WYDZIAŁ ROZWOJU MIASTA U R Z Ą D M I A S T A P O Z N A N I A
|
|
- Beata Król
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Znajomość języków obcych wśród mieszkańców Poznania WYDZIAŁ ROZWOJU MIASTA U R Z Ą D M I A S T A P O Z N A N I A
2 URZĄD MIASTA POZNANIA WYDZIAŁ ROZWOJU MIASTA plac Kolegiacki Poznań tel fax Tekst publikacji znajduje się na stronie: Materiały zebrał i opracował: Leszek Łodyga pod kierownictwem Zastępcy Dyrektora Wydziału Rozwoju Miasta Urzędu Miasta Poznania - Janusza Meissnera Współpraca: Grażyna Sworek Autorzy zdjęć: Kazimierz Fryś, Marek Kaczmarczyk
3 Wynagrodzenia w Poznaniu Znajomość języków obcych wśród mieszkańców Poznania Wprowadzenie W dobie powszechnego otwarcia na świat oraz pogłębiającej się integracji Polski i Poznania w ramach Unii Europejskiej znajomość języków obcych staje się dla Polaków, w tym mieszkańców Poznania umiejętnością niezbędną, zarówno w aktywności zawodowej, jak i życiu prywatnym. Na rynku pracy w kraju jak i za granicą stopień znajomości języków obcych jest istotnym czynnikiem w wyborze charakteru pracy, jak i możliwości awansu zawodowego. W życiu prywatnym kompetencje językowe decydują o jakości korzystania z atrakcji oferowanych przez turystykę zagraniczną, media czy Internet. Stwierdzenia powyższe stanowią ogólną poznawczą przesłankę podjęcia tematu niniejszego opracowania. Przesłanką utylitarną jest fakt, że służby Urzędu Miasta Poznania często spotykają się z pytaniami dotyczącymi kwalifikacji językowych w aspekcie możliwości zatrudnienia pracowników z terenu Poznania. Informacje dotyczące stopnia znajomości poszczególnych języków obcych są cenną wskazówką dla potencjalnych oraz obecnych inwestorów, zarówno zagranicznych jak i krajowych, do podjęcia decyzji o rozpoczęciu działalności bądź też o rozszerzeniu swojej obecności na danym terenie. Kierując się powyższymi przesłankami Wydział Rozwoju Miasta zlecił Urzędowi Statystycznemu w Poznaniu wykonanie badań ankietowych oceniających zakres i poziom znajomości języków obcych wśród mieszkańców Poznania. Badania przeprowadzono w 26 r. techniką wywiadu bezpośredniego na reprezentacyjnej próbie liczącej blisko 3 tys. osób. Respondenci odpowiadali na pytania dotyczące znajomości języków obcych przy uwzględnieniu pięciu zakresów kompetencji językowej, definiowanych następująco: «- poziom znajomości języka angielskiego równy native speakerom, certyfikaty: CPE, IELTS (Poziom Rady Europy: C2) - posiadacze certyfikatów na tych poziomach potrafią: zrozumieć bez wysiłku wszystko co słyszą lub czytają, streścić w sposób zwięzły i spójny przeczytany tekst i przedstawić argumenty czy problemy w nim zawarte, przedstawić niuanse zawarte nawet w skomplikowanym tekście, wypowiedzieć się spontanicznie, bardzo płynnie i precyzyjnie «bardzo dobra - zaawansowany poziom znajomości języka, certyfikaty: CAE, BEC Higher, TELC Advanced, IELTS (Poziom Rady Europy: C1) - posiadacze certyfikatów na tych poziomach potrafią: zrozumieć długie i trudne teksty oraz przedstawić ukryte w nich podteksty, wypowiedzieć się spontanicznie i biegle, nie zastanawiając się nad doborem słów, posługiwać się językiem skutecznie oraz swobodnie w życiu zawodowym, prywatnym, na studiach, budować wypowiedzi jasne, o przejrzystej strukturze nawet na tematy złożone «dobra - poziom średnio zaawansowany, certyfikaty: FCE, BEC Vantage, TELC Foundation, IELTS (Poziom Rady Europy: B2) - posiadacze certyfikatów na tych poziomach potrafią: zrozumieć zasadnicze aspekty problemów konkretnych lub abs-
4 2 trakcyjnych przedstawionych w tekstach złożonych, w tym dyskusję specjalistyczną dotyczącą własnej tematyki zawodowej, rozmawiać z innymi na tyle swobodnie, że rozmowa z rdzennym użytkownikiem języka jest wolna od napięć tak przypadku jednej jak i drugiej strony, wyrazić się w sposób jasny i szczegółowy na wiele tematów, wyrazić opinię na dany temat wykazując pozytywne i negatywne strony «średnia - poziom ponadpodstawowy, certyfikaty: PET, BEC Preliminary, IELTS (Poziom Rady Europy: B1) - posiadacze certyfikatów na tych poziomach potrafią: zrozumieć zasadnicze punkty rozmowy, gdy używany jest język jasny i standardowy, a rozmowa dotyczy spraw znanych i związanych ze szkołą, pracą, czasem wolnym, etc, poradzić sobie w większości sytuacji jakie spotyka się w podróży, wypowiedzieć się w sposób prosty i zwięzły na tematy z życia codziennego i dotyczące własnych zainteresowań, opowiedzieć wydarzenie, przeżycie osobiste, wyrazić nadzieję, przedstawić cel, przedstawić krótkie uzasadnienie lub wyjaśnienie dotyczące projektu lub pomysłu «- poziom podstawowy, certyfikaty: KET, IELTS, YLE Flyers (Poziom Rady Europy: A2) - posiadacze certyfikatów na tych poziomach potrafią: porozumieć się w sprawie wykonywania prostych, codziennych zadań wymagających jedynie bezpośredniej i prostej wymiany informacji na znany temat, opisać za pomocą prostych wyrazów swoje wykształcenie, bezpośrednie otoczenie, wypowiadać się na tematy związane z niezbędnymi potrzebami. Materiał niniejszy prezentuje analizę opisową wyników badań ankietowych z częścią tabelaryczną i graficzną. Dodatkowo przedstawiono wyniki badań ankietowych dot. znajomości języków obcych wśród poznańskich studentów, przeprowadzonych przez naukowców z Akademii Ekonomicznej w Poznaniu i UAM pod kierownictwem dr. hab, prof. AE Wandy Gaczek, dane GUS o nauce języków obcych w poznańskich szkołach, wyniki badań ankietowych znajomości języków obcych wśród absolwentów przeprowadzonych przez Wydział Rozwoju Miasta na wszystkich poznańskich uczelniach, oraz syntetyczną charakterystykę instytucji działających w Poznaniu (szkoły średnie i wyższe oraz prywatne szkoły językowe). Znajomość języków obcych wśród mieszkańców Poznania Zakres i poziom kompetencji językowej Z przeprowadzonych badań ankietowych wynika, że prawie połowa mieszkańców Poznania deklaruje znajomość przynajmniej jednego języka obcego. Największą popularnością cieszą się trzy języki obce: angielski, niemiecki i rosyjski. Najbardziej znany jest język angielski, którym w stopniu przynajmniej podstawowym posługuje się blisko 24 tys. osób (47%). Drugim pod względem popularności jest język niemiecki, który zna w stopniu przynajmniej podstawowym 2 tys. poznaniaków (39%), a trzecim język rosyjski, którym włada prawie 18 tys. osób (35%). Znacznie mniej osób - blisko 35 tys. (7%) - posługuje się czwartym co do popularności - językiem francuskim. Znajomość któregoś z pozostałych języków deklaruje około 12 tys. mieszkańców (2,3%). Spośród osób znających języki obce najwięcej posługuje się nim w stopniu podstawowym. Co piaty poznaniak włada na tym poziomie językiem rosyjskim i angielskim, co siódmy językiem niemieckim, a co trzydziesty trzeci językiem francuskim. Duży jest także udział osób znających języki obce w stopniu średnim. Na tym poziomie, co dziewiąty poznaniak posługuje się językiem angielskim, co dziesiąty niemieckim, co szesnasty rosyjskim, a co setny językiem francuskim. W przypadku osób deklarujących przynajmniej dobrą znajomość języka obcego (, bardzo dobra lub dobra), najwięcej poznaniaków włada na tym poziomie językiem angielskim (co piąty poznaniak). Co dziesiąty może pochwalić się dobrą znajomością języka niemieckiego, co dwudziesty rosyjskiego, co pięćdziesiąty języka francuskiego. Znajomość języków obcych wśród mężczyzn oraz kobiet jest zbliżona, jednakże nieco większą popularnością mężczyzn cieszą się języki angielski oraz niemiecki, natomiast kobiety lepiej znają język rosyjski i francuski. Spośród języków nie należących do czterech najbardziej popularnych, najwięcej osób posługuje się j. hiszpańskim (,7% tj. ok. 3,6 tys. osób), przy czym aż 2/3 w stopniu co najmniej dobrym, następnie językiem łacińskim (,6% - ok. 3,1 tys. osób), włoski i holenderskim (poniżej,5%). Pozostałe języki nie przekraczają progu,1%. Wiek mieszkańców a znajomość języków obcych Spośród ogółu osób znających co najmniej w stopniu podstawowym język obcy, największą grupę w poszczególnych przekrojach językowych (najczęściej ponad 4%) stanowią osoby w wieku lata. Wyjątkiem jest język rosyjski, którym posługują się najczęściej osoby nieco starsze w wieku lata. Cechą charakterystyczną języka rosyjskiego jest także niski udział dzieci i młodzieży (w wieku
