Ćwiczenie nr 3 PRAWO OHMA I KIRCHHOFFA Instrukcja dla studenta
|
|
- Judyta Skrzypczak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Anlz nepenośc pomroch ekpermentch fzcznch dl pecjlnośc Bofzk molekulrn Ćczene nr 3 PRAWO OHMA I KIRCHHOFFA Intrukcj dl tudent I. WSTĘP Celem ćczen jet przpomnene podtoch pr rządzącch przepłem prądu tłego obodch elektrcznch pr Ohm Krchhoff orz ch erfkcj przez pomr npęc ntęŝen prądu. WŜnm elementem ćczen jet tkŝe nbce umejętnośc poługn ę mernkm npęc, opornośc ntęŝen prądu, tkŝe określn dokłdnośc, z jkm przrząd te pozlją merzć odpoedne elkośc fzczne. Zgodne z prem Ohm róŝnc potencjłó U, czl npęce elektrczne mędz dom końcm przeodnk jet proporcjonlne do ntęŝen I prądu płnącego przez przeodnk, czl U RI, gdze półcznnk proporcjonlnośc R zn jet oporem lub opornoścą przeodnk. Jednotką opornośc ukłdze SI jet Ohm (l Ω. Opór jednorodnego przeodnk kztłce drutu o jednkom przekroju zdłuŝ cłej jego długośc L jet proporcjonln do długośc odcnk drutu odrotne proporcjonln do pol jego przekroju poprzecznego S L R ρ S Welkość ρ nzm opornoścą łścą rŝm ją jednotkch Ω m. ZleŜ on od rodzju mterłu, z jkego konn jet opornk tempertur. I pro Krchhoff dotcz ęzłó obodu elektrcznego, tzn. punktó, którch zbeg ę klk przeodó. Sterdz ono, Ŝe um ntęŝeń prądó płjącch do ęzł jet rón ume ntęŝeń prądó z nego płjącch nk z zd zchon łdunku elektrcznego: ęzłch ec łdunek ne znk ne gromdz ę trkce przepłu prądu. Dl tucj przedtonej n Runku l m ono potć: I l + I I 3 + I 4 + I 5. II pro Krchhoff dotcz obodó zmknętch, czl tz. oczek". Słone treść tego pr moŝn rzć ntępująco: doolnm obodze zmknętm (oczku lgebrczn um ł elektromotorcznch (tj. npęć generonch np. przez znjdujące ę obodze btere lub zlcze jet rón ume pdkó npęć n elementch obodu. W przpdku obodó złoŝonch, II pro Krchhoff touje ę dl kŝdego oczk tego obodu.
2 Anlz nepenośc pomroch ekpermentch fzcznch dl pecjlnośc Bofzk molekulrn Dl obodu przedtonego n Runku mm 3 oczk: ł E opór R opór R ł E, b ł E opór R opór R 3 ł E ł E, c ł E opór R 3 opór R ł E. Itneje klk technk rozązn oczek", tj. formułon rónń n neznne prąd. Jedn z nch poleg n utlenu kerunku przepłu prądó kŝdm z oczek, jk np. n Runku pnu rónń Krchhoff dl kŝdego z nch. I tk, odpoedno dl oczek, b c otrzmujem: R I + R (I + I E, R I R 3 I E E, R 3 I + R (I + I E. Prz utlnu znkó rŝench określjącch npęce n elementch obodu, toujem ę do brnego kerunku przepłu prądu jeśl przejśce przez element jet zgodne z brnm kerunkem przepłu prądu, tm znk +", jeśl przecne, to znk. Wdzm jednk, Ŝe druge rónne otrzmujem przez odejmone tronm rónn trzecego od perzego, ęc jet lnoo od nch zleŝne. Rozązując rónn lnoo nezleŝne znczm neznne ntęŝen prądó. Z pr Krchhoff nk, Ŝe cłkot oporność R przeodnkó połączonch zeregoo (przkłd n Runku 3 jet rón ume opornośc R tch przeodnkó R R + R + R n. Z kole cłkot oporność R przeodnkó połączonch rónolegle (Runek 4, pełn zleŝność: R R + R + R n
