Plan pracy Gimnazjum im. M. Dąbrowskiej w Komorowie

Transkrypt

1 Plan pracy Gimnazjum im. M. Dąbrowskiej w Komorowie w r. szk. 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły: Zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym i bezpiecznym otoczeniu. Poszanowania godności i praw każdego człowieka Przeciwdziałanie wykluczeniu, docenianie różnorodności. Kształtowanie wśród uczniów wrażliwości i empatii: pomoc ludziom słabszym, chorym, biednym, poszkodowanym (powodzie, utrata bliskich, katastrofy), dotkniętym przez los Przygotowania uczniów- wychowanków do: zdobywania wiedzy i umiejętności pozwalających sprostać wyzwaniom dorosłego życia; świadomego i odpowiedzialnego decydowania o sobie; do brania odpowiedzialności za własne uczenie się, dbałości o prawidłowy rozwój fizyczny i zdrowie; wykorzystania swoich zdolności i zainteresowań; poczucia dumy z własnego miejsca zamieszkania; uświadomienia, że kształcenie jest procesem trwającym przez całe życie

2 Priorytety pracy szkoły: 1. Podniesienie standardu nauczania i uczenia się poprzez stosowanie aktywizujących metod w nauczaniu. 2. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów. 3. Motywowanie uczniów do rzetelnej pracy i odpowiedzialności oraz do zachowań pozytywnych i promowanie ich. 4. Kształtowanie postaw ucznia wartości i zasady etyczne ze szczególnym uwzględnieniem wychowania patriotycznego i obywatelskiego. 5. Kształtowanie wśród uczniów wrażliwości i empatii. 6. Zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 7. Stworzenie optymalnych warunków do wychowywania młodzieży umiejącej realizować swoje cele życiowe z poszanowaniem praw i potrzeb drugiego człowieka. Cele Zadania Odpowiedzialny Termin I. Zarządzanie i organizacja Organizacja i doskonalenie kadry pedagogicznej 1. Przydział czynności stałych i dodatkowych oraz kontrola ich realizacji. 2. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego zespołu kierowniczego ZSO. VIII 2013, I, VI 2014 ZSO i gimnazjum zgodnie z planem nadzoru 3. Stałe wzbogacanie bazy szkoły ZSO 4. Aktywny udział nauczycieli w pracy zespołu wychowawczego gimnazjum. 5. Zaopatrzenie biblioteki szkolnej w czasopisma i literaturę fachową. 6. Udział nauczycieli w zorganizowanych formach doskonalenia i dokształcania. 7. Organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego (warsztaty, szkolenia, wymiana doświadczeń). pedagog,, nauczyciele nauczyciele, nauczyciel biblioteki, Dyrektor, lider WDN, wg planu doskonalenia za wodowego wg planu WDN 8. Stwarzanie warunków do zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego., lider WDN Prezentacja osiągnięć szkoły w środowisku 1. Udział w imprezach środowiskowych. samorząd uczniowski wg kalendarza imprez lokalnych 2. Promocja szkoły w prasie lokalnej, w Internecie - zapoznanie środowiska lokalnego z działaniami szkoły i sukcesami uczniów., nauczyciele 3. Udział w Targach Edukacyjnych - poznanie oferty edukacyjnej szkół ponadgimnazjalnych. 4. Redagowanie gazetek ściennych, wystawek okolicznościowych prezentowanych na korytarzach szkolnych. 5. Dokumentowanie wydarzeń szkolnych poprzez prowadzenie Kroniki Szkoły oraz strony internetowej szkoły. uczniowie i kl. III, nauczyciele (EB, M.B., EL) marzec Organizacja obchodów 90. rocznicy szkoły w Komorowie., nauczyciele 2

