Działanie 1. Klub Młodych Ekologów. Działanie 2. Wolontariat.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Działanie 1. Klub Młodych Ekologów. Działanie 2. Wolontariat."

Transkrypt

1 Działanie 1. Klub Młodych Ekologów. Opiekun - Katarzyna Ciepiela, nauczyciel chemii i fizyki Podczas zajęć Klubu Młodych Ekologów uczniowie prowadzili obserwacje w terenie, sporządzali zielniki w oparciu o klucz do oznaczania oraz wyszukiwali informacje o roślinach chronionych występujących w najbliższej okolicy. Dużo uwagi na zajęciach poświęcili problemowi odpadów- przygotowywali referaty na temat ponownego wykorzystania surowców wtórnych, sporządzili vademecum świadomego konsumenta, które zaprezentowali na gazetce szkolnej. Samodzielnie przeprowadzali badania zużycia wody, energii i gazu w gospodarstwach domowych, sporządzili makietę najczęściej spotykanych znaków ekologicznych. Uczniowie opracowali ulotki dotyczące konieczności segregowania odpadów i rozprowadzali je wśród mieszkańców. Samodzielnie przeprowadzali badania czystości wody z rzeki Odry, wyszukiwali informacje o źródłach zanieczyszczeń i ich skutkach dla życia ludzi i zwierząt. W ramach zajęć badali również czystość powietrza za pomocą samodzielnie wykonanych filtrów, jak również za pomocą skali porostowej. Jednym z tematów było również badanie kwasowości opadów atmosferycznych, i ich wpływu na rośliny. Oprócz zajęć prowadzonych w szkole uczniowie prowadzili obserwacje w terenie, jak również korzystali z pracowni komputerowej, gdzie, korzystając z Internetu zdobywali potrzebne do zajęć informacje. W ramach zajęć odbyły się również wyjazdy do Myśliborza gdzie w Centrum Edukacji Ekologicznej uczestnicy, pod okiem instruktorów samodzielnie przeprowadzali badania. Zorganizowany był też wyjazd do rezerwatu Odrzyska na zajęcia terenowe prowadzone przez przewodnika fundacji ekologicznej Zielona akcja. Na zajęciach wyjazdowych uczniowie nabyli nowych umiejętności, i zdobyli wiele nowych informacji na temat środowiska, jego zagrożeń i sposobów ochrony. Podczas zajęć zarówno tych prowadzonych w szkole, w terenie jak i wyjazdowych brali bardzo aktywny udział, wykazali się wieloma ciekawymi pomysłami podczas wykonywania prac takich jak ulotki plakaty, makiety. Na bieżąco redagowali również gazetkę ścienną, na której zamieszczali wyniki swoich badań oraz wykonane podczas zajęć prace. Działanie 2. Wolontariat. Opiekun - Mariola Fedyczkowska, nauczyciel bibliotekarz Grupa wolontariuszy naszego gimnazjum liczy 43 osoby. Są to uczniowie, którzy bezinteresownie poświęcają swój wolny czas, aby pomagać innym. Naszą pomocą objęte są osoby starsze, schorowane, niepełnosprawne oraz dzieci, których rodzice mają problemy finansowe. Na stałe współpracujemy ze społecznością lokalną. Są to: - Parafialny Zespół Caritas działający przy kościele parafialnym w Malczycach, - Przedszkole Publiczne w Malczycach, - Szkoła Podstawowa,

2 - Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, - Ochotnicza Straż Pożarna, - Dom Pomocy Społecznej Caritas. Młodzież regularnie roznosi produkty żywnościowe do osób starszych. Paczki z żywnością są dość ciężkie, ale uczniowie widzą sens swojej pracy. Zwykłe słowo dziękuję od osoby obdarowanej wynagradza im ich wysiłek. Żywność rozdzielana jest przez członków Zespołu Caritas, a wolontariusze zawsze służą pomocą przy jej roznoszeniu. Przed Mikołajkami wolontariusze zorganizowali zbiórkę słodyczy. Przy pomocy Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej ustaliliśmy listę dzieci, których rodzice borykają się z poważnymi trudnościami finansowymi. Przygotowano 11 dużych słodkich paczek i rozwieziono je na terenie całej gminy. Samochodu nieodpłatnie użyczyła nam Straż Pożarna. W każdym domu uczniowie śpiewali piosenki i rozmawiali z dziećmi. Radość na buziach najmłodszych utwierdziła nas w celowości takich działań. Uwrażliwiła też młodzież na biedę innych ludzi. Tego samego dnia grupa wolontariuszy odwiedziła Publiczne Przedszkole w Malczycach. Jeden z uczniów przebrał się za św. Mikołaja i rozdawał paczki dla wszystkich dzieci. Pozostałe wolontariuszki były Śnieżynkami, które czytały dzieciom bajki, bawiły się z nimi i organizowały konkursy. Okazją do wymiany doświadczeń było spotkanie z okazji Międzynarodowego Dnia Wolontariusza we Wrocławiu. Uczniowie ze szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych rozmawiali o trudach i radościach pracy wolontariusza. Kolejną akcją przygotowaną przez wolontariat było zorganizowanie Dnia Babci i Dziadka w Domu Pomocy Społecznej Caritas. Każdy wolontariusz własnoręcznie przygotował laurkę i dnia 21 stycznia uroczyście wręczyliśmy je wszystkim pensjonariuszom. Łzy wzruszenia w oczach starszych ludzi były wymownym znakiem potrzeby organizowania takich akcji. Regularnie czytane są książki w przedszkolu w Malczycach. Wybierane są teksty dla każdej grupy wiekowej. Po lekturze osoby czytające organizują konkursy ze znajomości przeczytanej książki. Zawsze mają też słodycze dla wszystkich dzieci. W ramach akcji Malczyce czytają dzieciom do czytania książek zapraszane są także znane osoby z naszej gminy. Do tej pory czytali przedstawiciele kościoła, Służby Zdrowia i dyrekcje szkół. Było to nowe doświadczenie zarówno dla dzieci jak i dorosłych. Wszyscy zgodnie stwierdzili, że sztuką jest zainteresować najmłodszych do wysłuchania tekstów w całości. Na terenie naszej gminy jest wiele osób niepełnosprawnych. W związku z tym postanowiliśmy im pomóc. Trzy wolontariuszki odwiedzają chorą koleżankę Anię, która porusza się na wózku inwalidzkim. Od rodziców Ani wiem, że te wizyty są zawsze wyczekiwane i choć na chwilę pozwalają ich córce oderwać się od trudów codziennego życia. Wolontariuszki plotkują z Anią o chłopakach, słuchają muzyki i zabierają ją na spacery. Jest to również chwila wytchnienia dla jej rodziców. Nasi wolontariusze mają jeszcze mnóstwo pomysłów. Już wiedzą, gdzie ich pomoc jest najbardziej potrzebna. Stworzone przez nas koło na pewno nie zakończy swojej pracy, bo ludzi potrzebujących pomocy przybywa. Cieszę się, że chętnych do współpracy nie brakuje i młodzież tak

3 ochoczo garnie się do bezinteresownej pomocy innym. Zarówno opiekunka jak i sami wolontariusze wierzą, że dobro czynione drugiemu człowiekowi wraca do nich. Działanie 3. Koło Informatyczne. Opiekun -Ryszard Tokarski, nauczyciel informatyki W okresie od września 2007 roku do końca marca 2008 roku odbyły się 23 spotkania godzinne i jedno dwugodzinne w sobotę. Zajęcia odbywały się systematycznie w piątki od godz. 14:30 do 15:30 w sobotę od godziny 9:00 11:00 zgodnie z przyjętym i zatwierdzonym programem. W spotkaniach uczestniczyli uczniowie gimnazjum klas II-III, ale także uczniowie klas młodszych, którzy korzystali najczęściej z zasobów Internetu lub urządzeń dodatkowych zestawów komputerowych, takich jak skaner czy drukarka. W czasie zajęć miała miejsce współpraca z zespołem redagującym gazetkę szkolną Przystanek Malczyce. Uczniowie wspólnie tworzyli strony do kolejnych wydań czasopisma, doradzając sobie wzajemnie i poznając różnorodne możliwości edytora tekstu i komputera. Przed uczestnikami koła postawione zostały zadania wykonania folderów: SZKOŁY i GMINY oraz opracowanie strony interaktywnej gminy. Materiały do wykonania tych zadań zgromadzone zostały na kilku spotkaniach koła komputerowego. Podczas zajęć uczniowie realizowali te zadania wspierając się oprogramowaniem zakupionym w ramach tego projektu. Największe zadanie czekało na wykonanie tzn. stworzenia strony interaktywnej gminy. Uczestnicy zostali podzieleni na trzy grupy, każda otrzymała swoje zagadnienia do opracowania. Grupy miały określone zadanie do wykonania w ramach podjętego działania. Po kilku spotkaniach każda grupa miała opracowane swoje zagadnienia, wykorzystując zasoby internetowe, zdjęcia z wycieczek krajoznawczych naszych okolic i przewodnik po okolicy. Grupa uczestników na jednym ze spotkań wspólnie ustaliła układ graficzny i wygląd strony. Strona jest podstroją strony internetowej szkoły z której mogą korzystać wszyscy zainteresowani. Podczas zajęć kółka komputerowego uczniowie zapoznali się z budową oraz podstawowymi funkcjami zestawu komputerowego. Dowiadywali się również o historii i podstawowych własnościach różnych systemów operacyjnych. Uruchamiali i zamykali aplikacje typowe dla środowiska Windows. Wykonywali także operacje na plikach i folderach, ze szczególnym uwzględnieniem edytora tekstu ( tworzyli pliki tekstowe, formatowali ich zawartość, wstawiali bądź zmieniali elementy graficzne). Uczestnicy zajęć zapoznawali się z metodami wykorzystania urządzeń peryferyjnych, ich rodzajami i zastosowaniem. Przeprowadzono próbne skanowanie dowolnych elementów i zorganizowano wystawkę wyników skanowania na szkolnej gazetce ściennej. Podczas spotkań szczególną uwagę poświęcono obszarom praktycznych zastosowań techniki

