Kreatywny pracownik. Konferencja podsumowująca Projekt: Kreatywny pracownik. Łomża, 17 luty 2012 r. Instytucja wdrażająca:

Transkrypt

1 Konferencja podsumowująca Projekt: Kreatywny pracownik Łomża, 17 luty 2012 r. Instytucja wdrażająca: Wojewódzki Urząd Pracy w Białymstoku Wnioskodawca: Łomżyoska Rada Federacji Stowarzyszeo Naukowo-Technicznych NOT w Łomży Projekt jest realizowany w ramach poddziałania POKL: Wsparcie rozwoju kwalifikacji i przedsiębiorstw w regionie Całkowita wartośd projektu: ,00 zł 1

2 Beneficjenci ostateczni: 113 osób pracujących Obszar realizacji projektu: Województwo Podlaskie Okres realizacji projektu: r. do r. wsparcie szkoleniowe: Wsparcie udzielone w projekcie: Dla osób pracujących Zatrudnionych w administracji publicznej - Szkolenia z zakresu języka angielskiego oraz informatyki ECDL Core. Dla nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych klas I - III - Szkolenia z zakresu języka angielskiego oraz metodyki nauczania języka angielskiego wsparcie towarzyszące w postaci: cateringu podczas szkoleo oraz zwrotu kosztów dojazdu na szkolenia. 2

3 Uczestnicy projektu w podziale według płci 26% 74% kobiety - 84 os. mężczyźni - 29 os. W ramach realizacji projektu Kreatywny pracownik w programie szkoleniowym wzięło udział łącznie 113 osób. Zajęcia były prowadzone w ośrodkach szkoleniowych w Kolnie, Łomży i Zambrowie. Zdecydowanie wyższy odsetek kobiet w realizowanym projekcie wynika, w szczególności ze struktury zatrudnienia w zawodach nauczycielskich ( przedszkola oraz nauczanie początkowe ) oraz większego zainteresowania ze strony Pao do podnoszenia kwalifikacji w szeroko pojętej administracji publicznej. Uczestnicy projektu w podziale według wykształcenia 0% 0% 5% gimnazjalne i niższe: 0 os. ponadgimnazjalne: 0 os. 95% pomaturalne: 6 os. wyższe: 107 os. W zakresie struktury wykształcenia nie jest na dzieo dzisiejszy zaskoczeniem posiadanie przez zdecydowaną większości uczestników szkoleo, wykształcenia wyższego. Dla nauczycieli jest to od wielu lat wymóg formalny, a w administracji publicznej też wyższe wykształcenie jest bardzo często warunkiem progowym zatrudnienia. Ponadto wielu pracowników administracji publicznej na przestrzeni ostatnich kilkunastu lat uzupełniło swoje dotychczasowe wykształcenie stąd wyższe wykształcenie w wielu zawodach staje się standardem. 3

4 Uczestnicy projektu w podziale według wieku 52% 24% lat: 14 os lat: 59 os. 12% 12% lat: 27 os. powyżej 45 roku życia: 13 os. Największym zainteresowaniem udział w szkoleniu cieszył się wśród ludzi młodych. Stanowią oni ponad 50 % uczestników projektu. Należy również podkreślid, że osoby najstarsze stanowiły interesująca prawie 30 osobową grupę. Liczba osób przeszkolonych na poszczególnych kierunkach kształcenia 67% 33% Język angielski i metodyka nauczania - 37 os. Język angielski i informatyka - 74 os. Dokładnie dwie trzecie uczestników projektu to osoby wywodzące się z administracji publicznej. Biorąc pod uwagę ilośd szkół podstawowych i przedszkoli na terenie realizacji projektu czyli w powiatach Kolno, Łomża i Zambrów należy podkreślid, że projekt daje tym osobom nowe tzw. twarde kwalifikacje do nauczania języka angielskiego, w szczególności w placówkach oświatowych w których te osoby pracują. 4

5 Ilości godzin szkoleniowych na poszczególnych poziomach nauki języka angielskiego W oparciu o przeprowadzone badania ankietowe, prowadzone konsultacje z wykładowcami oraz placówką egzaminacyjną British Council przyjęliśmy optymalny poziom godzinowy programu kształcenia w zakresie języka angielskiego, tak aby w jak najlepszy sposób przygotowad wszystkich do zdania egzaminu zewnętrznego. Utworzenie trzech poziomów kształcenia pozwoliło nam również tak ukształtowad grupy szkoleniowe aby osoby się w nich znajdujące prezentowały podobny poziom wtajemniczenia w podstawach znajomości języka angielskiego. Było to ważne również ze względu na potrzebę utworzenia grup z języka angielskiego w każdym ośrodku szkoleniowym tj. w Kolnie, Łomży i Zambrowie. 5

6 Zakres szkolenia z informatyki dla pracowników administracji publicznej: 1. Podstawy technik informatycznych i komunikacyjnych 2. Użytkowanie komputerów 3. Przetwarzanie tekstów 4. Arkusze kalkulacyjne 5. Bazy danych 6. Grafika menadżerska i prezentacyjna 7. Przeglądanie stron internetowych i komunikacja Łącznie 145 godzin szkoleniowych + egzaminy cząstkowe. Umiejętności zdobyte przez uczestników szkoleo potwierdzone egzaminem ECDL CORE Zakres szkolenia z metodyki nauczania języka angielskiego dla nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych klas I III 240 godzin szkoleniowych w tym: 1. Metodyka nauczania języka angielskiego (wykłady) 150 godzin 2. Praktyka pedagogiczna nauczania języka angielskiego odbywana w przedszkolu lub w klasach I-III szkoły podstawowej 60 godzin 3. Samokształcenie 30 godzin, w tym 6 godzin przeznaczonych na spotkania z trenerami w celu podsumowania dotychczasowej pracy własnej każdej uczestniczki szkolenia oraz wyznaczania kierunków dalszej pracy. 6

7 Osiągnięte rezultaty projektu: 1. Liczba pracujących osób dorosłych, które zakooczyły udział w projekcie szkoleniowym 113 (K 84, M 29) 2. Liczba osób, które zdobyły kwalifikacje w zakresie IELTS 109 (K 81, M 28) 3. Liczba osób, które zdobyły kwalifikacje w zakresie ECDL 74 (K 45, M 29) 4. Liczba osób, które zdobyły kwalifikacje w zakresie jez. angielskiego oraz metodyki nauczania w przedszkolach i kl. I III szkół podstawowych 37 (K 37, M 0) 5. Liczba zrealizowanych godzin szkoleniowych z zakresu języka angielskiego Liczba zrealizowanych godzin szkoleniowych z zakresu metodyki nauczania języka angielskiego oraz informatyki Liczba zrealizowanych godzin doradztwa zawodowego 440 (K 328, M 112) 8. Liczba utworzonych indywidualnych planów działao 110 (K 82, M 28) 7

8 Próbny egzamin zewnętrzny z języka angielskiego przeprowadzony przez personel projektu i wykładowców prowadzących zajęcia dydaktyczne. Zajęcia dydaktyczne z języka angielskiego w ośrodku szkoleniowym w Zambrowie. 8