3 Anlz nepenośc pomroch ekpermentch fzcznch dl pecjlnośc Bofzk molekulrn II. CZĘŚĆ DOŚWIADCZALA Mz do dpozcj: d mernk unerlne Brmen 805 (DODATEK ; przeod z końcókm; orz d zet pomroe: zet : płtk drukon z otorm łuŝąc do łączn elementó obodu (Runek 5, opornk o opornoścch zkree klku kω, zlcz tłego npęc; zet : płtk drukon z bterą (Runek 6, opornk o opornoścch zkree od klkudzeęcu do 00 Ω. Wkonne pomró Podcz konn pomró pmętj o zczegółoej dokumentcj, tj. o notonu ztkch nformcj mogącch meć znczene podcz nlzon uzknch nkó. W zczególnośc notuj ztke zmerzone rtośc orz brn zkre pomru (tkŝe przpdku boru utomtcznego. Prz zpnu nkó pomró, zchoj dokłdne ukzn n śetlczu formt lczb (dl zmnejzen prdopodobeńt tąpen błędu grubego. zlczu ne przekrczj npęc 5 V. A. Pomr z korztnem zetu l (bdne pr Ohm Krchhoff. Runek 5. Płtk drukon do bdn pr Ohm Krchhoff Obód drukon, łuŝąc do pomró, przedton jet n Runku 5. Przer obodze, zznczone jko R, R orz R3, to mejc, gdze moŝn pąć opornośc, zś przer z do z7 łuŝą do pnn pecjlnch zorek pozljącch uzkć połączen zeregoe lub rónoległe tch oporó lub do przłączn mernkó. Punkt E orz E+ to mejce przłączen zln. UŜjąc mernk unerlnego jko omomerz (tę część pomró potrktuj jko prkę uŝnu mernk: 3
4 Anlz nepenośc pomroch ekpermentch fzcznch dl pecjlnośc Bofzk molekulrn zmerz opór klku przeodó o róŝnej długośc porónj nk z dokłdnoścą toonego przrządu; próbuj zmerzć opór ojego cł, merzon od jednej dłon do drugej; zróć ugę n fkt, Ŝe kzn mernk zleŝą od ł, z jk śckz końcók przeodnkó; prdź, cz lgotność plcó pł n nk pomru; zmerz klkkrotne opór kŝdego z opornkó znjdującch ę zete. Wberz dooln z opornkó z zetu (znotuj koneczne rtość jego oporu. Wkorztując płtkę drukoną przedtoną n Runku 5, zbuduj ukłd pokzn obok. Wkorztj zlcz jko źródło npęc. Wkonj pomr npęc U mędz dom końcm opornk orz ntęŝen I prądu płnącego obodze dl róŝnch npęć zln. R E I + Ug prktczn: do dobrej prktk (mgnej przez norm nleŝ przetrzegne zd: czeron kbel podłączm zze do gorącego" zcku n zlczu. 3 Zbuduj obód jk n Runku 3 (ukłd zerego. Znotuj, które opornk (o jkch opornoścch korztłeś do jego kontrukcj. Wkorztj zlcz jko źródło npęc. Przed podłączenem zlcz, zmerz z pomocą omomerz cłkotą oporność opornkó (pomr mędz punktm A D. Ug prktczn: b pomr opornośc opornk montonego ukłd ne bł zfłzon, mu on bć konn prz odłączonm zlczu. W przecnm rze będze merzon oporność pdko tego opornk podłączonej do nego rónolegle cłej rezt ukłdu rz z opornoścą jścoą zlcz. 4 Włącz zlcz zmerz npęc V AB, V BC, V CD n kŝdm z opornkó orz n ztkch trzech opornkch łączne (pomr mędz punktm A D. 5 Zbuduj obód jk n Runku 4 (ukłd rónoległ. Znotuj, które opornk (o jkch opornoścch korztłeś do jego kontrukcj. Ztouj zlcz jko źródło npęc. Przed podłączenem zlcz, zmerz z pomocą omomerz cłkotą oporność opornkó. 6 Po podłączenu zlcz, zmerz ntęŝen prądu kolejnch głęzch obodu, b prdzć zgodność nkó z I prem Krchhoff dl jednego z ęzłó obodu z rónoległm połączenem. B. Pomr z korztnem zetu (znczne oporu enętrznego bter. 4
