Nowe technologie w bibliotece

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Nowe technologie w bibliotece"

Transkrypt

1 Nowe technologie w bibliotece nowe technologie w bibliotece dodatek do Poradnika Bibliotekarza 1

2 nowe technologie w bibliotece poradnik bibliotekarza Dofinansowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego Wydawca: Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich Redakcja: Jadwiga Chruścińska, Dorota Grabowska Projekt graficzny i łamanie: Tomasz Kasperczyk Korekta: Elżbieta Matusiak 2

3 Od redaktora Wokół współczesnych bibliotek zmieniła się rzeczywistość. Nowe technologie na dobre zagościły w bibliotekach zmieniając ich wizerunek, organizację pracy, zakres działań i mentalność pracowników. Zmieniły się sposoby realizacji podstawowych zadań biblioteki takich jak: gromadzenie, opracowanie, udostępnianie. Obecnie biblioteki stają się coraz częściej nowoczesnymi centrami: informacyjnymi, udostępniającymi szeroką gamę zbiorów tradycyjnych i elektronicznych, informacji, usług edukacyjnych i kulturalnych. Nowe, interaktywne technologie od kilku lat są wykorzystywane przy współpracy bibliotekarzy i czytelników. A od roku 2005 spotykamy się ze zjawiskiem zastosowania narzędzi i usług sieciowych w bibliotekach, czyli tzw. biblioteki 2.0. Celem niniejszego dodatku jest zaprezentowanie stanu prac nad nowymi technologiami w kontekście funkcjonowania bibliotek oraz sposobów wykorzystywania nowych technologii przez te placówki. Obszerne zagadnienie nowych technologii w dodatku zostało omówione w sposób fragmentaryczny, koncentrując się na praktycznym aspekcie działalności bibliotek w tym zakresie. Zapraszam do lektury Jadwiga Chruścińska Spis treści Grzegorz Gmiterek Nowe technologie w bibliotekach Marta Kostecka Internet jako narzędzie rozwoju bibliotekarzy. Stan na rok 2014 Danuta Sroka Biblioteka w sieci Halina Szpak Zaprzyjaźnieni z Moodle z doświadczeń PBW w Bielsku-Białej Jacek Smółka Usługi online w olsztyńskiej Planecie 11 Agnieszka Tracz Technologie informacyjne w MBP Galeria Książki w Oświęcimiu Dorota Olejnik, Ewelina Pawłowska Technologie informacyjne w GBP w Grodzisku Mazowieckim

4 nowe technologie w bibliotece Nowe technologie w bibliotekach Grzegorz Gmiterek IINiSB UW poradnik bibliotekarza Nie ma wątpliwości, że nowe technologie informatyczne znacząco i skutecznie zmieniły obraz bibliotek (niezależnie od ich typu) oraz informacyjną rzeczywistość ich funkcjonowania. Przy czym ta ewolucja nie ogranicza się tylko do wykorzystania różnego typu narzędzi, ale dotyczy także organizacji pracy bibliotek, zmian w mentalności ich pracowników i użytkowników. Dzisiejsza biblioteka coraz częściej jest charakteryzowana z perspektywy nowoczesnego centrum informacyjnego, będącego w swej istocie miejscem kreatywności, innowacyjności i współpracy. Dzisiejsza biblioteka jest nowoczesnym centrum informacyjnym, miejscem kreatywności, innowacyjności i współpracy. zintegrowanych systemów bibliotecznych ułatwiających organizację, a zwłaszcza prezentację informacji o przechowywanych przez bibliotekę zbiorach. Nieco później, jak grzyby po deszczu, zaczęły powstawać internetowe strony biblioteczne, na łamach których czytelnicy za pośrednictwem stacjonarnego komputera zapoznawali się z biblioteczną ofertą oraz przygotowanymi przez bibliotekarzy praktycznymi informacjami na temat ich macierzystej książnicy. Podłączony do sieci komputer stał się tym To właśnie kooperacja, jak również interaktywność w ramach podejmowanych działań, stają się coraz częściej znaczącymi elementami rozwoju tych instytucji, stanowiącym o nieszablonowości i oryginalności w prezentowaniu informacyjno-bibliotecznej oferty. Zmienia się rzeczywistość informacyjna, narzędzia, którymi posługują się użytkownicy, zmieniają się również sposoby gromadzenia, organizacji i udostępniania, przekazywanych różnymi kanałami, dokumentów. Dokumentów, które w coraz większym stopniu związane są z cyfrowymi nośnikami zapisu oraz interaktywnymi właściwościami sieci WWW. Jeszcze niedawno byliśmy świadkami rewolucji informatycznej polegającej na implementacji 4

5 samym istotnym narzędziem wykorzystywanym nie tylko w ułatwianiu dostępu do danych bibliograficznych, ale także zdigitalizowanych zbiorów wchodzących w skład tworzonych dzisiaj przez bibliotekarzy cyfrowych bibliotek i repozytoriów. Co więcej, o wadze dokonujących się technologicznych zmian świadczyć może fakt, że dzisiaj użytkownik nie potrzebuje już komputera, aby sprawdzić dostępność poszukiwanego przez niego dokumentu. Wystarczy mu w tym celu małe urządzenie przenośne, które zazwyczaj ma zawsze przy sobie. Mowa o smartfonach będących obecnie swoistą bramą do wiedzy, również w kontekście dostępu do bibliotecznych zbiorów i przygotowywanych przez bibliotekarzy treści oraz informacyjnych usług. Dzisiaj, za pośrednictwem urządzeń przenośnych, czytelnik uzyska dostęp zarówno do katalogu OPAC i baz danych, ale także do bibliotecznych stron WWW, czy zasobów cyfrowych repozytoriów i bibliotek. Nie dziwi więc, że bibliotekarze od pewnego czasu dostrzegają rolę tych mobilnych urządzeń, a z myślą o swoich użytkownikach, dokonują przewartościowania oceny wykorzystania telefonów komórkowych także w budynku biblioteki. Ponadto, mamy do czynienia z przykładami wypożyczania użytkownikom urządzeń przenośnych (czytników książek, tabletów) ze zgromadzonymi w ich pamięci dokumentami. Zjawisko, które jeszcze parę lat temu stanowiło nowość w zachodnich książnicach (np. amerykańskich), dzisiaj również w Polsce staje się naturalnym sposobem udostępniania cyfrowych zbiorów. Przykładem może być usługa wypożyczania czytników książek realizowana w Artatece Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej w Krakowie, Miejskiej Bibliotece Publicznej w Gdyni oraz jej filiach, ale także w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Jaśle. Nowe interaktywne technologie od kilku lat stanowią także podstawę komunikacji i współpracy bibliotekarzy oraz czytelników. Dzisiaj trudno jest sobie wyobrazić funkcjonowanie instytucji informacji bez wykorzystania narzędzi i usług sieciowych, które nowe technologie w bibliotece 5

6 nowe technologie w bibliotece w efektywny sposób pomagają w prezentowaniu oferty tych instytucji. Należy zaznaczyć, że od 2005 r. jesteśmy świadkami rozwoju zjawiska zastosowania narzędzi sieci drugiej generacji w bibliotekach. Zjawisko to, znane jako biblioteka 2.0 lub biblioteka drugiej generacji, jest bardzo często utożsamiane z naturalnym etapem rozwoju tej instytucji. Etapem, który w zasadniczy sposób zmienił rolę bibliotekarzy i użytkowników. Najkrócej zjawisko to można scharakteryzować jako model operacyjny zachęcający do nieustannego i zdecydowanego wprowadzania zmian w instytucjach bibliotecznych przy jednoczesnym zapraszaniu ich użytkowników do partycypacji w tworzeniu zasobów i oferty bibliotecznej, odnoszącej się zarówno do wirtualnej, jak i fizycznej rzeczywistości. Istotą rewolucji wprowadzanych usług jest przy tym ciągła ocena w stosunku do ich możliwości i stopnia wykorzystania przez użytkowników. W przypadku biblioteki 2.0 mamy więc do czynienia z fenomenem polegającym na tworzeniu cyfrowych, często multimedialnych treści przez pracowników bibliotek oraz odbiorców usług tych instytucji. Zjawisko utożsamiane jest zwłaszcza ze współpracą bibliotekarzy i użytkowników za pośrednictwem społecznościowych usług sieciowych umożliwiających współtworzenie cyfrowych zasobów, również przy wykorzystaniu urządzeń mobilnych. Przy czym biblioteka 2.0 dotyczy nie tylko sfery technologicznej, ale także zmian zachodzących na płaszczyźnie innowacyjnych działań w budynku instytucji i kontaktu z czytelnikiem oraz niekonwencjonalnych sposobów ich zainteresowania działalnością instytucji. Katalog takich bibliotecznych pomysłów znajdziemy na łamach portalu Programu Rozwoju Bibliotek (np. działy Inspiracje: katalog sprawdzonych pomysłów czy Strefa innowacji). Biblioteka to oczywiście także miejsce spotkań, centrum informacji i kultury dla osób poszukujących dobrej lektury, ale takporadnik bibliotekarza 6

7 że chcących spędzić czas w miłej atmosferze, pragnących rozwijać swoje pasje w kółkach zainteresowań, specjalnie dla nich przygotowanych warsztatach tematycznych czy klubach dyskusyjnych. Nie ma więc przesady w stwierdzeniu Agnieszki Koszowskiej, że biblioteka może być postrzegana jako trzecie miejsce dla swoich czytelników. Oczywiście chodzi tutaj zarówno o atrakcyjnie zaprojektowane biblioteczne pomieszczenia, ale także usługi informacyjne prezentowane w sieci World Wide Web. Wśród usług na uwagę zasługują zwłaszcza te, które mogą być wykorzystywane przez użytkowników w celach komunikacji z bibliotekarzem. Mam na myśli zwłaszcza wszelkiego rodzaju komunikatory internetowe (Skype, Tlen, Gadu-Gadu), za pośrednictwem których czytelnik szybko i bezpłatnie nawiąże Komunikatory w ostatnich latach stały się jednym ze standardowych elementów internetowych stron bibliotecznych. kontakt z bibliotekarzem. Warto podkreślić, że komunikatory w ostatnich latach stały się jednym ze standardowych elementów internetowych stron bibliotecznych, nie tylko w przypadku placówek naukowych (np. Biblioteka Uniwersytetu Rzeszowskiego), ale także publicznych (np. Miejska Biblioteka Publiczna w Dobczycach). W sieci znajdziemy też coraz większą liczbę darmowych szkoleń online i webinariów. Na uwagę zasługuje zwłaszcza cykl szkoleń organizowanych w ramach Programu Rozwoju Bibliotek, które obejmują szeroki zakres problemów, na jakie mogą się dzisiaj natknąć bibliotekarze. Są to m.in. tematy z zakresu komunikacji biblioteki z otoczeniem, systemów identyfikacji wizualnej dla tych instytucji czy nawiązywania przez ich pracowników współpracy z lokalnym samorządem, organizacjami pozarządowymi czy biznesem. W sieci jest bardzo dużo przykładów współpracy użytkowników z bibliotekarzami. Wśród nich wymienić można zarówno przedsięwzięcia dotyczące tworzenia internetowych społeczności wokół konkretnych instytucji czy wspólnie rozwijanych pasji (biblioteczne profile w serwisach społecznościowych), ale także działania mające na celu wirtualne odzwierciedlenie budynków bibliotek i oferowanie w nich, wraz z użytkownikami wolontariuszami, niekonwencjonalnych informacyjno-bibliotecznych usług (np. w ramach rozbudowywanych od 2006 r. bibliotecznych wysp Info Island w wirtualnym świecie Second Life). Na uwagę zasługuje też pomysł wykorzystania serwisu Flickr.com będącego aktualnie jedną z największych w sieci galerii zdjęć. Funkcjonalność tego przedsięwzięcia polega na darmowym hostingu i możliwości prostego dzielenia się fotografiami przez użytkowników. Każdy internauta może przy tym oceniać poszczególne kolekcje zdjęć i pojedyncze fotografie, tagować (dodawać słowa kluczowe), komentować itp. Dodatkowo, podobnie do innych serwisów społecznościowych, Flickr umożliwia kreowanie internetowych społeczności skoncentrowanych wokół konkretnego problemu czy tematu. Za przykład mogą posłużyć wirtualne społeczności bibliotekarzy skupione wokół problemów dotyczących bibliotek i bibliotekarstwa (Libraries and Librarians lub Libraries of the World). Mówiąc o Flickr. com warto też wspomnieć o zainicjowanym w 2008 r. przez Bibliotekę Kongresu projekcie The Commons. Jego głównym celem było udostępnianie i promowanie na łamach tego serwisu posiadanych przez tę instytucję zdjęć. W ten sposób zwiększała się widoczność przechowywanych w magazynach fotografii oraz popularyzacja wiedzy historycznej dotyczącej nowe technologie w bibliotece 7

