MULTIMEDIA ORAZ INNE MATERIAŁY ZWIĘKSZAJĄCE MOTYWACJĘ W NAUCZANIU JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Transkrypt

1 MULTIMEDIA ORAZ INNE MATERIAŁY ZWIĘKSZAJĄCE MOTYWACJĘ W NAUCZANIU JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ Program własny nauczania języka angielskiego szkoły podstawowej dla klas IV-VI Opracowany przez mgr Jolantę Burghardt -OPOLE 2002

2 SPIS TREŚCI: WSTĘP...3 I. CELE NAUCZANIA...4 II. TREŚCI NAUCZANIA...4 III. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW...8 IV. SPRAWDZANIE I OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW...8 V. UWAGI O REALIZACJI PROGRAMU...9 2

3 WSTĘP Długo zastanawiałam się jak podnieść motywację moich uczniów do nauki języka angielskiego. Mówienie im, że kiedy wyjadą za granicę i będą musieli się porozumiewać nie trafiała im do przekonania szczególnie, że wielu z nich nie wyjeżdża na wakacje a co dopiero za granicę. Uzmysławianie dzieciom, że znajomość języków obcych niezbędna będzie w ich przyszłej pracy mija się z celem. Dla nich przyszłość to co najwyżej następny rok szkolny. Te kilkanaście lat, które dzieli ich od dorosłości to dla moich uczniów zupełna abstrakcja. Od pewnego czasu zauważyłam natomiast, że coraz częściej uczniowie prosili mnie o tłumaczenie instrukcji gier komputerowych. Potem chwalili się, żedużo czasu spędzają w sieci, czyli Internecie odwiedzająctakże strony anglojęzyczne a nawet prowadząc rozmowy. Żalili się, że czasem brak im słówek albo odwrotnie byli dumni, że sobie poradzili językowo. To wszystko stanowiło dla mnie motywację do opracowania poniższego programu. Mam nadzieję, że spełnię tym oczekiwania moich uczniów a to z kolei zaowocuje dobrym poziomem opanowania przez nich języka angielskiego. 3

4 Cele i treści niniejszego programu są zgodne z programami nauczania języka angielskiego dla klas IV VI wydawnictw Oxford i Longman, zatwierdzonymi przez MENiS. Stanowi on ich uzupełnienie i wzbogacenie. I. CELE NAUCZANIA Podstawowym celem nauczania języka obcego jest oczywiście wykształcenie u uczącego się umiejętności posługiwania się językiem obcym. Jest to proces długotrwały, niemożliwy do całkowitego osiągnięcia w ciągu trzech czy nawet sześciu lat nauki w szkole podstawowej. Celem tego programu jest opanowanie przez uczniów takich umiejętności, które pozwolą na porozumiewanie się w bardzo prostych sytuacjach. Drugim celem jest poznanie kultury i spraw życia codziennego mieszkańców krajów anglojęzycznych. Kształtowanie pozytywnych postaw wobec ich odmiennych od naszych poglądów i obyczajów. Trzeci cel to rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości językowe, miedzy innymi poprzez pozytywna informację zwrotną. Kolejnym ważnym celem jest wdrażanie uczniów do samodzielności w procesie uczenia się języka obcego i traktowania go jako narzędzia zdobywania wiedzy z innych dziedzin. Ważnymaspektemjesttakże zapewnienie uczniom dostępu do materiałów autentycznych, jaki daje między innymi Internet. II. TREŚCI NAUCZANIA Treści nauczania obejmują słownictwo, struktury gramatyczne i funkcje komunikacyjne, które pozwalają na osiągnięcie poziomu opanowania języka zapewniającego minimum komunikacji językowej. Multimedia zastosowane w tym programie służą lepszemu przyswajaniu poszczególnych treści nauczania. Kasety wideo, towgłównejmierzeźródło wiedzy o krajach anglojęzycznych i ich mieszkańcach. Gry komputerowe w ciekawy sposób zapoznają ze słownictwem, skutecznie pomagają utrwalić poznany materiał leksykalny. Internet jest doskonałą formą kontaktu z realnym językiem. Korespondencja z kolegami z innych krajów łączy w sobie prawie wszystkie funkcje komunikacyjne. Oprócz multimediów zastosowano w tym programie projekty, które sprawdziły się jako świetna forma konsolidacji poznanego materiału. Poza tym, wykonywanie projektów jest bardzo lubianą przez uczniów formą zajęć. 4

5 SŁOWNICTWO Kategorie leksykalne wideo Gry komputerowe* 1. dane personalne 2. We re Kids in (cz.i Home and Family) Internet listdokolegi(epals) (zakładanie konta internetowego) projekty Superheroes and Villans 3. kraje i kontynenty;narodowo ści: alfabet: Wordgames - Travel in the Moonbus) Get the Letters, Robot School) phic.com/maps com/games/online/al phabet Projekty o wybranych krajach anglojęzyczny ch Szkoła, klasa; przedmioty i plany zajęć: dom i rodzaje pomieszczeń: liczebniki: żywność, nazwy posiłków: We re Kids in (cz.iii A School Day), Top Songs cz.2 Robot School) Bedrooms and Bathrooms, Design a Room) The Birthday Tree, From Sad to Happy, Everything for a Trip) Wordgames - Feed the T-Rex, Lunch in the Space Cafe ) List do kolegi (epals) List do kolegi (epals) ut.com (urządzanie pokoju) numbers way/restaurants/resta urant_home (wyszukiwanie restauracji, zamawianie posiłków) My School, My Classroom ; My Timetable My House Menu 5

