Przewodnik dla ucznia
|
|
- Grażyna Szymańska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Przewodnik dla ucznia
2 Co to jest interaktywny ebook? I-eBook to mój osobisty komputerowy asystent. Z nim nauka języka angielskiego staje się dobrą zabawą! Pomaga mi w odrabianiu zadań domowych, dyktandach, nauce słówek, ćwiczeniu czytania, powtórkach przed klasówkami i ocenie moich postępów. Dzięki niemu mogę także grać w gry komputerowe oraz oglądać filmy i historyjki bardzo lubię uczyć się w ten sposób! Kiedy używam interaktywnego ebooka? Codziennie, gdy odrabiam zadanie albo przygotowuję się do klasówki. A także w wolnym czasie, kiedy chcę grać w gry, czytać po angielsku i słuchać języka angielskiego. Jak używam interaktywnego ebooka? I-eBooka używam w domu, najlepiej w połączeniu z moim podręcznikiem do języka angielskiego. Po włożeniu płyty do napędu komputera program uruchamia się automatycznie i mogę zobaczyć menu główne. Klikając, wybieram dowolną sekcję. Dzięki paskowi narzędzi widocznemu u dołu ekranu mogę także pisać, kolorować, powiększać, drukować i zapisać moje prace. Menu główne 2 Pasek narzędzi
3 Ołówek Pole tekstowe Kolor Ołówka/ Zakreślacza Powiększenie Ukryj ekran z wyjątkiem wybranego ćwiczenia Drukuj Cofnij czynność Zapisz notatki Przeglądarka Myszka Grubość Ołówka/ Zakreślacza Ukryj część ekranu Otwórz nową stronę do pisania Ponów czynność Wczytaj notatki Zakreślacz Gumka do mazania Usuń notatki Przyglądając się bardziej uważnie, widzę przyciski, dzięki którym korzystanie z i-ebooka staje się bardzo łatwe. Wyjście Idź do głównego menu Wróć do poprzedniego menu Idź do następnego ćwiczenia Zrób ćwiczenie ponownie Komentarz gramatyczny Wróć do poprzedniego ćwiczenia Lista słówek z rozdziału 3
4 Moduły (Modules) W menu głównym znajdują się wszystkie moduły z mojego podręcznika. Gdy kliknę, zobaczę wszystkie strony z podręcznika, które należą do wybranego modułu. Kliknięciem wybieram stronę, z której uczyłem się w szkole lub inną, z której chcę powtórzyć materiał. Rozdziały (Units) Po kliknięciu rozdziału (strony), który mnie interesuje, zobaczę, że na niebiesko zostały zaznaczone wszystkie aktywne ćwiczenia. Klikam ćwiczenie i mogę posłuchać związanych z nim dialogów, pracować nad słownictwem, robić zadania gramatyczne i uczyć się zasad gramatyki z pomocą komentarzy gramatycznych oraz przykładów oznaczonych ikoną sowy. Ponadto uczę się nowych słówek, korzystając ze słowniczka zamieszczonego przy każdym rozdziale. Mogę także wykonać zadania, które pomogą mi zrozumieć teksty i nagrania, poszukać pomysłów na moje własne projekty ICT oraz powtarzać materiał przy pomocy gier. 4
5 Przyjrzyjmy się dokładniej rozdziałowi! Zacznijmy od uczenia się nowego słownictwa. Najpierw klikam ćwiczenie znajdujące się u góry strony, a następnie kliknięciem wybieram obrazek. Potem klikam ikonę słuchawek, słucham wymowy danego słowa, a na końcu głośno je powtarzam. Klikając przycisk ABC mogę sprawić, że słowo pojawi się lub zniknie. Jak uczę się poprawnej wymowy? Do powtórzenia słownictwa oraz do nauki poprawnej wymowy mogę użyć listy słówek, która znajduje się w każdym rozdziale. Lista pojawi się, gdy kliknę przycisk. Następnie klikam ikonę słuchawek i słucham wymowy, a potem głośno powtarzam słowo. 5