4 komputerowej, metodom korzystania z gotowych zbiorów informacji takich jak np. płyty CD ( encyklopedie multimedialne, słowniki, gry edukacyjne i inne programy ) oraz zbiory internetowe. Uwzględniono również tematykę niebezpieczeństw, które niesie ze sobą niewłaściwe korzystanie z technologii informatycznej, gier komputerowych oraz z Internetu. Uczniowie zapoznali się z metodami postępowania w przypadku napotkania sytuacji awaryjnej lub wirusa komputerowego. Omówiono zasadę działania programów antywirusowych oraz konieczność ich stosowania. Działanie 4 Koło Młodych Dziennikarzy. Opiekun - Jadwiga Forenc- polonista Zajęcia odbywały się w różnych dniach tygodnia z powodu zmian planu lekcji oraz świąt i imprez szkolnych. Członkowie koła pracowali przede wszystkim nad redagowaniem kolejnych numerów gazetki, które niestety ze względów technicznych nie ukazały się zgodnie z planem. Podczas wyżej wymienionego okresu prowadziłam także konsultacje, które miały na bieżąco korygować błędy młodych dziennikarzy oraz weryfikować ich pomysły. Ponadto zorganizowałam uczniom warsztaty, które miały przygotować ich do prowadzenia rozmów z ludźmi, rozumieć ich emocje oraz odczytywać intencje. Wspólnie z młodymi dziennikarzami gościliśmy grupę uczniów z zaprzyjaźnionej szkoły. Przeprowadziłam z nimi zajęcia warsztatowe związane z funkcją reklamy we współczesnych czasach. Obecnie mamy zebrany materiał do trzeciego numeru gazetki i zamierzamy wydać kolejny pod koniec maja lub na początku czerwca. Działanie 5. Klub Młodych Europejczyków Opiekunowie: Alicja Salmanowiczgermanistka, Halina Król- Szremska, anglistka Zadania Klubu Młodych Europejczyków realizowane były w formie zajęć pozalekcyjnych, które odbywały się w każdy wtorek w szkolnej pracowni komputerowej. Podczas, gdy w pierwszym semestrze tematyka zajęć skupiała się głównie na rozszerzaniu znajomości języka angielskiego sensu stricte, w drugim semestrze Młodzi Europejczycy poznawali podstawowe zasady tłumaczenia tekstów oraz zgłębiali wiedzę na temat najważniejszych krajów anglojęzycznych. W drugim semestrze odbyło się 10 spotkań Klubu Młodych Europejczyków. W trakcie cyklu 5 zajęć pt. Malczyce in English uczniowie zostali zapoznani z podstawowymi informacjami na temat tłumaczeń tekstów, poznali różne programy multimedialne i słowniki pomocne w translacji, oraz dowiedzieli się jakie są najczęstsze błędy początkujących tłumaczy i jak tych błędów unikać. Celem tego bloku zajęć było opracowanie angielskiej wersji interaktywnej mapy gminy. Zadanie to wymagało nie tylko sporych zmagań z językiem pod względem leksykalnym i gramatycznym, lecz także efektywnej współpracy w grupie i umiejętności korzystania z zasobów Internetu i słowników multimedialnych. Efektem tej pracy jest angielska wersja tekstów dotyczących poszczególnych miejscowości Gminy Malczyce. Drugi cykl zajęć pt. Na wyspy bez biletu poświęcony był krajom anglojęzycznym, takim jak Anglia, Szkocja, Irlandia i Walia. Jedne zajęcia tego bloku dotyczyły święta zakochanych, jako jednej z

5 tradycji anglosaskich. Również na tych zajęciach uczniowie doskonalili swoje umiejętności w zakresie korzystania ze źródeł informacji multimedialnej i programów komputerowych w celu wyszukania informacji i przetworzenia ich formę prezentacji. Na zajęciach tych gimnazjaliści nie tylko poznali zwyczaje, tradycje i kulturę krajów anglojęzycznych, lecz także uświadomili sobie nieodzowną we współczesnym świecie potrzebę dialogu interkulturowego. Uczniowie z Klubu Młodych Europejczyków wykonali szereg zadań i nabyli wiele umiejętności, które pomogą im w komunikowaniu się z obcokrajowcami. Dużym przedsięwzięciem było sporządzenie prospektu o gminie Malczyce, na który poświęciliśmy dużo czasu. Uczniowie przygotowali informacje na temat gminy Malczyce w j. polskim, a następnie zostały one przetłumaczone przez nich na j. niemiecki. Działania te poparte były dostępem do szerokiej gamy środków dydaktycznych oraz Internetu. Z satysfakcją można jednak spojrzeć na efekt końcowy. Uczniowie pisali także e, rozmawiali przez,,chat krótko mówiąc uczyli się zawierać znajomości z niemieckojęzycznymi rówieśnikami. Młodzież miała wielką frajdę, mając możliwość spontanicznego,,porozmawiania z obcokrajowcami. Uczniowie poznali historię (XIXw.) i zabytki kulturowe Berlina. Potrafią już wymienić zabytki znajdujące się w Berlinie, pokazać je na mapie i opowiedzieć o nich. Interesującym tematem był także karnawał w Niemczech. Młodzież poznała jego przebieg, atrakcje oraz zwyczaje. Lekcją podsumowującą wiadomości o Niemczech (i głównie Berlina) był przeprowadzony quiz. Uczniowie z,,klubu Młodych Europejczyków potrafią podać podstawowe informacje o Szwajcarii: położenie, powierzchnia, kraje sąsiadujące. Uczestnicy kółka wyszukiwali wielu informacji na temat Szwajcarii w Internecie. Uczniowie poznali również opowieść,,wilhelm-tel-sage - potrafią ją streścić oraz rozwiązać zadania do tekstu. Uczestnicy koła poznali słownictwo niezbędne do opisu Świąt Wielkanocnych, potrafią opowiedzieć o tym, jak wygadają te Święta w Niemczech a jak w Polsce. Dodatkowo uczestnicy Klubu Młodych Europejczyków wzięli udział w integracyjnej wycieczce do Parku Miniatur i Parku-labiryntu w Kleinwelka, która odbyła się 17 marca 2008 roku. Klub Młodych Europejczyków miał również swój udział w organizacji Dnia Otwartego naszego gimnazjum, który miał miejsce 14 marca 2008 roku. Wraz z nauczycielkami języka angielskiego i niemieckiego uczniowie przygotowali językowe warsztaty wielkanocne dla uczniów szkoły podstawowej. Zajęcia Klubu Młodych Europejczyków odbywają się nadal i będą się odbywały w dalszym ciągu, również po zakończeniu projektu. Dzięki tej inicjatywie malczyccy gimnazjaliści mają możliwość poszerzenia swoich kompetencji z zakresu języka angielskiego. Działanie 6- Obsługa projektu, za realizację odpowiedzialna księgowa Anna przedwolska

6 Działanie 7. Centrum Informacji Zawodoznawczej. Opiekun Mariola Przybycień, doradca zawodowy, polonista Żeby CIZ mogło zacząć działać, zostały zakupione meble i przystosowano do tego celu specjalne pomieszczenie w szkole. Stworzona została strona internetowa na której umieszczane są prace uczniów, ankiety, ważne informacje z orientacji zawodoznawczej. Zakupione zostały materiały szkoleniowe, z których mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, absolwenci, rodzice uczniów ( książki i program multimedialny). W ramach tego działania nauczyciel- zawodoznawca systematycznie przeprowadzał z uczniami warsztaty zawodoznawcze ( z całymi klasami). Pełnił również dyżury w CIZ, gdzie uczniowie mogli skorzystać z fachowej pomocy, programów multimedialnych, Internetu. Przeprowadzona została również ankieta wśród uczniów i rodziców klas trzecich na temat wyboru przyszłego zawodu. Na bieżąco na korytarzu szkolnym uczniowie przygotowywali gazetkę pt. Zawód z pasją. CIZ jest miejscem chętnie odwiedzanym przez naszych uczniów. Jest to miejsce, w którym mogą spokojnie skorzystać z Internetu nie tylko w celach zawodoznawczych. Chętnie tez dzielą się z nauczycielem-opiekunem swoimi troskami, niepokojem o swoją przyszłość. Te rozmowy, jak i korzystanie z różnorodnych fachowych form pomocy, pozwala młodym ludziom otworzyć się na świat, odważniej spojrzeć w przyszłość, a w konsekwencji wybrać wymarzony zawód. Warsztaty przeprowadzane w klasach dotyczyły różnorodnej tematyki. Uczniowie określali własne cechy osobowości; wyznaczali cele; planowali swoja karierę, poszukiwali drogi do wymarzonego zawodu; poznawali zawody. Bardzo chętnie młodzież uczestniczyła w tych zajęciach. Za każdym razem dopytywali się o termin następnych spotkań, co było bardzo budujące i potwierdzało sens przeprowadzanych zajęć. Działanie 8. Projekt Dinozaury wśród zawodów Opiekunowie: Marzena Gruca, nauczyciel WOS-u i historii, Mariola Przybycień- doradca zawodowy. Projekt Dinozaury wśród zawodów realizowany był od r. do r. W trakcie realizacji projektu, którego celem było poznanie ginących zawodów i profesji, uczniowie wykonali plakaty prezentujące wybrany zawód ( zdjęcia w załączniku- płyta CD). Plakaty wykonywane były grupowo. Uczniowie realizowali kolejno instrukcje przygotowane przez nauczycieli koordynujących projekt ( szukali informacji dotyczących zawodu np. rymarza, złotnika, piekarza- metod pracy, narzędzi, surowca, produktu). Najwięcej informacji dostarczył im Internet. Wykonane prace zostały wyeksponowane na korytarzu szkolnym. Na zakończenie projektu uczniowie najlepszych prac pojechali do skansenu w Ochli. Jest to część Muzeum Etnograficznego z Zielonej Góry. Skansen jest jedyną instytucją tego typu w środkowej części polsko- niemieckiego pogranicza prezentującą całokształt kultury ludowej. W skansenie

