Biblioteka w tworz¹cym siê œrodowisku naukowym. Doœwiadczenia Biblioteki Pañstwowej Wy szej Szko³y Zawodowej w Elbl¹gu
|
|
- Sebastian Czajkowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 266 Janina Szadkowska Pañstwowa Wy sza Szko³a Zawodowa w Elbl¹gu j.szadkowska@pwsz.elblag.pl Biblioteka w tworz¹cym siê œrodowisku naukowym. Doœwiadczenia Biblioteki Pañstwowej Wy szej Szko³y Zawodowej w Elbl¹gu Library in arising research milieu. The experience of the Library of the State College of Higher Professional Education in Elbl¹g Abstrakt Wy sze szko³y zawodowe poprzez dzia³ania edukacyjne, kulturotwórcze i wychowawcze tworz¹ now¹ jakoœæ w œrodowiskach lokalnych. Ich struktury tak e powstaj¹ca w kszta³tuj¹cym siê œrodowisku naukowym biblioteka podlegaj¹ wielu przemianom przy jednoczesnym dynamicznym rozwoju. Dobra jakoœæ to dobry warsztat biblioteczno-informacyjny i klimat sprzyjaj¹cy pog³êbianiu wiedzy. Proces tworzenia biblioteki, która ma znacz¹cy udzia³ w budowaniu spo³eczeñstwa wiedzy jest zasadniczym tematem artyku³u. The colleges of higher professional education create a new quality in the local milieu by means of training, educational and cultural activities. Their structures, including the libraries arising in the new research milieu, are subject to many transformations at the simultaneous dynamic development. Good quality means good library-information skills and the climate favourable for increasing the knowledge. The process of creating the library and its significant contribution to building a community of knowledge makes up the essential part of the paper. Rok 1998 zapocz¹tkowa³ powstawanie pañstwowych wy szych szkó³ zawodowych w Polsce. Zak³adane w miejscowoœciach niemaj¹cych dotychczas tradycji akademickich, czêsto odleg³ych od tych oœrodków u³atwiaj¹ dostêp do kszta³cenia na wy szym poziomie m³odzie y z ma³ych miast i wsi. Prze³amuj¹ barierê dostêpnoœci studiowania. Jednoczeœnie uczelnie zawodowe nauczyciele akademiccy, pracownicy i studenci tworz¹ now¹ jakoœæ w œrodowiskach lokalnych i regionalnych poprzez dzia³ania edukacyjne, kulturotwórcze i wychowawcze.
2 Biblioteka w tworz¹cym siê œrodowisku naukowym Podstawowym celem nauczania realizowanego w uczelniach zawodowych jest przygotowanie specjalistów odpowiadaj¹cych zapotrzebowaniu lokalnych rynków pracy. Studia te wyró nia: ukierunkowanie bran owe i znacz¹cy udzia³ w programach wiedzy specjalistycznej, praktyka istotny ich element, krótszy od akademickiego okres kszta³cenia 3 4 lata. 1 W wy szych szko³ach zawodowych podejmuj¹ naukê osoby, które ze wzglêdów materialnych nie mog¹ wyjechaæ na studia do du ych oœrodków akademickich i chc¹ przede wszystkim zdobyæ kwalifikacje pozwalaj¹ce na podjêcie pracy. Jak dowodzi siedmioletnia ju praktyka, kszta³cenie w uczelniach zawodowych nie ogranicza siê do przygotowania studentów do pracy zawodowej, ale realizowane jest w szerszym zakresie. Wielu absolwentów studiów licencjackich i in ynierskich kontynuuje naukê na poziomie magisterskim, podejmuj¹c studia w systemie zaocznym. Realizacjê kszta³cenia w szerszym kontekœcie, uwzglêdniaj¹cym rozwój osobowy, zawodowy i kulturalny wspomagaj¹ w sposób istotny biblioteki powstaj¹ce w nowych oœrodkach uczelnianych. Dostêp do literatury bywa bardzo istotnym problemem w miejscowoœciach nieposiadaj¹cych tradycji akademickich. 1. Organizacja Biblioteki PWSZ w Elbl¹gu Jednoczeœnie z powstaniem uczelni zawodowej w Elbl¹gu powo³ano do ycia bibliotekê uczelnian¹. Biblioteka powsta³a na bazie zasobów bibliotecznych dawnego Kolegium Nauczycielskiego, Kolegium Jêzyków Obcych oraz filii Wydzia³u Mechanicznego Politechniki Gdañskiej, które wczeœniej dzia³a³y w Elbl¹gu a w 1998 roku wesz³y w sk³ad struktur uczelnianych jako Instytut Humanistyczny, Instytut Jêzyków Obcych i Instytut Politechniczny. Dlatego ju w pierwszym roku istnienia zasoby biblioteczne liczy³y ponad voluminów. Mimo ca³kiem dobrej bazy jak na pocz¹tek w pierwszym okresie istnienia g³ównym celem bibliotekarzy by³a jak najlepsza organizacja warsztatu bibliotecznego i informacyjnego. Biblioteka mieœci³a siê w trzech oddzia³ach a ka dy obs³ugiwany by³ przez jedn¹ osobê co oznacza, e wszyscy zajmowali siê obs³ug¹, organizacj¹ zbiorów i udostêpnianiem, nie wy³¹czaj¹c dyrektora Biblioteki. Priorytetem by³o i jest nadal udostêpnianie i informowanie czytelników w sposób wszechstronny i na coraz wy szym poziomie. W ci¹gu siedmiu lat istnienia Uczelnia rozwija³a siê bardzo dynamicznie. Poszerzono ofertê edukacyjn¹ w Instytucie Politechnicznym powsta³a nowa specjalnoœæ Ochrona Œrodowiska, powsta³y nowe Instytuty Ekonomiczny i Informatyki Stosowanej. 1 Wójcicka M.: Kszta³cenie dla spo³eczeñstwa wiedzy Nauka i Szkolnictwo Wy sze Z. 1/23, (2004), s. 86.
