STATUT POSTANOWIENIA OGÓLNE

Transkrypt

1 STATUT PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W ŚWIĘTEJ KATARZYNIE POSTANOWIENIA OGÓLNE Nazwa przedszkola: Przedszkole Publiczne w Świętej Katarzynie. 2. Przedszkole Publiczne w Świętej Katarzynie ma swoją siedzibę w Świętej Katarzynie przy ul. Dąbrowskiego Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Siechnice. 4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Dolnośląski Kurator Oświaty. 5. Przedszkole posługuje się pieczęcią podłuŝną o treści: Przedszkole Publiczne w Świętej Katarzynie, Święta Katarzyna, ul. Dąbrowskiego Dla celów statystycznych i identyfikacyjnych przedszkole posiada NIP oraz REGON. 7. Przedszkole działa na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (ze zmianami: Dz. U. z 2009 r. Nr.56, poz. 459) i rozporządzeń wykonawczych do tej ustawy, ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie terytorialnym (Dz. U. z 1990 r. Nr 16, poz.95 ze zmianami), ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 1997 r. Nr 56, poz.357 ze zmianami), aktu załoŝycielskiego oraz niniejszego statutu. CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty, a w szczególności: a) dba o zdrowie i bezpieczeństwo dzieci, b) wspomaga indywidualny rozwój dzieci, c) organizuje zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem potrzeb i moŝliwości rozwojowych dzieci, d) prowadzi bezpłatne wychowanie i nauczanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego w wymiarze 5 godzin dziennie, e) stwarza moŝliwość odpłatnego korzystania z opieki w czasie przekraczającym realizację podstawy programowej na zasadach określonych w Uchwale Rady Miejskiej w Siechnicach, f) współpracuje z rodzicami, g) wspomaga rodziców w procesie wychowania dzieci i przygotowuje je do podjęcia nauki w szkole, h) umoŝliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia toŝsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej. 1

2 2. W celu realizacji powyŝszych zadań przedszkole: a) otacza indywidualną opieką swoich wychowanków, b) utrzymuje kontakt z rodzicami w celu rozpoznawania potrzeb rozwojowych dzieci, c) diagnozuje osiągnięcia i trudności swoich wychowanków, a w miarę potrzeby, za zgodą rodziców, zapewnia pomoc pedagogiczną, psychologiczną i medyczną, d) organizuje opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi stosownie do potrzeb środowiska i moŝliwości przedszkola; decyzję o przyjęciu dziecka niepełnosprawnego podejmuje rada pedagogiczna na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej. 3. W czasie pobytu w przedszkolu dzieci przebywają pod opieką wykwalifikowanych nauczycieli. 4. Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców, prawnych opiekunów lub przez upowaŝnioną przez nich osobę pełnoletnią, zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo. 5. Zajęcia dodatkowe są realizowane w godzinach wykraczających poza realizacją podstawy programowej. Podczas prowadzenia zajęć dodatkowych odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci ponosi osoba prowadząca zajęcia. ORGANY PRZEDSZKOLA Statut przedszkola określa: 1) Szczegółowe kompetencje organów przedszkola, którymi są: a) dyrektor przedszkola b) rada pedagogiczna c) rada rodziców 2) Zasady współdziałania poszczególnych organów: a) zagwarantowanie kaŝdemu z organów swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji, b) zapewnienie bieŝącej wymiany informacji pomiędzy organami przedszkola o podjętych i planowanych działaniach lub decyzjach. 3. Wszelkie konflikty powstające na terenie przedszkola rozwiązywać będzie dyrektor w porozumieniu z odpowiednimi organami. 4. W razie niemoŝności rozwiązania konfliktu wewnątrz przedszkola dyrektor wnioskuje o pomoc organ prowadzący przedszkole lub organ nadzorujący pracę przedszkola od strony pedagogicznej. Kompetencje organów przedszkola. I. 1. Dyrektor przedszkola jest kierownikiem zakładu pracy jakim jest przedszkole. Do obowiązków dyrektora naleŝy: a) opracowanie dokumentów programowo organizacyjnych przedszkola ( roczny plan pracy, arkusz organizacyjny, tygodniowy rozkład zajęć ), b) opracowanie zakresów obowiązków nauczycieli i pracowników niepedagogicznych, c) dobór kadry i jej zatrudnianie, d) kierowanie całokształtem działania przedszkola, a w szczególności: - stwarzanie warunków do harmonijnego rozwoju dzieci, - pełnienie nadzoru pedagogicznego nad działalnością nauczycieli, organizowanie, - doskonalenia zawodowego kadry pedagogicznej oraz ocenianie tej kadry, - opracowanie organizacji mierzenia jakości pracy przedszkola, ustala sposób jego wykonania, dokumentowania oraz wykorzystywania wyników, 2

3 - opracowanie programu rozwoju przedszkola z wykorzystaniem wyników mierzenia jakości pracy placówki, - gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny, - właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji działalności wychowawczo - opiekuńczej zgodnie z przepisami, - organizowanie współdziałania przedszkola z Radą Rodziców i zapewnienie im realnego wpływu na działalność przedszkola, - realizowanie zarządzeń organu prowadzącego oraz uchwał Rady Pedagogicznej zgodnie z jej kompetencjami. 2. Dyrektor przedszkola odpowiada przed organem prowadzącym i nadzorującym za : a) poziom pracy dydaktycznej i wychowawczej oraz za opiekę nad dziećmi, b) zgodność funkcjonowania przedszkola z przepisami prawa oświatowego i niniejszego statutu, c) bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie przedszkola oraz za stan sanitarny oraz ochrony przeciwpoŝarowej, d) celowe wykorzystanie środków przeznaczonych na działalność przedszkola, e) zgodne z przepisami prowadzenie dokumentacji, f) bezpieczeństwo pieczęci i druków ścisłego zarachowania, II. Rada Pedagogiczna. 1. Radę Pedagogiczną tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach wszyscy pracownicy pedagogiczni, bez względu na wymiar czasu pracy. 2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor. 3. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, na zaproszenie jej przewodniczącego zaproszeni goście. Mają oni głos doradczy. 4. Uchwały Rady Pedagogicznej zapadają zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków Rady. 5. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, a jej posiedzenia są protokołowane. 6. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw, które mogłyby naruszać dobro osobiste wychowanków, ich rodziców, a takŝe nauczycieli i innych pracowników. 7. Kompetencje Rady Pedagogicznej: a) zatwierdzanie planów pracy, b) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, c) podnoszenie wyników pracy, d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, e) podejmowanie uchwał. 8. Rada Pedagogiczna ma prawo do opiniowania : a) organizacji pracy, w tym zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć, b) projektu planu finansowego, c) propozycji dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. III. Rada Rodziców. 1. Do kompetencji Rady Rodziców naleŝy: a) występowanie do rady pedagogicznej, dyrektora przedszkola z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich obszarów funkcjonowania przedszkola, 3

4 b) gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej przedszkola (zasady wydatkowania środków z tego funduszu określa regulamin Rady Rodziców). 2. W celu zapewnienia realizacji statutowych zadań przedszkola rodzice i nauczyciele współdziałają w zakresie: a) realizacji zadań rocznego planu pracy przedszkola, b) współuczestnictwa w działalności wychowawczo dydaktycznej przedszkola, c) ustalenia kierunku oddziaływania psychologiczno-pedagogicznego na dziecko w celu stymulowania wszystkich sfer jego osobowości. 3. Rodzice mają prawo do: a) zapoznania się z zadaniami wynikającymi z planu nadzoru pedagogicznego, b) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i funkcjonowania w grupie oraz postępów rozwojowych, c) wyraŝania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat przedszkola. W celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze, organizowane są spotkania z rodzicami w formie zebrań ogólnych, grupowych, zajęć otwartych oraz konsultacji. Częstotliwość spotkań z rodzicami nie moŝe być mniejsza niŝ raz na semestr. 4. Wszelkie zaistniałe spory pomiędzy organami przedszkola rozwiązywane będą według następującej procedury: a) podjęcie starań znalezienia rozwiązań wewnętrznych, b) powiadomienie dyrektora przedszkola, c) ustalenie sposobu postępowania wspólnie z zainteresowanymi stronami, d) przedstawienie problemu radzie pedagogicznej i sporządzenie notatki słuŝbowej, e) powiadomienie organu prowadzącego i organu nadzoru pedagogicznego o niemoŝności rozwiązania problemu. ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA Do realizacji celów statutowych przedszkole posiada: sale do zajęć edukacyjnych, sale do zabaw, pomieszczenia administracyjno-gospodarcze, kuchnię, szatnie dla dzieci. 2. Liczbę personelu pracującego w placówce określa arkusz organizacyjny zatwierdzany przez organ prowadzący placówkę. 3. Dzieci mają moŝliwość korzystania z ogrodu przedszkolnego, wyposaŝonego w urządzenia sportowo- rekreacyjne Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliŝonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień oraz stopnia niepełnosprawności. 2. Liczba dzieci w oddziale nie moŝe przekraczać Dopuszcza się moŝliwość przyjęcia do grupy dziecka niepełnosprawnego pod warunkiem, Ŝe jego zachowanie nie zagraŝa zdrowiu i bezpieczeństwu pozostałych wychowanków, wówczas liczba dzieci w oddziale powinna wynosić od 15 do W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego przedszkole, liczba dzieci w oddziale moŝe być niŝsza. 4

5 6. 1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego i wybranego przez nauczyciela programu wychowania w przedszkolu. 2. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. 2a. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe. 3. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych, powinien być dostosowany do moŝliwości rozwojowych dzieci i wynosić z dziećmi w wieku 3-4 lat około minut. 4. W przedszkolu mogą być organizowane zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci z upośledzeniem umysłowym, na zasadach określonych w odrębnych przepisach. 5. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy. 7. Przedszkole Publiczne w Świętej Katarzynie jest wielooddziałowe. Za zgodą organu prowadzącego liczba oddziałów moŝe ulec zmianie Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący. 2. W arkuszu organizacji przedszkola określa się w szczególności: a) czas pracy poszczególnych oddziałów, b) liczbę pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, c) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem podstawy programowej wychowania przedszkolnego, zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców. 2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. 3. Dyrektor w uzasadnionych przypadkach ma prawo do zmiany ramowego rozkładu dnia Przedszkole funkcjonuje przez cały rok kalendarzowy, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola. 2. Statut przedszkola określa: 5

6 1) Dzienny czas pracy przedszkola ustalony przez organ prowadzący na wniosek dyrektora z uwzględnieniem przepisów w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego wynosi nie mniej niŝ 5 godzin. 2) Przerwa w pracy przedszkola jest ustalona przez organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola, 3) W okresie ferii zimowych, wakacji letnich, przerw świątecznych zakłada się moŝliwość zmniejszenia liczby oddziałów i godzin ich pracy w ciągu dnia. 4) Jeśli podczas przerwy świątecznej ilość zgłoszonych dzieci nie przekracza liczby 10- przedszkole moŝe być zamknięte. DyŜur pełni wskazane przedszkole na terenie gminy. 5) Za pobyt dziecka w przedszkolu pobierane są następujące opłaty: a) opłata za kaŝdą rozpoczętą godzinę sprawowania opieki nad dzieckiem powyŝej 5 bezpłatnych godzin realizacji podstawy programowej na podstawie uchwały Rady Gminy Siechnice Nr XXXII/244/2009, b) opłata za wyŝywienie dziecka, c) opłata za korzystanie z wyŝywienia przez pracownika przedszkola, ustalona przez organ prowadzący. 6) W przypadku pozostawienia dziecka/dzieci w przedszkolu w czasie wykraczającym poza czas pracy przedszkola rodzic/opiekun zobowiązany jest do uiszczenia kary umownej za kaŝdą rozpoczętą godzinę w ustalonej w umowie wysokości. PowyŜszą naleŝność naleŝy regulować za pośrednictwem konta bankowego w terminie 14 dni od dnia spóźnienia. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA Statut przedszkola określa zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników, w tym zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole. 2. Nauczyciele zatrudniani są na podstawie Karty Nauczyciela. 3. Nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków słuŝbowych korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w ustawie z dnia r.- Kodeks Karny ( Dz. U. Nr.88. poz.553 z póź. zm.). 4. Nauczyciel ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych. 5. Status prawny pracowników niebędących nauczycielami, zatrudnionych w przedszkolu prowadzonym przez jednostkę samorządu terytorialnego, określają przepisy o pracownikach samorządowych. 6. Liczba etatów corocznie określana jest w arkuszu organizacyjnym przedszkola, który ustala dyrektor a zatwierdza organ prowadzący placówkę. 7. Dyrektor przedszkola ustala dla poszczególnych pracowników zakres ich obowiązków i uprawnień

7 1. W przedszkolu liczącym co najmniej 6 oddziałów lub posiadającym oddziały zlokalizowane w róŝnych miejscach albo w którym co najmniej 2 oddziały pracują dłuŝej niŝ 10 godzin dziennie, moŝe być utworzone stanowisko wicedyrektora przedszkola. 2. Dyrektor przedszkola, za zgodą organu prowadzącego, moŝe utworzyć stanowisko wicedyrektora w innych przypadkach niŝ określone w ust. 1, a takŝe, za zgodą organu prowadzącego, moŝe tworzyć inne stanowiska kierownicze Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli zaleŝnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców (prawnych opiekunów). 2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel (nauczyciele) opiekował się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola Statut przedszkola określa zakres zadań nauczycieli związanych z: 1) współdziałaniem z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci: a) znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale, b) znajomości zadań wynikających z planu rocznego przedszkola i planów oczekiwanych rezultatów w danym oddziale, c) uzyskiwanie rzetelnej informacji na temat swego dziecka w czasie pobytu w przedszkolu, d) ankietowanie, dokonywanie wywiadów, dyskusji dotyczących placówki w celu mierzenia jakości pracy przedszkola, 2) planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo- dydaktycznej w oparciu o zestaw programów wychowania przedszkolnego oraz odpowiada za jej jakość: a) tworzy warunki wspomagające prawidłowy rozwój psychoruchowy dziecka, b) przestrzega zalecane warunki i sposoby realizacji określone w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, c) stosuje nowoczesne, aktywizujące metody i formy pracy z dzieckiem 3) prowadzi obserwacje pedagogiczne mające na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentuje te obserwacje: a) dokumentuje indywidualny rozwój dziecka we wszystkich sferach aktywności w arkuszach obserwacji opracowanych przez nauczycieli grupy, b) prowadzi i dokumentuje pracę wyrównawczą z dzieckiem, ustala kierunki pracy z dzieckiem. 4) współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną poprzez: a) realizację orzeczeń i wskazań poradni, b) prowadzenie pracy wyrównawczej i dokumentacji tej pracy, c) współpracę z rodzicami w celu ujednolicenia działań w pracy wyrównawczej przedszkole dom Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 4 lat, z zastrzeŝeniem ust. 2. 7

8 2. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego, moŝe uczęszczać do przedszkola do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 10 lat. 2a. W szczególnie uzasadnionych przypadkach do przedszkola moŝe uczęszczać dziecko, które ukończyło 2,5 roku. 3. Przedszkole prowadzi rekrutację w oparciu o zasady powszechnej dostępności. 4. Podstawą zgłoszenia dziecka do przedszkola jest Karta zgłoszenia dziecka. 5. W przypadku, gdy ilość zgłoszonych dzieci do przedszkola przekracza liczbę miejsc, dyrektor powołuje komisję kwalifikacyjną do spraw przyjęć dzieci do przedszkola w składzie: dyrektor/wicedyrektor lub wyznaczona przez dyrektora osoba spośród pracowników administracyjnych, przedstawiciel rady pedagogicznej, przedstawiciele rady rodziców (1-3 osoby). 6. W przypadku, gdy ilość zgłoszonych do przedszkola dzieci jest mniejsza od liczby miejsc, dyrektor przedszkola moŝe odstąpić od powoływania komisji kwalifikacyjnej. 7. W pierwszej kolejności do przedszkola przyjmowane są dzieci 3 i 4 letnie rodziców pracujących, zamieszkałe na terenie gminy Siechnice. W następnej kolejności przyjmowane są dzieci matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci, dzieci matek i ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do pracy albo niezdolność do samodzielnej egzystencji na podstawie odrębnych przepisów, a takŝe dzieci z rodzin zastępczych. 8. Dodatkowym kryterium przyjęcia dziecka do przedszkola jest: a) wcześniejsze uczęszczanie dziecka do przedszkola oraz ich rodzeństwo, dla kontynuacji oddziaływań wychowawczych i dydaktycznych, b) wskazanie dziecka z rodziny przez GOPS. c) warunki rekrutacji określa harmonogram rekrutacji oraz kryteria przyjęć dzieci na terenie gminy Siechnice. W przypadku spełniania kryteriów i niedostania się do przedszkola rodzic ma prawo do odwołania. Odwołanie składa na piśmie w terminie do 7 dni od chwili ogłoszenia wyników rekrutacji. Dyrektor w terminie do 7 dni rozpatruje odwołania i przekazuje na piśmie decyzję rodzicom. 9. Wychowanek przedszkola ma prawo do: a) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczego i dydaktycznego, b) Ŝyczliwego i podmiotowego traktowania, c) warunków sprzyjających jego wszechstronnemu rozwojowi. 10. W stosunku do wychowanka nie mogą być stosowane Ŝadne zabiegi lekarskie bez zgody rodziców. 11. Dyrektor przedszkola moŝe skreślić dziecko z listy wychowanków w przypadku: a) niepowiadomienia dyrektora o przyczynach nieobecności dziecka dłuŝej niŝ 30 dni, b) jeŝeli stan zdrowia dziecka zagraŝa zdrowiu i bezpieczeństwu pozostałych dzieci, z zachowaniem następującej procedury: - ustalenie strategii działania wewnątrz grupy przez pracujących w niej nauczycieli, - pozyskanie do współpracy rodziców z jednoczesnym powiadomieniem dyrektora, - zasięgnięcie opinii poradni psychologiczno pedagogicznej, - przedstawienie problemu członkom rady pedagogicznej, - podjęcie uchwały rady pedagogicznej o skreśleniu dziecka z listy, 8

9 - powiadomienie organu nadzoru pedagogicznego i organu prowadzącego. c) nieregulowania przez rodziców odpłatności za przedszkole przez okres powyŝej miesiąca. 12. Informację na piśmie o skreśleniu dziecka z listy wychowanków przesyła się rodzicom (prawnym opiekunom) drogą pocztową w trybie decyzji administracyjnej. BEZPIECZEŃSTWO W PRZEDSZKOLU 16. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego moŝliwości rozwojowych, potrzeb środowiska z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w placówce oraz w trakcie zajęć poza jej terenem. 1. Przedszkole zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym jak i psychicznym, za które odpowiada równieŝ nauczyciel. 2. Dziecko przyprowadzone do przedszkola musi być zdrowe, a w przypadku zachorowania dziecka w czasie pobytu w przedszkolu rodzic zobowiązany jest do odebrania dziecka. W sytuacjach infekcji, chorób skórnych, zakaźnych dziecko nie moŝe uczęszczać do przedszkola do czasu całkowitego wyleczenia. 3. KaŜda grupa wiekowa powierzona jest opiece jednego lub dwóch nauczycieli, sprawowanej zgodnie z ustalonymi w arkuszu organizacyjnym czasem pracy oddziału. 4. Odbiór dzieci z przedszkola jest moŝliwy wyłącznie przez rodziców lub inne pełnoletnie osoby przez nich upowaŝnione. (pisemne oświadczenie jest składane na początku roku szkolnego wraz z podaniem numeru dowodu osobistego osoby upowaŝnionej). 5. Nauczyciel lub pomoc nauczyciela powinna nie tylko wiedzieć, ale takŝe widzieć, kto odbiera dziecko z przedszkola. Z ogrodu przedszkolnego moŝna pozwolić dziecku odejść dopiero wtedy, gdy rodzic dotarł na miejsce pobytu grupy. 6. Dzieci są objęte ciągłym dozorem i opieką, nie mogą być pozostawione bez opieki dorosłych ani przez moment. 7. Punktualnie od godz czynne są juŝ wszystkie grupy. Dzieci rozchodzą się do swoich sal pod opieką nauczycieli. 8. Do godziny 8.00, obowiązuje zasada, Ŝe nauczycielka która w danym dniu rozpoczyna pracę o godzinie 6.30 jest odpowiedzialna za bezpieczeństwo, zdrowie i Ŝycie dzieci z innych grup do momentu przyjścia nauczycielki, która rozpoczyna pracę w godzinach późniejszych. Analogicznie jest po południu w momencie, gdy pracę kończy dany oddział. 9. O godzinie wszystkie dzieci zbierają się w jednej sali i zostają pod opieką nauczycielki pracującej w danym dniu do W sytuacjach nieprzewidzianych rozkładem harmonogramu (typu wycieczki, wyjścia, spacery, uroczystości), opiekę nad grupami mają nauczycielki organizujące daną imprezę wg karty wycieczki, przypisane do opieki nad daną grupą. 10. Codziennie rano pracownik - konserwator ma obowiązek sprawdzić, czy urządzenia ogrodowe są sprawne i nie stanowią Ŝadnego zagroŝenia dla zdrowia i Ŝycia dzieci. Musi mieć świadomość odpowiedzialności za naleŝyte wykonanie tego obowiązku. 9

10 11. Nie zwalnia to nauczyciela z obowiązku sprawdzenia sprzętu, stanu ogrodu z którego korzystają jego dzieci. 12. KaŜda nauczycielka wychodząc z dziećmi do ogrodu przedszkolnego zobowiązana jest sprawdzić bramę przedszkolną - czy jest zamknięta. 13. W czasie pobytu dzieci w ogrodzie kaŝdy nauczyciel odpowiada za swoją grupę. 14. KaŜde wyjście nauczyciela z grupą poza teren przedszkola wpisywane jest do zeszytu wyjść z podaniem miejsca i celu wyjścia. 15. Organizacja wycieczek wyjazdowych odbywa się na podstawie pisemnej zgody rodziców na udział dziecka w wycieczce. Przed wyjazdem nauczyciel powinien przygotować pisemną listę dzieci i opiekunów oraz sporządzić kartę wycieczki. 16. Planowanie, organizacja i przebieg wycieczek powinny być zgodne z obowiązującym w przedszkolu regulaminem wycieczek. 17. Przedszkole pośredniczy w rocznym ubezpieczeniu dzieci od następstw nieszczęśliwych wypadków. Rodzice, którzy nie wyraŝają zgody na ubezpieczenie ich dziecka, zobowiązani są złoŝyć odmowę ubezpieczenia na piśmie w obecności dyrektora. 18. Pozostałe wytyczne dotyczące bezpieczeństwa reguluje PROCEDURA DOTYCZĄCA ZDROWYCH I BEZPIECZNYCH WARUNKÓW PRZEBYWANIA DZIECI W PRZEDSZKOLU (ZAŁĄCZNIK DO STATUTU) 17. Zadania nauczyciela związane z bezpieczeństwem 1. Nauczyciel odpowiada za stan zabawek i sprzętu, którym bawią się dzieci. 2. Podczas zabaw dowolnych w sali nauczyciel zwraca uwagę na zgodną i bezpieczną zabawę dzieci, zgodne korzystanie ze wspólnych zabawek i uczy dzielenia się nimi, obserwuje dzieci podczas zabaw, kieruje zabawą lub ją inspiruje, ewentualnie ingeruje w konflikty między dziećmi, jeśli te nie są w stanie same ich rozwiązać. 3. Podczas pobytu dzieci na terenie przedszkolnym od pierwszych dni września nauczycielki uczą dzieci korzystania z urządzeń terenowych zgodnie z zasadami bezpieczeństwa. Ustala się normy i zasady korzystania z tego sprzętu. 4. Nauczyciel kaŝdorazowo informuje dzieci o sposobie uŝywania kaŝdego urządzenia zabawowego przed jego eksploatacja. 5. Nauczycielowi nie wolno pozostawić dzieci w grupie bez opieki, gdy nie ma nauczyciela zmieniającego bądź pomocy nauczyciela. W takiej sytuacji dyrektor ma prawo polecić nauczycielowi pozostanie w grupie i wypłacić za ten czas wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe. Polecenie dyrektora jest dla nauczyciela obowiązujące. POSTANOWIENIA KOŃCOWE Przedszkolu na wniosek Rady Pedagogicznej moŝe być nadane imię osoby, instytucji lub organizacji. Imię przedszkolu nadaje organ prowadzący 2. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 3. Zasady gospodarki finansowej przedszkola określają odrębne przepisy. 10

11 4. Niniejszy statut wchodzi w Ŝycie z dniem nadania z mocą obowiązującą od 01 września 2010 r. Załącznik nr 1. PROCEDURA DOTYCZĄCA ZDROWYCH I BEZPIECZNYCH WARUNKÓW PRZEBYWANIA DZIECI W PRZEDSZKOLU PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.). Ustawa z dnia 6 września 2001 r. o chorobach zakaźnych i zakaŝeniach (Dz. U. z 2001 r. Nr 126, poz z późn. zm.). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2i maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624, z 2002 r. Nr 10, poz. 96, z 2003 r. Nr 146, poz. 1416, z 2004 r. Nr 66, poz. 606, z 2005 r. Nr 10, poz. 75 oraz z 2007 r. Nr 35, poz. 222 z późn. zm.). Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69). Statut przedszkola. CEL PROCEDURY Zapewnienie zdrowych i bezpiecznych warunków przebywania, w tym ochrona zdrowia dziecka w przedszkolu. BEZPIECZEŃSTWO ZAPISY W STATUCIE PRZEDSZKOLA KaŜdy oddział powierzany jest opiece nauczyciela zgodnie z obowiązującym harmonogramem. W grupie dzieci 3-letnich i 3-4 letnich zatrudniona jest pomoc nauczyciela, która współdziała z nauczycielem w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa i opieki nad dziećmi. Ubiór dziecka oraz obuwie powinny być PODPISANE, wygodne, praktyczne. Wskazane jest, szczególnie w grupach młodszych pozostawienie przez rodziców w szatni zapasowych części garderoby. Odpowiedzialność za bezpieczeństwo podczas schodzenia i rozchodzenia się dzieci ponosi nauczyciel dyŝurujący. Nauczyciel przekazujący dzieci informuje nauczyciela dyŝurującego o ilości przekazanych dzieci. 11

12 Nauczyciel bierze pełną odpowiedzialność za dziecko do momentu przekazania dziecka rodzicowi (opiekunowi) lub osobie upowaŝnionej. Podczas pobytu dzieci w ogrodzie przedszkolnym zajęcia i zabawy odbywają się na terenie zamkniętym, wyposaŝonym w bezpieczny sprzęt utrzymany w dobrym stanie technicznym Zasady korzystania ze sprzętu określa regulamin znajdujący się w ogrodzie w widocznym miejscu. Wszystkie wyjścia z terenu przedszkola powinny być zabezpieczone. Zasady wyjść poza teren przedszkola określa Regulamin spacerów i wycieczek Podczas prowadzenia zajęć dodatkowych odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci ponosi osoba prowadząca zajęcia. Nauczyciel prowadzący zajęcia dodatkowe zobowiązany jest do przejęcia i oddania dzieci nauczycielowi w grupie. Podczas zajęć dodatkowych organizowanych z całą grupą nie zwalnia się z obowiązku uczestniczenia w tych zajęciach nauczyciela danej grupy. Pracownicy administracyjni i obsługowi przedszkola są odpowiedzialni za bezpieczeństwo dzieci zgodnie z zakresem ich obowiązków. Przedszkole CZYNNE jest od O godzinie 7 00 dzieci rozchodzą się do sal pod opieką nauczycieli. Przedszkole w swoich działaniach stosuje obowiązujące przepisy BHP i ppoŝ., które określają Instrukcje BHP i Instrukcje ppoŝ. Podczas zabaw w ogrodzie przedszkolnym, parku itp. nie wolno dzieciom oddalać się samowolnie. Przy przemieszczaniu się grupy, np. na rytmikę, do szatni, na wycieczki piesze, dzieci ustawiają się parami lub w pociąg i tak samo się przemieszczają. Nauczyciel zobowiązany jest do sprawdzenia liczebności grupy. Nie wolno dzieciom podczas dnia samowolnie wychodzić z sali. Sprzęt zabawowy w ogrodzie przedszkolnym podlega codziennej kontroli przez konserwatora. Wszelkie uwagi co do sprawności sprzętu naleŝy niezwłocznie zgłaszać dyrektorowi. PRZYPROWADZANIE I ODBIERANIE DZIECKA Z PRZEDSZKOLA Karty czytnikowe odbijamy PO ZAPROWADZENIU dziecka do grupy i ODEBRANIU z grupy. Rodzic po przyprowadzeniu dziecka do przedszkola i rozebraniu go ma OBOWIĄZEK ZAPROWADZIĆ je do sali i przekazać pod opiekę nauczyciela. Rodzice,opiekunowie lub osoby upowaŝnione odbierają dziecko bezpośrednio z grupy. Odbiór dzieci z przedszkola jest moŝliwy wyłącznie przez rodziców lub inne osoby dorosłe przez nich upowaŝnione (pisemne upowaŝnienie powinno być złoŝone na początku roku szkolnego, a potem przechowywane w dokumentacji przedszkola). Podczas pobytu dzieci na dworze rodzic NAJPIERW ODBIERA DZIECKO a następnie odbija kartę. 12

13 Z terenu przedszkolnego moŝna pozwolić dziecku odejść dopiero wtedy, gdy rodzic dotarł na miejsce pobytu grupy i dziecko zostało przekazane rodzicowi. ZDROWIE Rodzice przyprowadzają do przedszkola TYLKO DZIECI ZDROWE. Dziecka chorego lub z podejrzeniem choroby NIE NALEśY przyprowadzać do przedszkola. W stanach infekcji, chorób skórnych, zakaźnych oraz po urazach (złamania, zabiegi chirurgiczne, inne) dziecko NIE MOśE UCZĘSZCZAĆ do przedszkola do czasu całkowitego wyleczenia. RODZICE MAJĄ OBOWIĄZEK zgłaszania wszelkich powaŝnych dolegliwości i chorób zakaźnych dziecka oraz udzielania nauczycielowi wyczerpujących informacji na ten temat. NAUCZYCIELE PRZEKAZUJĄ rodzicom informacje o samopoczuciu dziecka lub zauwaŝonych zmianach w zachowaniu w czasie pobytu w przedszkolu. W czasie pobytu dziecka w przedszkolu, w przypadku zaobserwowania wystąpienia lub zgłoszenia przez dziecko niepokojących objawów i złego samopoczucia, stanowiącego zagroŝenie dla prawidłowego funkcjonowania samego dziecka oraz innych dzieci w przedszkolu (m.in. uporczywy kaszel, uporczywy katar, wymioty, biegunka, ból brzucha, ból ucha, wysypka niewiadomego pochodzenia, podwyŝszona temperatura, urazy i inne) NAUCZYCIEL MA OBOWIĄZEK POWIADOMIENIA telefonicznego rodzica/opiekuna prawnego oraz poinformowania dyrektora o stanie zdrowia dziecka. Po otrzymaniu od nauczyciela lub dyrektora informacji o stanie zdrowia dziecka RODZIC JEST ZOBOWIĄZANY DO NIEZWŁOCZNEGO ODEBRANIA dziecka z przedszkola, ze wskazaniem konieczności konsultacji lekarskiej. W sytuacji niemoŝności nawiązania kontaktu z rodzicami nauczyciel lub dyrektor podejmuje wszelkie dostępne czynności w celu nawiązania kontaktu z innymi osobami upowaŝnionymi przez rodziców do odbioru dziecka. W sytuacjach nagłych, gdy stan zdrowia dziecka wymaga natychmiastowej interwencji lekarskiej, nauczyciel, dyrektor są zobowiązani do zastosowania Procedury postępowania w przypadku zaistnienia wypadku dziecka, tj. w szczególności do podjęcia działań związanych z udzieleniem pomocy przedmedycznej w zakresie posiadanych umiejętności oraz wezwania Pogotowia Ratunkowego, a takŝe zawiadomienia rodziców i dyrektora o zaistniałym zdarzeniu. W przypadku wystąpienia u dziecka choroby zakaźnej przedszkole ma prawo Ŝądać od rodzica, a RODZICE SĄ ZOBOWIĄZANI do przedłoŝenia zaświadczenia lekarskiego potwierdzającego zakończenie leczenia. W przypadku stwierdzenia u dziecka alergii róŝnego typu (np. pokarmowej i związanych z tym szczególnych wymagań Ŝywieniowych) rodzice są zobowiązani do przedłoŝenia zaświadczenia lekarskiego wskazującego 13

14 rodzaj alergii. W przedszkolu NIE PODAJE SIĘ dzieciom Ŝadnych leków doustnych, wziewnych oraz w postaci zastrzyków, maści i Ŝelu. Przyprowadzenie dziecka do przedszkola jest równoznaczne z wyraŝeniem zgody rodziców na udział dziecka we wszystkich zajęciach, spacerach i wycieczkach. Przedszkole, zgodnie z obowiązującym prawem, nie spełnia Ŝyczeń rodziców, aby dzieci po przebytych chorobach i dłuŝszej nieobecności nie wychodziły na powietrze i nie uczestniczyły w spacerach i zabawach w ogrodzie przedszkolnym (nie ma moŝliwości pozostawienia dziecka lub części grupy w sali). Pomieszczenia przedszkola, w których odbywają się zajęcia, wietrzy się dokładnie w czasie pobytu dzieci w innej sali lub na powietrzu a w razie potrzeby takŝe podczas zajęć. Piasek w piaskownicy obowiązkowo jest wymieniany raz w roku,atest i dowód zakupu do wglądu u dyrektora przedszkola. POSTANOWIENIA KOŃCOWE W trosce o zdrowie i bezpieczeństwo wszystkich wychowanków przedszkola rodzice i personel placówki są zobligowani do współpracy oraz wzajemnego poszanowania praw i obowiązków wszystkich podmiotów niniejszej procedury. Procedura obowiązuje w równym stopniu wszystkich rodziców/opiekunów prawnych oraz wszystkich pracowników przedszkola. Zmian w niniejszej procedurze dokonuje dyrektor w formie pisemnej po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej. 14

15 Załącznik nr 2. Na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz. U. z 2010r, nr 228, poz. 1487) do Statutu Przedszkola Publicznego w Św. Katarzynie wprowadza się Załącznik nr 2: Nowe zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej 1. W przedszkolu organizowana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna zgodnie z obowiązującymi przepisami. 2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega na: 1) rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka, 2) rozpoznawaniu indywidualnych moŝliwości psychofizycznych dziecka wynikających z róŝnych okoliczności utrudniających jego prawidłowe funkcjonowanie, 3) rozpoznawaniu indywidualnych moŝliwości psychofizycznych dziecka wynikających z jego uzdolnień i predyspozycji, 4) zaspokojeniu potrzeb dzieci uzdolnionych oraz tych, które potrzebują indywidualnego wsparcia. 3. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna moŝe być udzielana z inicjatywy rodziców (prawnych opiekunów), nauczycieli, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub specjalistów. 4. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo w kaŝdej chwili zrezygnować z udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, składając u dyrektora oświadczenie o rezygnacji z podaniem jej powodu. 5. Za prawidłową organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej odpowiada dyrektor. 6. Powołany zespół PPP ustala dla dziecka formę, sposób i okres udzielania pomocy. 7. Do zadań zespołu PPP naleŝy poinformowanie na piśmie rodziców o ustalonych zasadach udzielania dziecku pomocy. 8. Dyrektor po zapoznaniu z wnioskami i zaleceniami zespołu dotyczącymi efektów udzielania pomocy ma prawo podjąć decyzję o wcześniejszym zakończeniu udzielania pomocy. 9. Przy planowaniu i realizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dyrektor współpracuje z rodzicami dziecka, nauczycielami, specjalistami zatrudnionymi w przedszkolu i spoza przedszkola, w tym pracownikami PPP, stowarzyszeniami i innymi organizacjami, które w ramach swojej działalności statutowej są zobowiązane do niesienia pomocy psychologicznej. 10. Pomoc psychologiczna w przedszkolu moŝe być udzielana w formie: 1) zajęć rozwijających uzdolnienia, 15

16 2) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych 3) zajęć terapeutycznych, 4) porad i konsultacji. 11. Dyrektor powołuje zespół do udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w składzie :zatrudniony na ¼ etatu psycholog i logopeda oraz nauczyciele poszczególnych grup. 12. Zespół jest powołany na czas pobytu dziecka w przedszkolu, dla którego opracowuje plan działań w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 13. Zespół posiada kompetencje i realizuje zadania wynikające z rozporządzenia MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 14. Zespół zbiera się nie rzadziej niŝ dwa razy w roku. 15. Koordynator zespołu-psycholog jest odpowiedzialny za prawidłowe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji udzielanej dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz prac zespołu. 16. Posiedzenia zespołu są poufne i obowiązkowe. Biorący w nich udział nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu, które mogą naruszyć dobra osobiste dziecka lub jego rodziców (prawnych opiekunów). 16