PROGRAM STUDIÓW KIERUNEK STUDIÓW DORADZTWO I COACHING

Transkrypt

1 PROGRAM STUDIÓW KIERUNEK STUDIÓW DORADZTWO I COACHING Nazwa kierunku studiów: DORADZTWO I COACHING Ścieżka kształcenia: Doradca biznesowy, Doradca zawodowy i coach kariery, Coach w edukacji i rozwoju Poziom kształcenia: studia II stopnia Forma studiów: studia stacjonarne/studia niestacjonarne Profil kształcenia: praktyczny Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: magister Przyporządkowanie kierunku studiów: obszar nauk społecznych: dziedzina nauk społecznych, dziedzina nauk ekonomicznych: dyscyplina psychologia, pedagogika, nauki o zarządzaniu, ekonomia 1. Umiejscowienie kierunku w obszarze i profilu kształcenia z uzasadnieniem Przedmiot zainteresowania kierunku Doradztwo i coaching sytuuje się w obszarze nauk społecznych i jest związany zarówno z dziedziną nauk społecznych, jak i ekonomicznych. W zakresie nauk społecznych zaznaczają się wyraźne powiązania z takimi dyscyplinami jak psychologia i pedagogika. W przypadku nauk ekonomicznych występują głównie powiązania z ekonomią oraz naukami o zarządzaniu. Wszystkie ww. związki wynikają bezpośrednio z założonych celów kształcenia na kierunku doradztwo i coaching oraz specyfiki profilu absolwenta, który kończąc naukę powinien posiadać wiedzę, umiejętności i kompetencje związane ze specyfiką interdyscyplinarnego zawodu, do którego jest predestynowany. Dyscypliną wiodącą dla kierunku studiów drugiego stopnia na kierunku Doradztwo i coaching są nauki o zarządzaniu. Celem procesu kształcenia jest praktyczne przygotowanie studenta do pracy w zawodach związanych z obszarem zainteresowania nauk społecznych, a także wyposażenie go w specjalistyczne i unikatowe umiejętności związane z wybraną specjalnością, które pozwolą na przygotowanie go do realizowania typowych zadań na stanowiskach związanych z obszarem tematycznym wybranej ścieżki. Oprócz wiedzy z dziedziny nauk społecznych i ekonomicznych oraz szczegółowej wiedzy z zakresu wybranej ścieżki studiów szczególny nacisk jest położony na kształcenie umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych, które przygotują absolwentów do wykonywania zróżnicowanych zadań zawodowych oraz aktywnego uczestniczenia w życiu społecznym i gospodarczym. Program studiów oparty jest na dwóch filarach pierwszy filar stanowi wiedza, umiejętności i kompetencje w zakresie nauk społecznych i ekonomicznych Drugim filarem są umiejętności specyficzne dla kierunku doradztwo i coaching obejmujące narzędzia i techniki związane z psychologią, komunikacją społeczną oraz pedagogiką, które składają się na warsztat pracy niezbędny w pracy doradczej, coachingowej i trenerskiej, ale również coraz częściej, jak pokazuje praktyka, pożądany przez pracodawców na stanowiskach w innych obszarach aktywności gospodarczej. Profil praktyczny umożliwia realizację zdefiniowanych wyżej celów oraz pozwala na zwiększenie mobilności poziomej i pionowej absolwentów na rynku pracy. Przyczynia się także do zwiększenia szansy na znalezienie atrakcyjnego zatrudnienia bezpośrednio po zakończeniu studiów oraz umożliwia szybką adaptację absolwenta na stanowisku pracy. 30 S trona