5 Anlz nepenośc pomroch ekpermentch fzcznch dl pecjlnośc Bofzk molekulrn Runek 6. Ukłd do znczn oporu enętrznego bter 7 Korztjąc z elementó zetu pomroego zbuduj ukłd jk n Runku 7 obok, którm źródłem ł elektromotorcznej E jet bter o neznnm oporze enętrznm r, opór R z to jeden z opornkó z zetu. Z pomocą mernkó, zmerz npęce n zckch bter orz ntęŝene prądu płnącego obodze. Wkonj pomr dl ztkch opornkó zetu. Cz oberujez zmn merzonego npęc? Cz tm dośdczenu zmen ę ł elektromotorczn bter? Ug: czeron, okrągł przck łuŝ do zmkn obodu; korztuj go tlko n cz odcztn kzń mernkó ngd ne trzmj bter podłączonej do obodu dłuŝej nŝ przez klk ekund. Pozol to unknąć zróno rozłdon bter jk jej rozgrzn, co z kole pooduje zmnę runkó, którch konn jet pomr. III. ZADAIA DOMOWE Zdne (oboązkoe przed prztąpenem do konn pomró Przpomnj obe zd dotczące podłączn mernk prz pomrze npęc (oltomerz ntęŝen prądu (mperomerz obodze elektrcznm. Zdne (oboązkoe przed prztąpenem do konn pomró PokŜ, Ŝe z pr Krchhoff nk, Ŝ jeśl do zckó bter o le elektromotorcznej E oporze enętrznm r podłączm opór zenętrzn R z (Runek 7, to ntęŝene I prądu płnącego przez bterę npęce U n jej zckch pełnją zleŝność: U E ri. Zdne 3 (oboązkoe do konn przed ćczenm rchunkom, czl przed zjęcm odbjącm ę tdzeń po częśc dośdczlnej ćczen Wzncz nepenośc dl dnch uzknch pomrch: punkce nepenośc opornośc opornkó z zetu ; punkce 3 5 nepenośc cłkotej opornośc opornkó połączonch zeregoo (pkt 3 rónolegle (pkt. 5; punkce 4 nepenośc npęć V AB, V BC, V CD V AD ; punkce 6 nepenośc ntęŝen prądu kolejnch głęzch obodu. Zdne 4 (oboązkoe do konn przed ćczenm rchunkom, czl przed zjęcm odbjącm ę tdzeń po częśc dośdczlnej ćczen Sporządź kre zleŝnośc: npęc od ntęŝen prądu dl dnch uzknch punkce ; npęc n bter od ntęŝen prądu dl dnch uzknch punkce 7. W obu przpdkch zncz, z pomocą lnjk, protą njlepej Tm zdnem 5
6 Anlz nepenośc pomroch ekpermentch fzcznch dl pecjlnośc Bofzk molekulrn pującą do dnch n kree. Odcztj z kreó przblŝone rtośc prmetró rónń tch protch n ch podte zncz ocen rtośc opornośc R (pkt orz ł elektromotorcznej E oporu enętrznego r bter (pkt 7. IV. CĘŚĆ RACHUKOWA UWAGA: trone, z której pobrłś/pobrłeś ntrukcję znjduje ę goto do złdon rkuz klkulcjn do progrmu Clc pketu Open Offce przgoton do konn oblczeń będącch przedmotem zdń domoch (ptrz rmk n poprzednej trone. Arkuz ten lub rónoŝn będze nezbędn podcz ćczeń rchunkoch moŝe bć pomocn podcz przgoton rportu końcoego. TEST 3σ WŜnm elementem nnejzego ćczene jet prdzne zgodnośc nkó dośdczeń z przednm teoretcznm (prm Ohm Krchhoff lub teŝ prdzne zjemnej zgodnośc nkó róŝnch pomró, ęc, móąc ogólne, tetone hpotez. jprotzm tetem zgodnośc nkó jet tz. tet 3σ, potkn dóch tpch zgdneń: Hpotez teoretczn gło, Ŝe elkość merzon m rtość µ, nk pomru tej elkośc jet rtoścą zmennej looej o rtośc oczeknej µ dperj σ, gdze σ jet pertkem kdrtom z rncj. Tet prodzm ten poób, Ŝe