6 Jak zapamiętuję, co dane słowa znaczą? Gdy korzystam z listy słówek, klikam przycisk, który pozwala poznać polskie odpowiedniki angielskich słów. Po przeczytaniu wszystkich słów, ponownie klikam przycisk i wtedy polskie odpowiedniki znikają. Mogę teraz sprawdzić, czy pamiętam znaczenia słów. Upewniam się, że nie popełniam błędów, klikając przycisk, który znajduje się obok każdego słowa wtedy polski odpowiednik pojawia się znowu. Potem klikam przycisk i znikają wszystkie angielskie słowa, a ja mogę sprawdzić, czy potrafię podać angielskie odpowiedniki polskich słów. Klikając ikonę słuchawek mogę upewnić się, że nie popełniam błędów. Gdy kliknę numer, zobaczę dane słowo. Ponadto, gdy klikam przycisk, pojawia się obrazek, który ilustruje wybrane słowo. Jak uczę się ortografii? Klikam przyciski i, aby zniknęły angielskie i polskie słowa. Potem klikam ikonę słuchawek, słucham słowa i zapisuję je w zeszycie. Sprawdzam, czy słowo zostało poprawnie zapisane. To wspaniały sposób na uczenie się ortografii. 6
7 Jak ćwiczę głośne czytanie? I-eBook ma funkcję czytania w stylu karaoke. Dzięki niej mogę dobrze się bawić, jednocześnie ćwicząc wymowę i głośne czytanie. Klikam ćwiczenie z dialogiem i mogę zobaczyć dialog w wersji animowanej. Aby równocześnie czytać i słuchać, klikam przycisk. Jest kilka sposobów, aby posłuchać dialogu. Obok dialogu widzę pasek odtwarzania audio. Klikając na pasku odtwarzania odpowiedni przycisk Odtwarzaj i Pauza mogę zatrzymać nagranie po każdym zdaniu i powtórzyć je głośno. Mogę także klikać każdą z ramek, w której znajduje się tekst i słuchać odpowiedniego fragmentu. Klikając przycisk, sprawię, że napisy znikną i pozostanie wyłącznie nagranie. Gdy klikam przycisk, oglądam dialog w wersji animowanej. Przycisk ABC pozwala mi obejrzeć film z napisami lub bez nich. Korzystając z paska odtwarzania filmu, mogę włączyć odtwarzanie, zatrzymać je w dowolnym momencie lub przerwać. 7
8 Jak sprawdzam, czy dobrze rozumiem dialog? W i-ebooku znajdują się dwa dodatkowe ćwiczenia, których nie ma w podręczniku. Mogę z nich korzystać, klikając przycisk. W pierwszym ćwiczeniu klikam ikonę słuchawek, aby posłuchać dialogu i wybrać odpowiedni obrazek. Gdy skończę, mój i-ebook kieruje mnie do następnego ćwiczenia. W drugim ćwiczeniu zdania z dialogu podane są w przypadkowej kolejności. Przeciągam je i umieszczam we właściwym miejscu na obrazku. Aby powrócić do dialogu, klikam. Gdzie mogę znaleźć odpowiedzi do ćwiczeń? Większości odpowiedzi nie ma w i-ebooku. Zapisuję odpowiedzi w zeszycie i dzięki temu ćwiczę pisanie. Mogę też odpowiadać ustnie. Zadania, które polegają na dopasowywaniu są aktywne i dzięki nim ćwiczę słownictwo i gramatykę. 8
9 Muszę wykonać je samodzielnie, klikając słowo/obrazek i przeciągając we właściwe miejsce. Towarzyszy temu dźwięk, który informuje mnie, czy odpowiedź jest poprawna. Jeśli popełniam błąd, słowo/obrazek wraca na poprzednie miejsce. Jak uczę się gramatyki? W moim i-ebooku, przy każdym ćwiczeniu gramatycznym, znajdują się dwa przyciski, które pomagają mi zrozumieć gramatykę. Są to przyciski z ikoną książki i sowy. Gdy klikam pierwszy, pojawia się wyjaśnienie zasady gramatycznej. Po kliknięciu drugiego widzę animowaną ilustrację, która pokazuje, jak zastosować poznaną właśnie zasadę. Klikam strzałkę, aby przejść do następnej ilustracji lub cofnąć. 9
10 Jak ćwiczę rozumienie ze słuchu? W ćwiczeniach na rozumienie ze słuchu odtwarzam nagranie przy pomocy paska odtwarzania audio. Odpowiedzi zapisuję w zeszycie. Mogę poprawić swoją odpowiedź, klikając przycisk, który pokazuje tekst nagrania. 10
11 Piosenki Dzięki piosenkom z mojego i-ebooka mogę słuchać i śpiewać w stylu karaoke. Klikając odpowiednie przyciski, mogę włączyć, zatrzymać i powtórzyć nagranie. Mogę nawet, klikając przycisk, zobaczyć piosenkę w wersji filmowej. 11
12 Jak kończę pracę z modułem? Sekcja powtórkowa W sekcji Checkpoint znajdują się testy do każdego modułu. Robię samodzielnie wszystkie ćwiczenia, aby przygotować się do klasówki! Sekcje dodatkowe Oprócz modułów, w menu głównym mojego i-ebooka znajdują się takie sekcje jak: My Alphabet, Extras, Troll Tales!, Go Green!, Our School i Our World. Kliknięciem otwieram te sekcje i mogę uczyć się, powtarzać oraz oglądać filmy. W i-ebooku znajdują się także dodatkowe ćwiczenia powtórkowe oraz zadania, które pomagają rozwijać wszystkie umiejętności językowe! 12
