SPRAWOZDANIE PÓŁROCZNE Z REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU WSPOMAGANIA DLA POWIATU OŁAWSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/2014

Transkrypt

1 SPRAWOZDANIE PÓŁROCZNE Z REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU WSPOMAGANIA DLA POWIATU OŁAWSKIEGO ROK SZKOLNY 201/2014 W OKRESIE OD r. DO R. PRZYGOTOWAŁA: MARIA SZYMKÓW 1

2 1. WSTĘP Powiat Oławski przystąpił do realizacji projektu Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w Powiecie oławskim realizowanego w ramach projektu Ośrodka Rozwoju Edukacji (ORE) System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół współfinansowanego w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego (Priorytet III, Działanie.5.), którego celem jest przygotowanie zmian w zakresie wspomagania szkół i doskonalenia nauczycieli. Umowa o dofinansowanie projektu w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Nr UDA-POKL /12-00 została podpisana w dniu r. Do projektu Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w Powiecie oławskim przystąpiło łącznie 7 szkół i przedszkoli (S/P) w tym: 5 przedszkoli, 14 szkół podstawowych, 9 gimnazjów, 9 szkół ponadgimnazjalnych. Ze S/P uczestniczących w projekcie utworzono grupy szkoleniowe. JEDNOSTKI BIORĄCE UDZIAŁ W PROJEKCIE PRZEDSZKOLA SZKOŁY PODSTAWOWE GIMNAZJA SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE 24% 14% 24% 8% 2

3 2. ZREALIZOWANE DZIAŁANIA: W roku szkolnym 201/2014 zaplanowano do realizacji 594 godzin zajęć. W okresie od początku realizacji projektu do dnia 1 marca 2014 r. zrealizowano 29 godzin szkoleń, w tym 99 godzin wykładów i 20 godzin warsztatów. Z powyższych danych wynika, że w badanym okresie zrealizowano 55 % wszystkich zajęć zaplanowanych na rok szkolnym 201/2014. LICZBA GODZIN SZKOLEŃ GODZINY DO REALIZACJI DO KOŃCA ROKU SZKOLNEGO 201/2014 GODZINY ZREALIZOWANYCH SZKOLEŃ W OKRESIE OD R. DO R. 45% 55% Wykaz godzin zrealizowanych w poszczególnych S/P objętych projektem. SZKOŁA/PRZEDSZKOLE ZREALIZOWANE GODZINY W OKRESIE DO 1 MARCA 2014 R. SORE I (M. Jaremczuk-Gólska) Szkoła Podstawowa w Chwalibożycach 9 Szkoła Podstawowa w Marcinkowicach 6 Szkoła Podstawowa w Osieku 6 Szkoła Podstawowa w Bystrzycy Oławskiej 15 Gimnazjum w Bystrzycy Oławskiej 9 Technikum Nr 2 w Oławie 9 Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 2 w Oławie 9 Przedszkole w Bystrzycy Oławskiej

4 SORE II (J. Malanowska) Szkoła Podstawowa w Minkowicach Oławskich; Gimnazjum w Minkowicach Oławskich 6 Liceum Ogólnokształcące w Jelczu-Laskowicach; Gimnazjum Nr 1 w Jelczu-Laskowicach 5 Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Jelczu- Laskowicach; Technikum w Jelczu-Laskowicach 6 Szkoła Podstawowa Nr w Jelczu-Laskowicach 6 SORE III (K. Karaszowska-Żygadło) Gimnazjum Nr 1 w Oławie GRUPA 1 18 Gimnazjum Nr 1 w Oławie GRUPA 2 18 Szkoła Podstawowa w Domaniowie Gimnazjum w Domaniowie 9 Przedszkole w Polwicy 18 Szkoła Podstawowa w Wierzbnie Gimnazjum w Wierzbnie 9 Przedszkole w Danielowicach 15 Szkoła Podstawowa Nr 2 w Oławie 9 SORE IV (R. Ulanicka) Liceum Ogólnokształcace Nr II w Oławie; Technikum Nr 1 w Oławie; Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 1 1 GRUPA 9 Liceum Ogólnokształcace Nr II w Oławie; Technikum Nr 1 w Oławie; Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr1 2 GRUPA 15 Gimnazjum Nr w Oławie 12 Szkoła Podstawowa w Drzemlikowicach 9 Szkoła Podstawowa Nr 5 w Oławie 15 Przedszkole Nr w Oławie 15 SORE V (J. Mokrzycka) Liceum Ogólnokształcące Nr I w Oławie Szkoła Podstawowa Nr 4 w Oławie 6 Gimnazjum Nr 2 w Oławie 12 Szkoła Podstawowa Nr 2 w Jelczu-Laskowicach; GRUPA 1 9 Szkoła Podstawowa Nr 2 w Jelczu-Laskowicach; GRUPA 2 9 Gimnazjum Nr 2 w Jelczu-Laskowicach 6 Szkoła Podstawowa w Miłoszycach 12 Przedszkole Nr 2 w Oławie 12 Razem 29 4

