Roczny plan pracy. Publicznego Przedszkola. Dzieciątka Jezus w Mławie. rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 Roczny plan pracy Publicznego Przedszkola Dzieciątka Jezus w Mławie rok szkolny 2015/2016

2 Plan opracowany został w oparciu o: wnioski sformułowane na posiedzeniu rady pedagogicznej, podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016 diagnozę potrzeb i zainteresowań, oczekiwania rodziców wobec przedszkola, treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programach wychowania przedszkolnego, treści podstawy programowej GŁÓWNE ZADANIA NA ROK SZKOLNY 2015/ Działalność opiekuńcza, wychowawcza i dydaktyczna przedszkola Lp. Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji 1. Poznanie środowiska 1.Obserwacja dzieci w wychowawczego każdego czasie samorzutnych zabaw dziecka oraz jego i podczas zabaw indywidualnego rozwoju organizowanych z całą celem jednokierunkowości grupą. oddziaływań domu i przedszkola 2. Ogólne zebranie z Wrzesień rodzicami przedstawienie 2015 działalności opiekuńczo wychowawczo - dydaktycznej Osoby odpowiedzialne 3. Założenie kart obserwacji dzieci 3 4 letnich. Uzupełnianie arkusza obserwacyjnego rozpoznającego możliwości i potrzeby rozwojowe dziecka. grup 3 4 latków 2

3 4.Prowadzenie kart diagnozy dziecka do podjęcia nauki w szkole dzieci 5 letnie IX/X IV/V P. E. Wtulich 6.Przekazanie rodzicom informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole. 30 kwiecień 2015 P. E. Wtulich 7.Oddziaływanie na rodziców poprzez - tablicę informacyjną, - rozmowy indywidualne, - stronę internetową, - uroczystości przedszkolne 8.Współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, kosultacje z logopedą nauczycielki 9.Zajęcia logopedyczne: obserwacja dzieci, - prowadzenie zajęć indywidualnych i grupowych Wrzesień 2015 cały rok P. Aneta Chmielewska 3

4 2. Współpraca z rodzicami. 1.Zajęcia otwarte z wg.ustaleń Integrowanie rodziców ze udziałem rodziców w środowiskiem poszczególnych grupach. przedszkolnym. 2.Ankieta dotycząca październik oczekiwań rodziców wobec nauczycielki przedszkola. 3.Angażowanie rodziców cały rok do udziału w konkursach wewnątrz przedszkolnych, uroczystościach 4. Udział rodziców w wrzesień P. Małgorzata warsztatach Więczkowska szkoleniowych. 5. Udział rodziców w cały rok zebraniach oraz indywidualne rozmowy z rodzicami. 4

5 3. Kreowanie postawy twórczej 1.Organizowanie działań dziecka w zakresie sprzyjających zdrowiu aktywności ruchowej fizycznemu i psychicznemu poprzez: - zajęcia dodatkowe: ruchowo umuzykalniające - prowadzenie ćwiczeń metodami twórczymi, - prowadzenie ćwiczeń gimnastycznych i zabaw przy dźwiękach muzyki, - organizowanie spacerów i wycieczek w połączeniu z formami ruchu na świeżym powietrzu 2.Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej: wykonanie i stosowanie atrakcyjnych rekwizytów, różnorodność i innowacyjność stosowanych form i metod pracy z dziećmi 5. Przeprowadzenie akcji charytatywnej na terenie przedszkola Zbiórka żywności dla zwierząt Wg.ustaleń P. J. Wiśniewska 5

6 6. Rozwijanie inteligencji 1.Wprowadzenie w każdej językowej poprzez różne grupie zwyczaju czytania formy obcowania z literaturą bajek, baśni, recytowanie wierszy, śpiewanie piosenek o stałej porze dnia, np. po obiedzie. 2. Kontynuacja akcji Bajkoczytanie Cała Polska czyta dzieciom - w poszczególnych grupach, 3.Konkurs recytatorski J. Wiśniewska, wewnątrzprzedszkolny pt. A. Szczepańska wiersze Marii Konopnickiej 3.Umożliwienie dzieciom kontaktu ze sztuką teatralną poprzez: - organizowanie na terenie 6