13 Gry i kwizy Materiał z każdego modułu mogę powtórzyć przy pomocy gier i kwizów. Grając w gry, powtarzam słownictwo i gramatykę oraz znakomicie się bawię! Większość gier trzeba wykonać na czas, więc sprawdzam nie tylko wiedzę, ale i refleks. 13
14 Lektura w wersji filmowej W sekcji Reader mogę znaleźć znane i lubiane opowieści należące do klasyki literatury światowej oraz obejrzeć ich animowane wersje. Zanim obejrzę film, klikam przycisk, aby przejrzeć obrazki ilustrujące słowa, które często występują w opowieści. Słucham i powtarzam, dzięki temu lepiej zrozumiem opowieść. Poza tym mogę grać w gry i zrobić ćwiczenia oparte na tekście opowieści wystarczy, że kliknę ikonę notatnika. Mogę także oglądać film z napisami lub bez nich wybrana wersja pojawi się, gdy kliknę przycisk ABC. Mój słowniczek Klikając Wordlist w menu głównym i-ebooka, otwieram mój własny elektroniczny słownik. Szukam słów w kolejności alfabetycznej lub według modułu. Każde słowo mogę usłyszeć i poznać jego polski odpowiednik. Wielu słowom towarzyszy obrazek. Z pomocą słowniczka doskonalę wymowę, uczę się nowych słów i robię powtórki przed lekcją. 14
15 Plan pracy z interaktywnym ebookiem Codziennie Uczę się słownictwa, korzystając z obrazków i nagrań. Ćwiczę pisownię i wymowę nowych słów słowniczek znajduje się w każdym rozdziale. Ćwiczę czytanie na głos (karaoke). Uczę się gramatyki z pomocą podręcznika oraz przykładów z i-ebooka oznaczonych ikoną sowy. Ćwiczę umiejętność mówienia dzięki wzorcowym wypowiedziom (przykłady oznaczone ikoną słuchawek i nagrania audio). Ćwiczę umiejętność rozumienia ze słuchu poprzez odpowiednie ćwiczenia oraz słuchanie (i równoczesne czytanie) dialogów. Wykonuję interaktywne ćwiczenia gramatyczne i słownikowe. Zapoznaję się z przykładami odpowiedzi do zadań pisemnych, aby znaleźć pomysły na moje własne projekty (Portfolio). Oglądam filmy znajdujące się w każdym rozdziale, aby opanować nowy materiał. Pod koniec każdego modułu Sprawdzam swoje postępy, korzystając z ćwiczeń powtórkowych (Checkpoint). Słucham piosenek, aby łatwo nauczyć się słówek z każdego działu podręcznika. Biorę udział w kwizach samodzielnie, z przyjaciółmi lub rodziną aby powtórzyć słownictwo i gramatykę oraz ćwiczyć rozumienie tekstu. W wolnym czasie Gram w gry, aby utrwalać słownictwo i gramatykę. Oglądam lektury w wersji filmowej z sekcji Reader. W tej sekcji wykonuję także ćwiczenia rozwijające słownictwo oraz te (m.in. gry), które pomagają zrozumieć tekst. 15
16 Digital learning method Express Publishing Wszystkie prawa zastrzeżone Zadanie domowe nigdy nie było tak ciekawe! Ten przewodnik możesz pobrać ze strony Kontakt z pomocą techniczną Jeśli masz pytania odnośnie użytkowania i-ebooka Fairyland, skontaktuj się z nami pod adresem media@egis.com.pl. 16
Przewodnik dla ucznia
Przewodnik dla ucznia Czym jest interaktywny ebook? I-eBook to Twój komputerowy asystent. W nowoczesny i ciekawy sposób pomoże Ci w odrabianiu zadania domowego, uczeniu się słówek, zrozumieniu tekstów
Bardziej szczegółowoJenny Dooley - Virginia Evans. Minimalne wymagania systemowe
Minimalne wymagania systemowe System operacyjny Windows XP/Vista/7 Pentium 4 2,2GHz CPU 512 MB RAM Karta graficzna 128 MB RAM QuickTime Player 6 lub nowszy Napęd DVD- ROM 16- bitowa karta dźwiękowa Jenny
Bardziej szczegółowoJęzyk angielski to klucz do sukcesu, który otwiera: okno na świat, drzwi do kariery, perspektywę dobrej pracy.
