopełniaczu lm czasownik w 3 os. cz. teraźniejszego rzeczownik r. m. w mianowniku Protagoras rzeczownik r. n. w mianowniku czasownik w 3. os. cz. teraźniejszego liczebnik r. ż. w narzędniku rzeczownik r. ż. w narzędniku rzeczownik r. m. w dopełniaczu Arystoteles rzeczownik r. n. w mianowniku rzeczownik r. n. w dopełniaczu przymiotnik r. n. w narzędniku rzeczownik r. n. w narzędniku Cyceron

9 kznajdowała się świąt ynia Apollina. Przydome 9 2. Przejdź trasy z różnymi typami wypowiedzeń, a dowiesz się, komu lub czemu zawdzięczamy nazwy instytucji szkolnych. liceum trasa ze zdaniami Założona w Atenach akademia kd. Umiejscowiona w gaju poświęconym trasa z równoważnikami zdań herosowi. Nazwana jego imienie m Założył szkołę filozoficzną. Mieściła się w ogrodach. Nieopodal. Nauczanie filozofii, retoryki, boga dał nazwę tej in stytucji. sali masażu. lokalnemu z kamienia. bieżni. Budowano je Natarcie ciała oliwą. Zagrać w piłkę. religijnych. kompleks zabudowań przeznaczony do ćwiczen fizycznych Na instytucja o charakterze szkoły wyższej założona przez Platona o p gimnazjon trasa z różnymi typami wypowiedzeń Z ykozrekonstruowan e na podstawie w palisk. Udali się do parku. Szatnia. Wejście do matematyki oraz nauk przyrodniczych. Zamknięcie w V wieku ze względów Panował tam zwyczaj przechadzania się w czasie wykładów. j szkoła filozoficzna utworzona przez Arystotelesa

10 10 Składnia 3. Określ typ wypowiedzeń, a dowiesz się, co myśleli starożytni filozofowie o powstaniu świata. Wpisz w odpowiednie miejsca oznaczenia: O przy wypowiedzeniach oznajmujących, P przy pytających, R przy rozkazujących, W przy wykrzyknikowych. Jestem przekonany, że to z powietrza jest stworzony świat. Przecież z powietrza powstali bogowie! Z powietrza są nasze dusze! Uwierzcie mi! Z żywiołów? Nieprawda! Wszystko, co istnieje, jest kompozycją atomów. Woda? Ogień? Powietrze? Ziemia? Jak powstał świat? A może wszystkie te elementy były praprzyczyną świata? Jestem zwolennikiem teorii czterech żywiołów. Słuchajcie. Obłok dymu, garść popiołu to tylko różne formy ognia. Ten właśnie żywioł jest wieczną materią. To z niego wyłonił się świat. A może przyczyną świata jest liczba? To liczba jest istotą wszystkich rzeczy. Sprawdźmy to! Klucz do odpowiedzi W wypowiedzi Heraklita są tylko wypowiedzenia oznajmujące. W wypowiedzi Empedoklesa przeważają wypowiedzenia pytające. W wypowiedzi Anaksymenesa przeważają wypowiedzenia wykrzyknikowe. W wypowiedzi Demokryta nie ma wypowiedzenia rozkazującego. W wypowiedzi Pitagorasa są wszystkie typy wypowiedzeń.

11 11 4. Podkreśl jedną linią zdania pojedyncze, a dwiema zdanie złożone. Wyróżnione litery ze zdań pojedynczych zapisane w kolejności utworzą imię autora wszystkich sentencji. Sprawiedliwość jest odmianą mądrości. Wiem, że nic nie wiem. Człowiek nie jest nigdy zły dobrowolnie. Człowiek nie żyje, aby jadł, ale je, aby żył. Błąd jest przywilejem filozofów, tylko głupcy nie mylą się nigdy. Piękno jest jedyną rzeczą boską i widzialną jednocześnie. Często język wyprzedza myśli. Poznaj samego siebie. Jeśli znajdziesz dobrą żonę, będziesz szczęśliwy, jeśli złą zostaniesz filozofem. Przypomnij sobie! Wypowiedzenie to zrozumiały ciąg wyrazów, logicznie uporządkowanych, powiązanych znaczeniowo i gramatycznie, np. Filozofia narodziła się w starożytnej Grecji. W zależności od intencji możemy utworzyć trzy typy wypowiedzeń: oznajmujące, np. Myślenie filozoficzne przynosi wiele pożytku. pytające, np. Czy możemy poznać świat? rozkazujące, np. Pomyśl chwilę. Każde z tych wypowiedzeń może być wykrzyknikowe, jeżeli wyraża silne emocje. Ze względu na budowę wypowiedzenia wyróżniamy: zdania zawierają osobową formę czasownika, np. Zastanawiam się nad sobą. wypowiedzenia bez osobowej formy czasownika, m.in. równoważniki zdania, np. Zadawać trudne pytania. Dociekania filozoficzne. Wśród zdań wyróżniamy: zdania pojedyncze zawierają tylko jedno orzeczenie, np. Filozofów interesowało wszystko. zdania złożone zawierają więcej niż jedno orzeczenie, np. Dyskutowali o tym, jakie powinno być społeczeństwo.

