PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ 1. Ocenianiu podlegają: a) osiągnięcia edukacyjne ucznia b) zachowanie ucznia. 2. Na półrocze i koniec roku szkolnego obowiązuje ocena opisowa z zajęć edukacyjnych i zachowania. 3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej oraz realizowanego w klasie programu nauczania. 4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły. 5. Bieżące ocenianie poziomu opanowanych przez ucznia wiadomości i umiejętności odbywa się przy pomocy: a) komentarza pisemnego b) znaczków graficznych (np. słoneczek), c) pieczątek d) nagród (np. naklejek) e) dyplomów f) puzzli g) metod Freineta h) punktów: 6 p. - znakomicie 5 p.- bardzo dobrze 4 p. - dobrze 3 p.- popracuj 2 p. - więcej pracuj 1 p.- nie opanowałeś materiału Powyższe sposoby oceniania są informacją dla rodziców i uczniów na temat: poziomu osiągnięć edukacyjnych i zachowania oraz postępów w tym zakresie.

2 6. Kontrola osiągnięć uczniów odbywa się poprzez: a) obserwacje uczniów b) karty pracy c) sprawdziany d) kartkówki e) testy f) analizę wytworów pracy uczniów g) zadania praktyczne h) samokontrolę uczniów. 7. Na pierwszych zebraniach należy zaznajomić rodziców z WSO obowiązującym w klasach I-III oraz wymaganiami edukacyjnymi na dany rok kształcenia. 8. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej lub na podstawie orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 9. W wyjątkowych przypadkach, na wniosek wychowawcy, po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) dziecka rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia. Decyzję tę należy podjąć na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego.

3 WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA PIERWSZA EDUKACJA POLONISTYCZNA a) słucha i chce zrozumieć, co przekazują dzieci i dorośli, komunikuje w jasny sposób swoje spostrzeżenia, potrzeby, odczucia, b) w kulturalny sposób zwraca się do rozmówcy, mówi na temat, zadaje pytania i odpowiada na pytania innych osób, c) uczestniczy w rozmowie na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym, także inspirowane literaturą; d) uczestniczy w zabawie teatralnej, ilustruje mimiką, gestem, ruchem zachowania bohatera literackiego lub wymyślonego, e) odtwarza z pamięci teksty dla dzieci, np. wiersze, piosenki, fragmenty prozy. f) rozumie sens kodowania oraz dekodowania informacji; odczytuje uproszczone rysunki, piktogramy, znaki informacyjne i napisy, g) zna wszystkie litery alfabetu, czyta i rozumie proste, krótkie teksty, h) pisze proste, krótkie zdania: przepisuje, pisze z pamięci; dba o estetykę i poprawność graficzną pisma (przestrzega zasad kaligrafii), i) posługuje się ze zrozumieniem określeniami: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie, j) interesuje się książką i czytaniem, w miarę swoich możliwości czyta lektury wskazane przez nauczyciela. EDUKACJA MATEMATYCZNA a) ustala równoliczność w układzie elementów w porównywanych zbiorach, b) porównuje i porządkuje liczby w zakresie 20,

4 c) klasyfikuje elementy zbiorów, d) określa położenie obiektów względem obranego obiektu (w prawo, w lewo, góra dół) e) dostrzega symetrię (np. w rysunku motyla), kontynuuje regularny wzór (np. szlaczek); f) sprawnie liczy obiekty (dostrzega regularności dziesiątkowego systemu liczenia), wymienia kolejne liczebniki od wybranej liczby, także wspak (zakres do 20), zapisuje liczby cyframi (zakres do 10), g) wyznacza sumy (dodaje) i różnice (odejmuje), używając konkretów, sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie do 10, poprawnie zapisuje te działania, h) zdobyte umiejętności potrafi wykorzystać w sytuacjach praktycznych, i) zapisuje rozwiązanie zadania z treścią przedstawionego słownie w konkretnej sytuacji, stosując zapis cyfrowy i znaki działań; j) mierzy długość, posługując się np. linijką; porównuje długości obiektów, k) potrafi ważyć przedmioty; różnicuje przedmioty cięższe, lżejsze; wie, że towar w sklepie jest pakowany według wagi, l) odmierza płyny kubkiem i miarką litrową, m) nazywa dni w tygodniu i miesiące w roku; orientuje się, do czego służy kalendarz i potrafi z niego korzystać; rozpoznaje czas na zegarze w takim zakresie, który pozwala mu orientować się w ramach czasowych szkolnych zajęć i domowych obowiązków; n) zna będące w obiegu monety i banknot o wartości 10 zł; zna wartość nabywczą monet i radzi sobie w sytuacji kupna i sprzedaży.