WSPÓLNY JĘZYK CZYLI JAK POMÓC DZIECKU W NAUCE JĘZYKA ANGIELSKIEGO I. ZAMIAST WSTĘPU KILKA CENNYCH REFLEKSJI Język angielski to klucz do sukcesu, który otwiera: okno na świat, drzwi do kariery, perspektywę
Bardziej szczegółowoBadanie w wersji komputerowej wskazówki dla uczniów Badanie próbne [PL]
Badanie w wersji komputerowej wskazówki dla uczniów Spis treści 1 WPROWADZENIE 3 2 W trakcie testu 3 2.1 Logowanie 3 2.2 Test dźwięku przed sprawdzaniem rozumienia ze słuchu 5 2.3 Przebieg testu 5 3 Informacje
Bardziej szczegółowoJenny Dooley - Virginia Evans. Minimalne wymagania systemowe
Minimalne wymagania systemowe System operacyjny Windows XP/Vista/7 Pentium 4 2,2GHz CPU 512 MB RAM Karta graficzna 128 MB RAM QuickTime Player 6 lub nowszy Napęd DVD- ROM 16- bitowa karta dźwiękowa Jenny
Bardziej szczegółowoEkran główny. Słowniczek ilustrowany. Wybór gier. Koniec programu
Wstęp Multimedialny program przeznaczony dla najmłodszych dzieci całkowicie początkujących dla których pierwsze kroki w języku obcym to proste słówka znane z codziennego życia. Część edukacyjna obejmuje
Bardziej szczegółowoe-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika
e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika Copyright Edgard, Warszawa 2010 Audio Kurs O serii Audio Kursy to kursy językowe wydawnictwa Edgard składające się z książki oraz płyt audio CD lub z nagraniami
Bardziej szczegółowo5. Wyświetli nam się spis treści oraz lista rozdziałów. Aby wejść w podgląd podręcznika, należy wybrać interesujący nas rozdział oraz kliknąć w napis
Jak pracować z TPK? 1. Aby rozpocząć pracę z Teacher s Presentation Kit, należy wejść na stronę www.macmillaneducationeverywhere.com i zalogować się na swoje konto. 2. Po zalogowaniu wyświetlone zostaną
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej w Zespole Szkół im. Marszałka J. Piłsudskiego w Zamieniu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej w Zespole Szkół im. Marszałka J. Piłsudskiego w Zamieniu Nauczanie języka angielskiego odbywa się według programu zatwierdzonego
Bardziej szczegółowoOSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla uczniów klasy I Zespołu Szkół w Rząsce Szkoła Podstawowa im. Wandy Rutkiewicz rok szkolny 2014/2015 nauczyciel mgr Romana Danak 1. Obowiązkowe
Bardziej szczegółowoInstrukcja użytkowania
Instrukcja użytkowania Aby skutecznie pracować z programem Agrinavia Map należy zrozumieć zasadę interfejsu aplikacji. Poniżej można odszukać zasady działania Agrinavia Map. Szczegółowe informacje na temat
Bardziej szczegółowoĆwiczenia rozwijające umiejętności językowe. Raport Dyrektoriatu Generalnego Edukacji i Kultury Komisji Europejskiej
Ćwiczenia rozwijające umiejętności językowe Raport Dyrektoriatu Generalnego Edukacji i Kultury Komisji Europejskiej Nauczanie języków obcych wsród najmłodszych obywateli WNIOSEK Nauczyciele nie powinni
Bardziej szczegółowoPORADNIK UŻYTKOWNIKA. Podręcznik multimedialny do języka angielskiego. Minimalne wymagania systemowe
Podręcznik multimedialny do języka angielskiego Minimalne wymagania systemowe System operacyjny Windows XP/Vista/7 Pentium 4 2,2GHz CPU 512 MB RAM Karta graficzna 128 MB RAM QuickTime Player 6 lub nowszy
Bardziej szczegółowoSpotkanie. Agenda spotkania: o sobie wstęp podstawy korzystania z portalu YouTube. Pamiętaj, jeśli czegoś nie rozumiesz, pytaj od razu.
ABC YouTube Spotkanie Agenda spotkania: o sobie wstęp podstawy korzystania z portalu YouTube Pamiętaj, jeśli czegoś nie rozumiesz, pytaj od razu. YouTube YouTube (czyt. Jutiub) to strona internetowa umożliwiająca
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA KLAS PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO I-III
Barbara Pytlarska, Joanna Malcherek, Marzena Wyrobek Nauczyciele Języka Angielskiego i Mniejszości Niemieckiej. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NIEMIECKIEJ DLA
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 WE WŁADYSŁAWOWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 WE WŁADYSŁAWOWIE 1. Ocenie podlegają różne formy aktywności na lekcji: prace projektowe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego w klasach IV VI :
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego w klasach IV VI : Kryteria oceniania ogólne Wiadomości: środki językowe, fonetyka, ortografia Umiejętności NIEDOSTATECZNA
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z języka angielskiego w kl. I-III PSP
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z języka angielskiego w kl. I-III PSP Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas I III SP (rok 2018/19) Obowiązujące podręczniki Klasa I Tiger 1 Klasa II
Bardziej szczegółowoMinimalne wymagania systemowe
Minimalne wymagania systemowe System operacyjny Windows XP/Vista/7 Pentium 4 2,2GHz CPU 512 MB RAM Karta graficzna 128 MB RAM QuickTime Player 6 lub nowszy Napęd DVD- ROM 16- bitowa karta dźwiękowa Jenny
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów odpowiedzi ustne, kartkówki, testy, prace domowe,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASY IV VI. Rok szkolny 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASY IV VI Rok szkolny 2015/2016 Jolanta Świerzy Patrycja Deja Zasady 1. Wymagania edukacyjne spełniają zapisy zawarte w podstawie programowej z języka obcego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego w klasie IV:
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego w klasie IV: Kryteria oceniania ogólne POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY OCENA (1) NIEDOSTATECZNA OCENA (2)
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. w klasach I-III. w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach I-III w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Żórawinie Uczniowie mają prawo do zgłoszenia jednego nieprzygotowania w semestrze, za
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I- III
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Kolnie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I- III JĘZYK ANGIELSKI Nauczyciele: Alicja Polkowska Grażyna Adamska Magdalena Kulczewska-Perzan Justyna
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI klasy I - III Opracowanie: Katarzyna Drożdżal Przedmiotowe zasady oceniania z języka angielskiego opracowano na podstawie: Statutu Szkoły Podstawowej im. Karola
Bardziej szczegółowoCykl lekcji informatyki w klasie IV szkoły podstawowej. Wstęp
Cykl lekcji informatyki w klasie IV szkoły podstawowej Wstęp Poniżej przedstawiam cykl początkowych lekcji informatyki poświęconym programowi Paint. Nie są to scenariusze lekcji, lecz coś w rodzaju kart
Bardziej szczegółowo1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej:
1 1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej: POZIOM OSIĄGNIĘĆ Wspaniały Bardzo dobry Dobry Wystarczający OCENA WYMAGANIA EDUKACYJNE WSPANIALE oznaczane literą A Wymagania dotyczą
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania osiągnięć uczniów w zakresie przedmiotu języka rosyjskiego w klasie I szkoły
Kryteria oceniania osiągnięć uczniów w zakresie przedmiotu języka rosyjskiego w klasie I szkoły średniej(tech.) WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ W zakresie rozumienia ze słuchu uczeń: - wyróżnia dźwięki
Bardziej szczegółowoMinimalne wymagania systemowe
Minimalne wymagania systemowe System operacyjny Windows XP/Vista/7 Pentium 4 2,2GHz CPU 512 MB RAM Karta graficzna 128 MB RAM QuickTime Player 6 lub nowszy Napęd DVD- ROM 16- bitowa karta dźwiękowa Mac
Bardziej szczegółowoPORADNIK UŻYTKOWNIKA. Minimalne wymagania systemowe
Minimalne wymagania systemowe System operacyjny Windows XP/Vista/7 Pentium 4 2,2GHz CPU 512 MB RAM Karta graficzna 128 MB RAM QuickTime Player 6 lub nowszy Napęd DVD- ROM 16- bitowa karta dźwiękowa PORADNIK
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ Pod koniec trzeciej klasy od każdego ucznia oczekuje się spełnienia następujących wymagań w obszarze edukacji językowej:
Bardziej szczegółowoMETODA. Program składa się z czterech poziomów: Foundation 2 ( 4 5-latki) Foundation 3 (5 6-latki) Step Up 1 (6 7-latki) Step Up 2 (7 8-latki)
METODA Disney English to skuteczna i sprawdzona metoda polegająca na całkowitym zanurzeniu procesu uczenia się w świecie znanych i lubianych bohaterów filmów Disneya (Immersion Storytelling Approach).
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 247 w Warszawie klasy I-III
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Szkoła Podstawowa nr 247 w Warszawie klasy I-III Nauczanie języka angielskiego w klasach I-III odbywa się według programu wydawnictwa Oxford University
Bardziej szczegółowoWłączanie/wyłączanie paska menu
Włączanie/wyłączanie paska menu Po zainstalowaniu przeglądarki Internet Eksplorer oraz Firefox domyślnie górny pasek menu jest wyłączony. Czasem warto go włączyć aby mieć szybszy dostęp do narzędzi. Po
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego w klasach I - III:
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego w klasach I - III: Kryteria oceniania ogólne Wiadomości: środki językowe, fonetyka, ortografia Umiejętności PRACUJ
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania JĘZYK ANGIELSKI gimnazjum i liceum ogólnokształcące
Przedmiotowy System Oceniania JĘZYK ANGIELSKI gimnazjum i liceum ogólnokształcące Zasady PSO 1. Zasady PSO są zgodne z zasadami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. 2. Stosuje się dwa poziomy wymagań:
Bardziej szczegółowoPróbny sprawdzian szóstoklasisty z Nową Erą
Próbny sprawdzian szóstoklasisty z Nową Erą Instrukcja pobierania arkuszy i wprowadzania wyników I. Pobieranie arkuszy Aby pobrać arkusz próbnego sprawdzianu szóstoklasisty, trzeba wcześniej utworzyć w
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania język angielski klasy I III
Przedmiotowy system oceniania język angielski klasy I III Szkoła Podstawowa nr 12 im. Mariana Batki w Łodzi 1. Kryteria oceniania z języka angielskiego zostały opracowane zgodnie ze Statutem Szkoły oraz
Bardziej szczegółowoWersja 2.6 przeznaczona jest dla systemów Windows Vista/7. Pobierz ze strony:
Windows Movie Maker Windows Movie Maker to program do obróbki filmów. Wersja 2.6 przeznaczona jest dla systemów Windows Vista/7. Pobierz ze strony: http://www.dobreprogramy.pl/windows-movie-maker,program,windows,11546.html
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego w klasach II - III:
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego w klasach II - III: Kryteria oceniania ogólne POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY OCENA 1 OCENA 2 OCENA 3 OCENA
Bardziej szczegółowoFormy organizacji zajęć: Praca jednolita z całą klasą, praca w parach, praca indywidualna.