Funkcjonowanie przedsiębiorstw

Funkcjonowanie przedsiębiorstw REFORMA 2012 Funkcjonowanie przedsiębiorstw Podstawy prawa 1 Joanna Ablewicz Kwalifikacja A.35.1 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK EKONOMISTA Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra

Bardziej szczegółowo

REFORMA 2012. Organizacja i przygotowanie budowy. Tadeusz Maj. Kwalifikacja B.33.1. Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK BUDOWNICTWA

REFORMA 2012. Organizacja i przygotowanie budowy. Tadeusz Maj. Kwalifikacja B.33.1. Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK BUDOWNICTWA REFORMA 2012 Organizacja i przygotowanie budowy Tadeusz Maj Kwalifikacja B.33.1 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK BUDOWNICTWA Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw

Bardziej szczegółowo

Księgowość i kalkulacja

Księgowość i kalkulacja REFORMA 2012 Księgowość i kalkulacja Grażyna Borowska, Irena Frymark 2 Kwalifikacja A.36.1 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK EKONOMISTA TECHNIK RACHUNKOWOŚCI Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego

Bardziej szczegółowo

Sprzedaż. imprez i usług turystycznych. Kwalifikacja T.14.2 REFORMA 2012. Bartłomiej Walas, Zygmunt Kruczek

Sprzedaż. imprez i usług turystycznych. Kwalifikacja T.14.2 REFORMA 2012. Bartłomiej Walas, Zygmunt Kruczek Sprzedaż imprez i usług turystycznych REFORMA 2012 MARKETING 2 część Bartłomiej Walas, Zygmunt Kruczek Kwalifikacja T.14.2 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK OBSŁUGI TURYSTYCZNEJ Podręcznik dopuszczony

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Z POMYSŁEM

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Z POMYSŁEM ZAJĘCIA KOMPUTEROWE PODRĘCZNIK Z ĆWICZENIAMI do szkoły podstawowej Z POMYSŁEM Materiały elektroniczne online Oferta: sklepwsippl 4 KLASA Autorzy: Anna Wysocka, Paweł Wimmer Podręcznik dopuszczony do użytku

Bardziej szczegółowo

BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO

BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO polski.gim26.gda.pl 1 1. Zdanie jest to wypowiedzenie zawierające przynajmniej jedno orzeczenie. np. Ania rozmawia przez telefon. Pada deszcz. polski.gim26.gda.pl 2 2. RÓWNOWAŻNIK

Bardziej szczegółowo

Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi

Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi REFORMA 2012 Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi Krzysztof Pytel, Sylwia Osetek Kwalifikacja E.13.3 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK INFORMATYK TECHNIK TELEINFORMATYK Podręcznik dopuszczony

Bardziej szczegółowo

dystrybucji Organizowanie i monitorowanie Kwalifikacja A.30.3 REFORMA 2012 Joanna Śliżewska, Dorota Zadrożna

dystrybucji Organizowanie i monitorowanie Kwalifikacja A.30.3 REFORMA 2012 Joanna Śliżewska, Dorota Zadrożna REFORMA 2012 Organizowanie i monitorowanie dystrybucji Joanna Śliżewska, Dorota Zadrożna Kwalifikacja A.30.3 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK LOGISTYK Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez

Bardziej szczegółowo

Pracownia A.36. rachunkowości Część 1. Dokumenty PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU. Kwalifikacja TECHNIK EKONOMISTA TECHNIK RACHUNKOWOŚCI

Pracownia A.36. rachunkowości Część 1. Dokumenty PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU. Kwalifikacja TECHNIK EKONOMISTA TECHNIK RACHUNKOWOŚCI PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU Pracownia rachunkowości Część 1. Dokumenty NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA A.36 Kwalifikacja TECHNIK EKONOMISTA TECHNIK RACHUNKOWOŚCI Publikacja Pracownia rachunkowości. Część 1. Dokumenty

Bardziej szczegółowo

Księgowość i kalkulacja

Księgowość i kalkulacja REFORMA 2012 Księgowość i kalkulacja Grażyna Borowska, Irena Frymark 1 Kwalifikacja A.36.1 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK EKONOMISTA TECHNIK RACHUNKOWOŚCI Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego

Bardziej szczegółowo

matematyka Nie tylko przed sprawdzianem szkoła podstawowa klasa 6 część 2 Karty pracy

matematyka Nie tylko przed sprawdzianem szkoła podstawowa klasa 6 część 2 Karty pracy matematyka Nie tylko przed sprawdzianem szkoła podstawowa klasa 6 część 2 Karty pracy Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

Bardziej szczegółowo

TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU

TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU Mirosławy Kasprzyk i Anny Zalewskiej DKW4014-151/99 Drogi Uczniu! Już niedługo ukończysz czwartą

Bardziej szczegółowo

Obsługa maszyn i urządzeń

Obsługa maszyn i urządzeń REFORMA 2012 Obsługa maszyn i urządzeń Stanisław Legutko Kwalifikacja M.17.2 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK MECHANIK MECHANIK MONTER MASZYN I URZĄDZEŃ Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez

Bardziej szczegółowo

Prowadzenie. działalności gospodarczej

Prowadzenie. działalności gospodarczej Prowadzenie działalności gospodarczej REFORMA 2012 Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej Teresa Gorzelany Kompetencje personalne i społeczne Wiesława Aue Organizacja pracy małych zespołów

Bardziej szczegółowo

Idę drogą tupiąc nogą. Problemy pisowni wyrazów z ą, ę, em, en, om, on

Idę drogą tupiąc nogą. Problemy pisowni wyrazów z ą, ę, em, en, om, on Idę drogą tupiąc nogą. Problemy pisowni wyrazów z ą, ę, em, en, om, on 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna podstawowe zasady pisowni wyrazów z ą, ę, om, on, em, en, zna różnice w wymowie i piśmie omawianych

Bardziej szczegółowo

Rysunek techniczny budowlany Tadeusz Maj

Rysunek techniczny budowlany Tadeusz Maj REFORMA 2012 Rysunek techniczny budowlany Tadeusz Maj Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK BUDOWNICTWA Podręcznik przeznaczony do kształcenia w kierunkach technik budownictwa na podstawie kwalifikacji: B.16.

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD 1.10.2013-30.06.

PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD 1.10.2013-30.06. PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD 1.10.2013-30.06.2015 Opracowała mgr Agnieszka Nalepka 1. Wstęp warunki realizacji

Bardziej szczegółowo

Materiały elektroniczne online. Oferta: sklep.wsip.pl

Materiały elektroniczne online. Oferta: sklep.wsip.pl Materiały elektroniczne online Oferta: sklep.wsip.pl Autorzy podręcznika: Anna Wysocka, Paweł Wimmer Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i

Bardziej szczegółowo

fryzur Projektowanie Kwalifikacja A.23.1 REFORMA 2012 Teresa Kulikowska-Jakubik, Małgorzata Richter

fryzur Projektowanie Kwalifikacja A.23.1 REFORMA 2012 Teresa Kulikowska-Jakubik, Małgorzata Richter REFORMA 2012 Projektowanie fryzur Teresa Kulikowska-Jakubik, Małgorzata Richter Kwalifikacja A.23.1 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK USŁUG FRYZJERSKICH Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez

Bardziej szczegółowo

Dokumentacja nauczyciela

Dokumentacja nauczyciela Dokumentacja nauczyciela Galeria możliwości Zajęcia komputerowe Rozkład materiału nauczania dla klasy drugiej Podręcznik z ćwiczeniami WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE Autor publikacji: Anna Kulesza

Bardziej szczegółowo

Zakres kształcenia językowego poziomy wymagań: podstawowy i ponadpodstawowy

Zakres kształcenia językowego poziomy wymagań: podstawowy i ponadpodstawowy Zakres kształcenia językowego poziomy wymagań: podstawowy i ponadpodstawowy Poziom wymagań Treści kształcenia Podstawowy (oceny: dopuszczający i dostateczny) Fleksja odróżnia czasownik od innych części

Bardziej szczegółowo

Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy

Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy REFORMA 2012 Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy 1 Tomasz Marciniuk, Krzysztof Pytel, Sylwia Osetek Kwalifikacja E.12.1 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK INFORMATYK Podręcznik dopuszczony

Bardziej szczegółowo

REFORMA 2012. Organizacja i technika pracy biurowej Urszula Łatka. Podręcznik do nauki zawodu BRANŻA EKONOMICZNA

REFORMA 2012. Organizacja i technika pracy biurowej Urszula Łatka. Podręcznik do nauki zawodu BRANŻA EKONOMICZNA REFORMA 2012 Organizacja i technika pracy biurowej Urszula Łatka Podręcznik do nauki zawodu BRANŻA EKONOMICZNA Podręcznik dla technikum i szkół policealnych prezentujący treści z zakresu organizacji i