5 EDUKACJA PRZYRODNICZA a) rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w takich środowiskach przyrodniczych: jak park, las, pole uprawne, sad i ogród (działka), b) zna sposoby przystosowania się zwierząt do poszczególnych pór roku: odloty i przyloty ptaków, zapadanie w sen zimowy, c) wymienia warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt w gospodarstwie domowym, w szkolnych uprawach i hodowlach itp.; prowadzi proste hodowle i uprawy (w szczególności w kąciku przyrody), d) wie, jaki pożytek przynoszą zwierzęta środowisku: niszczenie szkodników przez ptaki, zapylanie kwiatów przez owady, spulchnianie gleby przez dżdżownice, e) zna zagrożenia dla środowiska przyrodniczego ze strony człowieka: wypalanie łąk i ściernisk, zatruwanie powietrza i wód, pożary lasów, wyrzucanie odpadów i spalanie śmieci itp.; chroni przyrodę: nie śmieci, szanuje rośliny, zachowuje ciszę w parku i w lesie, pomaga zwierzętom przetrwać zimę i upalne lato, f) zna zagrożenia ze strony zwierząt (niebezpieczne i chore zwierzęta) i roślin (np. trujące owoce, liście, grzyby) i wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia, g) wie, że należy oszczędzać wodę; wie, jakie znaczenie ma woda w życiu człowieka, roślin i zwierząt, h) wie, że należy segregować śmieci; rozumie sens stosowania opakowań ekologicznych, i) obserwuje pogodę i prowadzi obrazkowy kalendarz pogody, j) wie, o czym mówi osoba zapowiadająca pogodę w radiu i w telewizji i stosuje się do podanych informacji o pogodzie np. ubiera się odpowiednio do pogody, k) nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku, podejmuje rozsądne decyzje i nie naraża się na niebezpieczeństwo

6 wynikające z pogody, l) zna zagrożenia ze strony zjawisk przyrodniczych, takich jak: burza, huragan, powódź, pożar i wie jak zachować się w sytuacji zagrożenia. EDUKACJA PLASTYCZNA i TECHNICZNA a) wypowiada się w różnych technikach plastycznych na płaszczyźnie i w przestrzeni; posługuje się takimi środkami wyrazu plastycznego jak kształt, barwa, faktura; b) ilustruje sceny i sytuacje (realne i fantastyczne) inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem, muzyką; korzysta z narzędzi multimedialnych; c) wykonuje proste rekwizyty (np. lalkę) d) rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architekturę (także architekturę zieleni), malarstwo, rzeźbę, grafikę; wypowiada się na ich temat. e) wie, jak ludzie wykorzystywali dawniej i dziś siły przyrody (wiatr, wodę), f) majsterkuje (np. latawce, wiatraczki, tratwy), g) zna ogólne zasady działania urządzeń domowych (np. latarki, odkurzacza, zegara), posługuje się nimi, nie psując ich, h) buduje z różnorodnych przedmiotów dostępnych w otoczeniu np. szałas, namiot, wagę, tor przeszkód; w miarę możliwości konstruuje urządzenia techniczne z gotowych zestawów do montażu, i) utrzymuje porządek wokół siebie, sprząta po sobie i pomaga innym w utrzymywaniu porządku, j) zna zagrożenia wynikające z niewłaściwego używania narzędzi i urządzeń technicznych, k) wie, jak należy bezpiecznie poruszać się na drogach (w tym na rowerze) i korzystać ze środków komunikacji; wie, jak trzeba zachować się w sytuacji wypadku, np. umie powiadomić dorosłych, zna telefony alarmowe.