3 268 JANINA SZADKOWSKA Nabór studentów zwiêkszy³ siê kilkakrotnie. Liczba czytelników wzros³a do a Biblioteka? jak tylko zaczyna ³apaæ oddech to po to, eby ruszyæ do jeszcze szybszego biegu zmuszona nie bez satysfakcji do nad¹ ania za ci¹g³ymi zmianami w programach i potrzebami czytelników. Zmiany organizacyjne na Uczelni spowodowa³y po³¹czenie bibliotek Instytutu Humanistycznego i Instytutu Jêzyków Obcych w jeden oddzia³ biblioteczny, który zajmuje siê g³ównie obs³ug¹ czytelników utworzonego Instytutu Pedagogiczno-Jêzykowego. Obecnie na Bibliotekê Uczelnian¹ sk³adaj¹ siê dwa oddzia³y wy ej wspomniany oddzia³ w Instytucie Pedagogiczno-Jêzykowym i oddzia³ w gmachu Instytutu Ekonomicznego i Politechnicznego, który obs³uguje równie studentów Instytutu Informatyki Stosowanej. Wspó³pracujemy z Bibliotek¹ Techniczn¹ Elbl¹skiego Stowarzyszenia Rozwoju Szkolnictwa Wy szego prowadz¹c wspólnie politykê gromadzenia zbiorów. Pozwala to na poszerzenie oferty w zakresie udostêpniania zbiorów dla pracowników naukowych i studentów naszej Uczelni. Zbiory licz¹ obecnie ok voluminów. W 2001 roku zobligowano Bibliotekê do utworzenia Archiwum Uczelni, które zgodnie z za³o eniami statutu wchodzi w jej strukturê. Sprostaliœmy i temu zadaniu, zatrudniaj¹c osobê z odpowiednimi kwalifikacjami do prowadzenia archiwum ale na stanowisku bibliotekarza pe³ni¹cego obowi¹zki archiwisty. Biblioteka zatrudnia szeœæ osób cztery z wykszta³ceniem wy szym (magisterskim), jedn¹ z wykszta³ceniem wy szym zawodowym (in ynierskim) i jedn¹ z wykszta³ceniem œrednim (obecnie studentkê bibliotekoznawstwa). Nadal znajdujemy siê w sytuacji pe³nej dyspozycyjnoœci. Wprawdzie zakresy wykonywanych zadañ wykrystalizowa³y siê, ale w okresach wzmo onego ruchu czytelników wszyscy bibliotekarze zaanga owani s¹ w dzia³ania zwi¹zane z wyszukiwaniem i udostêpnianiem informacji. Zmuszeni jesteœmy wówczas do odk³adania prac wewnêtrznych na póÿniej i poœwiêcania ca³ego czasu naszym odbiorcom. Dziêki wspó³pracy z Bibliotek¹ G³ówn¹ Politechniki Gdañskiej darczyñc¹ bibliotecznego systemu komputerowego APIS-ZB, opracowaliœmy ju ok. 70% zasobów bibliotecznych w formacie US MARK i udostêpniamy katalogi komputerowe w oddzia³ach bibliotecznych. Dziêki zaanga owaniu informatyka wspó³pracuj¹cego z nasz¹ Bibliotek¹ udostêpniamy katalog biblioteczny na stronie Internetowej i który zawiera ok rekordów. Czytelnicy posiadaj¹ te dostêp do komputerowej bazy informacji prawniczej Lex Delta oraz Internetu. W tym miejscu chcê podkreœliæ, jak du e znaczenie dla rozwoju m³odej biblioteki ma dobra wspó³praca z bibliotekami o ugruntowanej pozycji oraz entuzjazm bibliotekarzy i osób z nami wspó³pracuj¹cych. Powstawanie nowych Instytutów zapocz¹tkowa³o proces organizowania ksiêgozbioru dla nowych specjalizacji. Pocz¹tkowo by³y to zakupy podstawowych pod-
4 Biblioteka w tworz¹cym siê œrodowisku naukowym rêczników a obecnie literatury bardziej specjalistycznej. Ci¹gle skupiamy siê i kierujemy œrodki finansowe na uzupe³nianie i wzbogacanie ksiêgozbioru. Dlatego wspó³praca z bibliotek¹ tej rangi, jak¹ jest Biblioteka Politechniki Gdañskiej, na etapie tworzenia i organizowania Biblioteki PWSZ w Elbl¹gu, okaza³a siê nieoceniona. Umo liwi³a bezp³atne szkolenia bibliotekarzy w zakresie komputerowego opracowywania zbiorów, a nastêpnie skomputeryzowanie ksiêgozbioru i udostêpnienie katalogu komputerowego w oddzia³ach bibliotecznych. Informatycy zatrudnieni w Bibliotece Politechniki Gdañskiej sprawuj¹ pieczê nad przekazanym nam systemem komputerowym i w miarê potrzeb dostosowuj¹ go do specyfiki naszego ksiêgozbioru.... A e apetyt roœnie w miarê jedzenia poczuliœmy g³ód bardziej powszechnego udostêpnienia katalogu bibliotecznego i dlatego we w³asnym zakresie zaprojektowaliœmy i zawiesiliœmy w Internecie stronê prezentuj¹c¹ zasoby biblioteczne. Plany rozwoju naszej Biblioteki zak³adaj¹ udzia³ w pracach Trójmiejskiego Zespo³u Bibliotecznego, który ju wdra a system VTLS VIRTUA w bibliotekach nale ¹cych do konsorcjum. W paÿdzierniku 2003 roku system ten zosta³ uruchomiony w Bibliotece G³ównej Politechniki Gdañskiej i umo liwia wyszukiwanie oraz rezerwacjê materia³ów bibliotecznych poprzez strony www. Udzia³ naszej biblioteki w realizacji tego projektu bêdzie wi¹za³ siê z ca³kowit¹ wymian¹ sprzêtu komputerowego, kosztami serwisowania, maitenance u, administrowania baz¹ wspóln¹. Oczywiœcie, nieodzowne bêdzie szkolenie bibliotekarzy równie w zakresie wspó³katalogowania w bazie Narodowego Uniwersalnego Katalogu Centralnego NUKAT. Ambitne planowanie jest konieczne, eby istnia³ powa ny bodziec do ci¹g³ego doskonalenia siebie, rozwoju placówki, podnoszenia jakoœci pracy i us³ug. Funkcjonowanie biblioteki w ugruntowuj¹cej swoj¹ pozycjê, ci¹gle jeszcze zmieniaj¹cej siê i prê nie rozwijaj¹cej uczelni podporz¹dkowane jest w pe³ni tym czynnikom. Jednoczeœnie, maj¹c na uwadze zmiany zachodz¹ce we wspó³czesnym bibliotekarstwie, mamy œwiadomoœæ tego, e biblioteka winna byæ wyposa ona w nowoczesny sprzêt komputerowy, wykorzystywaæ technologie informacyjne, aby stwarzaæ warunki do przetwarzania informacji bêdzie przecie, a jest to proces postêpuj¹cy niezwykle szybko i nieunikniony, multimedialnym centrum informacji. Przygotowujemy siê do pe³nienia roli pracowników informacji. Od naszego profesjonalizmu zale y przecie jakoœæ us³ug œwiadczonych w bibliotece. Systematyczne uzupe³nianie wiedzy i szkolenie umiejêtnoœci w zakresie poruszania siê w œwiecie nowoczesnych Ÿróde³ informacji jest powinnoœci¹ wszystkich pracowników biblioteki. Wymagania czytelników wobec biblioteki wzrastaj¹ z roku na rok. Techniczna znajomoœæ warsztatu jest umiejêtnoœci¹ cenn¹, ale ju niewystarczaj¹c¹. Odbiorcy oczekuj¹ od nas pomocy merytorycznej a to znaczy, e musimy posiadaæ:
