Plan działań profilaktycznych w ZSP w Króliku Polskim Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Polskich Noblistów na rok szkolny 2014/2015

Transkrypt

1 Plan działań profilaktycznych w ZSP w Króliku Polskim Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Polskich Noblistów na rok szkolny 2014/2015

2 WYBRANE OBSZARY DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Podejmowane działania profilaktyczne obejmują głównie następujące obszary: 1. Motywowanie uczniów do nauki, zwiększanie potrzeb edukacyjnych, zapobieganie wagarom, pomoc uczniom z trudnościami w nauce. 2. Bezpieczeństwo ucznia w szkole i poza szkołą. 3. Bezpieczeństwo dziecka w kontaktach z obcymi osobami, w cyberprzestrzeni, w ruchu drogowym. 4. Profilaktyka uzależnień. 5. Kształtowanie właściwych postaw wobec innych, dbałość o kulturę języka. 6. Promocja zdrowego stylu życia. 7. Ochrona środowiska, działania ekologiczne. Harmonogram podejmowanych działań jest opracowywany na każdy rok szkolny i jest zamieszczony w programie jako załącznik nr 1 KIERUNKI DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH I PROFILAKTYCZNYCH 1. Analiza sposobu realizacji zadań szkoły wynikających z przepisów prawnych i statutu szkoły oraz programu wychowawczego szkoły zapewnienie w szkole zaspokojenia podstawowych potrzeb psychofizycznych uczniów. 2. Działania szkoły w kierunkach wskazanych w wyniku diagnozy: a) Realizacja współpracy z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Rymanowie (GOPS) i innymi ośrodkami pomocy społecznej oraz innymi instytucjami współdziałającymi na rzecz niesienia pomocy dzieciom (zarówno finansową jak i instytucjonalną). b) Współpraca z Policją i Strażą Miejską c) Doskonalenie umiejętności nauczycieli rozszerzenie wiedzy nauczycieli, a przede wszystkim wychowawców klas, o takie zagadnienia jak: wiedza na temat uzależnień, zapobieganie agresji słownej i fizycznej, właściwe reagowanie w sytuacjach przemocy, regulacje prawne. d) W miarę możliwości Szkoły systematyczne wyposażanie biblioteki szkolnej w materiały dotyczące profilaktyki e) Włączenie przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego do działań (uczniowie mają prawo zgłaszania własnych pomysłów i inicjatyw).

3 f) Organizowanie systematycznych zajęć profilaktyczno-edukacyjnych w ramach lekcji wychowawczych, zastępstw lub spotkań dodatkowych. g) Stała współpraca z rodzicami w celu udzielania wsparcia oraz przekazywania im wiedzy na temat zagrożeń, a także zapoznanie ich z działaniami Szkoły wynikającymi z planu. h) Organizowanie w Szkole imprez tematycznych (konkursy, akademie okolicznościowe, projekty). i) Realizowanie programów profilaktycznych przez nauczycieli i wychowawców. j) Systematyczne omawianie w ramach Rady Pedagogicznej efektów realizacji planu profilaktyki w szkole. k) Starania w celu zapewnienia uczniom alternatywnych możliwości spędzania czasu wolnego (różnorodna atrakcyjna oferta zajęć pozalekcyjnych, aktywne formy spędzania wolnego czasu, zajęcia rekreacyjno - sportowe, wycieczki przedmiotowe i krajoznawczo-turystyczne, imprezy integracyjne). l) Promocja zdrowego stylu życia (kształtowanie umiejętności samodzielnego dokonywania właściwych wyborów zachowań chroniących zdrowie własne i innych ludzi). m) Kształtowanie świadomości ekologicznej. n) Wprowadzanie różnorodnych form pracy w ramach zajęć edukacyjnych. o) Kształtowanie systemu pozytywnych wartości czerpanie z wzorców osobowych. p) Propagowanie wiedzy dotyczącej szeroko pojętej profilaktyki uzależnień q) Propagowanie wiedzy dostarczającej wzorców właściwych zachowań r) Poszerzanie wiedzy na temat zagrożeń wynikających z różnego rodzaju uzależnień, asertywności, komunikacji interpersonalnej etc. PRZEWIDYWANE EFEKTY PODJĘTYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH 1. W Szkole zmniejsza się liczba uczniów niedożywionych. 2. Uczniowie otrzymują dofinansowania na wycieczki, wyjazdy itp. w miarę posiadanych środków. 3. W bibliotece znajdują się materiały i publikacje dotyczące profilaktyki. Tworzony jest bank publikacji i scenariuszy wykorzystywanych przez nauczycieli naszej Szkoły. 4. Nauczyciele posiadają wiedzę z zakresu profilaktyki oraz umiejętności postępowania w konkretnych przypadkach i stosowania różnorodnych form pomocy. Dzieci posiadają wiedzę na temat tego, jak reagować w sytuacjach kiedy spotkają się z przemocą. 5. Następuje poprawa w zakresie relacji: uczeń - nauczyciel - rodzic. 6. Rodzice w sytuacjach problemowych korzystają ze wsparcia pedagoga szkolnego, poradni specjalistycznych i innych instytucji. 7. Pojawia się moda na zdrowy styl życia. 8. Nastąpiła poprawa wyników w nauce. 9. Wyraźnie spada ilość przejawów agresji i przemocy rówieśniczej. 10. Rodzice (opiekunowie prawni) uczniów włączają się w życie Szkoły i wspólnie z nauczycielami organizują wycieczki, dyskoteki itp. 11. Nauczyciele i pracownicy Szkoły zwracają uwagę uczniom na kulturę słowa. 12. Pozytywne postawy nauczycieli wychowawców wpływają na właściwą postawę uczniów i ich dążenie do bycia lepszym, wolnym od przemocy, agresji, nałogów.