5 3 do 24 lat) - zaledwie 5%, co jest skutkiem radykalnego ograniczenia po 199 roku, nauczania tego języka w szkołach. Najbardziej równomiernie wg wieku rozłożona jest znajomość języka niemieckiego. Wśród osób z najstarszego pokolenia (65 lat i więcej) najbardziej rozpowszechniona jest znajomość języka niemieckiego oraz rosyjskiego, co w obu przypadkach jest uwarunkowane historycznie. Biorąc pod uwagę poziom opanowania poszczególnych języków, największy udział osób władających danym językiem w stopniu co najmniej dobrym (w stosunku do ogółu osób deklarujących co najmniej podstawową znajomość tego języka) we wszystkich kategoriach wiekowych posiada język angielski. Ten poziom znajomości deklaruje od 34% w wieku lata, do 44% w wieku 7-24 lata. Na drugim miejscu znajduje się język francuski, w przypadku którego dobrą i wyższą znajomość deklarowało od 24% (w wieku lata) do 31% (w wieku lata). Trzecie miejsce zajmuje język niemiecki, który przynajmniej dobrze zna od 17,5% (45-64 lata) do 28% (7-24 lata) mieszkańców. Podobna struktura występuje wśród osób znających język obcy biegle i bardzo dobrze. W Poznaniu mieszka ok. 45 tys. osób mających opanowany na tym poziomie język angielski oraz 13,5 tys. osób - język niemiecki. Najwięcej osób deklarujących znajomość w stopniu podstawowym występuje w przypadku języka rosyjskiego (we wszystkich grupach wiekowych ponad 6%) oraz francuskiego (we wszystkich grupach wiekowych ponad połowa). poza uczelnią, korzystając z odpłatnych kursów i korepetycji. Największą popularnością cieszy się nauka języka angielskiego, którą dodatkowo pobiera co siódmy student. Odpłatną naukę języka niemieckiego podjął co dwudziesty student, niewiele więcej uczy się dodatkowo innych języków obcych. Według badań ankietowych przeprowadzonych przez Wydział Rozwoju Miasta, którymi objęto wszystkie poznańskie szkoły wyższe (nie uzyskano danych z USM i WSB), ponad 1/3 absolwentów uczelni legitymuje się znajomością języka angielskiego (9 tys. osób), co siódmy zna język niemiecki (3,5 tys.), co trzydziesty - język rosyjski (,8 tys.), co pięćdziesiąty - język francuski (,5 tys.), co dziewięćdziesiąty włada językiem włoskim (,3 tys.). Dane te obrazują jedynie liczbę studentów uczących się obligatoryjnie języka obcego w trakcie studiów i nie obejmują nauki dodatkowych języków obcych przez studentów we włąsnym zakresie, poza programem studiów. Instytucje nauki języków obcych W poznańskich szkołach (podstawowych, gimnazjalnych, ponadgimnazjalnych, policealnych i pomaturalnych) większość uczniów uczy się języka angielskiego (9%) oraz niemieckiego (49%). Języka francuskiego uczy się co dwudziesty uczeń, rosyjskiego co pięćdziesiąty, hiszpańskiego i łaciny co setny uczeń. Pozostałych języków obcych uczy się co pięćdziesiąty uczeń. Znajomość języków obcych wśród poznańskich studentów Z przeprowadzonych przez naukowców z Akademii Ekonomicznej i UAM badań ankietowych studentów czterech największych poznańskich uczelni: UAM, Akademii Ekonomicznej, Politechniki Poznańskiej oraz Akademii Rolniczej wynika, że najbardziej popularne języki obce to angielski i niemiecki. Język angielski na poziomie co najmniej średnio zaawansowanym zna czterech na pięciu studentów, język niemiecki co trzeci. Językiem rosyjskim na tym poziomie włada co trzynasty student, a francuskim co piętnasty. Język angielski jest nie tylko najbardziej popularny ale też i poziom jego znajomości jest najwyższy. Biegłą znajomość języka angielskiego deklaruje co ósmy student, niemieckiego jedynie co pięćdziesiąty, francuskiego co sto trzydziesty, a rosyjskiego co dwusetny. Co czwarty student uczy się języków obcych dodatkowo Szkolnictwo średnie We wszystkich szkołach średnich uczniowie zobowiązani są do nauki 2 języków obcych, za wyjątkiem szkół zawodowych, w których w programie znajduje się jeden język obcy. W szkołach średnich najbardziej popularnymi językami obcymi są angielski, którego uczy się ponad 9% młodzieży, oraz niemiecki (3/4 uczniów). Języka francuskiego uczy się co dziewiąty, rosyjskiego co dwudziesty, a pozostałych języków obcych jedynie co szesnasty uczeń. Wiele szkół średnich prowadzi klasy z poszerzonym językiem obcym. Niektóre z nich to szkoły o profilu filologicznym, które prowadzą oddziały dwujęzyczne i tzw. alternatywne programy nauczania. Do szkół tego typu należą: «I LO klasa dwujęzyczna z językiem francuskim «VII LO klasa dwujęzyczna z językiem niemieckim «XVI LO klasa z rozszerzonym programem języka angielskiego «I Prywatne LO klasy dwujęzyczne z językiem angiel-
6 4 skim i niemieckim. W II Liceum Ogólnokształcącym im. Generałowej Zamojskiej i Heleny Modrzejewskiej i I Prywatnym Liceum Ogólnokształcącym prowadzony jest program Międzynarodowej Matury. Szkolnictwo akademickie W szerokim zakresie nauka języków obcych odbywa się w szkołach wyższych. Dominującym językiem obcym jest język angielski, którego uczy się ok. 8% studentów. Drugie miejsce pod względem popularności zajmuje język niemiecki (3%), trzecie rosyjski (9%), czwarte francuski oraz łacina (po 5%). Około 6% studentów uczy się innych języków głównie hiszpańskiego oraz włoskiego. Trzy szkoły wyższe prowadzą nauczanie języków obcych na wydzielonych kierunkach lub specjalizacjach. Są to: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, którego mury rocznie opuszcza ok. 9 absolwentów filologów, Wyższa Szkoła Języków Obcych (ok. 3 absolwentów rocznie, lecz ich liczba w 27 r. wyniesie ok. 1 tys.) oraz Poznańska Wyższa Szkoła Biznesu i Języków Obcych (pierwsi absolwenci filologii angielskiej opuszczą mury tej szkoły w 27 r.). Blisko połowa absolwentów kierunków i specjalizacji językowych kończy filologię angielską, co piąty germańską a co dziesiąty francuską. W dalszej kolejności plasują się filologie: rosyjska (prawie 7% absolwentów), serbska i chorwacka (4%), hiszpańska (3,5%), włoska (3%). UAM kształci także filologów mniej popularnych języków obcych, np.: duńskiego, węgierskiego, fińskiego, wietnamsko-tajskiego, koreańskiego, łotewskiego, rumuńskiego, arabistyki, sinologii, japonistyki (w tym kierunku kształci także Wyższa Szkoła Języków Obcych), turkologii, na które nabór odbywa się z reguły co 2 lata. Kierunki te są jednym z magnesów przyciągającym do Poznania maturzystów z niemalże całej Polski. Przy szkołach wyższych funkcjonują także jednostki dydaktyczne o charakterze międzywydziałowym. Cztery z nich działają na poznańskim Uniwersytecie: «Studium Nauczania Języków Obcych UAM prowadzi 5 zespołów językowych (j. angielskiego, niemieckiego, rosyjskiego, łacińskiego oraz języków romańskich), które zajmują się prowadzeniem zajęć ze studentami. W ramach swojej działalności przeprowadza także m.in. egzaminy wymagane do uzyskania stopnia doktora oraz kursy współfinansowane z unijnego