ul. Morcinka 13, Toruń, tel. (056) , , fax (056)

Transkrypt

1 Gimnazjum nr 21 im. Tony ego Halika w Toruniu ul. Morcinka 13, Toruń, tel. (056) , , fax (056) sekretariat@gim21.eu I POSTANOWIENIA OGÓLNE REGULAMIN KONKURSU Ścieżki Fizyczno - Ekologiczne 1. Organizatorem konkursu fizycznego Ścieżki Fizyczno-Ekologiczne jest Gimnazjum nr 21 im. Tony'ego Halika w Toruniu. 2. Konkurs adresowany jest do szkół gimnazjalnych z województwa kujawsko-pomorskiego. 3. Rozstrzygnięcie konkursu odbędzie się 21 maja 2011 r. o godzinie 9:30 w Gimnazjum nr 21 w Toruniu. 4. Celem konkursu jest poszerzanie i propagowanie wiedzy z zakresu fizyki i ekologii oraz uczenie ekologicznego myślenia i postępowania. 5. Warunkiem uczestnictwa w konkursie jest deklaracja złożona przez opiekuna zespołu z danej szkoły do 31 stycznia 2011 r. 6. Opiekunem zespołu powinien być nauczyciel uczący przedmiotu fizyka (dopuszcza się możliwość opiekuna nauczyciela uczącego biologii lub chemii). 7. Zespół musi liczyć 5 uczniów. 8. W każdym zespole musi być przynajmniej jedna osoba z każdego poziomu nauczania (uczestnik klasy I, II, III gimnazjum) 9. Konkurs składa się z trzech części. 10. Za każdą część uczestnicy mogą otrzymać 10 punktów, czyli maksymalny łączny wynik grupy, to 30 punktów. Część I Przygotowanie pracy w formie filmu lub prezentacji w PowerPoint. Termin do 21 maja 2011 r. Temat Fizyka to jest to! 1. Praca ma być reklamą przedmiotu, zawierającą poniższe elementy: a) Stosowanie praw i zasad fizycznych w codziennym życiu czyni je łatwiejszym, przyjemniejszym i bezpieczniejszym. b) Konstruowanie urządzeń codziennego użytku, ratujących życie i poprawiających zdrowie. c) Wykorzystanie wiedzy fizycznej w innych dziedzinach nauki. d) Odkrycia naukowe z fizyki jako motor rozwoju cywilizacji i kultury. 2. Praca powinna zawierać stronę tytułową, na której muszą być umieszczone niżej wymienione informacje: pełna nazwa i adres szkoły, imię i nazwisko nauczyciela opiekuna drużyny, imiona i nazwiska (oraz klasa) uczniów zespołu. 3. Pracę należy dostarczyć w nieprzekraczalnym terminie do dnia 21 maja 2011 r. do Gimnazjum nr 21 w Toruniu, nagraną na płycie CD w formie filmu nakręconego za pomocą telefonu komórkowego, aparatu cyfrowego lub kamery albo też w formie prezentacji multimedialnej wykonanej w programie Power Point. Format pliku zawierającego film powinien mieć rozszerzenie.mpg,.avi,.wmv, lub.mpeg a jego długość nie powinna przekraczać 5 minut.