5 Zajęcia odbywały się zgodnie z wcześniej ustalonym harmonogramem (miesięcznym). Zmiany terminów szkoleń w kilku przypadkach wynikały z trudności dopasowania dogodnego terminu dla grupy szkoleniowej lub z przyczyn losowych np. choroba osoby prowadzącej eksperta. Spotkania w ramach doskonalenia nauczycieli były organizowane w pomieszczeniach POPPPiDM w Oławie lub w salach dydaktycznych szkół biorących udział w projekcie. W badanym okresie Szkolni Organizatorzy Rozwoju Edukacji: przeprowadzali wywiad z dyrektorem każdej ze S/P uczestniczących w projekcie w celu zdobycia informacji niezbędnych do diagnozy, pomagali w przeprowadzeniu diagnozy S/P i określeniu priorytetów w doskonaleniu, opracowywali harmonogramy działań w ramach RPW, organizowali spotkania w S/P (wykłady i warsztaty), służyli pomocą we wdrażaniu nowych praktyk w codziennej pracy nauczycieli uczestniczących w projekcie, kontaktowali się z biurem projektu w celu uzupełniania dokumentacji. Zgodnie z wnioskiem o dofinansowanie projektu w roku szkolnym 201/2014 planowane jest przeprowadzenie 75 godzin spotkań w ramach sieci: 15 godzin z ekspertem (po 1 spotkaniu w każdej z sieci) oraz 60 godzin z koordynatorami sieci (po 4 spotkania w każdej z sieci). 5

6 W okresie od początku realizacji projektu do 1 marca 2014 r., w ramach 5 sieci utworzonych na terenie powiatu oławskiego odbyło się 48 godzin spotkań w tym: 4 spotkania z ekspertem (12 godzin) SPOTKANIA Z EKSPERTEM Liczba godzin zrealizowanych w okresie od r. do r. Ogólna liczba godzin spotkań z ekspertem zaplanowanych na rok szkolny 201/2014 sieć "Pozapedagogiczne obowiązki dyrektora szkoły, przedszkola" sieć "Praca z nowoczesznymi technologiami" sieć "Jak rozwijać twórcze myslenie uczniów" sieć "Jak radzić sobie ze szkolną absencją - bezpieczeństwo uczniów w szkole" sieć "Jak wspierać dziecko w uczeniu się matematyki 0 12 spotkań z koordynatorem sieci (6 godzin). SPOTKANIA Z KOORDYNATOREM SIECI Ogólna liczba godzin spotkań z koordynatorem sieci zaplanowanych na rok szkolny 201/2014 Liczba godzin zrealizowanych w okresie od r. do r. sieć "Pozapedagogiczne obowiązki dyrektora szkoły, przedszkola" 6 12 sieć "Praca z nowoczesnymi technologiami" 9 12 sieć "Jak rozwijać twórcze myślenie uczniów" sieć "Jak radzić sobie ze szkolną absencją - bezpieczeństwo uczniów w szkole" sieć "Jak wspierać dziecko w uczeniu się matematyki

7 W okresie od początku realizacji projektu do 1 marca 2014 r., zrealizowano 48 godzin co stanowi 64 % ogólnej liczby godzin zajęć zaplanowanych do realizacji w roku szkolnym 201 /2014. LICZBA GODZIN SPOTKAŃ W SIECI GODZINY ZREALIZOWANE W RAMACH SPOTKAŃ W SIECI W OKRESIE OD R. DO R. GODZINY DO REALIZACJI DO KOŃCA ROKU SZKOLNEGO 201/2014 6% 64% W badanym okresie Koordynatorzy Sieci Współpracy i Samokształcenia: opracowywali harmonogram pracy w ramach sieci, organizowali spotkania z ekspertem, opracowywali materiały niezbędne do prowadzonych przez nich zajęć, prowadzili dokumentację projektową (listy obecności, scenariusze spotkań, protokoły ze spotkań itp.) motywowali uczestników sieci do pracy na platformie i organizowali działania za pośrednictwem platformy internetowej projektu, kontaktowali się z biurem projektu w celu uzupełniania niezbędnej dokumentacji. 7