Bardziej szczegółowo

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętności oceniane na lekcjach języka polskiego: mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze); czytanie: o głośne i wyraziste, o ciche

Bardziej szczegółowo

Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010. Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska

Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010. Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 009/00 Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska Grupa: 5 osób Zajęcia odbywad się będą w Zespole Szkół Publicznych

Bardziej szczegółowo

Sprzedaż towarów. Obsługa klienta. Kwalifikacja A.18.2 REFORMA 2012. Donata Andrzejczak, Agnieszka Mikina Maria Danuta Wajgner, Beata Rzeźnik

Sprzedaż towarów. Obsługa klienta. Kwalifikacja A.18.2 REFORMA 2012. Donata Andrzejczak, Agnieszka Mikina Maria Danuta Wajgner, Beata Rzeźnik REFORMA 2012 Sprzedaż towarów Obsługa klienta Donata Andrzejczak, Agnieszka Mikina Maria Danuta Wajgner, Beata Rzeźnik 1 Kwalifikacja A.18.2 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK HANDLOWIEC SPRZEDAWCA TECHNIK

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V 1.Przedmiotem oceny z języka polskiego są: - opanowane wiadomości przewidziane w programie

Bardziej szczegółowo

Określenia czasownika

Określenia czasownika Określenia czasownika 1. Podane w nawiasach rzeczowniki wpisz w odpowiedniej formie, tak aby powstały związki wyrazowe. Określ przypadek wpisanych rzeczowników. rozpakowałem (walizka)...... przyglądałem

Bardziej szczegółowo

TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCIIUMIEJĘTNOŚCI Z KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO W KL.VI (KONIEC ROKU SZKOLNEGO)

TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCIIUMIEJĘTNOŚCI Z KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO W KL.VI (KONIEC ROKU SZKOLNEGO) Ewa Cipora-Olszewska nauczycielka języka polskiego w Szkole Podstawowej nr 5 w Lesznie TEST SPRAWDZAJĄCY WIADOMOŚCIIUMIEJĘTNOŚCI Z KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO W KL.VI (KONIEC ROKU SZKOLNEGO) Witaj! Przed Tobą

Bardziej szczegółowo

REFORMA 2012. Wprowadzenie do ekonomii Ewelina Nojszewska. Podręcznik do nauki zawodu BRANŻA EKONOMICZNA

REFORMA 2012. Wprowadzenie do ekonomii Ewelina Nojszewska. Podręcznik do nauki zawodu BRANŻA EKONOMICZNA REFORMA 2012 Wprowadzenie do ekonomii Ewelina Nojszewska Podręcznik do nauki zawodu BRANŻA EKONOMICZNA Ilustrator: Jerzy Flisak Podręcznik do nauki zawodu technik ekonomista i innych zawodów z branży ekonomicznej

Bardziej szczegółowo

Numer ewidencyjny w wykazie (dla tradycyjnej i elektronicznej formy podręcznika) 540/2/2013

Numer ewidencyjny w wykazie (dla tradycyjnej i elektronicznej formy podręcznika) 540/2/2013 Autorzy: Alina Przychoda, Zygmunt Łaszczyk Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i wpisany do wykazu podręczników przeznaczonych do kształcenia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy

Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy REFORMA 2012 Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy 2 Tomasz Marciniuk, Krzysztof Pytel, Sylwia Osetek Kwalifikacja E.12.1 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK INFORMATYK Podręcznik dopuszczony

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian wiadomościiumiejętności w zakresie kształcenia językowego ( I semestr ) dla kl. IV szkoły podstawowej.

Sprawdzian wiadomościiumiejętności w zakresie kształcenia językowego ( I semestr ) dla kl. IV szkoły podstawowej. Sprawdzian wiadomościiumiejętności w zakresie kształcenia językowego ( I semestr ) dla kl. IV szkoły podstawowej. Opracowała: Anna Durska Koncepcja testu 1. Ustalenie nazwy testu. Sprawdzian wiedzy i umiejętności

Bardziej szczegółowo

PIJARSKIE SZKOŁY W WARSZAWIE

PIJARSKIE SZKOŁY W WARSZAWIE PIJARSKIE SZKOŁY W WARSZAWIE Podstawowa i Gimnazjum ul. Gwintowa 3, 00-704 Warszawa, tel. 0(22) 841 28 76 www.warszawa.pijarzy.pl; e-mail: szkolywarszawa@pijarzy.pl I Pijarski Konkurs Gramatyczny im. Onufrego

Bardziej szczegółowo

Ewa Krassowska-Mackiewicz Język japoński. dla początkujących Wydanie drugie zmienione i rozszerzone