8 nowe technologie w bibliotece poradnik bibliotekarza poszczególnych państw, miejsc i osób. Dzisiaj The Commons to projekt zrzeszający kilkadziesiąt instytucji kultury i nauki z całego świata, a jego główne hasło brzmi: Pomagaj nam katalogować światowe, publiczne archiwum fotografii! Hasło to nawiązuje do jednej z jego głównej idei polegającej na pomocy użytkowników w tworzeniu metadanych dla poszczególnych zdjęć, dodawania komentarzy i identyfikowania miejsc czy osób widocznych na poszczególnych fotografiach. Biorąc pod uwagę liczbę zdjęć dodanych do serwisu przez uczestniczące w projekcie instytucje, ale także wielość komentarzy użytkowników (przez pierwsze cztery lata dodano ok. 130 tys.), The Commons można uznać za wzorcowy przykład innowacyjnego wykorzystania popularnej sieciowej usługi w celu nawiązania współpracy z internautami. Mówiąc o zjawisku biblioteki 2.0 nie należy zapominać o najpopularniejszym dzisiaj społecznościowym serwisie ułatwiającym kontakt bibliotekarzy z czytelnikami. Mowa o Facebooku, na łamach którego znajdziemy najwięcej przykładów aktywności polskich książnic, interaktywnych możliwości współdziałania oraz podtrzymywania Nie należy zapominać o Facebooku najpopularniejszym dzisiaj społecznościowym serwisie ułatwiającym kontakt z czytelnikami. kontaktów i prowadzenia dyskusji. Warto zaznaczyć, że w serwisie tym powstają liczne wirtualne społeczności gromadzące bibliotekarzy (np. wśród polskich pracowników bibliotek są to profile Biblio czy Biblioteka 2.0). To tutaj znajdziemy informacje o aktualnych branżowych wydarzeniach, najważniejszych imprezach, publikacjach itp. Bez wątpienia Facebook służy dzisiaj nie tylko budowaniu sieci kontaktów przez bibliotekarzy, ale przede wszystkim pomaga w informowaniu innych o działalności poszczególnych placówek bibliotecznych. Stanowi także element nowoczesnego marketingu bibliotecznego. Wśród narzędzi bibliotek drugiej generacji wymienić możemy m.in. blogi, mikroblogi, podcasty, vodcasty, serwisy służące dzieleniu się różnego typu dokumentami (YouTube dla wideo, Slideshare dla prezentacji, czy LibriVox dla nagrywanych przez użytkowników audiobooków), kanały RSS (Really Simple Sindication), czy serwisy typu wiki. Każde z nich oferuje inne możliwości wykorzystania interaktywnych usług sieciowych w instytucjach bibliotecznych. Biblioteka 2.0 to także oprogramowanie biblioteczne uzupełnione o społecznościowe elementy wspomagające kooperację bibliotekarzy i czytelników. Na uwagę zasługują zwłaszcza tzw. OPAC-i 2.0, które stanowią dobry przykład integracji tradycyjnych internetowych katalogów bibliotecznych z interaktywnymi elementami ułatwiającymi czytelnikowi wyszukiwanie i organizację informacji na temat udostępnionych przez daną instytucję dokumentów. Nowe technologie zmieniły oczekiwania użytkowników, jak również rzeczywistość informacyjną, w której oni funkcjonują. Również biblioteki nie mają dzisiaj specjalnych możliwości wyboru, muszą być częścią tej rzeczywistości. Bez spełnienia tego warunku trudno jest mówić o efektywnym nawiązaniu współpracy z ich dotychczasowymi, ale także potencjalnymi użytkownikami. 8

9 Marta Kostecka Mediateka Akademii Sztuki w Szczecinie Internet jako narzędzie rozwoju bibliotekarzy stan na rok 2014 Internet zmienia się z dnia na dzień. Dlatego zamierzeniem tego artykułu nie jest stworzenie stałej i niezmiennej bazy na temat internetu jako narzędzia rozwoju bibliotekarzy, a jedynie próba usystematyzowania narzędzi internetowych przydatnych dla rozwoju zawodowego pracowników wszystkich typów bibliotek. Stąd też znajdą się w nim źródła ogólne, przydatne w każdej bibliotece, a zabraknie źródeł specjalistycznych, skierowanych do konkretnych typów bibliotek, np. naukowych, czy szkolnych, które mogą sięgać do innych, bardziej wyspecjalizowanych zasobów globalnej sieci. Wstęp Edukacja przez całe życie jest obecnie koniecznością a nie wyborem. Samo ukończenie studiów nie gwarantuje odpowiedniego poziomu wiedzy i umiejętności w żadnym zawodzie. Dostępna jest ogromna liczba warsztatów, konferencji i szkoleń dla bibliotekarzy. Nie sposób wziąć udział w nich wszystkich zarówno z powodów finansowych, jak i braku czasu. Na szczęście mamy internet. Umiejętne korzystanie z jego zasobów pozwala zaoszczędzić mnóstwo czasu i pieniędzy oraz rozwijać się zawodowo. Poniżej prezentuję te formy samodoskonalenia zawodowego, z których sama korzystałam i korzystam nadal. Kursy online Wprawdzie d-learning (distance learning) znany jest na świecie od ponad wieku, ale właśnie obecnie przeżywa renesans. Fakt ten spowodowany jest przez powszechną dostęp- ność internetu i kursów internetowych, które zastąpiły pierwotne kursy korespondencyjne prowadzone za pośrednictwem poczty tradycyjnej. Możemy więc mówić o zdalnym nauczaniu za pomocą nowych technologii, drogą elektroniczną, czyli e-learningu. Jest to temat bardzo obszerny i obejmuje m.in. konferencje internetowe oraz platformy e-learningowe. Platformy e-learningowe Z dużą ofertą obecnie dostępnych platform e-learninogwych przydatnych dla bibliotekarzy można zapoznać się na stronie Elektronicznej Biblioteki Pedagogicznej: pl/396,l1.html (zebrane w jednym miejscu informacje o platformach e-learningowych dla bibliotekarzy). Znajdziemy tam oferty szkoleniowe online bibliotek pedagogicznych, Centrów Edukacji Nauczycieli i innych placówek. Kursy nie są adresowa- nowe technologie w bibliotece 9

10 nowe technologie w bibliotece poradnik bibliotekarza Screenshot strony konferencji online library 2.0 ne tylko do nauczycieli-bibliotekarzy, ich problematyka jest uniwersalna i mogą z nich korzystać bibliotekarze wszystkich typów bibliotek. Realizowane są tematy: obsługa różnorodnych programów komputerowych, formatu MARC 21, czy kursy językowe, a także prawo autorskie, otwarte zasoby, czy przygotowywanie kursów online. Większość z proponowanych kursów jest darmowa lub niedroga, co jest ich niewątpliwą zaletą. Platforma edukacyjna Moodle wspiera pracę nauczyciela i bibliotekarza. Na platformie dostępne są kursy: Glogster sposób na interaktywny plakat i nietypową prezentację multimedialną; Tworzenie opisów bibliograficznych artykułów z czasopism w formacie MARC 21, Język angielski dla bibliotekarzy. Niedawno własną platformę e-learningową przygotował też EBIB, o czym pisała Dagmara Sawicka: index.php/ebib/article/view/216/355 (platforma Ebib: Największą zaletą kursów e-learningowych jest ich dostępność o każdej porze, z każdego niemal miejsca na ziemi. Niewątpliwym utrudnieniem może być brak umiejętności dużego samozdyscyplinowania się, aby rzeczywiście korzystać z kursu. Konferencje internetowe Konferencje internetowe mogą przybierać różne formy: Webinarium Seminarium w sieci (web), czyli webinarium, umożliwia spotkanie online w czasie rzeczywistym większym i mniejszym grupom ludzi. 10

11 Screenshot z platformy Clickwebinar Przykłady: Konferencja Library na platformie Blackboard: Jest to międzynarodowa konferencja bibliotekarska, w organizację której może włączyć się każda zainteresowana osoba. Również każdy może zgłosić swoje wystąpienie. Językiem organizacyjnym jest angielski, ale prezentacje mogą odbywać się w innych językach. Można przedstawić jakiś interesujący nas temat lub zaprezentować swoją bibliotekę społeczności międzynarodowej. Oczywiście można być również uczestnikiem i po prostu posłuchać wystąpień innych. Jedynym problemem może być to, że interesujące prelekcje odbywają się o tej samej porze, ale można go rozwiązać w ten sposób, że te, na których nie mogliśmy być, obejrzymy w terminie późniejszym wszystkie prezentacje są bowiem nagrywane i archiwizowane. Inne przykłady webinariów, to np. webinaria Elseviera: com/library-connect-webinars, czy organizowana r. konferencja na temat biblioteki w dobie cyfrowej Digital Shift (http:// Do udziału w nich wymagana jest znajomość języka angielskiego, ale może doczekamy się polskich odpowiedników tych konferencji online. Warsztaty online Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego regularnie prowadzi webinaria na platformie Clickwebinar. Informacje o nadchodzących szkoleniach oraz nagrania z minionych można znaleźć na stronie internetowej: Tematyka szkoleń FRSI jest bardzo różnorodna, do ich prowadzenia zapraszani są specjaliści z różnych dziedzin. Platformy do webinariów mogą być wykorzystywane do prowadzenia prelekcji i wykładów, ale także spotkań samokształceniowych w mniejszych grupach online. Podobne możliwości dają popularne komunikatory internetowe: Skype i Google Hangouts. Webcast To inaczej transmisja dźwięku, obrazu i tekstu za pośrednictwem sieci. Jej niewątpliwymi zaletami są możliwość multicastów (czyli dotarcia do dowolnej liczby odbiorców) oraz, co za tym idzie, nieograniczony zasięg. Organizatorzy, którzy zdecydują się na tę formę transmisji podczas swego wydarzenia, informują o możliwości oglądania na żywo, czy też dostępnego nagrania już po fakcie. Zapisy online z różnych konferencji można znaleźć na stronie Warto też śledzić profile wybranych instytucji na YouTube. nowe technologie w bibliotece 11