8 . ANALIZA ANKIET Z PRZEPROWADZONYCH SZKOLEŃ. W celu poznania opinii na temat przeprowadzanych w ramach projektu szkoleń opracowano Ankietę badania satysfakcji z przeprowadzonego szkolenia, która była rozdawana uczestnikom szkoleń każdorazowo po odbytym szkoleniu. Niekiedy zdarzały się sytuacje, że uczestnik szkolenia nie wypełnił ankiety, ale były to sporadyczne przypadki, a zdecydowana większość rzetelnie potraktowała ten obowiązek. Ze wszystkich szkoleń w okresie od początku realizacji projektu do 1 marca 2014 r. zebrano łącznie 14 ankiet. Ankieta zawierała 12 zagadnień, z których każde było oceniane przez uczestników szkoleń w skali: bardzo słabo, słabo, dobrze, bardzo dobrze. 1. Zgodność szkolenia z tematem. 1% % 4% 62% Zdecydowana większość 96 % uczestników szkoleń oceniła zgodność szkolenia z tematem dobrze oraz bardzo dobrze. Zaledwie 4 % wszystkich szkolących się oceniła to zagadnienie jako słabo i bardzo słabo. 8

9 2. Sposób prowadzenia zajęć. 0% 5% 56% 9% Sposób prowadzenia zajęć uczestnicy szkoleń ocenili w zdecydowanej mierze 95 % dobrze oraz bardzo dobrze, a zaledwie 5 % stwierdziło, że nie odpowiadał im sposób prowadzenia zajęć.. Wiedza i przygotowanie prowadzącego. 0% 2% % 65% Wiedza i przygotowanie prowadzącego uczestnicy szkoleń ocenili w zdecydowanej większości 98 % dobrze oraz bardzo dobrze. Zaledwie 2 % szkolących się słabo oceniło to zagadnienie. 9

10 4. Przystępność i sposób przekazywania informacji. OCENA UCZESTNIKÓW 0% 4% 58% 8% Informacje na szkoleniach były przekazywane w przystępny sposób odpowiadający uczestnikom o czym świadczy 96 % pozytywnych odpowiedzi: dobrze i bardzo dobrze. Zaledwie 4 % nie było usatysfakcjonowanych sposobem i przystępnością przekazywania informacji. 5. Ilość i zakres ćwiczeń w trakcie szkolenia. % 10% 45% 42% Dla 87 % uczestniczących w szkoleniach nauczycieli ilości i zakres ćwiczeń w trakcie szkoleń był wystarczający, a zaledwie 1 % oceniło to zagadnienie słabo i bardzo słabo. 10

11 6. Możliwość zadawania pytań i wyjaśniania wątpliwości. 1% 4% 4% 61% W trakcie szkoleń nauczyciele mieli możliwość zadawania pytań i wyjaśniania wątpliwości o czym świadczy 95 % pozytywnych odpowiedzi. Jedynie 5 % uczestników to zagadnienie oceniło słabo i bardzo słabo. 7. Możliwość zastosowania zdobytej wiedzy i umiejętności w codziennej pracy. 1% 9% 45% 45% Uczestnicy szkoleń w 90 % stwierdzili, że wiedza i umiejętności zdobyte podczas zajęć będą wykorzystywane w codziennej pracy. Jedynie 10 % miało odmienne zdanie na ten temat. 11

12 8. Możliwość dzielenia się wiedzą i doświadczeniem pomiędzy uczestnikami szkolenia. 1% 5% 51% 4% 94 % nauczycieli stwierdziło, że w trakcie szkoleń mieli możliwość dzielenia się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi uczestnikami zajęć. Niewielki odsetek uczestników 6 % oceniło to zagadnienie słabo i bardzo słabo. 9. Użyteczność materiałów szkoleniowych. % 10% 4% 44% Materiały szkoleniowe będą przydatne w codziennej pracy zawodowej - tak stwierdziło 87 % nauczycieli. Odmienne zdanie miało zaledwie 1 % ankietowanych. 12

13 10. Obsługa szkolenia catering. 11% 29% 19% 41% Obsługa szkoleń - catering w 70 % ankietowani ocenili dobrze i bardzo dobrze. Dla 19 % uczestników to zagadnienie było słabym punktem szkolenia, a 11 % oceniło je jako bardzo słabo. 11. Organizacja (dogodność terminu szkolenia, czas trwania, ilość przerw ). 2% 9% 8% 51% Szkolenia były organizowane w sposób zadowalający uczestników o czym świadczy 89 % pozytywnych opinii. Niewielka liczba ankietowanych 11 % miała uwagi odnośnie tego zagadnienia. 1

14 12. Ogólna ocena całości szkolenia. 1% 4% 47% 48% Ogólne oceny szkoleń były w większości - 95 % ankietowanych dobre i bardzo dobre. Zaledwie 5 % uczestników szkoleń oceniło szkolenia słabo i bardzo słabo. 4. Uwagi końcowe Jak wynika z powyższych analiz działania w ramach projektu przebiegały bez większych zakłóceń. Uczestnicy szkoleń w zdecydowanej większości pozytywnie odnosili się do udziału w szkoleniach. Osoby pracujące w projekcie z zaangażowaniem podchodziły do swoich zadań i w sposób rzetelny realizowały działania założone w danym okresie czasu. Godziny szkoleń pozostałe do realizacji w roku szkolnym 201/2014 będą realizowane do końca czerwca 2014 r. 14