2 Kierunkowe efekty kształcenia Doradztwo i Coaching studia II stopnia SYMBOL DC_W01 DC _W02 DC _W03 DC _W04 DC_W05 DC_W06 DC_W07 DC_W08 DC_W09 DC_W10 DC _W11 DC _W12 DC _W13 DC _W14 DC _W15 DC _W16 DC _W17 DC _W18 DC _W19 Kierunkowe Efekty Kształcenia (KEK) Po ukończeniu studiów absolwent Wiedza Ma poszerzoną i uporządkowaną wiedzę o charakterze nauk społecznych i ich miejscu w systemie nauk Posiada pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o roli człowieka w życiu społecznym, o jego interakcjach i więziach z najbliższym otoczeniem społecznym, a także o mechanizmach kierujących zachowaniem ludzi w sytuacjach społecznych w tym również w sytuacjach stresujących Posiada pogłębioną wiedzę dotyczącą emocji i motywacji oraz zna metody ich badania oraz wykorzystania tej wiedzy w praktyce zawodowej Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę dotyczącą prawidłowości rozwoju cech temperamentu, inteligencji (emocjonalnej, poznawczej i społecznej), stylów poznawczych i zdolności twórczych Zna teorie i wyniki badań dotyczących samowiedzy i samowartościowania, a także posiada rozbudowaną wiedzę na temat motywów, technik i funkcji autoprezentacji Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej; zna prawne, organizacyjne i etyczne uwarunkowania wykonywanej działalności zawodowej Ma poszerzoną i uporządkowaną wiedzę na temat psychologicznych podstaw funkcjonowania człowieka, jak również zastosowania tej wiedzy w kontekście funkcjonowania zawodowego w obszarach m.in.: zarządzania, edukacji, rozwoju, oraz doradztwa Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat ekonomicznych, prawnych, politycznych, geograficznych społecznych i kulturowych uwarunkowań stosunków społecznych Ma rozbudowaną i uporządkowaną wiedzę na temat funkcji i modeli zarządzania, ich ewolucji, projektowania oraz roli kadry kierowniczej w procesie zarządzania Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę dotyczącą procesu komunikowania interpersonalnego i społecznego Ma rozbudowaną i uporządkowaną wiedzę o formach indywidualnej przedsiębiorczości, ich rozwoju oraz determinantach kształtujących efektywność działalności gospodarczej; zna przykłady dobrych praktyk w tym zakresie Zna i rozumie rozbudowane koncepcje związane z procesem zarządzania, funkcjonowaniem i rozwojem jednostki oraz organizacji; posiada poszerzoną wiedzę z zakresu mechanizmów związanych z rozwojem jednostek i organizacji Zna i rozumie pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej Ma uporządkowaną wiedzę na temat coachingu i doradztwa: historii rozwoju, definicji, roli i charakterystyki różnych nurtów i podejść do coachingu i doradztwa. Posiada wiedzę na temat różnic między coachingiem, doradztwem a innymi formami oddziaływania na jednostki i organizacje. Posiada uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat narzędzi wykorzystywanych w trakcie działań coachingowych i doradczych Ma rozszerzoną wiedzę na temat uwarunkowań rozwoju osobistego i zawodowego jednostki, kształtowania jej kariery zawodowej oraz narzędzi wykorzystywanych do wspierania indywidualnych ścieżek rozwoju zarówno w kontekście zawodowym jak i osobistym Posiada pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat edukacji, prowadzenia procesów rozwojowych oraz doradczych w organizacjach i instytucjach oraz w oddziaływaniach indywidualnych i grupowych, w szczególności prowadzenia procesów coachingowych, tutoringowych, mentoringowych i doradczych. Ma pogłębioną wiedzę na temat narzędzi i metod pracy w przypadku pojawiania się sytuacji trudnych w procesach doradczych i coachingowych: konflikt, zmiana, opór, etc. 31 S trona

3 Umiejętności DC_U01 DC_U02 DC_U03 DC_U04 DC_U05 DC_U06 DC_U07 DC_U08 DC_U09 DC_U10 DC_U11 DC_U12 DC_U13 DC_U14 DC_U15 DC_U16 DC_U17 DC_U18 DC_U19 DC_U20 Wykorzystując wiedzę z zakresu psychologii społecznej, rozwojowej i komunikowania potrafi obserwować, interpretować i racjonalnie oceniać zjawiska społeczne oraz analizować ich powiązania z różnymi obszarami działalności coachingowej i doradczej Sprawnie posługuje się rozbudowanymi koncepcjami teoretycznymi w celu analizy motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz określenia strategii działań praktycznych w ramach działalności coachingowej i doradczej Potrafi efektywnie zarządzać zasobami ludzkimi, materialnymi, finansowymi i informacyjnymi w celu skutecznego realizowania zadań zawodowych Posiada rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej; potrafi porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy wykorzystaniu różnych kanałów i technik komunikacji Potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie psychologii, zarządzania, pedagogiki jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów, korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych Wykorzystuje pogłębioną wiedzę z różnych dziedzin w celu tworzenia kreatywnych rozwiązań problemów zawodowych Posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych i organizacyjnych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów psychologicznych, pedagogicznych i zarządczych Zna i rozumie naturę oraz źródła prawa, w szczególności prawnych aspektów prowadzenia działalności gospodarczej, potrafi interpretować prawo oraz stosuje je skutecznie w praktyce Posiada uporządkowaną i rozbudowaną wiedzę organizacyjną, prawną, finansową i marketingową i potrafi ją zastosować by podjąć samodzielną działalność gospodarczą Posiada pogłębione umiejętności generowania oryginalnych rozwiązań problemów psychologicznych z zakresu zarządzania i/lub pedagogiki, w tym analizować motywy i wzory ludzkich zachowań, prognozować ich przebieg i przewidywać skutki w określonych obszarach praktycznych Posiada pogłębione umiejętności analizowania i interpretacji świata organizacji i procesów zarządzania, potrafi identyfikować podstawowe problemy funkcjonowania organizacji i skutecznie stosować podstawowe metody i techniki zarządzania organizacjami W pełni świadomie posługuje się odpowiednimi normami i regułami zawodowymi, prawnymi i etycznymi w celu rozwiązania konkretnych problemów zawodowych z zakresu działalności coachingowej i doradczej Dostrzega wzajemne relacje pomiędzy zjawiskami i procesami społecznymi, ekonomicznymi, kulturowymi i organizacyjnymi ucząc się przez całe życie Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną w celu analizy złożonych problemów Potrafi przygotowywać rozwiązania problemów organizacyjnych i społecznych adekwatne z punktu widzenia metodyki pracy coacha i doradcy Posiada pogłębione umiejętności, kierowania i stymulowania rozwoju zespołów i uczestników w procesie coachingowym i doradczym przy wykorzystaniu poznanych technik i narzędzi. Ma rozwinięte umiejętności oceny przydatności i przewidywania konsekwencji wykorzystania typowych metod, procedur i dobrych praktyk w realizacji zadań zawodowych, w szczególności związanych z działalnością coachingową i doradczą W sposób kreatywny potrafi stosować uzyskaną wiedzę wykonując typowe zadania zawodowe w organizacji lub instytucji funkcjonującej w dziedzinie życia społecznego związanej z tematyką wybranej specjalności ucząc się przy tym przez cale życie Potrafi przygotowywać typowe prace pisemne w języku polskim i obcym dotyczące zagadnień szczegółowych, wykorzystując podstawowe pojęcia oraz koncepcje teoretyczne w odniesieniu do literatury przedmiotu, materiałów prasowych, radiowych i telewizyjnych oraz źródeł elektronicznych posługując się językiem obcym poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Posiada pogłębione umiejętność prezentowania własnego stanowiska, popierając je argumentacją opartą na wybranych koncepcjach teoretycznych, studiach przypadku lub danych statystycznych 32 S trona