7 prezentowane są różne typy architektury ludowej, wyposażenia, strojów i rękodzieła czterech sąsiadujących ze sobą regionów etnograficznych : - Zachodniej Wielkopolski; - Dolnego Śląska; - Wschodnich Łużyc; - obszaru środkowo- lubuskiego. Po obejrzeniu wszystkich zgromadzonych zbiorów i uzyskaniu wyczerpujących informacji na ich temat uczniowie zajęli się rękodziełem. Pod czujnym okiem pani instruktor z liści kukurydzy tworzyli ozdoby choinkowe. Działanie 9. Koło Artystyczne Opiekun- Renata Burdzy, nauczyciel języka polskiego i plastyki Koło Artystyczne realizowało projekt od 15 września 2007 roku do 15 marca Zajęcia odbywały się w dni wolne od zajęć dydaktycznych, soboty a ich czas był zawsze dostosowany do poszczególnych etapów działań. W ramach projektu zostały wykonane następujące zadania: a) zaproszenia na wieczornicę patriotyczną; b) przygotowanie upominków, ozdób i kartek świątecznych na Kiermasz Bożonarodzeniowy; c) przygotowanie wystawy przez uczniów związanych z tradycjami Bożego Narodzenia,,Anioły do mnie przysyłasz ; d) wystawienie jasełek dla mieszkańców Malczyc,,Uzdrawiająca moc miłości ; e) prezentacja kolęd, wierszy i inscenizacji świątecznych w ramach,,wieczoru piernikowego ; Działalność Koła Artystycznego cieszyła się dużym zainteresowaniem wśród uczniów. Dzieci aktywnie uczestniczyły w zajęciach, chętnie poznawały nowe techniki plastyczne, uczyły się recytacji utworów, inscenizowały wybrane sztuki teatralne. Uczniowie korzystali na zajęciach z gotowych scenariuszy czy szablonów, jak również bardzo chętnie wprowadzali swoje nowatorskie pomysły. Każde działania naszego koła spotykały się z serdecznym przyjęciem rodziców, nauczycieli jak i całej społeczności gminy Malczyce dla której przedstawienia były przygotowywane. Uczestnicy koła wzięli również udział w przedstawieniu teatralnym pt. Okno na parlament we wrocławskim Teatrze Komedii Działanie 10. Projekt Moje gospodarstwo agroturystyczne. Opiekunowie Jadwiga Forenc- polonistka, Marzena Gruca, nauczyciel WOS-u i historii Zajęcia zostały przeprowadzone w różnych grupach, uczestniczyły w nich zazwyczaj chętne zespoły klasowe.

8 Uczniowie najpierw zostali odpowiednio przygotowani do zajęć: zapoznali się z pojęciem agroturystyka oraz oglądali oferty na stronach www. Następnie przeprowadziłyśmy cykl zajęć, na których uczniowie pracowali zgodnie z wcześniej otrzymanymi instrukcjami. Dwie grupy wykonywały foldery oraz plakaty związane z agroturystyką w naszej miejscowości, pozostałe dwie pracowały na podstawie lektur Pan Tadeusz i Zemsta. Zgodnie z informacjami zawartymi w wyżej wymienionych utworach uczniowie wykorzystali przedstawione tam realia do zaproponowania wypoczynku współczesnemu turyście w Soplicowie i na zamku w Odrzykoniu. Projektowali obiekty rekreacyjne, ogrody i sady, parki, place zabaw, poszczególne pomieszczenia wewnątrz obiektów oraz atrakcje związane z aktywnym wypoczynkiem na wsi. Efektem ich prac są plakaty oraz foldery. Działanie 11. Projekt Świat zawodów Opiekunowie: Marzena Gruca, nauczyciel WOS-u i historii, Mariola Przybycień- doradca zawodowy. Projekt Świat zawodów realizowany był od r. do r. W ramach przedsięwzięcia uczniowie klas trzecich wykonywali prezentacje multimedialne na temat swojego wymarzonego zawodu, natomiast uczniowie klas I i II zajęli się zawodami już dzisiaj nieistniejącymi, zawodami ginącymi. Podczas pracy uczniowie wykazali się znajomością technologii informacyjnej, znajomością programu Power Point oraz wykorzystali zasoby Internetu oraz czasopisma i wydawnictwa książkowe zgromadzone w Centrum Informacji Zawodoznawczej i bibliotece szkolnej. Kolejne etapy tworzenia prezentacji były konsultowane z nauczycielami koordynującymi projekt. Działanie 12. Giełda Szkół Ponadgimnazjalnych Opiekunowie Katarzyna Ciepiela, Mariola Przybycień 14 marca 2008 r. zorganizowana została Giełda Szkół Ponadgimnazjalnych, na którą zostali zaproszeni przedstawiciele szkół średnich z najbliższej okolicy: Wrocławia, Legnicy i Środy Śląskiej. Na nasze zaproszenie odpowiedziało 12 szkół ponadgimnazjalnych. Celem imprezy było zapoznanie młodzieży z klas III, ich rodziców i wychowawców z ofertą edukacyjną szkół ponadgimnazjalnych. W pierwszej części obecni na giełdzie przedstawiciele szkół średnich dokonywali prezentacji ofert edukacyjnych swoich szkół. W większości były to prezentacje multimedialne, krótkie filmy o szkołach. W drugiej części uczniowie mogli indywidualnie porozmawiać z przedstawicielami szkół ( często naszymi absolwentami). W bezpośrednim kontakcie mogli uzyskać odpowiedź na nurtujące ich pytania; otrzymali również foldery i ulotki reklamujące szkołę, na których znajdowały się informacje o zasadach rekrutacji, profilu kształcenia, osiągnięciach uczniów, kołach zainteresowań itp. Giełda z pewnością pomogła uczniom uzyskać rzetelne informacje o możliwościach dalszego kształcenia oraz skłoniła ich do dokonania świadomego wyboru szkoły zgodnie z ich oczekiwaniami, zainteresowaniami i predyspozycjami.

9 Na giełdę zaproszeni zostali również wszyscy rodzice naszych trzecioklasistów ( każdy rodzic otrzymał indywidualne zaproszenie), którzy otrzymali pakiety informacyjne na temat rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych. W tym spotkaniu uczestniczył również koordynator projektu pan Piotr Krośniak. Wszyscy goście zostali zaproszeni na słodki poczęstunek przygotowany przez naszych uczniów. Ten dzień był również Dniem Promocji Szkoły i projektu Przystanek Malczyce. Zaproszeni zostali wszyscy uczniowie klas VI ze szkoły podstawowej wraz z nauczycielami i rodzicami, którzy otrzymali imienne zaproszenia. Wszyscy zaproszeni goście mogli zwiedzić nasze gimnazjum, wziąć udział w warsztatach przygotowanych przez naszych nauczycieli, poznać grono pedagogiczne, zaznajomić się z ofertą zajęć pozalekcyjnych. Wszyscy goście otrzymali słodki poczęstunek, co spotkało się z ogromnym uznaniem wśród naszych przyszłych uczniów. Po giełdzie i dniu otwartym doszło do spotkania Lokalnej Grupy Działania wraz koordynatorem projektu panem Piotrem Krośniakiem, który namawiał nas do założenia stowarzyszenia działającego na rzecz szkół i gminy. Na tym spotkaniu nie zabrakło również przedstawicieli instytucji działających na terenie gminy. W miłej atmosferze podsumowany został projekt. Ustalono również, że warto podejmować się różnych działań mających na celu integrację społeczności lokalnej. Być może w niedalekiej przyszłości rzeczywiście zdobędziemy się na założenie stowarzyszenia, na co tak namawiał nas pan Krośniak. Działanie 13. Klub Miłośników Historii Regionu Opiekunowie: Marzena Gruca, Mariola Przybycień Zajęcia Klubu Miłośników Historii Regionu odbywały się od r. do r. w modułach 2- godzinnych. Przeprowadzono 28 zajęć stosując różnorodne metody i techniki edukacyjne. Uczestnicy poznali dzieje Malczyc i okolicznych wsi tworząc kalendarium dziejów i gazetki ścienne. Zwrócili uwagę na zmienne losy gminy, jej mieszkańców dawnych i teraźniejszych, zbierali pamiątki i zdjęcia. Uczestniczyli w przedsięwzięciu Ośrodka Pamięć i Przyszłość mającego na celu poznanie historii Ziem Odzyskanych. Włączyli się czynnie, przygotowując prezentację multimedialną, w działania Ośrodka. W celu integracji ze społecznością lokalną i chęci uczczenia pamięci walczących o Polskę zorganizowano wieczornicę patriotyczną Tej, która nie zginęła Młodzież recytowała wiersze i śpiewała przejmujące pieśni patriotyczne. Elementem uzupełniającym występy był pokaz multimedialny.