4 Uczeń: 1. Zna, respektuje i akceptuje przepisy prawa szkolnego. 2. Doświadczył, że można ciekawie i radośnie spędzić czas z rówieśnikami. 3. Przekonał się, że z kolegami w czasie wspólnej zabawy może pokazać własną sprawność i inne swoje mocne strony. 4. Wie, jak reagować w sytuacjach kiedy spotka się z przemocą. 5. Prawidłowo reaguje na jakiekolwiek przejawy agresji i przemocy 6. Umie sam inicjować zachowania akceptowane, pożyteczne i zdrowe. 7. Odróżnia zachowania i sytuacje szkodliwe oraz dokonuje dobrych wyborów. 8. Funkcjonuje lepiej w grupie rówieśniczej, w szkole i w domu. 9. Komunikuje się lepiej z otoczeniem. 10. Posiada wiedzę o szkodliwości narkotyków i innych środków odurzających i konsekwencje ich zażywania. 11. Posiada wiedzę na temat zagrożeń wynikających z różnorakich uzależnień np. internet 12. Zna zasady bezpiecznego korzystania z internetu. 13. Wie jak reagować w sytuacji gdy jest świadkiem przemocy lub ofiarą. 14. Wie jak bezpiecznie zawierać przyjaźnie. 15. Zna zasady właściwej i skutecznej komunikacji. 16. Stara się być asertywny. 17. Rozwinął zainteresowania zdrowym stylem życia 18. Ma możliwość uczestniczenia w pozalekcyjnych, konstruktywnych formach spędzania czasu wolnego 19. Szybko adaptuje się w nowym środowisku szkolnym 20. Chętnie i aktywnie uczestniczy w zajęciach promujących zdrowy styl życia, promujących abstynencję tytoniową, alkoholową i narkotykową, zdrowe odżywianie i kulturę fizyczną 21. Bierze udział w różnych konkursach (wzrost liczby uczestników) 22. Uprawia różne dyscypliny sportowe i osiąga sukcesy w lokalnych rozgrywkach i zawodach. 23. Konstruktywnie radzi sobie z trudnymi emocjami 24. Systematycznie uczęszcza do Szkoły. 25. Jest bardziej aktywny w życiu Szkoły i zaangażowany w działalność samorządową.