4 DC_U21 DC_U22 DC_U23 DC_U24 DC_U25 DC_U26 DC _K01 DC _K02 DC _K03 DC _K04 DC _K05 DC _K06 DC _K07 DC _K08 DC _K09 DC _K10 DC _K11 Potrafi przygotowywać typowe wystąpienia ustne w języku polskim i angielskim dotyczące zagadnień szczegółowych, wykorzystując podstawowe pojęcia oraz koncepcje teoretyczne w odniesieniu do literatury przedmiotu, materiałów prasowych, radiowych i telewizyjnych oraz źródeł elektronicznych Potrafi praktycznie stosować wybrane narzędzia coachingowe i doradcze oraz dostosowywać je do rodzaju interwencji Potrafi analizować i interpretować procesy i zjawiska społeczne, polityczne, organizacyjne i gospodarcze wykorzystując różnorodne metody i techniki Potrafi z sukcesami wykorzystywać poznane narzędzia, mechanizmy i teorie związane z funkcjonowaniem jednostki, grupy oraz organizacji w swojej praktyce doradczej i coachingowej Potrafi samodzielnie tworzyć programy rozwojowe dla organizacji, instytucji, jednostek i grup na bazie pozyskanej wiedzy Potrafi scharakteryzować różne formy interwencji podejmowane w ramach działalności rozwojowej (coachingowej, doradczej i edukacyjnej) oraz skutecznie je stosować w praktyce zawodowej Kompetencje społeczne Ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego Rozumie ideę ustawicznego kształcenia w życiu Charakteryzuje się umiejętnościami interpersonalnymi umożliwiającymi mu realizacją zadań zawodowych Jest świadomy negatywnych konsekwencji agresji interpersonalnej i szczególnie wrażliwy na jej przejawy w różnych formach interakcji społecznych Ma umiejętność współdziałania w grupie, rozwiązywania konfliktów i organizowania pracy własnej i innych w zależności od przyjmowanej roli Dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą oraz jest świadomy odpowiedzialności za rzetelność i uczciwość swojej działalności coachingowej i doradczej Wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych Jest wrażliwy na problemy społeczne, psychologiczne, organizacyjne i pedagogiczne potrafi efektywnie komunikować i argumentować swoje poglądy na forum grupy Angażuje się we współpracę, jest przygotowany do uczestniczenia w zespołach realizujących cele polityczne, społeczne, gospodarcze i obywatelskie Działa w sposób kreatywny oraz rozumie znaczenie przedsiębiorczości Uznaje i szanuje różnice punktów widzenia determinowane odmiennym podłożem politycznym, kulturowym i społecznym 33 S trona

5 34 S trona

6 Symbol KEK DC_W01 DC_W02 Opis KEK Kod PRK Opis PRK Ma poszerzoną i uporządkowaną wiedzę o charakterze nauk społecznych i ich miejscu w systemie nauk Posiada pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o roli człowieka w życiu społecznym, o jego interakcjach i więziach z najbliższym otoczeniem społecznym, a także o mechanizmach kierujących zachowaniem ludzi w sytuacjach społecznych w tym również w sytuacjach stresujących W pogłębionym stopniu teorie właściwe dla kierunku studiów oraz kierunki ich rozwoju, a także zaawansowaną metodologię badań W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania DC_W03 Posiada pogłębioną wiedzę dotyczącą emocji i motywacji oraz zna metody ich badania oraz wykorzystania tej wiedzy w praktyce zawodowej W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania DC_W04 Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę dotyczącą prawidłowości rozwoju cech temperamentu, inteligencji (emocjonalnej, poznawczej i społecznej), stylów poznawczych i zdolności twórczych W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania DC_W05 Zna teorie i wyniki badań dotyczących samowiedzy i samowartościowania, a także posiada rozbudowaną wiedzę na temat motywów, technik i funkcji autoprezentacji W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania DC_W06 Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej; zna prawne, organizacyjne i etyczne uwarunkowania wykonywanej działalności zawodowej W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania 35 S trona