Ewa Krassowska-Mackiewicz Język japoński. dla początkujących Wydanie drugie zmienione i rozszerzone Ewa Krassowska-Mackiewicz Język japoński dla początkujących Wydanie drugie zmienione i rozszerzone Ewa Krassowska-Mackiewicz - filolog, japonistka. Od 1997 roku związana z PJWSTK. Zajmuje się metodologią

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza znacznie wykracza

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich 1918-19 w Kaliszu

Szkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich 1918-19 w Kaliszu Szkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich 1918-19 w Kaliszu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej 29 września

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI NA ROK SZKOLNY 2014/2015

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI NA ROK SZKOLNY 2014/2015 WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Celujący Bardzo dobry Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą i ponadto: Mówienie formułuje twórcze

Bardziej szczegółowo

3. Cele sformułowane w języku ucznia: dowiesz się, czym są przypadki rzeczownika, dowiesz się, jak odmieniać rzeczownik przez przypadki

3. Cele sformułowane w języku ucznia: dowiesz się, czym są przypadki rzeczownika, dowiesz się, jak odmieniać rzeczownik przez przypadki Scenariusz lekcji języka polskiego w klasie IV 1. Temat lekcji: O siedmiu przypadkach. rzeczownika. ( temat zgodny z podstawą programową rozporządzenia MEN z dnia 27.08.2012r. oraz zmianami z 30.05.2014r.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Oceny bieżące, śródroczne, roczne i końcowe z przedmiotów nauczania ustala się w stopniach według następującej skali: celujący cel 6 bardzo dobry bdb 5

Bardziej szczegółowo

Język polski test dla uczniów klas trzecich

Język polski test dla uczniów klas trzecich Język polski test dla uczniów klas trzecich szkół podstawowych w roku szkolnym 2009/2010 Etap szkolny (60 minut) Ryzyko dysleksji [suma punktów] Imię i nazwisko... kl. 3... Przeczytaj uważnie tekst. Gepardy

Bardziej szczegółowo

TEST JĘZYKOWY 3. 2. Podmiotem w drugim zdaniu tekstu jest wyraz: a. obcy. b. widzowie. c. widowiska. d. Żadna odpowiedź nie jest poprawna.

TEST JĘZYKOWY 3. 2. Podmiotem w drugim zdaniu tekstu jest wyraz: a. obcy. b. widzowie. c. widowiska. d. Żadna odpowiedź nie jest poprawna. TEST JĘZYKOWY 3 Brytyjski reżyser Ridley Scott rozpoczynał karierę od scenografii, co wpłynęło na późniejsze jego filmy fabularne kręcone ze scenograficznym rozmachem. Widzowie najbardziej docenili widowiska

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania:

Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania: Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4 Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania: Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych

Bardziej szczegółowo

przepływu zasobów i informacji w procesie produkcji

przepływu zasobów i informacji w procesie produkcji REFORMA 2012 Organizowanie i monitorowanie przepływu zasobów i informacji w procesie produkcji Daria Cybulska, Andrzej Kij, Magda Ligaj Kwalifikacja A.30.1 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK LOGISTYK Autorzy:

Bardziej szczegółowo

Powtórzenie wiadomości o czasowniku

Powtórzenie wiadomości o czasowniku Powtórzenie wiadomości o czasowniku 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna definicję czasownika, wymienia kategorie osoby, liczby, rodzaju, czasu i trybu, zna różnice między czasownikami dokonanymi i

Bardziej szczegółowo

Rok dopuszczenia: 2013 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 Copyright by Wydawnictwo REA s.j.

Rok dopuszczenia: 2013 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014 Copyright by Wydawnictwo REA s.j. Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego dla spraw oświaty i wychowania i wpisany do wykazu podręczników przeznaczonych do kształcenia w zawodach na podstawie opinii rzeczoznawców:

Bardziej szczegółowo

Numer ewidencyjny w wykazie: 477/3/2014 (dla tradycyjnej i elektronicznej formy podręcznika)

Numer ewidencyjny w wykazie: 477/3/2014 (dla tradycyjnej i elektronicznej formy podręcznika) Autorzy podręcznika: Anna Wysocka, Paweł Wimmer Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i wpisany do wykazu podręczników przeznaczonych do kształcenia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA 1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń identyfikuje nadawcę i odbiorcę wypowiedzi. Określa temat tekstu

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Węch Dbamy o zwierzęta w zimie. Zagadnienia z podstawy programowej

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Węch Dbamy o zwierzęta w zimie. Zagadnienia z podstawy programowej SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Nasze zmysły Jakie to wszystko ciekawe tygodniowy Temat dnia Węch Dbamy o zwierzęta w zimie. Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2014. Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy II

Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2014. Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy II Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2014 Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy II Instrukcja 1. Przeczytaj dokładnie teksty i polecenia. 2. W zadaniach z odpowiedziami: A, B,

Bardziej szczegółowo

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem;

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem; WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 5 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Język polski

KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Język polski Kryteria oceny dyktanda: KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Język polski KLASA IV W klasie IV, jako błąd zasadniczy traktuje się niezgodny z zasadami pisowni zapis: - ó, u, rz, ż, h, ch - nie z rzeczownikami,

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA

Bardziej szczegółowo

Język polski KL. V Szkoła Podstawowa PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Język polski KL. V Szkoła Podstawowa PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Język polski KL. V Szkoła Podstawowa PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Elementy składowe oceny z języka polskiego: 1. Odpowiedź ustna. 2. Prace pisemne: a) testy; b) dyktanda; c) prace klasowe; d) kartkówki;

Bardziej szczegółowo

Podstawy hotelarstwa

Podstawy hotelarstwa REFORMA 2012 Podstawy hotelarstwa i usługi dodatkowe Witold Drogoń, Bożena Granecka-Wrzosek Kwalifikacja T.12.3 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK HOTELARSTWA Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego

Bardziej szczegółowo

W wyniku ewaluacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania dokonałyśmy uszczegółowienia rocznej oceny opisowej.

W wyniku ewaluacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania dokonałyśmy uszczegółowienia rocznej oceny opisowej. W wyniku ewaluacji Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania dokonałyśmy uszczegółowienia rocznej oceny opisowej. Kl. I Poziom doskonały Uczeń wypowiada się samorzutnie na dany temat, przeczytanego tekstu oraz

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) Wymagania szczegółowe 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY IV W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 OCENA BARDZO DOBRA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY IV W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 OCENA BARDZO DOBRA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY IV W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 I okres OCENA CELUJĄCA -ocenę tę otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza materiał, który

Bardziej szczegółowo

1.2. Karta pracy. 1. Wklej nazwy emocji pod odpowiednimi obrazkami. złość zdziwienie smutek wściekłość. radość zaciekawienie strach spokój

1.2. Karta pracy. 1. Wklej nazwy emocji pod odpowiednimi obrazkami. złość zdziwienie smutek wściekłość. radość zaciekawienie strach spokój Radzenie sobie ze stresem Karty pracy A 1.2 Co tu widzę (patrz A1.1, s. 3) 1. Wklej nazwy emocji pod odpowiednimi obrazkami. złość zdziwienie smutek wściekłość radość zaciekawienie strach spokój znudzenie

Bardziej szczegółowo

Poznajemy różne formy rzeczownika odmieniamy rzeczownik przez przypadki

Poznajemy różne formy rzeczownika odmieniamy rzeczownik przez przypadki Poznajemy różne formy rzeczownika odmieniamy rzeczownik przez przypadki 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: podaje definicję rzeczownika, zna pojęcie deklinacji, wymienia wszystkie przypadki rzeczownika,

Bardziej szczegółowo

PSO i WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ KLASA: II

PSO i WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ KLASA: II PSO i WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ PRZEDMIOT: język angielski KLASA: II TYGODNIOWY WYMIAR GODZIN: 2h ROK SZKOLNY: 2015 / 2016 PROGRAM NAUCZANIA: data dopuszczenia 2010-03-04, numer dopuszczenia 30/2/2010

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Opowiedz mi bajkę Bajki i legendy. Temat tygodniowy Temat dnia Matematyczne gry podwórkowe. Każda gra

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

KSZTAŁCENIE LITERACKIE

KSZTAŁCENIE LITERACKIE uwagi Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną i roczną Rok szkolny 2008/2009 klasy szóste SP 9 Nowy Sącz WIEDZA UCZNIA OPANOWANE UMIEJĘTNOŚCI I OKRES- ocena śródroczna - celujący Uczeń przeczytał wszystkie

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje [ ]. PP Zadanie

Bardziej szczegółowo

URLOP RODZICIELSKI, MACIERZYŃSKI, WYCHOWAWCZY... REWOLUCJA W PRZEPISACH!

URLOP RODZICIELSKI, MACIERZYŃSKI, WYCHOWAWCZY... REWOLUCJA W PRZEPISACH! E-PORADNIK URLOP RODZICIELSKI, MACIERZYŃSKI, WYCHOWAWCZY... REWOLUCJA W PRZEPISACH! Stan prawny na 17 czerwca 2013 Autorzy Cz. I: Monika Latos-Miłkowska, Agnieszka Rosa, Maria Sobieska Cz. II: Małgorzata

Bardziej szczegółowo

Test sprawdzający czytanie ze zrozumieniem dla uczniów klas V. Duch Nocy.