6 dni tygodnia, nazwy miesięcy i pór roku kolory We re Kids in (cz.v A Week in February) Wordgames - The Birthday Tree) matyka/beginers/tim e g.uk/kid_frame członkowie rodziny: Wordgames - The Birthday Tree) (list do kolegi) My Family ubrania:: hobby i zainteresowania Ghosts and their Clothes) Our Hobbies) (wybieranie odzieżyze sklepu internetowego) List do kolegi (epals) Fashion My Hobby nazwy zwierząt: części ciała: pogoda: Top Songs cz.2 Animals in the Jungle, From Sad to Happy) A Brain without a Body) Weather Mountain) com (tests) ry.com Jaka dzisiaj pogoda w..? g.uk My Pet Weather in Poland and miasto, nazwy budynków Wirtualna podróż po Londynie ve My Town nazwy zawodów: Wordgames The Robot Job Shop) g.uk 6

7 wygląd zewnętrzny i cechy charakteru: From Sad to Happy) g.uk My Best Friend sport, formy wypoczynku codzienne czynności: określanie czasu: podróżowanie, wakacje: święta i tradycje: W.Brytania i inne kraje anglojęzyczne: We re Kids in (cz.vii The Summer Holidays) We re Kids in (cz.ii Guy Fawkes Day) (cz. IV Christmas) (cz. VI An Easter Outing) Top Songs cz.2 London Great A Day in the Life of a Wizard) A Day in the Life of a Wizard) g.uk List do kolegi (epals) com/time/start s.com (rezerwujemy zagraniczną wycieczkę) e-cards (festivals) ura/britain v Sports and Sports Stars My Daily Routine My Daily Routine My holidays Celebrations, Valentine s cards and poems; X-mas tradition Easter Chick Tourist attractions of USA and G. *wszystkie pomoce na CD-romach są zalecane przez MENiS do użytku szkolnego 7

8 III. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Osiągnięcia uczniów dotyczą czterech podstawowych sprawności językowych. 1. Sprawność rozumienia ze słuchu: Polecenia nauczyciela związane z lekcją, Pytania i stwierdzenia dotyczące prostych sytuacji życia codziennego, Krótki tekst wypowiedziany w nieco wolniejszym niż normalnie tempie. 2. Sprawność mówienia: Prowadzenie prostej, krótkiej rozmowy w znanych mu sytuacjach, Formułowanie krótkich wypowiedzi na znany wcześniej temat. 3. Sprawność czytania: Rozumienie ogólnego sensu czytanego tekstu, Wyszukiwanie w nim informacji szczegółowych, Uczeń potrafi domyślić się znaczenia nieznanych słów na podstawie kontekstu. 4. Sprawność pisania: Krótki tekst z pamięci na znany temat przy pomocy słownika, Uczeń potrafi wypełnić prosty formularz. IV. SPRAWDZANIE I OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW System oceniania jest zgodny z przyjętym Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania zatwierdzonym przez Radę Pedagogiczną PSP nr 2 w Opolu. Formy sprawdzania osiągnięć uczniów 1. wypowiedź ustna 2. scenki i dialogi 3. wypracowania 4. listy do kolegów z innych krajów 5. projekty 6. testy 7. gry komputerowe ocenianie kontrola bieżąca: - rozmowa z nauczycielem na tematy z ostatnich lekcji - krótkie sprawdziany pisemne z ostatniej lekcji. kontrola okresowa: -testysprawności językowych 8

9 V. UWAGI O REALIZACJI PROGRAMU Ponieważ nadrzędnym celem nauki języka jest wdrożenie uczniów do skutecznego posługiwania się językiem w praktyce, duży nacisk położony jest w tym programie na autentyczną komunikację językową. W tym celu uczniowie będą często korzystali z Internetu. Każdy z nich będzie posiadał monitorowane przez nauczyciela konto internetowe za pośrednictwem którego będzie prowadzić korespondencję z kolegami z innych krajów. Co więcej, będą mogli prowadzić rozmowy w realnym czasie poprzez monitorowany tzw. chat.ta strategia pozwoli zwiększyć motywację uczniów do nauki języka. Ponadto, Internet jest niezrównanym źródłem informacji, które mogą być wykorzystywane na innych przedmiotach. Uczniowie będą uczestniczyć w realizacji międzynarodowych projektów dotyczących różnych dziedzin nauki i kultury. W ten sposób realizowany jest postulat nauczania interdyscyplinarnego. Ponieważ uczniowie będą kontaktować się z kolegami z wielu krajów anglojęzycznych istotnym wydaje się bliższe poznanie tychżekrajów.będzie temu służył cykl lekcji z wykorzystaniem wideo, Internetu oraz metody projektowej. Z uwagi na wiek uczniów (10-13 lat) nauka powinna jak najczęściej mieć formę zabawy. W obecnych czasach dla dzieci najlepszą rozrywką jest komputer. To właśnie uwzględnia ten program. Wspaniałe gry językowe na CD-romach oraz inne pomoce służące do nauki języka z wykorzystaniem komputera dają bardzo dobre wyniki i niezaprzeczalnie uatrakcyjniają lekcje. Aby móc realizować zajęcia w takiej formie muszą one odbywać się w pracowni komputerowej i/lub kawiarence internetowej. Ponieważ technologia informatyczna rozwija się niezwykle szybko przedstawione w tym programie tytuły gier komputerowych i adresy stron internetowych należy traktować jako przykłady gdyż będą ulegały zmianom na nowsze i ciekawsze. 9