7 DC_W07 Ma poszerzoną i uporządkowaną wiedzę na temat psychologicznych podstaw funkcjonowania człowieka, jak również zastosowania tej wiedzy w kontekście funkcjonowania zawodowego w obszarach m.in.: zarządzania, edukacji, rozwoju, oraz doradztwa W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania DC_W08 Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat ekonomicznych, prawnych, politycznych, geograficznych społecznych i kulturowych uwarunkowań stosunków społecznych W pogłębionym stopniu charakter, miejsce i znaczenie nauk społecznych w systemie nauk oraz ich relacje do innych nauk W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania DC_W09 Ma rozbudowaną i uporządkowaną wiedzę na temat funkcji i modeli zarządzania, ich ewolucji, projektowania oraz roli kadry kierowniczej w procesie zarządzania W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania DC_W10 Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę dotyczącą procesu komunikowania interpersonalnego i społecznego W pogłębionym stopniu teorie właściwe dla kierunku studiów oraz kierunki ich rozwoju, a także zaawansowaną metodologię badań W pogłębionym stopniu charakter, miejsce i znaczenie nauk społecznych w systemie nauk oraz ich relacje do innych nauk W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania DC_W11 Ma rozbudowaną i uporządkowaną wiedzę o formach indywidualnej przedsiębiorczości, ich rozwoju oraz determinantach kształtujących efektywność działalności gospodarczej; zna przykłady dobrych praktyk w tym zakresie W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania DC_W12 Zna i rozumie rozbudowane koncepcje związane z procesem zarządzania, funkcjonowaniem i rozwojem jednostki oraz organizacji; posiada poszerzoną wiedzę z zakresu mechanizmów związanych z rozwojem jednostek i organizacji W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania 36 S trona

8 DC_W13 Zna i rozumie pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania P7S_WK Zasady zarządzania zasobami własności intelektualnej oraz formy rozwoju indywidualnej przedsiębiorczości DC_W14 Ma uporządkowaną wiedzę na temat coachingu i doradztwa: historii rozwoju, definicji, roli i charakterystyki różnych nurtów i podejść do coachingu i doradztwa. W pogłębionym stopniu teorie właściwe dla kierunku studiów oraz kierunki ich rozwoju, a także zaawansowaną metodologię badań W pogłębionym stopniu charakter, miejsce i znaczenie nauk społecznych w systemie nauk oraz ich relacje do innych nauk W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania DC_W15 Posiada wiedzę na temat różnic między coachingiem, doradztwem a innymi formami oddziaływania na jednostki i organizacje. W pogłębionym stopniu teorie właściwe dla kierunku studiów oraz kierunki ich rozwoju, a także zaawansowaną metodologię badań W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania DC_W16 Posiada uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat narzędzi wykorzystywanych w trakcie działań coachingowych i doradczych W pogłębionym stopniu teorie właściwe dla kierunku studiów oraz kierunki ich rozwoju, a także zaawansowaną metodologię badań W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania P7S_WK Zasady zarządzania zasobami własności intelektualnej oraz formy rozwoju indywidualnej przedsiębiorczości DC_W17 Ma rozszerzoną wiedzę na temat uwarunkowań rozwoju osobistego i zawodowego jednostki, kształtowania jej kariery zawodowej oraz narzędzi wykorzystywanych do wspierania W pogłębionym stopniu teorie właściwe dla kierunku studiów oraz kierunki ich rozwoju, a także zaawansowaną metodologię badań W pogłębionym stopniu charakter, miejsce i znaczenie nauk społecznych w systemie nauk oraz ich relacje do innych nauk 37 S trona

9 indywidualnych ścieżek rozwoju zarówno w kontekście zawodowym jak i osobistym W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania DC_W18 Posiada pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat edukacji, prowadzenia procesów rozwojowych oraz doradczych w organizacjach i instytucjach oraz w oddziaływaniach indywidualnych i grupowych, w szczególności prowadzenia procesów coachingowych, tutoringowych, mentoringowych i doradczych. W pogłębionym stopniu teorie właściwe dla kierunku studiów oraz kierunki ich rozwoju, a także zaawansowaną metodologię badań W pogłębionym stopniu charakter, miejsce i znaczenie nauk społecznych w systemie nauk oraz ich relacje do innych nauk W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania DC_W19 Ma pogłębioną wiedzę na temat narzędzi i metod pracy w przypadku pojawiania się sytuacji trudnych w procesach doradczych i coachingowych: konflikt, zmiana, opór, etc. W pogłębionym stopniu teorie właściwe dla kierunku studiów oraz kierunki ich rozwoju, a także zaawansowaną metodologię badań W pogłębionym stopniu charakter, miejsce i znaczenie nauk społecznych w systemie nauk oraz ich relacje do innych nauk W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania DC_U01 Wykorzystując wiedzę z zakresu psychologii społecznej, rozwojowej i komunikowania potrafi obserwować, interpretować i racjonalnie oceniać zjawiska społeczne oraz analizować ich powiązania z różnymi obszarami działalności coachingowej i doradczej DC_U02 Sprawnie posługuje się rozbudowanymi koncepcjami teoretycznymi w celu analizy motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz określenia strategii działań praktycznych w ramach działalności coachingowej i doradczej Prognozować i modelować złożone procesy społeczne oraz ich praktyczne skutki z wykorzystaniem zaawansowanych metod i narzędzi dyscyplin naukowych 38 S trona