Test sprawdzający czytanie ze zrozumieniem dla uczniów klas V. Duch Nocy. Test sprawdzający czytanie ze zrozumieniem dla uczniów klas V Duch Nocy. Koło północy Joe ocknął się i obudził pozostałych chłopców. W powietrzu leżała jakaś przytłaczająca duszność, która zapowiadała

Bardziej szczegółowo

REFORMA 2012. Sprzedaż towarów. Jadwiga Jóźwiak, Monika knap. Kwalifikacja A.18.2. Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK HANDLOWIEC SPRZEDAWCA

REFORMA 2012. Sprzedaż towarów. Jadwiga Jóźwiak, Monika knap. Kwalifikacja A.18.2. Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK HANDLOWIEC SPRZEDAWCA REFORMA 2012 Sprzedaż towarów Jadwiga Jóźwiak, Monika knap 3 Kwalifikacja A.18.2 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK HANDLOWIEC SPRZEDAWCA Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego

Bardziej szczegółowo

Podstawy prawa i postępowania administracyjnego

Podstawy prawa i postępowania administracyjnego REFORMA 2012 Podstawy prawa i postępowania administracyjnego Joanna Ablewicz, Anna Kociołek-Pęksa, Władysław Pęksa, Emilia Rucińska-Sech, Jarosław Wierzbicki Kwalifikacja A.68.2 Podręcznik do nauki zawodu

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU. PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZYCH Nauczanie zintegrowane

SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU. PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZYCH Nauczanie zintegrowane SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZYCH Nauczanie zintegrowane Cele ogólne: Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów i zmniejszenie dysproporcji w ich osiągnięciach

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ )

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ ) ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ ) Zajęcia prowadzone w tym okresie obejmowały ćwiczenia i zabawy powiązane treściowo z materiałem nauczania dla klasy trzeciej

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia: - wypowiedź ustna - prace pisemne:

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016 KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016 Klasa pierwsza 6 punktów - doskonale - potrafi swobodnie przywitać się i pożegnać, przedstawić się i zapytać o imię inną osobę,

Bardziej szczegółowo

PLAN TESTU WIELOSTOPNIOWEGO ZE SKŁADNI DLA KLASY PIĄTEJ

PLAN TESTU WIELOSTOPNIOWEGO ZE SKŁADNI DLA KLASY PIĄTEJ PLAN TESTU WIELOSTOPNIOWEGO ZE SKŁADNI DLA KLASY PIĄTEJ WYMAGANIA PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE PROGRAMOWE Cele nauczania Zakres materiału A B C D A B C D 1. Zdanie,równoważnik zdania. 2. Zdanie pojedyncze

Bardziej szczegółowo

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 INSTRUKCJA Poniżej znajdują się twierdzenia dotyczące pewnych cech, zachowań, umiejętności i zdolności,

Bardziej szczegółowo

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2014/2015 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2014/2015 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2014/2015 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI W dniu 21.04.2015r. odbył się egzamin gimnazjalny z języka polskiego. Do badania diagnostycznego

Bardziej szczegółowo

1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej:

1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej: 1 1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej: POZIOM OSIĄGNIĘĆ Wspaniały Bardzo dobry Dobry Wystarczający OCENA WYMAGANIA EDUKACYJNE WSPANIALE oznaczane literą A Wymagania dotyczą

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst

Bardziej szczegółowo

Dyktando. Klasa II. Zima

Dyktando. Klasa II. Zima Dyktando Klasa II Zima Jest mroźna zima. Na dworze pada śnieg. To cięŝki czas dla zwierząt. Jerzy i Honoratka dokarmiają ptaki. Zgłodniałe wróbelki przyfrunęły do ptasiej stołówki. Sikorki wydziobują tłuszcz

Bardziej szczegółowo

Uczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasach IV i V.

Uczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasach IV i V. KLASA VI Uczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasach IV i V. (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją uczeń,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA II ETAPU EDUKACYJNEGO (KLASY IV-VI)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA II ETAPU EDUKACYJNEGO (KLASY IV-VI) PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA II ETAPU EDUKACYJNEGO (KLASY IV-VI) 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają: testy, sprawdziany, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV First Steps PODSTAWY PROGRAMOWEJ BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA rozdziale First Steps i wykonuje zadania sprawdzające rozumienie tych tekstów,

Bardziej szczegółowo

V Ogólnopolski Pijarski Konkurs Gramatyczny im. ks. Onufrego Kopczyńskiego test etapu szkolnego

V Ogólnopolski Pijarski Konkurs Gramatyczny im. ks. Onufrego Kopczyńskiego test etapu szkolnego PIJARSKIE SZKOŁY W WARSZAWIE Podstawowa i Gimnazjum ul. Gwintowa 3, 00-704 Warszawa, tel. 0(22) 841 28 76 www.warszawa.pijarzy.pl; e-mail: sp.pijarski.konkurs@gmail.com gim.pijarski.konkurs@gmail.com V

Bardziej szczegółowo

Olimpiada Malucha. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko. Szkoła...