5 270 JANINA SZADKOWSKA dobr¹ orientacjê w szeroko pojêtej wiedzy, umiejêtnoœæ logicznego kojarzenia faktów i cechê, której chyba nie sposób nauczyæ siê na kursach, komunikatywnoœæ i chêæ dzielenia siê wiedz¹ i umiejêtnoœciami z odbiorc¹. 2 Trudno by³oby przeceniæ znaczenie sta³ego kontaktu i wymiany informacji miêdzy bibliotekarzem a czytelnikiem. Bez cennych wskazówek wyk³adowców i reagowania na potrzeby studentów nie zbudowalibyœmy dobrego ksiêgozbioru naukowego. Bez wsparcia bibliotekarzy czytelnicy czêsto czuliby siê zagubieni w powodzi informacji. Gwarancjê dotarcia do poszukiwanej wiedzy daj¹: zgromadzenie odpowiedniego ksiêgozbioru, dobra jakoœæ opracowania i indeksowania, umiejêtne wyszukiwanie. 3 Wiedza abiturientów na temat mo liwoœci wykorzystania warsztatu informacyjnego biblioteki do samodzielnego poszukiwania materia³ów informacyjnych, ich selekcji i wyboru jest niewielka. Zauwa alny brak przygotowania do korzystania z informatycznych metod wyszukiwania informacji, nieznajomoœæ Ÿróde³ informacji, brak umiejêtnoœci korzystania z katalogów bibliotecznych powoduje stres i w pocz¹tkowym okresie zniechêca studenta do korzystania z biblioteki. Dlatego staramy siê ju w czasie pierwszego spotkania, a jest to szkolenie biblioteczne dla studentów pierwszego roku, prze³amaæ t¹ psychologiczn¹ barierê. Przekazujemy informacje podstawowe na temat ksiêgozbioru, warsztatu informacyjnego, mo liwoœci korzystania z us³ug bibliotecznych pocz¹wszy od odnalezienia pozycji w katalogu bibliotecznym tradycyjnym i komputerowym, poprzez wype³nienie rewersu po zamówienie ksi¹ ki. S¹ to umiejêtnoœci wystarczaj¹ce do poruszania siê po zasobach w pocz¹tkowym okresie studiów. Wiedzê na temat formu³owania trafnych zapytañ informacyjnych, mo liwoœci szybkiego i skutecznego wyszukiwania materia³ów informacyjnych, umiejêtnoœci ich wyboru, obs³ugi systemów, za pomoc¹ których mo na dotrzeæ do poszukiwanej informacji przekazujemy w czasie codziennej pracy w wypo yczalni i czytelni, ale ju tylko bardziej wnikliwym u ytkownikom. Staramy siê o tworzenie dobrego klimatu w bibliotece, u³atwiaj¹cego nawi¹zanie kontaktu z czytelnikami, sprzyjaj¹cego wymianie opinii i pogl¹dów. Pretekstem do lepszego poznawania siê, co jest niezwykle wa ne przy prze³amywaniu stresu, o którym wspomnia³am wczeœniej, sta³y siê wystawy plastyczne, które prezentujemy w bibliotecznej galerii Filar Sztuki oraz spotkania poetyckie organizowane w czytelni. Automatyzacja procesów biblioteczno-informacyjnych ma u³atwiaæ docieranie do wiedzy, komputery s¹ tylko narzêdziem, a to, co zrobimy z ca³¹ reszt¹ specyficzn¹ atmosfer¹ panuj¹c¹ w bibliotekach zale y tylko od nas. 2 Stachowska-Musia³ E.: Bibliotekarz zawód o wielu obliczach W: Zawód bibliotekarza dziœ i jutro. Materia³y z ogólnopolskiej konferencji Na³êczów wrzeœnia Warszawa: SBP, 2003, s Tam e.
6 Biblioteka w tworz¹cym siê œrodowisku naukowym Ku spo³eczeñstwu wiedzy Czêsto spotykam siê w pracy i literaturze z w¹tpliwoœciami na temat zasadnoœci istnienia bibliotek w tradycyjnym kszta³cie, na temat funkcjonowania biblioteki w potocznym rozumieniu jako instytucji wypo yczaj¹cej ksi¹ ki... i jest w tym wiele racji. Funkcjonujemy w spo³eczeñstwie, które potrzebuje informacji w coraz wiêkszym zakresie. Zadaniem bibliotekarzy jest gromadzenie, organizowanie i udostêpnianie informacji odpowiadaj¹cej zapotrzebowaniu, a zapotrzebowanie nie ogranicza siê do poszukiwania ksi¹ ek i czasopism na zadany temat, ale coraz czêœciej narzêdzi do wyszukiwania i odczytywania informacji. Ale istota tego problemu polega g³ównie na wartoœci i przydatnoœci informacji udostêpnianej w sieci oraz umiejêtnoœci jej wykorzystania. Przekonanie, e informacja jest wa niejsza od teorii i œwiatopogl¹du, zbieranie informacji samo przez siê wiedzie do kompetencji a nawet m¹droœci, a umiejêtnoœæ poruszania siê w polach pakietów z informacjami jest wa niejsza ni znajomoœæ klasyki naukowej, filozoficznej czy artystycznej 4 jest zgubne. Uœwiadamianie, szczególnie m³odym odbiorcom, tej prawdy jest wa nym wyzwaniem dla nowoczesnej biblioteki i priorytetowym zadaniem dla jej pracowników. Nasze zachowania i dzia³ania, w tym tak e kulturalne, powinny wskazywaæ na wartoœæ edukacji humanistycznej, bez której nie sposób formowaæ spo³eczeñstwa wiedzy. Z pewnoœci¹ ³atwiej jest realizowaæ tê misjê w bibliotekach mniejszych, gdzie czytelnik nie jest anonimowy a kontaktu z nim nie zak³ócaj¹ wszechobecne komputery. Tworzenie biblioteki w kszta³tuj¹cym siê, nowym œrodowisku naukowym wi¹ e siê z du ¹ odpowiedzialnoœci¹. Idea³em by³oby zacz¹æ dobrze, wyznaczyæ cel i nie pope³niaæ b³êdów. Œwiadomoœæ mo liwoœci, jakimi dysponuj¹ biblioteki akademickie wyznacza kierunek dzia³añ. Wspó³praca i sta³y kontakt z du ymi oœrodkami i œrodowiskiem jest bardzo wa na, pozwala na poznawanie przemian i dynamicznego rozwoju polskiego bibliotekarstwa. Praktyka, kontakt z czytelnikiem daj¹ obraz reakcji odbiorców na zachodz¹ce przemiany od zagubienia w szumie informacyjnym po euforiê nad ³atwym dostêpem do informacji, który, niestety, zbyt czêsto mylony jest ze zdobywaniem, pog³êbianiem wiedzy. Zrozumienie potrzeb u ytkownika, zapewnienie mu ³atwego dostêpu do us³ug to g³ówne zadania ka dej biblioteki i... ka dej placówki us³ugowej. Biblioteka skomputeryzowana, multimedialna, wyposa ona w szybki dostêp do zasobów sieci Internet to jeszcze zbyt ma³o, aby jakoœæ jej pracy oceniæ dobrze. 4 Goækowski J., Machowska K.M.: Wiedza i informacja w nowoczesnym spo³eczeñstwie przyczynek do dyskusji o spo³eczeñstwie wiedzy Nauka i Szkolnictwo Wy sze Z. 2/22, (2003), s. 102.