programu Sokrates «Kolegium Języków Obcych kształci w cyklu 3-letnim nauczycieli języka angielskiego, niemieckiego i francuskiego. Jego ukończenie uprawnia absolwenta do nauczania tych języków w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych «Szkoła Tłumaczy i Języków Obcych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, która kształci osoby, dla których język polski jest językiem ojczystym, w zawodzie tłumaczy języków angielskiego, niemieckiego i francuskiego «Studium Języka Angielskiego oraz Studium Języka Niemieckiego dla Pracowników UAM, które kształcą pracowników UAM w zakresie praktycznej znajomości języka angielskiego bądź niemieckiego, w stopniu pozwalającym na wykorzystanie tej wiedzy m.in. w działalności naukowej oraz dydaktycznej. Kształcenie dla pracowników UAM jest nieodpłatne. Z nauki w Studium mogą także na zasadach komercyjnych skorzystać studenci UAM oraz osoby spoza uczelni Uniwersytet im. Adama Mickiewicza zawarł porozumienia z renomowanymi organizacjami zagranicznymi zajmującymi się popularyzacją kultury i języków obcych w świecie. W rezultacie przy UAM są afiliowane trzy ośrodki: «Ośrodek Alliance Française, prowadzący nauczanie języka francuskiego oraz propagujący kulturę francuską i frankofońską «Austriacki Ośrodek Kultury, prowadzący kursy języka niemieckiego oraz propagujący kulturę austriacką i niemiecką «Biblioteka i Czytelnia Brytyjska, prowadząca oprócz działalności bibliotecznej, kursy językowe (we współpracy z British Council). Pozostałe placówki nauczania języków obcych W Poznaniu nauczanie języków obcych prowadzi także ok. 1,2 tys. zarejestrowanych firm (najczęściej indywidualnych korepetytorów), w tym ok. 1 szkół i szkółek językowych oferujących możliwość nauki wielu języków obcych na różnym poziomie zaawansowania. Oferty komercyjnych szkół językowych są bardzo zróżnicowane. Oferowane są kursy w trybie zwykłym, intensywne lub przyspieszone, w okresie semestralnym lub miesięczne, weekendowe, wakacyjno-wyjazdowe na terenie Polski lub kraju danego języka. Naukę można pobierać w trybie zwykłym (w grupach lub indywidualnie), korespondencyjnym lub on-line (np. Europejska Szkoła Kształcenia Korespondencyjnego - ESKK). Oprócz szkół komercyjnych nauczanie w postaci kursów prowadzą także instytucje naukowe (np. Polska Akade-
7 5 mia Nauk), szkoły wyższe (m.in. Wyższa Szkoła Języków Obcych, Ośrodek Alliance Française oraz Studium Języków Obcych przy Uniwersytecie im. A. Mickiewicza). Ponad 9% jednostek prowadzi naukę języka angielskiego, często oferując także naukę innych języków, jak: niemieckiego, hiszpańskiego, francuskiego, włoskiego czy rosyjskiego. Niektóre szkoły proponują naukę także mniej popularnych języków np. portugalskiego, norweskiego, duńskiego, niderlandzkiego, fińskiego, greckiego, litewskiego, łotewskiego, szwedzkiego, japońskiego, chińskiego, holenderskiego, czeskiego, arabskiego, łaciny. Szkoły językowe często prowadzą nauczanie języków obcych także w zakładach pracy lub na zlecenie administracji publicznej. Przykładowo w ramach współpracy z Powiatowym Urzędem Pracy firma JDJ Bachalski na zasadzie niekomercyjnej (poprzez swoją fundację) od kilku lat pomaga w podnoszeniu kwalifikacji zawodowych osobom bezrobotnym. Od 5 lat tygodnik Newsweek przeprowadza cykliczny ranking szkół nauczających języka angielskiego próbujący ocenić jakość ich pracy. Ranking powstaje na podstawie badań ankietowych przy współpracy z PASE (Polish Association for Standards in English), organizacją badającą jakość nauczania języka angielskiego. Ankieta zawiera 28 pytań dotyczących nauczycieli, programów i metod nauczania oraz stosunku szkoły do klienta. Za kursy na różnych poziomach zaawansowania i dla różnych grup (np. biznesowe, egzaminacyjne itp.) przyznawano od 1 do 3 punktów. Dodatkowy punkt otrzymywała szkoła zatrudniająca przynajmniej 1 proc. native speakers. Za kwalifikacje nauczycieli można było zdobyć 1 punktów. Wysoko oceniana była rola dyrektora metodycznego. Jeśli monitorował postępy studentów i opracowywał materiały dydaktyczne, szkoła otrzymywała kolejne 5 punktów. Oceniana była także liczebność grup: do 12-2 punkty, do 15-1 punkt. Jeżeli szkoła udzielała rabatów i rozkładała czesne na raty, mogła otrzymać do 3 punktów. Jeśli zajęcia odbywały się przed południem i po południu oraz w weekendy - następne 3 punkty. W 26 r. został przeprowadzony dla 15 dużych miastach w Polsce, w tym dla Poznaniu. Spośród 27. poznańskich szkół objętych rankingiem zwyciężyło Centrum Edukacji Idea przed Szkołą Języków Obcych Empik oraz Centrum Języków Obcych Kontakt. Wysokie miejsca zajęły także inne poznańskie placówki. Wyniki rankingu wskazują, że poziom nauczania języków obcych w poznańskich placówkach jest porównywalny z innymi wielkimi miastami w Polsce. Podsumowanie Wśród poznaniaków, szczególnie młodszego pokolenia, najbardziej popularnym językiem obcym jest język angielski. Jego znajomość na poziomie przynajmniej podstawowym deklaruje prawie co drugi poznaniak, a co piąty włada nim w stopniu dobrym. Więcej niż co trzeci mieszkaniec zna na poziomie podstawowym język niemiecki, w tym co dziesiąty w stopniu przynajmniej dobrym. Oprócz języków zachodnich rejestruje się także choć znacznie mniejsze niż kiedyś - zainteresowanie wśród Polaków językiem rosyjskim, który także zna co trzeci poznaniak, a co dwudziesty deklaruje jego znajomość na poziomie przynajmniej dobrym. Jedynie co piętnasty mieszkaniec przyznaje się do znajomości języka francuskiego. Coraz bardziej popularny staje się także język włoski i hiszpański. Dystans jaki istniał jeszcze przed kilkunastu laty w zakresie powszechnej znajomości języków obcych wśród mieszkańców Poznania w stosunku do społeczności innych krajów członkowskich Unii Europejskiej jest wyraźnie nadrabiany. Co więcej, wynik przeprowadzonych badań wskazuje, że wraz ze zmianą pokoleniową poznaniaków będzie on skutecznie niwelowany.
8 6 UDZIAŁ % OSÓB ZNAJĄCYCH JĘZYK OBCY ludność Poznania = ,3% 4 39,3% 35% ,8% 2,3% język angielski język niemiecki język rosyjski język francuski inny język obcy STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO ludność Poznania = ,1% ,3% 11,1% 9 6 5,7% 3,1% 3 bardzo dobra dobra średnia
9 7 STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA NIEMIECKIEGO ludność Poznania = ,4% 17,5 14 1,9% 1,5 7,4% 7 3,5 1,7% 1,% bardzo dobra dobra średnia STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ROSYJSKIEGO ludność Poznania = ,4% ,3% 4 3,7% 6% 1,1% bardzo dobra dobra średnia
10 8 STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA FRANCUSKIEGO ludność Poznania = 1 4,2 3,7% 3,5 2,8 2,1 1,4 1,1% 1,2%,7,5%,3% bardzo dobra dobra średnia STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI INNEGO JĘZYKA OBCEGO ludność Poznania = 1 1,2 1, 1,%,8,7%,6,4,4%,2%,2,5% bardzo dobra dobra średnia
11 9 STRUKTURA % OSÓB ZNAJĄCYCH JĘZYK OBCY WG WIEKU osoby znające język obcy = % 15% 11% 2% 11% 44% 7% 22% 8% 2,5% 8 44% 39% 4% 5% 6 4% 4 38% 2 3% 31% 27% 5% język angielski język niemiecki język rosyjski język francuski inny język obcy 7-24 lat lat lat 65 i więcej lat STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO WG WIEKU osoby znające 18 język obcy = ,5% 3 26% 26,5% 25% 24% 23% 21% 18,5% 21,5% 34% 35% 29% 15 7% 9,5% 7,5% 4% 15% 12% 12% 6% bardzo dobra dobra średnia 7-24 lat lat lat 65 i więcej lat