Temat: My Holiday. I will go to London. Wprowadzenie słownictwa związanego z wakacyjnymi Elementy czasu Future Simple Czas zajęć: 45-60 minut Cele ogólne: rozwijanie umiejętności komunikowania się w języku
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Zdobywane umiejętności i poznane wiadomości będą podlegały ocenie. Oceniane będą następujące umiejętności językowe: I. SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1.Uczniowie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III ROK SZKOLNY 2018/2019 Podczas nauki języka angielskiego na I etapie edukacyjnym nauczyciel stopniowo rozwija u uczniów
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Paprotni
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Paprotni Nauczanie języka angielskiego odbywa się według programu zatwierdzonego przez Ministra Edukacji Narodowej:
Bardziej szczegółowoEnglish in Mind Wydanie egzaminacyjne - zgodność zawartości podręcznika ze standardami wymagań egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego
English in Mind Wydanie egzaminacyjne - zgodność zawartości podręcznika ze standardami wymagań egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego CZYTELNA STRUKTURA KURSU materiał przedstawiony w 4 modułach
Bardziej szczegółowoJaki utwór nazywamy bajką?
Jaki utwór nazywamy bajką? Cele lekcji wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z tekstu wyszukiwanie w tekście informacji wyrażonych wprost i pośrednio charakteryzowanie i ocena bohaterów odbieranie
Bardziej szczegółowoAnkieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia
UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH KLASY I III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH KLASY I III Zgodnie z wytycznymi nowej podstawy programowej zajęcia komputerowe należy prowadzić w korelacji z pozostałymi obszarami edukacji. W klasach
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 5. im. Marii Konopnickiej w Ełku zgodny z nową podstawą programową
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 5 im. Marii Konopnickiej w Ełku zgodny z nową podstawą programową W klasach I III szkoły podstawowej obowiązuje cyfrowy system
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP. I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu: 1 znajomość słownictwa 2 umiejętność słuchania 3 umiejętność czytania
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej nr 65 w roku szkolnym 2012/13 klasy I -III
ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej nr 65 w roku szkolnym 2012/13 klasy I -III 1. Co podlega ocenie sprawdziany pisemne (prace klasowe z poszczególnych rozdziałów podręcznika sprawdzające
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA W CHORZEWIE. Spis treści
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA W CHORZEWIE Spis treści I. Główne założenia PSO... 1 II. Obszary aktywności podlegające ocenie... 1-2 III. Sposoby sprawdzania
Bardziej szczegółowoOnline Workbook. Przewodnik dla uczniów. Dostęp do konta ucznia Online Workbook. Macmillan Education 2016 1
Online Workbook Przewodnik dla uczniów Online Workbook zawiera ćwiczenia uzupełniające podręcznik, z którego korzystasz. Możesz wykonywać je samodzielnie lub dołączyć do klasy, którą utworzył Twój nauczyciel.
Bardziej szczegółowoPORADNIK UŻYTKOWNIKA. Minimalne wymagania systemowe
Minimalne wymagania systemowe ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ Windows XP/Vista/7 Operating System Pentium 4 2,2GHz CPU 512 MB R ª 128 MB RAM graphics card QuickTime Player 6 or later DVD-ROM drive 16-bit sound card PORADNIK
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III WYMAGANIA DLA UCZNIA KOŃCZĄCEGO KLASĘ PIERWSZĄ SZKOŁY PODSTAWOWEJ ( ZGODNIE Z NOWĄ PODSTAWĄPROGRAMOWĄ) Uczeń kończący
Bardziej szczegółowoPORADNIK UŻYTKOWNIKA. Podręcznik multimedialny do języka angielskiego. Jenny Dooley - Virginia Evans. Minimalne wymagania systemowe
Podręcznik multimedialny do języka angielskiego Jenny Dooley - Virginia Evans Minimalne wymagania systemowe ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ Windows XP/Vista/7 Operating System Pentium 4 2,2GHz CPU 512 MB R ª 128 MB RAM
Bardziej szczegółowoProgram zajęć językowych Poznaję świat - język angielski prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje
Program zajęć językowych Poznaję świat - język angielski prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje Grupa: 4A Trener: Katarzyna Mokwioska Miejsce: Publiczna Szkoła Podstawowa nr 1 im.
Bardziej szczegółowoTworzenie prezentacji w MS PowerPoint
Tworzenie prezentacji w MS PowerPoint Program PowerPoint dostarczany jest w pakiecie Office i daje nam możliwość stworzenia prezentacji oraz uatrakcyjnienia materiału, który chcemy przedstawić. Prezentacje
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI, JĘZYK FRANCUSKI, JĘZYK NIEMIECKI KLASY IV VIII. Rok szkolny 2018/2019
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI, JĘZYK FRANCUSKI, JĘZYK NIEMIECKI KLASY IV VIII Rok szkolny 2018/2019 Barbara Kudela Patrycja Deja Martyna Stawicka Beata Folek Małgorzata Stalmach Jolanta
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH / EDUKACJI INFORMATYCZNEJ KLAS I III
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH / EDUKACJI INFORMATYCZNEJ KLAS I III Zgodnie z wytycznymi nowej podstawy programowej zajęcia komputerowe/ edukację informatyczną należy prowadzić w korelacji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie. Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową)
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową) Uczeń kończący klasę I: - rozumie proste polecenia i właściwie
Bardziej szczegółowoWymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej.