7 272 JANINA SZADKOWSKA Od wieków biblioteki by³y miejscem spotkañ, refleksji, pog³êbiania wiedzy i studiów. Pe³ni³y rolê kulturotwórcz¹ i edukacyjn¹. Jedna z definicji jakoœci mówi o osi¹ganiu jej poprzez utrzymywanie wysokiego poziomu zaspokajania obecnych i przewidywanych potrzeb u ytkowników wszystkich placówek biblioteczno-informacyjnych. 5 Federico Mayor przepowiadaj¹c przysz³oœæ œwiata pisa³:...edukacja powinna godziæ na wszystkich poziomach informacjê i refleksjê. W ten sposób narzêdzie (Internet i nowe technologie) powinno nas stale odsy³aæ do treœci (ksi¹ ka, wiedza), treœæ do funkcji (edukacja, wyposa enie w wiedzê), funkcja zaœ do misji (promowanie pokoju, praw cz³owieka, demokracji). Miêdzy tymi elementami zachodzi sta³a i powtarzaj¹ca siê interakcja: przede wszystkim edukacja nie mo e, nie by³aby w stanie, oprzeæ siê tylko na narzêdziach niezale nie od tego, czy tym œrodkiem dydaktycznym by³by Internet, podrêcznik szkolny, czy tablica szkolna. 6 Przewidujê, e potrzeba spotkania z ksi¹ k¹, bibliotekarzem, pisarzem i artyst¹ przetrwa co najmniej tak samo d³ugo, jak potrzeba wykorzystania komputera do poszukiwania informacji chocia, byæ mo e w pocz¹tkowym etapie powszechnej informatyzacji nie uœwiadamiamy sobie w pe³ni tej oczywistej prawdy. Zaspokajaj¹c obecne i przewiduj¹c potrzeby czytelników zmierzamy do zbudowania biblioteki przepe³nionej informacj¹, literatur¹, sztuk¹ i czytelnikami, którzy bêd¹ chcieli w jej murach pog³êbiaæ wiedzê i spêdzaæ czas. Bibliografia [1] G³owacka E.: Studium zastosowania kompleksowego zarz¹dzania jakoœci¹ (TQM) w bibliotekoznawstwie i informacji naukowej Toruñ: Wydaw. UMK, 2000 [2] Goækowski J., Machowska K.M.: Wiedza i informacja w nowoczesnym spo³eczeñstwie przyczynek do dyskusji o spo³eczeñstwie wiedzy Nauka i Szkolnictwo Wy sze Z. 2/22, (2003), s [3] Mayor F.: Przysz³oœæ œwiata Warszawa: Fundacja Studiów i Badañ Edukacyjnych, 2001 [4] Stachowska-Musia³ E.: Bibliotekarz zawód o wielu obliczach W: Zawód bibliotekarza dziœ i jutro. Materia³y z ogólnopolskiej konferencji Na³êczów wrzeœnia Warszawa: SBP, 2003, s [5] Wójcicka M.: Kszta³cenie dla spo³eczeñstwa wiedzy Nauka i Szkolnictwo Wy sze Z. 1/23, (2004), s G³owacka E.: Studium zastosowania kompleksowego zarz¹dzania jakoœci¹ (TQM) w bibliotekoznawstwie i informacji naukowej Toruñ: Wydaw. UMK, 2000, s Mayor F.: Przysz³oœæ œwiata Warszawa: Fundacja Studiów i Badañ Edukacyjnych, 2001, s. 319.
Bo ena Kaniuczak Ma³gorzata Kruczek. Abstrakt. Biblioteka G³ówna Politechniki Rzeszowskiej wypozycz@prz.rzeszow.pl
221 Bo ena Kaniuczak Ma³gorzata Kruczek Biblioteka G³ówna Politechniki Rzeszowskiej wypozycz@prz.rzeszow.pl Wp³yw nowoczesnych technologii na podniesienie standardu us³ug biblioteki (na podstawie badañ
Bardziej szczegółowoZbiory tradycyjne a e-zbiory. Traditional collections and e-collections. The past and the future?
173 Bo ena Budrewicz, Anna Kmiecik Politechnika Opolska Biblioteka G³ówna b.budrewicz@bg.po.opole.pl a.kmiecik@bg.po.opole.pl Zbiory tradycyjne a e-zbiory. Przesz³oœæ i przysz³oœæ? Traditional collections
Bardziej szczegółowo%*$*+ Modelowa koncepcja kultury informatycznej spo³eczeñstwa. Krystyna Polañska. Za³o enia teoretyczne
Modelowa koncepcja kultury informatycznej spo³eczeñstwa Krystyna Polañska Za³o enia teoretyczne Prowadz¹c badania nad kultur¹ informatyczn¹ studentów Szko³y G³ównej Handlowej opracowano modelow¹ charakterystykê
Bardziej szczegółowoProgram opracowały: Barbara Derewiecka, Halina Szpak Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Bielsku-Białej
Program opracowały: Barbara Derewiecka, Halina Szpak Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Bielsku-Białej Przysposobienie do korzystania ze zbiorów Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Bielsku-Białej
Bardziej szczegółowoRektor. Sekretarz Senatu. prof.dr hab. Marek Dietrich. dr Hanna Rembertowicz
Uchwała nr 109/XLI/93 Senatu Politechniki Warszawskiej z dnia 31 marca 1993 r. w sprawie uchwalenia zasad funkcjonowania systemu bibliotecznoinformacyjnego Politechniki Warszawskiej Senat Politechniki
Bardziej szczegółowoZASADY AWANSU ZAWODOWEGO w Wojewódzkiej Bibliotece Publicznej im. Witolda Gombrowicza w Kielcach
Załącznik do zarządzenia Nr 43/ 2016 r. Dyrektora WBP im. W. Gombrowicza w Kielcach z dnia 12.12. 2016 r. ZASADY AWANSU ZAWODOWEGO w Wojewódzkiej Bibliotece Publicznej im. Witolda Gombrowicza w Kielcach
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 2. KIERUNEK: Pedagogika, specjalność Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Bibliotekoznawstwo 2. KIERUNEK: Pedagogika, specjalność Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZACYJNY BIBLIOTEKI GŁÓWNEJ POMORSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO W SZCZECINIE I. POSTANOWIENIA OGÓLNE
REGULAMIN ORGANIZACYJNY BIBLIOTEKI GŁÓWNEJ POMORSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO W SZCZECINIE I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 Niniejszy regulamin oparty jest na przepisach zawartych w następujących aktach prawnych:
Bardziej szczegółowoAdam Dusiñski* Metody zmieniania kultury organizacyjnej: Hutmen S.A.
ORUM LIDERÓW Adam Dusiñski* Metody zmieniania kultury organizacyjnej: Hutmen S.A. orum liderówartyku³ przedstawia kszta³towanie siê kultury organizacyjnej w polskich realiach na przestrzeni ostatnich kilkudziesiêciu
Bardziej szczegółowoOpis Wymagania Egzamin Stanowiska w służbie bibliotecznej
Opis Wymagania Egzamin Stanowiska w służbie bibliotecznej - Adiunkt biblioteczny - Adiunkt dokumentacji naukowej - Asystent biblioteczny - Asystent dokumentacji naukowej - Bibliotekarz - Dokumentalista
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZACYJNY BIBLIOTEKI GŁÓWNEJ UNIWERSYTETU KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W WARSZAWIE
REGULAMIN ORGANIZACYJNY BIBLIOTEKI GŁÓWNEJ UNIWERSYTETU KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W WARSZAWIE Postanowienia ogólne 1 1. Regulamin organizacyjny Biblioteki Głównej określa szczegółową strukturę organizacyjną
Bardziej szczegółowoI N F O R M A C J A. Biblioteki specjalistyczne UWr. w systemie Virtua
Biblioteki specjalistyczne UWr. w systemie Virtua I N F O R M A C J A Studenci wszystkich rodzajów studiów i pracownicy: Wydziału Chemii Uniwersytetu Wrocławskiego, Instytutu Historycznego Uniwersytetu
Bardziej szczegółowoEuropejski Fundusz Spo³eczny. korzyœci dla sektora edukacji w Polsce
Europejski Fundusz Spo³eczny korzyœci dla sektora edukacji w Polsce Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, Warszawa, maj 2003 Kto skorzysta dziêki œrodkom z Europejskiego Funduszu Spo³ecznego? m³odzi
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 29 października 2015 r.
UCHWAŁA NR R.0000.55.2015 SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 29 października 2015 r. w sprawie przyjęcia Regulaminu Systemu Biblioteczno Informacyjnego Uniwersytetu Ekonomicznego we
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O PRZEBIEGU WYKONANIA PLANU FINANSOWEGO GMINNEJ BIBLIOTEKI PUBLICZNEJ W TRZEBIECHOWIE ZA ROK 2014
GMINNA BIBLIOTEKyeLICZNA URZĄD 66-132 Trzebiechow. ul)quiechds)wska 2.-~ / / Trzeblechów dnkj. zoł podpis INFORMACJA O PRZEBIEGU WYKONANIA PLANU FINANSOWEGO GMINNEJ BIBLIOTEKI PUBLICZNEJ W TRZEBIECHOWIE
Bardziej szczegółowo1. Kierunek: Podyplomowe Studia Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej
1. Kierunek: Podyplomowe Studia Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej 2. Cel studiów: przekazanie uczestnikom współczesnej wiedzy z bibliotekoznawstwa, bibliotekarstwa i informacji naukowej. Podczas
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA
REKTOR UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA ZARZĄDZENIE Nr 13/2014 z dnia 10 września 2014 r. w sprawie zatwierdzenia regulaminu Biblioteki Głównej UMFC Na podstawie 25 p.5 Statutu UMFC (t. j. z dn.