10 Na szczególną uwagę zasługują spotkania poświęcone religii prawosławnej oraz Łemkommniejszości zamieszkującej naszą gminę. Dzięki wizycie w cerkwi, poznaniu symboliki prawosławia i cech kultury łemkowskiej uczniowie stali się bardziej otwarci na inne kultury, pełni zrozumienia i empatii. Pod hasłem poznania i łączenia kultur odbył się Wieczór Piernikowy, podczas którego można było obejrzeć jasełka, występy grup kolędniczych, wysłuchać kolęd w języku polskim i łemkowskim. Wszyscy uczestnicy wieczoru zostali obdarowani piernikami- wypiekami uczestników Koła Miłośników Historii Regionu i Koła Artystycznego. Ponadto uczniowie badali historię szkoły, parafii rzymskokatolickiej z Malczyc, fabryk istniejących na terenie gminy. Rozwijali swoje umiejętności z zakresu TI, poszukując danych statystycznych dotyczących Malczyc i pracując przy tworzeniu mapy interaktywnej gminy. Doskonałym uzupełnieniem zajęć pozalekcyjnych były lekcje muzealne dotyczące historii Środy Śląskiej oraz jej średniowiecznego wizerunku w Muzeum Regionalnym w Środzie Śląskiej oraz wizyta w Muzeum Etnograficznym we Wrocławiu, gdzie uczniowie obejrzeli wystawę Tożsamość Dolnoślązaków. 1. Planowana i faktyczna liczba beneficjentów : a. Dorośli Planowana około 50 faktyczna około 100 b. Młodzież Planowana około 140 faktyczna około 180 c. Dzieci Planowana 70 faktyczna ponad 100 d. Kobiety -60 e. Mężczyźni W jaki sposób został wykorzystany sprzęt informatyczny i Internet przy realizacji działań oraz przy prezentacji efektów? Stworzenie internetowej mapy gminy i umieszczenie jej na stronie gimnazjum Tworzenie gazetki pt. Przystanek Malczyce; Utworzenie strony na potrzeby realizacji zadań Centrum Informacji Zawodoznawczej; Korzystanie ze stron WWW przy realizacji zadań poszczególnych działań ; Praca z programami: Paint Shop, Photoshop, Fine Reader, Ulead Video Studio, Publisher, Correl; tworzenie prezentacji multimedianych; praca z multimedialnymi programami do nauki języka niemieckiego i angielskiego; Projektowanie stron WWW; Korzystanie z Internetu i programów multimedialnych w CIZ; Umieszczenie informacji o realizacji projektu na stronie WWW gminy i szkoły; Wykorzystanie sprzętu multimedialnego w czasie Giełdy Szkół ponadgimnazjalnych i Dnia Otwartego;

11 3. Czy uważają Państwo, że zakładane cele projektu zostały osiągnięte? (prosimy o uzasadnienie) Cele, które wyznaczyliśmy sobie w momencie konstruowania projektu Przystanek Malczyce, zostały zrealizowane w znacznym stopniu. Stworzyliśmy Centrum Informacji Zawodoznawczej, co było naszym priorytetem, chętnie odwiedzane przez uczniów i nauczycieli, jak również uczniów ze szkoły podstawowej. Uczniowie mieli okazję w praktyce posługiwać się językiem angielskim i niemieckim, co pozwoli im w przyszłości stać się ludźmi otwartymi na świat. Poza tym mieli dużo okazji do tego, aby poznać nowoczesne środki dydaktyczne, Internet, multimedia. Uczniowie zakładali strony internetowe, rozmawiali za pomocą komunikatorów z kolegami z innych państw, swobodnie posługiwali się rzutnikiem multimedialny, robili fotoreportaże i prezentacje multimedialne. Poza tym uczniowie w efektywny sposób spędzali czas wolny i poznali nowe miejsca. Ważnym celem była również integracja społeczności lokalnej. Udało nam się to poprzez działanie wolontariatu, podjecie współpracy z różnymi instytucjami na terenie gminy, imprezy organizowane przez nas dla mieszkańców gminy: jasełka, Wieczór Piernikowy, Wieczornicę patriotyczną, wystawy prac w domu kultury; uczestnictwo w przedsięwzięciu Pociąg do historii.. 4. Co można uznać za największy sukces projektu, a co zakończyło się niepowodzeniem? Z cała pewnością za sukces projektu można uznać wysoka frekwencję uczniów podczas zajęć. Należy dodać, że w większości zajęcia te odbywały się w soboty. Cieszy również ogromne zaangażowanie nauczycieli w to przedsięwzięcie i fakt, że po skończeniu projektu nadal spotykają się z uczniami, kontynuują zajęcia i w przyszłości maja ochotę starać się o kolejne dotacje na tego typu przedsięwzięcia. Nawiązaliśmy również współpracę z różnymi instytucjami w naszej gminie: parafiami- katolicką i prawosławną, Caritasem, Gminnym Ośrodkiem Kultury, przedszkolem, strażą pożarna, GOPS-em, Stowarzyszeniem Sympatyków Malczyc i okolic, mniejszością łemkowską. Mamy nadzieje, że ta współpraca będzie kontynuowana również i w przyszłości. 5. Jeśli miały miejsce, prosimy wymienić nieplanowane osiągnięcia projektu. Nieplanowanym osiągnięciem projektu były dwie imprezy: Wieczornica patriotyczna i Wieczór piernikowy. Pomysły na te przedsięwzięcia rodziły się w trakcie realizacji projektu i przyniosły nieoczekiwany sukces. Na obydwa spotkania zaproszeni byli wszyscy mieszkańcy gminy, rodzice naszych uczniów, władze, przedstawiciele instytucji. Obie imprezy cieszyły się ogromnym zainteresowaniem ze strony mieszkańców Malczyc i okolic. Być może dlatego, że miały nowatorski charakter. Do obydwu imprez wykorzystano projekcje multimedialne, co było nowością dla widowni. Wiemy już dziś na pewno, że obie te imprezy na stałe wpiszą się do kalendarza imprez naszej szkoły.

12 6. Które inicjatywy zapoczątkowane przy realizacji projektu są/będą kontynuowane? Z cała pewnością będzie kontynuowana działalność Centrum Informacji Zawodoznawczej, wolontariat, Koło Miłośników Historii Regionu. Poza tym jak wcześniej zostało wspomniane na pewno cyklicznie odbywać się będą dwie imprezy dla mieszkańców gminy, mianowicie Wieczornica patriotyczna w miesiącu listopadzie i Wieczór piernikowy w miesiącu styczniu. Poza tym mamy nadzieję na dalszą współpracę z rożnymi instytucjami w naszej gminie.

SZKOLNE KOŁO WOLONTARIATU

SZKOLNE KOŁO WOLONTARIATU ZESPÓŁ SZKÓŁ PRZEMYSŁU SPOŻYWCZEGO w KRAKOWIE TECHNIKUM PRZEMYSŁU SPOŻYWCZEGO NR 22, TECHNIKUM UZUPEŁNIAJĄCE DLA DOROSŁYCH NR 19, ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 23 31-157 Kraków, Pl. Matejki 11, tel. 12

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Edukacyjno Zawodowego w Zespole Szkół z Oddziałami Sportowymi Nr 1 w Poznaniu

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Edukacyjno Zawodowego w Zespole Szkół z Oddziałami Sportowymi Nr 1 w Poznaniu Wewnątrzszkolny System Doradztwa Edukacyjno Zawodowego w Zespole Szkół z Oddziałami Sportowymi Nr 1 w Poznaniu Wewnątrzszkolny System Doradztwa Edukacyjno-Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych

Bardziej szczegółowo

PROGRAM EDUKACJI PATRIOTYCZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W NIEBOCKU NA ROK SZKOLNY 2014/2015

PROGRAM EDUKACJI PATRIOTYCZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W NIEBOCKU NA ROK SZKOLNY 2014/2015 PROGRAM EDUKACJI PATRIOTYCZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W NIEBOCKU NA ROK SZKOLNY 2014/2015 1 Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO. w GIMNAZJUM MIEJSKIM IM. JANA PAWŁA II W GŁOWNIE. w roku szkolnym 2015/2016

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO. w GIMNAZJUM MIEJSKIM IM. JANA PAWŁA II W GŁOWNIE. w roku szkolnym 2015/2016 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO w GIMNAZJUM MIEJSKIM IM. JANA PAWŁA II W GŁOWNIE w roku szkolnym 2015/2016 Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r.