Olimpiada Malucha. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko. Szkoła... Małe olimpiady przedmiotowe Olimpiada Malucha Organizatorzy: Wydział Edukacji Urzędu Miasta w Koszalinie Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie Zespół Szkół nr 11 Szkoła Podstawowa nr 3 w Koszalinie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel: mgr Agnieszka Węgrzynowicz Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP Przedmiotem oceny z języka polskiego

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA ZADANIA DOMOWE 12-13 LISTOPADA Szkoła Podstawowa Klasa 0a ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 2- zad. 1 i 3 str. 22. zad. 1 i 3 str. 25 Chętni ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 2- zad. 1 str. 21, zad. 1 str. 24, zad. 2 str. 25, zad.

Bardziej szczegółowo

Podwozia i nadwozia. pojazdów samochodowych REFORMA Piotr Fundowicz Mariusz Radzimierski Marcin Wieczorek

Podwozia i nadwozia. pojazdów samochodowych REFORMA Piotr Fundowicz Mariusz Radzimierski Marcin Wieczorek REFORMA 2012 Podwozia i nadwozia pojazdów samochodowych Piotr Fundowicz Mariusz Radzimierski Marcin Wieczorek Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH MECHANIK POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH Podręcznik

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK POLSKI

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK POLSKI KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK POLSKI Kryteria ocen z języka polskiego dla uczniów kl.i-iii gimnazjum z orzeczeniem o upośledzeniu w stopniu Lekkim Kryteria ocen z języka polskiego w klasie I gimnazjum Kryteria

Bardziej szczegółowo

Klasa IV. zna elementy serii "der, die, das neu" do klasy IV, PSO z języka niemieckiego oraz

Klasa IV. zna elementy serii der, die, das neu do klasy IV, PSO z języka niemieckiego oraz Klasa IV Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna elementy serii "der, die, das neu" do klasy IV, PSO z języka niemieckiego oraz zasady panujące na lekcji języka niemieckiego, potrafi przywitać

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V

Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza obowiązujący program nauczania: Twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania.

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie

Bardziej szczegółowo

PSO i WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ

PSO i WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ PSO i WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ PRZEDMIOT: język angielski KLASA: III TYGODNIOWY WYMIAR GODZIN: 2h ROK SZKOLNY: 2015/2016 PROGRAM NAUCZANIA: data dopuszczenia 2010-03-04, numer dopuszczenia 30/2/2010

Bardziej szczegółowo

Podstawy prawa pracy i prawa cywilnego

Podstawy prawa pracy i prawa cywilnego Podstawy prawa pracy i prawa cywilnego REFORMA 2012 Podstawy prawa cywilnego Joanna Ablewicz 2 Kwalifikacja A.68.1 Podręcznik do nauki zawodu TECHNIK ADMINISTRACJI Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego

Bardziej szczegółowo

Kształcenie literackie i kulturowe: - Proponuje oryginalne rozwiązania, wykraczające poza materiał programowy

Kształcenie literackie i kulturowe: - Proponuje oryginalne rozwiązania, wykraczające poza materiał programowy KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania oraz zna lektury spoza programu,

Bardziej szczegółowo

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem;

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem; WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klas IV- VI

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klas IV- VI Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klas IV- VI W zakresie odbioru wypowiedzi i wykorzystania zawartych w nich informacji: czyta ze zrozumieniem teksty kultury, w tym utwory poetyckie, proste teksty

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016 PRZEDMIOT: JĘZYK NIEMIECKI KLASA: I-III NAUCZYCIEL: DOMINIKA SZPULARZ 1. W ocenianiu stosuje się następującą skalę ocen: Lp. Słowne

Bardziej szczegółowo

Próbny test kompetencji kl. III. Przeczytaj uważnie tekst.

Próbny test kompetencji kl. III. Przeczytaj uważnie tekst. Próbny test kompetencji kl. III.. Przeczytaj uważnie tekst. Najlepszy Przyjaciel człowieka pies żyje obok nas od 10 000 lat! Pies, w porównaniu do kota domowego, jest bliższy człowiekowi i bardziej od

Bardziej szczegółowo