I. Kryteria oceniania zajęć komputerowych w klasach edukacji wczesnoszkolnej. 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I. Zasady ogólne II. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych III. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe ocenianie z języka angielskiego w klasach I - III
Przedmiotowe ocenianie z języka angielskiego w klasach I - III Trzyletni etap edukacji początkowej w nauce języka angielskiego traktuje się jako całość i osiągnięcia ucznia tego okresu należy interpretować
Bardziej szczegółowoIII szkoły podstawowej
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Władysława Broniewskiego Ul. Tysiąclecia 1 89-200 Szubin Przedmiotowe zasady oceniania z języka angielskiego dla uczniów klas I, II, III szkoły podstawowej (pierwszy etap edukacji)
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE OCENIANIE - JĘZYK ANGIELSKI KLASA III
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE - JĘZYK ANGIELSKI KLASA III 1. Formy aktywności podlegające ocenie w klasie trzeciej: a) werbalne i niewerbalne reagowanie na proste polecenia b) rozumienie prostych wypowiedzi ze
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI, rok szkolny 2015/16 nauczyciele: Dominika Chmielarczyk, Urszula Pacholka, Michael Pacholka
JĘZYK ANGIELSKI, rok szkolny 2015/16 nauczyciele: Dominika Chmielarczyk, Urszula Pacholka, Michael Pacholka SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1. Obowiązuje skala ocen 1-6. 2. Przedmiotem oceniania
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO. Klasy IV-VIII. Szkoła Podstawowa w Zdunach
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO Klasy IV-VIII Szkoła Podstawowa w Zdunach I. Umiejętności uczniów podlegające sprawdzaniu i ocenianiu Podczas trwania całego procesu
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa Nr 2 im. Polskich Olimpijczyków w Opolu PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I - III
Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Polskich Olimpijczyków w Opolu PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I - III I. CELE OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO: poinformowanie ucznia o osiągnięciach
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III W klasach 1-3 szkoły podstawowej istnieje punktowy system oceniania. Ocena roczna jest oceną opisową. Uczniowie za umiejętności i wiedzę otrzymują punkty
Bardziej szczegółowoPodręcznik użytkownika Platformy Edukacyjnej Zdobywcy Wiedzy (zdobywcywiedzy.pl)
Podręcznik użytkownika Platformy Edukacyjnej Zdobywcy Wiedzy (zdobywcywiedzy.pl) Spis treści Wstęp... 4 Strona główna platformy... 4 Logowanie do aplikacji... 5 Logowanie poprzez formularz logowania...
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Szkoła Podstawowa w Mysiadle
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Szkoła Podstawowa w Mysiadle I. Zasady ogólne Przedmiotowy System Oceniania ma na celu: 1) bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III 1. KONTRAKT Z UCZNIAMI 1) Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2) Uczeń systematycznie odrabia zadania domowe,
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA SKŁADANIA ZLECEŃ ZA POMOCĄ APLIKACJI MOBILNEJ TellVet
INSTRUKCJA SKŁADANIA ZLECEŃ ZA POMOCĄ APLIKACJI MOBILNEJ TellVet 1. W celu zalogowania się do aplikacji użytkownik odnajduje ją na ekranie swojego telefonu po czym klika w nią. 2. Po wejściu w aplikację
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. Obszary podlegające ocenianiu słuchanie i słownictwo - stopniowe osłuchanie z dźwiękami i intonacją języka angielskiego
Bardziej szczegółowoInstrukcja dla ucznia
Instrukcja dla ucznia Zalecane przeglądarki Rejestracja Aktywacja dostępu Widok główny Zawartość zeszytu ćwiczeń Wybór ćwiczenia Wysyłanie rozwiązań Twoje wyniki Oznaczenia ukończonych i rozpoczętych ćwiczeń
Bardziej szczegółowoWymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej.