12 nowe technologie w bibliotece poradnik bibliotekarza Samodoskonalenie się w ramach społeczności sieciowych Udział w sieciach międzynarodowych na przykładzie International Librarians Network: Jest to program skierowany do bibliotekarzy, ukierunkowany na wspomaganie rozwoju międzynarodowego bibliotecznego networkingu. Ma na celu rozszerzanie sieci znajomości zawodowych poza granice danego kraju, umożliwiając swobodną wymianę innowacji i inspiracji. Uczestnicy programu są dobierani w zawodowe pary przez koordynatorów programu. Następnie kontaktują się z wybranymi dla nich partnerami przez kilka miesięcy, prowadząc wspierane przez organizatorów rozmowy za pośrednictwem internetu: czy to drogą ową, przez Skype lub inne narzędzia komunikacji. Koordynatorzy regularnie podsuwają uczestnikom programu tematy do dyskusji, ma to na celu ułatwienie rzeczowej dyskusji i wymiany doświadczeń zawodowych. Program wystartował w Australii, a w obecnej chwili obejmuje cały świat. Nabór odbywa się co pół roku. Media społecznościowe Mediów społecznościowych jest ogromna ilość. W celu wyszukiwania informacji zawodowych można korzystać z Facebooka, Twittera, Google+ i YouTube. Na Facebooku warto mieć polubione strony bibliotek i instytucji związanych z książką i czytelnictwem. Dzięki temu na naszej tablicy będziemy mieć dostęp do najświeższych informacji z branży. W ciągu ostatnich kilkunastu miesięcy zasięg postów na Facebooku znacznie spadł, dlatego warto korzystać z grup. Jedna z nich, Biblio, została opisana w artykule Mileny Śliwińskiej (http://open.ebib.pl/ojs/index.php/ ebib/article/view/83). Problemów z zasięgiem postów nie ma w społeczności Google+. Wprawdzie jest ona stosunkowo mało popularna, ale kilka bibliotek prowadzi na nich, w sposób bardzo udany, swoje profile. Poza tym, dzięki powszechności wykorzystania pod artykułami branżowymi w internecie przycisków do udostępniania treści w wybranych mediach społecznościowych, możemy widzieć co polecają i udostępniają inne osoby ze środowiska bibliotecznego. Problemów z zasięgiem nie ma też Twitter. Serwis ten, bardzo popularny na zachodzie, u nas jeszcze nie, jest doskonałym narzędziem do wymieniania się informacjami na bieżąco. Jest niezbyt popularny wśród bibliotekarzy polskich, przez anglojęzycznych jest często używany. Warta polecenia jest tu inicjatywa twitterowa International Librarian Network twitter chat, czyli dyskusja na 12

13 żywo za pośrednictwem Twittera. Po ustaleniu tematu oraz hashtaga (znacznika poprzedzonego znakiem #), chętni spotykają się o ustalonej porze na Twitterze i dyskutują o wybranym zagadnieniu, np. designie w bibliotekach. Udział w dyskusji wymaga znajomości języka angielskiego. Więcej informacji na temat tego typu akcji: com/2014/03/25/twitter-chat-on-librarydesign-thursday-27th-march/. Serwisy, które warto znać Warto zaglądać na strony internetowe adresowane do bibliotekarzy i bibliotek. Taka żelazna lista stron, bez sprawdzenia których nie wyobrażam sobie dnia pracy, to: Podsumowanie Z pewnością nie wyczerpałam tematu, ale mam nadzieję, że pokazałam, iż internet jest doskonałym źródłem samodoskonalenia zawodowego w pracy bibliotekarza. Odpowiedni dobór zakładek w przeglądarce powoduje, że z tzw. złodzieja czasu globalna sieć staje się nowoczesnym narzędziem edukacyjnym, doskonale dopasowanym do indywidualnych potrzeb. Jako baza szkoleniowa jest oczywiście obszerny, ale nie trzeba korzystać z absolutnie wszystkich źródeł, a tylko z tych, które odpowiadają na nasze oczekiwania. bibliosfera.net bieżące informacje ze świata bibliotekarskiego, kalendarium, nagrania z konferencji oraz informacje o wpisach na innych branżowych stronach, biblioteki.org strona Programu Rozwoju Bibliotek, bn.org.pl strona Biblioteki Narodowej, ebib.info strona EBIB-u, labib.pl portal dla bibliotekarzy z inspiracjami oraz możliwością zadawania pytań, pulowerek.pl portal biblioteczny trochę mniej poważny, sbp.pl strona Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich. Warto też czytać biblioblogi Ściągę można znaleźć na Pulowerku pod adresem: jest bardzo przydatna, chociaż nie wyczerpuje tematu. Pojawiają się tam na bieżąco wpisy m.in. z Lustra Biblioteki, bloga Stefana Kubowa, czy Charliego Bibliotekarza. Zachęcam do samodzielnych poszukiwań w internecie. To podstawowa lista stron, na które warto zaglądać codziennie. nowe technologie w bibliotece 13

14 Lubię Cię Luiza nowe technologie w Bibliotece Danuta Sroka MBP w Słupsku poradnik bibliotekarza Intensywny rozwój technologii teleinformatycznych, głównie internetu, jest czynnikiem przyśpieszającym procesy związane z globalizacją. Tych procesów nie da się uniknąć w XXI w. W obszarze ogólnodostępnej przestrzeni informacyjnej znaczącą rolę odgrywają biblioteki publiczne, które w oparciu o nowoczesne technologie przeprogramowały swoją rolę w systemie kultury. Ciągłość w zakresie gromadzenia i ochrony zbiorów oraz kolejne etapy automatyzacji pojawienie się zintegrowanych systemów bibliotecznych, tworzenie katalogów rozproszonych, wdrożenie modułu publicznego dostępu OPAC, digitalizacja, pamięć masowa, systemy zdalnego dostarczania dokumentów stawiają biblioteki w czołówce liderów usług informacyjnych. Coraz częściej mówi się o hybrydyzacji usług w kontekście bibliotek publicznych. Miejska Biblioteka Publiczna w Słupsku, idąc drogą automatyzacji i sieciowania, tworzy model biblioteki hybrydowej, w której musi nastąpić jeszcze wiele zmian, by mogła funkcjonować efektywnie, elastycznie, zdalnie, zgodnie z potrzebami współczesnego użytkownika. Przy czym technizacja nie odbiera bibliotece tradycyjnych podstaw istnienia fizycznej biblioteki, wręcz przeciwnie, tradycje wprowadza w świat wirtualny, tworząc kolejną usługę cyfrową przestrzeń informacyjną. Przyjęty sposób widzenia rzeczywistości ulega ustawicznym zmianom i podlega pewnej weryfikacji. 14

15 Zmiany te dotyczą m.in. skupienia większej uwagi na usługach i użytkowniku, następnie na procesie. To właśnie użytkownicy motywują do zmiany, z której wynika proces, efektem którego jest kształtowanie nowej usługi. Zatem, większej uwagi wymaga moduł bazujący na użytkowniku, zaś moduły pośredniczące powinny systematycznie usprawniać dostęp końcowy. Bowiem nie dla siebie bibliotekarze tworzą informację. Dostosowanie jakości i charakteru usług do potrzeb współczesnego użytkownika jest procesem stałym, zaś wprowadzenie zmian zależy od potencjału danej biblioteki. Dokumentaliści, bibliotekarze, informatycy, brokerzy informacji, specjaliści zajmujący się digitalizacją zbiorów przeżywają trudny czas, ciągle modyfikują wypracowywane wcześniej normy i zasady, na których opiera się tworzenie i dostępność informacji. Dostosowanie jakości i charakteru usług do potrzeb współczesnego użytkownika jest procesem stałym, zaś wprowadzenie zmian zależy od potencjału danej biblioteki. Posiadanie dokumentu nie oznacza jeszcze jego dostępności, póki nie zostanie opracowany i upowszechniony. We współczesnym świecie wykorzystywanie nowoczesnych technologii, to dla bibliotek publicznych konieczność. Dzięki wykorzystaniu różnorodnych narzędzi komunikacyjnych i informacyjnych codzienna praca bibliotekarek i bibliotekarzy w MBP w Słupsku staje się łatwiejsza i bardziej efektywna, zaś potrzeby osób odwiedzających bibliotekę lepiej zaspokojone. Poniżej przedstawiono przykłady różnych zastosowań technologii w działalności MBP w Słupsku. System zintegrowany Jednym z głównych narzędzi informatycznych w MBP jest zintegrowany, modułowy system biblioteczny PATRON. Celem zastosowania systemu jest tworzenie katalogu, który w sposób miarodajny odzwierciedla zasoby biblioteki. W bazie Katalog Opac4 rejestrowane są opisy różnych typów dokumentów, w tym: książek, czasopism, dokumentów dźwiękowych, filmów, dokumentów kartograficznych, ikonograficznych, elektronicznych, artykułów prasowych, rozdziałów z książek, itd. Katalog jest zarejestrowany w wyszukiwarce KARO, która korzysta z protokołu Z39.50, umożliwiającego wyszukiwanie i pobieranie informacji z różnorodnych baz danych. Opisy sporządzane są w formacie MARC 21, zaś językiem opracowania przedmiotowego jest Język Haseł Przedmiotowych Biblioteki Narodowej. Nowe rozwiązania metodologiczne i technologiczne umożliwiają łatwiejsze i bardziej komfortowe wyszukiwanie i prezentację danych bibliograficznych w katalogu. Wyszukiwanie informacji w programie przebiega dość sprawnie i może się odbywać z wykorzystaniem dowolnego elementu opisu bibliograficznego. Dostępnych jest osiem indeksów: indeks haseł formalnych, indeks tytułowy, indeks serii wydawniczych, UKD (systematyczny), haseł przedmiotowych, ISBN, numerów systemowych, numerów inwentarzowych. Zintegrowany system biblioteczny pozwala na efektywne zarządzanie wieloma aspektami pracy w bibliotece. Katalog, dzięki modułowi PATRON WWW, stał się narzędziem komunikacji online między biblioteką a użytkownikiem. Umożliwia m.in.: założenie konta przez nowe technologie w bibliotece 15

16 nowe technologie w Bibliotece poradnik bibliotekarza z działającymi w Słupsku instytucjami, do udziału w programie zaproszono lokalny biznes. Podpisano stosowne umowy i uruchomiono program, który stał się niewątpliwie wartością dodaną, pozwala bowiem użytkownikom MBP na swobodne poruszanie się w sieci bibliotek oraz umożliwia dostęp do usług innych instytucji i firm. Dzięki rozwojowi branży IT i kanałów komunikacji ten rodzaj działalności marketingowej wyróżnia się dużą efektywnością. Obecnie trwa wdrażanie kolejnego etapu związanego z sieciowaniem usługi podpisywanie umów partnerskich z bibliotekami gminnymi. Wspomniane biblioteki przystępując do programu Z Biblioteką do Kultury włączają partnerów z obszaru działania swojej instytucji. W ten sposób wzbogaca się oferta programowa, biblioteka zwiększa zasięg świadczonych przez siebie usług, zaś czytelnicy Słupska i powiatu słupskiego korzystają z ujednoliconego pakietu informacyjneużytkownika, wyszukiwanie, automatyczne przejście z poziomu katalogu online do Bałtyckiej Biblioteki Cyfrowej (w przypadku dokumentów zdigitalizowanych), tworzenie własnych zestawień bibliograficznych oraz korzystanie z zestawień przygotowanych przez bibliotekarzy, wysyłanie i odbieranie wiadomości, sprawdzanie list wypożyczeń, sprawdzanie terminów zwrotów, samodzielną prolongatę wypożyczonych książek i innych dokumentów bibliotecznych, rezerwowanie książek, itp. Słupscy bibliotekarze wraz z bibliotekarzami z Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Gdańsku nieustannie pracują nad ulepszaniem systemu, by móc szybko reagować na potrzeby użytkowników. Z Biblioteką do Kultury W ubiegłym roku MBP przygotowała nową usługę związaną z udostępnianiem zasobów wygodną, atrakcyjną dla czytelników, elektroniczną kartę biblioteczną umożliwiającą dostęp do katalogu zbiorów przez internet i obsługę konta czytelnika. Karta zaopatrzona jest w kod kreskowy czytelnika oraz dwuwymiarowy kod kreskowy QR odsyłający do strony WWW MBP. W kolejnym etapie opracowano program lojalnościowy oparty na korzyściach wynikających z udzielanych czytelnikom biblioteki rabatów. Nawiązano współpracę MBP w Słupsku oferuje elektroniczną kartę biblioteczną umożliwiającą dostęp do katalogu zbiorów przez internet. 16