Bardziej szczegółowoEdukacja przedszkolna i wczesnoszkolna
Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna Studia podyplomowe skierowane do nauczycieli oraz do absolwentów innych kierunków, którzy uzyskają uprawnienia do nauczania na I etapie edukacyjnym Oeśli uzupełnią
Bardziej szczegółowonasze warto ci system, który czy
nasze warto ci system, który czy 2 nasze warto ci system który czy Szanowni Pa stwo, Nasze rmowe warto ci: odpowiedzialno, zaanga owanie, profesjonalizm, praca zespo owa i szacunek wyznaczaj sposób dzia
Bardziej szczegółowoUchwała nr 107/2009 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 24 czerwca 2009 r.
Uchwała nr 107/2009 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 24 czerwca 2009 r. w sprawie: Regulaminu Biblioteki Głównej i Centrum Informacji Naukowej Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu
Bardziej szczegółowoBogdan Nogalski*, Anna Wójcik-Karpacz** Sposoby motywowania pracowników ma³ych i œrednich przedsiêbiorstw
Bogdan Nogalski*, Anna Wójcik-Karpacz** Sposoby motywowania pracowników ma³ych i œrednich przedsiêbiorstw Artyku³ zawiera rozwa ania zwi¹zane ze sposobami motywowania pracowników w sektorze MŒP. Autorzy
Bardziej szczegółowoRegulamin Biblioteki Politechniki Krakowskiej
Regulamin Biblioteki Politechniki Krakowskiej Rozdział I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Biblioteka Politechniki Krakowskiej jest pozawydziałową jednostką organizacyjną działającą zgodnie z art. 88 ustawy z
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SYSTEMU BIBLIOTECZNO-INFORMACYJNEGO AKADEMII EKONOMICZNEJ im. OSKARA LANGEGO WE WROCŁAWIU
REGULAMIN SYSTEMU BIBLIOTECZNO-INFORMACYJNEGO AKADEMII EKONOMICZNEJ im. OSKARA LANGEGO WE WROCŁAWIU przyjęty uchwałą Senatu nr 118/06 z dnia 28 czerwca 2006 r. System biblioteczno informacyjny 1 System
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI UNIWERSYTETU MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W LUBLINIE. Rozdział I Przepisy ogólne
Załącznik do Zarządzenia Nr 6/2010 z dnia 29 stycznia 2010 r. REGULAMIN BIBLIOTEKI UNIWERSYTETU MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W LUBLINIE Rozdział I Przepisy ogólne 1 1. Bibliotekę Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 9/2012 DYREKTORA OŚRODKA KULTURY W DRAWSKU POMORSKIM z dnia 10 maja 2012 r.
ZARZĄDZENIE NR 9/2012 DYREKTORA OŚRODKA KULTURY W DRAWSKU POMORSKIM z dnia 10 maja 2012 r. w sprawie nadania regulaminu Miejskiej i Powiatowej Biblioteki Publicznej im. Stefana Żeromskiego w Drawsku Pomorskim
Bardziej szczegółowoWYROK z dnia 7 wrzeœnia 2011 r. III AUa 345/11
WYROK z dnia 7 wrzeœnia 2011 r. III AUa 345/11 Sk³ad orzekaj¹cy:ssa Maria Sa³añska-Szumakowicz (przewodnicz¹cy) SSA Daria Stanek (sprawozdawca) SSA Gra yna Czy ak Teza Podanie przez p³atnika sk³adek, o
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZACYJNY Powiatowej i Miejskiej Biblioteki Publicznej im. Marii Dąbrowskiej w Kłodzku
Załącznik do Zarządzenia nr 1/2017 dyr. Powiatowej i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Kłodzku z dnia 10 kwietnia 2017 r. REGULAMIN ORGANIZACYJNY Powiatowej i Miejskiej Biblioteki Publicznej im. Marii
Bardziej szczegółowoZasady organizacji szkoleń bibliotekarzy. w Chełmskiej Biblioteki Publicznej im. Marii Pauliny Orsetti
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr 65/2010 Dyrektora Chełmskiej Biblioteki Publicznej im. Marii Pauliny Orsetti Zasady organizacji szkoleń bibliotekarzy w Chełmskiej Biblioteki Publicznej im. Marii Pauliny
Bardziej szczegółowoWykaz tematów zajęć bibliotecznych w CDN PBP Filia w Turku w roku szkolnym 2016/2017. Zajęcia dla przedszkolaków i uczniów klas 1-3
Wykaz tematów zajęć bibliotecznych w CDN PBP Filia w Turku w roku szkolnym 2016/2017 Zajęcia dla przedszkolaków i uczniów klas 1-3 Temat : Kiedy będę duży/duża - kim zostanę? Zajęcia z preorientacji zawodowej.
Bardziej szczegółowoOferta dydaktyczna PBW - Filia w Nowym Dworze Gdańskim
Oferta dydaktyczna PBW - Filia Dla nauczycieli-bibliotekarzy 4x 120 Nauczyciele min bibliotekarze Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli bibliotekarzy szkolnych miasta Nowy Dwór Gdański i powiatu
Bardziej szczegółowoOprac. wrzesień 2015
PRZYSPOSOBIENIE BIBLIOTECZNE dla studentów I roku UTP w Bydgoszczy Oprac. wrzesień 2015 Siedziba Biblioteki Głównej Informacje ogólne System biblioteczno-informacyjny UTP Biblioteka Główna Czytelnia Główna
Bardziej szczegółowoZGŁOSZENIE PRAKTYKI*
Załącznik 1 WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS CENTRUM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH I SZKOLEŃ ul. Kilińskiego 43, 41-200 Sosnowiec ZGŁOSZENIE PRAKTYKI* studia podyplomowe BIBLIOTEKOZNAWSTWO I INFORMACJA NAUKOWA Nazwisko
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Nauczyciel mianowany: Magdalena Anna Płatonow Zajmowane stanowisko: nauczyciel bibliotekarz Miejsce pracy: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny Biblioteka
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZACYJNY BIBLIOTEKI UCZELNIANEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NOWYM SĄCZU. I Przepisy ogólne
REGULAMIN ORGANIZACYJNY BIBLIOTEKI UCZELNIANEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NOWYM SĄCZU I Przepisy ogólne &1 Biblioteka Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu jest ogólnouczelnianą
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Krośnie Odrzańskim
REGULAMIN BIBLIOTEKI Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Krośnie Odrzańskim I. Postanowienia ogólne: 1. W Zespole Szkolno Przedszkolnym w Krośnie Odrzańskim działa jedna biblioteka, wspólna dla wszystkich
Bardziej szczegółowoukasz Sienkiewicz* Zarz¹dzanie kompetencjami pracowników w Polsce w œwietle badañ
Komunikaty 97 ukasz Sienkiewicz* Zarz¹dzanie kompetencjami pracowników w Polsce w œwietle badañ W organizacjach dzia³aj¹cych na rynku polskim w ostatnim czasie znacz¹co wzrasta zainteresowanie koncepcj¹
Bardziej szczegółowoEdukacja bibliotekarzy i pracowników informacji naukowej. Dr Danuta Konieczna Biblioteka Uniwersytecka UWM w Olsztynie
Edukacja bibliotekarzy i pracowników informacji naukowej Dr Danuta Konieczna Biblioteka Uniwersytecka UWM w Olsztynie Przeszłość Studium Pracy Społeczno-Oświatowej Wolnej Wszechnicy Polskiej (1925-1939)
Bardziej szczegółowoTECHNIKI KREATYWNEGO MYŒLENIA STOSOWANE W BIZNESIE
ul. Narutowicza 16\18\22 20-804 Lublin tel. 081 536 26 07, fax 081 532 13 51, tel. 604 720 161 szkolenia@edisonteam. zaproszenie na szkolenie: TECHNIKI KRETYWNEGO MYŒLENI STOSOWNE W BIZNESIE twórczoœæ
Bardziej szczegółowoRegulamin Biblioteki Politechniki Krakowskiej
Regulamin Biblioteki Politechniki Krakowskiej Rozdział I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Biblioteka Politechniki Krakowskiej jest pozawydziałową jednostką organizacyjną działającą zgodnie z art. 88 ustawy z
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr.../2015 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 17 kwietnia 2015 r.