znczm rtość µ prdzm, jk uzkn rtość m ę do rtośc 3σ. Jeśl pełnon jet runek: µ > 3σ, to odrzucm hpotezę o rtośc µ elkośc merzonej, jeśl zś znjdujem, µ 3σ, to konkludujem, Ŝe hpotez ne jet przeczn z dnm. Hpotez teoretczn gło, Ŝe d pomr uzkne róŝnm metodm ( róŝnch runkch ą pomrm tej mej elkośc. ech nk uzkn jedną metodą będze rtoścą zmennej looej o dperj σ, zś nk uzkn drugą metodą będze rtoścą zmennej looej o dperj σ. Tet prodzm ten poób, Ŝe znczm rtość prdzm, jk rtość t m ę do rtośc 3σ; gdze σ σ + σ. Jeśl pełnon jet runek: > 3σ, to odrzucm hpotezę, Ŝe ob pomr dotczł tej mej elkośc (odrzucm hpotezę o rónośc rtośc oczeknch zmennch. Jeśl zś znjdujem, Ŝe 3σ, to konkludujem, Ŝe hpotez ne jet przeczn z dnm. leŝ z cłą mocą podkreślć, Ŝe przpdku, gd tet 3σ ne odrzuc hpotez, ne ozncz to, Ŝe udoodnlśm jej łuzność, jedne godzm ę z ną, gdŝ ne jet przeczn z dnm. Jeśl pomr opne ę rozkłdem Gu, to teto moŝn ndć nterpretcję probbltczną: dopuzczm odrzucene prdzej hpotez ne częścej nŝ 3 rz n 000 deczj. Ztąpene tetu 3σ nlogcznm tetem σ ozncz odrzucne prdzej hpotez ne częścej nŝ l rz n 0 deczj. UWAGA: W prktce n ogół ne znm rtośc dperj σ, jedne jej ozcone u, czl nepeność tndrdoą cłkotą nku pomru. METODA AJMIEJSZYCH KWADRATÓW ZłóŜm, Ŝe elkośc fzczne ąŝe zleŝność f (;,,, k, gdze j ą neznnm nm prmetrm. Dl > k róŝnch rtośc merzm odpodjące m rtośc (,,,. Metod njmnejzch kdrtó pozl n znczene 6
7 Anlz nepenośc pomroch ekpermentch fzcznch dl pecjlnośc Bofzk molekulrn 7 rtośc prmetró j orz ch nepenośc n podte tch pomró. W njprotzm przpdku metod t zkłd, Ŝe dl dokłdne utlonej rtośc zmennej nezleŝnej, konn jet pomr zmennej zleŝnej, którego nku otrzmujem rtość z nepenoścą u. W prktce njczęścej potkm problem, którch obe zmenne ą znczne z nepenoścm. Jeśl chcem uzkć nk nltczne forme zmknętej, to ndl toujem njprotzą formę metod njmnejzch kdrtó, z zmenną nezleŝną ( przjmujem elkość znną dokłdnej. W zczególnośc, gd elkośc fzczne zązne ą relcj lnoą + b, metod njmnejzch kdrtó prodz do ntępującch ocen rtośc prmetró b: przpdek nepenośc u dl kŝdego pomru mją tę mą rtość; ( ( (, b, (, b (,, ( b,. Zdefnon poŝej elkość jet odchlenem tndrdom ekpermentlnm pojednczego pomru elkośc (ocenn n podte średnego rozrzutu punkó okół złoŝonej zleŝnośc funkcjnej, zerjącej d obodne prmetr ( b tąd cznnk mnonku. W tucj, gd prot przechodz przez początek ukłdu półrzędnch, czl gd (b 0, poŝze zor przjmują potć:,, (. przpdek nepenośc u dl kŝdego pomru mją róŝne rtośc; u u ( (, b,
8 Anlz nepenośc pomroch ekpermentch fzcznch dl pecjlnośc Bofzk molekulrn u, b u,, S S u S u u S u W tucj, gd prot przechodz przez początek ukłdu półrzędnch, czl gd (b 0, poŝze zor przjmują potć: u u, u. Zdne Dl dnch uzknch punkce 4, określ rtość nepeność um V V AB + V BC + V CD. Cz rtośc V V AD ą zgodne? Skorztj z tetu 3σ ". Zdne Przjrzj ę dokłdne kreo dnch uzknch punkce. Cz punkt pomroe ukłdją ę n protej? Jeśl dzz odtępt, to któr część kreu odpod