17 go, mając dostęp do informacji i wiedzy we wszystkich bibliotekach. Bibliografia Pomorza Gdańskiego i Środkowego Głównym założeniem sieciowego systemu było stworzenie centralnej bazy Bibliografii Pomorza Gdańskiego i Środkowego. Bibliografia tworzona jest przez Wojewódzką i Miejską Bibliotekę Publiczną w Gdańsku oraz Miejską Bibliotekę Publiczną w Słupsku, przy czym system bazodanowy znajduje się w bibliotece wojewódzkiej. Jej zakres tematyczny jest wszechstronny, uwzględnia materiały odnoszące się do wszystkich dziedzin życia. Dotyczy głównie obszaru województwa pomorskiego, zarówno w aspekcie historycznym, jak i współczesnym. W sieciowaniu jest tak, że praca partnera na rzecz podmiotu prowadzącego jest uzależniona od wielu czynników, począwszy od prawidłowego zarządzania infrastrukturą, po dostawców energii i operatorów łącz telekomunikacyjnych. Bałtycka Biblioteka Cyfrowa (BBC) BBC przybrała charakterystyczny model oparty na współdziałaniu w zakresie tworzenia i zachowania zasobu cyfrowego Pomorza. Zasób ten od grudnia 2008 r. tworzą uczestnicy projektu BBC: Miejska Biblioteka Publiczna w Słupsku (założyciel i administrator), Archiwum Państwowe w Koszalinie wraz z Oddziałem w Słupsku oraz Muzeum Pomorza Środkowego w Słupsku. Z czasem do projektu przyłączyły się pomorskie: wydawnictwa, biblioteki, muzea, teatry, galerie sztuki, organizacje pozarządowe, ośrodki kultury, ośrodki akademickie. Wspomniane podmioty dysponują zróżnicowanym zasobem, jak również kompetencjami merytorycznymi. Wojewódzka i Miejska Biblioteka Publiczna w Gdańsku stała się naszym bezpośrednim partnerem. W chwili obecnej zasób BBC tworzy dwadzieścia sześć instytucji z województwa Pomorskiego i Zachodniopomorskiego. Bałtycka Biblioteka Cyfrowa jest włączona w sieć rozproszonych bibliotek cyfrowych i repozytoriów w Polsce Federację Bibliotek Cyfrowych Centralna infrastruktura technologiczna znajduje się w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Słupsku. Współpraca z relewantnymi podmiotami działa na zasadzie formalnego Porozumienia o współtworzeniu Bałtyckiej Biblioteki Cyfrowej. Cyfrowa dystrybucja materiałów, pochodzących z różnych instytucji, w znacznym stopniu rozwiązała problem zachowania oraz obiegu informacji regionalnej. BBC jest włączona w sieć rozproszonych bibliotek cyfrowych i repozytoriów w Polsce Federację Bibliotek Cyfrowych. FBC gromadzi informacje o obiektach dostępnych w polskich bibliotekach cyfrowych. Wgląd w zasoby BBC jest również możliwy poprzez Europeanę, której celem jest ułatwienie dostępu do zasobów dziedzictwa kulturowego i naukowego Europy w internecie. Wymiana danych odbywa się w oparciu o powszechnie uznane standardy. Standaryzacja schematów metadanych opisujących obiekty pozwala na powiązanie poszczególnych instalacji oraz umożliwia budowę agregatorów, takich jak Federacja Bibliotek Cyfrowych (FBC), czy meta-agregatorów, jak np. Europeana. Podstawową bazą informacyjną tworzoną przez Pracownię Digitalizacji we współpracy z innymi działami MBP oraz partnerami (współuczestnikami) jest portal Bałtyckiej Biblioteki Cyfrowej eu. W BBC dotychczas umieszczono pełnotekstowe publikacje ( r.), statystyki oprogramowania biblioteki cyfrowej zaindeksowały czytelników ( r.). Narzędzie Google Analytics zarejestrowało odwiedziny ze 178 krajów. W lipcu 2011 r. na Facebooku została utworzona strona BBC nowe technologie w bibliotece 17

18 Wykorzystanie kanałów informacyjno-komunikacyjnych MBP w Słupsku, tak jak większość bibliotek w Polsce, tworzy i udostępnia materiały informacyjne związane z działalnością biblioteki i jej usługami, wykorzystując przy tym nowoczesne kanały informacyjno-komunikacyjne, m.in.: youtube.com, vimeo. com, prezi.com, Skype. Na stronie WWW MBP (mbp.slupsk.pl) utworzono odrębną zakładkę pn. wideorelacje, przy czym zamieszczone materiały filmowe nie obciążają strony odwołują się do YouTube. MBP posiada konta na portalach społecznościowych, m.in.: facebook.pl, youtube. com, na których publikowane są m.in. wideorelacje. Statystyki odwiedzin są imponujące. Informatycy i specjaliści korzystają z wielu baz danych podczas pracy bieżącej, m.in.: z systemu IT baza danych odnowe technologie w bibliotece poradnik bibliotekarza BBCyfrowa. Dotychczas na stronie zaprezentowano kilka tysięcy informacji, zdjęć, skanów. Od stycznia 2010 r. działa forum dla współuczestników BBC Forum zawiera informacje przydatne dla współuczestników (poradniki, tutoriale, zasady wprowadzania metadanych, informacje ze szkoleń i konferencji, jak również zakładkę Zebranie przedstawicieli uczestników BBC, która umożliwia uczestnictwo online w zebraniach przedstawicieli). Jest to forum zamknięte wymagające akceptacji moderatora i logowania. powiedzialna za zarządzanie zgłoszeniami od pracowników, związanymi z nieprawidłowym działaniem infrastruktury informatycznej; portali producentów sprzętu komputerowego baz wiedzy, FAQ, instrukcji obsługi; baz ewidencji sprzętu komputerowego; YouTube wideonagrania obrazujące prawidłowe konfigurowanie systemów informatycznych; Facebooka, Twittera. Wiele firm przez różnego typu portale informuje o aktualizacjach systemów informatycznych (szczególnie mowa tu o darmowych systemach opensource). Zakończenie Sieciowość systemów szczególnie informatycznych jest bardzo złożona i zależna od wielu czynników, dlatego też przed wdrożeniem należałoby wcześniej przeanalizować potrzeby, wykonać inwentaryzację lokalnych środowisk informatycznych, wybrać model komunikacji centralny serwer, czy rozproszone serwery zaprojektować system, a następnie go wdrożyć. Dobrą praktyką jest tworzenie lokalnych baz, a następnie za pomocą agregatorów treści udostępnianie ich w scentralizowanych katalogach. Przykładem jest Federacja Bibliotek Cyfrowych, do której należy Bałtycka Biblioteka Cyfrowa. Obecnie Federacja agreguje treści z ok. 100 bibliotek cyfrowych w Polsce. Awaryjność systemu nie ma wpływu na lokalną pracę bibliotek, ponieważ system agregujący znajduje się u operatora PCSS. Kolejnym dobrym przykładem jest KARO system przeszukujący w czasie rzeczywistym zapytanie internauty w rozproszonych systemach bibliotecznych. 18

19 Halina Szpak Wydział Informacyjno-Bibliograficzny i Czytelni Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Bielsku-Białej Zaprzyjaźnieni z Moodle z doświadczeń sieci nauczycieli bibliotekarzy w PBW w Bielsku-Białej Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Bielsku-Białej prowadziła w roku szkolnym 2013/2014 sieć współpracy i samokształcenia E-learning w pracy dydaktycznej nauczyciela bibliotekarza. Uczestnikami sieci byli nauczyciele bibliotekarze z bielskich szkół, koordynatorem pracownik PBW. Oprócz spotkań w siedzibie biblioteki uczestnicy mieli ze sobą kontakt za pośrednictwem platformy Moodle. Na podstawie przeprowadzonej diagnozy potrzeb sformułowano cele i opracowano plan pracy sieci. Celem współpracy było opanowanie przez nauczycieli zasad tworzenia kursów e-learningowych na platformie Moodle i utworzenie własnych kursów przydatnych w pracy. Pierwsze spotkanie ujawniło duży potencjał grupy, zarówno w odniesieniu do ogólnych kompetencji zawodowych, jak i chęci zdobywania nowych umiejętności. Nastąpiła integracja grupy. Uczestnicy zadeklarowali chęć współpracy i wymiany doświadczeń. Wspólnym celem stało się zdobycie nowych umiejętności i za- stosowanie ich w pracy zawodowej. Wykorzystanie e-learningu wychodzi naprzeciw współczesnym uwarunkowaniom procesu dydaktycznego oraz komunikacji społecznej, dlatego też uczestnicy zdecydowali się na tę formę. Nauczyciele bibliotekarze zapoznali się z przygotowanym dla nich kursem i jego możliwościami. Na platformie Moodle zapewnione zostały różne formy kontaktu: poczta elektroniczna, fora tematyczne, wspólne aktywności np. tworzenie netografii, słownika. Poprzez aktywność na platformie uczestnicy zdobywali wiedzę i umiejętności przydatne do dalszego etapu pracy sieci tworzenia własnego kursu. Forum Aktualności służyło do informowania o bieżących działaniach, terminach, wnioskach. Na forum Poznajmy się nauczyciele mieli nowe technologie w bibliotece 19

20 nowe technologie w bibliotece poradnik bibliotekarza okazję zaprezentować swoje pasje, rodzinę, ulubione aktywności, to co dla każdego z nich jest istotne od strony pozazawodowej. Ciekawe adresy internetowe uczestnicy mogli wzajemnie udostępniać sobie w specjalnej bazie linków. Rozwinięciu wiedzy służył także wspólnie tworzony słownik pojęć związanych z e-learningiem, konstruowaniem i wykorzystywaniem kursów posadowionych na platformie Moodle. Przydatnymi informacjami dostępnymi na kursie były: zestawienie bibliograficzne dotyczące e-learningu oraz prezentacja omawiająca zasady nowego systemu doskonalenia nauczycieli. Udostępniono również wspólnie opracowany i zaakceptowany przez wszystkich uczestników roczny plan pracy sieci współpracy i samokształcenia. Wnioski z diagnozy potrzeb oraz propozycje innych możliwych obszarów rozwoju na przyszłość znalazły swoje miejsce na forum Nad czym będziemy pracować. Tam też pojawiły się pierwsze sugestie, że grupa mogłaby pracować w ramach sieci również w kolejnych latach, zajmując się nową, wybraną tematyką. Nauczyciele wzajemnie inspirowali się pomysłami jak praktycznie zastosować kurs e-learningowy na forum Jak zamierzam wykorzystać e-learning w mojej pracy. Uwzględniali tu specyfikę i potrzeby konkretnych szkół i uczniów. Samopomoc w rozwiązywaniu drobnych trudności umożliwiało forum Problemy do rozwiązania, zaś poważniejsze kwestie można było zgłaszać na forum Pytania do eksperta. Na kolejne spotkanie uczestnicy przybyli dysponując ogólną wiedzą o zasadach działania na platformie, wszyscy brali udział w kursie przygotowanym dla nich przez PBW. Nadszedł czas na pracę w roli administratora. Nauczyciele poznawali sposoby projektowania własnego kursu, dodawania wybranych zasobów i elementów składowych. Autorskie pomysły uczestników sieci zostały zrealizowane w specjalnym kursie ćwiczeniowym w osobnych modułach. Nauczyciele ze statusem prowadzącego samodzielnie budowali układ kursu według własnej koncepcji. Wybierali tematykę, nadawali odpowiedni wygląd i strukturę kursowi, dodawali zasoby i elementy składowe. Praca ta ujawniła kreatywność nauczycieli oraz ich szerokie zainteresowania. Często sami odnajdywali interesujące rozwiązania intuicyjnie. Aktywności dostępne w kursie umożliwiały też wspólne tworzenie rozwiązań. Platforma internetowa służyła jako kanał kontaktu, a także jako baza wiedzy. Ostatnie spotkanie uczestników sieci w siedzibie PBW było podsumowaniem kilkumiesięcznej wspólnej pracy. Zostały zaprezentowane kursy poszczególnych nauczycieli i pomysły na zastosowanie ich w praktyce. Obecny był też ekspert, pracownik PBW z wieloletnim stażem pracy na platformie Moodle. Ekspert zaprezentował polecane przez siebie źródła informacji, omówił sposób budowania Quizu na kursie oraz zastosowania Zadania typu prześlij plik, wyjaśniał także kwestie budzące wątpliwości. W końcowym etapie spotkania została przeprowadzona ewaluacja pracy sieci. Uczestnicy wypełnili ankiety ewaluacyjne, wywiązała się również dyskusja podsumowująca efekty współpracy i rysująca perspektywy na przyszłość. Nauczyciele bibliotekarze stwierdzili, że dzięki tej współpracy poszerzyli kompetencje w zakresie TIK, mogli wspólnie wypracowywać nowe rozwiązania, bliżej poznali swoje środowiska zawodowe, a także wymienili się doświadczeniami, dobrymi praktykami. 20