PSP.0-5/15 (projekt) UCHWAŁA Nr.../015 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 17 kwietnia 015 r. w sprawie uchwalenia programu kształcenia dla specjalności Bibliotekoznawstwo i
Bardziej szczegółowo1. POSTANOWIENIA OGÓLNE System biblioteczno-informacyjny Uczelni tworzy Biblioteka Główna.
Regulamin systemu biblioteczno informacyjnego Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie (na podstawie art. 88 Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym oraz Statutu Uniwersytetu Przyrodniczego
Bardziej szczegółowoKompetencje informacyjne, ich wdrożenia i rozwój.
Kompetencje informacyjne, ich wdrożenia i rozwój. Na przykładzie wybranych uczelni technicznych, medycznych, ekonomicznych i ogólnych Anna Tonakiewicz-Kołosowska Iwona Socik Krajowe Ramy Kwalifikacji dla
Bardziej szczegółowoDZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA BIBLIOTEKI POLITECHNIKI ŁÓDZKIEJ
DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA BIBLIOTEKI POLITECHNIKI ŁÓDZKIEJ dr Iwona Sójkowska, mgr inż. Izabela Gajda Biblioteki i bibliotekarze partnerami wspierającymi edukację informacyjną i medialną w uczelni 29 maja
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI
REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI W skład Zespołu Szkół Elektronicznych i Informatycznych w Sosnowcu wchodzą: a) Biblioteka Gimnazjum nr 15 b) Biblioteka Technikum nr 8 I. Główne zadania biblioteki szkolnej:
Bardziej szczegółowoZarządzenie Rektora Politechniki Gdańskiej nr 13/2013 z 6 maja 2013 r.
Zarządzenie Rektora Politechniki Gdańskiej nr 13/2013 z 6 maja 2013 r. w sprawie: regulaminu organizacyjnego biblioteki uczelnianej Politechniki Gdańskiej. Na podstawie art. 66 ust.2 ustawy z dnia 27 lipca
Bardziej szczegółowoIwona Sójkowska. Dobre praktyki BPŁ w zakresie kreowania wizerunku i budowania dobrych relacji
Iwona Sójkowska Dobre praktyki BPŁ w zakresie kreowania wizerunku i budowania dobrych relacji Plan prezentacji: 1. Biblioteka dla uczelni 2. Biblioteka dla regionu 3. Biblioteka dla środowiska zawodowego
Bardziej szczegółowoKlienci ProfiAuto mog¹ oczekiwaæ PROFESJONALIZMU, a partnerzy PROFITU bêd¹cego efektem wspó³pracy.
ProfiAuto to polska sieæ motoryzacyjna oparta na specjalnie wyselekcjonowanych hurtowniach i sklepach motoryzacyjnych, w których kierowca mo e kupiæ dobre czêœci do swojego samochodu oraz warsztatach,
Bardziej szczegółowoROZPORZ DZENIE MINISTRA KULTURY I SZTUKI. z dnia 9 marca 1999 r.
Dz.U.99.41.419 ROZPORZ DZENIE MINISTRA KULTURY I SZTUKI z dnia 9 marca 1999 r. w sprawie wymaga kwalifikacyjnych uprawniaj cych do zajmowania okre lonych stanowisk w bibliotekach oraz trybu stwierdzania
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI I CZYTELNI AKADEMICKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ
REGULAMIN BIBLIOTEKI I CZYTELNI AKADEMICKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ I. ORGANIZACJA BIBLIOTEKI I CZYTELNI SZKOLNEJ Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią szkolną. Podstawowe zadania biblioteczne oraz
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 32/2008 Rektora Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 25 lipca 2008 r.
UNIWERSYTET KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO w WARSZAWIE REKTOR R-0161-I-32/08 Zarządzenie Nr 32/2008 Rektora Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 25 lipca 2008 r. w sprawie Wewnętrznego
Bardziej szczegółowoDoskonalenie dostępu do dziedzinowych zasobów informacyjnych
Doskonalenie dostępu do dziedzinowych zasobów informacyjnych Agnieszka Młodzka Stybel, CIOP PIB X KRAJOWE FORUM INFORMACJI NAUKOWEJ I TECHNICZNEJ BEZPIECZNA, INNOWACYJNA I DOSTĘPNA INFORMACJA PERSPEKTYWY
Bardziej szczegółowoKOMUNIKATY. Anita Wojtaœ* Pracownicy z internetu. Kandydat w sieci
KOMUNIKATY Anita Wojtaœ* Pracownicy z internetu Oferty pracy umieszczane online to tylko jeden z wielu sposobów poszukiwania pracowników przez internet. Gama us³ug e-rekrutacyjnych stale siê poszerza,
Bardziej szczegółowoDODN Legnica. Kurs kwalifikacyjny z zakresu organizacji i zarz¹dzania oœwiat¹ K01/L
K01/L Kurs kwalifikacyjny z zakresu organizacji i zarz¹dzania oœwiat¹ Kurs nadaj¹cy pe³ne kwalifikacje do pe³nienia funkcji kierowniczych w szko³ach i placówkach oœwiatowo-wychowawczych wszystkich typów.
Bardziej szczegółowoBIBLIOTEKARSTWO. BIBLIOTEKOZNAWSTWO. INFORMACJA NAUKOWA
BIBLIOTEKARSTWO. BIBLIOTEKOZNAWSTWO. INFORMACJA NAUKOWA Z 099653-OOZ BABIK WIESŁAW Słowa kluczowe / Wiesław Babik Kraków : Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2010. - 241 s. ; 24 cm ISBN 83-233-2866-7
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. mgr Katarzyny Rzeźniczak
Wrocław, 19. 09. 2003 r. PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO mgr Katarzyny Rzeźniczak nauczyciela mianowanego Gimnazjum nr 29 we Wrocławiu ubiegającej się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego okres stażu 01.09.2003r.