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Bardziej szczegółowo

Rodzice: Prezentację założeń pracy informacyjno- doradczej szkoły na rzecz uczniów,

Rodzice: Prezentację założeń pracy informacyjno- doradczej szkoły na rzecz uczniów, Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr2 Szkoła Podstawowa nr10 im. św. Stanisława Kostki 1. TYTUŁ: Kim jestem dzisiaj kim zostanę w przyszłości Podstawy prawne,

Bardziej szczegółowo

SPAW. Szkolny Program Aktywnej Współpracy. w Gimnazjum nr 3 w Pierśdcu. na lata 2014-2016

SPAW. Szkolny Program Aktywnej Współpracy. w Gimnazjum nr 3 w Pierśdcu. na lata 2014-2016 SPAW Szkolny Program Aktywnej Współpracy w Gimnazjum nr 3 w Pierśdcu na lata 2014-2016 Szkoła współpracy to przestrzeń, w której każdy uczeń, każdy rodzic i każdy nauczyciel zaproszeni są do wspólnej rozmowy,

Bardziej szczegółowo

IX 2010 rozpoczęcie stażu. Plan rozwoju zawodowego. Gromadzenie dokumentacji. Przygotowanie sprawozdania z realizacji zatwierdzonego planu rozwoju.

IX 2010 rozpoczęcie stażu. Plan rozwoju zawodowego. Gromadzenie dokumentacji. Przygotowanie sprawozdania z realizacji zatwierdzonego planu rozwoju. L.p. Zadania do Formy Termin 1. Poznanie procedury Analiza przepisów VIII 2010 awansu zawodowego i prawa oświatowego przygotowanie planu dotyczących oświaty. Wniosek o IX 2010 rozpoczęcie stażu. Dowody

Bardziej szczegółowo

Temat:Jak władze lokalne dbają o rozwój kulturalny dzieci i młodzieży naszej szkoły?

Temat:Jak władze lokalne dbają o rozwój kulturalny dzieci i młodzieży naszej szkoły? Temat:Jak władze lokalne dbają o rozwój kulturalny dzieci i młodzieży naszej szkoły? Projekt edukacyjny realizowany w Publicznym Gimnazjum im. Biskupa Piotra Gołębiowskiego w Jedlińsku w roku szkolnym

Bardziej szczegółowo

BUSOLA. System Szkolnego Doradztwa Zawodowego

BUSOLA. System Szkolnego Doradztwa Zawodowego Wybierz pracę, którą kochasz, a nie będziesz musiał pracować nawet przez jeden dzień w swoim życiu. Konfucjusz BUSOLA System Szkolnego Doradztwa Zawodowego opracowała Beata Mordyńska System Szkolnego Doradztwa

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań.

EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań. EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań. DLA UCZNIÓW KLASY 5b SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH W LUBINIE Z KLASAMI

Bardziej szczegółowo

Program Comenius. Closer to each other. BLIśEJ SIEBIE. Warszawa, 25 maja 2010 r.

Program Comenius. Closer to each other. BLIśEJ SIEBIE. Warszawa, 25 maja 2010 r. Program Comenius Closer to each other BLIśEJ SIEBIE Realizatorzy projektu Projekt realizowany przez uczniów i nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 8 im. Jana Pawła II w Trzebini /koordynator projektu/ Partnerzy

Bardziej szczegółowo

Sąsiedzi-przyjaciele i był. Program etwinning

Sąsiedzi-przyjaciele i był. Program etwinning sasiedzi:gimnazjum 2009-11-15 23:52 Page 63 Sąsiedzi - przyjaciele Program etwinning Logo szkoły w Prostejovie Uczniowie Gimnazjum nr 1 w Koluszkach nawiązują międzynarodową współpracę z rówieśnikami nie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM opracowała: mgr Celina Czerwonka nauczyciel informatyki - Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Tarnawatce Spis treści Wstęp...3 Zadania szkoły...

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH Spis treści : 1. Obowiązujące akty prawne dotyczące doradztwa zawodowego w gimnazjum 2. Charakterystyka programu 3. Cele

Bardziej szczegółowo

Jak powstaje gazeta? Projekt edukacyjny dla uczniów klas pierwszych Gimnazjum nr 7 w Chełmie

Jak powstaje gazeta? Projekt edukacyjny dla uczniów klas pierwszych Gimnazjum nr 7 w Chełmie Jak powstaje gazeta? Projekt edukacyjny dla uczniów klas pierwszych Gimnazjum nr 7 w Chełmie Podstawa prawna Na mocy Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 20 sierpnia 2010 roku zmieniającego rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

Plan rozwoju zawodowego

Plan rozwoju zawodowego Zespół Placówek Oświatowych w Jurkowie Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego Agata Kędroń Rozpoczęcie stażu: 01.09.2012 r. Okres trwania stażu:

Bardziej szczegółowo

RAMOWY OPIS PROJEKTU Z JĘZYKA POLSKIEGO PT. Nie jestem statystycznym nastolatkiem. Czytam książki!

RAMOWY OPIS PROJEKTU Z JĘZYKA POLSKIEGO PT. Nie jestem statystycznym nastolatkiem. Czytam książki! RAMOWY OPIS PROJEKTU Z JĘZYKA POLSKIEGO PT. Nie jestem statystycznym nastolatkiem. Czytam książki! Lp. Projektowane Opis zadania Termin Odpowiedzialni Dokumentacja działania 1. Ankieta dla uczniów. Opracowanie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLNEGO WOLONTARIATU

PROGRAM SZKOLNEGO WOLONTARIATU PROGRAM SZKOLNEGO WOLONTARIATU Chcemy Pomagać Ważny jest rodzaj pomocy, którą się oferuje, ale jeszcze ważniejsze od tego jest serce, z jakim tej pomocy się udziela Jan Paweł II 1 Okres nauki w szkole

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa Im. Floriana Ceynowy w Sierakowicach

Szkoła Podstawowa Im. Floriana Ceynowy w Sierakowicach Szkoła Podstawowa Im. Floriana Ceynowy w Sierakowicach Sprawozdanie z realizacji zadania 8 Nie jesteś sam. Jak monitorować sytuację osób z otoczenia szkolnego lub środowiskowego, które znalazły się w biedzie,

Bardziej szczegółowo

METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA

METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA Lp. ZADANIE- CO JEST DO ZROBIENIA METODA REALIZACJI TERMIN ŚRODKI REALIZACJI SPOSÓB EWALUACJI Numer efektu 1. Zapoznanie uczniów z obowiązującym w szkole Regulaminem Bezpieczeństwa. Przypomnienie zasad

Bardziej szczegółowo

Współpraca przygraniczna. im. Adama Mickiewicza w Bielsku Podlaskim

Współpraca przygraniczna. im. Adama Mickiewicza w Bielsku Podlaskim Współpraca przygraniczna Zespołu Szkół im. Adama Mickiewicza w Bielsku Podlaskim W Zespole Szkół im. Adama Mickiewicza w Bielsku Podlaskim od wielu lat prowadzona jest nauka języka ukraińskiego jako języka

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY KLUB KARIERY PRZY GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 1 IM. A. MICKIEWICZA W KŁODZKU

SZKOLNY KLUB KARIERY PRZY GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 1 IM. A. MICKIEWICZA W KŁODZKU SZKOLNY KLUB KARIERY PRZY GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 1 IM. A. MICKIEWICZA W KŁODZKU PROWADZĄCY: AGNIESZKA KOMOROWSKA DORADCA ZAWODOWY, DOROTA WITOWSKA- NAUCZYCIEL BIBLIOTEKARZ, JOANNA KOŁACZYK

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie Wewnątrz System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 2. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 258 IM. GEN. JAKUBA JASIŃSKIEGO W WARSZAWIE

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 258 IM. GEN. JAKUBA JASIŃSKIEGO W WARSZAWIE SZKOLNY PROGRAM AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY SZKOŁA PODSTAWOWA NR 258 IM. GEN. JAKUBA JASIŃSKIEGO W WARSZAWIE Dokument ten jest podsumowaniem udziału szkoły w projekcie Szkoła współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem

Bardziej szczegółowo

,,Przyjazna atmosfera w szkole

,,Przyjazna atmosfera w szkole Szkoła Podstawowa nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Jaworznie SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ pod hasłem,,przyjazna atmosfera w szkole realizowany w latach 2005-2008 Koordynatorzy: mgr Anna Ziętara i

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z projektu edukacyjnego zrealizowanego w Szkole Podstawowej w Raszówce w roku szkolnym 2005/2006 pod hasłem "ŻYJMY ZDROWO!

Sprawozdanie z projektu edukacyjnego zrealizowanego w Szkole Podstawowej w Raszówce w roku szkolnym 2005/2006 pod hasłem ŻYJMY ZDROWO! mgr Irena Wituszyńska Szkoła Podstawowa w Raszówce Sprawozdanie z projektu edukacyjnego zrealizowanego w Szkole Podstawowej w Raszówce w roku szkolnym 2005/2006 pod hasłem "ŻYJMY ZDROWO!" Projekt pod hasłem

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Temat: Obcojęzyczne zasoby Internetu. II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe. Treści kształcenia: Cele zoperacjonalizowane:

Scenariusz zajęć. Temat: Obcojęzyczne zasoby Internetu. II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe. Treści kształcenia: Cele zoperacjonalizowane: Scenariusz zajęć II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe Temat: Obcojęzyczne zasoby Internetu Treści kształcenia: Zajęcia komputerowe: 6. Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Technikum nr 29 w Zespole Szkół Stenotypii i Języków Obcych w Warszawie

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Technikum nr 29 w Zespole Szkół Stenotypii i Języków Obcych w Warszawie Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Technikum nr 29 w Zespole Szkół Stenotypii i Języków Obcych w Warszawie 1. Podstawa prawna w odniesieniu do doradztwa zawodowego: Ustawa z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

Warsztaty pt.: Przechodzenie czy przeskakiwanie z klasy III do klasy IV?

