Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Koronowie Plan Wychowawczy Szkoły Założenia Wychowawcze

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Koronowie Plan Wychowawczy Szkoły Założenia Wychowawcze Wychowanie obywatelskie i patriotyczne. 1. Kształtowanie postaw patriotycznych oraz szacunku do tradycji i kultury własnego narodu. 2. Rozwijanie i okazywanie szacunku dla dobra wspólnego i dokonań przeszłych pokoleń. 3. Kształtowanie poczucia świadomości obywatelskiej. 4. Wpajanie podstawowych, ogólnoludzkich zasad moralnych i humanistycznych. 1. Poznanie i poszanowanie symboli narodowych. 2. Wpajanie szacunku do tradycji narodowych, regionalnych, szkolnych i kulturowych. 3. Ukazywanie związków i odrębności Polski z państwami UE. 4. Wskazanie na najistotniejsze problemy współczesnego Świata, w szczególności, te które dotyczą imigracji, uchodźctwa, konfliktów zbrojnych i stanowią źródło problemów etycznych i moralnych. 5. Organizowanie uroczystości szkolnych z okazji rocznic narodowych i lokalnych. 6. Budzenie szacunku i tolerancji dla poglądów oraz przekonań każdego człowieka organizowanie uroczystości szkolnych, nauka i systematyczne utrwalanie hymnu państwowego, zwiedzanie i otaczanie opieką miejsc pamięci narodowej, poznawanie historii kraju poprzez literaturę, legendy, wystawki, gazetki, wycieczki lokalne, uwzględnianie w tematyce godzin wychowawczych problematyki uchodźctwa, imigracji, konfliktów zbrojnych i wynikających z tego konsekwencji, Patron szkoły. Poznawanie sylwetki papieża Jana Pawła II. Kształtowanie postawy wobec osoby papieża Jana Pawła II. Poznawanie twórczości patrona. Nauka tolerancji i wyrozumiałości dla innych ludzi. Wpajanie podstawowych ogólnoludzkich zasad moralnych i humanistycznych.

2 Wpajanie szacunku dla każdego człowieka. Uczenie odpowiedzialności za siebie i innych. Uczenie tolerancji wobec innych poglądów i przekonań. Rozbudzanie zainteresowania twórczością Jana Pawła II. Organizowanie uroczystości z okazji urodzin patrona, rocznicy śmierci oraz wyboru Karola Wojtyły na papieża. udział w obchodach święta szkoły troska o tablicę pamiątkową gromadzenie informacji o patronie szkoły, zakładanie albumów tworzenie gazetek w klasach i na holach dotyczących wydarzeń z życia i pontyfikatu Papieża udział w konkursach literackich, plastycznych i recytatorskich udział w apelach poświęconych patronowi pogadanki na lekcjach wychowawczych i lekcjach religii projekcje filmów poświęconych sylwetce Jana Pawła II. udział w akcji charytatywnej Dzieło Nowego Tysiąclecia w ramach XV Dnia Papieskiego zorganizowanie programu Dary Jana Pawła II dla klas IV VI, świetle tragedii jakie dotykają dzieci Syrii, Ukrainy i innych miejsc, polityka, ekonomia, czy religia doprowadziły do tragedii, Wychowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie. 1. Poszanowanie innych ludzi, tolerancja wobec osób niepełnosprawnych. 2. Wpojenie szacunku dla pracy i osiągnięć innych ludzi. 3. Dostrzeganie wartości rodziny w życiu człowieka. 4. Rozbudzanie więzi społecznych koleżeństwo, przyjaźń. 5. Uświadomienie dziecku jego praw i obowiązków jako członka społeczności szkolnej i jako człowieka. 6. Wspieranie rozwoju osobowego ucznia w samodzielnym rozwiązywaniu własnych problemów. 7. Przygotowanie uczniów do świadomego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu publicznym. 8. Rozwijanie poczucia własnej wartości. 9. Stwarzanie przyjaznej atmosfery i poczucia bezpieczeństwa w społeczności szkolnej. 1. Zwracanie uwagi na aktywną i bezinteresowną pomoc. 2. Rozwijanie tolerancji wobec ludzi niepełnosprawnych, o innej religii i innych przekonaniach. 3. Zaangażowanie w działalność wspieranie innych poprzez udział w akcjach charytatywnych i wolontariacie pogadanki na temat osób niepełnosprawnych, szacunku do drugiego człowieka zawieranie kontraktu klasowego