7 l) EDUKACJA MUZYCZNA a) powtarza prostą melodię; śpiewa piosenki, wykonuje śpiewanki i rymowanki; b) odtwarza proste rytmy głosem i na instrumentach perkusyjnych; wyraża nastrój i charakter muzyki pląsając i tańcząc (reaguje na zmianę tempa i dynamiki); c) realizuje proste schematy rytmiczne (tataizacją, ruchem całego ciała); d) wie, że muzykę można zapisać i odczytać; e) świadomie i aktywnie słucha muzyki, potem wyraża swe doznania werbalnie i niewerbalnie; f) kulturalnie zachowuje się na koncercie oraz w trakcie śpiewania hymnu narodowego. WYCHOWANIE FIZYCZNE a) potrafi chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość, toczyć ją i kozłować, b) pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne, c) wykonywać ćwiczenia równoważne; d) dba o to, by prawidłowo siedzieć w ławce, przy stole itp.; e) wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia i że można im zapobiegać poprzez: szczepienia ochronne, właściwe odżywianie się, aktywność fizyczną, przestrzeganie higieny; właściwie zachowuje się w sytuacji choroby; f) wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych (np. środków czystości, środków ochrony roślin); g) wie, że dzieci niepełnosprawne znajdują się w trudnej sytuacji

8 i pomaga im. ZAJĘCIA KOMPUTEROWE a) posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program, korzystając z myszy i klawiatury; b) wie, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia; c) stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera.

9 WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA DRUGA EDUKACJA POLONISTYCZNA uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji uczestniczy w rozmowach: zadaje pytania, udziela odpowiedzi i prezentuje własne zdanie dba o kulturę wypowiadania się: poprawnie artykułuje głoski, stosuje formy grzecznościowe wyraża w czytelny sposób emocje, jakie wywołuje tematyka wypowiedzi ma potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci słucha w skupieniu czytanych utworów i udziela odpowiedzi na zadane pytania czyta poprawnie opracowane teksty podręcznikowe w miarę swych możliwości czyta lektury wskazane przez nauczyciela pod kierunkiem nauczyciela redaguje i pisze w różnych formach wypowiedzi kilkuzdaniowe, opis, życzenia, zaproszenie dba o poprawność gramatyczną i ortograficzną dba o estetykę i poprawność graficzną pisma samodzielnie układa i zapisuje proste krótkie zdania przepisuje teksty, pisze z pamięci i ze słuchu w obrębie opracowanego słownictwa odtwarza z pamięci teksty dla dzieci uczestniczy w zabawie teatralnej EDUKACJA MATEMATYCZNA określa położenie przedmiotów w przestrzeni i na kartce papieru potrafi rozpoznać i nazwać przedmioty położone nietypowo klasyfikuje i porządkuje obiekty, tworzy kolekcje określa prawą i lewą stronę drugiej osoby, stojącej tyłem i przodem wyprowadza kierunki od innej osoby zauważa zjawisko symetrii w figurach geometrycznych i niektórych elementach otoczenia rozpoznaje i nazywa figury: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt układa figury wg podanej jednej cechy

10 wymienia kolejne liczebniki od wybranej liczby ( zakres do 20) zapisuje liczby cyframi ( zakres do 100) ilustruje położenie liczb na osi liczbowej porównuje i porządkuje liczby w zakresie 100 sprawnie dodaje i odejmuje do 20, poprawnie zapisuje działania liczy dziesiątkami w zakresie 100 mnoży w zakresie 30 i sprawdza wyniki obliczeń za pomocą dzielenia oblicza i zapisuje proste działania z okienkiem potrafi rozwiązywać, układać i przekształcać łatwe zadania jednodziałaniowe dokonuje prostych obliczeń dotyczących miar długości rysuje odcinki o podanej długości potrafi ważyć przedmioty, używa określeń: kilogram, pół kilograma, dekagram ( umie wykonać łatwe obliczenia używając tych miar) używa określeń litr, pół litra, ćwierć litra dokonuje prostych obliczeń ilości płynów w różnych sytuacjach i zadaniach praktycznych potrafi odczytać, podać i zapisać wybrane daty wie do czego służy kalendarz i potrafi z niego korzystać zna pojęcia godzina, pół godziny umie wykonać proste obliczenia zegara w obrębie pełnych godzin zna będące w obiegu banknoty i monety EDUKACJA PRZYRODNICZA rozpoznaje i nazywa wybrane ssaki i ptaki hodowane w gospodarstwach wiejskich zna podstawowe różnice w budowie ciała i sposobie rozmnażania ptaków i ssaków rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w parku, lesie, sadzie, ogrodzie i w polu zna wybrane elementy typowych krajobrazów Polski i ich wpływ na warunki życia roślin i zwierząt orientuje się jakie korzyści czerpie człowiek z hodowli roślin czy zwierząt zna niektóre wartości lecznicze roślin i potrafi wymienić przykłady roślin ziołowych zna zagrożenia ze strony zjawisk przyrodniczych, roślin, zwierząt i człowieka wie dlaczego należy oszczędzać wodę i stara się stosować tę wiedzę w praktyce potrafi samodzielnie określić stan pogody w danym dniu

