RAPORT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Transkrypt

1 RAPORT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym Rok szkolny 2012/2013 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 1

2 FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W SRODOWISKU LOKALNYM Obszar: 3. Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym Wymaganie: 3.1. Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju Rok szkolny 2012/ Wprowadzenie: Ewaluacja funkcjonowania przedszkola w środowisku lokalnym 2. Cel badania: Zgromadzenie informacji o formach współpracy ze środowiskiem Pozyskiwanie informacji o efektach wzajemnej współpracy (wykorzystywania zasobów środowiska przez przedszkole i opinii na temat tejże działalności od partnerów przedszkola) Opracowanie planu działań dotyczącego współpracy ze środowiskiem lokalnym 3. Harmonogram badania : Zdefiniowanie celów i sposobu wykorzystania wyników Zorganizowanie spotkania z rada pedagogiczna WDN Pozyskanie informacji o funkcjonowaniu przedszkola w środowisku lokalnym Określenie odbiorców Nauczyciele Dyrektor Rodzice Identyfikacja zasobów Czas realizacji: marzec - czerwiec 2013 Wskazanie wykonawców Nauczyciele grup, jeden nauczyciel jako koordynator Określenie przedmiotu Współpraca ze środowiskiem 2

3 Sformułowanie kluczowych pytań Czy przedszkole współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym? Czy są podejmowane działania przez nauczycielki mające na celu wykorzystanie zasobów środowiska? Czy rodzice cenią bogatą ofertę proponowanych działań dla rozwoju swoich dzieci Czy pracownicy instytucji, z którymi współpracuje przedszkole widzą pozytywne aspekty współpracy? Czy przedszkole jest pozytywnie postrzegane w środowisku współpracując z instytucjami i organizacjami lokalnymi? Określenie kryteriów Dobór metod badawczych Skuteczność działań przedszkola w funkcjonowaniu placówki w środowisku lokalnym Użyteczność współpracy przedszkola ze środowiskiem Kwestionariusz wywiadu z dyrektorem Ankieta dla rodziców Ankieta dla nauczycieli Kwestionariusz wywiadu dla partnerów lokalnych Analiza dokumentów Określenie ram czasowych Marzec 2013 opracowanie koncepcji i harmonogramu wewnętrznej, przygotowanie narzędzi badawczych Kwiecień 2013 przeprowadzenie badania (wywiady, ankiety, analiza dokumentów, obserwacja) i analiza przeprowadzonych badań Maj 2013 ustalenie wniosków końcowych Czerwiec 2013 przygotowanie raportu końcowego z Określenie formatu raportu i sposobu upowszechniania wyników Raport w formacie Word zaprezentowany i przedyskutowany na radzie pedagogicznej. 3

4 4. Koordynator i osoba odpowiedzialna za przeprowadzenie oraz wykonawcy : Koordynator: Dyrektor mgr Beata Byrczek Przewodniczący: mgr Anna Baran Członkowie zespołu: mgr Anna Kisielewska, mgr Joanna Gut Przebindowska, mgr Iwona Jaromin - Sokół 5. Wykorzystane narzędzia badawcze: Kwestionariusz wywiadu z dyrektorem oraz partnerami lokalnymi Ankieta dla rodziców Ankieta dla nauczycieli Analiza dokumentów 6. Termin przeprowadzenia : marzec czerwiec 2013r. 4

5 I. WYNIKI PRZEPROWADZONEJ EWALUACJI 1. Badania ankietowe przeprowadzono w dniach Danych do badań dostarczyli: 11 nauczycieli ankiety ( załącznik nr 1 ) 130 rodziców - ankiety ( 92 ankiety zostały wypełnione ) ( załącznik nr 2 ) 4 partnerów lokalnych, dyrektor wywiad ( załącznik nr 3, 4, 5, 6, 7 ) 3. Organizacja zbierania danych odbywała się w następującym porządku: Opracowano projekt wewnętrznej Przygotowano narzędzia badawcze ( ankiety, kwestionariusze wywiadu ) Przeprowadzono badania Sporządzono raport końcowy Za kształt raportu odpowiada zespół ewaluacyjny. Sposób prezentacji wyników : Nauczycielom na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Rodzicom na stronie internetowej W celu uzyskania informacji na temat funkcjonowania przedszkola środowisku lokalnym przeprowadzono badania wśród rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola we wszystkich grupach wiekowych oraz nauczycieli pracujących w tym przedszkolu. Z analizy ankiet dla rodziców wynika, że: Przedszkole podejmuje współpracę z instytucjami i organizacjami; Policja 81%, straż pożarna 40%,Biblioteka 94%, muzeum 87%, Dom Pomocy Społecznej 14%, kino/ teatr 85%, Rada Rodziców 71,7%, inne przedszkola 22%,Domy Kultury 40%, Schroniska dla zwierząt 33,6%, Pracownicy poradni psych pedagog. 42% W jakich przedsięwzięciach organizowanych wspólnie z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym brało udział Państwa dziecko; 5