10 Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów DC_U03 Potrafi efektywnie zarządzać zasobami ludzkimi, materialnymi, finansowymi i informacyjnymi w celu skutecznego realizowania zadań zawodowych DC_U04 Posiada rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej; potrafi porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy wykorzystaniu różnych kanałów i technik komunikacji Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów DC_U05 Potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie psychologii, zarządzania, pedagogiki jak i z odbiorcami spoza grona 39 S trona

11 specjalistów, korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów DC_U06 Wykorzystuje pogłębioną wiedzę z różnych dziedzin w celu tworzenia kreatywnych rozwiązań problemów zawodowych Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów DC_U07 Posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych i organizacyjnych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów psychologicznych, pedagogicznych i zarządczych Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów DC_U08 Zna i rozumie naturę oraz źródła prawa, w szczególności prawnych aspektów prowadzenia działalności gospodarczej, 40 S trona

12 potrafi interpretować prawo oraz stosuje je skutecznie w praktyce Prognozować i modelować złożone procesy społeczne oraz ich praktyczne skutki z wykorzystaniem zaawansowanych metod i narzędzi dyscyplin naukowych Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów DC_U09 Posiada uporządkowaną i rozbudowaną wiedzę organizacyjną, prawną, finansową i marketingową i potrafi ją zastosować by podjąć samodzielną działalność gospodarczą DC_U10 Posiada pogłębione umiejętności generowania oryginalnych rozwiązań problemów psychologicznych z zakresu zarządzania i/lub pedagogiki, w tym analizować motywy i wzory ludzkich zachowań, prognozować ich przebieg i przewidywać skutki w określonych obszarach praktycznych Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów 41 S trona

13 DC_U11 Posiada pogłębione umiejętności analizowania i interpretacji świata organizacji i procesów zarządzania, potrafi identyfikować podstawowe problemy funkcjonowania organizacji i skutecznie stosować podstawowe metody i techniki zarządzania organizacjami DC_U12 W pełni świadomie posługuje się odpowiednimi normami i regułami zawodowymi, prawnymi i etycznymi w celu rozwiązania konkretnych problemów zawodowych z zakresu działalności coachingowej i doradczej Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów DC_U13 Dostrzega wzajemne relacje pomiędzy zjawiskami i procesami społecznymi, ekonomicznymi, kulturowymi i organizacyjnymi ucząc się przez całe życie Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów 42 S trona

14 DC_U14 Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną w celu analizy złożonych problemów Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów DC_U15 Potrafi przygotowywać rozwiązania problemów organizacyjnych i społecznych adekwatne z punktu widzenia metodyki pracy coacha i doradcy Prognozować i modelować złożone procesy społeczne oraz ich praktyczne skutki z wykorzystaniem zaawansowanych metod i narzędzi dyscyplin naukowych Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów DC_U16 Posiada pogłębione umiejętności, kierowania i stymulowania rozwoju zespołów i uczestników w procesie coachingowym i doradczym przy wykorzystaniu poznanych technik i narzędzi. 43 S trona

15 Prognozować i modelować złożone procesy społeczne oraz ich praktyczne skutki z wykorzystaniem zaawansowanych metod i narzędzi dyscyplin naukowych Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów DC_U17 Ma rozwinięte umiejętności oceny przydatności i przewidywania konsekwencji wykorzystania typowych metod, procedur i dobrych praktyk w realizacji zadań zawodowych, w szczególności związanych z działalnością coachingową i doradczą Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów DC_U18 W sposób kreatywny potrafi stosować uzyskaną wiedzę wykonując typowe zadania zawodowe w organizacji lub instytucji funkcjonującej w dziedzinie życia społecznego związanej z tematyką wybranej specjalności ucząc się przy tym przez cale życie Prognozować i modelować złożone procesy społeczne oraz ich praktyczne skutki z wykorzystaniem zaawansowanych metod i narzędzi dyscyplin naukowych 44 S trona

16 Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów DC_U19 Potrafi przygotowywać typowe prace pisemne w języku polskim i obcym dotyczące zagadnień szczegółowych, wykorzystując podstawowe pojęcia oraz koncepcje teoretyczne w odniesieniu do literatury przedmiotu, materiałów prasowych, radiowych i telewizyjnych oraz źródeł elektronicznych posługując się językiem obcym poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Prognozować i modelować złożone procesy społeczne oraz ich praktyczne skutki z wykorzystaniem zaawansowanych metod i narzędzi dyscyplin naukowych Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów P7S_UK Absolwent potrafi komunikować się na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców; prowadzić debatę; posługiwać się językiem obcym na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz w wyższym stopniu w zakresie specjalistycznej terminologii. DC_U20 Posiada pogłębione umiejętność prezentowania własnego stanowiska, popierając je argumentacją opartą na wybranych Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów 45 S trona