12 1 STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA NIEMIECKIEGO WG WIEKU osoby znające język obcy = % 45,5% 47% 47% % 23% 19% 28% 28,5% 31% 25% 15 2,5% 3,5% 1% 2% 5% 4% 4% 4% 1% bardzo dobra dobra średnia 7-24 lat lat lat 65 i więcej lat STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ROSYJSKIEGO WG WIEKU osoby znające język obcy = % 63% 67% 62% % 21% 21% 18% 15 16% 1,5% 9,5% 1% 4% 2% 1,5% 1% 3% 4% 2% 2% bardzo dobra dobra średnia 7-24 lat lat lat 65 i więcej lat
13 11 STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA FRANCUSKIEGO WG WIEKU osoby znające 18 język obcy = % 6 55% 54,5% 52% % 8% 4% 7% 7% 2% 5% % 22% 19% 16% 14% 22% 17% 14% 12% bardzo dobra dobra średnia 7-24 lat lat lat 65 i więcej lat STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI INNEGO JĘZYKA OBCEGO WG WIEKU osoby znające 18 język obcy = % 45 4% 41% 46% 4% % 15% 11% 11% 29% 24% 1% 18% 15% 11% 28% 1,5% % % 1% bardzo dobra % dobra średnia 7-24 lat lat lat 65 i więcej lat
14 12 STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO ludność Poznania = 1,3,31%,25,2,17%,15,17%,1,7%,5,% bardzo dobra dobra średnia STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA WŁOSKIEGO ludność Poznania = 1,3,25,2,17%,15,1,7%,1%,5,%,% bardzo dobra dobra średnia
15 13 STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA HOLENDERSKIEGO ludność Poznania = 1,3,25,2,17%,15,1,5,3%,%,%,% bardzo dobra dobra średnia MIESZKAŃCY ZNAJĄCY PRZYNAJMNIEJ DWA JĘZYKI OBCE ludność Poznania = % % 2 1 1% 2%,1% razem 2 języki obce 3 języki obce 4 języki obce 5 języków obcych
16 14 STRUKTURA OSÓB ZNAJĄCYCH PRZYNAJMNIEJ 2 JĘZYKI OBCE WG WIEKU osoby znający przynajmniej 2 języki obce = % 24% 4% 24% 5% 21% % 33% 6% 24% % 54% 56% 67% 43% % 27% 18% 18% % 2 języki obce 3 języki obce 4 języki obce 5 języki obce razem 7-24 lat lat lat 65 i więcej lat ABSOLWENCI SZKÓŁ WYŻSZYCH WG NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH NA UCZELNI liczba absolwentów ogółem = ,5% % 1 3% 2% 1%,1% język angielski język niemiecki język rosyjski język francuski język hiszpański język włoski bez UAM i WSB
17 15 STUDENCI WG NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH liczba studentów ogółem = 1 9 8% % 15 9% 5% 5% 6% język angielski język niemiecki język rosyjski język francuski język łaciński inny język obcy STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ANGIELSKIEGO WŚRÓD STUDENTÓW liczba studentów ogółem = % 31% % 12% % zaawanswana średnio zaawansowana nie znam
18 16 STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA NIEMIECKIEGO WŚRÓD STUDENTÓW liczba studentów ogółem = % 31% % % 6 2% zaawansowana średnio zaawansowana nie znam STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA ROSYJSKIEGO WŚRÓD STUDENTÓW liczba studentów ogółem = 1 73% % % 5% 1% zaawansowana średnio zaawansowana nie znam
19 17 STOPIEŃ ZNAJOMOŚCI JĘZYKA FRANCUSKIEGO WŚRÓD STUDENTÓW liczba studentów ogółem = % 1% % 4 2 1% 2% zaawansowana średnio zaawansowana nie znam STUDENCI KORZYSTAJĄCY Z NAUKI JĘZYKA OBCEGO POZA UCZELNIĄ liczba studentów ogółem = % 2 15% % 5% 5 ogółem język angielski język niemiecki inne języki obce
20 18 UCZNIOWIE WG NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH W SZKOŁACH liczba uczniów ogółem = % 94% 87% 8 73% 75% 6 6% 4 2 język angielski 18% 9% język niemiecki 11% 6%,4% 1% język francuski,1% % 5% %,1% 1% 2%,3% język rosyjski język hiszpański,2% 3%4,5% inne języki 17% podstawowe gimnazja ponadpodstawowe policealne i pomaturalne UCZNIOWIE SZKÓŁ ŚREDNICH WG NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH liczba uczniów ogółem = % 75 75% % 5% 2% j. angielski j. niemiecki j. francuski j. rosyjski j. hiszpański
21 19 Mieszkańcy Poznania wg stopnia znajomości języków obcych Wyszczególnienie razem Deklarowana znajomość języka obcego w % bardzo dobra dobra średnia Ogółem 47, język angielski 47,3 3,1 5,7 11,3 11,1 16,1 język niemiecki 39,3 1, 1,7 7,4 1,9 18,4 język rosyjski 35,,6 1,1 3,7 7,3 22,4 język francuski 6,8,3,5 1,1 1,2 3,7 inny język obcy 2,3,,2,7,4 1, Mężczyźni język angielski 47,7 3,4 5,4 12,6 1,6 15,7 język niemiecki 4,7 1,2 2, 8,3 11,8 17,4 język rosyjski 33,1,6 1,3 3,3 7, 2,9 język francuski 4,9,2,3 1,,5 2,9 inny język obcy 1,8,1,1,8,3,5 Kobiety język angielski 47, 2,8 6, 1,2 11,5 16,5 język niemiecki 38,2,7 1,4 6,6 1,1 19,3 język rosyjski 36,7,5,9 4, 7,6 23,7 język francuski 8,4,4,6 1,2 1,7 4,5 inny język obcy 2,8,,4,5,5 1,3 Źródło: Urząd Statystyczny w Poznaniu
22 2 Mieszkańcy Poznania wg stopnia znajomości języków obcych Wyszczególnienie razem Liczba mieszkańców deklarujących znajomość języka obcego w tys. osób bardzo dobra dobra średnia Ogółem 47, język angielski język niemiecki język rosyjski język francuski 34, inny język obcy 12, Mężczyźni język angielski język niemiecki język rosyjski 8 1, język francuski 12, inny język obcy 4,2, Kobiety język angielski język niemiecki język rosyjski , język francuski 22, inny język obcy ,5 Źródło: Urząd Statystyczny w Poznaniu
23 21 Mieszkańcy Poznania wg stopnia znajomości innych języków obcych Deklarowana znajomość języka obcego w % Wyszczególnienie Ogółem język hiszpański język łaciński ogółem = ,3,7 w tym ze znajomością co najmniej dobrą 18. 1,,5 język włoski,6,1 język holenderski język bułgarski język węgierski język szwedzki język litewski język japoński język grecki,4,1 poniżej,5 poniżej,5 poniżej,5 poniżej,5 poniżej,5,,, poniżej,5 poniżej,5 poniżej,5, język fiński inny język obcy Źródło: Urząd Statystyczny w Poznaniu poniżej,5,1,,1
24 22 Absolwenci kierunków/specjalizacji filologii obcej poznańskich szkół wyższych Wyszczególnienie ogółem Liczba absolwentów ogółem = 1 filologia angielska filologia germańska filologia romańska filologia rosyjska filologia serbska i chorwacka filologia hiszpańska filologia włoska filologia bułgarska filologia węgierska filologia norweska filologia duńska filologia rosyjsko-angielska filologia rosyjsko-ukraińska filologia litewska , 21,7 1, 6,6 4, 3,5 3,1 1,,8,6,6,5,3,3 filologia arabistyka filologia fińska sinologia filologia szwedzka japonistyka Źródło: badania ankietowe WRM ,3,3,2,1,1
25 Wyniki rankingu szkół językowych nauczających języka angielskiego tygodnika Newsweek Nazwa szkoły Punktacja Centrum Językowe IDEA Empik Szkoła Języków Obcych Kontakt Centrum Języków Obcych ProfiLIngua Szkoła Języków Obcych Flbrg Szkołą Języka Angloamerykańskiego Sp. z o.o. Wyższa Szkoła Języków Obcych JDJ Bachalski Przedstawicielstwo Zagranicznych Szkół Językowych Studium Języków Obcych przy UAM English Unlimited Sp. z o.o. Szkoła Języków Obcych Akademia Słowa Cieślak & Nowak Sp. z o.o. Kursy językowe, biuro tłumaczeń Access. Studium Języków Obcych Progress Unlimited Szkoła Języków Obcych Europoliglota Ośrodek Nauczania Języków Obcych loki Internetowy Ośrodek Kształcenia Jan Lipczyński Emma Prywatne Studio Języków Obcych Siekierska-Wojnarowska Aleksandra Nauka Języka Angielskiego Studio Start. Kursy jęz. angielskiego, niemieckiego, francuskiego Wielkopolska Szkoła Języków Obcych Emila Maternik Logos Studium Lilianna Tubacka Efekt Szkoła Języków Obcych ,6 185,5 182,8 181,5 175,4 173, 167,3 165,5 162,6 153,8 153,7 151, 148,5 145,1 145, 131,4 126,5 123,5 123,4 121,6 12,5 International School Sp. z o.o. 116,8 Transformata Michał Marcinkowski 114,5 Tutor Studio Lingwistyczne ATUT Wielkopolskie Centrum Edukacyjne Akademia. Kursy języków obcych, tłumaczenia Świat Szkoła Nauki Języków Obcych 114, 98,4 92, 81,5 Źródło: badania ankietowe WRM
26 24
27 URZĄD MIASTA POZNANIA WYDZIAŁ ROZWOJU MIASTA plac Kolegiacki Poznań tel. (+48 61) fax (+48 61) Tekst publikacja znajduje się na stronie U R Z Ą D M I A S T A P O Z N A N I A
JAKIE ZNAMY JĘZYKI OBCE?
JAKIE ZNAMY JĘZYKI OBCE? Warszawa, październik 2000! Większość, niecałe trzy piąte (57%), Polaków twierdzi, że zna jakiś język obcy. Do braku umiejętności porozumienia się w innym języku niż ojczysty przyznaje
Bardziej szczegółowoprzedmiot poziom waga uwaga przedmiot waga uwaga
WYDZIAŁ NEOFILOLOGII 1. Studia stacjonarne pierwszego Filologia specjalność filologia rosyjska z filologią angielską a) - profil ogólnoakademicki Tryb I 3) 7) 5) 6) 0,2 0,2 j. angielski 0,6 j. angielski
Bardziej szczegółowoprzedmiot poziom waga uwaga przedmiot waga uwaga
WYDZIAŁ NEOFILOLOGII 1. Studia stacjonarne pierwszego Filologia specjalność filologia rosyjska z filologią angielską a) - profil ogólnoakademicki Tryb I 3) 7) 5) 6) j. angielski 0,6 j. angielski 0,8 j.
Bardziej szczegółowoprzedmiot poziom waga uwaga przedmiot waga uwaga
WYDZIAŁ NEOFILOLOGII 1. Studia stacjonarne pierwszego Filologia specjalność filologia rosyjska z filologią angielską a) - profil ogólnoakademicki Tryb I 3) 7) 5) 6) 0,2 0,2 j. angielski 0,6 j. angielski
Bardziej szczegółowoRodzaj postępowania kwalifikacyjnego. konkurs świadectw dojrzałości. przedmiot poziom waga uwaga przedmiot waga uwaga
WYDZIAŁ NEOFILOLOGII 1. Studia stacjonarne pierwszego stopnia Filologia angielska a) Tryb I 3) 5) 6) 0,6 0,8 Filologia angielska a) Wydział Pedagogiczno-Artystyczny w Kaliszu przedmiot poziom waga uwaga
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ FILOLOGICZNY Sosnowiec
WYDZIAŁ FILOLOGICZNY Sosnowiec Filologia angielska Specjalności: Kultura i literatura angielskiego obszaru językowego; Kultura-media-translacja; Nauczycielska z informatyką; Nauczycielska z językiem niemieckim
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH: FILOLOGIA, SPECJALNOŚĆ: FILOLOGIA SŁOWIAŃSKA STUDIA STACJONARNE I STOPNIA
PROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH: FILOLOGIA, SPECJALNOŚĆ: FILOLOGIA SŁOWIAŃSKA STUDIA STACJONARNE I STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE: Studia na kierunku filologia, specjalność filologia słowiańska
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ FILOLOGICZNY Sosnowiec
Rok akademicki 2018/2019 Kryterium zakres kwalifikacji Załącznik nr 5 do uchwały nr 110 Senatu UŚ z dnia 30 maja 2017 r. WYDZIAŁ FILOLOGICZNY Sosnowiec v Filologia angielska Specjalności: Kultura i literatura
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH: FILOLOGIA, SPECJALNOŚĆ: FILOLOGIA SŁOWIAŃSKA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE
PROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH: FILOLOGIA, SPECJALNOŚĆ: FILOLOGIA SŁOWIAŃSKA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE I. WYMAGANIA OGÓLNE: Studia na kierunku filologia, specjalność filologia słowiańska
Bardziej szczegółowoJAK POLACY UCZĄ SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH?
JAK POLACY UCZĄ SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH? Warszawa, październik 2000! Prawie jedna czwarta (23%) Polaków deklaruje, że obecnie uczy się lub w najbliższym czasie zamierza uczyć się języka obcego, przy tym 16%
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ FILOLOGICZNY Sosnowiec
WYDZIAŁ FILOLOGICZNY Sosnowiec v Filologia angielska Specjalności: Kultura i literatura angielskiego obszaru językowego; Kultura-media-translacja; Projektowanie rozrywki interaktywnej oraz lokalizacja
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ FILOLOGICZNY część druga
WYDZIAŁ FILOLOGICZNY część druga Kierunek/specjalność angielska kultura i literatura angielskiego obszaru językowego angielska kultura-media-translacja angielska nauczycielska z informatyką angielska nauczycielska
Bardziej szczegółowoSzkoła języków obcych oraz biuro tłumaczeń
2017 Szkoła języków obcych oraz biuro tłumaczeń Organizacja szkoleń językowych, koordynacja korespondencji zagranicznej, obsługa konferencji, wykonywanie tłumaczeń pisemnych oraz ustnych (konsekutywnych
Bardziej szczegółowoP r a c o d a w c y KOMPETENCJE JĘZYKOWE ABSOLWENTÓW SZKÓŁ WYŻSZYCH A OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW - RAPORT
KOMPETENCJE JĘZYKOWE ABSOLWENTÓW SZKÓŁ WYŻSZYCH A OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW - RAPORT S t u d e n c i s z kó ł w y ż s z y c h A b s o l w e n c i s z kó ł w y ż s z y c h P r a c o d a w c y O P R A C O
Bardziej szczegółowoOferta Filos Logos. www.filoslogos.pl. kursy językowe tłumaczenia. C entru m J ę z yków Obcych Filo s Logos. Z mi ł o ś c i do j ę z yków
Oferta Filos Logos kursy językowe tłumaczenia Z mi ł o ś c i do j ę z yków www.filoslogos.pl Oferta Filos Logos - tłumaczenia Biorąc pod uwagę zdobyte doświadczenie wiemy, że nasza oferta zawiera wszystko,
Bardziej szczegółowoNAUCZANIE JĘZYKÓW OBCYCH W SZCZECINIE
NAUCZANIE JĘZYKÓW OBCYCH W SZCZECINIE Człowiek żyje tyle razy, ile zna języków Johann Wolfgang von Goethe Czy warto uczyć się języków? 日 本 の Svenska Czy warto uczyć się języków? 1. Osoby, które znają więcej
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI STUDIA STACJONARNE I STOPNIA. mgr Agnieszka Tynecka dyżur: wtorek budynek Centrum Języków PŁ
JĘZYK ANGIELSKI STUDIA STACJONARNE I STOPNIA WYDZIAŁ Wydział Technologii Materiałowych i Wzornictwa Tekstyliów KOORDYNATOR mgr Agnieszka Tynecka agnieszka.tynecka@p.lodz.pl dyżur: wtorek 12.15-13.45 budynek
Bardziej szczegółowoWydział Filologiczny Rok akademicki 2014/2015 Kryterium zakres kwalifikacji Załącznik nr 1
Filologia angielska Specjalności: Kultura i literatura angielskiego obszaru językowego; Kultura-media-translacja; Nauczycielska z informatyką; Nauczycielska z językiem niemieckim (wymagana znajomość języka
Bardziej szczegółowoFUNDACJA BRITISH COUNCIL
FUNDACJA BRITISH COUNCIL PROGRAM PARTNERSKI DLA SEKTORA EDUKACYJNEGO W obecnym roku szkolnym nawiązaliśmy współpracą z fundacją British Council. Jest to brytyjska organizacja znana i działająca na całym
Bardziej szczegółowoCENNIK USŁUG PROMOCJA!!! TŁUMACZENIA PISEMNE ZWYKŁE
CENNIK USŁUG TŁUMACZENIA PISEMNE ZWYKŁE PROMOCJA!!! Oferujemy specjalną cenę na tłumaczenia zwykłe podstawowe obejmujące tłumaczenia takich tekstów jak: proste listy, notatki, e-maile, itp. z języka angielskiego
Bardziej szczegółowoJAKIE JĘZYKI OBCE ROZUMIEJĄ POLACY?
087/04 TNS (w Polsce TNS OBOP) został wyłącznym partnerem Komisji Europejskiej w dziedzinie realizacji unijnego sondażu Standard Eurobarometer największego tego typu badania na świecie. JAKIE JĘZYKI OBCE
Bardziej szczegółowoszkoła języka niemieckiego Intensywne kursy języka niemieckiego
szkoła języka niemieckiego Intensywne kursy języka niemieckiego wiosna 2017 Solidne podstawy Cały poziom w jeden semestr?* Teraz to możliwe w naszej szkole językowej. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom naszych
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych 2018/2019
ZASADY REKRUTACJI Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych 2018/2019 Wykaz oferowanych studiów: kierunek studiów stopień studiów czas trwania studiów w latach formy studiów nowa matura (część pisemna)
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych 2018/2019
ZASADY REKRUTACJI Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych 2018/2019 Wykaz oferowanych studiów: kierunek studiów stopień studiów czas trwania studiów w latach formy studiów nowa matura (część pisemna)
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2011/2012. Wydział Filologiczny
PROGRAM STUDIÓ YŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ ROKU AKADEMICKIM 2011/2012 kod w SID data zatwierdzenia przez Radę ydziału pieczęć i podpis dziekana ydział Filologiczny Studia wyższe prowadzone na kierunku
Bardziej szczegółowoOFERTA STUDIÓW II STOPNIA W INSTYTUCIE FILOLOGII ROMAŃSKIEJ UJ
OFERTA STUDIÓW II STOPNIA W INSTYTUCIE FILOLOGII ROMAŃSKIEJ UJ Terminy rejestracji na II stopień filologii francuskiej, specjalizacja filologiczna oraz na Języki i Kulturę Krajów Romańskich: I nabór: rejestracja
Bardziej szczegółowoPODSTAWOWE INFORMACJE DOTYCZĄCE ZASAD POSTĘPOWANIA REKRUTACYJNEGO W UNIWERSYTECIE IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU
PODSTAWOWE INFORMACJE DOTYCZĄCE ZASAD POSTĘPOWANIA REKRUTACYJNEGO W UNIWERSYTECIE IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU Informacja opracowana na podstawie uchwały Senatu UAM nr 160/2010 z dnia 31 maja 2010
Bardziej szczegółowoKwalifikacje do nauczania języka angielskiego w przedszkolu i klasach I-III szkoły podstawowej. Zofia Kordala, październik 2014
Kwalifikacje do nauczania języka angielskiego w przedszkolu i klasach I-III szkoły podstawowej Zofia Kordala, październik 2014 Akty prawne regulujące kwalifikacje nauczycieli do nauczania języków obcych
Bardziej szczegółowoRanking zawodów deficytowych i nadwyżkowych w powiecie choszczeńskim w 2008 roku - część 2.
Ranking zawodów deficytowych i nadwyżkowych w powiecie choszczeńskim w 2008 roku - część 2. CHOSZCZNO SIERPIEŃ 2009 R. 1 1. ABSOLWENCI ZAREJESTROWANI W POWIATOWYM URZĘDZIE PRACY W CHOSZCZNIE OD 01.01.2008
Bardziej szczegółowoBILANS KOMPETENCJI 2015 NAJWAŻNIEJSZE WNIOSKI Z PRZEPROWADZONYCH BADAŃ
BILANS KOMPETENCJI 2015 NAJWAŻNIEJSZE WNIOSKI Z PRZEPROWADZONYCH BADAŃ 1.1. Wprowadzenie do badań Cel: zestawienie oczekiwań wybranych branż w Krakowie: turystyka, transport i logistyka przekrojowe badania
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 404 SENATU UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO
Poz. 85 UCHWAŁA NR 404 SENATU UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO z dnia 20 marca 2019 r. w sprawie zmiany uchwały nr 378 Senatu Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 19 grudnia 2018 r. w sprawie warunków, trybu i
Bardziej szczegółowoMINIMUM PROGRAMOWE DLA STUDENTÓW MISH od roku akademickiego 2016/2017
MINIMUM PROGRAMOWE DLA STUDENTÓW od roku akademickiego 2016/2017 1. Kierunek LINWISTYKA STOSOWANA jest dla studentów kierunkiem limitowanym: dla I stopnia 2 osoby, dla II stopnia 5 osób. 2. Wymagania dla
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2016/2017 studia stacjonarne
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH w roku akademickim 2016/2017 studia I i II stopnia WYDZIAŁ NEOFILIOGII Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM,
Bardziej szczegółowoWYKAZ OSÓB, KTÓRE BĘDĄ UCZESTNICZYĆ W WYKONANIU ZAMÓWIENIA
Podnoszenie kwalifikacji pracowników Instytucji Certyfikującej Instytucji Pośredniczących w Certyfikacji zaangażowanych w proces certyfikacji wydatków do Komisji Europejskiej w 2013 roku, WYKAZ OSÓB, KTÓRE
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji do klas pierwszych Akademickiego Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi w Kutnie w roku szkolnym 2017/2018
Regulamin rekrutacji do klas pierwszych Akademickiego Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi w Kutnie w roku szkolnym 2017/2018 UWAGA!!! NABÓR DO SZKOŁY ODBYWA SIĘ POZA SYSTEMEM ELEKTRONICZNYM
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU
UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU Wydział Neofilologii PASJA MA ZDOLNOŚĆ ROZWIĄZYWANIA JĘZYKÓW. STUDIUJ Z NAMI I UCZYŃ Z NIEJ SPOSÓB NA ŻYCIE. O WYDZIALE Wydział Neofilologii UAM istnieje od
Bardziej szczegółowoPolityka językowa w Unii Europejskiej - kształcenie językowe na rzecz rynku pracy
Polityka językowa w Unii Europejskiej - kształcenie językowe na rzecz rynku pracy Konferencja edukacyjna Poświadczanie Kompetencji Językowych w Akademickim Systemie Kształcenia UMCS, Lublin 28.02.2014
Bardziej szczegółowoAdres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.umww.pl
Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.umww.pl Poznań: BZP-II.272.29.2015 - Świadczenie usług tłumaczeń pisemnych i ustnych na rzecz
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji do klas pierwszych Akademickiego Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi w Kutnie w roku szkolnym 2017/2018
Regulamin rekrutacji do klas pierwszych Akademickiego Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi w Kutnie w roku szkolnym 2017/2018 UWAGA!!! prowadzimy nabór do: 2 KLAS MEDYCZNO FARMACEUTYCZNYCH
Bardziej szczegółowoRaport Instytutu Wolności, GoWork.pl i Szkoły Żagle Stowarzyszenia Sternik. Ile trzeba wydać, żeby Twoje dziecko biegle opanowało angielski?
Raport Instytutu Wolności, GoWork.pl i Szkoły Żagle Stowarzyszenia Sternik Ile trzeba wydać, żeby Twoje dziecko biegle opanowało angielski? POZIOM NAUCZANIA JĘZ. ANGIELSKIEGO W POLSCE 1 Czy polskie szkoły
Bardziej szczegółowoKierunek: filologia Specjalność: filologia rosyjska - oferta dla kandydatów rozpoczynających naukę języka rosyjskiego od podstaw
Kierunek: filologia Specjalność: filologia rosyjska - oferta dla kandydatów rozpoczynających naukę języka rosyjskiego od podstaw Poziom kształcenia: studia I stopnia Forma studiów: stacjonarne Profil studiów:
Bardziej szczegółowoAnkietyzacja zajęć z języków obcych 2015
Ankietyzacja zajęć z języków obcych 2015 Raport ze studenckiej ankiety oceniającej zajęcia z języków obcych przeprowadzane na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu WPROWADZENIE Parlament Samorządu
Bardziej szczegółowoSzwedzki dla imigrantów
Szwedzki dla imigrantów Cel kształcenia Celem kształcenia w ramach kursu Szwedzki dla imigrantów (sfi) jest zapewnienie osobom dorosłym, które nie posiadają podstawowej znajomości języka szwedzkiego, możliwości
Bardziej szczegółowoINFORMACJA LOKALNA O ZAWODZIE NAUCZYCIEL JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ (KOD 234104) ANALIZA SYTUACJI NA RYNKU PRACY
INFORMACJA LOKALNA O ZAWODZIE NAUCZYCIEL JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ (KOD 234104) ANALIZA SYTUACJI NA RYNKU PRACY Zawód nauczyciel języka angielskiego w szkole podstawowej to jeden z 2360
Bardziej szczegółowoCzym jest nauczanie dwujęzyczne?
Języka obcego nauczymy się lepiej kiedy będzie nam on służył do przyswojenia sobie czegoś więcej niż tylko jego samego Jean Duverger Czym jest nauczanie dwujęzyczne? Od pewnego czasu można zauważyć wzrost
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014 /2015. Wydział Filologiczny
PROGRAM STUDIÓ YŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ ROKU AKADEMICKIM 2014 /2015 data zatwierdzenia przez Radę ydziału kod programu studiów pieczęć i podpis dziekana ydział Filologiczny Studia wyższe na kierunku
Bardziej szczegółowoJAGIELLOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ
JAGIELLOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ Wspieranie rozwoju akademickiej sprawności językowej Waldemar Martyniuk Monika Stawicka Tydzień Jakości Kształcenia 3 grudnia 2014 r. 1 Jagiellońskie Centrum Językowe
Bardziej szczegółowoJęzyk to podstawa Ucz się języków! Akcja przyznawania bezpłatnych etykiet
Język to podstawa Ucz się języków! Akcja przyznawania bezpłatnych etykiet Bożena Ziemniewicz BRITISH CENTRE Centrum Szkoleniowo-Egzaminacyjne Polska w Europie Łódzkie w Europie POLITYKA JĘZYKOWA TO: zbiór
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH. Wydział Filologiczny
PROGRAM STUDIÓ YŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ ROKU AKADEMICKIM 2015 /2016 data zatwierdzenia przez Radę ydziału kod programu studiów pieczęć i podpis dziekana ydział Filologiczny Studia wyższe na kierunku
Bardziej szczegółowoOXFORD. Szkoła języka angielskiego. Angielski dla dzieci młodzieży i dorosłych. Przygotowanie do egzaminów
Angielski dla dzieci młodzieży i dorosłych Przygotowanie do egzaminów Konwersacje Business English Kim jesteśmy? Szkoła Języka Angielskiego OXFORD powstała w 2008 roku w Chotomowie. Obecnie rozpoczynamy
Bardziej szczegółowoOpis efektów kształcenia wraz z charakterystyką poziomów znajomości języka obcego nowożytnego według ESOKJ.
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 33/2017 Rektora Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie z dnia 26 kwietnia 2017 r. Opis efektów kształcenia wraz z charakterystyką poziomów znajomości języka
Bardziej szczegółowoMIĘDZYOBSZAROWE INDYWIDUALNE STUDIA HUMANISTYCZNE I SPOŁECZNE (MISHiS)
MIĘDZYOBSZAROWE INDYWIDUALNE STUDIA HUMANISTYCZNE I SPOŁECZNE (MISHiS) 1. Studia stacjonarne pierwszego stopnia jednolite magisterskie Międzyobszarowe Indywidualne Studia Humanistyczne i Społeczne (MISHiS)
Bardziej szczegółowoJęzyk angielski w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej - studia kwalifikacyjne
Język angielski w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej - studia kwalifikacyjne Informacje o usłudze Numer usługi 2016/11/29/8729/25035 Cena netto 3 200,00 zł Cena brutto 3 200,00 zł Cena netto za godzinę
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ FILOLOGICZNY (INST. JĘZYKA ANGIELSKIEGO I INST. KULTUR I LITERATUR ANGLOJĘZYCZNYCH)
WYDZIAŁ FILOLOGICZNY (INST. JĘZYKA ANGIELSKIEGO I INST. KULTUR I LITERATUR ANGLOJĘZYCZNYCH) Kierunek/specjalność/program Forma i poziom studiów Limit Kryterium zakres kwalifikacji program: nauczycielski
Bardziej szczegółowoUniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Wydział Neofilologii Instytut Filologii Rosyjskiej i Ukraińskiej INFORMATOR
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Wydział Neofilologii Instytut Filologii Rosyjskiej i Ukraińskiej INFORMATOR dla studentów I roku studiów stacjonarnych II stopnia na rok akademicki 2018/2019
Bardziej szczegółowoJęzyk angielski - Poziom zaawansowany. Wymieniona osoba:
Podnoszenie kwalifikacji pracowników Instytucji Certyfikującej oraz Instytucji Pośredniczących w Certyfikacji zaangażowanych w proces certyfikacji wydatków do Komisji Europejskiej w 2014 roku, WYKAZ OSÓB,
Bardziej szczegółowoOdpowiedź na interpelację nr 33922
DJE-WEK.054.46.2015.TK Warszawa, 21 sierpnia 2015 r. Pani Małgorzata Kidawa-Błońska Marszałek Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej Odpowiedź na interpelację nr 33922 Szanowna Pani Marszałek, składam na Pani
Bardziej szczegółowoStudent filologii przyszły nauczyciel, tłumacz czy bezrobotny
Student filologii przyszły nauczyciel, tłumacz czy bezrobotny dr Anna Kucharska Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Instytut Filologii Romańskiej Katedra Akwizycji i Dydaktyki Języków KRAJOWE
Bardziej szczegółowoIlość godzin. Cena za godzinę. Nazwa kursu Poziom Uzyskane umiejętności. B1.1 Wyrównawcze. B2 Konwensatoria. Angielski TOLES
Nazwa kursu Poziom Uzyskane umiejętności Ilość godzin Cena za godzinę B1.1 Wyrównawcze Kurs przeznaczony jest dla studentów programów anglojęzycznych w dziedzinie biznesu i stosunków międzynarodowych.
Bardziej szczegółowoRaport Adzuna Listopad 2016
Warszawa, 5.12.2016 Jakich kwalifikacji poszukują pracodawcy w Polsce? W nowym raporcie z cyklu Jakie kwalifikacje warto mieć na rynku pracy Adzuna.pl przyjrzała się następującym wymaganiom wysępującym
Bardziej szczegółowoWydział Filologiczny FILOLOGIA ANGIELSKA. Wynik postępowania kwalifikacyjnego (W) obliczany jest zgodnie ze wzorem:
FILOLOGIA ANGIELSKA nowa matura konkurs świadectw dojrzałości Lp. Wymagane przedmioty Przelicznik dla poziomu przedmiotu podstawowy rozszerzony 1. Język angielski część pisemna - p 1 = 0,60 2. Język polski
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych 2019/2020
ZASADY REKRUTACJ Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych 2019/2020 Wykaz oferowanych : kierunek stopień czas trwania w latach formy nowa matura (część pisemna) stara matura (część pisemna) filologia,
Bardziej szczegółowoTerminarz uroczystości absolutoryjnych w 2012 r.
12 maja SOBOTA 9.00 Nauk Geograficznych i Geologicznych 11.30 Nauk Geograficznych i Geologicznych 14.00 Nauk Geograficznych i Geologicznych Studia stacjonarne 2-letnie drugiego stopnia: geografia, geografia
Bardziej szczegółowoUwaga!!! Nowy kierunek studiów stacjonarnych II stopnia w Instytucie Filologii Romańskiej UJ!!!
Uwaga!!! Nowy kierunek studiów stacjonarnych II stopnia w Instytucie Filologii Romańskiej UJ!!! Kierunek: neofilologia Specjalność: języki i kultura krajów romańskich Wydział: Filologiczny Języki wykładowe:
Bardziej szczegółowoP1 III (Sprawności) 09.1-xxxx-111 Praktyczna nauka języka angielskiego IV (Fonetyka)
PLAN STUDIÓ STUDIA NIESTACJONARNE PIERSZEGO STOPNIA Kierunek: Filologia Specjalność: filologia angielska Specjalizacja zawodowa: nauczycielska semestr: 1. zajęcia dydaktyczne I (Sprawności) 180 180 1 15
Bardziej szczegółowoInstytut Filologii Romańskiej Uniwersytet Wrocławski
Informacje ogólne: Instytut Filologii Romańskiej Uniwersytet Wrocławski Kierunek: Filologia Specjalność: Filologia francuska Profil: ogólnoakademicki Poziom kształcenia: I stopnia (studia licencjackie)
Bardziej szczegółowoRANKING PROGRAMÓW MBA 2012
RANKING PROGRAMÓW MBA 2012 Pytania dotyczą roku akademickiego 2011/2012. Ankietę należy wypełnić dla każdego programu oddzielnie. Ankieta dotyczy programów, które są aktywne tj. rekrutują studentów i prowadzą
Bardziej szczegółowoKlasa OH (wstępna dwujęzyczna z językiem hiszpańskim)
W roku szkolnym 2014/15 proponujemy: Symbol oddziału Przedmioty z rozszerzonym programem nauczania Języki obce Przedmioty uwzględnione w procesie rekrutacji 0H historia geografia język hiszpański język
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2016 /2017. kod programu studiów. Wydział Filologiczny
PROGRAM STUDIÓ YŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ ROKU AKADEMICKIM 2016 /2017 data zatwierdzenia przez Radę ydziału kod programu studiów pieczęć i podpis dziekana ydział Filologiczny Studia wyższe na kierunku
Bardziej szczegółowoAnaliza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO
Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO I. Wprowadzenie Ankieta została przeprowadzona w styczniu 2015 r. i obejmowała
Bardziej szczegółowoSPECJALIZACJA: przygotowanie do uzyskania uprawnień nauczycielskich w zakresie jednokierunkowej specjalizacji nauczycielskiej
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 5/2010 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 27 stycznia 2010 r. Obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w r. akad. 2010/11 w ramach ścieżki zawodowej B (student
Bardziej szczegółowodla Klientów Kontakt Skype:
1 z 5 2013-03-05 10:24 o nas kursy szkolenia tłumaczenia kontakt zapisy Reklamy Google Online map Język włoski kurs Nauka angielskiego Kurs angielskiego Strona główna Mapa Strony Mapa Strony Strony Strona
Bardziej szczegółowostanu na koniec okresu Bezrobotni według Osoby do 12 miesięcy nauki ogółem od dnia ukończenia
INFORMACJA LOKALNA O ZAWODZIE NAUCZYCIEL JĘZYKA NIEMIECKIEGO (KOD 233011) ANALIZA SYTUACJI NA RYNKU PRACY Zawód Nauczyciel języka niemieckiego to jeden z 2360 zawodów ujętych w obowiązującej od 1 lipca
Bardziej szczegółowoRada Wydziału jednogłośnie przyjęła uchwałę w sprawie zasad i limitów rekrutacji na studia w roku akademickim 2015/2016.