I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które zawarte są w programie nauczania zajęć
Bardziej szczegółowoPORADNIK UŻYTKOWNIKA. Podręcznik multimedialny do języka angielskiego. Jenny Dooley - Virginia Evans. Minimalne wymagania systemowe
Podręcznik multimedialny do języka angielskiego Minimalne wymagania systemowe Jenny Dooley - Virginia Evans ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ Windows XP/Vista/7 Operating System Pentium 4 2,2GHz CPU 512 MB R ª 128 MB RAM
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA KASZUBSKIEGO W KL. IV-VI rok szkolny 2017/2018
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA KASZUBSKIEGO W KL. IV-VI rok szkolny 2017/2018 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: -nie opanował niezbędnego minimum podstawowych umiejętności i wiedzy -nie jest w
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: KRYTERIA OCENIANIA Z J.ANGIELSKEGO DLA KLASY I
Wymagania edukacyjne: KRYTERIA OCENIANIA Z J.ANGIELSKEGO DLA KLASY I CELUJĄCY: - uczeń poprawnie wymawia poznane słownictwo i struktury gramatyczne, wykracza poza podstawę programową, - uczeń bezbłędnie
Bardziej szczegółowoPrzewodnik dla nauczyciela
Przewodnik dla nauczyciela Jak założyć konto i pracować z Oxford English Online? Z przewodnikiem dla nauczyciela to proste! Strona logowania Aby rozpocząć korzystanie z OEO załóż swoje konto. W tym celu
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO
Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO - nie rozpoznaje znaczenia nawet prostych wyrazów podstawowych dla danego rozdziału; - nie zna podstawowych
Bardziej szczegółowoEmpowerment in ICT Skills. Making Use of Technology Tools wykorzystywanie aplikacji ICT w nauczaniu
Konferencja upowszechniająca rezultaty projektu Kuźnia Mentorów finansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach programu PO WER SE Mobilność kadry edukacji szkolnej Warsztaty metodyczne: Empowerment
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 W BYDGOSZCZY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 28 W BYDGOSZCZY OBSZAR JĘZYKOWY PODLEGAJĄCY OCENIE Ocenie nauczyciela języka obcego podlegają: 1. Cztery sprawności językowe: słuchanie,
Bardziej szczegółowo1. Rejestracja konta. Krok 1: Wnioskodawca przechodzi na ekran rejestracji klikając w przycisk "Zarejestruj się". Krok 2:
Instrukcja obsługi Samorządowego Programu Pożyczkowego Europejskiego Funduszu Rozwoju Wsi Polskiej proces rejestracji konta oraz złożenia wniosku przez wnioskodawcę 1. Rejestracja konta Przed przystąpieniem
Bardziej szczegółowoInstrukcja wprowadzania wyników diagnoza PRZED EGZAMINEM
Instrukcja wprowadzania wyników diagnoza PRZED EGZAMINEM Wpisywanie wyników. 1. Po zalogowaniu się w portalu egzamin-diagnoza.nowaera.pl należy przejść do zakładki Testy. Następnie należy wybrać test i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla uczniów klas 1 3.
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla uczniów klas 1 3. KLASA I W klasach I na ocenę celującą uczeń powinien: - pracować systematycznie oraz z dużym zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu, -
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016 Klasa pierwsza 6 punktów - doskonale - potrafi swobodnie przywitać się i pożegnać, przedstawić się i zapytać o imię inną osobę,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III W klasach 1-3 szkoły podstawowej istnieje punktowy system oceniania. Ocena roczna jest oceną opisową. Uczniowie za umiejętności i wiedzę otrzymują punkty
Bardziej szczegółowoDodawanie stron do zakładek
Dodawanie stron do zakładek Aby dodać adres strony do zakładek otwieramy odpowiednią stronę a następnie wybieramy ikonę Dodaj zakładkę Po wybraniu ikony otworzy się okno umożliwiające dodanie adresy strony
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języków w klasach 1-3 szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z języków w klasach 1-3 szkoły podstawowej W klasie I 1) Rozumienie prostych poleceń celujący: uczeń rozumie wszystkie polecenia używane w klasie, bezbłędnie na nie reaguje, potrafi
Bardziej szczegółowoNapędy optyczne. Paweł Jamer
Napędy optyczne Paweł Jamer Plan prezentacji Płyty CD, DVD, Blu-Ray. Odczytanie zawartości płyty. Słuchanie muzyki. Oglądanie filmów. Płyty CD, DVD, Blu-Ray Czytane przez odpowiednie napędy: Napęd CD DVD
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć z matematyki dla klasy I gimnazjum z wykorzystaniem programu edurom Matematyka G1
Scenariusz zajęć z matematyki dla klasy I gimnazjum z wykorzystaniem programu edurom Matematyka G1 Rozdział V: Równania i nierówności I stopnia z jedną niewiadomą Temat: Ćwiczenia utrwalające przekształcanie
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich 1918-19 w Kaliszu
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich 1918-19 w Kaliszu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej 29 września
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKIEGO 2017/2018 Klasy I - III
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKIEGO 2017/2018 Klasy I - III 1. Nauczanie języka angielskiego w Szkole Podstawowej w Nowem w klasie I, II oraz III odbywa się na podstawie programu nauczania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III Oceniać należy wysiłek ucznia i jego postępy w praktycznej nauce języka. Ocena promuje rozwój językowy i społeczny ucznia, wskazuje dziecku,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w Gimnazjum nr 2 w Gostyniu
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w Gimnazjum nr 2 w Gostyniu Spis treści: I. Postanowienia ogólne II. Kontrakt z uczniem III. Narzędzia i częstotliwość pomiaru badanych obszarów aktywności
Bardziej szczegółowoI. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które zawarte są w programie nauczania zajęć
Bardziej szczegółowoInstrukcja korzystania z portalu. Diagnoza z Nową Erą
Instrukcja korzystania z portalu Diagnoza z Nową Erą Spis treści 1. Przypisanie szkoły do nauczyciela 2. Przypisanie klas do nauczyciela 3. Wybór testu diagnostycznego 4. Realizacja diagnozy 5. Ocena testów
Bardziej szczegółowoPrzewodnik po Quizlecie
Spis treści Tworzenie konta Przewodnik po Quizlecie Wyszukiwanie zestawów słówek Tworzenie zestawów słówek Nauka Fiszki Ucz się Ćwiczenie pisowni Test Dopasowania Grawitacja Przyłączanie się do klasy Aplikacje
Bardziej szczegółowo