7 przedszkola spektakli teatralnych (profesjonalni aktorzy), prowadzenie kółka teatralnego 4.Stwarzanie sytuacji dramowych. 5. Zachęcanie dzieci do własnej twórczości słownej 7. Rozwijanie dziecięcych 1.Zajęcia logopedyczne uzdolnień i zainteresowań 2.Zajęcia taneczne. 3.Zajęcia gimnastyki korekcyjnej. 4.Zajęcia teatralne. 5.Łamigłówki dziecięce. 6.Język angielski 7

8 8. Kreowanie postawy twórczej 1.Tworzenie warunków do dziecka w zakresie działalności artystycznej w aktywności plastycznej korelacji z innymi obszarami edukacji, wystrój, aranżacja sal przedszkolnych - ekspozycja prac plastycznych dzieci w salach i na terenie przedszkola 2. Udział w wybranych konkursach organizowanych w środowisku lokalnym 2. Kształtowanie postaw społeczno religijnych w placówce przedszkolnej Lp. Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji 1. Uczestnictwo w Wdrażanie dzieci do comiesięcznych mszach właściwego, kulturalnego świętych z udziałem zachowania się podczas rodziców i dzieci mszy świętej Osoby odpowiedzialne Ks. Proboszcz, Nauczyciele 2. Udział w modlitwie przed posiłkami i po posiłkach oraz przed zajęciami Nauczyciele 3. Udział w Katechezie Poznawanie Boga poprzez modlitwę, pieśni oraz opowieści religijne P. Joanna Borcz 8

9 4. V Tydzień wychowania w Realizacja tematyki r Polsce związanej z dobrym wychowaniem 5. Organizowanie konkursów świątecznych z udziałem dzieci 6. Udział w rekolekcjach przedświątecznych i spotkaniach różańcowych 7. Wspomnienie o św. Janie Pawle II - Konkurs na najpiękniejszą bombkę bożonarodzeniową, - Konkurs kolęd, - Rodzinna palma wielkanocna Wdrażanie dzieci do wspólnej modlitwy Modlitwa dzieci przed pomnikiem św. JP II - prezentacja dla dzieci nt. św. Jana Pawła II XII, I, IV X, XII, IV P. A. Chmielewska, p. E. Wtulich 8. Kształtowanie postaw Wychowanie zgodnie z chrześcijańskich charakterem placówki w duchu wartości chrześcijańskich 9

10 3.Procesy zachodzące w przedszkolu Lp. Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji 1. Przedszkole posiada Podczas Rady Wrzesień koncepcje pracy placówki Pedagogicznej dla 2015 nauczycieli oraz zebrania dla rodziców przypomnienie koncepcji pracy placówki, statutu. Osoby odpowiedzialne nauczycielki, rodzice 2. Realizacja zadań i działań Analizowanie i ujętych w koncepcji pracy modyfikowanie działań w placówki na lata razie potrzeb (rady 2015/2016 pedagogiczne analityczno oceniające po I i II półroczu roku szkolnego) 4. Przestrzeganie proporcji Dokonywanie czytelnych zagospodarowania czasu zapisów w dzienniku pobytu dziecka w zajęć przedszkola przedszkolu zgodnie z obrazujących pracę z podstawą programową dziećmi Monitorowanie realizacji Dyrektor podstawy programowej 10

11 5. Zaspokajanie potrzeb Zajęcia dodatkowe: P. Aneta dzieci z trudnościami - logopedia indywidualna Chmielewska mowy i wymowy oraz i grupowa wadami postawy - zajęcia ruchowe 6. Wspomaganie rozwoju i Organizowanie zajęć edukacji dzieci w sposób edukacyjnych, zabaw zorganizowany tematycznych, ruchowych i dowolnych, wycieczek. Udział dzieci w teatrzykach, widowiskach teatralnych oraz obserwacje przyrodnicze zgodnie z podstawa programową wychowania przedszkolnego. 7. Współdziałanie Uroczystości Nauczyciele nauczycieli w tworzeniu i przedszkolne, zabawy analizie procesów sportowe, udział dzieci w wspomagania rozwoju i różnorodnych konkursach edukacji dzieci w przedszkolu i poza nim 11