2 4. Praca musi być pracą zbiorową całej grupy pięcioosobowej. Przedstawiona Komisji zostanie ona w dniu konkursu, tj. 21 maja 2011 r. Uwaga! W przypadku popełnienia plagiatu grupa uczniów danej szkoły będzie zdyskwalifikowana. Część II Wykonywanie i dokumentacja doświadczeń. Termin do 21 maja 2011 r. Temat Widzę, słyszę i poruszam się W etapie tym należy wykonać dwa polecenia. Polecenie I. Wybrać jedno z pięciu doświadczeń przedstawianych w Załączniku 1 niniejszego Regulaminu. Polecenie II. Za pomocą przedmiotów i materiałów codziennego użytku wykonać samodzielnie wybrane doświadczenie oraz odpowiedzieć na pytania zawarte w opisach doświadczeń. Przeprowadzić doświadczenie, a następnie sporządzić raport, w którym należy umieść: opis konstrukcji, rysunek lub zdjęcie, zasadę działania, wykaz użytych materiałów, zastosowanie urządzenia, wymyśloną przez grupę nazwę doświadczenia. Raport może zostać przedstawiony w formie filmiku nagranego za pomocą telefonu komórkowego, aparatu cyfrowego lub kamery, bądź też prezentacji wykonanej w programie PowerPoint. Uwaga! Raport części II powinien mieć stronę tytułową taką samą jak w części I oraz być dostarczony do 21 maja 2011 r. do Gimnazjum nr 21 w Toruniu, jako plik nagrany na płycie CD. Prosimy o zatytułowanie pliku: Nasze doświadczenie. Część III Rozwiązywanie zadań (10). Termin 21 maja 2011 r. Test 1. Część finałowa odbędzie się na terenie Gimnazjum nr 21 w Toruniu. Do części III Komisja konkursowa zakwalifikuje zespoły uczniów, którzy w terminie zaliczyli etap I i II i których prace dotarły w terminie do 21 maja 2011 r. do organizatora Konkursu. 2. W III części (finałowej) uczniowie będą rozwiązywać zadania problemowe (rachunkowe i doświadczalne) z zakresu tematycznego konkursu, tj. obejmującego podstawę programową z fizyki dla klas I, II, III gimnazjum. Test będzie rozwiązywany w grupach. Czas na rozwiązanie 10 zadań to 30 minut. II POSTANOWIENIA KOŃCOWE 1. Komisja konkursowa wszystkim nadesłanym pracom zaprezentowanych w dniu 21 maja 2011r. przydzieli odpowiednią liczbę punktów, za każdą część z osobna. Maksymalnie liczbę punktów, jaką zespół może otrzymać za jedną część wynosi 10 (łącznie zespół może maksymalnie uzyskać 30 pkt.). 2. Skład Komisji konkursowej:

3 a) dr Józefina Turło Instytut Fizyki WFAiIS UMK w Toruniu, b) mgr Ewa Rojewska dyrektor Gimnazjum nr 21 w Toruniu, c) w drodze losowania jeden z Opiekunów zespołów. 3. Zwycięzcami Konkursu zostaną zespoły, których prace zostaną najwyżej ocenione (uzyskają największą liczbę punktów). Od decyzji Komisji nie można się odwoływać. 4. Uczestnicy Konkursu wyrażają zgodę na przetwarzanie swoich danych osobowych w zakresie niezbędnym do prowadzania Konkursu. Przetwarzanie danych osobowych zgodne będzie z ustawą o ochronie danych osobowych (Dz.U. Nr 133, poz. 883). 5. Zgłoszenie grupy uczniów do Konkursu jest jednoznaczne z zapoznaniem się i akceptacją Regulaminu. Toruń, r. Organizator konkursu mgr Wojciech Olszewski nauczyciel fizyki