Bardziej szczegółowoKulturalnie i obywatelsko w bibliotece. Centrum Edukacji Obywatelskiej
Kulturalnie i obywatelsko w bibliotece Centrum Edukacji Obywatelskiej Centrum Edukacji Obywatelskiej Instytucja pożytku publicznego Niepubliczna placówka doskonalenia nauczycieli Promuje wiedzę, praktyczne
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
Zespół Szkół Publicznych w Łasinie PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ROK SZKOLNY 2013 / 2014 Rola biblioteki szkolnej - wspomaganie realizacji programów nauczania i wychowania, edukacji kulturalnej, informacyjnej
Bardziej szczegółowoOferta dydaktyczna PBW - Filia w Tczewie
Oferta dydaktyczna PBW - Filia Dla nauczycieli-bibliotekarzy, w tym nowo zatrudnionych nauczycieli bibliotekarzy Spotkania metodyczne wg szkolenie poświęcone aktualnym potrzeb bibliotekarze tematom edukacyjnym
Bardziej szczegółowoBiblioteka Informator
Biblioteka Informator Biblioteka Akademii Sztuk Pięknych w Katowicach jest ogólnie dostępną biblioteką naukową. Celem jej działania jest zapewnienie dostępu czytelników do najnowszej wiedzy z zakresu sztuki,
Bardziej szczegółowoStrategia Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich na lata (nowelizacja na lata )
Strategia Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich na lata 2010-2021 (nowelizacja na lata 2017-2021) Misja Misją Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich jest działanie na rzecz rozwoju bibliotekarstwa, budowanie
Bardziej szczegółowoRegulamin Systemu Biblioteczno-Informacyjnego Uniwersytetu Warszawskiego. Rozdział I Postanowienia ogólne
Załącznik do uchwały nr 549 Senatu UW z dnia 30 maja 2012 r. w sprawie zatwierdzenia Regulaminu Systemu Biblioteczno-Informacyjnego Uniwersytetu Warszawskiego Regulamin Systemu Biblioteczno-Informacyjnego
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA BIBLIOTEKARZA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA BIBLIOTEKARZA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staŝ: Wioletta Bąk-Gołębiewska - nauczyciel mianowany Nauczyciel
Bardziej szczegółowoCharakterystyka ma³ych przedsiêbiorstw w województwach lubelskim i podkarpackim w 2004 roku
42 NR 6-2006 Charakterystyka ma³ych przedsiêbiorstw w województwach lubelskim i podkarpackim w 2004 roku Mieczys³aw Kowerski 1, Andrzej Salej 2, Beata Æwierz 2 1. Metodologia badania Celem badania jest
Bardziej szczegółowoBibliograficzne bazy danych Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej we Wrocławiu:
Bibliograficzne bazy danych : kierunki rozwoju i moŝliwości współpracy Ogólnopolska konferencja naukowa z okazji 10-lecia bazy danych BazTech Bydgoszcz, 27-29 maja 2009 Bibliograficzne bazy danych Dolnośląskiej
Bardziej szczegółowo1 Logowanie: 2 Strona startowa: WY SZA SZKO A FINANSÓW I ZARZ DZANIA W WARSZAWIE. Instrukcja korzystania z systemu
WY SZA SZKO A FINANSÓW I ZARZ DZANIA W WARSZAWIE SYSTEM SK ADANIA WNIOSKÓW O WYDANIE ZAŒWIADCZEŃ STUDENCKICH W roku akademickim 2006/2007 uruchomiony zosta³ internetowy system zg³aszania wniosków o wydanie
Bardziej szczegółowoStowarzyszenia bibliotekarskie zadania dla społeczeństwa informacyjnego i wizerunku zawodu bibliotekarza
Stowarzyszenia bibliotekarskie zadania dla społeczeństwa informacyjnego i wizerunku zawodu bibliotekarza IX Krajowe Forum Informacji Naukowej i Technicznej Zakopane 25-28 września 2007 dr Barbara Mauer-Górska
Bardziej szczegółowo1. POSTANOWIENIA OGÓLNE
Regulamin systemu biblioteczno informacyjnego Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie (na podstawie art. 88 Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym oraz Statutu Uniwersytetu Przyrodniczego
Bardziej szczegółowoRegulamin Organizacyjny Systemu Biblioteczno - Informacyjnego Biblioteki Głównej UAP w Poznaniu
Regulamin Organizacyjny Systemu Biblioteczno - Informacyjnego Biblioteki Głównej UAP w Poznaniu 1. Postanowienia ogólne 1.1. W Uniwersytecie Artystycznym istnieje Biblioteka Główna, która jest ogólnouczelnianą
Bardziej szczegółowoStandardy pracy biblioteki szkolnej
Standardy pracy biblioteki szkolnej Opracował zespół nauczycieli bibliotekarzy członków Związku Nauczycielstwa Polskiego, Towarzystwa Nauczycieli Bibliotekarzy Szkół Polskich, Stowarzyszenia Bibliotekarzy
Bardziej szczegółowoSystem Zapewnienia Jakości Kształcenia w Filii Uniwersytetu Łódzkiego jest zgodny z:
ONiWERSYTET ŁÓ01K3 Filia w Tomaszowie Mazowieckim ul. Konstytucji 3 Maja 65/67 97-200 Tomaszów Mazowiecki : tet./faks (0-48-44) 724-97-20 J Tomaszów Mazowiecki, dnia 29.06.2012r. Uchwała Filialnej Komisji
Bardziej szczegółowoA. Kryteria do standardu w zakresie sposobu realizacji programu kształcenia. Punktacja Tak - 1 Nie 0
Załącznik nr 2 do Uchwały KRASZM z dnia 3 listopada 2005 r. Nr 2/II/05 SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY SPEŁNIANIA STANDARDÓW DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA KIERUNEK PIELĘGNIARSTWO W UCZELNIACH WYSTĘPUJĄCYCH
Bardziej szczegółowoRegulamin organizacyjny systemu biblioteczno-informacyjnego Uniwersytetu Śląskiego
Regulamin organizacyjny systemu biblioteczno-informacyjnego Uniwersytetu Śląskiego załącznik nr 1 do Uchwały nr 65 Senatu UŚ z dnia 29 maja 2007 r. 1 System biblioteczno informacyjny Uniwersytetu Śląskiego
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Wydział
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Publicznej Biblioteki Pedagogicznej RODN WOM w Częstochowie lata Misja: Wizja:
Koncepcja pracy Publicznej Biblioteki Pedagogicznej RODN WOM w Częstochowie lata 2010 2014 Misja: Publiczna Biblioteka Pedagogiczna Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli WOM w Częstochowie jako
Bardziej szczegółowowartość miernika 2013/2014 Miernik 2013/2014
... Uelastycznienie oferty edukacyjnej Uczelni na studiach I stopnia. Liczba uruchomionych kierunków i specjalności na studiach I stopnia liczba kierunków, liczba specjalności 5. Liczba uruchomionych kierunków
Bardziej szczegółowoRegulamin Biblioteki Szkolnej w Szkole Podstawowej w Starych Proboszczewicach
Regulamin Biblioteki Szkolnej w Szkole Podstawowej 1. Biblioteka szkolna jest pracownią interdyscyplinarną i uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia i edukacji ustawicznej, w tym do korzystania
Bardziej szczegółowoOferta dydaktyczna PBW - Filia w Starogardzie Gdańskim
Oferta dydaktyczna PBW - Filia Dla nauczycieli-bibliotekarzy 4x120 Spotkanie Nauczyciele min bibliotekarze Sieć współpracy i samokształcenia bibliotekarzy szkolnych powiatu starogardzkiego. Tematyka ustalana
Bardziej szczegółowoKarta nauczyciela akademickiego Karta kierunku/specjalności
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 101 Senatu UŚ z dnia 27 maja 2008 r. Karta nauczyciela akademickiego Karta kierunku/specjalności Przygotował Uczelniany Zespół Zapewniania i Doskonalenia Jakości Kształcenia
Bardziej szczegółowoSTATUT UNIWERSYTETU GDAÑSKIEGO. (tekst jednolity)
STATUT UNIWERSYTETU GDAÑSKIEGO (tekst jednolity) Uniwersytet Gdañski 2005 tekst jednolity wg stanu na czerwiec 2005 roku Wydawca: Uniwersytet Gdañski amanie: Maksymilian Biniakiewicz Korekta: Dzia³ Organizacyjny
Bardziej szczegółowoOferta dydaktyczna PBW - Filia w Pucku
Oferta dydaktyczna PBW - Filia Dla nauczycieli 4x 120 Spotkania tel. 58 673 29 12 Nauczyciele min bibliotekarze Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli bibliotekarzy szkolnych Tematy ustalane na
Bardziej szczegółowoBiblioteka Informator.