Uchwała nr 5/2015 Rady Wydziału Nauk Ekonomicznych UW w sprawie zasad i limitów rekrutacji na studia w roku akademickim 2015/2016. z dnia 14 stycznia 2015 roku Rada Wydziału jednogłośnie przyjęła uchwałę
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 97/2017. Rektora Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 29 września 2017 roku
Zarządzenie Nr 97/2017 Rektora Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach z dnia 29 września 2017 roku w sprawie organizacji nauczania języków obcych w Uniwersytecie Jana Kochanowskiego w Kielcach Na
Bardziej szczegółowoREGULAMIN XII POWIATOWEGO KONKURSU JĘZYKÓW OBCYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POWIATU RZESZOWSKIEGO w roku szkolnym 2014/2015
REGULAMIN XII POWIATOWEGO KONKURSU JĘZYKÓW OBCYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POWIATU RZESZOWSKIEGO w roku szkolnym 2014/2015 opracowany przez Grupę Samokształceniową Nauczycieli Języków Obcych
Bardziej szczegółowoANKIETA WSTĘPNA Kandydata na uczestnika projektu w ramach kształcenia ustawicznego
ANKIETA WSTĘPNA Kandydata na uczestnika projektu w ramach kształcenia ustawicznego 1. Dane podstawowe Płed: kobieta mężczyzna Wiek : 18-24 lata 25-49 lata 50 lat i więcej Wykształcenie: brak podstawowe
Bardziej szczegółowoWięcej o Nowej Maturze: https://www.cke.edu.pl/images/_egzamin_maturalny_od_2015/informatory/2015/jezyk-a ngielski.pdf
Numer konta: SJA Britannica: 73 2030 0045 1110 0000 0074 8310 Oferta - Britannica oferuje naukę na wszystkich poziomach zaawansowania - Przyjmujemy uczniów w wieku od 6 lat (pierwszoklasiści) - Nauczamy
Bardziej szczegółowoe-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika
e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika Copyright Edgard, Warszawa 2010 Audio Kurs O serii Audio Kursy to kursy językowe wydawnictwa Edgard składające się z książki oraz płyt audio CD lub z nagraniami
Bardziej szczegółowoMIĘDZYOBSZAROWE INDYWIDUALNE STUDIA HUMANISTYCZNE I SPOŁECZNE (MISHiS)
MIĘDZYOBSZAROWE INDYWIDUALNE STUDIA HUMANISTYCZNE I SPOŁECZNE (MISHiS) 1. Studia stacjonarne pierwszego stopnia jednolite magisterskie Międzyobszarowe Indywidualne Studia Humanistyczne i Społeczne (MISHiS)
Bardziej szczegółowoKomvux. Oto co oferuje komvux : Kto może korzystać z nauki w komvux? Prawo do edukacji na poziomie podstawowym POLSKI POLSKA
Komvux Gminna edukacja dorosłych (komvux) jest skierowana do każdego, kto potrzebuje edukacji na poziomie podstawowym lub średnim. Można uczestniczyć w jednym lub większej ilości kursów, co uprawnia np.
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 WOJEWÓDZTWO PODKARPACKIE
Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 WOJEWÓDZTWO PODKARPACKIE 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2015 Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Wojciech Czernikiewicz
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 WOJEWÓDZTWO MAŁOPOLSKIE
Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 WOJEWÓDZTWO MAŁOPOLSKIE 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2015 Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Wojciech Czernikiewicz
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do uchwały nr 16/III/2019 Senatu UJ z 27 marca 2019 roku
Załącznik nr 1 do uchwały nr 16/III/2019 Senatu UJ z 27 marca 2019 roku Lista kierunków studiów tworzonych w Uniwersytecie Jagiellońskim od roku akademickiego 2019/2020: 1. bioinformatyka: stacjonarne
Bardziej szczegółowoInnowacja pedagogiczna w nauczaniu języka angielskiego. w wersji rozszerzonej na poziomie gimnazjum
Innowacja pedagogiczna w nauczaniu języka angielskiego w wersji rozszerzonej na poziomie gimnazjum 1) Tytuł innowacji: ENGLISH the way to success. 2) Rodzaj innowacji: Programowa 3) Miejsce realizacji:
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
ZASADY REKRUTACJI Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych kierunek: dziennikarstwo i komunikacja społeczna, kulturoznawstwo (School of Ideas projektowanie innowacji, kultura współczesna), studia azjatyckie:
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI NA ROK 2015/2016 WYDZIAŁ BIOLOGII
ZASADY REKRUTACJI NA ROK 2015/2016 WYDZIAŁ BIOLOGII BIOLOGIA konkurs świadectw dojrzałości 1,2,3,4) przedmiot język obcy 0,2 biologia 0,5 jeden przedmiot do wyboru spośród: chemia, fizyka/fizyka i astronomia,
Bardziej szczegółowoKURATORIUM OŚWIATY W KIELCACH SZKOLNICTWO ZAWODOWE KSZTAŁCENIE W KIERUNKACH BUDOWLANYCH
KURATORIUM OŚWIATY W KIELCACH SZKOLNICTWO ZAWODOWE KSZTAŁCENIE W KIERUNKACH BUDOWLANYCH Kierunki budowlane Badaniem objęto 50% szkół kształcących w zawodach budowlanych województwa świętokrzyskiego. Próba
Bardziej szczegółowoWydział Filologiczny FILOLOGIA ANGIELSKA. Wynik postępowania kwalifikacyjnego (W) obliczany jest zgodnie ze wzorem:
Załącznik nr 4 do Uchwały nr 74 Senatu UMK z dnia 27 maja 2014 r. FILOLOGIA ANGIELSKA nie nowa matura konkurs świadectw dojrzałości Lp. Wymagane przedmioty Przelicznik dla poziomu przedmiotu podstawowy
Bardziej szczegółowoAkademia Pomorska w Słupsku
ZASADY UDZIAŁU PRACODAWCÓW W ZAPEWNIANIU JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 1. Udział pracodawców w zapewnianiu jakości kształcenia polega na: uwzględnianiu wniosków interesariuszy zewnętrznych przy projektowaniu programów
Bardziej szczegółowoXVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi
XVI Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi Terminy DRZWI OTWARTYCH : im. Charles de Gaulle a 25 kwietnia 2017 GODZ. 17.00 ul. Tarnowska 27 6 maja 2017- GODZ. 10.00 61-323 Poznań tel./fax: 61879-80-90
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 WOJEWÓDZTWO LUBELSKIE
Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 WOJEWÓDZTWO LUBELSKIE 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2015 Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Wojciech Czernikiewicz (Centralna
Bardziej szczegółowoWydział Filologiczny FILOLOGIA ANGIELSKA
FILOLOGIA ANGIELSKA nowa matura konkurs świadectw dojrzałości Lp. Wymagane przedmioty Przelicznik dla poziomu przedmiotu 1. Język angielski część pisemna rozszerzony p 1 = 0,50 rozszerzony p 2. Język polski
Bardziej szczegółowoInstytut Filologii Romańskiej Uniwersytet Wrocławski
Instytut Filologii Romańskiej Uniwersytet Wrocławski Kierunek: Filologia Specjalność: Filologia francuska Profil: ogólnoakademicki Poziom kształcenia: I stopnia (studia licencjackie) Forma studiów: stacjonarne
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ FILOLOGII POLSKIEJ I KLASYCZNEJ WYDZIAŁ NEOFILOLOGII rekrutacja 2012/2013 Filologie
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu www.amu.edu.pl WYDZIAŁ FILOLOGII POLSKIEJ I KLASYCZNEJ WYDZIAŁ NEOFILOLOGII rekrutacja 2012/2013 Filologie PODSTAWOWE INFORMACJE DOTYCZĄCE ZASAD POSTĘPOWANIA
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA RADY WYDZIAŁU ADMINISTRACJI I NAUK SPOŁECZNYCH WYŻSZEJ SZKOŁY INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA Z SIEDZIBĄ W RZESZOWIE NR 10/2014
UCHWAŁA RADY WYDZIAŁU ADMINISTRACJI I NAUK SPOŁECZNYCH WYŻSZEJ SZKOŁY INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA Z SIEDZIBĄ W RZESZOWIE NR 10/2014 z dnia 15 września 2014 roku w sprawie systemu nauczania języków obcych
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału WYDZIAŁ FILOLOGICZNY
PROGRAM STUDIÓ YŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ ROKU AKADEMICKIM 2016/2017 data zatwierdzenia przez Radę ydziału kod programu studiów pieczęć i podpis dziekana YDZIAŁ FILOLOGICZNY Studia wyższe na kierunku
Bardziej szczegółoworozszerzony - część pisemna). studia I stopnia (3-letnie)
zał. nr 1 do Uchwały Senatu dotyczącej warunków i trybu rekrutacji na studia stacjonarne i niestacjonarne w roku akademickim 2015/2016 z dnia 28 kwietnia 2014 r. Wydział Filologiczny Architektura Stacjonarne
Bardziej szczegółowoOceny pisemnych egzaminów językowych dokonują lektorzy Zespołu Języków Obcych SWSPiZ według przyjętych przez nich kryteriów oceniania.
Regulaminu rekrutacji studentów na wyjazdy w ramach programu Socrates/Erasmus Na podstawie Karty Erasmusa nadanej Społecznej Wyższej Szkole Przedsiębiorczości i Zarządzania (SWSPiZ) przez Komisję Europejską
Bardziej szczegółowo