jogurt, kakao w proszku, kefir, dżem, oscypek, feta, czekolada, twaróg, makaron, ser żółty, pasztet, maślanka, olej, masło

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "jogurt, kakao w proszku, kefir, dżem, oscypek, feta, czekolada, twaróg, makaron, ser żółty, pasztet, maślanka, olej, masło"

Transkrypt

1 KSIĄŻECZKA

2

3 ZDROWIE 1 Oto jak przebiega dzień Janka. Zaznaczysz w tekście symbolami, kiedy Janek 1. powinien według Ciebie umyć ręce (symbol mydła) i zęby (symbol szczoteczki)? Janek wyskoczył ze swojej pościeli. Supeł warknął przestraszony i dla bezpieczeństwa schował się pod łóżkiem. Niestety, także tam Janek zakłócił mu sen, szukając porzuconej bluzy. Jak co dzień, jest spóźniony! Na stole czekały już kanapki z białym serem i rzodkiewką. Zjadł je, a do plecaka włożył drugie śniadanie. Jeszcze tylko buty, kurtka, krótkie cześć dziadku rzucone w stronę drzwi, za którymi budził się dziadek, i Janek biegł do szkoły. Chłopiec miał dzisiaj dyżur przy króliku Tobim. Na długiej przerwie nakarmił go marchewką i sałatą, zmienił mu wodę. Potem, czując już ogromny głód, zjadł dopiero śniadaniowe kanapki. Lekcje minęły szybko i chłopiec popędził w stronę domu. Janek wszedł do niego tylko na chwilę, żeby zawołać Supła na spacer. Dopiero po zabawie ze swoim ukochanym wyżłem siadł z rodzicami i dziadkiem do pysznego obiadu. Następnie był czas na odrabianie lekcji. Janek, rozwiązując zadania matematyczne, sięgnął po jabłko i kawałek czekolady. Potem razem z dziadkiem szukali w internecie informacji dotyczących kosmosu. Po kolacji Janek chciał jeszcze poczytać, ale zdążył tylko wziąć prysznic i nastawić budzik. Supeł polizał Janka po zaspanym policzku, ułożył się w kłębek i zasnął. W mleku znajduje się wapń, który jest także składnikiem 2. kości i zębów. Pomożesz Matyldzie zakreślić wyrazy, określające przetwory mleczne. Które z nich lubisz najbardziej? jogurt, kakao w proszku, kefir, dżem, oscypek, feta, czekolada, twaróg, makaron, ser żółty, pasztet, maślanka, olej, masło Jak warto dbać o zęby?spróbuj napisać zdania mówiące o tym, co pomaga utrzymać 3. zęby w zdrowiu. Wykorzystaj proszę podane wyrazy. słodycze, pasta do zębów, szczoteczka, koliste ruchy, dentysta, ortodonta, przetwory mleczne Szczoteczkę powinno się zmieniać co 2-3 miesiące na nową, bo na starej zaczynają się rozwijać bakterie i drobnoustroje.

4 Wymarzony dentysta 4. Leon w poczekalni siedzi, Trochę się niepewnie czuje. Zaraz dentystę odwiedzi, Lecz zasnął. Marzenia snuje... Jego gabinet nie byłby biały. Maszyny zęby by głaskały. Doktor Leon rozśmiesza i tańczy. A do płukania? Sok z pomarańczy! Częstuje chałwą i marmoladą, Boruje zęby zaś czekoladą, Batony, groszki, wafl e, pierniki, Tych w gabinecie pełne słoiki. Naprawiał doktor ząb pół godziny, Tak delikatnie i powoli. Teraz z Leona wynika miny, że jest wspaniale, bo ząb nie boli! Co z tego, że u Leona Jest w gabinecie wiele słodyczy Gdy zęby bolą, to najbardziej Skuteczność się w leczeniu liczy! Czy możesz opowiedzieć, jak wyglądał gabinet doktora Leona? Czym się różnił od tradycyjnego gabinetu dentysty? Jak wspominasz swoją wizytę u dentysty? Jak zachęcisz kolegę lub koleżankę, by poszli do dentysty? Podczas wieczornej kąpieli w napełnionej wodą wannie brat Matyldy zużywa nawet litrów wody. Kąpiel pod prysznicem zużywa tylko 8 litrów wody na minutę. Spróbuj obliczyć, ile litrów wody można zaoszczędzić tygodniowo i miesięcznie, zamieniając codzienną kąpiel na prysznic? Podpowiedź: Sprawdź, prosząc w razie potrzeby o pomoc rodziców lub rodzeństwo, ile minut trwa przeciętnie mycie się pod prysznicem? Babcia Jadzia do rodziców: Sami dajmy przykład dzieciom, pamiętając o myciu zębów i w czasie całodziennych wyjść biorąc szczoteczkę ze sobą.

5 ZDROWIE 2 jabłko Czy zachowania przedstawione poniżej wpływają pozytywnie na nasze zdrowie? 1. Do czego zachęcisz osoby przedstawione w zdaniach? Krzysiek woli siedzieć kilka godzin przed komputerem, zamiast pójść z kolegami pograć w piłkę. Marta nie chce jeść żadnych owoców czy warzyw z wyjątkiem frytek z ziemniaków. Olaf czyta książki przygodowe do później nocy, a rano czuje się senny i ospały. Agnieszka nie zwraca uwagi na to, że siedzi zgarbiona przy odrabianiu lekcji. Jezeli ułożysz rozsypane wyrazy, dowiesz się o jednej z zasad wspomagających 2. nasze zdrowie. warzywa- od dziennie owoce zdrowia przybywa! 5 razy tego Tobie Kropka chce wzbogacić posiłki swojej rodziny o wybrane owoce i warzywa. 3. Połączysz je strzałką z nazwami posiłków? Jeżeli chcesz, dodaj własne propozycje. Śniadanie sałatka grecka pomidor zupa warzywna II śniadanie Obiad Podwieczorek Kolacja kompot z owocami surówka 3 rzodkiewki banan sałatka owocowa natka pietruszki 2 oczyszczone marchewki świeżo wyciskany sok z buraka i jabłka ogórek zielony 4 wiśnie Warto jeść warzywa i owoce, kiedy jest na nie sezon. Są wtedy najbardziej dojrzałe, soczyste, smaczne, a przy tym kosztują o wiele mniej niż zimą. Niektóre masz okazję zjeść tylko w sezonie. Potem pozostają nam przetwory. 4. Pomóż Rysiowi i powiedz, w jakich miesiącach jest w Polsce sezon na pokazane poniżej warzywa, owoce i grzyby?

6 . Wyobraź sobie, że jesteś właścicielem/włascicielką sklepiku szkolnego ze zdrowymi 5 daniami Pora na pory. Jakie propozycje zaproponujesz koleżankom i kolegom, zamiast tradycyjnych, nie zawsze najzdrowszych przekąsek, takich jak: chipsy, hot-dogi, batony? Mąka brązowa czyli pełnoziarnista zrobiona jest ze zmielonego pełnego ziarna. Pełnego dlatego, że zawiera naturalną otoczkę. To w niej znajduje się większość witamin, składników mineralnych oraz błonnika. Natomiast biała mąka jest delikatniejsza w konsystencji i smaku,lekkostrawna, ale jest pozbawiona tej otoczki. Błonnik - substacja, która pomaga oczyszczać przewód pokarmowy. Najwięcej błonnika znajduje się w suszonych owocach (morele, figi, daktyle), fasoli, orzechach. 6. Rysiek stara się jeść produkty pełnoziarniste. Co możesz mu zaproponować na śniadanie? chałka, bułka grahamka, bułka maślana, płatki owsiane, ciasto drożdżowe, chleb razowy, rogal W dawnej Polsce jedzono wiele rodzajów kasz. Obecnie niektóre kasze są prawie zapomniane, a inne jemy bardzo rzadko. Szkoda, bo kasze zawierają dużo witamin z grupy B, soli mineralnych i błonnika. 7. Jeżeli rozwiążesz zagadki, poznasz nazwy popularnych w Polsce kasz. Znajdziesz je także po poprzestawianiu sylab, w nawiasach. Niepozorne brązowe ziarenko Na pachnący obiad zaprasza. Dobrze pasuje do grzybów i mięsa. To jest pyszna...kasza. [sylaby cza, na, gry] Rośnie sobie w kaczanach, Może być masłem otulona. Ma kolor słońca i banana. To kaszka... [rydz,iana,kuku] Czy próbowałaś/próbowałeś wszystkich tych kasz? Czy znasz jeszcze jakieś inne? Która najbardziej Ci smakuje? Ma barwę piasku i śniegu i Ledwie maluch wyjdzie z wanny Dostanie kleiku lub zupki Pełen talerz- z kaszki...! Pod dobrym dziadka okiem Z malinowym sokiem! [nn,a,ma] Nie chcę ziemniaków, ryżu i klusek Czy makaronu pełnej miski.. Na stole dymi już podana Surówka i kasza... [na,ja,gla] Babcia Jadzia do rodziców: Otwórzcie swoją kuchnię dla warzyw i owoców oraz produktów pełnoziarnistych. Ustalcie, jakie są Wasze ulubione warzywa i przygotowujcie je na kilka sposobów. A potem pozwólcie sobie na wprowadzenie nowych, nieznanych warzyw do Waszego domu. Dajcie się zadziwić!

7 ZDROWIE 3 1. Jak myślisz - co lubią Twoje oczy? Czasami więcej niż jedna odpowiedź jest prawdzi wa. Gdy oczy są zmęczone, mogę im pomóc: - mrugając dość intensywnie przez chwilę, - patrząc się na zieleń, np. drzewa, - zamykając je i wyobrażając sobie dal, np. statek daleko na morzu. Aby nie niszczyć wzroku podczas czytania lub odrabiania lekcji warto: - zadbać o dodatkowe oświetlenie, np. lampkę na biurku, - umieścić biurko jak najbliżej okna, - ustawić biurko w najciemniejszej części pokoju. Podczas używania komputera należy pamiętać, żeby: - odrywać oczy od ekranu i nie siedzieć kilku godzin, - robić co godzinę przerwy na odpoczynek oczu, - siedzieć jak najbliżej ekranu. 2. W pokoju Rysia i Matyldy jest zapalone górne światło, ale żeby oczy się nie męczyły podczas pracy, potrzebna jest jeszcze lampka na biurku. Dorysuj, po której stronie według ciebie powinna stać lampka na biurku Rysia, a po której Matyldy, aby światło jak najlepiej im pomagało?

8 3. Chcesz, aby twoje oczy były długo, długo zdrowe? Spróbuj, wspólnie z rodzicami, zastanowić się, jakie są zasady dbania o oczy i jak je stosować w waszym domu. Ogranicz do 2 godzin rób przerwy pracując przy komputerze odległość 50 cm Zachowaj co godzinę zabawę przy komputerze od ekranu komputera. 4. Spójrz, podobnie wygląda tablica u okulisty, dzięki której bada się wzrok. Znajdź ukryte tu zdanie, a potem napisz własną propozycję ukrytego zdania. 5. Dopisz, proszę, z czym Ci się kojarzą... oczy brązowe - mają kolor kory dębu, piernika, liści późną jesienią, błyszczących kasztanów... oczy niebieskie... oczy zielone... oczy szare... Spróbuj napisać wiersz o oczach. Babcia Jadzia do rodziców: Ustalcie w waszym domu, że jeden dzień lub więcej w tygodniu będzie dniem bez telewizora. Wspólnie się zastanówcie, czym ciekawym możecie się zająć w tym czasie.

9 ZDROWIE 4 1. Babcia brokuły gotuje na parze, Rowerem żółtym przez miasto mknie. Palmtopem włada i głowę dam, że więcej o świecie niż tata wie! Tu gimnastyka, basen, spotkanie, szachy, czytanie, pobyt nad wodą. Kiedy tak patrzę na moją babcię, też chcę się poczuć jak ona młodo! Co to znaczy, według ciebie, czuć się młodym? Czy to, że się czujemy młodo, zależy od wieku? Jak sądzisz, dzięki czemu czujemy się młodo? Zachęcam cię, żeby połączyć w pary 2. wyrażenia. Może dołączysz własne pomysły na długie i zdrowe życie? przyjaźni i znajomości jedzenie optymistyczne do życia słodyczy dużej ilości tłuszczu unikanie umysłowa owoców swojego umysłu nastawienie produktów przetworzonych podtrzymywanie cukru i soli aktywność-fizyczna ćwiczenie regularnych posiłków warzyw pamięci Uzupełnij proszę hasło, które się podarło 3. Każ... męd... ci...wie:...ność...ch to...wie. zdro /dy/ / aktyw / rzec / i ru / to po 4. Nawet jeżeli nie uprawiasz sportu, w łatwy sposób możesz zwiększyć ilość ruchu. Skreśl, proszę, te formy, które nie wpływają na polepszenie naszej kondycji fizycznej. Podkreślisz te aktywności, które możesz wprowadzić na co dzień w swoim życiu? chodzę pieszo, wchodzę po schodach, chodzę po zakupy do sklepu, chodzę na wycieczki z rodziną, chodzę na spacer z psem, biegam, gram w piłkę, gram w Chińczyka, tańczę, gimnastykuję się, jeżdżę rowerem, jeżdżę samochodem, jeżdżę na rolkach, jeżdżę autobusem,

10 5. Zgadnij, jaki to sport? 6. Jaka dyscyplina sportowa najbardziej Ci się podoba? Jak nazywają się Twoi ulubieni sportowcy i w jakim sporcie osiągają sukcesy? Za jakie cechy cenisz swoich ulubionych sportowców? Czy możesz je podkreślić i 7. dopisać takie, które uważasz za konieczne. Dlaczego wybrane przez ciebie cechy są ważne? odwagę, pracowitość, inteligencję, niezawodność, umiejętność podnoszenia się z porażki, wytrzymałość, dokładność, siłę, szybkość... Warto zadbać o swoje zdrowie, nie tylko poprzez gimnastykę i ruch, ale także poprzez rozwijanie swojej sprawności umysłowej i dobre relacje z innymi ludźmi. 8. Jakiego typu aktywności jest najwięcej w twoim życiu, a jakich możesz wprowadzić więcej? Dopisz, proszę, aktywności ważne dla ciebie. wchodzenie po schodach, wyjazdy w góry, zabawa, jazda rowerem, rozwiązywanie zagadek detektywistycznych, gra w szachy, czytanie książek, rozwiązywanie krzyżówek i łamigłówek, wspólne spędzanie świąt, spotkania z przyjaciółmi, rozmowy z rodzicami, spotkanie z babcią i dziadkiem, Babcia Jadzia do rodziców: Kupcie piłkę, hula-hop, rower lub zainspirujcie się wizytą w sklepie z artykułami sportowymi. Kiedy tylko macie możliwość i czas, spędzajcie go wspólnie w formie aktywnej, a przede wszystkim na spacerach. Zabawa z dzieckiem jest świetnym sposobem na przypomnienie sobie, jaką radość i odprężenie przynosi ruch.

11 ZDROWIE 5 Jak myślisz, w co bawiły się dzieci 100 lat temu? Czy znasz te zabawy? Zapytaj swoich 1. rodziców, a także babcię, dziadka, w co jeszcze bawiły się dzieci? Opisz proszę krótko, na czym polegała ta zabawa lub narysuj ją. Wyobraź sobie, że przyjechali do ciebie koleżanka i kolega z innego kraju, jednak nie 2. znacie swoich języków. Jaką zabawę zaproponujesz? Jak się porozumiecie? Czy wiesz, co oznacza wyrażenie Moim konikiem jest zbieranie naklejek? 3. Co to jest hobby? Jaką bezpieczną i ciekawą zabawę można wymyślić, mając do dyspozycji kilka tyczek i duży koc kilka kartonów afrykańską maskę?

12 ZDROWIE 6 1. Spróbuj zgadnąć, kto jest przyjacielem Leona? Przyjaciel Leona nie stoi koło osoby, która interesuje się grupową dyscypliną sportu. Przyjaciel Leona woli spędzać wakacje w górach, a nie nad jeziorem. Przyjaciel Leona nie stoi w bezpośrednim sąsiedztwie osoby, która lubi czytać książki. Przyjaciel Leona stoi na lewo od osoby, która należy do harcerstwa. Odpowiedź: Przyjacielem Leona jest... Aby czuć się zdrowo, potrzebujemy kontaktów z innymi ludźmi. Ważne jest, aby się razem pośmiać, spędzać czas, rozmawiać, zwierzyć się sobie. 2. Znajdź proszę w tekście osiem cech przyjaciela Leona i wypisz je obok. B G H J U P A R T Y D U M N Y O R P K G W G U E Z M F R I A W E S O Ł Y M A T D S R P J H S I C L A T R R U N Ł A O L T L O Y B K O N W W L D L T W T W Ł I J I P S N R Z Y M T R W C S Y D O B R Y I Y Czy wszystkie cechy przyjaciół są przyjemne i pozytywne? Czy przyjaciel jest idealny?

13 3. Spróbuj dokończyć zdania opisujące Twojego przyjaciela: Mój przyjaciel jest bardzo... Potrafimy razem... Obydwoje lubimy... Różnimy się tym, że... Kiedy się pokłócimy... Postaram się lepiej... Od przyjaciela oczekuję, że Matylda i Kropka mają bransoletki, które noszą na znak przyjaźni. Na koralikach napisały ważną dla siebie informację. Odgadniesz ją, przeskakując zawsze tę samą liczbę koralików. 5. Spróbuj ukryć w ten sam sposób hasło na parasolce. W razie potrzeby zwiększ liczbę sylab. 6. Czy zgadzasz się z którymś z trzech zdań dotyczących przyjaźni? Wyjaśnij, co one znaczą według ciebie. Które najbardziej ci się podoba? Dlaczego? Kto szuka przyjaciela bez wad, pozostanie bez przyjaciela przysłowie wschodnie Umiej być przyjacielem, a znajdziesz przyjaciela Ignacy Krasicki Przyjaciel - ktoś, przed kim można głośno myśleć Arystoteles

14 ZDROWIE 7 1. Test Szklanki z wodą Napełnij proszę pół zwykłej szklanki wodą. Czy według Ciebie szklanka jest w połowie pełna, czy w połowie pusta? Czy uważasz siebie za optymistę, czy za pesymistę? 2. Wyjaśnij krótko, kim jest optymista, a kim pesymista? Jakich ludzi znasz więcej? Jakie myślenie pomaga bardziej w rozwiązaniu problemów? Co pomyśli optymista i 3. pesymista, gdy: a) ktoś śmieje się z tego, jak wygląda b) nikt się nie chce z nim bawić, bo jest nowy c) zajmie ostatnie miejsce na zawodach 4. Przypomnij sobie, z czego ostatnio się ucieszyłaś/ucieszyłeś lub co Cię rozśmieszyło? Przerysuj, proszę, koniczynkę i wpisz te wydarzenia w jej listki. 5. Uporządkujesz określenia w kolejności od najsłabszego do najintensywniejszego określenia? W jakich sytuacjach czujesz się: uśmiechnięty, szczęśliwy, rozchmurzony, wesoły, rozbawiony, roześmiany, radosny, chichoczący?

15 Z A K U P Y 1 Policz proszę, ile worków foliowych, reklamówek znajduje się w Twoim domu? Oblicz, o ile zmniejszy się zużycie jednorazowych worków foliowych, jeśli 35 osób mieszkających na ulicy Matyldy będzie chodzić na zakupy z torbą bawełnianą, a każda z nich zrezygnuje tygodniowo z tylu worków foliowych, ile znajduje się w Twoim domu. O ile mniej worków zostanie zużytych w ciągu miesiąca? 3. Wyrzucony woreczek foliowy rozkłada się najkrócej przez 400 lat. Dla porównania: ogryzek od jabłka kilka miesięcy. Czy Ty i Twoja rodzina używacie wielorazowej torby na zakupy, koszyka, plecaka lub kosza do samochodu? Narysuj, jaki chciałbyś mieć znak, rysunek, napis natwojej bawełnianej torbie na zakupy? Jakiego byłaby koloru? Zaprojektuj też torby dla członków Twojej rodziny. 4. Spróbuj zaprojektować plakat, który będzie zachęcał mieszkańców Twojego osiedla, wioski lub miasteczka do rezygnowania z brania worków foliowych w trakcie zakupów i noszenia na zakupy własnych toreb, koszyków. Babcia Jadzia do rodziców: Spróbujcie rezygnować z brania foliowych torebek ze sklepów tak często, jak to tylko możliwe. W widocznym, wygodnym miejscu w domu powieście torbę lub koszyk na zakupy.

16 Z A K U P Y 2 - Czy zdarzyło Ci się kupić jakiś produkt, skorzystać z jakiejś oferty, tylko dlatego, 1. że była promocja, mimo że ich nie potrzebowałeś/łaś? - Czy byłeś/łaś zadowolony/a ze swojej decyzji? - Czy podobna sytuacja zdarzyła się twoim rodzicom? Czasami pod wpływem promocji, reklamy, zaczynamy myśleć, że bardzo chcielibyśmy 2. mieć jakiś przedmiot. Zanim jednak zaczniemy zbierać na niego pieniądze, zastanów się, czy jest Ci na pewno potrzebny? - Czy masz starszy model tej rzeczy? - Czy możesz naprawić tę rzecz? - Czy możesz ją pożyczyć? Nie kupuj nowejprzeznacz te pieniądze na to, czego naprawdę potrzebujesz! - Czy możesz kupić używaną? Promocja ma sprawić, że tracimy głowę - przestajemy się zastanawiać nad tym, czy promowana rzecz jest nam potrzebna. Wydaje nam się, że mamy mało czasu, że inni wykupią produkt. Tymczasem często produkt ma podobną cenę do tej codziennej i wcale nie jest taki niezwykły. A najczęściej wcale go nie potrzebujemy! W jaki sposób Kropka i jej brat byli zachęcani do kupna? 3. Na jakie zmysły mają oddziaływać promocje i reklamy? - Bardzo proszę spróbować tego pysznego jogurtu. Jest świeży, delikatny, smaczny i zawiera niespotykane owoce tropikalne. - Cześć, chciałbyś dostać tego wspaniałego pluszowego węża? To Zygzak. Proszę, weź go na ręce. Promuje najnowsze chipsy. Jeżeli kupisz 5 paczek i wyślesz kody w ciągu tygodnia - Zygzak może być Twój! - To najtańszy napój z sokiem owocowym na rynku! W dodatku jeszcze w opakowaniu promocyjnym! 2 litry soku w cenie jednego! Poparz, jaka ogromna ilość soku za tak niewielkie pieniądze. Zupełnie niespotykana okazja!

17 4. Kropka poszła do sklepu ze swoim młodszym bratem. Mają określoną ilość pieniędzy od mamy na chleb, mleko, masło, warzywa i owoce. Bardzo trudno jest jednak robić zakupy z Heniem. Pomóż Kropce i podpowiedz, jak ma wyjaśnić Heniowi, że nie kupią produktów promocyjnych. Henio: - O, jakie pyszne batony! Muszę je mieć! To zupełna nowość, z reklamy! Kupujesz siedem, a ósmy gratis!. Kropka: - Henio: - A obok można spróbować nowych chipsów. Hmm... Ta pani mówi, że te chipsy mają najlepszy smak. Kupimy promocyjny zestaw z orzeszkami? Wtedy chipsy są tańsze. Kropka: - Henio: Linijka! Jaka świetna! Dzisiaj w promocji! W komplecie z cyrklem i ekierką taniej. Mam już taki komplet od dziadka, ale te na pewno też się przydadzą. Nie są drogie... Kropka: - Czy zawsze nowy przedmiot jest lepszy od starszego? Przypatrz się obrazkom i 5. powiedz, dlaczego te przedmioty są cenne dla ich właścicieli? Które z przedmiotów poniżej można jeszcze wykorzystać? W jaki sposób? Spróbuj 6. wymyślić jak najwięcej sposobów ich dalszego użycia. Przykład: słoik po majonezie - na przetwory, jako kubek na przybory do pisania, do przechowywania monet lub gwoździ, do recyclingu 7. stary koszyk wiklinowy na zakupy rozdarte spodnie nieużywane zabawki zepsuty budzik przeczytane czasopisma za małe łyżwy W klasie Matyldy wszyscy postanowili, że z okazji urodzin i świąt będą robili prezenty, zamiast je kupować. Co sobie podarowali z okazji Mikołajek? Dopasuj proszę wyrazy w pary: bransoletka album na zdjęcia pleciona... upieczone... haftowana... wyhodowany... zrobiony... ułożony... wiersz serwetka kaktus ciasto Czy podoba Ci się któryś z tych prezentów? Jaki wspaniały prezentty mógłbyś samodzielnie zrobić dla drugiej osoby? Po co dajemy prezenty? Jakie prezenty są dla ciebie najważniejsze?

18 Z A K U P Y 3 1. Co robiła w sobotę rodzina Janka, a co rodzina Kropki? Jak Ty wolisz spędzać wolny czas z rodziną? 2. Czy na pewno potrzebujesz spędzać tyle czasu w sklepach? Przecież jest tyle pięknych miejsc do obejrzenia i tyle ciekawych rzeczy do zrobienia. Ala i tata mieszkają na dużym osiedlu w mieście. Robią zakupy w małym markecie lub sklepikach na ich osiedlu. Po zakupach i po obiedzie idą najczęściej pojeździć na rowerze lub na rolkach. Jak nazywają się sklepiki, w których byli, żeby kupić następujące produkty? mięso zeszyt i naboje do pióra proszek do prania i pasta do zębów miska kapusta kiszona i ziemniaki bukiet dla cioci na imieniny...żywni... sklep...rstwa...ego...iern... k...ac...a masa......ria

19 3. 4. Marcin mieszka na wsi. Codzienne zakupy rodzina Marcina robi w jednym z dwóch slepów w ich wsi, ale po pewne produkty jadą do sklepów do większego miasta. Kupują wtedy także zamówione przedmioty dla babci i dziadka oraz dla sąsiadki, która musi zostać w gospodarstwie. Po co pojechał Marcin z rodzicami do sklepu? Dowiesz się, gdy wpiszesz pierwsze litery wyrazów: dom lisa przestronne i bardzo luksusowe mieszkanie m-1, 2 lub 3 tradycyjny dom Eskimosów tam mieszkają krowy szałas Indian Janek umówił się z dziadkiem przed marketem. Chcieli kupić czapki z daszkiem na lato. Wchodzili do 27 sklepów w hipermarkecie. W każdym z nich przebywali 7 minut, z wyjątkiem trzech sklepów, gdzie byli 25 minut. Dodatkowo spędzili 20 minut odpoczywając. Ile czasu spędzili w sklepie? Ile w tym czasie mogli oglądnąć 20 minutowych fi lmów w kinie? 5. Matylda chciała kupić w hipermarkecie spinki do włosów a Rysio długopis. Szukanie stoiska z ozdobami do włosów i sklepu papierniczego zajęło im 1 h 45 minut. Zaznacz na zegarze, która była godzina, kiedy dzieci wychodziły ze sklepu? Na jakie inne zajęcia można było przeznaczyć ten czas? Babcia Jadzia do rodziców: Zastanówcie się, jak możecie wspólnie spędzić ciekawie dzień, zamiast przeznaczać cały swój wolny czas na pobyt w supermarkecie? Poproś każdego członka rodziny, by wypisał swoje propozycje, jak można spędzić ciekawie te kilka godzin razem.

20 Z A K U P Y 4 1. Modna bluzka Rysiek trzasnął drzwiami wchodząc do domu. - Cześć! powiedział i zamknął się w pokoju. Za chwilę usłyszał pukanie. - Cześć. Wiesz, że się denerwuję, kiedy trzaskasz drzwiami. Czy możesz następnym razem tego nie robić, nawet jeżeli jesteś zdenerwowany? Jak chcesz powiedzieć, o co chodzi, to jestem w kuchni. Odgrzewam pyzy z kapustą, te od babci. O, rany! Chyba żadna złość nie powstrzymałaby jego głodu, tym bardziej, że czekały na niego takie pyszności. Dopiero jednak po dokładce był w stanie powiedzieć: - Przepraszam za to wejście do domu. Bo mnie to denerwuje. W naszej szkole wszyscy chłopcy mają już takie bluzy dresowe, z kapturem. - Przecież masz taką bluzę. W dodatku prawie nową. - No tak, ale tamte są kupione w fi rmowym sklepie. Mają z przodu taki znaczek- wiesz jaki? Tutaj Rysiek narysował w powietrzu znaczek. - Niestety, nie możemy ci kupić takiej bluzy - nie znajdziemy na nią pieniędzy w najbliższym czasie. Czy na pewno wszyscy już je mają? Przyjrzyj się w szkole. To moda - twoja bluza i tamte są pewnie szyte w tym samym miejscu i z tych samych materiałów. Następnego dnia w szkole Rysiek postanowił o tym porozmawiać z Jaśkiem. - Cześć! Zauważyłeś, że wszyscy w szkole mają te bluzki?- zapytał na pierwszej przerwie, kiedy patrzyli na tłum na korytarzu. - No jasne! Od tygodnia proszę rodziców, żeby mi kupili, ale są bardzo drogie. - Ojej! Ty też?! Ja dopiero wczoraj, ale mama też się nie zgodziła. Mam taką samą, ale bez tego znaczka. - Wiesz co? Marcin z naszej klasy i Krzysiek i Robert też się przejęli tymi bluzami i też mówili rodzicom. - A ja myślałem, że jestem jedyny i że wszyscy się na mnie patrzą dlaczego jeszcze nie masz tej bluzy. - Ja też tak myślałem. Zaśmiali się razem. - Chcesz jedną kanapkę? Z serem białym. Ale właściwie, to co nam z takiego znaczka? Przecież chodzi o to, żeby można było w czymś ciepłym i wygodnym grać w kosza, jak będzie trochę zimniej na dworze. - Masz rację. Najważniejszy jest kaptur, a nie jakiś znaczek. No i ilość koszy! - Eee, wiesz co? Strasznie to dziecinne z tym znaczkiem. Najwyżej sobie dorysujemy. Zaśmiali się razem i pobiegli na kolejną lekcję. - Cześć Mamusiu! - wszedł Rysiek, starannie i bezszelestnie zamykając drzwi od mieszkania.

21 Czy wierzyć reklamom, czy samemu sobie? To, co usłyszymy w reklamie, dziel przez trzy. W reklamie wszystko jest naj: najlepsze, najtańsze, najnowsze. Tymczasem są to zwykłe produkty, podobne do innych. Zastanów się, czy naprawdę potrzebujesz tego produktu, czy też chcesz go mieć, bo jest modny, boisz się, co powiedzą inni, gdy go nie będziesz miał. W reklamie wszystko może być inne niż w rzeczywistym świecie. 2. Czy rzeczywiście: - chipsy są najzdrowszym pożywieniem? - lekarze polecają chipsy? - jedzenie wafl i może zastąpić kanapki i owoce? - lizaki sprawiają, że wszyscy nas polubią? Jak reklama zachęca Cię do kupienia? Co mówi o produkcie? Czy reklama mówi negatywne rzeczy o produkcie, wymienia jego wady?

22 Wspaniały długopis, czy wspaniała reklama? 4. To jest długopis Aksamitek. Tuszu starcza na 70 kartek ciągłego pisania. Został zaprojektowany tak, żeby się nie męczyć przy pisaniu, dlatego ma dopasowany do dłoni kształt. Dostępny w kolorze pomarańczowo - zielonym lub złoto - granatowym. Opatentowany skład tuszu sprawia, że jest on trwały i nie blaknie. Za 7 zł ten długopis może należeć do Ciebie! To jest cudowny długopis Aksamitek. Będziesz nim pisał niesamowicie długo! Poczujesz, że Twoja ręka lekko mknie po papierze. Ma wspaniały kształt i nowoczesne kolory. Litery wyglądają jeszcze lepiej! Każdy chce go mieć! I jest niesamowicie tani! Pokochasz tę jakość! W którym tekście zostały podane informacje: - ile kosztuje długopis - na ile starcza wkład - czym różni się od innych długopisów pod względem kształtu - dlaczego tusz w Aksamitku jest lepszy niż w innych długopisach - jaki ma kolor? Jakimi słowami w drugim tekście zostały zastąpione informacje: - kosztuje 7 zł = - długopis ma kolor złoto-granatowy i pomarańczowo-zielony = - tusz wystarcza na zapisanie 70 kartek = - kształt został dopasowany do dłoni = Która reklama pomogła Ci bardziej w dokonaniu wyboru? Dlaczego? W której znajdziesz więcej konkretnych informacji? 5. Zapatrzona Była dziewczynka, która to chciała, Co telewizja reklamowała. Miała laleczki, klocki, batony, Napoje, żelki, cukierków tony. Chipsy i soczki, chrupki i wafl e domki dla lalek, lizaków tafl ę. Koniki, pieski, roboty, gry, Można pomyśleć: spełnione sny! Siedziała przed ekranem w kątku, Nie miała tylko... zdrowego rozsądku. Narysuj proszę własną ilustrację lub ułóż wierszyk mówiący o tym, jak reklama wpływa na ludzi. Babcia Jadzia do rodziców: po obejrzeniu reklamy danego produktu pójdźcie razem do sklepu i przyjrzyjcie mu się dokładnie: czy jest droższy czy tańszy niż podobne produkty? Czym się różni? Czy rzeczywiście jest taki niezwykły, jak go opisuje reklama?

23 Z A K U P Y 5 Jakie funkcje spełnia opakowanie? Dopasuj proszę hasła do obrazków chroni produkt przed zabrudzeniem - pomaga wymierzyć porcję - pomaga przechowywać - informuje o produkcie - zachęcaa do kupienia Które produkty w sklepie mogą się obyć bez opakowań? Uzasadnij swoją wypowiedź. 2. Jeżeli możesz, kupuj produkty bez opakowań. Jeżeli wybierasz spośród produktów w opakowaniu, wybierz produkt w opakowaniu mniej uciążliwym dla środowiska. To jest test opakowań. Oceń, które z opakowań jest mniej uciążliwe dla środowiska! 3. Zawsze możesz porównać dwa opakowania, używając tego testu. tak nie 1. Czy produkt może być sprzedawany bez opakowania? 2. Czy może być sprzedawany w opakowaniu zwrotnym? 3. Czy opakowanie jest dopasowane pod względem wielkości i ilości? 4. Czy opakowanie jest z materiałów z odzysku lub takich, które nadają się do recyklingu? 5. Czy materiały ulegają biodegradacji? 6. Czy są prostsze?

24 Z A K U P Y 6 Dopasuj, proszę, wypowiedzi do opakowań: szklanej butelki, butelki plastikowej oraz 1. puszki. - Możesz skorzystać z mojej pomocy w noszeniu napojów wiele razy. - W skrócie można powiedzieć, że jestem zrobiona głównie z piasku, a dokładniej krzemionki, których nie trzeba wozić z daleka, bo wydobywa się je w Polsce. - Mogę żyć w niezmienionej postaci tysiąc lat i więcej. - Urodziłam się w hucie. - Nawet jeżeli się zniszczę, można mnie przetopić i już jestem jak nowa i mogę znowu pomagać! - Nawet malutkie dziecko może skorzystać bezpiecznie z mojej pomocy w noszeniu napojów. - Jestem lekka i wygodna. - Jestem luksusowa, bo po otworzeniu możesz ze mnie wypić tylko jeden raz. - Pięknie się błyszczę, bo jestem pokryta warstwą farby i lakierów. - Materiał, z którego jestem zrobiona, jest wydobywany daleko w Australii, Ameryce Południowej i musi przejechać tysiące kilometrów, zanim zostanie wykorzystany. Jestem zrobiona z drogiego materiału. Które z opakowań : 2. Jest zwrotne? Nadaje się do recyklingu? Jest zrobione z taniego, powszechnie dostępnego materiału? Jest zrobione z drogiego, sprowadzanego z daleka materiału? - Po użyciu można mnie wyczyścić i w bardzo wysokiej temperaturze zrobić mnie jeszcze raz na nowo. - Nie rozbiję się na kilka kawałków. Które opakowanie jest wg Ciebie najprzyjaźniejsze dla środowiska? Dlaczego? Komu 4. przyznasz drugie i trzecie miejsce?

25 Z A K U P Y 7 Jakie informacje można wytropić na opakowaniach? Które z poniższych informacji 1. można znaleźć na kubeczku jogurtu? żywe kultury bakterii jaja Spółdzielnia Mleczny Dar +1 0 C do C Wyroby Cukiernicze szynka 1 kg piec w temperaturze C 150 g za 1,25 zł, nie gotować Czytajcie informacje na opakowaniach - będziecie wiedzieli dokładnie, co jecie i co kupujecie! Współczesna żywność często zawiera dodatkowe substancje. Warto czytać informacje na opakowaniach, żeby ich unikać. Uzupełnij, proszę, zdania rozwiązaniami rebusów: 2. Producenci starają się, żeby produkty: - ładniej wyglądały przez dodanie były smaczniejsze - poprzez dodanie... smaku - były dłużej przydatne do spożycia - dodając... - były gęstsze - dodając substancje zagęszczające, - były słodsze - dodając środki słodzące. Kupuję jedzenie bez sztucznych dodatków, barwników. Konserwantów nie znajdziesz też w moim koszyku!

26 W drukarni chochlik spłatał fi gla i wydrukowano wybrakowane etykiety. Uzupełnij, 3. proszę, brakujące informacje. Co oznaczają te znaczki spotykane na opakowaniach? Na jakich produktach lub opakowaniach znajdziemy te 4. znaki? - produkt jest energooszczędny szampon - produkt lub opakowanie są bezpieczne dla warstwy ozonowej - produkt nie jest testowany na zwierzętach - opakowanie da się powtórnie przetwarzać - opakowanie jest dopuszczone do kontaktu z żywnością dezodoant w sprayu butelka szklana kubeczek od jogurtu pralka krem do twarzy zeszyt lodówka Babcia Jadzia do rodziców: Podczas zakupów szukajcie podobnych produktów, ale w wersji bez zbędnych dodatków, konserwantów, barwników itd.

RZECZY 1. woreczek foliowy. butelka po soku. Oto domowe centrum segregacji u Kropki w domu. Zaprojektuj proszę, w którym

RZECZY 1. woreczek foliowy. butelka po soku. Oto domowe centrum segregacji u Kropki w domu. Zaprojektuj proszę, w którym RZECZY 1 1. 2. Oto domowe centrum segregacji u Kropki w domu. Zaprojektuj proszę, w którym pomieszczeniu i w jakim miejscu u Ciebie w domu mogą stać pojemniki do segregacji śmieci? Czy te odpady można

Bardziej szczegółowo

Policz proszę, ile worków foliowych, reklamówek znajduje się w Twoim domu? ulicy Matyldy będzie chodzić na zakupy z torbą

Policz proszę, ile worków foliowych, reklamówek znajduje się w Twoim domu? ulicy Matyldy będzie chodzić na zakupy z torbą ZAKUPY 1 2. Policz proszę, ile worków foliowych, reklamówek znajduje się w Twoim domu? Oblicz, o ile zmniejszy się zużycie jednorazowych worków foliowych, jeśli 35 osób mieszkających na ulicy Matyldy będzie

Bardziej szczegółowo

powinien według Ciebie umyć ręce (symbol mydła) i zęby (symbol szczoteczki)?

powinien według Ciebie umyć ręce (symbol mydła) i zęby (symbol szczoteczki)? ZDROWIE 1 1 Oto jak przebiega dzień Janka Zaznaczysz w tekście symbolami, kiedy Janek powinien według Ciebie umyć ręce (symbol mydła) i zęby (symbol szczoteczki)? 2 Janek wyskoczył ze swojej pościeli Supeł

Bardziej szczegółowo

nas kanapkami. Z rzodkiewką. - Tato, a Majka zabrała mi bluzeczkę z tulipanem!

nas kanapkami. Z rzodkiewką. - Tato, a Majka zabrała mi bluzeczkę z tulipanem! RODZINA 1 Czarodziejskie naleśniki Witajcie! Jestem!- powiedział tata wchodząc do domu objuczony zakupami i poszedł w kierunku kuchni. - Cześć tato! Długo wracałeś z pracy. Pewnie były w mieście korki?

Bardziej szczegółowo

Uzupełnij: Vorname:..

Uzupełnij: Vorname:.. Uzupełnij: Vorname:.. Name: Geburtsdatum:.. Land:. Adresse:. Telefonnummer: E-Mail:.. Schule:... Klasse:... Geschwister:.. Lieblingsfach: Lieblingslehrer:. Freunde: Haustiere:.. Hobbys:. Freizeit:. Tam,

Bardziej szczegółowo

Siekierczyn, 12.11.2012r. Kochana Babciu!

Siekierczyn, 12.11.2012r. Kochana Babciu! Siekierczyn, 12.11.2012r. Kochana Babciu! Na wstępie mojego listu serdecznie Cię pozdrawiam. Chcę Ci opowiedzieć, jak dbam o siebie. Zdrowo się odżywiam. Piję soki owocowe. Chodzę z mamą na spacery. Dużo

Bardziej szczegółowo

ŚRODOWISKO PONAD WSZYSTKO

ŚRODOWISKO PONAD WSZYSTKO ŚRODOWISKO PONAD WSZYSTKO ZASADY EKOLOGICZNE: Co zrobić żeby odpadów było jak najmniej? 1. Nie produkuj nowych odpadów, czyli: Kupuj tylko to, czego naprawdę potrzebujesz. Wybieraj produkty, które nie

Bardziej szczegółowo

ZESZYT PRAC DOMOWYCH klasa część 1

ZESZYT PRAC DOMOWYCH klasa część 1 ZESZYT PRAC DOMOWYCH I klasa część 1 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK Drogie Dzieci, przekazujemy Wam zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

Jak oceniasz swój stan zdrowia? Czy przed wyjściem do szkoły zjadasz śniadanie?

Jak oceniasz swój stan zdrowia? Czy przed wyjściem do szkoły zjadasz śniadanie? Ankietowanymi byli uczniowie dwóch klas piątych oraz dwóch klas szóstych. Łącznie w ankiecie wzięło udział 67 osób. Jak oceniasz swój stan zdrowia? Zły; ; % Dobry; ; 6% Bardzo dobry; 0; 7% Wszystkie dzieci

Bardziej szczegółowo

Hektor i tajemnice zycia

Hektor i tajemnice zycia François Lelord Hektor i tajemnice zycia Przelozyla Agnieszka Trabka WYDAWNICTWO WAM Był sobie kiedyś chłopiec o imieniu Hektor. Hektor miał tatę, także Hektora, więc dla odróżnienia rodzina często nazywała

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ WYBIERAM ZDROWIE I ZDROWE ODŻYWIANIE

SCENARIUSZ WYBIERAM ZDROWIE I ZDROWE ODŻYWIANIE SCENARIUSZ WYBIERAM ZDROWIE I ZDROWE ODŻYWIANIE CELE: 1. Uczenie dzieci odpowiedzialności za własne zdrowie. 2. Uświadomienie dzieciom roli właściwego stylu życia w trosce o zdrowie i dobre samopoczucie.

Bardziej szczegółowo

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony.

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony. 114 Lekcja 12 Tak ubrany wychodzi na ulicę. Rezultat jest taki, że Samir jest przeziębiony. Ma katar, kaszel i temperaturę. Musi teraz szybko iść do lekarza. Lekarz bada Samira, daje receptę i to, co Samir

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć - 45 min. Cel ogólny zajęć: Kształtowanie świadomości ekologicznej uczniów związanej z właściwym zagospodarowaniem odpadów.

Scenariusz zajęć - 45 min. Cel ogólny zajęć: Kształtowanie świadomości ekologicznej uczniów związanej z właściwym zagospodarowaniem odpadów. Scenariusz zajęć - 45 min. Grupa wiekowa: Szkoła podstawowa Temat: Jak zostać ekobohaterem? Cel ogólny zajęć: Kształtowanie świadomości ekologicznej uczniów związanej z właściwym zagospodarowaniem odpadów.

Bardziej szczegółowo

Gdy dzieci weszły do kuchni, ciocia Ania poczęstowała je bananami i szklankami z mlekiem. Beatka wyprzedziła Wojtusia i szybko zaczęła pić mleko.

Gdy dzieci weszły do kuchni, ciocia Ania poczęstowała je bananami i szklankami z mlekiem. Beatka wyprzedziła Wojtusia i szybko zaczęła pić mleko. Gdy dzieci weszły do kuchni, ciocia Ania poczęstowała je bananami i szklankami z mlekiem. Beatka wyprzedziła Wojtusia i szybko zaczęła pić mleko. Nie lubię bananów. Mleka też nie lubię. Nie będę jadł!

Bardziej szczegółowo

AUDYT POCZĄTKOWY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 4 W GIŻYCKU. Kolorem różowym zaznaczono odpowiedzi uzyskane w wyniku przeprowadzonych działań.

AUDYT POCZĄTKOWY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 4 W GIŻYCKU. Kolorem różowym zaznaczono odpowiedzi uzyskane w wyniku przeprowadzonych działań. AUDYT POCZĄTKOWY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 4 W GIŻYCKU Kolorem różowym zaznaczono odpowiedzi uzyskane w wyniku przeprowadzonych działań. ŚMIECI i śmiecenie Zastanowimy się i sprawdźmy, czy nasza szkoła

Bardziej szczegółowo

KSIĄŻECZKA ZUCHA SPRAWNEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak

KSIĄŻECZKA ZUCHA SPRAWNEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak KSIĄŻECZKA ZUCHA SPRAWNEGO 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak JA W przyszłości chciałabym być, opowiedziałam o tym na zbiórce. Nazywam się W wolnym czasie lubię Urodziny

Bardziej szczegółowo

ŚRODOWISKO NATURALNE SŁUCHANIE A2

ŚRODOWISKO NATURALNE SŁUCHANIE A2 ŚRODOWISKO NATURALNE SŁUCHANIE A2 Witam państwa serdecznie w naszej przedpołudniowej audycji Nasze sprawy. Przed mikrofonem Tadeusz Milecki. Ponieważ wkrótce będziemy obchodzić Światowy Dzień Ziemi, chciałbym

Bardziej szczegółowo

Tak bardzo kochamy nasze lasy...??? Czyżby - skoro tak je zaśmiecamy!!!

Tak bardzo kochamy nasze lasy...??? Czyżby - skoro tak je zaśmiecamy!!! Odpady czy śmieci? W polskim prawie nie istnieje słowo śmieci, jednak w powszechnym użyciu jest ono nawet częściej stosowane niż słowo odpady. Co jest śmieciem, a co jest odpadem? Czy słowa te można traktować

Bardziej szczegółowo

8. Scenariusz lekcji dla klasy IV-VI szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum

8. Scenariusz lekcji dla klasy IV-VI szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum 8. Scenariusz lekcji dla klasy IV-VI szkoły podstawowej i I klasy gimnazjum Temat: Wybory żywieniowe produkty zalecane i niezalecane w żywieniu. Cel: Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych. Zdobyte

Bardziej szczegółowo

Książeczka moich pomysłów na temat właściwego odżywiania się

Książeczka moich pomysłów na temat właściwego odżywiania się Książeczka moich pomysłów na temat właściwego odżywiania się Właściciel Uczniowie Szkoły Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Skrudkach - 1 - Zebrane są już warzywa i owoce z ogrodów i sadów. Powinieneś

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z PRZEBIEGU IMPREZY Z OKAZJI ŚWIATOWEGO DNIA ZDROWIA

SPRAWOZDANIE Z PRZEBIEGU IMPREZY Z OKAZJI ŚWIATOWEGO DNIA ZDROWIA SPRAWOZDANIE Z PRZEBIEGU IMPREZY Z OKAZJI ŚWIATOWEGO DNIA ZDROWIA Dnia 13.04.2012 r. w Szkole Podstawowej w Dobrzyniewie Dużym odbył się turniej wiedzy o zdrowiu. Imprezę zorganizowano z okazji obchodzonego

Bardziej szczegółowo

Cykl życia sprzętu elektrycznego i elektronicznego

Cykl życia sprzętu elektrycznego i elektronicznego Cykl życia sprzętu elektrycznego i elektronicznego Spis treści: 1. Wstęp. 2. Cykl życia urządzeń elektrycznych i elektronicznych. 3. Cykl życia mojego starego komputera w porównaniu z kosztami eksploatacyjnymi.

Bardziej szczegółowo

Człowiek jako część ekosystemu

Człowiek jako część ekosystemu Człowiek jako część ekosystemu czyli jak na co dzień pomagać środowisku ćwiczenia przedszkole Partnerzy PROGRAMU: Patron honorowy programu: Minister Edukacji Narodowej Patronat honorowy Podsekretarza Stanu

Bardziej szczegółowo

Jestem eko jestem trendy

Jestem eko jestem trendy Jestem eko jestem trendy ćwiczenia przedszkole Partnerzy PROGRAMU: Patron honorowy programu: Minister Edukacji Narodowej Patronat honorowy Podsekretarza Stanu w Ministerstwie Środowiska, Głównego Konserwatora

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ POZNAJEMY WARZYWA I OWOCE

SCENARIUSZ POZNAJEMY WARZYWA I OWOCE SCENARIUSZ POZNAJEMY WARZYWA I OWOCE CELE: 1. Uświadomienie dzieciom ich możliwości poznawczych (zmysły: wzroku, węchu, dotyku i smaku). 2. Zapoznanie dzieci z wartościami odżywczymi warzyw i owoców. 3.

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ RUCH TO ZDROWIE

SCENARIUSZ RUCH TO ZDROWIE SCENARIUSZ RUCH TO ZDROWIE CELE: 1. Uświadomienie dzieciom wpływu aktywności fizycznej na stan zdrowia, prawidłowy rozwój i samopoczucie. 2. Ćwiczenie umiejętności dodawania i odejmowania w przedziale

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ DBAM O TO, CO JEM I JAK SPĘDZAM CZAS CELE:

SCENARIUSZ DBAM O TO, CO JEM I JAK SPĘDZAM CZAS CELE: SCENARIUSZ DBAM O TO, CO JEM I JAK SPĘDZAM CZAS CELE: 1. Pokazanie dzieciom zależności między sposobem odżywiania i aktywnością fizyczną a stanem zdrowia i samopoczuciem. 2. Zapoznanie dzieci z produktami

Bardziej szczegółowo

Kolorowanka. Wronki. z zagadkami. gmina przyjazna dzieciom. Cześć!

Kolorowanka. Wronki. z zagadkami. gmina przyjazna dzieciom. Cześć! Kolorowanka z zagadkami Cześć! ię a M m na im a k n Wro Wronki gmina przyjazna dzieciom Wronki gmina przyjazna dzieciom Cześć! Mam na imię Wronka. Witam Cię w moim wyjątkowym mieście. Tutaj możesz miło

Bardziej szczegółowo

Sklepik wzorowy smaczny i zdrowy

Sklepik wzorowy smaczny i zdrowy Sklepik wzorowy smaczny i zdrowy To NASZ Zielony sklepik w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Zielonkach! ZIELONKI = Zielony Sklepik = zdrowe i smaczne jedzenie Mamy coś do powiedzenia o piramidzie zdrowego

Bardziej szczegółowo

INSCENIZACJA OPARTA NA PODSTAWIE BAJKI CZERWONY KAPTUREK

INSCENIZACJA OPARTA NA PODSTAWIE BAJKI CZERWONY KAPTUREK Pobrano ze strony http://www.przedszkole15.com.pl/ INSCENIZACJA OPARTA NA PODSTAWIE BAJKI CZERWONY KAPTUREK Jest to bajka, która pomoże dzieciom zrozumieć, jak należy dbać o przyrodę i zachować się w lesie.

Bardziej szczegółowo

CZĘŚĆ PIERWSZA PRZYPOMNIENIE, CZYM JEST PIRAMIDA ŻYWIENIA CO TO JEST ZDROWA ŻYWNOŚĆ?

CZĘŚĆ PIERWSZA PRZYPOMNIENIE, CZYM JEST PIRAMIDA ŻYWIENIA CO TO JEST ZDROWA ŻYWNOŚĆ? W kwietniu grupa integracyjna z przedszkola w Mirkowie przystąpiła do udziału w kolejnej akcji AKADEMII ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA pt. Uczymy się o jedzeniu w ekologicznym znaczeniu. W grupie jest 19 dzieci,

Bardziej szczegółowo

Puzzli tutaj jest pudełko historyjek w nim bez miary! Gdy uchylisz jego wieko, Mogą zacząć działać czary.

Puzzli tutaj jest pudełko historyjek w nim bez miary! Gdy uchylisz jego wieko, Mogą zacząć działać czary. Puzzli tutaj jest pudełko historyjek w nim bez miary! Gdy uchylisz jego wieko, Mogą zacząć działać czary. Niepotrzebna jednak różdżka, ani zaklęć wymawianie. Dzięki twojej aktywności to, co dobre, wnet

Bardziej szczegółowo

Rola poszczególnych składników pokarmowych

Rola poszczególnych składników pokarmowych Zdrowy styl życia Rola poszczególnych składników pokarmowych 1. Białka Pełnią w organizmie funkcję budulcową. Są składnikiem wszystkich tkanek oraz kości. 2. Tłuszcze Pełnią w organizmie funkcję energetyczną.

Bardziej szczegółowo

Papież - Jan Paweł II. I ty możesz chronić przyrodę. Pamiętaj ekologu młody, Bądź zawsze przyjacielem przyrody! Magdalena Kica Kl.

Papież - Jan Paweł II. I ty możesz chronić przyrodę. Pamiętaj ekologu młody, Bądź zawsze przyjacielem przyrody! Magdalena Kica Kl. I ty możesz chronić przyrodę. Pamiętaj ekologu młody, Bądź zawsze przyjacielem przyrody! Papież - Jan Paweł II Magdalena Kica Kl. 4 a 1. Segreguj śmieci. Czyli wrzucaj plastik do kosza na plastik, papier

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć Smacznie i zdrowo przy rodzinnym stole

Scenariusz zajęć Smacznie i zdrowo przy rodzinnym stole Scenariusz zajęć Smacznie i zdrowo przy rodzinnym stole CELE: 1. Uświadomienie dzieciom, że śniadanie jest podstawowym posiłkiem w ciągu dnia. 2. Przekazanie wiedzy na temat zależności pomiędzy właściwym

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZNY PIERWSZAK

BEZPIECZNY PIERWSZAK BEZPIECZNY PIERWSZAK BEZPIECZEŃSTWO W DRODZE DO SZKOŁY Codziennie rano wyruszasz w drogę do szkoły i codziennie wracasz do domu. Niezależnie od tego, w jaki sposób pokonujesz tę trasę - ważne, byś poznał

Bardziej szczegółowo

Zdrowe odżywianie - sposób odżywiania, polegający na przyjmowaniu substancji korzystnych dla zdrowia w celu zapewnienia lub poprawy zdrowia.

Zdrowe odżywianie - sposób odżywiania, polegający na przyjmowaniu substancji korzystnych dla zdrowia w celu zapewnienia lub poprawy zdrowia. Łukasz Sujecki IIIA Zdrowe odżywianie - sposób odżywiania, polegający na przyjmowaniu substancji korzystnych dla zdrowia w celu zapewnienia lub poprawy zdrowia. Piramida zdrowego Odżywiania Pyyyszne mięsko

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ KONKURSU WIEDZY O ZDROWIU WIEM CO TO ZDROWIE dla 5 i 6 latków Temat kompleksowy: Co o zdrowiu wiedzą przedszkolaki. Prowadząca: Barbara

SCENARIUSZ KONKURSU WIEDZY O ZDROWIU WIEM CO TO ZDROWIE dla 5 i 6 latków Temat kompleksowy: Co o zdrowiu wiedzą przedszkolaki. Prowadząca: Barbara SCENARIUSZ KONKURSU WIEDZY O ZDROWIU WIEM CO TO ZDROWIE dla 5 i 6 latków Temat kompleksowy: Co o zdrowiu wiedzą przedszkolaki. Prowadząca: Barbara Matkowska Miejsce: Biblioteka Publiczna w Jaśle Cele główne:

Bardziej szczegółowo

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA Drogi uczniu! Instrukcja dla użytkownika testu Najpierw przeczytaj uważnie tekst. Następnie rozwiązuj

Bardziej szczegółowo

Drogie dzieci, Autorki

Drogie dzieci, Autorki Drogie dzieci, przekazujemy Wam kolejny zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia pomogą mile spędzić czas i wprowadzą Was w tajemniczy i bogaty świat wiedzy.

Bardziej szczegółowo

Od łuczywa do żarówki energooszczędnej

Od łuczywa do żarówki energooszczędnej 1 Od łuczywa do żarówki energooszczędnej 1. Przyjrzyj się ilustracjom i uporządkuj w kolejności stosowane przez ludzi źródła światła. Zacznij od najstarszych źródeł. A. lampa gazowa B. lampa LED C. lampa

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA ŚREDNIA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA Cel ogólny: tworzenie form 2 osoby l.poj. trybu rozkazującego. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY KONKURS WIEDZY AKTYWNY TRYB ŻYCIA, BEZPIECZEŃSTWO, ZDROWIE Kl. I - II

SZKOLNY KONKURS WIEDZY AKTYWNY TRYB ŻYCIA, BEZPIECZEŃSTWO, ZDROWIE Kl. I - II SZKOLNY KONKURS WIEDZY AKTYWNY TRYB ŻYCIA, BEZPIECZEŃSTWO, ZDROWIE Kl. I - II Test jednokrotnego wyboru 1.Co powinieneś zrobić, kiedy przechodzisz przez jezdnię na przejściu dla pieszych? a) Patrzę w lewo,

Bardziej szczegółowo

TEMAT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ Zdrowy styl odżywiania. Czy wiesz co jesz?. Cel główny:

TEMAT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ Zdrowy styl odżywiania. Czy wiesz co jesz?. Cel główny: TEMAT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ Zdrowy styl odżywiania. Czy wiesz co jesz?. Cel główny: zapoznanie uczniów z zasadami racjonalnego odżywiania się człowieka, kształtowanie umiejętności oceniania własnego sposobu

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W internacie

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W internacie UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem Informacje dla ucznia SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W internacie 1. Sprawdź,

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczne aspekty naturalnego odżywiania dzieci

Ekonomiczne aspekty naturalnego odżywiania dzieci Ekonomiczne aspekty naturalnego odżywiania dzieci Czy można żywić tanio i naturalnie? Czy naturalne znaczy droższe? Kulki Nesquiki 1 kg 22,00 zł BIO Mussli własnej roboty - 1 kg : płatki owsiane 700 g

Bardziej szczegółowo

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu!

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Jesteś już uczniem i właśnie rozpoczynasz swoją przygodę ze szkołą. Poznajesz nowe koleżanki i nowych kolegów. Tworzysz razem z nimi grupę klasową i katechetyczną. Podczas

Bardziej szczegółowo

TEST WIEDZY O ZDROWIU. Należy dokładnie przeczytać pytanie i zaznaczyć ( w kółko) jedną prawidłową odpowiedź: a), b) lub c)

TEST WIEDZY O ZDROWIU. Należy dokładnie przeczytać pytanie i zaznaczyć ( w kółko) jedną prawidłową odpowiedź: a), b) lub c) TEST WIEDZY O ZDROWIU Należy dokładnie przeczytać pytanie i zaznaczyć ( w kółko) jedną prawidłową odpowiedź: a), b) lub c) 1. Gdy droga nie ma chodnika, należy chodzić: a) prawą stroną drogi b) lewą stroną

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 6 im.bł.ks. Jerzego Popiełuszki w Nowym Sączu

Szkoła Podstawowa nr 6 im.bł.ks. Jerzego Popiełuszki w Nowym Sączu Szkoła Podstawowa nr 6 im.bł.ks. Jerzego Popiełuszki w Nowym Sączu Symbole Szkoły Podstawowej nr 6 SKLEPIK WZOROWY SMACZNY I ZDROWY Zdrowe odżywianie to podstawa!!! Jeść musimy, bowiem to podstawowy składnik

Bardziej szczegółowo

Scenariusz widowiska scenicznego Zdrowo żyj Dzieci 5 6 letnie

Scenariusz widowiska scenicznego Zdrowo żyj Dzieci 5 6 letnie Scenariusz widowiska scenicznego Zdrowo żyj Dzieci 5 6 letnie Teksty narratora i słowa piosenek Ewy Knap Choreografia Małgorzata Piotrowicz W widowisku wykorzystano muzykę zespołu ABBA Samorządowe Przedszkole

Bardziej szczegółowo

NIE BLEDNIJ, KORALICZKU!

NIE BLEDNIJ, KORALICZKU! NIE BLEDNIJ, KORALICZKU! W ogrodzie pojawiła się mamusia Piotra i zabrała syna do domu. Chłopak szepnął Karolci, by nikomu nie mówiła o ich przygodzie. Dziewczynka też wracała do domu. Spotkała tatusia,

Bardziej szczegółowo

SEGREGACJA ODPADÓW? O CO TU CHODZI?

SEGREGACJA ODPADÓW? O CO TU CHODZI? SEGREGACJA ODPADÓW? O CO TU CHODZI? Zeszyt ćwiczeń wspomagających edukację ekologiczną z zakresu gospodarki odpadami w klasach IV VI szkoły podstawowej SUCHE MOKRE Projekt pn. Budowa Zakładu Unieszkodliwiania

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA zaawansowana Cel ogólny: ocena decyzji podjętej przez bohatera legendy. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,

Bardziej szczegółowo

oryginalny tekst i zdjęcia www.fao.org/food/photo_report

oryginalny tekst i zdjęcia www.fao.org/food/photo_report CHŁOPIEC MIESZKAJĄCY NA WZGÓRZACH MADAGASKARU OPISUJE SWOJE CODZIENNE OBOWIĄZKI, TROSKI I MARZENIA, ORAZ JAK TO SIĘ STAŁO, śe SZKOLNY OGRÓDEK TeleFood SPRAWIŁ, śe DZIECI CZĘŚCIEJ CHODZĄ DO SZKOŁY, LEPIEJ

Bardziej szczegółowo

ZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska

ZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska ZESTAW NR 1 I. W rozmowie z mamą korespondentki, u której mieszkasz podczas wakacji: poinformuj, że źle się czujesz, powiedz, co ci dolega, poproś, aby poszła z Tobą do lekarza. ZESTAW NR 2 I. W rozmowie

Bardziej szczegółowo

4. po Wielkanocy CANTATE

4. po Wielkanocy CANTATE Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl 4. po Wielkanocy CANTATE Główna myśl: Wysławiaj Boga! Wiersz przewodni: Wysławiam cię, Ojcze, Panie nieba i ziemi. Mt 11,25a Fragment biblijny: Jezus wysławia

Bardziej szczegółowo

TWOJE ZDROWIE W TWOICH RĘKACH! Poradnik zdrowego stylu życia

TWOJE ZDROWIE W TWOICH RĘKACH! Poradnik zdrowego stylu życia TWOJE ZDROWIE W TWOICH RĘKACH! Poradnik zdrowego stylu życia DRODZY UCZNIOWIE... Bożena Fedor Beata Pytlik Nie zamierzamy namawiać Was do rezygnacji z potraw, które bardzo lubicie. Chcemy Wam pomóc w wyborze

Bardziej szczegółowo

WYBÓR SIEDMIU DIAKONÓW

WYBÓR SIEDMIU DIAKONÓW WYBÓR SIEDMIU DIAKONÓW Teksty biblijne: Dz. Ap. 6, 1 7 Tekst pamięciowy: Gal. 6, 10 ( ) dobrze czyńmy wszystkim ( ) Nikt nie jest za mały, aby pomagać innym! Zastosowanie: * Pan Bóg pragnie, abyśmy otoczyli

Bardziej szczegółowo

Zasady zdrowego żywienia

Zasady zdrowego żywienia Metadane scenariusza Zasady zdrowego żywienia 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna zasady prawidłowego żywienia, - zna piramidę zdrowego żywienia, - zna zapotrzebowanie energetyczne dla osób w danym

Bardziej szczegółowo

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca.

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca. Sposób na wszystkie kłopoty Marcin wracał ze szkoły w bardzo złym humorze. Wprawdzie wyjątkowo skończył dziś lekcje trochę wcześniej niż zwykle, ale klasówka z matematyki nie poszła mu najlepiej, a rano

Bardziej szczegółowo

Wolontariat. Igor Jaszczuk kl. IV

Wolontariat. Igor Jaszczuk kl. IV Wolontariat Wolontariat ważna sprawa, nawet super to zabawa. Nabierz w koszyk groszy parę, będziesz miał ich całą chmarę. Z serca swego daj znienacka, będzie wnet Szlachetna Paczka. Komuś w trudzie dopomoże,

Bardziej szczegółowo

Znaczenie pierwszego śniadania, czyli zdrowe odżywianie dzieci i młodzieży. Na podstawie materiałów ORE- Anna Pisowacka

Znaczenie pierwszego śniadania, czyli zdrowe odżywianie dzieci i młodzieży. Na podstawie materiałów ORE- Anna Pisowacka Znaczenie pierwszego śniadania, czyli zdrowe odżywianie dzieci i młodzieży Na podstawie materiałów ORE- Anna Pisowacka JAK PRAWIDŁOWO SIĘ ODŻYWIAĆ? Zalecenia żywieniowe 6 + 1 U według S. Bergera Urozmaicenie

Bardziej szczegółowo

Jedzmy zdrowo na kolorowo!

Jedzmy zdrowo na kolorowo! Jedzmy zdrowo na kolorowo! Dlaczego powinniśmy jeść warzywa? Ponieważ są źródłem: -witamin: głównie: beta-karoten, witamina C, kwas foliowy oraz witaminy K, niacyna oraz witaminy E -składników mineralnych:

Bardziej szczegółowo

Piramida zdrowego żywienia bez tajemnic.

Piramida zdrowego żywienia bez tajemnic. Piramida zdrowego żywienia bez tajemnic. PRODUKTY ZBOŻOWE Pokarmy przygotowane ze zbóż (takich jak pszenica, ryż, owies) są podstawą diety. Zapewniają witaminy, składniki mineralne, węglowodany (skrobię

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ WARSZTATÓW DO KSIĄŻKI ZOFII STANECKIEJ BASIA I WOLNOŚĆ

SCENARIUSZ WARSZTATÓW DO KSIĄŻKI ZOFII STANECKIEJ BASIA I WOLNOŚĆ SCENARIUSZ WARSZTATÓW DO KSIĄŻKI ZOFII STANECKIEJ BASIA I WOLNOŚĆ Do czego są nam potrzebne zasady i wolność? CZAS TRWANIA: 45 minut CELE: Po zajęciach dziecko: potrafi wyjaśnić znaczenie słów: zasada

Bardziej szczegółowo

Cenne informacje dla rodziców

Cenne informacje dla rodziców Cenne informacje dla rodziców Rok szkolny 2014/2015 Co trzylatek umieć powinien -Posługuje się określeniami odnoszącymi się do kierunków w przestrzeni (na, pod, za, przed). -Klasyfikuje przedmioty ze względu

Bardziej szczegółowo

7 00 L - karnityna + chrom + aminokwasy rozgałęzione, 7 30 I ŚNIADANIE, (głównie węglowodany złożone + owoce + warzywa):*

7 00 L - karnityna + chrom + aminokwasy rozgałęzione, 7 30 I ŚNIADANIE, (głównie węglowodany złożone + owoce + warzywa):* Przykładowe jadłospisy na redukcję masy ciała 1. Przykładowy jadłospis na zrzucenie wagi (zalecenia ogólne, na podstawie wywiadu z zawodnikiem trójboju siłowego): CZĘŚĆ I 3 TYGODNIE: 7 00 L - karnityna

Bardziej szczegółowo

PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW

PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW Młody organizm, aby mógł prawidłowo się rozwijać potrzebuje wielu różnorodnych składników odżywczych, które powinny być nieodłączną częścią diety każdego dojrzewającego

Bardziej szczegółowo

Kamila Kobylarz. A oto wyróżnione prace i kilka ciekawych opracowań: Wesołych Świąt

Kamila Kobylarz. A oto wyróżnione prace i kilka ciekawych opracowań: Wesołych Świąt Uczniowie klas 4-6 wykonali kartki świąteczne techniką komputerową, a do tego opisywali krótko czym dla nich jest MAGIA ŚWIĄT Nagrodzono 2 prace: Kamili Kobylarz i Zuzanny Madejskiej gratulujemy A oto

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZNY MALUCH NA DRODZE Grażyna Małkowska

BEZPIECZNY MALUCH NA DRODZE Grażyna Małkowska BEZPIECZNY MALUCH NA DRODZE Grażyna Małkowska spektakl edukacyjno-profilaktyczny dla najmłodszych. (Scenografia i liczba aktorów - zależne od wyobraźni i możliwości technicznych reżysera.) Uczeń A - Popatrz

Bardziej szczegółowo

ZASADY BEZPIECZNEGO ZACHOWANIA DLA NAJMŁODSZYCH, cz. 2.

ZASADY BEZPIECZNEGO ZACHOWANIA DLA NAJMŁODSZYCH, cz. 2. ZASADY BEZPIECZNEGO ZACHOWANIA DLA NAJMŁODSZYCH, cz. 2. Dzieci z natury są spontaniczne i mało krytyczne. Trudno im również ocenić jak powinny zachować się w danej sytuacji, aby były bezpieczne. Nasze

Bardziej szczegółowo

Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko.

Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko. Przygotowujemy laurki dla dzielnych strażaków. Starałyśmy się, by prace były ładne. Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko. 182 Jeszcze kilka kroków i będziemy

Bardziej szczegółowo

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4

Bardziej szczegółowo

MAŁY PABLO I DWIE ŚWINKI

MAŁY PABLO I DWIE ŚWINKI ROBERT MAICHER MAŁY PABLO I DWIE ŚWINKI Poleca: SuperKid.pl Zapewnij dzieciom dobry start! Copyright by Robert Maicher Data: 03.02.2008 Tytuł: Mały Pablo i dwie świnki Autor: Robert Maicher Wydanie I Seria:

Bardziej szczegółowo

KONKURSY. KONKURS 2 Zdobywamy odznakę Super Kucharzyka za najlepszy rysunek zdrowych słodyczy.

KONKURSY. KONKURS 2 Zdobywamy odznakę Super Kucharzyka za najlepszy rysunek zdrowych słodyczy. KONKURSY KONKURS 1 Najciekawszy plakat z hasłem zachęcającym do zrezygnowania ze słodkich napojów na rzecz wody oraz ze słodyczy na rzecz owoców, warzyw, pestek i orzechów. Wydaje się, że słodycze są nieodłącznym

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie ankiety dotyczącej wychowania zdrowotnego i kształtowania sprawności fizycznej dzieci

Podsumowanie ankiety dotyczącej wychowania zdrowotnego i kształtowania sprawności fizycznej dzieci Podsumowanie ankiety dotyczącej wychowania zdrowotnego i kształtowania sprawności fizycznej dzieci Szanowni Rodzice bardzo dziękujemy wszystkim z Państwa, którzy chcieli się podzielić swoimi spostrzeżeniami,

Bardziej szczegółowo

1.Odżywiam się zdrowo

1.Odżywiam się zdrowo Opracowane wyników ankiety przeprowadzonej w ramach Programu Trzymaj Formę Ankietowanych 195 uczniów klas pierwszych, drugich i trzecich. Termin wypełniania ankiety od 8.10 do 17.10.2013 roku 1.Odżywiam

Bardziej szczegółowo

Myślę co jem - profilaktyka otyłości i chorób dietozależnych wśród dzieci. Temat 2: Jak jem? Opracowanie: mgr Agnieszka Augustyniak

Myślę co jem - profilaktyka otyłości i chorób dietozależnych wśród dzieci. Temat 2: Jak jem? Opracowanie: mgr Agnieszka Augustyniak 1. Cel główny Uczeń ocenia swój sposób żywienia Temat 2: Jak jem? Opracowanie: mgr Agnieszka Augustyniak 2. Cele szczegółowe Uczeń: ocenia wielkość porcji poszczególnych grup produktów spożywczych identyfikuje

Bardziej szczegółowo

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) Klient: Dzień dobry panu! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Klient: Pierwsza sprawa: jestem Włochem i nie zawsze jestem pewny, czy wszystko

Bardziej szczegółowo

Audyt końcowy ZESPÓŁ SZKÓŁ KOBUŁTY 80 11-300 BISKUPIEC. woj.warmińsko-mazurskie. tel.89 716 14 24

Audyt końcowy ZESPÓŁ SZKÓŁ KOBUŁTY 80 11-300 BISKUPIEC. woj.warmińsko-mazurskie. tel.89 716 14 24 Audyt końcowy ZESPÓŁ SZKÓŁ KOBUŁTY 80 11-300 BISKUPIEC woj.warmińsko-mazurskie tel.89 716 14 24 SZKOŁY DLA EKOROZWOJU AUDYT DLA PRZEDSZKOLI i KLAS 1-3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Audyt ekologiczny przedszkola i

Bardziej szczegółowo

GDA. Prawidłowe odżywianie

GDA. Prawidłowe odżywianie GDA Prawidłowe odżywianie Co to jest GDA? Prawidłowe odżywianie jest jednym z warunków zachowania dobrego stanu zdrowia. Aby móc dopasować swój sposób odżywiania do stylu życia jaki prowadzimy, niezbędne

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ

SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ NA ROWERY Dziewczyny na rowery! SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ Czas trwania zajęć: 90 minut CELE LEKCJI Po zajęciach uczniowie będą potrafili:

Bardziej szczegółowo

1) Rozwiąż krzyżówkę, rebus i.wykreślankę. Rozwiązania, które otrzymasz, to 3 zasady postępowania z odpadami w języku angielskim.

1) Rozwiąż krzyżówkę, rebus i.wykreślankę. Rozwiązania, które otrzymasz, to 3 zasady postępowania z odpadami w języku angielskim. Startujemy TESTEM INSTRUKCJA 1 1) Rozwiąż krzyżówkę, rebus i.wykreślankę. Rozwiązania, które otrzymasz, to 3 zasady postępowania z odpadami w języku angielskim. Krzyżówka RRR: 1. ma dwa koła i jeździsz

Bardziej szczegółowo

WYNIKI ANKIET I TESTÓW KLAUDIA KRZYŻAŃSKA, KL.IIIF GIMNAZJUM NR14 BYTOM

WYNIKI ANKIET I TESTÓW KLAUDIA KRZYŻAŃSKA, KL.IIIF GIMNAZJUM NR14 BYTOM . WYNIKI ANKIET I TESTÓW KLAUDIA KRZYŻAŃSKA, KL.IIIF GIMNAZJUM NR14 BYTOM TESTY TESTY ROZWIĄZAŁO 140 UCZNIÓW 1.Co dostarcza organizmowi najwięcej energii? A)WĘGLOWODANY, TŁUSZCZE I BIAŁKA B)MAGNEZ,POTAS

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji matematyki kl. II.

Konspekt lekcji matematyki kl. II. Konspekt lekcji matematyki kl. II. Temat lekcji: Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Cele dydaktyczne: - doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie

Bardziej szczegółowo

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta)

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) Materiał prezentuje sposób tworzenia form trybu rozkazującego dla każdej koniugacji (I. m, -sz, II. ę, -isz / -ysz, III. ę, -esz) oraz część do ćwiczeń praktycznych.

Bardziej szczegółowo

Autorski wiersz grupy IV MISIE

Autorski wiersz grupy IV MISIE Dobre rady na odpady Przedszkole Pod Stokrotką nigdy nie próżnuje, i nieustannie wszystkie odpady segreguje. Cały czas plastik, papier, makulaturę zbieramy, i nawet na chwilę się nie zastanawiamy. Potem

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia sprawdzianu! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem SPRAWDZIAN W

Bardziej szczegółowo

dr inż. Marta Jeruszka-Bielak Wszechnica żywieniowa Warszawa, 21 października 2015 r.

dr inż. Marta Jeruszka-Bielak Wszechnica żywieniowa Warszawa, 21 października 2015 r. Rozporządzenie Ministra Zdrowia dotyczące żywienia w stołówkach i asortymentu w sklepikach szkolnych szansą na poprawę sposobu żywienia i stanu zdrowia dzieci i młodzieży. dr inż. Marta Jeruszka-Bielak

Bardziej szczegółowo

Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie

Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie Wybieram zdrowie i zdrowe odżywianie Doktorze Zdrówko, co to znaczy być zdrowym? Być zdrowym, to nie tylko nie chorować, ale też czuć się dobrze, być radosnym i sprawnym fizycznie. Czy wiesz, co pomaga

Bardziej szczegółowo

Uczeń/student Pracuję zawodowo Wykonywany zawód

Uczeń/student Pracuję zawodowo Wykonywany zawód PURE DIET Joanna Flis Os. Wichrowe Wzgórze 33C 61-699 Poznań tel. 511 02 99 44 Imię i nazwisko Rok urodzenia Nr telefonu E-mail Dane kontaktowe Grupa krwi Uczeń/student Pracuję zawodowo Wykonywany zawód

Bardziej szczegółowo

Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna 43-400 Cieszyn ul. Liburnia 2 asystent Teresa Kopiec asystent Halina Dziadek st. asystent Czesława Lis

Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna 43-400 Cieszyn ul. Liburnia 2 asystent Teresa Kopiec asystent Halina Dziadek st. asystent Czesława Lis Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna 43-400 Cieszyn ul. Liburnia 2 asystent Teresa Kopiec asystent Halina Dziadek st. asystent Czesława Lis Żywienie i aktywność fizyczna mają wpływ na rozwój psychofizyczny

Bardziej szczegółowo

Jestem eko jestem trendy

Jestem eko jestem trendy Jestem eko jestem trendy ćwiczenia szkoła podstawowa, klasy 4 6 Partnerzy PROGRAMU: Patron honorowy programu: Minister Edukacji Narodowej Patronat honorowy Podsekretarza Stanu w Ministerstwie Środowiska,

Bardziej szczegółowo

MAŁA JADWINIA nr 11. o mała Jadwinia p. dodatek do Jadwiżanki 2 (47) Opracowała Daniela Abramczuk

MAŁA JADWINIA nr 11. o mała Jadwinia p. dodatek do Jadwiżanki 2 (47) Opracowała Daniela Abramczuk o mała Jadwinia p MAŁA JADWINIA nr 11 Opracowała Daniela Abramczuk Zdjęcie na okładce Julia na huśtawce pochodzą z książeczki Julia święta Urszula Ledóchowska za zgodą Wydawnictwa FIDES. o Mała Jadwinia

Bardziej szczegółowo

Jak segregować Segregacja odpadów komunalnych Segregacji podlegają:

Jak segregować Segregacja odpadów komunalnych Segregacji podlegają: Jak segregować Segregacja odpadów komunalnych - czyli śmieci wytwarzanych w gospodarstwach domowych, biurach, urzędach, sklepach itp. polega na zbieraniu do specjalnie oznakowanych pojemników odpadów,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz z przebiegu uroczystości Dnia Babci i Dziadka w dniu 08.02.2008 r.

Scenariusz z przebiegu uroczystości Dnia Babci i Dziadka w dniu 08.02.2008 r. Scenariusz z przebiegu uroczystości Dnia Babci i Dziadka w dniu 08.02.2008 r. Autor i prowadzenie: Urszula Kawalec, Przedszkole Nr 2 w Zawierciu. Przebieg uroczystości: Dziecko I Dziś w naszej szkole okazja

Bardziej szczegółowo