12 8. Realizacja założeń ujętych w programach autorskich nauczycielek pt. Adaptacja dzieci w przedszkolu oraz Zasady dobrego wychowania P. J. Bereda i O. Członka Chmielewska oraz P. E. Wtulich i A. Chmielewska 4. Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym Lp. Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji 1. Promowanie w środowisku Uroczystości i imprezy wartości wychowania przedszkolne na terenie przedszkolnego przedszkola. - Strona internetowa, - Międzyprzedszkolny Styczeń Konkurs Kolęd Festyn Rodzinny Czerwiec 2016 Osoby odpowiedzialne nauczyciele P. A. Chmielewska P.J.Wiśniewska, J. Bereda, A. Szczepańska Rada Rodziców, Nauczyciele 12

13 5. Zarządzanie przedszkolem Lp. Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji 1. Opracowanie planu WDN i Określenie potrzeb Do planu doskonalenia nauczycieli przedszkola zawodowego nauczycieli (Plan Nadzoru Dyrektora Placówki) Osoby odpowiedzialne nauczycielki Realizacja zadań określonych w ramach WDN Przygotowanie referatów 2. Prowadzenie ewaluacji Wg. planu ewaluacji I semestr Zespół do spraw wewnętrznej wewnętrznej ewaluacji, Dyrektor 3. Znajomość przepisów Pracownicy znają i obowiązujących w przestrzegają przepisy nauczyciele, przedszkolu obowiązujące w pracownicy przedszkolu wynikające z dokumentów tj. Statut Przedszkola, Regulamin BHP, Plan Nadzoru Pedagogicznego, Instrukcja Przeciwpożarnicza 13

14 5. Harmonogram imprez i uroczystości przedszkolnych Lp. Nazwa uroczystości Termin Osoby odpowiedzialne 1. Spotkania adaptacyjne dla dzieci przyjętych do przedszkola r. gr. I 2. V Tydzień Wychowania - realizacja zajęć poświęconych tematyce dobrego wychowania w poszczególnych grupach wiekowych r. Wtulich E. Chmielewska A. 3. Spotkania różańcowe dla przedszkolaków. Październik 2015r. gr. I, II, III 4. Dzień Św. Jana Pawła II Wielkiego- wycieczka i modlitwa pod pomnikiem Św. Jana Pawła II; wspomnienia o Janie Pawle II na podstawie projekcji filmu, czytania literatury dziecięcej. 5. Wspomnienie Wszystkich Zmarłych w grupach przedszkolnych- wyjście na cmentarz (gr. II i III). 16.X.2015r. 30.X. 2015r. gr. I, II, III gr. II i III 6. Narodowe Święto Niepodległości - spotkanie z poezją o tematyce patriotycznej w grupach przedszkolnych. 10.XI.2015r. gr. I, II, III 7. Pasowanie na przedszkolaka Listopad 2015r. gr. I 8. Dzień Świętego Mikołaja 06.XII.2015r. gr. I, II, III 9. Wieczerza wigilijna w przedszkolu. Jasełka. Grudzień 2015, Styczeń 2016r. gr. I, II, III Borcz J. 14