6 Imprezy i uroczystości 90%, wycieczki 91%, zajęcia w terenie 73%, zajęcia muzealne 72%, spotkania z ciekawymi ludźmi 83,6%, imprezy z udziałem rodziców 81,5%, konkursy 55%, występy 71,7%, przedstawienia 86%, akcje charytatywne 53% Czy dzieci chętnie biorą udział w imprezach, uroczystościach i akcjach organizowanych w przedszkolu oraz we współpracy ze środowiskiem lokalnym; Tak odpowiedziało 94,5% ankietowanych, nie mam zdania 4,3%, nie - 1% Jakie rodzice widzą korzyści dla swojego dziecka z podejmowanych przez przedszkole działań Rozwój intelektualny 90%, umiejętność współpracy w grupie 94%, odpowiedzialność 77%, samodzielność 85%, zdobywanie nowych umiejętności 93%, nabywanie doświadczeń 80%, ciekawe spędzanie czasu 88%, rozwój emocjonalny 79% oraz pozytywne otwarcie na świat i chęć pomocy innym Czy rodzice są zapraszani do udziału w akcjach i imprezach organizowanych przez przedszkole Tak odpowiedziało 92%, nie 7,6% Skąd rodzice czerpią informacje o formach i efektach współpracy przedszkola ze środowiskiem lokalnym Rozmowy i konsultacje z nauczycielem 87%, przedszkolny kącik dla rodziców 64%, informacje na stronie internetowej 55%, artykuły w gazetach lokalnych 8,6% Rodzice chcieliby uczestniczyć również w udzielaniu pomocy nauczycielowi we wszystkich organizowanych przedstawieniach, występach, festynach, wycieczkach i uroczystościach, akcjach charytatywnych, wspólnych zabawach i terapii logopedycznej. Ponad to chcieliby aby przedszkole wykorzystało zasoby środowiska tj. organizacje pozarządowe, lokalne media, urząd miasta, szkoły. 6

7 Z analizy ankiety skierowanej do nauczycieli przedszkola wynika, że: Nauczyciele podejmują różne formy współpracy ze środowiskiem lokalnym 100% organizuje imprezy i uroczystości na terenie przedszkola 91% bierze udział w konkursach i imprezach organizowanych przez różne instytucje 100% nauczycieli angażuje rodziców 55% współpracuje w zamieszczaniu artykułów w czasopismach i na stronach internetowych 64% podejmuje działania mające na celu doskonalenie efektów wychowawczo dydaktycznych 36% organizuje na terenie placówki spotkania z osobami reprezentującymi różne instytucje i organizacje Nauczyciele nawiązują współpracę z różnymi instytucjami Ośrodek Pomocy Społecznej 9%, pracownicy Poradni Psych. Pedag. 54,5%, Rada Rodziców 91%, kino/teatr 63,6%, Biblioteka Miejska 100%, muzeum 73%, straż pożarna 36%, Policja 55%, organizacje i stowarzyszenia pozarządowe 27%, inne placówki szkolne i przedszkolne 55%, nadleśnictwo 9% Nauczyciele najczęściej współpracują ze środowiskiem lokalnym poprzez Konkursy 91%, imprezy i uroczystości 91%, wycieczki 91%, zajęcia muzealne 82%, imprezy z udziałem rodziców 100%, zajęcia biblioteczne 82%, spotkania z ciekawymi ludźmi 73%, zajęcia w terenie82% Czy dzieci chętnie biorą udział w podejmowanych przez nauczycieli formach współpracy ze środowiskiem lokalnym 100% odpowiedzi tak 100% odpowiedzi tak Czy informacje o podejmowanych działaniach są dostępne dla zainteresowanych Jak ocenia nauczyciel udział przedszkola w imprezach wykorzystujących zasoby lokalnego środowiska 100% odpowiedzi dobrze 7