5 HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH I WYCHOWAWCZYCH w roku szkolnym 2014/2015 LP Co? Obszary działania profilaktycznego, tytuły programów Kto? Osoby odpowiedzialne za realizacje programów Kiedy? termin realizacji 1. Motywowanie uczniów do nauki, zwiększanie potrzeb edukacyjnych, zapobieganie wagarom, pomoc dzieciom z trudnościami w nauce. Zwiększenie atrakcyjności zajęć lekcyjnych poprzez wprowadzanie metod aktywizujących, Bogata oferta zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań, Pomoc w odrabianiu lekcji w ramach prac świetlicy szkolnej, Analiza realizacji obowiązku szkolnego poprzez wnikliwą, systematyczną analizę dzienników lekcyjnych, Wspieranie aktywności uczniów, Organizacja konkursów tematycznych, przedmiotowych, Realizacja lekcji wychowawczych poświęconych technikom uczenia się 2. Bezpieczeństwo ucznia w szkole i poza szkołą Bezpieczeństwo dziecka w ruchu drogowym Bezpieczna droga do szkoły zajęcia edukacyjne Pogadanka, formy wizualne, (kodeks ucznia, przepisy BHP, nr tel. alarmowych) Wszyscy wychowawcy klas, nauczyciele Spotkanie z policjantem Klasy 0 IIISP, IV, V Klasy 0 - IIISP

6 Zasady bezpiecznego korzystania z sali gimnastycznej. Bezpieczeństwo podczas przerw Udział w ogólnopolskim programie: Bezpieczne wakacje Przeciwdziałanie przemocy i agresji Współpraca z Poradnią Psychologiczno pedagogiczną Szkolenie uczniów kl. IIIG w zakresie udzielania pierwszej pomocy 3 Bezpieczeństwo dziecka w kontaktach z osobami obcymi i w cyberprzestrzeni Zajęcia na godzinie wychowawczej dotyczące bezpieczeństwa dziecka w Internecie Bezpieczeństwo dziecka w kontaktach z obcymi osobami 4 Profilaktyka uzależnień Alkohol wróg czy przyjaciel Dziękuję, nie palę Uzależnienie od komputera, telewizji, słodyczy, narkotyków. Dopalacze - propagowanie właściwych postaw wobec substancji psychoaktywnych 5 Kształtowanie właściwych postaw wobec innych, dbałość o kulturę języka. Stop wulgaryzmom T. Dyląg, H. Wilk Nauczyciele dyżurujący Klasy 0 III SP i IV - VI Pedagog szkolny S. Piwowar, wychowawcy klas, nauczyciel WDŻ S. Kuśnierczak Pedagog szkolny S. Piwowar, S. Kasperkowicz Klasa IIIG T. Dyląg, M. Kilar Wszystkie klasy Spotkanie z policjantem Klasy 0 III SP i IV - VI Pedagog szkolny S. Piwowar, wychowawcy klas, nauczyciel WDŻ S. Kuśnierczak Klasy IV VI i I - IIIG, nauczyciele VI - VI - VI

7 Dbałość o kulturę języka podczas redagowania gazetki szkolnej Opiekun gazetki szkolnej M. Kordos Realizacja podczas zajęć z dziećmi takiej tematyki jak: tolerancja, akceptacja innych, kultura osobista 6 Promocja zdrowego stylu życia Choroby brudnych rąk pogadanka tematyczna Zdrowe odżywianie i tryb życia Pielęgniarka szkolna A. Penar Uczniowie klas 0 - III M. Urban, H. Wilk XI X XI Zachęcanie uczniów do aktywności fizycznej: zajęcia SKS, wyjazdy na basen, rajdy piesze, wycieczki krajoznawczo turystyczne. Dbanie o prawidłową postawę, zapobieganie wadom kręgosłupa (dostosowanie stanowisk pracy dla każdego ucznia) Realizacja programy Szklanka mleka Dożywianie, ciepły posiłek w szkolnej świetlicy T. Dyląg, H. Wilk Z. Uchman, M. Łątka Klasy 0 VI Z. Uchman, M. Łątka X V Zajęcia tematyczne związane ze zdrowym żywieniem na lekcjach techniki, biologii, przyrody. Dbanie o higienę jamy ustnej, zapobieganie powstawaniu próchnicy (fluoryzacja zębów) E. Rysz, H. Wilk Klasy IV VI i I IIIG Pielęgniarka szkolne A. Penar Klasa I - VI X V

8 7. Ochrona środowiska, działania ekologiczne Udział w akcji sprzątanie świata Dzień Ziemi Zbiórka makulatury Wszyscy nauczyciele E. Rysz, J. Biela E. Rysz