11 rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku zna kolejne pory roku i wskazuje typowe dla nich zachowania ludzi i zwierząt EDUKACJA PLASTYCZNA I TECHNICZNA posługuje się środkami wyrazu plastycznego takimi jak: kształt, barwa, faktura wypowiada się w różnych technikach plastycznych tworząc przestrzenne prace plastyczne ilustruje sceny i sytuacje inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem, muzyką tworzy przedmioty charakterystyczne dla sztuki ludowej regionu w którym mieszka korzysta z narzędzi medialnych w swojej działalności twórczej zna ogólne zasady działań urządzeń domowych, umie się nimi posługiwać wykonuje prace papierowe zgodnie z podaną instrukcją potrafi rozpoznać wybrane rodzaje maszyn i urządzeń wytwórczych wykonuje modele przestrzenne zgodnie z podaną instrukcją odmierza niezbędne ilości materiałów rozumie potrzebę znajomości i przestrzegania przepisów ruchu drogowego zna telefony alarmowe dba o porządek i ład wokół siebie EDUKACJA MUZYCZNA powtarza głosem proste melodie śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru odtwarza proste rytmy głosem i na instrumentach perkusyjnych umie odróżnić podstawowe elementy muzyki: melodia, rytm, wysokość dźwięku, tempo zna i tańczy kroki i figury wybranego tańca ludowego potrafi rozpoznać i nazwać znaki muzyczne ( klucz wiolinowy, półnuta, ćwierćnuta i odpowiadające im pauzy) kulturalnie zachowuje się na koncercie

12 ZAJĘCIA KOMPUTEROWE poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego umie posługiwać się wybranymi programami i grami edukacyjnymi rozumie jakie zagrożenia wynikają z anonimowości kontaktów i podawania swojego adresu w komunikacji multimedialnej WYCHOWANIE FIZYCZNE uczestniczy w zajęciach ruchowych zgodnie z regułami bierze udział w zespołowych zabawach ruchowych pokonuje wyznaczone odległości marszem, biegiem, na czworakach reaguje ruchem na zmiany rytmu, tempa i głośności skacze przez skakankę, wykonuje skoki jednonóż, obunóż nad niskimi przeszkodami wykonuje ćwiczenia równoważne zna wartość aktywności fizycznej i właściwego odżywiania się dla prawidłowego funkcjonowania organizmu rozumie utrudnienia w funkcjonowaniu niepełnosprawnych i pomaga im