bezpośrednemu pomro oporu? Porónj rtość półcznnk kerunkoego protej doponej do dnch z bezpośredno zmerzoną rtoścą opornośc. Cz róŝnc tch rtośc meśc ę zkree znczonm nepenoścą pomru oporu? Zdne 3 Dl dnch uzknch pomrch punktch 3 5, porónj zmerzoną rtość opornośc oporó połączonch zeregoo (pkt 3 lub rónolegle (pkt 5 z opornoścą którą moŝez oblczć korztując cześnej zmerzone opornośc pojednczch opornkó. Skorztj z,,tetu 3σ". Zdne 4 (oboązkoe do opu, n ćczench jeśl pozotne cz Dl dnch uzknch pomrch punkce 6, prdź zgodność nkó z I prem Krchhoff. Skorztj z,, tetu 3σ". Zdne 5 W tbel n kree ponŝej przedtone ą nk pomró dłuŝen pręŝn pod płem zeznch n nej cęŝrkó. M cęŝrkó znne ą brdzo dokłdne, dłuŝene merzone bło tśmą tloą z podzłką mlmetroą. Pro Hooke przeduje, Ŝe dłuŝene pręŝn jet proporcjonlne do dzłjącej ł, ęc nzm przpdku do m zezonch cęŝrkó. pomr m m [g] dłuŝene L [mm] 65, 38 8
9 Anlz nepenośc pomroch ekpermentch fzcznch dl pecjlnośc Bofzk molekulrn 8, , , ,07 59 Ug: Informcj o dokłdnośc pomru L (tśm z podzłką mlmetroą tej mej dl ztkch punktó, zncz ocenę kłdu dokłdnośc przrządu do nepenośc pomru. W ponŝzej nlze ocenm elkość błędu przpdkoego n podte rozrzutu punktó okół doponej zleŝnośc funkcjnej. Uzkn nk nleŝ porónć z kłdem od dokłdnośc przrządu. Sprdź, prz pomoc lnjk, cz dne ukłdją ę n ln protej. b PoneŜ ne em, cz podne dłuŝen merzono od długośc obodnej pręŝn, dopuj do dnch pełną zleŝność lnoą L m + b (odołując ę do pr Hooke, znterpretuj półcznnk określjąc nchlene, zkłdjąc, Ŝe ztke pomr dłuŝen L konno z tą mą nepenoścą. Wzncz nepenośc ocen b. Skorztj ze zoró przedtonch n tr. 7 8 nnejzej ntrukcj. Ab zgrntoć przejrztość oblczeń łte prdzne ch poprnośc, korztj z Tbel. Tbel m [g] L [mm] δm 65, 38 m m δl L L δm δl δm ( 8, ,48,4 5973,838 84, ,4 7, ,08 0,4 0,0 0, ,3 4, ,3 3,6 6035,795 83, ,56 78, ,45 6,6 4,03 33, ,9 858,09 87 um um m ( L m b 7,68 365,400 średn m ± b ± b n topeń obod podte nkó oblczeń roztrzgnj, toując tet 3σ, cz dłuŝene merzono od długośc obodnej pręŝn. c Jeśl uznłś/uznłeś, Ŝe rz oln doponej zleŝnośc lnoej jet zgodn z zerem, to przeprodź dopone zleŝnośc proporcjonlnej L Am. Podcz konn oblczeń korztj z Tbel. Tbel m [g] L [mm] m L 65, 38 m ( L Am 8, ,9 4035,4 9
10 Anlz nepenośc pomroch ekpermentch fzcznch dl pecjlnośc Bofzk molekulrn 7, , ,3 4, ,5 505,56 78, ,44 773,9 um A ± A n topeń obod Zdne 6 Stoując metodę njmnejzch kdrtó dl dnch pomroch uzknch punkce 7, zncz ocen rtośc ł elektromotorcznej E oporu enętrznego r bter. W perzej kolejnośc utl, którą z elkośc: U cz teŝ I moŝn uznć z zmenną nezleŝną ( merzoną dokłdnej. Skorztj z ozcon rtośc 0 półcznnk n podte kreu U(I (Zdne 4 domoe. Porónj przeneoną rtość 0 u I nepenośc u I z rtoścą u U. Jeśl 0 u I << u U, to z zmenną nezleŝną moŝem przjąć I. Podcz konn oblczeń korztj z Tbel 3. elkość Tbel 3 pomr um um/s [A] ( I [V] ( U u [V] / u / u / u S ( / u ( / u ( ( / u ( / u / u nk b ± ± b V. RAPORT KOŃCOWY 0
11 Anlz nepenośc pomroch ekpermentch fzcznch dl pecjlnośc Bofzk molekulrn Rport końco nleŝ oddć tento n ntępnch zjęcch, tdzeń po zkończenu ćczeń rchunkoch dotczącch dośdczen PRAWO OHMA I KIRCHHOFFA. Wkorztj łne dne. Stoując ę do ogólnch zd porządzn rportó, przedt nk pomró menonch punktch -7. Odpoedz n zdne tm ptn przedt rozązne problemó ujętch zdnch domoch orz konnch n ćczench rchunkoch, rz ze toonm runkm znczonm metodą njmnejzch kdrtó rónnm ln protch (pkt 7. W zczególnośc, przedkutuj zgodność uzknch przez Cebe nkó z prm Ohm Krchhoff. DODATEK Mernk tpu BRYME 805 W ćczenu korztn jet mernk tpu Brmen 805. Zpoznj ę z jego obługą (ntrukcj udzel C tent nm prztąpz do konn pomró. Pmętj, Ŝe mernk Brmen 805 m, prz pomrze opornośc, npęc ntęŝen prądu, d trb prc: utomtczn ręczn bór zkreu pomroego. Jeśl zdecdujez ę n ręczn bór zkreu, to bór merzonej elkośc zkreu pomru ponen ntąpć przed podłączenem mernk. Podłączene do obodu mernk z neodpoedno brnm zkreem moŝe poodoć jego uzkodzene. Podobne kutk moŝe meć zmenne zkreu trkce pomru zróć ugę, Ŝe tm tpe mernk przekręcene pokrętł do pozcj łączon" mg przejśc pokrętłem przez klk róŝnch zkreó pomroch trkce tej opercj mernk moŝe ulec uzkodzenu, jeŝel jet podłączon do obodu. Zlecm toone utomtcznego trbu boru zkreu. Mernk Brmen 805 chrkterzują ntępujące prmetr dotczące pomró opornośc, npęc tłego ntęŝen prądu tłego ( temperturze 3 C ± 5 C, lgotnośc zględnej ponŝej 75% mejcu uŝc ponŝej 000 m nd pozomem morz: tęŝene prądu tłego (DC zkre Dokłdność: + nc Oporność ejśco 400,0 µa,0% + 5c 50 Ω 4000 µa l,% + 3c 50 Ω 40,00 ma,0% + 5c 3,3 Ω 400,0 ma l,% + 3c 3,3 Ω 4,000 A,0% + 5c 0,03Ω 0,00 A l,% + 3c 0,03 Ω pęce tłe (DC zkre Dokłdność: + nc Oporność ejśco 400,0 mv 0,3% + 4c GΩ 4,000 V; 40,00 V; 400,0 V 0,5% + 3c 0 MΩ 000V,0% + 4c 0 MΩ Oporność zkre Dokłdność: + nc 400,0 Ω 0,8% + 6c 4,000 kω; 40,00 kω; 400,0 kω 0,6% + 4c 4,000 MΩ,0% + 4c 40,00 MΩ,0% + 4c
12 Anlz nepenośc pomroch ekpermentch fzcznch dl pecjlnośc Bofzk molekulrn Welkość dopuzczln błąd grnczn kzn mernk n dnm zkree pomrom zncz ę n podte zoru: + 00 nc, gdze pozczególne rz oznczją: dokłdność kznej rtośc rŝjąc procentch ułmek rtośc zmerzonej n brnm zkree pomrom Przkłd. Jeśl producent podje dokłdność 0,5% n brnm zkree pomrom, to dl kzn 30,00 V nee on 30,00 V 0,005 0,5 V. nc dokłdność cfro określn jko lczb n njmnej znczącch jednotek c odcztu zleŝ on od brnego zkreu pomroego jkośc przetornk A/C, ne zleŝ od rtośc uzknej pomrze. Przkłd. Jeśl producent podje, Ŝe n zkree pomrom 40,00 V DC dokłdność no 3c, to zncz, Ŝe rtość dokłdn moŝe ę róŝnć mkmlne dodtkoo o ± 0,03 V od odcztnej rtośc. Sumując obe rtośc otrzmm dopuzczln błąd grnczn pomru prz kznu 30 V rón: 0,5V + 0,03V 0,8 V (co tno 0,6% dl zkreu 40,00 V DC. Wkonując nlogczne oblczen dl tej mej rtośc merzonej, le n nełśce dobrnm zkree 400,0 VDC, prz tch mch prmetrch dokłdnośc, otrzmm dopuzczln błąd grnczn: 0,5V + 0,3V 0,45 V, co tno,5% rtośc.
Ćwiczenie nr 3 PRAWO OHMA I KIRCHHOFFA Instrukcja dla studenta
Anlz nepenośc pomroch ekpermentch fzcznch dl pecjlnośc Bofzk moleklrn Ćczene nr 3 PRAWO OHMA I KIRCHHOFFA Intrkcj dl tdent I. WSTĘP Celem ćczen jet przpomnene podtoch pr rządzącch przepłem prąd tłego obodch
Bardziej szczegółowoZESZYTY NAUKOWE NR 11(83) AKADEMII MORSKIEJ W SZCZECINIE. Fuzja danych nawigacyjnych w przestrzeni filtru Kalmana
ISSN 733-867 ZESZ NAUKOWE NR (83) AKADEMII MORSKIEJ W SZCZECINIE IV MIĘDZNARODOWA KONFERENCJA NAUKOWO-ECHNICZNA E X L O - S H I 6 Andrzej Stteczny, Andrzej Lsj, Chfn Mohmmd Fzj dnych nwgcyjnych w przestrzen
Bardziej szczegółowoRegresja liniowa. (metoda najmniejszych kwadratów, metoda wyrównawcza, metoda Gaussa)
Regresj low (metod jmejszch kwdrtów, metod wrówwcz, metod Guss) stot metod postult Guss współczk prostej kostrukcj prostej teoretczej trsformcj fukcj elowch przkłd Regresj low czm poleg? Jeśl merzoe dwe
Bardziej szczegółowoĆWICZENIE ANALIZA SITOWA I PODSTAWY OCENY GRANULOMETRYCZNEJ SUROWCÓW I PRODUKTÓW
1 ĆWICZENIE ANALIZA SITOWA I PODSTAWY OCENY GANULOMETYCZNEJ SUOWCÓW I PODUKTÓW 1. Cel zkres ćwczen Celem ćwczen jest opnowne przez studentów metody oceny mterłu sypkego pod względem loścowej zwrtośc frkcj
Bardziej szczegółowo11. Aproksymacja metodą najmniejszych kwadratów
. Aproksmcj metodą jmejszch kwdrtów W ukch przrodczch wkoujem często ekspermet polegjące pomrch pr welkośc, które, jk przpuszczm, są ze sobą powąze jkąś zleżoścą fukcją =f(, p. wdłużee spręż w zleżośc
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA W CHEMII Dr Piotr Szczepański
INFORMATYKA W CHEMII Dr Potr Szczepńk Ktedr Chem Fzczej Fzkochem Polmeró ANALIZA REGRESJI REGRESJA LINIOWA. REGRESJA LINIOWA - metod jmejzch kdrtó. REGRESJA WAŻONA 3. ANALIZA RESZT 4. WSPÓŁCZYNNIK KORELACJI,
Bardziej szczegółowoinstrukcja do ćwiczenia 5.1 Badanie wyboczenia pręta ściskanego
5.Bde wocze pręt śckego UT-H Rdom Ittut Mechk Stoowej Eergetk Lortorum Wtrzmłośc Mterłów trukcj do ćwcze 5. Bde wocze pręt śckego I ) C E L Ć W I C Z E N I A Celem ćwcze jet dośwdczle wzczee metodą Southwell
Bardziej szczegółowo1. Weryfikacja hipotez dotyczących wariancji test F. 2. Wykorzystanie statystyki F do badania istotności regresji
PODSTAWY STATYSTYKI 1. Teor prwdopodobeńtw element kombntork. Zmenne loowe ch rozkłd 3. Populcje prób dnch, etmcj prmetrów 4. Tetowne hpotez 5. Tet prmetrczne (n przkłdze tetu t) 6. Tet neprmetrczne (n
Bardziej szczegółowoKINEMATYKA MANIPULATORÓW
KIEMK MIULOÓW WOWDEIE. Manpulator obot można podzelć na zęść terująą mehanzną. Część mehanzna nazywana jet manpulatorem. punktu wdzena Mehank ta zęść jet najbardzej ntereująa. Manpulator zaadnzo można
Bardziej szczegółowoFUNKCJE DWÓCH ZMIENNYCH
FUNKCJE DWÓCH MIENNYCH De. JeŜel kaŝdemu puktow (, ) ze zoru E płaszczz XY przporządkujem pewą lczę rzeczwstą z, to mówm, Ŝe a zorze E określoa została ukcja z (, ). Gd zór E e jest wraźe poda, sprawdzam
Bardziej szczegółowoŚrodek masy i geometryczne momenty bezwładności figur płaskich 1
Środek ms geometrzne moment bezwłdnoś fgur płskh Środek ms fgur płskej Zleżnoś n współrzędne środk ms, fgur płskej złożonej z fgur regulrnh rs.. możem zpsć w nstępują sposób: gdze:. pole powerzhn -tej
Bardziej szczegółowoTeoria i praktyka. Wyższa Szkoła Turystyki i Ekologii. Fizyka. WSTiE Sucha Beskidzka Fizyka
Nepewośc pomarowe. Teora praktka. Prowadząc: Dr ż. Adrzej Skoczeń Wższa Szkoła Turstk Ekolog Wdzał Iformatk, rok I Fzka 014 03 30 WSTE Sucha Beskdzka Fzka 1 Iformacje teoretcze zameszczoe a slajdach tej
