Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Transkrypt

1 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Instytut Pedagogiczny Karta obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 00/0 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 05.0 Stopień studiów: I Specjalności: Wychowanie przedszkolne z terapią pedagogiczną Przedmiot Nazwa Zajęcia plastyczno - techniczne w przedszkolu Kod IP 05.0 AIS E.9 0/ Kategoria Przedmioty z zakresu specjalności głównej Liczba punktów ECTS Semestry 6 Rodzaj zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr wykład ćwiczenia laboratorium seminarium cwiczenia artystyczne 3 Cele Cel Zapoznanie studentów z twórczoscią plastyczną dzieci w wieku przedszkolnym. Cel Zapoznanie z warsztatem oraz eksploracją możliwości zastosowania technik plastycznych i technicznych w edukacji przedszkolnej. Cel 3 Nabycie umiejetności dydaktycznych, metodycznych i warsztatowych z zakresu edukacji plastycznej i technicznej w przedszkolu. Cel 4 Przygotowanie przyszłych nauczycieli do pracy z dziećmi w realiach polskiego przedszkola. Cel 5 Wykształcenie umiejętności pracy w grupie i kierowania grupą. Cel 6 Nabycie umiejętności tworzenia i doskonalenia swego warsztatu metodycznego.

2 4 Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji a Zainteresowanie przedmiotem, twórczością dzieci. Elementarne umiejętności plastyczne. 5 Efekty kształcenia EK Wiedza: Zna prawidłowosci dotyczace rozwoju biologicznego, psychologicznego oraz społecznego człowieka, a także zna uwarunkowania wychowania oraz procesu przyswajania wiedzy, umiejętności i rozwoju człowieka. EK Umiejętności: Potrafi planować, organizować i prowadzić proces wychowawczy oraz edukacyjny, dokonać krytycznej analizy własnych działań i okreslić obszary wymagające modyfikacji. EK3 Umiejętności: Umie organizować działania grupy. EK4 Kompetencje społeczne: Umie współpracować z innymi nauczycielami, pracownikami, rodzicami i środowiskiem lokalnym. EK5 Kompetencje społeczne: Umie pracować w grupie i nia kierować podczas zajeć lekcyjnych oraz pozalekcyjnych EK6 Umiejętności: Umie tworzyć własny warsztat metodyczny i go doskonalić. 6 Treści programowe wykład Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin W Rozwój twórczosci plastycznej dzieci - analiza najważniejszych zagadnień. Twórczość dzieci w wieku przedszkolnym. W Zmiany prawno-organizacyjne wprowadzone reformą systemu oświaty z 009 roku w kształceniu przedszkolnym w kontekście zajeć plastycznych. Zajęcia techniczne w przedszkolu. W3 Cele i zadania edukacji plastyczno-technicznej w przedszkolu. W4 Podstawowe zasady kształcenia i rozwoju plastyczno-technicznego dziecka w wieku przedszkolnym. Specyfika kształcenia plastycznego i technicznego. W5 Analiza podstawy programowej i wybranych programów edukacji przedszkolnej. Treści z zakresu kształcenia plastycznego i technicznego. Modyfikacja programów pod kątem możliwości dzieci i specyfiki grupy oraz warunków środowiskowych. W6 Analiza wybranych rozkładów materiału z zkaresu edukacji przedszkolnej - organizacja kształcenia plastyczno-technicznego w przedszkolu. W7 Cele, metody i formy wykorzystywane w edukacji plastyczn- technicznej w pracy w przedszkolu. W8 Techniki plastyczne i techniczne - podział, charakterystyka, wskazania technik zalecanych do pracy z dzieckiem zdolnym, z uwzględnieniem faz rozwojowych twórczosci dziecka.projektowanie secenariuszy zajęć. W9 Kształcenie plastyczne jako proces. Twórczość dziecka jako proces. Motywacja dziecka na zajeciach plastyczn-technicznych, rola oceny i upublicznienia dzieł dzieci. Ocena, analiza i interpretacja wytworów plastycznych i technicznych dzieci. W0 Arteterapia przez sztuki plastyczne w przedszkolu - projekt artetrapeutyczny. Razem 5 Strona /6