17 DC_U21 koncepcjach teoretycznych, studiach przypadku lub danych statystycznych Potrafi przygotowywać typowe wystąpienia ustne w języku polskim i angielskim dotyczące zagadnień szczegółowych, wykorzystując podstawowe pojęcia oraz koncepcje teoretyczne w odniesieniu do literatury przedmiotu, materiałów prasowych, radiowych i telewizyjnych oraz źródeł elektronicznych P7S_UK Absolwent potrafi komunikować się na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców; prowadzić debatę; posługiwać się językiem obcym na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz w wyższym stopniu w zakresie specjalistycznej terminologii. DC_U22 Potrafi praktycznie stosować wybrane narzędzia coachingowe i doradcze oraz dostosowywać je do rodzaju interwencji Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów DC_U23 Potrafi analizować i interpretować procesy i zjawiska społeczne, polityczne, organizacyjne i gospodarcze wykorzystując różnorodne metody i techniki DC_U24 Potrafi z sukcesami wykorzystywać poznane narzędzia, mechanizmy i teorie związane z funkcjonowaniem jednostki, grupy oraz organizacji w swojej praktyce doradczej i coachingowej Prognozować i modelować złożone procesy społeczne oraz ich praktyczne skutki z wykorzystaniem zaawansowanych metod i narzędzi dyscyplin naukowych 46 S trona

18 Prawidłowo posługiwać się systemami normatywnymi przy rozwiązywaniu wybranych problemów z zakresu dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku studiów DC_U25 Potrafi samodzielnie tworzyć programy rozwojowe dla organizacji, instytucji, jednostek i grup na bazie pozyskanej wiedzy DC_U26 Potrafi scharakteryzować różne formy interwencji podejmowane w ramach działalności rozwojowej (coachingowej, doradczej i edukacyjnej) oraz skutecznie je stosować w praktyce zawodowej DC_K01 Ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego P7S_KK P7S_KK Absolwent jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści. Uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. Absolwent jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści; uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. DC_K02 Rozumie ideę ustawicznego kształcenia w życiu P7S_KK Absolwent jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści. Uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. 47 S trona

19 P7S_KK Absolwent jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści; uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. DC_K03 Charakteryzuje się umiejętnościami interpersonalnymi umożliwiającymi mu realizacją zadań zawodowych P7S_KK Absolwent jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści. Uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. P7S_KR Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. P7S_KK Absolwent jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści; uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. P7S_KR Absolwent jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. DC_K04 Jest świadomy negatywnych konsekwencji agresji interpersonalnej i szczególnie wrażliwy na jej przejawy w różnych formach interakcji społecznych P7S_KK P7S_KR Absolwent jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści. Uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. P7S_KR Absolwent jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. 48 S trona

20 DC_K05 Ma umiejętność współdziałania w grupie, rozwiązywania konfliktów i organizowania pracy własnej i innych w zależności od przyjmowanej roli P7S_KO Absolwent jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych, inspirowania i organizowania działalności na rzecz środowiska społecznego; inicjowania działania na rzecz interesu publicznego; myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. P7S_KR Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. P7S_KR Absolwent jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. DC_K06 Dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą oraz jest świadomy odpowiedzialności za rzetelność i uczciwość swojej działalności coachingowej i doradczej P7S_KK P7S_KR Absolwent jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści. Uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. P7S_KR Absolwent jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. DC_K07 Wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych P7S_KO Absolwent jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych, inspirowania i organizowania działalności na rzecz środowiska społecznego; inicjowania działania na rzecz interesu publicznego; myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. 49 S trona

21 P7S_KR Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. P7S_KR Absolwent jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. DC_K08 Jest wrażliwy na problemy społeczne, psychologiczne, organizacyjne i pedagogiczne potrafi efektywnie komunikować i argumentować swoje poglądy na forum grupy P7S_KO Absolwent jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych, inspirowania i organizowania działalności na rzecz środowiska społecznego; inicjowania działania na rzecz interesu publicznego; myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. P7S_KR Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. P7S_KR Absolwent jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. DC_K09 Angażuje się we współpracę, jest przygotowany do uczestniczenia w zespołach realizujących cele polityczne, społeczne, gospodarcze i obywatelskie P7S_KO Absolwent jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych, inspirowania i organizowania działalności na rzecz środowiska społecznego; inicjowania działania na rzecz interesu publicznego; myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. 50 S trona

22 P7S_KR Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. P7S_KR Absolwent jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. DC_K10 Działa w sposób kreatywny oraz rozumie znaczenie przedsiębiorczości P7S_KK Absolwent jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści. Uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. P7S_KO Absolwent jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych, inspirowania i organizowania działalności na rzecz środowiska społecznego; inicjowania działania na rzecz interesu publicznego; myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. P7S_KR Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. P7S_KR Absolwent jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. DC_K11 Uznaje i szanuje różnice punktów widzenia determinowane odmiennym podłożem politycznym, kulturowym i społecznym P7S_KK Absolwent jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści. Uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. 51 S trona

23 P7S_KO Absolwent jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych, inspirowania i organizowania działalności na rzecz środowiska społecznego; inicjowania działania na rzecz interesu publicznego; myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. P7S_KR P7S_KR Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. Absolwent jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym: rozwijania dorobku zawodu; podtrzymywania etosu zawodu; przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad. Kod PRK Opis PRK Symbol KEK W pogłębionym stopniu teorie właściwe dla kierunku studiów oraz kierunki ich rozwoju, a także zaawansowaną metodologię badań DC_W01 DC_W10 DC_W14 Opis KEK Ma poszerzoną i uporządkowaną wiedzę o charakterze nauk społecznych i ich miejscu w systemie nauk Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę dotyczącą procesu komunikowania interpersonalnego i społecznego Ma uporządkowaną wiedzę na temat coachingu i doradztwa: historii rozwoju, definicji, roli i charakterystyki różnych nurtów i podejść do coachingu i doradztwa. 52 S trona