3 II. Kształcenie Efektywne nauczanie z uwzględnieniem treści zawartych w podstawie programowej 1. Opracowanie i zatwierdzenie szkolnego zestawu programów nauczania dostosowanego do potrzeb, możliwości i aspiracji uczniów. 2. Organizacja próbnego egzaminu gimnazjalnego dla uczniów klas III., nauczyciele Czerwiec 2014, nauczyciele Grudzień 2013 lub styczeń Określenie wymagań edukacyjnych na oceny lub poziomy wymagań. 4. Analiza efek kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem wyników egzaminu gimnazjalnego. 5. Systematyczne i rzetelne diagnozowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów., nauczyciele przedmio do r. IX 2013 r., (VI 2014) 6. Stosowanie form i metod aktywizujących uczniów w procesie dydaktycznym; motywująca funkcja oceny szkolnej. j. w.,, 7. Inspirowanie do odkrywania i zrozumienia świata poprzez ukazywanie ich jako obszaru atrakcyjnych poszukiwań, eksploracji i doświadczeń Centrum Nauki Kopernik w naszej szkole. 8. Roztoczenie opieki nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez indywidualizowanie stawianych im zadań oraz przygotowanie do udziału w konkursach przedmiotowych. 9. Motywowanie uczniów do systematycznej pracy i odpowiedzialności za podejmowane decyzje. 10. Poszerzanie zasobów programowych i multimedialnych szkoły. dyr. W. Bentyn wszyscy nauczyciele październik 2013 wg harmonogramu konkursów przedmiotowych Wspomaganie uczniów mających trudności w nauce poprzez: 1. Realizacja zaleceń zawartych w orzeczeniach i opiniach poradni psychologiczno pedagogicznych. 2. Dostosowanie treści i wymagań programowych do możliwości ucznia,, pedagog, 3. Indywidualizowanie pracy na lekcji., 4. Prowadzenie zajęć wyrównawczych i reedukacyjnych. 5. Organizowanie pomocy koleżeńskiej, pomocy pedagoga i psychologa szkolnego. 6. Prowadzenie konsultacji przedmiotowych - indywidualizacja procesu nauczania. 7. Wykorzystanie metody projektu w celu umożliwienia uczniom z trudnościami w nauce, odnoszenie sukcesów w pracy zespołowej i w związku z podejmowaniem innych ról., n-le prowadzący zesp. wyrówn. i reedukacyjne i w miarę potrzeb j.w. 3

4 Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów 1. Opracowanie i przedstawienie uczniom oferty zajęć pozalekcyjnych uwzględniających potrzeby uczniów. 2. Indywidualna praca z uczniem na zajęciach pozalekcyjnych., nauczyciele przedmio opiekunowie kół Wrzesień Udział uczniów w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. nauczyciele i opiekunowie kół X III 4. Prezentacja umiejętności językowych uczniów podczas obchodów Dnia Językowego. zespół nauczycieli języków obcych V/VI Prezentowanie umiejętności artystycznych uczniów podczas imprez szkolnych i śro dowiskowych. i opiekunowie kół 6. Nagradzanie i promowanie uczniów osiągających szczególnie wysokie wyniki w nauce oraz w innych dziedzinach życia szkolnego statutowymi nagrodami.,, Rada Rodziców VI 2012 i w miarę potrzeb III. Wychowanie i opieka Kształtowanie postaw ucznia zgodnych z zasadami i wartościami etycznymi oraz postaw patriotycznych i obywatelskich 1. Przekazywanie pozytywnych wartości (działanie przez wzorce osobowe) oraz nauka i promowanie właściwych zachowań. 2. Kształtowanie wśród uczniów wrażliwości i empatii (pomoc ludziom słabszym, biednym, chorym, poszkodowanym i dotkniętym przez los) 3. Konsekwentne reagowanie na przejawy wandalizmu. 4. Udział uczniów w uroczystościach patriotycznych. 5. Wyjazdy młodzieży do teatru, kina, na wystawy i do muzeów. 6. Realizowanie treści programu wychowawczo-profilaktycznego Spójrz inaczej na godzinach z wychowawcą: - postrzeganie siebie i rozumienie swoich uczuć, - uczestnictwo w grupie, - rozwiązywanie problemów, konflik, - dbanie o zdrowie (z uwzględnieniem profilaktyki uzależnień). 7. Częste rozmowy wychowawców, nauczycieli z uczniami mające na celu wykształcenie umiejętności kontrolowania własnego zachowania i panowania nad emocjami. 8. Ocenianie zachowania uczniów zgodnie z regulaminem oceniania zachowania. wszyscy pracownicy,, nauczyciele wszyscy pracownicy szkoły nauczyciele historii XI 2013, V 2014,, nauczyciele, pedagog wg harmono gramu imprez I, VI Przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach. 10. Uczestnictwo uczniów w życiu społeczności lokalnej (Dzień Komorowa, Dzień Gminy Michałowice)., Zarząd Osiedla Komorów, K-40, Urząd Gminy Michałowice IX 2013, w ciągu roku termin ustalony przez instytucje 4

5 Szkoła rodzice. 1. Zapoznanie rodziców z głównymi założeniami dydaktyczno-wychowawczymi szkoły oraz wewnątrzszkolnym systemem oceniania i regulaminem gimnazjum. 2. Wspieranie przez szkołę wychowawczej funkcji rodziny. IX 2013, nauczyciele, pedagog, 3. Udział rodziców w planowaniu i realizacji zadań statutowych szkoły.,, Rada Rodziców Edukacja dla bezpieczeństwa. 1. Przekazywanie uczniom wiedzy o zasadach zachowania się w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia oraz kształtowanie umiejętności rozpoznawania niebezpiecznych sytuacji właściwych zachowań w sytuacjach zagrożeń. 2. Zdobycie przez uczniów wiedzy dotyczącej zagrożeń, jakie niesie życie codzienne oraz przygotowanie ich do rozpoznawania niebezpiecznych sytuacji i radzenia sobie z nimi.,, rodzice 3. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwo fizycznego oraz bezpieczeństwa emocjonalnego.,, rodzice, uczniowie 4. Opracowanie oferty zajęć pozalekcyjnych dla uczniów jako działań alternatywnych skierowanych do dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniami bądź deprywacją kulturową. 5. Realizowanie programu profilaktycznego oraz programów rozwijających uzdolnienia młodzieży. 6. Zorganizowanie warszta, których celem jest nauczenie rozładowania napięcia emocjonalnego, tworzenie warunków do rozwijania osobowości. 7. Kształtowanie postaw społecznych jednoznacznie negujących przestępstwo., nauczyciele, rodzice IX 2013 pedagog, pedagog pedagog, Promowanie postaw i zachowań prozdrowotnych. 1. Używki w aspekcie medycznym. Wg planów wychowawców 2. Zdrowy styl życia - Akademia Zdrowego Stylu Życia. A. Górska-Zielińska, X 2013 Prowadzenie działalności opiekuńczej 3. Warsztaty poświęcone przeciwdziałaniu stresowi. 1. Rozpoznanie warunków życia i wychowania w środowisku rodzinnym ucznia 2. Pomoc w trudnych sytuacjach życiowych - stypendium socjalne, - pomoc materialna pedagog III 2014 pedagog,, Komisja Stypendialna, GOPS IX X i w miarę potrzeb IX 2013, II Organizowanie opieki nad uczniami z rodzin patologicznych. pedagog,, Poznanie i zrozumienie podstawowych pojęć 1. Zapoznanie uczniów lub przypomnienie im treści podstawowych regulaminów szkolnych. IX

6 i zasad z zakresu dyscypliny. Zaakceptowanie swoich obowiązków. 2. Podnoszenie frekwencji uczniów: uświadomienie uczniom pojęcia frekwencja i jaki to ma wpływ na sytuację ucznia w szkole systematyczne i skrupulatne kontrolowanie obecności uczniów prowadzenie dokładnej analizy frekwencji w celu wyeliminowania nieuzasadnionych nieobecności, wagarów przestrzeganie obowiązku usprawiedliwiania nieobecności w formie pisemnej wyróżnianie uczniów, zespołów klasowych z najwyższa frekwencją. zespół wychowawczy rodzice IX razy w półroczu I, VI Udział uczniów w organizowaniu stałych uroczystości, imprez i wystaw w ramach realizacji ścieżek edukacyjnych. wyznaczeni nauczyciele wg harmonogramu 4. Praca w samorządzie uczniowskim gimnazjum i samorządach klasowych. opiekun samorządu, 5. Udział uczniów w życiu szkoły (ewaluacja działań szkoły, promocja szkoły itp.) opiekun samorządu, 6. Dbałość o pracownie, tworzenie gazetek szkolnych, kącików tematycznych. 7. Indywidualne i grupowe rozmowy na temat norm i zasad współżycia w społeczeństwie. opiekun pracowni,, pedagog Przeciwdziałanie niepożądanym zachowaniom uczniów. Podniesienie skuteczności oddziaływań wychowawczych. 1. Rozpoznanie środowiska wychowawczego swoich podopiecznych. 2. Stały kontakt z rodzicami uczniów sprawiającymi trudności wychowawcze. 3. Popularyzowanie wśród rodziców wiedzy o procesach rozwojowych oraz potrzebach psychicznych młodzieży., pedagog, pedagog, pedagog, pedagog nauczyciele, pedagog IX X 2012 wg potrzeb IX 2013, I 2014, V/VI Realizowanie zadań programu profilaktycznego gimnazjum. 5. Aktywne pełnienie dyżurów przez nauczycieli podczas przerw międzylekcyjnych., pedagog zgodnie z programem profilaktycznym zgodnie z harmonogramem dyżurów 6