Wyszukiwanie w czasie rzeczywistym sposób na zwiększenie widoczności zasobów bibliotek cyfrowych w wyszukiwarkach internetowych Karolina Żernicka

Wyszukiwanie w czasie rzeczywistym sposób na zwiększenie widoczności zasobów bibliotek cyfrowych w wyszukiwarkach internetowych Karolina Żernicka Wyszukiwanie w czasie rzeczywistym sposób na zwiększenie widoczności zasobów bibliotek cyfrowych w wyszukiwarkach internetowych Karolina Żernicka Instytut Informacji Naukowej i Bibliologii Uniwersytet

Bardziej szczegółowo

Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem TIK i inne innowacyjne metody w nauczaniu różnych przedmiotów w szkole podstawowej

Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem TIK i inne innowacyjne metody w nauczaniu różnych przedmiotów w szkole podstawowej Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem TIK i inne innowacyjne metody w nauczaniu różnych przedmiotów w szkole podstawowej KATARZYNA SKARACZYŃSKA MARTA WOJDAT Technologie informacyjno-komunikacyjne

Bardziej szczegółowo

Axiell Arena Biblioteka XXI wieku

Axiell Arena Biblioteka XXI wieku Axiell Arena Biblioteka XXI wieku Wstęp Axiell Arena to system zarządzania informacją biblioteczną, stworzony w oparciu o zaawansowany system zarządzania treścią internetową czyli Content Management System

Bardziej szczegółowo

omnia.pl, ul. Kraszewskiego 62A, 37-500 Jarosław, tel. +48 16 621 58 10 www.omnia.pl kontakt@omnia.pl

omnia.pl, ul. Kraszewskiego 62A, 37-500 Jarosław, tel. +48 16 621 58 10 www.omnia.pl kontakt@omnia.pl .firma Dostarczamy profesjonalne usługi oparte o nowoczesne technologie internetowe Na wstępie Wszystko dla naszych Klientów Jesteśmy świadomi, że strona internetowa to niezastąpione źródło informacji,

Bardziej szczegółowo

Rozwój polskich bibliotek cyfrowych. Tomasz Parkoła Poznańskie Centrum Superkomputerowo-Sieciowe

Rozwój polskich bibliotek cyfrowych. Tomasz Parkoła Poznańskie Centrum Superkomputerowo-Sieciowe Rozwój polskich bibliotek cyfrowych Tomasz Parkoła Poznańskie Centrum Superkomputerowo-Sieciowe Plan prezentacji Wprowadzenie Historia rozwoju bibliotek cyfrowych w Polsce Aktualny stan bibliotek cyfrowych

Bardziej szczegółowo

Zawartość i możliwości wykorzystania bazy PROLIB OPAC. Scenariusz warsztatów doskonalących

Zawartość i możliwości wykorzystania bazy PROLIB OPAC. Scenariusz warsztatów doskonalących 1 Zawartość i możliwości wykorzystania bazy PROLIB OPAC Scenariusz warsztatów doskonalących Czas trwania: 2 godz. Uczestnicy: studenci I roku różnych kierunków studiów Cele ogólne: Zapoznanie uczestników

Bardziej szczegółowo

Bibliotekarze i czytelnicy w dobie nowych technologii i koncepcji organizacyjnych bibliotek Gdańsk, 17-18 maja 2012 r.

Bibliotekarze i czytelnicy w dobie nowych technologii i koncepcji organizacyjnych bibliotek Gdańsk, 17-18 maja 2012 r. Bibliotekarze i czytelnicy w dobie nowych technologii i koncepcji organizacyjnych bibliotek Gdańsk, 17-18 maja 2012 r. VI Bałtycka Konferencja Zarządzanie i organizacja bibliotek zorganizowana została

Bardziej szczegółowo

Program opracowały: Barbara Derewiecka, Halina Szpak Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Bielsku-Białej

Program opracowały: Barbara Derewiecka, Halina Szpak Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Bielsku-Białej Program opracowały: Barbara Derewiecka, Halina Szpak Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Bielsku-Białej Przysposobienie do korzystania ze zbiorów Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Bielsku-Białej

Bardziej szczegółowo

Biblioteka Pedagogiczna w Głogowie

Biblioteka Pedagogiczna w Głogowie Program Biblioteki Pedagogicznej w Głogowie w sprawie organizowania i prowadzenia wspomagania szkół i placówek oświatowych na terenie powiatu głogowskiego. Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej

Bardziej szczegółowo

13.04.2015 14.04.2015 roku Gry Niekomputerowe, czyli projektowanie gier planszowych.

13.04.2015 14.04.2015 roku Gry Niekomputerowe, czyli projektowanie gier planszowych. 13.04.2015 Grupa I i 14.04.2015 roku Grupa II bibliotekarzy wzięła udział w szkoleniu Gry Niekomputerowe, czyli projektowanie gier planszowych. Szkolenia przeprowadzone przez Macieja Rynarzewskiego były

Bardziej szczegółowo

Placówka z certyfikatem PN-EN ISO 9001:2009 i akredytacją Łódzkiego Kuratora Oświaty

Placówka z certyfikatem PN-EN ISO 9001:2009 i akredytacją Łódzkiego Kuratora Oświaty 96-100 Skierniewice, Al. Niepodległości 4 tel. (46) 833-20-04, (46) 833-40-47 fax. (46) 832-56-43 www.wodnskierniewice.eu wodn@skierniewice.com.pl Placówka z certyfikatem PN-EN ISO 9001:2009 i akredytacją

Bardziej szczegółowo

Regulamin Biblioteki Głównej im. prof. Jerzego Altkorna. Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej. z dnia 1 października 2012 roku

Regulamin Biblioteki Głównej im. prof. Jerzego Altkorna. Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej. z dnia 1 października 2012 roku Regulamin Biblioteki Głównej im. prof. Jerzego Altkorna Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej z dnia 1 października 2012 roku I. Postanowienia ogólne 1 1. Biblioteka Główna im. prof. Jerzego Altkorna

Bardziej szczegółowo

13. Plan rozwoju programu Cyfrowa Przyszłość

13. Plan rozwoju programu Cyfrowa Przyszłość 13. Jarosław Lipszyc współpraca: Katarzyna Sawko Projekt Cyfrowa przyszłość jest realizowany przez Fundację Nowoczesna Polska od października 2011. Jednym z celów projektu, zrealizowanym w pierwszym etapie

Bardziej szczegółowo

Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014

Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014 Numer i nazwa obszaru: 8 Przygotowanie metodyczne nauczycieli w zakresie wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu i uczeniu się Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne

Bardziej szczegółowo

Aplikacja z grupy konkursowej typu b : Praktyki zawodowe na studiach licencjackich

Aplikacja z grupy konkursowej typu b : Praktyki zawodowe na studiach licencjackich Aplikacja z grupy konkursowej typu b : Praktyki zawodowe na studiach licencjackich Nazwa pola Ośrodek akademicki Osoba składająca wniosek Opiekun praktyk (jeżeli inne niż powyżej) Dane kontaktowe osoby

Bardziej szczegółowo

Prezentacja Miejskiej Biblioteki Publicznej. im. Władysława Stanisława Reymonta w Skierniewicach w aspekcie pracy z uczniem zdolnym

Prezentacja Miejskiej Biblioteki Publicznej. im. Władysława Stanisława Reymonta w Skierniewicach w aspekcie pracy z uczniem zdolnym Prezentacja Miejskiej Biblioteki Publicznej im. Władysława Stanisława Reymonta w Skierniewicach w aspekcie pracy z uczniem zdolnym nasze placówki Oddział dla Dzieci ul. Szarych Szeregów 6 Filia nr 1 (dla

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim UDA-POKL.03.05.00-00-219/12-00 SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I

Bardziej szczegółowo

Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole

Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Temat szkolenia: Gryfikacja i inne innowacyjne metody

Bardziej szczegółowo

Dlaczego musimy nauczać o katalogach bibliotecznych, w świecie idei Web 2.0?

Dlaczego musimy nauczać o katalogach bibliotecznych, w świecie idei Web 2.0? Dlaczego musimy nauczać o katalogach bibliotecznych, w świecie idei Web 2.0? Marcin Mystkowski warszawski oddział firmy MOL 1 Nauczanie (e-learning) o katalogach czyli wyważanie otwartych drzwi. OPAC Podstawowe

Bardziej szczegółowo

Media społecznościowe: wykorzystanie w PR

Media społecznościowe: wykorzystanie w PR : O badaniu Cel Deklarowany zakres wykorzystania mediów społecznościowych w komunikacji public relations i marketingowej Opinie pracowników branży PR & marketing na temat ich oczekiwań związanych z tego

Bardziej szczegółowo

epuap Opis standardowych elementów epuap

epuap Opis standardowych elementów epuap epuap Opis standardowych elementów epuap Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka SPIS TREŚCI SPIS TREŚCI...

Bardziej szczegółowo

www.biblionetka.pl/ BiblioNETka.pl służy wymianie poglądów i opinii na tematy dotyczące książek i czytelnictwa.

www.biblionetka.pl/ BiblioNETka.pl służy wymianie poglądów i opinii na tematy dotyczące książek i czytelnictwa. BiblioNETka.pl służy wymianie poglądów i opinii na tematy dotyczące książek i czytelnictwa. Serwis przeznaczony jest dla osób lubiących czytać i poszukujących informacji o książkach. Zawiera: Katalog,

Bardziej szczegółowo

Jak korzystać z katalogu online Miejskiej Biblioteki Publicznej w Jaśle

Jak korzystać z katalogu online Miejskiej Biblioteki Publicznej w Jaśle Jak korzystać z katalogu online Miejskiej Biblioteki Publicznej w Jaśle Spis treści: 1. Struktura katalogu s. 2 2. Wybór katalogu. s. 3 3. Wyszukiwanie w katalogu głównym s. 4 4. Obsługa kont indywidualnych

Bardziej szczegółowo

Nowy system wspomagania pracy szkoły. Założenia, cele i działania

Nowy system wspomagania pracy szkoły. Założenia, cele i działania Nowy system wspomagania pracy szkoły Założenia, cele i działania Wsparcie projektowe dla nowego systemu wspomagania pracy szkół Projekt systemowy: System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym

Bardziej szczegółowo

Instrukcja stosowania produktu finalnego dla użytkowników

Instrukcja stosowania produktu finalnego dla użytkowników Instrukcja stosowania produktu finalnego dla użytkowników Przewodnik został opracowany w Zachodniopomorskiej Szkole Biznesu w ramach projektu PI Model Adaptacyjnego Transferu Rozwiązań Innowacyjnych i

Bardziej szczegółowo

Wykorzystanie nowych mediów w procesie kształcenia jako przykład innowacji dydaktycznej

Wykorzystanie nowych mediów w procesie kształcenia jako przykład innowacji dydaktycznej Wykorzystanie nowych mediów w procesie kształcenia jako przykład innowacji dydaktycznej mgr Sylwia Polcyn-Matuszewska Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Informacja o autorce: mgr Sylwia Polcyn-Matuszewska

Bardziej szczegółowo

Możliwości pozyskiwania pozabudżetowych środków finansowych na digitalizację zasobów

Możliwości pozyskiwania pozabudżetowych środków finansowych na digitalizację zasobów Możliwości pozyskiwania pozabudżetowych środków finansowych na digitalizację zasobów Teresa E. Szymorowska Wojewódzka Biblioteka Publiczna Książnica Kopernikańska w Toruniu e-polska Biblioteki i archiwa

Bardziej szczegółowo

Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań.

Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań. Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań. dr Katarzyna Mikołajczyk mgr Katarzyna Pietraszek Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej

Bardziej szczegółowo

Zestawienie bibliograficzne na podstawie bazy Katalog PROLIB OPAC Scenariusz warsztatów doskonalących

Zestawienie bibliograficzne na podstawie bazy Katalog PROLIB OPAC Scenariusz warsztatów doskonalących Zestawienie bibliograficzne na podstawie bazy Katalog PROLIB OPAC Scenariusz warsztatów doskonalących Czas trwania: 2 godz. Uczestnicy: studenci pierwszych lat różnych kierunków Cele ogólne: - zapoznanie

Bardziej szczegółowo

Numer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej. Temat szkolenia:

Numer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej. Temat szkolenia: Numer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej Temat szkolenia: Edukacyjne aspekty korzystania z portali społecznościowych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2013 Wydanie

Bardziej szczegółowo

Mazowiecki System Informacji Bibliotecznej. Agnieszka J. Strojek

Mazowiecki System Informacji Bibliotecznej. Agnieszka J. Strojek Mazowiecki System Informacji Bibliotecznej Agnieszka J. Strojek Czym jest MSIB? PORTAL Mazowiecki - regionalny System - od placówek do sieci Informacji - wprowadzanie i korzystanie z informacji Bibliotecznej

Bardziej szczegółowo

Wyszukiwanie. Zakładki

Wyszukiwanie. Zakładki Multiwyszukiwarka Primo to uniwersalne narzędzie umożliwiające przeszukiwanie zasobów Biblioteki Uczelnianej WUM oraz treści naukowych dostępnych w modelu Open Access. Poprzez jedno okno wyszukiwawcze

Bardziej szczegółowo

POROZUMIENIE o współtworzeniu MAZOWIECKIEJ BIBLIOTEKI CYFROWEJ

POROZUMIENIE o współtworzeniu MAZOWIECKIEJ BIBLIOTEKI CYFROWEJ POROZUMIENIE o współtworzeniu MAZOWIECKIEJ BIBLIOTEKI CYFROWEJ Postanowienia ogólne 1 1. Uczestnicy Porozumienia budują wspólnie zasób cyfrowy o nazwie Mazowiecka Biblioteka Cyfrowa (MBC). 2. MBC powstała

Bardziej szczegółowo

SMO MEDIA I KANAŁY SPOŁECZNOŚCIOWE. Bydgoszcz, dnia..2014 r. Usługodawca

SMO MEDIA I KANAŁY SPOŁECZNOŚCIOWE. Bydgoszcz, dnia..2014 r. Usługodawca Bydgoszcz, dnia..2014 r. SMO MEDIA I KANAŁY SPOŁECZNOŚCIOWE Usługodawca Talem Technologies Sp. z o.o. ul. Cieszkowskiego 22/1; 85-052 Bydgoszcz Tel. 52 366 70 73; Infolinia: 801 080 238 NIP: 967-12-41-356;

Bardziej szczegółowo

projekt Zachodniopomorskiego Systemu Informacji Region@lnej i N@ukowej

projekt Zachodniopomorskiego Systemu Informacji Region@lnej i N@ukowej Biblioteka w erze cyfrowej informacji projekt Zachodniopomorskiego Systemu Informacji Region@lnej i N@ukowej Lilia Marcinkiewicz Książ ążnica Pomorska Misja: współuczestnictwo w budowie społecze eczeństwa

Bardziej szczegółowo

SHAREPOINT SHAREPOINT QM SHAREPOINT DESINGER SHAREPOINT SERWER. Opr. Barbara Gałkowska

SHAREPOINT SHAREPOINT QM SHAREPOINT DESINGER SHAREPOINT SERWER. Opr. Barbara Gałkowska SHAREPOINT SHAREPOINT QM SHAREPOINT DESINGER SHAREPOINT SERWER Opr. Barbara Gałkowska Microsoft SharePoint Microsoft SharePoint znany jest również pod nazwą Microsoft SharePoint Products and Technologies

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Temat spotkania i czas trwania Cele sieci współpracy i samokształcenia Propozycje materiałów samokształceniowych Planowane działania w sieci 1. Spotkanie organizacyjne. Rozpoznanie potrzeb i zasobów. Czas

Bardziej szczegółowo

SYSTEM BIBLIOTECZNO-INFORMACYJNY WYŻSZEJ SZKOŁY HUMANISTYCZNO-EKONOMICZNEJ W PABIANICACH:

SYSTEM BIBLIOTECZNO-INFORMACYJNY WYŻSZEJ SZKOŁY HUMANISTYCZNO-EKONOMICZNEJ W PABIANICACH: SYSTEM BIBLIOTECZNO-INFORMACYJNY WYŻSZEJ SZKOŁY HUMANISTYCZNO-EKONOMICZNEJ W PABIANICACH: POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. System Biblioteczno - Informacyjny Wyższej Szkoły Humanistyczno - Ekonomicznej w Pabianicach

Bardziej szczegółowo

Czy Twoja biblioteka?

Czy Twoja biblioteka? Czy Twoja biblioteka? Stworzyła internetową społeczność użytkowników? Gdy wprowadza jakąś usługę, to czy systematycznie ocenią ją i usprawnia? Bierze pod uwagę opinie użytkowników? Zna potrzeby swoich

Bardziej szczegółowo

Szkolenie biblioteczne -online Biblioteka Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie

Szkolenie biblioteczne -online Biblioteka Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie Szkolenie biblioteczne -online Biblioteka Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie oprac. Bogumiła Konieczny-Rozenfeld 1 Celem szkolenia jest zapoznanie studentów Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie

Bardziej szczegółowo

Renata Karpińska Departament Mecenatu Państwa Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Konferencja Dziedzictwo w sieci 30 listopada 2012 r.

Renata Karpińska Departament Mecenatu Państwa Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Konferencja Dziedzictwo w sieci 30 listopada 2012 r. Renata Karpińska Departament Mecenatu Państwa Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego Konferencja Dziedzictwo w sieci 30 listopada 2012 r. Podstawa prawna: Uchwała Rady Ministrów nr 176/2010 z dn.

Bardziej szczegółowo

stronakultury.pl Numer 1 lider usług dla ośrodków kultury!

stronakultury.pl Numer 1 lider usług dla ośrodków kultury! stronakultury.pl Numer 1 lider usług dla ośrodków kultury! Szanowni Państwo! Dziękujemy za zainteresowanie naszą ofertą i zapraszamy do zapoznania się ze szczegółami oferowanych przez nas usług. Jesteśmy

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Nauczyciel mianowany: Magdalena Anna Płatonow Zajmowane stanowisko: nauczyciel bibliotekarz Miejsce pracy: Wojewódzki Ośrodek Metodyczny Biblioteka

Bardziej szczegółowo

VII KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, UMK, TORUŃ, 24-26.09.2012 www.oskko.edu.pl/kongres/ Jaki e-learning potrzebny jest współczesnej szkole?

VII KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, UMK, TORUŃ, 24-26.09.2012 www.oskko.edu.pl/kongres/ Jaki e-learning potrzebny jest współczesnej szkole? VII KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, UMK, TORUŃ, 24-26.09.2012 www.oskko.edu.pl/kongres/ Jaki e-learning potrzebny jest współczesnej szkole? Toruń, 24.09.2012 Agenda Co to jest e-learning? Obszary e-learningu

Bardziej szczegółowo

Platformy e-learningowe nowe możliwości wzbogacania oferty dydaktycznej w bibliotece akademickiej. Seminarium PolBiT Warszawa, 18-19.03.

Platformy e-learningowe nowe możliwości wzbogacania oferty dydaktycznej w bibliotece akademickiej. Seminarium PolBiT Warszawa, 18-19.03. Platformy e-learningowe nowe możliwości wzbogacania oferty dydaktycznej w bibliotece akademickiej Seminarium PolBiT Warszawa, 18-19.03.2010 Wybrane pola zastosowań e-learningu typowe indywidualne bądź

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h)

SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h) Program szkolenia realizowanego w ramach Projektu BELFER ONLINE + przygotowanie nauczycieli z obszarów wiejskich do kształcenia kompetencji kluczowych uczniów i dorosłych przy wykorzystaniu platform e-learningowych

Bardziej szczegółowo

MODUŁ E-learning nauczanie przez Internet

MODUŁ E-learning nauczanie przez Internet MODUŁ E-learning nauczanie przez Internet Czas trwania zajęć: 1 moduł, 12 jednostek lekcyjnych, razem 540. Cele zajęć: Cele operacyjne: UCZESTNICY: mm. zapoznają się terologią nn. rozpoznają różne typy

Bardziej szczegółowo

Wspomaganie szkoły w zakresie TIKnowe zadania bibliotek pedagogicznych

Wspomaganie szkoły w zakresie TIKnowe zadania bibliotek pedagogicznych Wspomaganie szkoły w zakresie TIKnowe zadania bibliotek pedagogicznych Elżbieta Mieczkowska Warmińsko-Mazurska Biblioteka Pedagogiczna w Elblągu Falenty, 29 czerwca - 1 lipca 2015 r. Cele wystąpienia prezentacja

Bardziej szczegółowo

Standardy pracy biblioteki szkolnej

Standardy pracy biblioteki szkolnej Standardy pracy biblioteki szkolnej Opracował zespół nauczycieli bibliotekarzy członków Związku Nauczycielstwa Polskiego, Towarzystwa Nauczycieli Bibliotekarzy Szkół Polskich, Stowarzyszenia Bibliotekarzy

Bardziej szczegółowo

Założenia programowe

Założenia programowe Założenia programowe Nauczanie języków obcych w szkole jest ograniczone czasowo (wymiarem godzin lekcyjnych) i tematycznie (programem nauczania) i z przyczyn oczywistych skupia się często na zagadnieniach

Bardziej szczegółowo

World Wide Web? rkijanka

World Wide Web? rkijanka World Wide Web? rkijanka World Wide Web? globalny, interaktywny, dynamiczny, wieloplatformowy, rozproszony, graficzny, hipertekstowy - system informacyjny, działający na bazie Internetu. 1.Sieć WWW jest

Bardziej szczegółowo

Oferta dydaktyczna PBW - Filia w Nowym Dworze Gdańskim

Oferta dydaktyczna PBW - Filia w Nowym Dworze Gdańskim Oferta dydaktyczna PBW - Filia Dla nauczycieli-bibliotekarzy 4x 120 Nauczyciele min bibliotekarze Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli bibliotekarzy szkolnych miasta Nowy Dwór Gdański i powiatu

Bardziej szczegółowo

WSPOMAGANIE Z TIK-IEM

WSPOMAGANIE Z TIK-IEM Magdalena Pilińska WSPOMAGANIE Z TIK-IEM W DOLNOŚLĄSKIEJ BIBLIOTECE PEDAGOGICZNEJ WE WROCŁAWIU DOBRE PRAKTYKI Warszawa 2015 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-na tych samych warunkach

Bardziej szczegółowo

OBSŁUGA KATALOGU OPAC W SYSTEMIE PROLIB. Program szczegółowy szkolenia - Jolanta Gruszczyńska, Biblioteka Pedagogiczna w Gorzowie Wlkp.