3 ćwiczenia Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin C Rozwój twórczosci plastycznej dziecka w wieku przedszkolnym. Analiza prac plastycznych, interpretacja wytworów dziecka. C Podstawowe wiadomości o barwie. Barwy podstawowe i pochodne, barwy dopełniajace, kontrastowe. Barwy ciepłe i zimne, akcent kolorystyczny. Możliwosci wyrazowe gamy barwnej. Dekalkomania. "Kolorowe kleksy" - odgadywanie symboliki przedstawień,. Motywy realne lub fantastyczne. C3 Kreska jako kontur, rodzaje linii, zalezność kreski od użytego materiału, możliwości wyrazowe kreski i technik rysunkowych. "Zabawna dłoń" C4 " Lecące liście" poznanie technik graficznych: frottage, techniki łaczone, kalkograf. "Pieczątka" - stempel. C5 "Morskie przestworza" -materiały różne, techniki własne i innowacje artystyczne na zajeciach plastycznych. Możliwosci i spektrum zastosowań w pracy w dziecmi. C6 "Dziwny stwór" - techniki collage u w porzedszkolu. C7 Arteterapia w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych w przedszkolu. Propozycje zajeć arteterapeutycznych z zastosowaniem sztuk wizualnych. 4 Projekt arteterapeutyczny - opracowanie i realizacja. w przedszkolu i szkole. C8 "Projekt czapki" - kompozycja otwarta i zamknieta, pasowa. Rodzaje kompozycji. Statyka i dynamika - wycinanka. Poszukiwanie własnych rozwiązań twórczych. C9 "Maski karnawałowe" - poznanie techniki papieroplastyki. BHP na zajeciach. C0 " Coś" - faktura i jej poszukiwania. Możliwości uzyskiwania różnych faktur. Uzyskiwania rónorodnych faktur, w zalezności od inwencji dziecka - poszukiwanie własnych środków wyrazu plastycznego. C Ilustrowanie wydarzeń nierealnych i realnych na płaszczyźnie- malowanie na folii, malowanie na szkle, inne rozwiazania formalne i techniczne. Wyrażanie nastroju za pomocą środków plastycznych. C Materiałoznawstwo i technologie potrzebne w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, poznanie najważniejszych materiałów, wykorzystywanych na zajeciach. BHP na zajęciach. "Mój świat" - transponowanie przeżyć dziecka za pomocą różnorodnych materiałów, rozwijanie inwencji i pomysłowości. C3 Multimedia w pracy z małymi dziecmi. Prezntacje tematyczne, jako wczesne wprowadzanie technik multimedialnych na zajęciach plastyczno-technicznych. C4 "Aniołek - przyjaciel". Formowanie z masy solnej, masy papierowej, doskonalenie umiejętności dekorowania w zależności od obranego celu i zamiaru. C5 "Sekret". Konstruowanie przestrzenne z materiałów różnych, doskonalenie wyobraźni przestrzennej. C6 Doskonalenie tworzenia scenariuszy zajęć plastyczno-technicznych. Razem 30 7 Metody dydaktyczne M Ćwiczenia projektowe M E-learning M3 Prezentacje multimedialne M4 Wykłady M5 Dyskusja M6 Słowne objaśnienie Strona 3/6