15 10. Międzyprzedszkolny konkurs kolęd Styczeń 2016r. Wiśniewska J. Szczepańska A. Bereda J. 11. Dzień Babci i Dziadka Styczeń 2016r. gr. I, II, III 12. Bal karnawałowy Luty 2016r. Wtulich E. Chmielewska A. Członka- Chmielewska A. 13. Rekolekcje wielkopostne Marzec 2016r. Gr. I, II, III 14. Festyn rodzinny Maj 2016r. Dyrektor Rada Rodziców Gr. I, II, III 15. Dzień Dziecka Czerwiec 2016r. Gr. I, II, III 16. Zakończenie roku przedszkolnego2015/2016 Czerwiec 2016r. Gr. I, II, III 17. Planowane konkursy wewnątrzprzedszkolne: Stwórz misiaka - przytulaka Najpiękniejsza bombka bożonarodzeniowa Rodzinna palma wielkanocna Grunt to dobre wychowanie - konkurs wiedzy w poszczególnych gr. wiekowych Konkurs recytatorski wiersze Marii Konopnickiej Listopad 2015r. Grudzień 2015r. Marzec 2016r. Czerwiec 2016r. Członka- Chmielewska A. Bereda J. Wiśniewska J. Wtulich E. Chmielewska A. Wtulich E. 15

16 Chmielewska A. Wiśniewska J. 6. Dodatkowe obowiązki nauczycieli Lp. Dodatkowe obowiązki nauczycieli Osoby odpowiedzialne Termin 1. Dostarczanie dokumentów w celu Na bieżąco lustracji przez Dyrektora 2. Praca w zespole do przeprowadzenia badań w zakresie ewaluacji, Dyrektor Wg. harmonogramu ewaluacji 3. Organizacja i prowadzenie WDN Dyrektor Wg. planu 4. Opracowanie rocznego planu pracy Wrzesień Dbanie o dekoracje sal, informacje dla Na bieżąco rodziców w holu przedszkolnym 6. Prowadzenie kroniki przedszkolnej P. Aneta Chmielewska Na bieżąco 7. Przeprowadzenie planowanych badań ocena gotowości szkolnej P. Ela Wtulich Wg. harmonogramu 7. SYLWETKA ABSOLWENTA Absolwent Przedszkola: kocha Boga i pogłębia swoją wiedzę o Nim opanował treści katechezy na poziomie przedszkolnym jest dobrze przygotowany do podjęcia obowiązków szkolnych, ma dobrze rozwinięte procesy poznawcze, potrafi współdziałać w zespole, jest zainteresowany nauką i literaturą, jest samodzielny, jest aktywny w podejmowaniu działań, lubi działania twórcze, jest wrażliwy estetycznie, akceptuje zdrowy styl życia, 16

17 ma bogatą wiedzę o środowisku przyrodniczym, cechuje się gotowością do działania na rzecz środowiska przyrodniczego i społecznego, czuje się Polakiem i Europejczykiem Aktywnie uczestniczy we Mszy Świętej i nabożeństwach Używa w życiu codziennym pozdrowień chrześcijańskich Wyraża treści religijne za pomocą ekspresji słownej, plastycznej i muzycznej Dostrzega dobro, prawdę i piękno w swoim postępowaniu i w postępowaniu innych Dostrzega i rozumie potrzeby innych - akceptuje ich odrębność Rozumie i przestrzega zasady zgodnego współżycia w grupie Współdziała, dotrzymuje słowa, unika konfliktów lub ich koleżeńsko rozwiązuje Potrafi kulturalnie zwracać się do innych, używa zwrotów grzecznościowych Ma poczucie własnej wartości,wiary we własne siły, możliwości i umiejętności Potrafi nazywać, wyrażać i kontrolować swoje emocje Wyraża swoje uczucia, potrzeby i oczekiwania, a także dostrzega je u innych Potrafi dokonać wyboru wartości /dlaczego tak, dlaczego nie Odczuwa zadowolenie z dokonanego wyboru wartości wyższej Analizuje i koryguje błędne wybory Potrafi cieszyć się z własnych sukcesów, docenia sukcesy innych Umie z godnością przyjmować porażki Zauważa sytuacje zagrażające bezpieczeństwu własnemu i innych, potrafi unikać zagrożeń Potrafi funkcjonować w środowisku zgodnie z przyjętym powszechnie kanonem norm społecznych Szanuje pracę swoją i innych oraz rozumie jej wartość Ma poczucie przynależności narodowej i regionalnej, zna i szanuje swoja Ojczyznę, poznaje jej historię, kulturę i tradycję Posiada wiedzę i poszerzony zasób słownictwa z zakresu realizowanych treści programowych 17