4 Załącznik nr 1 Doświadczenia z fizyki do samodzielnego wykonania przez uczniów gimnazjum w ramach konkursu Ścieżki Fizyczno - Ekologiczne Doświadczenie nr 1 Dlaczego zapinamy pasy bezpieczeństwa? Siły w przyrodzie Potrzebne przedmioty: mały samochodzik zabawka, który ma siedzenie z oparciem (można go zbudować np. z klocków), mały ludzik (może być zrobiony z plasteliny), gumka do włosów, przeszkoda np. stos książek. 1. Na samochodziku umieść ludzika (pamiętaj, aby ludzik nie przykleił się do siedzenia). W niewielkiej odległości od samochodu postaw przeszkodę. 2. Popchnij samochodzik tak, a by się z nią zderzył. Obserwuj zachowanie ludzika podczas zderzenia. 3. Przymocuj ludzika do pojazdu pasami można użyć np. gumki do włosów, a następnie powtórz doświadczenie z pkt Odpowiedz na pytania: Jak zachowuje się ludzik, który nie jest przymocowany do siedzenia w chwili zderzenia samochodu z przeszkodą? Z jakim zjawiskiem masz do czynienia w tym doświadczeniu? Dlaczego zapinamy pasy bezpieczeństwa, mimo że ogranicza to nasze ruchy? Doświadczenie nr 2 Akrobata Siły w przyrodzie Potrzebne przedmioty: butelka szklana, dwa korki o średnicy dopasowanej do otworu w butelce, igła, dowolna moneta, dwa jednakowe masywne widelce. 1. Do jednego z korków wbij igłę ostrzem do góry, korek ten umieść w butelce. 2. W drugim korku nożykiem zrób nacięcie wzdłuż jego średnicy, a następnie umieść w nim monetę tak, aby większa jej część wystawała poza korek. 3. Do korka z umieszczoną monetą wbij po obydwu jego stronach na tej samej wysokości widelce. Otrzymałeś model akrobaty. 4. Model umieść na czubku igły tak, aby moneta stała na ostrzu i nie spadła. 5. Odpowiedz na pytania: Co powoduje, że moneta utrzymuje się na igle? Jaką rolę w przygotowanym przez Ciebie modelu spełniają widelce? Dlaczego linoskoczek w cyrku używa długiego drążka? Doświadczenie nr 3 Uciekający korek Właściwości materii Potrzebne przedmioty i materiały: talerz, proszek z korka (korek starty drobno na tarce lub grubym pilnikiem), kilka kropel detergentu (płynu do mycia naczyń lub mydła w płynie). 1. Nalej na talerz wody i posyp równomiernie cienką warstwą korka. 2. Na środek talerzyka wpuść krople detergentu i zaobserwuj zachowanie się proszku z korka na powierzchni wody. 3. Narysuj jak wygląda wynik Twojego doświadczenia przed i po wpuszczeniu detergentu i odpowiedz na pytania:

5 Jaka siła odpowiedzialna jest za zmianę położenia korka? Czy wiesz dlaczego do mycia rąk i prania bielizny używamy mydła lub proszku do prania? Doświadczenie nr 4 Co wciska balon do butelki? Hydro- i aerostatyka Potrzebne przedmioty: gumowy balonik, plastikowa butelka po wodzie mineralnej. 1. Za pomocą gwoździa zrób w butelce otwór w pobliżu jej dna i zaklej go taśmą klejącą lub plastrem. 2. Nalej do butelki wody (prawie do pełna). 3. Na szyjkę butelki nałóż nienadmuchany gumowy balonik. 4. Odklej przylepioną uprzednio taśmę (wykonaj to nad zlewozmywakiem lub miską). 5. Odpowiedz na pytania: Co dzieje się z wodą i balonem? Co się dzieje z ciśnieniem powietrza znajdującego się nad powierzchnią wody, podczas jej wylewania się z butelki? Jaka jest tego przyczyna? Co wciska balon do butelki? Doświadczenie nr 5 Statki Hydro- i aerostatyka Potrzebne przedmioty i materiały: duży kawałek plasteliny, butelka po lekarstwie z zakrętką, drobne przedmioty (koraliki, kasza, śrut), miska z wodą, ¼ kg soli. 1. Spróbuj położyć połowę plasteliny ostrożnie na wodzie, z drugiej połowy ulep cienkościenną łódeczkę i powtórz próbę. Zaznacz na plastelinie poziom, do którego zanurza się łódka. 2. Zakręconą butelkę połóż na wodzie, zapamiętaj stopień zanurzenia. Stopniowo napełniając butelkę, np. koralikami spowodują, by zanurzenie butelki zmieniło się. 3. Nasyp do wody ¼ kg soli. 4. Odpowiedz na pytania: Jaki jest teraz poziom zanurzenia łódki z plasteliny? Co stało się z butelką po nasypaniu do wody soli? Jak wyjaśnisz zmianę poziomu zanurzenia łódki po wsypaniu soli do wody? Jakie są konsekwencje tego zjawiska dla żeglugi dalekomorskiej?