OFERTA I KOSZTORYS WARSZTATÓW TRENINGU ZASTĘPOWANIA AGRESJI

Transkrypt

1 Stowarzyszenie Penitencjarne Patronat Oddział w Zielonej Górze Ul. Sikorskiego Zielona Góra OFERTA I KOSZTORYS WARSZTATÓW TRENINGU ZASTĘPOWANIA AGRESJI Trening Zastępowania Agresji (ART) - 90 godzin + 30 godzin praktyki. Jest to polska adaptacja treningu opracowanego przez A. Goldsteina i B. Glicka oraz współpracowników z Instytutu Badań nad Agresją Uniwersytetu w Syracuse USA. Podstawą treningu TZA jest przekonanie, że agresywne dzieci, młodzież i dorośli wykazują wiele braków w umiejętnościach interpersonalnych i planowaniu swoich sytuacji społecznych co znacząco przyczynia się do ich agresywnego zachowywania się. Trening Zastępowania Agresji zaliczany jest do grupy metod poznawczobehawioralnych, polegających na tym, że dokonując poznawczej analizy sytuacji, w której się znajdował lub znajduje uczestnik treningu, oraz wykorzystując umiejętności modelowania i system pozytywnych wzmocnień, dokonuje zmiany w swoim zachowaniu. TZA jest metodą szkoleniową, skupioną na trzech modułach: - usprawniania umiejętności prospołecznych trening ten polega na uczeniu podstawowych prospołecznych umiejętności, - kontroli złości jego celem jest nauczenie samokontroli złości, - wnioskowania moralnego i empatii jest on zbiorem procedur zaprojektowanych w celu podniesienia poziomu uczciwości, sprawiedliwości i liczenia się z potrzebami oraz prawami innych osób. ADRESACI SZKOLENIA Jest to warsztat dla wychowawców placówek opiekuńczo-wychowawczych, nauczycieli pedagogów, psychologów, pracowników socjalnych, kuratorów sądowych, policjantów, pracowników służb więziennych, wolontariuszy w/w placówek i innych osób zainteresowanych pracą z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi przejawiającymi wzmożony poziom agresywności. CELE ZAJĘĆ Uczestnicy: - otrzymują podstawy wiedzy na temat zjawisk złości i agresji oraz mechanizmach ich powstawania, - poznają sposoby ocenienia umiejętności społecznych oraz wykrywania deficytów, - opanują sposoby uczenia umiejętności prospołecznych, kontrolowania złości i podnoszenia poziomu moralnych osądów według założeń TZA, - rozwiną własne kompetencje w kierowaniu grupą i korygowaniu trudnych zachowań uczestników, - doświadczą praktycznego prowadzenia zajęć z grupą. 1

2 TREŚCI PROGRAMOWE I etap warsztat podstawowy obejmuje 50 godzin (5dni) podzielonych na dwie części: Część 1 - (30 godzin), w trakcie której uczestnicy zostaną zapoznani z: - wiedzą dotyczącą agresji i przemocy (zdefiniowanie agresji i przemocy, przekonania dotyczące zachowań agresywnych), - mechanizmami powstawania i utrwalania zachowań agresywnych u dzieci i młodzieży oraz osób dorosłych, w tym: zjawisko modelowania agresji i sprzyjające mu okoliczności, agresja instrumentalna i jej przyczyny, - podstawami wiedzy o mechanizmach grupowych, dynamice i fazach rozwoju grupy, zawierania kontaktu z grupą, motywowania uczestników do pracy w grupie i stosowaniu różnych strategii motywacyjnych, zjawiskach oporu grupowego i sposobów radzenia sobie z nim, - technikami zachowań asertywnych, - podstawami teoretycznymi na których opiera się Trening Zastępowania Agresji, - wymaganiami wobec trenerów TZA (kwalifikacje i predyspozycje), - wynikami badań zachodnich, dotyczącymi efektywności pracy metodą TZA w różnych ośrodkach i społecznościach lokalnych, - metodyką prowadzenia treningu umiejętności prospołecznych, - metodyką prowadzenia treningu kontroli złości - różnymi sposobami wykorzystywania nabytych umiejętności w sytuacjach codziennego życia. Po tym etapie uczestnicy otrzymują materiały obejmujący, uwagi praktyczne oraz materiały używane w pracy z grupą, niezbędne do samodzielnego prowadzenia zajęć. Część 2 - trwająca 20 godzin W części tej uczestnicy poznają i ćwiczą: - metodykę prowadzenia treningu wnioskowania moralnego, - prowadzenie ćwiczeń rozwijających empatię, - sposoby wykorzystania nabytych umiejętności w sytuacjach codziennego życia, Uwaga: Nie przewiduje się możliwości zaliczenia warsztatu podstawowego, bez obecności na nim w pełnym wymiarze godzin. Praktyka Cel praktyk: - ćwiczenie diagnozowania braków umiejętności społecznych - nabycie umiejętności przeprowadzania głównych procedur nauczania: modelowania odgrywania scenek udzielania informacji zwrotnych transferu umiejętności - opanowanie procedur wzmacniania i podtrzymywania umiejętności - opanowanie strategii motywacyjnych, korygujących trudne zachowania uczestników podczas prowadzenia grupy - nabycie doświadczenia w realizacji trzech modułów TZA 2