8 Jakie formy współpracy są rzadko wykorzystywane i należałoby je rozpropagować Brak odpowiedzi na pytanie W celu głębszego pozyskania informacji na temat współpracy przedszkola ze środowiskiem lokalnym oraz wykorzystania jego zasobów przeprowadzono również wywiad z dyrektorem Przedszkola Miejskiego nr9 w Jaworznie, pracownikiem Muzeum Miasta Jaworzna, pracownikiem Biblioteki Miejskiej oraz nauczycielem SP 16. W 04 kwietnia 2013 r. przeprowadzono wywiad z Dyrektorem Przedszkola Miejskiego nr 9 w Jaworznie Panią mgr Beatą Byrczek. Z przeprowadzonego wywiadu wynika, że podejmowanie wysiłków w ramach współpracy ze środowiskiem lokalnym pozwala na rozwijanie postaw prospołecznych uczących prawidłowo funkcjonować w dzisiejszym świecie naszych podopiecznych. Dzięki takim działaniom oferta pobytu dziecka w przedszkolu jest atrakcyjniejsza a nastawienie na współpracę ze środowiskiem lokalnym otwiera możliwości zaprezentowania się i czerpania prawidłowych wzorców zachowań przez wychowanków. Dyrektor jest zadowolona ze współpracy z Miejską Biblioteką Publiczną, Komendą Miejską Policji, TOZ-em w Jaworznie, Muzeum Miasta, Poradnią Psych. Pedag. oraz Szkołą Podstawową nr 16. Zdaniem dyrektora przedszkole powinno w przyszłości podjąć współpracę z Hospicjum Homo- Homini im. Św. Brata Alberta w Jaworznie w ramach corocznej akcji Pola Nadziei, Powiatową Placówką Opiekuńczo Wychowawczą ( Dom Dziecka), z władzami lokalnymi poprzez zapoznanie dzieci z pracą UM w Jaworznie oraz zapraszanie radnej dzielnicy Podwale na uroczystości przedszkolne. Aktywna współpraca zdaniem dyrektor promuje zdolne dzieci i otwiera drogi do osiągania sukcesów, rozwija postawy prospołeczne, popularyzuje placówkę i jej dorobek w środowisku oraz doskonali warsztat pracy nauczycieli. W dniu roku przeprowadzono wywiad z przedstawicielem TOZ odział Jaworzno panią Gabrielą Wróbel. Z przeprowadzonego wywiadu wynika, że TOZ współpracuje z przedszkolem od kilku lat i na uwagę zasługuje duże zaangażowanie nauczycielek, które przygotowują swoich podopiecznych na spotkania edukacyjne. TOZ o/ Jaworzno corocznie organizuje w przedszkolu Miesiąc dobroci dla zwierząt, spotkania i prelekcje w miesiącach zimowych, zbiórkę karmy dla zwierząt bezdomnych, Światowy Dzień Kota, udział w konkursach na terenie miasta Portret zwierzaka, Eko- plakat. Dzieci aktywnie uczestniczą w zajęciach i prelekcjach prowadzonych przez przedstawicieli TOZ. Zdaniem pani Gabrieli Wróbel dzieci poznają życie, sposób odżywiania się zwierząt hodowanych w domu oraz bezdomnych. Udział w zajęciach, oglądanie filmów edukacyjnych dostarcza dzieciom wielu ciekawych wiadomości na temat poszanowania zwierząt i przyrody. 8