24 W pogłębionym stopniu charakter, miejsce i znaczenie nauk społecznych w systemie nauk oraz ich relacje do innych nauk DC_W15 DC_W16 DC_W17 DC_W18 DC_W19 DC_W08 DC_W10 DC_W14 Posiada wiedzę na temat różnic między coachingiem, doradztwem a innymi formami oddziaływania na jednostki i organizacje. Posiada uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat narzędzi wykorzystywanych w trakcie działań coachingowych i doradczych Ma rozszerzoną wiedzę na temat uwarunkowań rozwoju osobistego i zawodowego jednostki, kształtowania jej kariery zawodowej oraz narzędzi wykorzystywanych do wspierania indywidualnych ścieżek rozwoju zarówno w kontekście zawodowym jak i osobistym Posiada pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat edukacji, prowadzenia procesów rozwojowych oraz doradczych w organizacjach i instytucjach oraz w oddziaływaniach indywidualnych i grupowych, w szczególności prowadzenia procesów coachingowych, tutoringowych, mentoringowych i doradczych. Ma pogłębioną wiedzę na temat narzędzi i metod pracy w przypadku pojawiania się sytuacji trudnych w procesach doradczych i coachingowych: konflikt, zmiana, opór, etc. Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat ekonomicznych, prawnych, politycznych, geograficznych społecznych i kulturowych uwarunkowań stosunków społecznych Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę dotyczącą procesu komunikowania interpersonalnego i społecznego Ma uporządkowaną wiedzę na temat coachingu i doradztwa: historii rozwoju, definicji, roli i charakterystyki różnych nurtów i podejść do coachingu i doradztwa. 53 S trona

25 W pogłębionym stopniu cechy człowieka jako twórcy kultury i podmiotu konstytuującego struktury społeczne oraz zasady ich funkcjonowania 54 S trona DC_W17 DC_W18 DC_W19 DC_W02 DC_W03 DC_W04 DC_W05 DC_W06 Ma rozszerzoną wiedzę na temat uwarunkowań rozwoju osobistego i zawodowego jednostki, kształtowania jej kariery zawodowej oraz narzędzi wykorzystywanych do wspierania indywidualnych ścieżek rozwoju zarówno w kontekście zawodowym jak i osobistym Posiada pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat edukacji, prowadzenia procesów rozwojowych oraz doradczych w organizacjach i instytucjach oraz w oddziaływaniach indywidualnych i grupowych, w szczególności prowadzenia procesów coachingowych, tutoringowych, mentoringowych i doradczych. Ma pogłębioną wiedzę na temat narzędzi i metod pracy w przypadku pojawiania się sytuacji trudnych w procesach doradczych i coachingowych: konflikt, zmiana, opór, etc. Posiada pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o roli człowieka w życiu społecznym, o jego interakcjach i więziach z najbliższym otoczeniem społecznym, a także o mechanizmach kierujących zachowaniem ludzi w sytuacjach społecznych w tym również w sytuacjach stresujących Posiada pogłębioną wiedzę dotyczącą emocji i motywacji oraz zna metody ich badania oraz wykorzystania tej wiedzy w praktyce zawodowej Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę dotyczącą prawidłowości rozwoju cech temperamentu, inteligencji (emocjonalnej, poznawczej i społecznej), stylów poznawczych i zdolności twórczych Zna teorie i wyniki badań dotyczących samowiedzy i samowartościowania, a także posiada rozbudowaną wiedzę na temat motywów, technik i funkcji autoprezentacji Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej; zna prawne, organizacyjne i etyczne uwarunkowania wykonywanej działalności zawodowej

26 DC_W07 DC_W08 DC_W09 Ma poszerzoną i uporządkowaną wiedzę na temat psychologicznych podstaw funkcjonowania człowieka, jak również zastosowania tej wiedzy w kontekście funkcjonowania zawodowego w obszarach m.in.: zarządzania, edukacji, rozwoju, oraz doradztwa Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat ekonomicznych, prawnych, politycznych, geograficznych społecznych i kulturowych uwarunkowań stosunków społecznych Ma rozbudowaną i uporządkowaną wiedzę na temat funkcji i modeli zarządzania, ich ewolucji, projektowania oraz roli kadry kierowniczej w procesie zarządzania DC_W10 DC_W11 Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę dotyczącą procesu komunikowania interpersonalnego i społecznego Ma rozbudowaną i uporządkowaną wiedzę o formach indywidualnej przedsiębiorczości, ich rozwoju oraz determinantach kształtujących efektywność działalności gospodarczej; zna przykłady dobrych praktyk w tym zakresie DC_W12 Zna i rozumie rozbudowane koncepcje związane z procesem zarządzania, funkcjonowaniem i rozwojem jednostki oraz organizacji; posiada poszerzoną wiedzę z zakresu mechanizmów związanych z rozwojem jednostek i organizacji DC_W13 DC_W14 Zna i rozumie pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej Ma uporządkowaną wiedzę na temat coachingu i doradztwa: historii rozwoju, definicji, roli i charakterystyki różnych nurtów i podejść do coachingu i doradztwa. DC_W15 Posiada wiedzę na temat różnic między coachingiem, doradztwem a innymi formami oddziaływania na jednostki i organizacje. 55 S trona