13 WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA TRZECIA EDUKACJA POLONISTYCZNA Uczeń potrafi uważnie słuchać wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, czyta teksty poprawnie, płynnie, z odpowiednią intonacją i ze zrozumieniem, wyszukuje w tekście potrzebne informacje i w miarę możliwości korzysta ze słowników i encyklopedii, buduje kilkuzdaniową wypowiedź, krótkie opowiadanie i opis, list, życzenia, zaproszenie w formie ustnej i pisemnej, wzbogaca zasób słownictwa, zaznacza wybrane fragmenty dowolnego tekstu, określa czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bohaterów tekstu literackiego, recytuje wiersze, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji, czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela książki oraz wypowiada się na ich temat, korzysta z podręczników i zeszytów ćwiczeń oraz innych środków dydaktycznych, komunikuje się w różnych sytuacjach społecznych, potrafi zadawać pytania, udzielać odpowiedzi i prezentować własne zdanie, stosuje formuły grzecznościowe, dostrzega różnicę pomiędzy literą i głoską; dzieli wyrazy na sylaby; oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście, pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną oraz interpunkcyjną, przepisuje teksty, pisze z pamięci i ze słuchu EDUKACJA MUZYCZNA śpiewa w zespole poznane piosenki i hymn narodowy, gra na instrumentach perkusyjnych (proste rytmy i wzory rytmiczne), realizuje sylabami, gestem oraz ruchem proste rytmy, reaguje na zmiany tempa, metrum i dynamiki (maszeruje, biega, podskakuje), tańczy podstawowe kroki i figury prostych tańców ludowych, rozróżnia podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, rytm, wysokość dźwięku, akompaniament, tempo, dynamika), nuty, znaki i pauzy muzyczne, umie słuchać muzyki i określać jej nastrój, rozróżnia rodzaje głosów, instrumentów i form muzycznych, rozpoznaje utwory wykonane solo i zespołowo, na chór i orkiestrę,

14 tworzy proste ilustracje dźwiękowe do tekstów i obrazów oraz improwizacje ruchowe do muzyki EDUKACJA PLASTYCZNA uczestniczy w życiu kulturalnym środowiska rodzinnego, szkolnego i lokalnego, posługuje się środkami wyrazu plastycznego takimi jak: kształt, barwa, faktura w kompozycji płaskiej i przestrzennej, realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych, rozróżnia takie dziedziny działalności twórczej człowieka jak: architektura, sztuki plastyczne, fotografia, film, przekazy medialne (telewizja, Internet), a także rzemiosło artystyczne i sztuka ludowa, rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych EDUKACJA SPOŁECZNA odróżnia dobro od zła, stara się być sprawiedliwym i prawdomównym; nie krzywdzi słabszych i pomaga potrzebującym, identyfikuje się ze swoją rodziną i jej tradycjami; podejmuje obowiązki domowe i rzetelnie je wypełnia, wie, jak należy zachowywać się w stosunku do dorosłych i rówieśników (formy grzecznościowe); rozumie potrzebę utrzymywania dobrych relacji z sąsiadami w miejscu zamieszkania; jest chętny do pomocy, respektuje prawo innych do pracy i wypoczynku, jest tolerancyjny wobec osób innej narodowości, tradycji kulturowej itp.; wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa, zna prawa ucznia i jego obowiązki (w tym zasady bycia dobrym kolegą), respektuje je; uczestniczy w szkolnych wydarzeniach, zna najbliższą okolicę, jej ważniejsze obiekty, tradycje; wie, w jakim regionie mieszka; uczestniczy w wydarzeniach organizowanych przez lokalną społeczność, zna symbole narodowe (barwy, godło, hymn narodowy) i najważniejsze wydarzenia historyczne; orientuje się w tym, że są ludzie szczególnie zasłużeni dla miejscowości, w której mieszka, dla Polski i świata, rozumie znaczenie pracy w życiu człowieka; wie, jaki zawód wykonują jego najbliżsi i znajomi; oraz na czym ich praca polega zna zagrożenia ze strony ludzi; potrafi powiadomić dorosłych o wypadku, zagrożeniu, niebezpieczeństwie; zna numery telefonów: pogotowia ratunkowego, straży pożarnej, policji