OBSŁUGA KATALOGU OPAC W SYSTEMIE PROLIB. Program szczegółowy szkolenia - Jolanta Gruszczyńska, Biblioteka Pedagogiczna w Gorzowie Wlkp. OBSŁUGA KATALOGU OPAC W SYSTEMIE PROLIB. Program szczegółowy szkolenia - Jolanta Gruszczyńska, Biblioteka Pedagogiczna w Gorzowie Wlkp. Miejsce: Biblioteka Pedagogiczna w Gorzowie Wielkopolskim Uczestnicy:

Bardziej szczegółowo

Ty i Google. Niezbędnik dla początkującego

Ty i Google. Niezbędnik dla początkującego Ty i Google Niezbędnik dla początkującego Podstawowe usługi... Jedno konto, wszystkie usługi Jeśli założysz konto w serwisie google masz wtedy dostęp do wszystkich jego funkcji, również tych zaawansowanych.

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIE DLA NAUCZYCIELI Z WYKORZYSTANIEM

SZKOLENIE DLA NAUCZYCIELI Z WYKORZYSTANIEM SZKOLENIE DLA NAUCZYCIELI Z WYKORZYSTANIEM Technologii Informacyjnych Program szkolenia dla nauczycieli przedmiotów nieinformatycznych. Cel szkolenia Celem szkolenia jest przygotowanie nauczycieli przedmiotów

Bardziej szczegółowo

Czym jest SIR? Cele szczegółowe SIR:

Czym jest SIR? Cele szczegółowe SIR: Czym jest SIR? Sieć na rzecz innowacji w rolnictwie i na obszarach wiejskich funkcjonuje w ramach Krajowej Sieci Obszarów Wiejskich (podsieć KSOW) i ma charakter otwarty. Uczestnikami Sieci mogą być wszystkie

Bardziej szczegółowo

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów Temat szkolenia: Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu wczesnoszkolnym

Bardziej szczegółowo

Oferta szkoleniowa z języka angielskiego. English Vibe

Oferta szkoleniowa z języka angielskiego. English Vibe Oferta szkoleniowa z języka angielskiego English Vibe Jest to inicjatywa powstała w 2009r. Zajmujemy się organizacją i realizacją szkoleń z języka angielskiego dla firm oraz dla klientów indywidualnych.

Bardziej szczegółowo

PRACOWNIA DOBRA WSPÓLNEGO. czyli co dalej z dobrem wspólnym w mojej społeczności?

PRACOWNIA DOBRA WSPÓLNEGO. czyli co dalej z dobrem wspólnym w mojej społeczności? PRACOWNIA DOBRA WSPÓLNEGO czyli co dalej z dobrem wspólnym w mojej społeczności? CO TO TAKIEGO PRACOWNIA DOBRA WSPÓLNEGO? Najprościej rzecz ujmując, to przestrzeń współpracy uczestników programu Lokalne

Bardziej szczegółowo

Strategia rozwoju Biblioteki Publicznej w Zbąszyniu

Strategia rozwoju Biblioteki Publicznej w Zbąszyniu Strategia rozwoju Biblioteki Publicznej w Zbąszyniu na lata 2016 2022 I Wstęp Dokument ten, wraz z wszystkimi celami i zadaniami w nim sformułowanymi, jest spójny ze strategią Rozwoju Gminy Zbąszyń na

Bardziej szczegółowo

SPINACZ.edu.pl platforma współpracy nauki z biznesem w zakresie innowacyjnych rozwiązań informatycznych

SPINACZ.edu.pl platforma współpracy nauki z biznesem w zakresie innowacyjnych rozwiązań informatycznych SPINACZ.edu.pl platforma współpracy nauki z biznesem w zakresie innowacyjnych rozwiązań informatycznych Poznańska Impreza Wolnego Oprogramowania Poznań, 3 grudnia 2011 Rafał Brzychcy rafal.brzychcy@fwioo.pl

Bardziej szczegółowo

Technologie Informacyjne Mediów - składowa tożsamości Nauk o Mediach. Włodzimierz Gogołek Instytut Dziennikarstwa UW www.gogolek.

Technologie Informacyjne Mediów - składowa tożsamości Nauk o Mediach. Włodzimierz Gogołek Instytut Dziennikarstwa UW www.gogolek. Technologie Informacyjne Mediów - składowa tożsamości Nauk o Mediach Włodzimierz Gogołek Instytut Dziennikarstwa UW www.gogolek.pl Zmiany liczby odbieranych umownych słów http://hmi.ucsd.edu/pdf/hmi_2009_consumerreport_dec9_2009.pdf

Bardziej szczegółowo

Symulator doboru koloru i przetłoczenia bramy garażowej oraz wzoru drzwi wejściowych. do elewacji budynku klienta

Symulator doboru koloru i przetłoczenia bramy garażowej oraz wzoru drzwi wejściowych. do elewacji budynku klienta Symulator doboru koloru i przetłoczenia bramy garażowej oraz wzoru drzwi wejściowych do elewacji budynku klienta Wszechobecna nowa technologia Smartfony obecnie coraz częściej zastępują zwykłe telefony

Bardziej szczegółowo

WYKORZYSTANIE FUNDUSZY UNIJNYCH PRZEZ BIBLIOTEKĘ GŁÓWNĄ AKADEMII MORSKIEJ W SZCZECINIE

WYKORZYSTANIE FUNDUSZY UNIJNYCH PRZEZ BIBLIOTEKĘ GŁÓWNĄ AKADEMII MORSKIEJ W SZCZECINIE WYKORZYSTANIE FUNDUSZY UNIJNYCH PRZEZ BIBLIOTEKĘ GŁÓWNĄ AKADEMII MORSKIEJ W SZCZECINIE Elżbieta Edelman IV Wrocławskie Spotkania Bibliotekarzy Organizacja Czytelni Multimedialnej Europejski Fundusz Rozwoju

Bardziej szczegółowo

SmartBox. Nowy wymiar promocji

SmartBox. Nowy wymiar promocji Nowy wymiar promocji Rozszerzona komunikacja Czym jest SmartBox? SmartBox to pakiet trzech uzupełniających się kanałów promocji. To nasz oryginalny, autorski pomysł na połączenie: aplikacji mobilnych na

Bardziej szczegółowo

WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII RFID DO ZABEZPIECZENIA ZBIORÓW W WOLNYM DOSTĘPIE W BIBLIOTECE UNIWERSYTETU PAPIESKIEGO JANA PAWŁA II W KRAKOWIE

WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII RFID DO ZABEZPIECZENIA ZBIORÓW W WOLNYM DOSTĘPIE W BIBLIOTECE UNIWERSYTETU PAPIESKIEGO JANA PAWŁA II W KRAKOWIE WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII RFID DO ZABEZPIECZENIA ZBIORÓW W WOLNYM DOSTĘPIE W BIBLIOTECE UNIWERSYTETU PAPIESKIEGO JANA PAWŁA II W KRAKOWIE Marta Wójtowicz-Kowalska marta.wojtowicz_kowalska@upjp2.edu.pl

Bardziej szczegółowo

Iv. Kreatywne. z mediów

Iv. Kreatywne. z mediów Iv. Kreatywne korzystanie z mediów Edukacja formalna dzieci Kreatywne korzystanie z mediów [ 45 ] Zagadnienia Wychowanie przedszkolne Szkoła podstawowa, klasy 1-3 Szkoła podstawowa, klasy 4-6 Tworzenie

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy opis aplikacji

Szczegółowy opis aplikacji Szczegółowy opis aplikacji Załącznik nr 1 System Biura Karier jest przeznaczony dla biura karier, studentów, absolwentów oraz pracodawców poszukujących pracowników. Jest to portal internetowy zawierający

Bardziej szczegółowo

System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół

System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół Wnioski z pilotażowego wdrażania projektu przez Miasto Łódź Małgorzata Zwolińska Lidia Dyndor 1 Z perspektywy dyrektora

Bardziej szczegółowo

Biblioteka - Szkolne Centrum Informacji warsztatem pracy i twórczości. Problemy organizacji i funkcjonowania nowoczesnych bibliotek szkolnych

Biblioteka - Szkolne Centrum Informacji warsztatem pracy i twórczości. Problemy organizacji i funkcjonowania nowoczesnych bibliotek szkolnych Biblioteka - Szkolne Centrum Informacji warsztatem pracy i twórczości Problemy organizacji i funkcjonowania nowoczesnych bibliotek szkolnych DEFINICJA Szkolne Centrum Informacji to nowoczesna biblioteka,

Bardziej szczegółowo

Drodzy Czytelnicy, w POMOCY znajdziecie informacje i podpowiedzi jak poruszać się po platformie IBUK Libra i korzystać z dostępnych narzędzi

Drodzy Czytelnicy, w POMOCY znajdziecie informacje i podpowiedzi jak poruszać się po platformie IBUK Libra i korzystać z dostępnych narzędzi Strona pomocy: widok po wejściu na stronę: prosty; przejrzysty; przyciski/buttony do danych tematów/zagadnień. Po wybraniu przycisku/buttonu przeniesienie do danej sekcji tematycznej. Drodzy Czytelnicy,

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej przyznanych Polsce w ramach Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka, Priorytet II,

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej przyznanych Polsce w ramach Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka, Priorytet II, Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej przyznanych Polsce w ramach Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka, Priorytet II, Działanie 2.3 oraz ze środków Budżetu Państwa Cel Celem projektu

Bardziej szczegółowo

Zintegrowane Systemy Zarządzania Biblioteką SOWA1 i SOWA2 ZAMAWIANIE I REZERWOWANIE

Zintegrowane Systemy Zarządzania Biblioteką SOWA1 i SOWA2 ZAMAWIANIE I REZERWOWANIE Zintegrowane Systemy Zarządzania Biblioteką SOWA1 i SOWA2 ZAMAWIANIE I REZERWOWANIE Poznań 2011 Spis treści 1. Zamawianie i rezerwowanie definicja pojęć...3 2. Zasada działania systemu...4 3. Zamawianie

Bardziej szczegółowo

PROLIB jest zintegrowanym oprogramowaniem, który pozwala na pełną automatyzację procesów bibliotecznych związanych z gromadzeniem, opracowaniem,

PROLIB jest zintegrowanym oprogramowaniem, który pozwala na pełną automatyzację procesów bibliotecznych związanych z gromadzeniem, opracowaniem, PROBLIB PROLIB jest zintegrowanym oprogramowaniem, który pozwala na pełną automatyzację procesów bibliotecznych związanych z gromadzeniem, opracowaniem, wyszukiwaniem i udostępnianiem dokumentów, zapewniającym

Bardziej szczegółowo

Platforma E-learningowa "Twórcza Szkoła Dla Twórczego Ucznia" - tworczaszkola.com.pl. http://tworczaszkola.com.pl Instrukcja użytkownika - nauczyciel

Platforma E-learningowa Twórcza Szkoła Dla Twórczego Ucznia - tworczaszkola.com.pl. http://tworczaszkola.com.pl Instrukcja użytkownika - nauczyciel Platforma E-learningowa "Twórcza Szkoła Dla Twórczego Ucznia" - tworczaszkola.com.pl http://tworczaszkola.com.pl Instrukcja użytkownika - nauczyciel 1 KROK PO KROKU jak zacząć korzystać z Platformy. (instrukcja

Bardziej szczegółowo

Opis systemu lojalnościowego e-lar bank. www.e-lar.pl

Opis systemu lojalnościowego e-lar bank. www.e-lar.pl Opis systemu lojalnościowego e-lar bank www.e-lar.pl 1 Spis treści 1. strona startowa 2. założenie konta - rejestracja 3. logowanie 4. panel menu: 1. jak to działa 2. nagrody 3. sklepy 4. kontakt 5. menu

Bardziej szczegółowo

System Informatyczny dla Administracji Samorządowej SIDAS - narzędzie zarządzania dokumentacją, procesami i budżetem w jst Kuba Lewicki

System Informatyczny dla Administracji Samorządowej SIDAS - narzędzie zarządzania dokumentacją, procesami i budżetem w jst Kuba Lewicki System Informatyczny dla Administracji Samorządowej SIDAS - narzędzie zarządzania dokumentacją, procesami i budżetem w jst Kuba Lewicki System Informatyczny dla Administracji Samorządowej SIDAS - narzędzie

Bardziej szczegółowo

BIBLIOTEKA CYFROWA JAKO KONTENER TREŚCI DLA PORTALI INTERNETOWYCH. DLIBRA & DRUPAL DWA SYSTEMY, JEDNA WITRYNA.