27 P7S_WK Zasady zarządzania zasobami własności intelektualnej oraz formy rozwoju indywidualnej przedsiębiorczości Identyfikować, interpretować i wyjaśniać złożone zjawiska i procesy społeczne oraz relacje między nimi z wykorzystaniem wiedzy z dyscyplin naukowych 56 S trona DC_W16 DC_W17 DC_W18 DC_W19 DC_W13 DC_W16 DC_U01 DC_U02 DC_U03 Posiada uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat narzędzi wykorzystywanych w trakcie działań coachingowych i doradczych Ma rozszerzoną wiedzę na temat uwarunkowań rozwoju osobistego i zawodowego jednostki, kształtowania jej kariery zawodowej oraz narzędzi wykorzystywanych do wspierania indywidualnych ścieżek rozwoju zarówno w kontekście zawodowym jak i osobistym Posiada pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat edukacji, prowadzenia procesów rozwojowych oraz doradczych w organizacjach i instytucjach oraz w oddziaływaniach indywidualnych i grupowych, w szczególności prowadzenia procesów coachingowych, tutoringowych, mentoringowych i doradczych. Ma pogłębioną wiedzę na temat narzędzi i metod pracy w przypadku pojawiania się sytuacji trudnych w procesach doradczych i coachingowych: konflikt, zmiana, opór, etc. Zna i rozumie pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej Posiada uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat narzędzi wykorzystywanych w trakcie działań coachingowych i doradczych Wykorzystując wiedzę z zakresu psychologii społecznej, rozwojowej i komunikowania potrafi obserwować, interpretować i racjonalnie oceniać zjawiska społeczne oraz analizować ich powiązania z różnymi obszarami działalności coachingowej i doradczej Sprawnie posługuje się rozbudowanymi koncepcjami teoretycznymi w celu analizy motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz określenia strategii działań praktycznych w ramach działalności coachingowej i doradczej Potrafi efektywnie zarządzać zasobami ludzkimi, materialnymi, finansowymi i informacyjnymi w celu skutecznego realizowania zadań zawodowych

28 DC_U04 DC_U05 DC_U07 DC_U08 DC_U09 DC_U10 DC_U11 Posiada rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej; potrafi porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy wykorzystaniu różnych kanałów i technik komunikacji Potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie psychologii, zarządzania, pedagogiki jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów, korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych Posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych i organizacyjnych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów psychologicznych, pedagogicznych i zarządczych Zna i rozumie naturę oraz źródła prawa, w szczególności prawnych aspektów prowadzenia działalności gospodarczej, potrafi interpretować prawo oraz stosuje je skutecznie w praktyce Posiada uporządkowaną i rozbudowaną wiedzę organizacyjną, prawną, finansową i marketingową i potrafi ją zastosować by podjąć samodzielną działalność gospodarczą Posiada pogłębione umiejętności generowania oryginalnych rozwiązań problemów psychologicznych z zakresu zarządzania i/lub pedagogiki, w tym analizować motywy i wzory ludzkich zachowań, prognozować ich przebieg i przewidywać skutki w określonych obszarach praktycznych Posiada pogłębione umiejętności analizowania i interpretacji świata organizacji i procesów zarządzania, potrafi identyfikować podstawowe problemy funkcjonowania organizacji i skutecznie stosować podstawowe metody i techniki zarządzania organizacjami 57 S trona

29 DC_U12 DC_U13 DC_U14 DC_U15 DC_U16 DC_U17 W pełni świadomie posługuje się odpowiednimi normami i regułami zawodowymi, prawnymi i etycznymi w celu rozwiązania konkretnych problemów zawodowych z zakresu działalności coachingowej i doradczej Dostrzega wzajemne relacje pomiędzy zjawiskami i procesami społecznymi, ekonomicznymi, kulturowymi i organizacyjnymi ucząc się przez całe życie Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną w celu analizy złożonych problemów Potrafi przygotowywać rozwiązania problemów organizacyjnych i społecznych adekwatne z punktu widzenia metodyki pracy coacha i doradcy Posiada pogłębione umiejętności, kierowania i stymulowania rozwoju zespołów i uczestników w procesie coachingowym i doradczym przy wykorzystaniu poznanych technik i narzędzi. Ma rozwinięte umiejętności oceny przydatności i przewidywania konsekwencji wykorzystania typowych metod, procedur i dobrych praktyk w realizacji zadań zawodowych, w szczególności związanych z działalnością coachingową i doradczą DC_U18 DC_U19 W sposób kreatywny potrafi stosować uzyskaną wiedzę wykonując typowe zadania zawodowe w organizacji lub instytucji funkcjonującej w dziedzinie życia społecznego związanej z tematyką wybranej specjalności ucząc się przy tym przez cale życie Potrafi przygotowywać typowe prace pisemne w języku polskim i obcym dotyczące zagadnień szczegółowych, wykorzystując podstawowe pojęcia oraz koncepcje teoretyczne w odniesieniu do literatury przedmiotu, materiałów prasowych, radiowych i telewizyjnych oraz źródeł elektronicznych posługując się językiem obcym poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego 58 S trona