4 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 45 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 3 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji Sumaryczna liczba godzin dla wynikająca z całego nakładu pracy studenta 50 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla 9 Sposoby oceny Ocena formująca F Ćwiczenie praktyczne F Odpowiedź ustna F3 Aktywność na zajęciach F4 Projekt indywidualny Ocena podsumowująca P Średnia ważona ocen formujących P Aktywność na zajęciach P3 Obserwacja Kryteria oceny Efekt kształcenia Słabo zna prawidłowości dotyczące rozwoju, wychowania, przyswajania wiedzy, umiejętności i rozwoju. Dobrze zna prawidłowości dotyczące rozwoju, wychowania, przyswajania wiedzy, umiejętności i rozwoju. Bardzo dobrze zna prawidłowości dotyczące rozwoju, wychowania, przyswajania wiedzy, umiejętności i rozwoju. Efekt kształcenia Słabo potrafi planować i organizować proces wychowawczy i edukacyjny oraz dokonywać krytycznej analizy swych działań. Dobrze potrafi planować i organizować proces wychowawczy i edukacyjny oraz dokonywać krytycznej analizy swych działań. Bardzo dobrze potrafi planować i organizować proces wychowawczy i edukacyjny oraz dokonywać krytycznej analizy swych działań. Efekt kształcenia 3 Umie słabo oragnizowac działania grupy. Strona 4/6

5 Umie dobrze oragnizowac działania grupy. Umie bardzo dobrze oragnizowac działania grupy. Efekt kształcenia 4 Umie słabo współpracować z innymi nauczycielami, rodzicami, środowiskiem lokalnym. Umie dobrze współpracować z innymi nauczycielami, rodzicami, środowiskiem lokalnym. Umie bardzo dobrze współpracować z innymi nauczycielami, rodzicami, środowiskiem lokalnym. Efekt kształcenia 5 Słabo umie pracować w grupie i nią kierować. Dobrze umie pracować w grupie i nią kierować. Bardzo dobrze umie pracować w grupie i nią kierować. Efekt kształcenia 6 Słabo umie tworzyć własny warsztat maetodyczny. Dobrze umie tworzyć własny warsztat maetodyczny. Bardzo dobrze umie tworzyć własny warsztat maetodyczny. 0 Macierz realizacji Efekty kształcenia dla EK EK EK3 EK4 EK5 Odniesienie do efektów kierunkowych K,N_W04, K,N_W06 K,N_K0, K,N_U06, K,N_U3, K,N_U07 K,N_U08, K,N_K06 K,N_K07 K,N_U08, K,N_K06 Cele Cel4, Cel6 Cel, Cel, Cel3, Cel4, Cel5, Cel6 Cel5, Cel6 Cel3, Cel4, Cel5 Cel5 Treści programowe W, W3, W0, C, C6 W, W, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, W0, C, C, C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C0, C, C, C3, C4, C5, C6 W, W3, W4, C, C, C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C0, C, C, C3, C4, C5 W, W3, W4, W5, W7 C, C, C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C0, C, C4, C5, C6 Metody dydaktyczne M4, M5, M6 M, M, M3, M5, M6 Sposoby oceny F, F3, P, P, P3 F, F, F3, F4, P, P, P3 M, M4, M5, M6 F, F, F4, P M4, M5, M6 M F, F, F3, F4, P, P3 F, F3, F4, P Strona 5/6

6 Efekty kształcenia dla EK6 Odniesienie do efektów kierunkowych K,N_K0, K,N_U07 Cele Cel, Cel, Cel3, Cel4, Cel5, Cel6 Treści programowe W, W, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, W0, C, C, C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C0, C, C, C3, C4, C5, C6 Metody dydaktyczne M, M, M3, M4, M5, M6 Sposoby oceny F, F3, F4, P, P3 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [] M. Jąder Techniki plastyczne rozwijające wyobraźnię, Kraków, 005, Impuls [] A. Kalbarczyk Najwazniejsze lata, czyli jak rozumiec rysunki małych dzieci, Kraków, 007, Impuls Literatura uzupełniająca: [] D. Karny Twórcza zabawa barwami, Białystok, 003, Trans Humana Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę dr Iwona Bugajska - Bigos (kontakt: iwona.bugajska@gmail.com) Osoby prowadzące przedmiot mgr Magdalena Raczek (kontakt: jaksa-raczek@wp.pl) dr Iwona Bugajska - Bigos (kontakt: iwona.bugajska@gmail.com) 3 Zatwierdzenie karty do realizacji (miejscowość, data) (odpowiedzialny za przedmiot) (kierownik zakładu) (dyrektor instytutu) Przyjmuję do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot) Strona 6/6