3 samorządową w szkole. 4. Rozbudzanie więzi społecznych między uczniami, rodzicami i nauczycielami. 5. Zapoznanie uczniów z podstawowymi prawami ucznia i człowieka 6. Budzenie szacunku dla pracy. 7. Kształtowanie umiejętności bycia członkiem zespołu klasowego i społeczności szkolnej. 8. Uświadomienie istnienia więzi emocjonalnych w rodzinie. 9. Podtrzymywanie tradycji rodzinnych. 10. Zainteresowanie pracą zawodową rodziców, a wybór własnego zawodu. 11. Kontynuowanie konkursu Dobry Uczeń i Kolega według zasad zawartych w Kodeksie Dobrego Ucznia i Kolegi. 12. Rozwijanie umiejętności i zainteresowań. 13. Odkrywanie mocnych i słabych stron dziecka oraz budowanie poczucia własnej wartości. 14. Otoczenie szczególną opieką najmłodszych uczniów. pomiędzy nauczycielami a uczniami organizowanie oraz udział w konkursach, uroczystościach klasowych, rodzinnych i szkolnych pogadanki na temat praw i obowiązków dziecka jako członka rodziny i społeczności szkolnej udział w projekcie Szkoła Współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły przydział ról związanych z funkcjonowaniem klasy i szkoły zapoznanie uczniów z elementami aktów prawnych wybory członków do Samorządu Uczniowskiego i samorządu klasowego nagrodzenie wybranego ucznia z każdej klasy tytułem Dobry Uczeń i Kolega. prowadzenie kół zainteresowań, zajęć pozalekcyjnych oraz indywidualizacji nauczania zorganizowanie Dnia Integracji przeprowadzanie pogadanek na temat przestrzegania zasad bezpiecznego poruszania się po drogach oraz właściwego zachowania w szkole Edukacja regionalna i dziedzictwo kulturowe. 1. Zainteresowanie kulturą, tradycjami i możliwościami rozwoju własnego regionu. 2. Rozwijanie postaw patriotycznych poprzez uczestnictwo w życiu kulturalnym regionu. 3. Budzenie poczucia przynależności do środowiska lokalnego i społeczności szkolnej. 1. Promowanie walorów własnego regionu. 2. Kontakty ze środowiskiem lokalnym. 3. Budzenie odpowiedzialności za najbliższe otoczenie 4. Zapoznanie uczniów z historią regionu. 5. Zapoznanie uczniów z historią szkoły 6. Rozwijanie zainteresowań i pasji uczniów poznanie miasta Koronowa, jego zabytków, najbliższej okolicy, poprzez piesze wycieczki w plener i czytanie legend udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych zwiedzanie instytucji użyteczności publicznej organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi, roztaczanie opieki nad miejscami pamięci narodowej prowadzenie kącików regionalnych

4 prowadzenie kroniki w poszczególnych poziomach (od klasy i do VI) Wychowanie kulturalne. 1. Kształtowanie szacunku dla polskiego dziedzictwa kulturowego. 2. Przygotowanie do świadomego i odpowiedzialnego korzystania z dóbr kultury i środków komunikacji medialnej. 3. Kształtowanie postawy tzw. człowieka kulturalnego. 1. Uświadomienie uczniom wartości kultury narodowej i możliwości korzystania z jej dorobku. 2. Kształtowanie umiejętności krytycznego odbioru przekazu medialnego. 3. Organizowanie życia kulturalnego na terenie szkoły. 4. Rozbudzanie kompetencji czytelniczych. 5. Dbałość o wygląd zewnętrzny i higienę osobistą, kulturę słowa i zachowania. 6. Troska o wygląd sal lekcyjnych i innych pomieszczeń szkolnych oraz powierzonego mienia szkolnego organizowanie wyjazdów do kina, teatru, muzeum udział w audycjach muzycznych muzyków Filharmonii Pomorskiej w Bydgoszczy organizowanie wycieczek turystycznokrajoznawczych organizowanie różnego rodzaju konkursów rozwijających zainteresowanie literarturą, sztuką i ukazującą się prasą, udział w uroczystościach klasowych i szkolnych udział w lekcjach bibliotecznych przygotowywanie przedstawień teatralnych propagowanie akcji Cała Polska Czyta Dzieciom, poprzez codzienne czytanie wybranej książki, przestrzeganie regulaminu użytkowania powierzonych podręczników szkolnych Wychowanie prozdrowotne. 1. Nabywanie umiejętności dbania o swoje zdrowie i bezpieczeństwo. 2. Poznawanie zagrożeń cywilizacyjnych. 3. Kształtowanie umiejętności właściwego zachowania się w sytuacjach zagrożenia 4. Poznanie alternatywnych form spędzania wolnego czasu. 5. Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach nacisku grupy.