9 W dniu roku przeprowadzono wywiad z Panią Klementyną Śliz pracownikiem Muzeum Miasta Jaworzna. Z przeprowadzonego wywiadu wynika, że muzeum corocznie przygotowuje dla dzieci w wieku przedszkolnym dużą ofertę edukacyjną. W tym roku są to ; zajęcia muzealne, warsztaty, wystawy, spotkania z ciekawymi ludźmi. Dzieci chętnie biorą udział w zajęciach ponieważ są one dla nich ciekawie przygotowane, dostarczają im wiele ciekawych informacji, pobudzają ich zainteresowania, rozwijają zdolności. Zdaniem pracownika muzeum współpraca będzie kontynuowana a nawet uatrakcyjniona. Warsztaty oraz spotkania będą odbywać się wg. harmonogramu dostępnego na stronie internetowej W dni roku przeprowadzono wywiad z pracownikiem Biblioteki Miejskiej w Jaworznie Panią Dorotą Mida. Jej zdaniem oferta przygotowana przez bibliotekę jest wystarczająca i dostosowana do wieku i możliwości najmłodszych. Dzieci mogą brać udział lekcjach bibliotecznych, wystawach, spotkaniach z autorami poezji dziecięcej oraz oglądać ciekawe filmy w dziale multimedia. Dzięki tej współpracy dzieci pobudzają i rozwijają zainteresowania czytelnicze, wzbogacają swoją wiedzę, kształtują postawę społeczną. Zdaniem pracownika biblioteki współpraca z PM 9 będzie nadal kontynuowana a przygotowywana oferta ma być atrakcyjniejsza. W dniu roku przeprowadzono wywiad z nauczycielką Szkoły Podstawowej nr16 Panią Anną Stacewicz. Je zdaniem bliska lokalizacja obu placówek na duży pozytywny wpływ na naszą współpracę, która odbywa się od wielu lat. Szkoła corocznie organizuje pokazowe lekcje dla dzieci i nauczycieli wraz ze zwiedzaniem szkoły. W ramach organizowanych zapisów do klas pierwszych szkoła poprzez przedszkole zaprasza swoich przyszłych uczniów na spotkania wraz z rodzicami. Przedszkole natomiast, zaprasza swoich absolwentów na teatrzyki. Zdaniem nauczycielki współpraca będzie nadal kontynuowana miarę możliwości obu placówek. 9

10 II. WNIOSKI W oparciu o analizę wyników z przeprowadzonych badań uzyskano odpowiedzi na pytania kluczowe: 1. Przedszkole współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym tj; Policja, Straż Pożarna, biblioteka, muzeum, poradnia psych. pedag., kino/teatr,toz o/ Jaworzno, przedszkola, szkoła. 2. Nauczyciele podejmują różnorodne działania mając na celu wykorzystanie zasobów środowiska. Organizowane są ciekawe wycieczki, uroczystości przedszkolne z udziałem rodziców, spotkania z ciekawymi ludźmi na terenie przedszkola i poza min, dzieci biorą udział w licznych wystawach, konkursach na terenie przedszkola oraz szczeblu lokalnym i ogólnopolskim. Dużym zadowoleniem cieszyły się cykliczne zajęcia biblioteczne i muzealne. Wielkim zainteresowaniem cieszyły się również akcje charytatywne organizowane na terenie przedszkola: zbiórka nakrętek plastikowych dla Arturka, zbiórka karmy dla bezdomnych zwierząt. 3. Rodzice cenią bogatą sferę proponowanych działań dla rozwoju swoich dzieci, ponieważ jak twierdzą wzbogacają ofertę dydaktyczną, doskonalą takie cechy jak: odpowiedzialność, samodzielność. Pomagają dzieciom w zdobywaniu nowych umiejętności, pozytywnie wpływają na rozwój emocjonalny oraz przyczyniają się do ciekawego spędzania czasu. 4. Pracownicy instytucji z którymi współpracuje przedszkole widzą pozytywne aspekty współpracy, dzięki którym prezentowane są ciekawe pomysły tych instytucji. 5. Dzięki współpracy przedszkola z instytucjami i organizacjami lokalnymi placówka jest pozytywnie postrzegana w środowisku lokalnym zarówno przez rodziców, dzieci a także przez organizatorów wielu imprez, w których przedszkole bierze udział. Zwiększa się oferta dydaktyczno wychowawcza, doskonali się warsztat pracy nauczycieli, ale przede wszystkim ma ogromny wpływ na rozwój dzieci uczęszczających do przedszkola. III. REKOMENDACJE W oparciu o przeprowadzoną ewaluację wewnętrzną w zakresie - funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym postanowiono w dalszym ciągu dokonywać aktualizacji działań związanych z realizacją planu współpracy ze środowiskiem lokalnym. W przyszłości należy nawiązać współpracę z hospicjum w ramach akcji Pola Nadziei, z Powiatową Placówką Opiekuńczo Wychowawczą, z władzami lokalnymi m.in. radnymi dzielnicy Podwale. 10