Biblioteka Informator Biblioteka Akademii Sztuk Pięknych w Katowicach jest ogólnie dostępną biblioteką naukową. Celem jej działania jest zapewnienie dostępu czytelników do najnowszej wiedzy z zakresu sztuki,
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego. nauczyciela mianowanego. ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. C. K. NORWIDA W DZIERZGONIU DOROTA HUL nauczyciel - bibliotekarz Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego Wrzesień
Bardziej szczegółowoMałgorzata Pidek PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO
PEDAGOGICZNA BIBLIOTEKA WOJEWÓDZKA im. Komisji Edukacji Narodowej W LUBLINIE FILIA W OPOLU LUBELSKIM Małgorzata Pidek nauczyciel bibliotekarz PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO Cel podejmowanego stażu: uzyskanie
Bardziej szczegółowoStrategia rozwoju Biblioteki Publicznej w Zbąszyniu
Strategia rozwoju Biblioteki Publicznej w Zbąszyniu na lata 2016 2022 I Wstęp Dokument ten, wraz z wszystkimi celami i zadaniami w nim sformułowanymi, jest spójny ze strategią Rozwoju Gminy Zbąszyń na
Bardziej szczegółowoWitamy w Bibliotece Wydziału Nauk Politycznych i Dziennikarstwa. Przygotowała mgr Ewelina Pilarska
Witamy w Bibliotece Wydziału Nauk Politycznych i Dziennikarstwa Przygotowała mgr Ewelina Pilarska Biblioteka Wydziału Nauk Politycznych i Dziennikarstwa Adres: ul. Umultowska 89a, 61-614 Poznań Telefon:
Bardziej szczegółowoProgram kształcenia na kursach dokształcających Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej. Media społecznościowe w bibliotekach.
Nazwa Wydziału Załącznik nr 10 do zarządzenie nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Program kształcenia na kursach dokształcających Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej Nazwa kursu Język kursu Nazwisko
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE Nr 9/2014. Rektor. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 19 lutego 2014 r.
ZARZĄDZENIE Nr 9/2014 Rektora Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 19 lutego 2014 r. w sprawie zakresu kompetencji Rektora i Prorektorów Na podstawie art. 66 ust. 2 pkt 6 ustawy z dnia
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ AWANSU NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
1 PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ AWANSU NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO 2 WYMAGANIA ZADANIA DO REALIZACJI SPOSOBY OSIĄGNIĘCIA CELU TERMIN DOWODY REALIZACJI 1. Aktywna realizacja
Bardziej szczegółowoMIÊDZYNARODOWY STANDARD REWIZJI FINANSOWEJ 250 UWZGLÊDNIENIE PRAWA I REGULACJI PODCZAS BADANIA SPRAWOZDAÑ FINANSOWYCH
MIÊDZYNARODOWY STANDARD REWIZJI FINANSOWEJ 250 UWZGLÊDNIENIE PRAWA I REGULACJI Wprowadzenie (Stosuje siê przy badaniu sprawozdañ finansowych sporz¹dzonych za okresy rozpoczynaj¹ce siê 15 grudnia 2009 r.
Bardziej szczegółowoKSIĘGA JAKOŚCI 2 PREZENTACJA UCZELNI. Państwowa WyŜsza Szkoła Zawodowa w Elblągu. 2.1 Historia uczelni
/5 Obowiązuje od grudnia 006 r. PREZENTACJA UCZELNI. Historia uczelni W 953 roku Stowarzyszenie InŜynierów i Techników Polskich oraz Zakład Budowy Maszyn i Turbin (późniejsze Zakłady Mechaniczne Zamech
Bardziej szczegółowoinstytut sztuk wizualnych
instytut sztuk wizualnych www.isw.uz.zgora.pl o instytutcie grafika malarstwo architektura wnętrz edukacja artystyczna rekrutacja http://rekrutacja.uz.zgora.pl O Instytucie Sztuk Wizualnych na WA UZ: Początki
Bardziej szczegółowoI. Informacje ogólne. II. Działalność biblioteczna. 1. Liczba wszystkich zapisanych czytelników Pomieszczenia biblioteczne
I. Informacje ogólne 1. Liczba wszystkich zapisanych czytelników - 5600 2. Pomieszczenia biblioteczne Powierzchnia pomieszczeń bibliotecznych w m 2 410 II. Działalność biblioteczna 1. Czytelnia Liczba
Bardziej szczegółowoInformatorzy Dziedzinowi w Bibliotece Uniwersyteckiej w Warszawie Dorota Bocian Oddział Usług Informacyjnych i Szkoleń
Informatorzy Dziedzinowi w Bibliotece Uniwersyteckiej w Warszawie Dorota Bocian Oddział Usług Informacyjnych i Szkoleń Seminarium PolBiT Biblioteka Główna Politechniki Warszawskiej Bibliotekarz dziedzinowy
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO mgr Joanna Światłoń Wania nauczyciel mianowany historii i nauczyciel bibliotekarz w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Gimnazjum i Liceum Akademickie w Toruniu. Regulamin biblioteki. Toruń
Zespół Szkół Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Gimnazjum i Liceum Akademickie w Toruniu Regulamin biblioteki Toruń 2015 1 I Podstawa prawna 1 1. Załącznik nr 3 do Rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI POLITECHNIKI KOSZALIŃSKIEJ. I. Postanowienia ogólne
REGULAMIN BIBLIOTEKI POLITECHNIKI KOSZALIŃSKIEJ I. Postanowienia ogólne 1 1. Biblioteka Politechniki Koszalińskiej jest ogólnouczelnianą jednostką organizacyjną, powołaną do zadań określonych art. 88 ustawy
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr R-21/2015 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 25 marca 2015 r.
Zarządzenie Nr R-21/2015 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 25 marca 2015 r. w sprawie wprowadzenia Regulaminu organizacyjnego Biblioteki Politechniki Lubelskiej Na podstawie art. 66 ust. 2 Ustawy
Bardziej szczegółowoZajęcia edukacyjne dla uczniów i studentów. Zgłoszenia: pbwstarogard@pbw.it.pl, Tel: 58-563-90-04
Zajęcia edukacyjne dla uczniów i studentów Zgłoszenia: pbwstarogard@pbw.it.pl, Tel: 58-563-90-04 Dla studentów pomoc w doborze literatury i porady dotyczące sporządzania bibliografii wskazówki, jak korzystać
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRACY BIBLIOTEKI GIMNAZJUM NR 13 W ŁODZI
PROGRAM PRACY BIBLIOTEKI GIMNAZJUM NR 13 W ŁODZI autor: Czesława Siewierska nauczyciel bibliotekarz Gimnazjum nr 13 w Łodzi Misja biblioteki: biblioteka pełni rolę szkolnego centrum edukacji i informacji.
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr R 31/2012 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 25 lipca 2012 r.
Zarządzenie Nr R 31/2012 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 25 lipca 2012 r. w sprawie wprowadzenia Regulaminu organizacyjnego Biblioteki Politechniki Lubelskiej Na podstawie art. 66 ust. 2 Ustawy
Bardziej szczegółowo