Warsztaty pt.: Przechodzenie czy przeskakiwanie z klasy III do klasy IV? Instytut Psychologii Od 1919 r. psychologia na UAM Warsztaty pt.: Przechodzenie czy przeskakiwanie z klasy III do klasy IV? Prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska Klaudia Malinowska mgr Weronika Sobczak

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie Wewnątrz System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 2. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

ANKIETY DLA GIMNAZJUM

ANKIETY DLA GIMNAZJUM ANKIETY DLA GIMNAZJUM ANKIETA DLA: Dyrektora szkoły Wychowawcy wskazanego oddziału klasy III (trzeciej) tj. oddziału A lub oddziału trzeciej klasy w kolejności zgodnej z numeracją przyjętą w szkole inną

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA 9 /2014 /2015

UCHWAŁA 9 /2014 /2015 UCHWAŁA 9 /2014 /2015 Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 8 Sportowego w Bydgoszczy z dnia 10.02.2015r. w sprawie wprowadzenia zmian do Statutu Gimnazjum nr 8 Sportowego w Bydgoszczy Na podstawie art. 50 ust.

Bardziej szczegółowo

ZDANIA WYCHOWAWCZE I PROFILAKTYCZNE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIŚLINIE NA ROK SZKOLNY 2014-15

ZDANIA WYCHOWAWCZE I PROFILAKTYCZNE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIŚLINIE NA ROK SZKOLNY 2014-15 ZDANIA WYCHOWAWCZE I PROFILAKTYCZNE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIŚLINIE NA ROK SZKOLNY 2014-15 Zadania Formy realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji Wspieranie rozwoju dziecka Udział w programie Szkoła

Bardziej szczegółowo

PROJEKT EDUKACYJNY TYTUŁ: ZAPRASZAMY DO PSZCZYNY OPRACOWANIE I PROWADZENIE ZAJĘĆ: mgr Anna Ryba. Strona 1 z 6

PROJEKT EDUKACYJNY TYTUŁ: ZAPRASZAMY DO PSZCZYNY OPRACOWANIE I PROWADZENIE ZAJĘĆ: mgr Anna Ryba. Strona 1 z 6 PROJEKT EDUKACYJNY REALIZOWANY W KL. IV B OD KWIETNIA DO CZERWCA 2007 R. TYTUŁ: ZAPRASZAMY DO PSZCZYNY OPRACOWANIE I PROWADZENIE ZAJĘĆ: mgr Strona 1 z 6 TEMAT: Zapraszamy do Pszczyny. CEL GŁÓWNY: wykonanie

Bardziej szczegółowo

P O M A G A J M Y R A Z E M!!!

P O M A G A J M Y R A Z E M!!! P O M A G A J M Y R A Z E M!!! Ty też możesz zostać wolontariuszem Jak dobrze, że jest ktoś, do kogo możesz zwrócić się o pomoc. Jak dobrze, że ty jesteś, by komuś przyjść z pomocą, po prostu przy nim

Bardziej szczegółowo

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH. Rok szkolny 2014/2015

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH. Rok szkolny 2014/2015 PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Rok szkolny 2014/2015 Rzeczą dla człowieka najważniejszą jest wychowanie. Każda rzecz dobrze rozpoczęta daje nadzieję dobrego wyniku, więc jeśli zaszczepisz młodemu zacne wychowanie,

Bardziej szczegółowo

,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY ,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY CZAS TRWANIA XI 2015R. - V 2016R. / WSTĘP Projekt przeznaczony jest dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Puławach.

Bardziej szczegółowo

Aneks do Programu Wychowawczego i Profilaktycznego na rok szkolny 2015/2016 ZDANIA WYCHOWAWCZE I PROFILAKTYCZNE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIŚLINIE

Aneks do Programu Wychowawczego i Profilaktycznego na rok szkolny 2015/2016 ZDANIA WYCHOWAWCZE I PROFILAKTYCZNE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIŚLINIE Aneks do Programu Wychowawczego i Profilaktycznego na rok szkolny 2015/2016 ZDANIA WYCHOWAWCZE I PROFILAKTYCZNE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIŚLINIE NA ROK SZKOLNY 2015-16 Zadania Formy realizacji Osoby odpowiedzialne

Bardziej szczegółowo

Puk! Puk! Projektowe Wieści

Puk! Puk! Projektowe Wieści Zespół Szkół w Lipowie Gazetka Uczniowska Nr 1/XII 2013 Gazetka wydawana w ramach projektu Kompetencje kluczowe oknem na świat Puk! Puk! Projektowe Wieści Od października 2013 r w Zespole Szkół w Lipowie

Bardziej szczegółowo

ŚWIADOMY KONSUMENT DOBRE ZAKUPY. W projekcie wzięło udział: 230 dzieci. (3-, 4-, 5-latki) z ośmiu grup

ŚWIADOMY KONSUMENT DOBRE ZAKUPY. W projekcie wzięło udział: 230 dzieci. (3-, 4-, 5-latki) z ośmiu grup ŚWIADOMY KONSUMENT DOBRE ZAKUPY W projekcie wzięło udział: 230 dzieci (3-, 4-, 5-latki) z ośmiu grup Najaktywniejsze były grupy starszaków: Biedronki i Motylki Przedszkole nr 46 Jaś i Małgosia Gdynia,

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Katarzyna Palonka Nauczyciel: wychowawca świetlicy Szkoła Podstawowa nr 258 w Warszawie Czas trwania : 01.09.2007-31.05.2010 PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO

Bardziej szczegółowo

KLUB MŁODEGO EKOLOGA

KLUB MŁODEGO EKOLOGA Przyroda cierpi z powodu człowieka Dar panowania nad przyrodą powinniśmy wykorzystywać w poczuciu odpowiedzialności, świadomości, że jest to wspólne dobro ludzkości. Jan Paweł II Papież KLUB MŁODEGO EKOLOGA

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie WSTĘP Uczniowie kończący gimnazjum stają przed wyborem szkoły oraz kierunku dalszego kształcenia. Podjęcie decyzji o

Bardziej szczegółowo

Założenia programowe

Założenia programowe Założenia programowe Nauczanie języków obcych w szkole jest ograniczone czasowo (wymiarem godzin lekcyjnych) i tematycznie (programem nauczania) i z przyczyn oczywistych skupia się często na zagadnieniach

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W CZAŃCU. Cele wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego:

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W CZAŃCU. Cele wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego: WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W CZAŃCU Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego to ogół działań podejmowqanych przez szkołę Mających na celu wsparcie i przygotowanie

Bardziej szczegółowo

Wielostronny Partnerski Projekt Szkół realizowany w ramach programu Uczenie się przez całe życie w Gimnazjum nr 20 im. Młodych Europejczyków w

Wielostronny Partnerski Projekt Szkół realizowany w ramach programu Uczenie się przez całe życie w Gimnazjum nr 20 im. Młodych Europejczyków w Wielostronny Partnerski Projekt Szkół realizowany w ramach programu Uczenie się przez całe życie w Gimnazjum nr 20 im. Młodych Europejczyków w Szczecinie wzmacnianie jakości i europejskiego wymiaru kształcenia

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY DORADCY ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM MIEJSKIM IM MIKOŁAJA KOPERNIKA W SIERPCU W ROKU SZKLONYM 2015/2016

ROCZNY PLAN PRACY DORADCY ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM MIEJSKIM IM MIKOŁAJA KOPERNIKA W SIERPCU W ROKU SZKLONYM 2015/2016 ROCZNY PLAN PRACY DORADCY ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM MIEJSKIM IM MIKOŁAJA KOPERNIKA W SIERPCU W ROKU SZKLONYM 2015/2016 DORADCA ZAWODOWY: mgr ELWIRA MARCINKOWSKA-OSMÓLSKA GODZINY PRACY DORADCY ZAWODOWEGO:

Bardziej szczegółowo

PLAN DZIAŁAŃ KÓŁKA HAFCIARSKIEGO

PLAN DZIAŁAŃ KÓŁKA HAFCIARSKIEGO KÓŁKO HAFCIARSKIE Koncepcja programu Różnego rodzaju techniki artystyczne przeżywają swój powrót do łask. Ludzie coraz chętniej kupują i są zainteresowani wytworami rękodzielniczymi, często zachwyceni

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Śremie

Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Śremie Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Śremie Opracowanie: mgr Lidia Owczarczak mgr Maria Staszak mgr Iwona Wołowiec Śrem 2015 Wstęp Integracja Polski z Unią Europejską jest tematem wielu opracowań i

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY 2015/2016

ROCZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY 2015/2016 ROCZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY 2015/2016 Lp. ZADANIA GŁÓWNE FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, dbałość o zdrowie i higienę uczniów. - dyscyplinowanie uczniów

Bardziej szczegółowo

,, Człowiek jest wielki nie przez to, co posiada, lecz przez to, kim jest, nie przez to,co ma, lecz przez to, czym dzieli się z innymi.

,, Człowiek jest wielki nie przez to, co posiada, lecz przez to, kim jest, nie przez to,co ma, lecz przez to, czym dzieli się z innymi. Sprawozdanie z działań podjętych w Szkole Podstawowej nr 48 im. WOP w Szczecinie w ramach akcji,,podaruj Dzieciom Iskierkę Radości- Szczecińskie Szkoły Potrzebującym.,, Człowiek jest wielki nie przez to,

Bardziej szczegółowo

WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO

WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO 1. Czy byłeś zaangażowany w projekt? Tak 100% Nie 2. Co skłoniło Cię do wzięcia udziału

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ. w Zespole Placówek Oświatowych w Terpentynie. na rok szkolny 2015/2016

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ. w Zespole Placówek Oświatowych w Terpentynie. na rok szkolny 2015/2016 PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ w Zespole Placówek Oświatowych w Terpentynie na rok szkolny 2015/2016 Cel ogólny: Przygotowanie ucznia do kształcenia i samokształcenia w dalszych etapach edukacji szkolnej.

Bardziej szczegółowo

PO KL.09.05.00-02-237/13

PO KL.09.05.00-02-237/13 Projekt W Europie po angielsku i niemiecku NR PO KL.09.05.00-02-237/13 współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego Jak przebiegała realizacja projektu od 1

Bardziej szczegółowo

Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi

Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi Nadrzędnym celem wychowawczym Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE jest wspomaganie

Bardziej szczegółowo

NABÓR UCZNIÓW DO GIMNAZJUM NR 1 im. Marii Skłodowskiej Curie w ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 w WODZISŁAWIU ŚL. ul. Wałowa 5

NABÓR UCZNIÓW DO GIMNAZJUM NR 1 im. Marii Skłodowskiej Curie w ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 w WODZISŁAWIU ŚL. ul. Wałowa 5 NABÓR UCZNIÓW DO GIMNAZJUM NR 1 im. Marii Skłodowskiej Curie w ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 w WODZISŁAWIU ŚL. ul. Wałowa 5 Dyrektor Zespołu Szkół Nr 2 Gimnazjum Nr 1 w Wodzisławiu Śląskim ul.wałowa 5 ogłasza nabór

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu NOWE TECHNOLOGIE NA USŁUGACH EDUKACJI Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI W DOBRZENIU WIELKIM NAUCZYCIEL PROWADZĄCY ZAJĘCIA Elżbieta Rychlik

Bardziej szczegółowo

Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości!

Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości! Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości! Gmina Pleśna bierze udział w projekcie Samorząd z inicjatywą realizowanym przez Fundację Biuro

Bardziej szczegółowo

Laboratorium Wiedzy REALIZOWANEGO W RAMACH PROJEKTU AKTYWIZACJA JEDNOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO I ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH TERAZ SZKOŁA

Laboratorium Wiedzy REALIZOWANEGO W RAMACH PROJEKTU AKTYWIZACJA JEDNOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO I ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH TERAZ SZKOŁA Laboratorium Wiedzy REALIZOWANEGO W RAMACH PROJEKTU AKTYWIZACJA JEDNOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO I ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH TERAZ SZKOŁA Prowadzący: Piotr Urbaniak 1. CELE PROGRAMU Myślą przewodnią

Bardziej szczegółowo

XIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI im. płk. L. LISA-KULI

XIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI im. płk. L. LISA-KULI Gimnazjalisto! W roku szkolnym 2014/15 oferujemy Ci 5 klas ogólnych od drugiego roku nauczania sprofilowanych zgodnie z preferencjami uczniów. Klasa 1a z rozszerzonym programem nauczania języka polskiego,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA GEOGRAFICZNEGO

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA GEOGRAFICZNEGO PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA GEOGRAFICZNEGO Jak dobrze znasz Ziemię? poznaj ciekawe regiony świata wykorzystując nowoczesne technologie informacyjne. mgr Joanna Imiołek mgr Katarzyna Kwiatek-Grabarska 2008-01-29

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY GIMNAZJUM NR 1 W KOLUSZKACH W ROKU 2006\2007 SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE

PLAN PRACY GIMNAZJUM NR 1 W KOLUSZKACH W ROKU 2006\2007 SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE PLAN PRACY GIMNAZJUM NR 1 W KOLUSZKACH W ROKU 2006\2007 SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE CEL: 1.Poszerzenie wiedzy na temat zdrowego stylu życia i prawidłowego odżywiania 2. Zapoznawanie z zasadami udzielania

Bardziej szczegółowo

Program NA WŁASNE KONTO

Program NA WŁASNE KONTO Program NA WŁASNE KONTO Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej jest organizacją pozarządową, działającą na rzecz rozwoju polskiej wsi. Od blisko 25 lat pomaga zmieniać jej wizerunek oraz aktywnie

Bardziej szczegółowo

Projekt NA WŁASNE KONTO

Projekt NA WŁASNE KONTO Projekt NA WŁASNE KONTO Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej jest organizacją pozarządową, działającą na rzecz rozwoju polskiej wsi. Od 25 lat pomaga zmieniać jej wizerunek oraz aktywnie wspiera

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIE I. Europa oczami dziecka budowanie wiedzy o Europie i byciu Europejczykiem z jednoczesnym kształtowaniem przynależności do własnego kraju

ZAGADNIENIE I. Europa oczami dziecka budowanie wiedzy o Europie i byciu Europejczykiem z jednoczesnym kształtowaniem przynależności do własnego kraju I ZAGADNIENIE I. Europa oczami dziecka budowanie wiedzy o Europie i byciu Europejczykiem z jednoczesnym kształtowaniem przynależności do własnego kraju Cele Zakres Sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej Misją szkoły jest rozwijanie kompetencji określonych w zaleceniach Parlamentu Europejskiego z roku 2006 oraz kształtowanie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM I PLAN PRACY SZKOLNEGO OŚRODKA KARIER

PROGRAM I PLAN PRACY SZKOLNEGO OŚRODKA KARIER GIMNAZJUM NR 3 Z ODZIAŁAMI SPORTOWYMI im. gen. Mariusza Zaruskiego W Ś W I D N I C Y PROGRAM I PLAN PRACY SZKOLNEGO OŚRODKA KARIER ROK SZKOLNY 2015/2016 mgr Renata Jończyk SPIS TREŚCI: WSTĘP 1. CHARAKTERYSTYKA

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA I ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W BUKOWIE

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA I ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W BUKOWIE KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA I ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W BUKOWIE Każde dziecko jest dla nas ważne Przygotowujemy dzieci do nauki w szkole Jesteśmy otwarci na potrzeby społecznościlokalne j

Bardziej szczegółowo

DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY. akcja przeprowadzona dla uczniów klas IV VI, gazetka szkolna;

DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY. akcja przeprowadzona dla uczniów klas IV VI, gazetka szkolna; BEZPIECZEŃSTWO BEZPIECZEŃSTWO DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY OBSZARY DZIAŁANIA SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN Bezpieczna droga do szkoły spotkania funkcjonariusza policji z uczniami klas pierwszych

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKOLNO-GIMNAZJALNYM W SZCZAWINIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

ZESPÓŁ SZKOLNO-GIMNAZJALNYM W SZCZAWINIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPÓŁ SZKOLNO-GIMNAZJALNYM W SZCZAWINIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Szczawin 2014 WSTĘP Doradztwo zawodowe w szkole powinno stanowić nieodzowny element wychowania dzieci i młodzieży. Uczniowie

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNE DORADZTW0 ZAWODOWE w Gimnazjum im. POW w Lądku DROGA DO KARIERY OPRACOWAŁA: U. LORITZ

WEWNĄTRZSZKOLNE DORADZTW0 ZAWODOWE w Gimnazjum im. POW w Lądku DROGA DO KARIERY OPRACOWAŁA: U. LORITZ WEWNĄTRZSZKOLNE DORADZTW0 ZAWODOWE w Gimnazjum im. POW w Lądku DROGA DO KARIERY OPRACOWAŁA: U. LORITZ SPIS TREŚCI: WSTĘP 1. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU 2. CELE PROGRAMU 3. ZADANIA PROGRAMOWE 4. FORMY REALIZACJI

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W JODŁOWNIKU

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W JODŁOWNIKU WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W JODŁOWNIKU 0 SPIS TREŚCI I. Wstęp. II. Podstawa prawna. III. Cele ogólne programu. IV. Obszary działania i cele szczegółowe. V. Metody

Bardziej szczegółowo

Harmonogram zajęd Mały informatyk realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010

Harmonogram zajęd Mały informatyk realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010 Harmonogram zajęd Mały informatyk realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 009/00 Prowadzący zajęcia: Edyta Krzemioska Grupa I- 0 osób Zajęcia odbywad się będą w Zespole Szkół publicznych

Bardziej szczegółowo

ANKIETY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

ANKIETY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ ANKIETY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ ANKIETA DLA: Dyrektora szkoły Wychowawcy wskazanego oddziału klasy IV (czwartej) tj. oddziału A lub oddziału czwartej klasy w kolejności zgodnej z numeracją przyjętą w szkole

