Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2019/2020

Transkrypt

1 Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia - zajęcia realizowane w części lub w całości na platformie MOODLE Odpłatność - N oznacza formę niepłatną Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2019/2020 VII. Konsultacje Nazwa formy Kod Liczba godzin Adresaci Przewidywany termin Miejsce realizacji Osoba odpowiedzialna Metody i formy pracy w przedszkolu. G-1 2 przedszkola według Iwona Jurczak Jak dokumentować pracę indywidualną z dzieckiem. Edukacja wczesnoszkolna- organizacja kształcenia, planowanie, ocenianie, monitorowanie osiągnięć. Trwałe wartości w zmiennym świecie - budujemy nasz system wartości na podstawie lektur obowiązkowych. Efektywność w zakresie realizacji celów szczegółowych podstawy programowej z języka polskiego w szkole podstawowej a satysfakcja egzaminacyjna. G-2 2 przedszkola według G-3 2 G-4 4 G-5 4 edukacji wczesnoszkolnej zainteresowanych, po wcześniejszym uzgodnieniu terminu listopad-grudzień zgodnie z ami nauczycieli języka Iwona Jurczak Agnieszka Spikert 1

2 Analiza i interpretacja wyników egzaminu ósmoklasisty modyfikowanie warsztatu pracy polonisty. G-6 4 wrzesieńpaździernik Sposoby realizacji kompetencji interkulturowych na lekcjach języka. G Rola pracy domowej w nauczaniu języka. G-8 2 stażyści języka Wykorzystanie filmu i piosenki na lekcjach języka. G Sposoby realizacji kompetencji kluczowych na lekcjach języka. G Rozpoznanie potencjału przyszłych uczniów szkoły. G Szkolny system monitorowania i analizowania osiągnięć uczniów. G-12 5 szkół i placówek Korelacja kształcenia zawodowego i ogólnego w szkołach branżowych i technikach. G-13 5 i liderzy WDN szkół zawodowych Planowanie realizacji podstawy programowej matematyki. G-14 5 matematyki Analiza wyników egzaminu i jej wykorzystanie do planowania pracy dydaktycznej nauczyciela. G Zasoby informacyjne Internetu wykorzystywane przez uczniów. G-16 4 wszystkich przedmiotów luty Leszek Kalinowski 2

3 Zagrożenia wynikające z aktywności uczniów w różnego rodzaju serwisach internetowych. Jak napisać koncepcję pracy kandydata na dyrektora szkoły/przedszkola/placówki? Wspieranie nowo powołanych dyrektorów szkół/placówek. Zespół samokształceniowy lub wsparcie indywidualne. Narzędzia w nadzorze pedagogicznym dyrektora szkoły/placówki -diagnozowanie rozwojowych szkoły/placówki. G-17 4 G-18 G-19 G-20 Ocena efektywności pracy szkoły/placówki. G-21 Jak otrzymać certyfikat Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty Szkoła Przyjazna Środowisku. Jak otrzymać dofinansowanie z WFOŚiGW za pośrednictwem OCEE na realizację ekologicznego projektu. wszystkich przedmiotów kandydaci przygotowujący się do konkursu kwiecień zgłoszeń po zgłoszeń po zgłoszeń po zgłoszeń po G-22 2 czerwiec, lipiec G Leszek Kalinowski Wojciech Tański Jak otrzymać certyfikat Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty Szkoła Przyjazna Środowisku. G-24 2 czerwiec, lipiec 3

4 Dostosowanie metod i form pracy do indywidualnych i możliwości uczniów w klasie. Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych (IPET) dla uczniów posiadających orzeczenie o ie kształcenia specjalnego. G-25 2 cały rok szkolny pierwsza środa miesiąca Maria Jasińska- Zamarja Konstruowanie planu rozwoju zawodowego przez nauczyciela. G Konstruowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego. G Dokumentowanie wymagań kwalifikacyjnych i egzaminacyjnych. G Realizacja zadań doradczych przez nauczycieli w szkole od 1 września 2019 r. G-29 5 kształcenia Realizacja projektu edukacyjnego w kształceniu zawodowym. G-30 5 kształcenia

5 Aktualne podstawy prawne dotyczące kształcenia zawodowego. G-31 5 kształcenia Dokumentacja programowa nauczyciela kształcenia zawodowego. G-32 5 kształcenia Wdrażanie podstawy programowej kształcenia w zawodach. G-33 5 kształcenia Zintegrowany system kwalifikacji. G-34 5 kształcenia Polska Rama Kwalifikacji. G-35 5 kształcenia