5 1. Nabywanie wiedzy i umiejętności na temat zdrowia. 2. Rozwijanie sprawności i umiejętności ruchowych. 3. Kształtowanie nawyków i przyzwyczajeń higieniczno zdrowotnych. 4. Zapoznawanie uczniów z zasadami bezpiecznego poruszania się po drogach. 5. Uczenie bezpiecznego spędzania wolnego czasu w domu i poza domem. 6. Zwracanie uwagi na bezpieczne zachowanie podczas przerw w tym przeciwdziałanie nadmiernemu hałasowi 7. Przedstawianie zagrożeń i sposobów walki z narkomanią, alkoholizmem, nikotynizmem. 8. Przeciwdziałanie przemocy i agresji. 9. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych. udział w konkursach i apelach udział w przedstawieniach dotyczących profilaktyki uzależnień aktywny udział w zajęciach i zawodach sportowych udział klas V i VI w zajęciach Wychowanie do życia w rodzinie systematyczne monitorowanie postępów w zachowaniu uczniów z wykorzystaniem BANKU SUKCESÓW w klasach I III i PSO w klasach IV-VI udział w akcji Trzymaj Formę przeprowadzanie pogadanek na temat: zachowania prawidłowej postawy przestrzegania zasad higieny i zdrowego trybu życia właściwego odżywiania się bezpiecznego zachowania się w szkole i poza jej terenem skutków przebywania w hałasie promowanie zdrowej żywności w sklepiku szkolnym udział uczniów we fluoryzacji zębów przeprowadzenie zajęć profilaktycznych mających na celu zapoznanie ze sposobami radzenia sobie w sytuacjach trudnych udział w akcjach Warzywa i owoce w szkole, Mleko w szkole udział w "Wojewódzkim programie zapobiegania niedożywieniu, nadwadze i otyłości poprzez poprawę żywienia u dzieci klas 1-3 szkół podstawowych" udział uczniów klas I-III w programie Umiem pływać w ramach akcji Ministra Sportu i Turystyki Wychowanie proekologiczne. 1. Poznawanie zmian zachodzących w otaczającym środowisku. 2. Rozwijanie wrażliwości na problemy najbliższego środowiska.

6 1. Przybliżanie uczniom problematyki ochrony środowiska naturalnego przed najwiekszymi zagrożeniami cywilzacyjnymi. 2. Uświadomienie więzi łączących człowieka z przyrodą. 3. Budzenie szacunku do wszystkich form życia w przyrodzie. udział w konkursach ekologicznych, wycieczkach i akcjach proekologicznych spotkania z leśnikami dokarmianie zwierząt w okresie zimy, udział w akcji Dzień Ziemi i organizacja Święta Niezapominajki oraz Święto drzewa organizowanie zbiórki karmy dla zwierząt w schronisku żywe lekcje przyrody Współpraca z rodzicami. 1. Poznanie środowiska rodzinnego uczniów. 2. Szerzenie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. 3. Angażowanie rodziców do pracy na rzecz klasy i szkoły 4. Wspieranie rodziców w rozwiązywaniu różnych problemów dydaktycznych i wychowawczych ich dzieci. 1. Kierowanie rodziców do instytucji rozwiązujących ich problemy. 2. Uświadomienie rodzicom roli, jaką pełnią w wychowaniu dzieci. 3. Przekazywanie rzetelnej informacji na temat postępów dydaktycznych dziecka, jego zachowania i przyczyn trudności w nauce. 4. Udział rodziców w tworzeniu i realizacji programu wychowawczego. 5. Włączenie rodziców do udziału w życiu klasy i szkoły. wybór trójki klasowej oraz przedstawiciela do Rady Rodziców, pomoc przy organizacji imprez, wycieczek klasowych oraz szkolnych pomoc w zagospodarowaniu klasopracowni spotkania z psychologiem i pedagogiem udział w lekcjach otwartych, spotkań z wychowawcą organizowanie, w ramach Dni Otwartych, spotkań rodziców uczniów klas równorzędnych poznanie miejsc pracy i zawodów rodziców pedagogizacje i warsztaty dla rodziców organizowanie różnych form pomocy udział rodziców, uczniów i nauczycieli w szkolnych turniejach sportowych