Bardziej szczegółowo

WYKORZYSTANIE KOMPUTERA W EDUKACJI DZIECI W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM

WYKORZYSTANIE KOMPUTERA W EDUKACJI DZIECI W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM WYKORZYSTANIE KOMPUTERA W EDUKACJI DZIECI W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM W podstawie programowej w nauczaniu zintegrowanym nie przewiduje się typowej informatyki, czy technologii informacyjnej, charakterystycznych

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO SPIS TREŚCI: WSTĘP 1. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU. 2. CELE PROGRAMU. 3. ZADANIA PRZY REALIZACJI PROGRAMU. 4. FORMY REALIZACJI. 5. METODY PRACY. 6. EFEKTY. 7. PLAN

Bardziej szczegółowo

DZIECI OPIEKUNAMI ZWIERZĄT Nasza szkoła od lat organizuje różne akcje, które mają na celu pomoc zwierzętom. W tym roku również zaangażowaliśmy się bardzo mocno. Pragniemy przedstawić Państwu, niektóre

Bardziej szczegółowo

DLA DZIECI Z ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH

DLA DZIECI Z ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH Szkoła Podstawowa w Rzechcie im. Bohaterów Walk Nad Wartą Września 1939r" PROJEKT EDUKACYJNY DLA DZIECI Z ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH Opracowanie projektu: - Izabela Pawlińska - Małgorzata Kowalczyk - Jolanta

Bardziej szczegółowo

Płynny Start. czyli przekraczanie progu edukacyjnego w Wiślanej Kropelce

Płynny Start. czyli przekraczanie progu edukacyjnego w Wiślanej Kropelce Płynny Start czyli przekraczanie progu edukacyjnego w Wiślanej Kropelce Przedszkole Nr 41 Wiślana Kropelka mieści się już od paru lat w budynku Szkoły Podstawowej Nr 34 przy ul. Kruczkowskiego. Mimo, że

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do Statutu Publicznego Gimnazjum im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Węgierskiej Górce. Wewnątrzszkolny System. Doradztwa Zawodowego

Załącznik nr 1 do Statutu Publicznego Gimnazjum im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Węgierskiej Górce. Wewnątrzszkolny System. Doradztwa Zawodowego Załącznik nr 1 do Statutu Publicznego Gimnazjum im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Węgierskiej Górce Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Wstęp Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego koordynuje

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH. Zespół Szkół w Pietrowicach Wielkich. Rok szkolny 2015/2016

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH. Zespół Szkół w Pietrowicach Wielkich. Rok szkolny 2015/2016 PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH Zespół Szkół w Pietrowicach Wielkich Rok szkolny 2015/2016 I. Zespół nauczycieli językόw obcych składa się z następujących osób: - Tomasz Kretek nauczyciel

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE ,,POMOCNA KORYTNICA

SPRAWOZDANIE ,,POMOCNA KORYTNICA SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO,,POMOCNA KORYTNICA WSPÓŁFINANSOWANEGO Z EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO PRIORYTET VII PROMOCJA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ DZIAŁANIE 7.1 ROZWÓJ I UPOWSZECHNIENIE

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO Z REALIZACJI PRIORYTETU KREUJEMY NASZĄ PRZYSZŁOŚĆ OPRACOWAŁA ANITA FABRYCKA

SPRAWOZDANIE SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO Z REALIZACJI PRIORYTETU KREUJEMY NASZĄ PRZYSZŁOŚĆ OPRACOWAŁA ANITA FABRYCKA SPRAWOZDANIE SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO Z REALIZACJI PRIORYTETU KREUJEMY NASZĄ PRZYSZŁOŚĆ OPRACOWAŁA ANITA FABRYCKA II semestr roku szkolnego 2012/2013 Giełda Szkół Ponadgimnazjalnych 13.03.2013 Promocja

Bardziej szczegółowo

Jak się komuś pomoże, to zyskuje się poczucie, że życie ma sens, że służy czemuś pożytecznemu. Siba Shakib

Jak się komuś pomoże, to zyskuje się poczucie, że życie ma sens, że służy czemuś pożytecznemu. Siba Shakib Jak się komuś pomoże, to zyskuje się poczucie, że życie ma sens, że służy czemuś pożytecznemu. Siba Shakib www.zs.korczak.prudnik.pl 12 1 Komisja Europejska ogłosiła 2011 rok Europejskim Rokiem Wolontariatu

Bardziej szczegółowo

DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM Publiczne Przedszkole w Kotowiecku PROJEKT EDUKACYJNY DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM Opracowanie projektu: Wstęp Święta Bożego Narodzenia są dla wszystkich ludzi a zwłaszcza dla dzieci szczególnym przeżyciem.

Bardziej szczegółowo

Organizowanie konkursów czytelniczych w ramach Innowacji Pedagogicznej Czytanie kluczem do sukcesu

Organizowanie konkursów czytelniczych w ramach Innowacji Pedagogicznej Czytanie kluczem do sukcesu Organizowanie konkursów czytelniczych w ramach Innowacji Pedagogicznej Czytanie kluczem do sukcesu Innowacja Pedagogiczna realizowana w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Teresinie w roku szkolnym

Bardziej szczegółowo

ECHO SZKOŁY - GAZETKA SZKOLNA

ECHO SZKOŁY - GAZETKA SZKOLNA FRAGMENTY GAZETKI NR 2 ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY IM. J. JANUSZEWSKIEJ W CIEMNEM ECHO SZKOŁY - GAZETKA SZKOLNA listopad grudzień 2010, styczeń 2011 Numer 2 Rok szkolny 2010/2011 Wydarzenia: 10.11 apel

Bardziej szczegółowo

Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/2015

Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/2015 Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/2015 1. Budowanie pozytywnego wizerunku szkoły. 1. Poznawanie historii szkoły i promowanie jej osiągnięć. akademie i uroczystości szkolne. Informowanie

Bardziej szczegółowo

PLAN WYCHOWAWCZY NA LATA 2004-2007 DLA CHSP I GIMNAZJUM ARKA. 1.hasło główne obejmujące cały trzyletni plan. 2.hasła szczegółowe

PLAN WYCHOWAWCZY NA LATA 2004-2007 DLA CHSP I GIMNAZJUM ARKA. 1.hasło główne obejmujące cały trzyletni plan. 2.hasła szczegółowe PLAN WYCHOWAWCZY NA LATA 2004-2007 DLA CHSP I GIMNAZJUM ARKA. 1.hasło główne obejmujące cały trzyletni plan 2.hasła szczegółowe 3.środki realizacji 4.oczekiwane efekty 5.dowody realizacji 6.odpowiedzialni

Bardziej szczegółowo

mgr Wanda Małgorzata Walaszek

mgr Wanda Małgorzata Walaszek MÓJ PRZYJACIEL PIES - realizacja projektu edukacyjnego jako przykład dobrej praktyki pedagogicznej w zakresie pracy z dzieckiem młodszym w przedszkolu. mgr Wanda Małgorzata Walaszek Projekt to wyprawa

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM W JAZOWSKU rok szkolny 2015/2016 mgr C. Świebocka

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM W JAZOWSKU rok szkolny 2015/2016 mgr C. Świebocka WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM W JAZOWSKU rok szkolny 2015/2016 mgr C. Świebocka SPIS TREŚCI: I. Cele. II. Podstawa prawna. III. Podstawowe pojęcia związane z doradztwem zawodowym.

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum nr 2 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego na rok szkolny 2015/2016

PROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum nr 2 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego na rok szkolny 2015/2016 PROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum nr 2 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: - Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej -Konwencja o prawach dziecka -Ustawa o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ w Zespole Placówek Oświatowych w Terpentynie na rok szkolny 2015/2016

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ w Zespole Placówek Oświatowych w Terpentynie na rok szkolny 2015/2016 PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ w Zespole Placówek Oświatowych w Terpentynie na rok szkolny 2015/2016 Zgodnie z wytycznymi Minister Edukacji Narodowej w roku szkolnym 2015/16 jednym z podstawowych kierunków

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie działalności Młodzieżowego Szkolnego Klubu Wolontariatu

Podsumowanie działalności Młodzieżowego Szkolnego Klubu Wolontariatu Podsumowanie działalności Młodzieżowego Szkolnego Klubu Wolontariatu "Ważny jest rodzaj pomocy, którą się oferuje, ale jeszcze ważniejsze od tego jest serce, z jakim tej pomocy się udziela." Jan Paweł

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 163 IM. BATALIONU,,ZOŚKA W WARSZAWIE NA LATA 2011 2015

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 163 IM. BATALIONU,,ZOŚKA W WARSZAWIE NA LATA 2011 2015 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 163 IM. BATALIONU,,ZOŚKA W WARSZAWIE NA LATA 2011 2015 CELE PROGRAMU: Wdrażanie do dbałości o własny rozwój, zdrowie i życie; Kształtowanie postaw społecznych,

Bardziej szczegółowo

W Zespole Szkół w Mętowie im. JANA PAWŁA II

W Zespole Szkół w Mętowie im. JANA PAWŁA II Witamy W Zespole Szkół w Mętowie im. JANA PAWŁA II Misja naszej szkoły Główne misje szkoły: Promująca chrześcijański system wartości. Przyjazna rodzinie, bliską młodemu człowiekowi. Pomagająca wszystkim

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu NOWE TECHNOLOGIE NA USŁUGACH EDUKACJI Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI W DOBRZENIU WIELKIM NAUCZYCIEL PROWADZĄCY ZAJĘCIA Elżbieta Rychlik

Bardziej szczegółowo