3 Liczba prowadzących dwóch trenerów. Uczestnicy grupy osoby o podwyższonym poziomie agresji. Dobór grupy poprzedzony rozmowami z przyszłymi uczestnikami, ich nauczycielami, opiekunami, których celem jest ocena umiejętności społecznych oraz wykrycie deficytów. Liczebność grupy 6-8 osób. Dokumentacja: - Kwestionariusz Uczniowskich Umiejętności Prospołecznych - Kwestionariusz Trenerski Umiejętności Prospołecznych - Opis grupy, - Scenariusze prowadzonych zajęć, - Dokumentację z realizacji zajęć zebraną od uczestników: - Raporty z wykonywanych zadań domowych raporty kontroli złości, raporty transferów trenowanych umiejętności i lista omawianych wartości podczas sesji dylematów moralnych, - Inne formy dokumentacji zajęć (fotografie, opracowania pisemne, zeszyty uczestników, rysunki tematyczne, nagrania audio lub video, analizy itp.). Długość trwania praktyk - 15 tygodni Efekty praktyk dla uczestników grupy (dzieci i młodzież): przyswojenie nowych umiejętności w stopniu pozwalającym im na wprowadzenie ich w życie łatwiejsze radzenie sobie w trudnych sytuacjach, nauczenie się przewidywania konsekwencji i przez to unikania agresywnych zachowań poprawa w relacjach z innymi ludźmi. II etap Superwizja: Po 7 lub 8 tygodniach uczestnicy zbierają się na trwającym 20 godzin (dwa dni) spotkaniu superwizyjnym. Celem tego spotkania jest wspólnie z trenerem prowadzącym trening: - omówienie przebiegu pierwszej części zajęć praktycznych (15 godzin), - dokonanie analizy napotkanych trudności, sukcesów oraz sytuacji nietypowych które miały miejsce w trakcie prowadzenia grupy, - sposobów wykorzystania nabytych umiejętności w sytuacjach codziennego życia, - dokonanie przeglądu dokumentacji z przeprowadzonych zajęć. Po następnych 7-8 tygodniach nadchodzi ostatni: III etap: trwający 20 godzin (dwa dni) jest poświęcony: - relacji z przebiegu całości zajęć, - analizie napotkanych trudności, sukcesów oraz sytuacji nietypowych które miały miejsce w trakcie II części prowadzenia grupy, - prezentacji dowolnych fragmentów swoich zajęć z grupą pod superwizją trenerów w gronie uczestników treningu. - wzmocnieniu zachęty do korzystania z literatury poświęconej problematyce TZA i obszarom ją wspierającym ( np. asertywności). - przedstawieniem dokumentacji pełnych praktyk. 3

4 Uwaga: Przedstawienie pozytywnie ocenionego sprawozdania i dokumentacji z prowadzenia grupy metodą TZA oraz ocenionej pozytywnie powyższej prezentacji praktycznych i teoretycznych umiejętności, zapewni uczestnikom otrzymanie zaświadczenia, uprawniającego do prowadzenia zajęć z dziećmi i młodzieżą metodą Treningu Zastępowania Agresji. ORGANIZACJA SZKOLENIA: Termin: I część (50h) w godz w godz w godz Kolejne terminy będą ustalane z grupą na pierwszych zajęciach. Ukończenie TZA nastąpi w okresie do końca czerwca 2015r. Miejsce: Świetlica prof.-wychowawcza Przygoda, ul. Sikorskiego 26, Zielona Góra Liczebność grupy: ok. 15 osób Metody realizacji: warsztaty są prowadzone metodami aktywnej edukacji z wykorzystaniem takich technik jak: rozmowa w kręgu, praca w małych grupach, symulacje rozmów. Koszt szkolenia: 1300 zł W koszt wliczono zakup materiałów papierniczych potrzebnych prowadzącemu do realizacji zajęć, kawę i herbatę podczas przerw. Ewentualne noclegi i wyżywienie uczestników należy zapewnić sobie we własnym zakresie. Wpłaty: zaliczka w wysokości 200 zł w ciągu 7 dni od zgłoszenia uczestnictwa; możliwość regulowania w ratach; Ewentualne zmiany form i terminów płatności należy ustalać bezpośrednio z osobą zapisującą. Wpłaty można dokonać na konto bankowe Stowarzyszenia: ING Bank Śląski Zapisy: Anna Napadło-Kuczera (sekretarz Zarządu Stowarzyszenia), kom w godz. popołudniowych, aneczka.n@poczta.fm DOŚWIADCZENIA PROWADZĄCEGO TRENING TZA: Andrzej Kołodziejczyk, socjolog, psycholog, trener- superwizor Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Członek Rady Trenerów Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Współautor programu wychowawczo-profilaktycznego Spójrz inaczej, Spójrz inaczej na agresję oraz programu dla nauczycieli przedszkoli Przedszkolaki Krok Pierwszy i Przedszkolaki Krok Drugi realizowanego dla Polskiej Fundacji Dzieci i Młodzieży. Członek zespołu ekspertów MEN przygotowujących materiały dydaktyczne dla edukatorów Programu Nowa Szkoła. Jest posiadaczem certyfikatu nadającego mu tytuł trenera Treningu 4

5 TZA podpisali go - prof. Arnold Goldstein University of Syracuse NY i Trainer Mikael Kalt, Ungdomsalternativet (Touth Alternatives) Training Director, European Center for Aggression Replacement Training. Ma tytuł edukatora. Autor licznych warsztatów i treningów dla nauczycieli, wychowawców, pracowników socjalnych itp. poświęconych między innymi problematyce agresji i przemocy np. 5