15 oraz ogólnopolski numer alarmowy 112 EDUKACJA PRZYRODNICZA obserwuje i prowadzi proste doświadczenia przyrodnicze oraz wyciąga z nich wnioski, zna wybrane ekosystemy: las, ogród, park, na łąka i zbiorniki wodne, wymienia charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski: nadmorskiego, nizinnego, górskiego, zna zwierzęta i rośliny typowe dla wybranych regionów Polski; rozpoznaje i nazywa niektóre zwierzęta egzotyczne, wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku, wie, jakie zniszczenia w przyrodzie powoduje człowiek i podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody w swoim środowisku, dostrzega znaczenie przyrody nieożywionej, światła słonecznego, powietrza i wody, skał i minerałów dla organizmów żywych, nazywa części ciała i organy wewnętrzne zwierząt i ludzi (np. serce, płuca, żołądek, zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się, dba o zdrowie, wykazuje troskę o bezpieczeństwo swoje i innych oraz orientuje się w zagrożeniach ze strony roślin, zwierząt i żywiołów EDUKACJA MATEMATYCZNA liczy (w przód i w tył) od danej liczby po 1, dziesiątkami od danej liczby w zakresie 100 i setkami od danej liczby w zakresie 1000, zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie 1000, porównuje dowolne dwie liczby w zakresie 1000 (słownie i z użyciem znaków <, >, =), dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100, sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania, zna tabliczkę mnożenia; sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia; rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka, rozwiązuje zadania tekstowe wymagające wykonania jednego działania w tym zadania na porównywanie różnicowe, wykonuje łatwe obliczenia pieniężne (cena, ilość, wartość), mierzy i zapisuje wynik pomiaru długości, szerokości i wysokości przedmiotów oraz odległości; posługuje się jednostkami: milimetr, centymetr, metr, kilometr,

16 wykonuje łatwe obliczenia dotyczące tych miar, waży przedmioty, używając określeń: kilogram, pół kilograma, dekagram, gram i wykonuje łatwe obliczenia, odmierza płyny różnymi miarkami; używa określeń: litr, pół litra, ćwierć litra, odczytuje temperaturę, odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII, podaje i zapisuje daty, zna kolejność dni tygodnia i miesięcy, porządkuje chronologicznie daty, wykonuje obliczenia kalendarzowe w sytuacjach życiowych, odczytuje wskazania zegarów: w systemach: 12- i 24-godzinnym, wyświetlających cyfry i ze wskazówkami; posługuje się pojęciami: godzina, pół godziny, kwadrans, minuta; wykonuje proste obliczenia zegarowe (pełne godziny), rozpoznaje i nazywa koła, kwadraty, prostokąty i trójkąty, rysuje odcinki o podanej długości; oblicza obwody trójkątów, kwadratów i prostokątów, rysuje drugą połowę figury symetrycznej; rysuje figury w powiększeniu i pomniejszeniu; kontynuuje regularność w prostych motywach (np. szlaczki, rozety) ZAJĘCIA KOMPUTEROWE posługuje się myszą i klawiaturą, poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego, posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi, przegląda wybrane przez nauczyciela strony internetowe, dostrzega elementy aktywne na stronie internetowej, nawiguje po stronach w określonym zakresie, odtwarza animacje i prezentacje multimedialne, wpisuje za pomocą klawiatury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania, wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora grafiki, zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów ZAJĘCIA TECHNICZNE wie, jak wytwarza się przedmioty codziennego użytku, rozpoznaje środki transportu, powszechnie używane urządzenia elektroniczne i elektryczne, realizuje drogę powstawania przedmiotów od pomysłu do wytworu, utrzymuje ład i porządek w miejscu pracy, właściwie używa narzędzi i urządzeń technicznych, wie, jak należy bezpiecznie poruszać się po drogach

17 WYCHOWANIE FIZYCZNE I EDUKACJA ZDROWOTNA realizuje marszobieg trwający co najmniej 15 minut, umie wykonać próbę siły mięśni brzucha oraz próbę gibkości dolnego odcinka kręgosłupa, wykonuje przewrót w przód, skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami, wykonuje ćwiczenia równoważne bez przyboru, z przyborem i na przyrządzie, posługuje się piłką: rzuca, chwyta, kozłuje, odbija i prowadzi ją, przestrzega zasad poruszania się po drogach, bierze udział w zabawach, minigrach i grach terenowych, zawodach sportowych, respektując ich reguły, stara się właściwie zachować w sytuacjach zwycięstwa i porażki, dba o higienę osobistą i czystość odzieży, wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się oraz aktywność fizyczna, wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych, dba o prawidłową postawę, np. siedząc w ławce, przy stole, przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych; posługuje się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem, potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych; wie, do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia.