Oferta szkoleniowa dla Rad Pedagogicznych. "Jak skutecznie współpracować i komunikować się z rodzicami?"

Transkrypt

1 Oferta szkoleniowa dla Rad Pedagogicznych "Jak skutecznie współpracować i komunikować się z rodzicami?" co warto uwzględnić przy budowaniu skutecznej współpracy z rodzicami? jak rozmawiać z rodzicami, żeby się z nimi porozumieć? jak zadbać o siebie w sytuacjach trudnych i konfliktowych? 1. Budowanie udanej współpracy z rodzicami - wprowadzenie (1 h) 2. Co ułatwia, a co utrudnia porozumienie z rodzicem? (1 h) 3. Co ważnego jest w tym, że rodzic się tak zachowuje? (1h) 4. Wyznaczanie celów i zasad współpracy (1h) FORMA: Podczas szkolenia dominować będą warsztaty uzupełniane krótkim wykładem wprowadzającym lub podsumowującym zagadnienie.

2 "Komunikacja alternatywna i wspomagająca" jak ocenić kompetencje komunikacyjne dziecka? Jakimi metodami można się posłużyć, aby poprawić jakość porozumiewania się z dzieckiem niemówiącym lub słabo mówiącym 1. Charakterystyka problemów komunikacyjnych u dzieci z problemami rozwojowymi (2h) 2. Ocena kompetencji komunikacyjnych u dzieci z problemami komunikacyjnymi (2h) 3. Wybrane metody wspierania komunikacji u dzieci z problemami komunikacyjnymi (2h) FORMA: Podczas szkolenia dominować będą warsztaty uzupełniane krótkim wykładem wprowadzającym lub podsumowującym zagadnienie. KOSZT: 1200 zł za 8 godziny dydaktycznych szkolenia Istnieje możliwość realizacji II części szkolenia ukierunkowanej na analizowanie case study i przygotowywanie indywidualnych planów wsparcia komunikacji oraz narzędzi. II część szkolenia trwa 4 godziny dydaktyczne. Jej koszt to 600 zł

3 "Trening Umiejętności Społecznych - diagnoza potrzeb, planowanie działań" w jaki sposób planować i przeprowadzać trening umiejętności społecznych na poziomie indywidualnym i grupowym dla uczniów ze spektrum autyzmu? 1. Umiejętności społeczne - wprowadzenie (1 h) 2. Tworzenie profilu ucznia i grupy (1,5 h) 3. Planowanie programu pracy indywidualnej i w grupie (1,5 h)

4 "Uczeń ze spektrum autyzmu w placówce edukacyjnej - diagnoza potrzeb, użyteczne metody pracy i narzędzia" Dzięki udziale w warsztatach nauczyciele nabędą podstawową wiedzę na temat metod i narzędzi użytecznych w procesie edukowania i wspierania dziecka z ASD, a ponadto przez ćwiczenia praktyczne będą mogli przekonać się o korzyściach płynących z ich stosowania. Te warsztaty to także dobra okazja, by ze wsparciem specjalistów opracować program pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 1. Wprowadzenie do diagnozy potrzeb ucznia z ASD w oparciu o klasyfikację ICF (1 h) 2. Tworzenie profilu ucznia - opracowywanie rzeczywistych przypadków z praktyki Uczestników warsztatów (1 h) 3. Użyteczne narzędzia w pracy z dzieckiem z ASD (1 h) 4. Planowanie programu pracy indywidualnej i w grupie - w oparciu o przygotowany profil ucznia (1 h).

5 "Zachowania trudne w codziennym życiu dziecka z ASD" (warsztaty szkoleniowe dla wszystkich, którzy pracują z dziećmi z trudnościami wychowawczymi) jak organizować czas i przestrzeń, by efektywnie edukować i wspierać dziecko, jak dbać o samopoczucie sensoryczne dziecka w codziennej pracy terapeutycznej i edukacyjnej, jak rozmawiać z dzieckiem, żeby się porozumieć, jak wprowadzić dziecko w grupę rówieśniczą. 1. Zachowania trudne- wprowadzenie do tematu, analiza przyczyn, modele pomocy (1 h) 2. Organizacja pracy z dzieckiem z ASD w różnych sytuacjach edukacyjnych, wychowawczych i terapeutycznych - omawianie rzeczywistych sytuacji problemowych i poszukiwanie ich rozwiązań wspólnie z trenerem (2 h) 3. Użyteczne narzędzia w pracy z dzieckiem z ASD (1 h)

6 "Jak rozmawiać z dziećmi, że kolega/koleżanka rozwija się w spektrum autyzmu" na czym polega specyfika rozwoju w spektrum autyzmu, jakie sposoby, metody, techniki mogą być użyteczne w przekazywaniu wiedzy o rozwoju w spektrum innym uczniom, jak rozmawiać z dziećmi, żeby w różnorodności dostrzegły zasób. 1. Co (po)wiedzieć o spektrum autyzmu? (1 h) 2. Co (po)wiedzieć o dziecku (1h) 3. Planowanie scenariuszy lekcji wychowawczych sposoby, metody, techniki (2 h)

7 "Zarządzanie grupą rozwiązywanie sytuacji konfliktowych" co to są mikrokręgi naprawcze i jak można je wykorzystywać w praktyce? jak rozmawiać z dziećmi, żeby się porozumieć? 1. Jak rozmawiać z dziećmi, żeby się porozumieć? (1 h) 2. Co to są mikrokręgi naprawcze? (1h) 3. Symulacje sytuacji konfliktowych i próby ich rozwiązywania (2 h)

8 "Zaburzenia sensoryczne co oznaczają w praktyce" co to są zaburzenia sensoryczne? w jaki sposób można je rozpoznać? jak dziecko doświadczające zaburzeń sensorycznych może postrzegać swoje otoczenie, codzienne sytuacje? jak pomóc dziecku i sobie? 1. Zmysły i przetwarzanie informacji przez mózg (1h) 2. Warsztaty sensoryczne (2h) 3. Diagnoza zaburzeń sensorycznych, interpretacja wyników (2h) 4. Możliwe oddziaływania wpływające na komfort sensoryczny (1h) KOSZT: 1000 zł za 6 godzin dydaktycznych szkolenia