BIBLIOTEKA CYFROWA JAKO KONTENER TREŚCI DLA PORTALI INTERNETOWYCH. DLIBRA & DRUPAL DWA SYSTEMY, JEDNA WITRYNA. BIBLIOTEKA CYFROWA JAKO KONTENER TREŚCI DLA PORTALI INTERNETOWYCH. DLIBRA & DRUPAL DWA SYSTEMY, JEDNA WITRYNA. Michał Kwiatkowski Piotr Grzybowski Poznańskie Centrum Superkomputerowo-Sieciowe II Konferencja

Bardziej szczegółowo

EPALE. Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie

EPALE. Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie EPALE Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie Korzyści z rejestracji na platformie: Dostęp do aktualnych informacji o najważniejszych wydarzeniach, osiągnięciach i trendach w sektorze

Bardziej szczegółowo

Biblioteka otwarta na Ciebie

Biblioteka otwarta na Ciebie Maria Czarnecka Marzenna Wojnar Gminna Biblioteka Publiczna w Lubiczu Dolnym Biblioteka otwarta na Ciebie Streszczenie: W artykule opisano działalność Gminnej Biblioteki Publicznej w Lubiczu Dolnym jedynego

Bardziej szczegółowo

UDZIAŁ PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓ DZKIEJ W ŁODZI W PROJEKCIE KOMPLEKSOWE WSPARCIE SZKÓŁ

UDZIAŁ PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓ DZKIEJ W ŁODZI W PROJEKCIE KOMPLEKSOWE WSPARCIE SZKÓŁ Piotr Szeligowski UDZIAŁ PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓ DZKIEJ W ŁODZI W PROJEKCIE KOMPLEKSOWE WSPARCIE SZKÓŁ SUKCES EDUKACJI PRZYKŁADY DZIAŁAŃ Warszawa 2014 Creative Commons - Uznanie autorstwa-użycie

Bardziej szczegółowo

Stan realizacji informacja według stanu na dzień 14 lutego 2013

Stan realizacji informacja według stanu na dzień 14 lutego 2013 Rządowy program rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno komunikacyjnych Cyfrowa szkoła Stan realizacji informacja według stanu na dzień 14 lutego 2013

Bardziej szczegółowo

I. E-learning PROPONOWANE DZIAŁANIA POZIOM CENTRALNY CEL POZIOM JEDNOSTEK

I. E-learning PROPONOWANE DZIAŁANIA POZIOM CENTRALNY CEL POZIOM JEDNOSTEK 10 maja 2013 r. PROPOZYCJE DZIAŁAŃ NA RZECZ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA, PRZYGOTOWANE PRZEZ UCZELNIANY ZESPÓŁ ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA PODSTAWIE RAPORTU Z CZWARTEJ OGÓLNOUNIWERSYTECKIEJ ANKIETY STUDENCKIEJ

Bardziej szczegółowo

PRZYJAZNY PRZEWODNIK PO SMARTFONACH

PRZYJAZNY PRZEWODNIK PO SMARTFONACH PRZYJAZNY PRZEWODNIK PO SMARTFONACH 01 NAJPOTRZEBNIEJSZE INFORMACJE I PODPOWIEDZI CO TO SĄ SMARTFONY I DO CZEGO SŁUŻĄ? SMARTFONY TO NIE TYLKO TELEFONY NOWEJ GENERACJI. TO MULTIFUNKCJONALNE URZĄDZENIA,

Bardziej szczegółowo

Program szkolenia. Jak zorganizować szkolna infrastrukturę informatyczną (sieć informatyczną)

Program szkolenia. Jak zorganizować szkolna infrastrukturę informatyczną (sieć informatyczną) CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W PILE Program szkolenia Jak zorganizować szkolna infrastrukturę informatyczną (sieć informatyczną) Opracowali: Roman Frąckowiak Piotr Halama Sławomir Kozłowski Piła, 2014

Bardziej szczegółowo

Andragogika. 1. Wprowadzenie do andragogiki. Opr. Katarzyna Verbeek

Andragogika. 1. Wprowadzenie do andragogiki. Opr. Katarzyna Verbeek Andragogika Opr. Katarzyna Verbeek 1. Wprowadzenie do andragogiki Andragogika to dziedzina zajmująca się szeroko pojętym kształceniem dorosłych, ich edukowaniem, wychowaniem i rozwojem. Wywodzi się z pedagogiki,

Bardziej szczegółowo

Wykorzystywane formy prasy cyfrowej

Wykorzystywane formy prasy cyfrowej Wykorzystywane formy prasy cyfrowej Czytam prasę Czytelnictwo prasy w wersji cyfrowej w ciągu ostatniego miesiąca =

Bardziej szczegółowo

FUNDUSZE EUROPEJSKIE DLA ROZWOJU REGIONU ŁÓDZKIEGO ZAPYTANIE OFERTOWE DOTYCZĄCE PORTALU DENTONET.PL CMS

FUNDUSZE EUROPEJSKIE DLA ROZWOJU REGIONU ŁÓDZKIEGO ZAPYTANIE OFERTOWE DOTYCZĄCE PORTALU DENTONET.PL CMS Łódź, 22.08.2011 ZAPYTANIE OFERTOWE DOTYCZĄCE PORTALU DENTONET.PL CMS I. ZAMAWIAJĄCY Bestom Dentonet.pl Sp. z o.o. 94-302 Łódź ul. Wigury 15A, NIP 7282640463 II. OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA 1. Przedmiotem

Bardziej szczegółowo

Innowacyjny na skalę światową system kart rabatowych

Innowacyjny na skalę światową system kart rabatowych Innowacyjny na skalę światową system kart rabatowych Najbardziej rozwojowe rabaty Prowadzenie biznesu bez reklamy jest jak puszczanie oka do dziewczyny po ciemku. Prowadzenie biznesu bez reklamy jest jak

Bardziej szczegółowo

Co jest celem Twojego projektu - podsumuj jego założenia jednym zdaniem.

Co jest celem Twojego projektu - podsumuj jego założenia jednym zdaniem. INFORMACJE O PROJEKCIE Wypisz podstawowe informacje na temat Twojego projektu - dzięki nim łatwiej będzie Ci decydować o tym, jaki charakter powinna mieć Twoja strona i jakie informacje powinny mieć na

Bardziej szczegółowo

FORMY WSPOMAGANIA SZKÓŁ

FORMY WSPOMAGANIA SZKÓŁ FORMY WSPOMAGANIA SZKÓŁ I PLACÓWEK OŚWIATOWYCH PEDAGOGICZNA BIBLIOTEKA WOJEWÓDZKA IM. M. REJEWSKIEGO W BYDGOSZCZY ul. Skłodowskiej-Curie 4 85-094 Bydgoszcz 52 341 30 74; 52 341 19 84 pbw@pbw.bydgoszcz.pl

Bardziej szczegółowo

Regulamin korzystania z platformy e-learning w projekcie Czas Zawodowców Wielkopolskie Kształcenie Zawodowe

Regulamin korzystania z platformy e-learning w projekcie Czas Zawodowców Wielkopolskie Kształcenie Zawodowe Regulamin korzystania z platformy e-learning w projekcie Czas Zawodowców Wielkopolskie Kształcenie Zawodowe Zadania szkół biorących udział w projekcie 1. Realizacja zajęć kształcenia zawodowego z wykorzystaniem

Bardziej szczegółowo

Zawartość i możliwości wykorzystania Bazy Edukacyjnej Scenariusz warsztatów doskonalących

Zawartość i możliwości wykorzystania Bazy Edukacyjnej Scenariusz warsztatów doskonalących Zawartość i możliwości wykorzystania Bazy Edukacyjnej Scenariusz warsztatów doskonalących Czas trwania: 2 godz. Uczestnicy: studenci pierwszego roku różnych kierunków Cele ogólne: - zapoznanie studentów

Bardziej szczegółowo

Innowacyjny na skalę światową system kart rabatowych

Innowacyjny na skalę światową system kart rabatowych Innowacyjny na skalę światową system kart rabatowych Każdy ma prawo do rabatu Prowadzenie biznesu bez reklamy jest jak puszczanie oka do dziewczyny po ciemku. Prowadzenie biznesu bez reklamy jest jak puszczanie

Bardziej szczegółowo

POWIĄZANIA PROJEKTÓW

POWIĄZANIA PROJEKTÓW Opracowały: Izabela Kaziemierska, Indira Lachowicz, Laura Piotrowska POWIĄZANIA PROJEKTÓW SYSTEMOWYCH REALIZOWANYCH PRZEZ ORE Publikacja powstała w ramach programu System doskonalenia oparty na ogólnodostępnym

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REKRUTACJI NA OGÓLNOPOLSKI KONGRES BIBLIOTEK: WŁĄCZ RÓŻNORODNOŚĆ!

REGULAMIN REKRUTACJI NA OGÓLNOPOLSKI KONGRES BIBLIOTEK: WŁĄCZ RÓŻNORODNOŚĆ! REGULAMIN REKRUTACJI NA OGÓLNOPOLSKI KONGRES BIBLIOTEK: WŁĄCZ RÓŻNORODNOŚĆ! I. ORGANIZATOR I CEL 1. Ogólnopolski kongres bibliotek: Włącz różnorodność! (dalej zwany Kongresem ) jest organizowany w ramach

Bardziej szczegółowo

ZAPYTANIE OFERTOWE 1/2014. W związku z realizacją projektu pn. Wyjście na przeciw trendom wydawniczym XXI wieku poprzez

ZAPYTANIE OFERTOWE 1/2014. W związku z realizacją projektu pn. Wyjście na przeciw trendom wydawniczym XXI wieku poprzez Białystok, dn. 13.02.2014 ZAPYTANIE OFERTOWE 1/2014 I. Zamawiający ILLUMINATIO Łukasz Kierus Żelazna 9/5 15-297 Białystok II. Opis przedmiotu zamówienia W związku z realizacją projektu pn. Wyjście na przeciw

Bardziej szczegółowo

Szkolenie biblioteczne w formie e-learningu

Szkolenie biblioteczne w formie e-learningu Anna Gruca anna.gruca@bg.agh.edu.pl Biblioteka Główna Akademii Górniczo-Hutniczej Szkolenie biblioteczne w formie e-learningu w Bibliotece Głównej Akademii Górniczo-Hutniczej Szkolenie biblioteczne w formie

Bardziej szczegółowo

9 elementów zarządzania projektami Narzędzia Nowoczesnego Project Managera

9 elementów zarządzania projektami Narzędzia Nowoczesnego Project Managera 9 elementów zarządzania projektami Narzędzia Nowoczesnego Project Managera Darmowy Ebook Autor: Adam Omelczuk Tytuł: 9 elementów zarządzania projektami W życiu i w biznesie Darmowy Ebook NARZĘDZIA Nowoczesnego

Bardziej szczegółowo