Bardziej szczegółowoa) b) Rys. 6.1. Schemat ideowo-konstrukcyjny układu do przykładu 6.1 a) i jego schemat blokowy
04 6. Ztoownie metod hemtów lokowh do nliz włśiwośi ukłdów utomtki Shemt lokow ukłdu utomtki jet formą zpiu mtemtznego modelu dnego ukłdu, n podtwie której, wkorztują zd przedtwione rozdzile 3.7, możn
Bardziej szczegółowo5.4.1. Ruch unoszenia, względny i bezwzględny
5.4.1. Ruch unozeni, zględny i bezzględny Przy ominiu ruchu punktu lub bryły zkłdliśmy, że punkt lub brył poruzły ię zględem ukłdu odnieieni x, y, z użnego z nieruchomy. Możn rozptrzyć tki z przypdek,
Bardziej szczegółowoDOBÓR LINIOWO-ŁAMANEGO ROZDZIAŁU SIŁ HAMUJĄCYCH W SAMOCHODACH DOSTAWCZYCH
Zgnew Kmńsk DOBÓ INIOWO-ŁMNEO OZDZIŁU SIŁ HMUJĄCYCH W SMOCHODCH DOSTWCZYCH Streszczene. W rtykule opsno sposoy dooru lnowo-łmnego rozdzłu sł mującyc w smocodc dostwczyc według wymgń egulmnu 3 ECE. Przedstwono
Bardziej szczegółowoPorównanie dostępności różnych, nadmiarowych konfiguracji zasilania szaf przemysłowych
Porównne dotępnośc różnych, ndmrowych konfgurcj zln zf przemyłowych Whte Pper 48 Strezczene Przełącznk źródeł zln orz dwutorow dytrybucj zln przętu IT łużą zwękzenu dotępnośc ytemów oblczenowych. Sttytyczne
Bardziej szczegółowoŃ Ż Ó Ó Ó Ż Ę Ó Ś Ó Ę Ś Ś Ó ż Ó Ó Ż Ś Ś Ó Ó Ś Ś Ś Ó Ść Ó ż Ść Ę Ó Ń Ś Ó Ś Ó Ż Ż Ż ć Ż Ó Ó Ż Ś Ó Ś ć Ń ć Ó Ó Ś ż Ś Ż Ż Ść Ó Ś ż ćż ć Ó Ż Ś Ć Ó Ż Ó Ó Ż Ś Ó Ó Ś Ó ż Ó Ż Ź Ś ż Ń Ó Ó Ś ż Ś Ó Ó Ś ż Ś Ś Ś Ć Ż
Bardziej szczegółowoI POCHODNA - INTERPRETACJA GEOMETRYCZNA
I ROK GOSPODARKA PRZESTRZENNA semestr I POCHODNA - INTERPRETACJA GEOMETRYCZNA Przpomnijm definicję ilorzu róŝnicowego : Definicj (ilorzu róŝnicowego) : Ilorzem róŝnicowm funkcji f : (,b) R odpowidjącm
Bardziej szczegółowo2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)
Kls drug poziom podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych redukuje wyrzy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE
Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2 zkres podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych
Bardziej szczegółowoErrata do I i II wydania skryptu Konstrukcje stalowe. Przykłady obliczeń według PN-EN 1993-1
Errt do I i II dni skrptu Konstrukcj stlo. Prkłd oblicń dług PN-EN 99- Rodił. W osttnim kpici pkt. dodno nstępującą inormcję: Uględniono min nikjąc prodni pr PKN crcu 009 r. poprk opublikonch normch, śld
Bardziej szczegółowoSTATYSTYKA MATEMATYCZNA
STATYSTYKA MATEMATYCZNA Woskowe sttstcze - egesj koelcj teść Wpowdzee Regesj koelcj low dwóch zmech Regesj koelcj elow - tsfomcj zmech Regesj koelcj welokot Wpowdzee Jedostk zoowośc sttstczej mogą ć chktezowe
Bardziej szczegółowoRaport Przeliczenie punktów osnowy wysokościowej III, IV i V klasy z układu Kronsztadt60 do układu Kronsztadt86 na obszarze powiatu krakowskiego
Rport Przelczene punktów osnowy wysokoścowej III, IV V klsy z ukłdu Kronsztdt60 do ukłdu Kronsztdt86 n oszrze powtu krkowskego Wykonł: dr h. nż. Potr Bnsk dr nż. Jcek Kudrys dr nż. Mrcn Lgs dr nż. Bogdn
Bardziej szczegółowoUWAGI O ROZKŁADZIE FUNKCJI ZMIENNEJ LOSOWEJ.
L.Kowls - Uwg o rozłdz uc zm losow UWAI O ROZKŁADZIE UNKCJI ZMIENNEJ LOSOWEJ. - d zm losow cągł o gęstośc. Y g g - borlows tz. g - B BR dl B BR Wzczć gęstość g zm losow Y. Jśl g - ścśl mootocz różczowl
Bardziej szczegółowo2. Tensometria mechaniczna
. Tensometri mechniczn Wstęp Tensometr jk wskzywłby jego nzw to urządzenie służące do pomiru nprężeń. Jk jednk widomo, nprężeni nie są wielkościmi mierzlnymi i stnowią jedynie brdzo wygodne pojęcie mechniki
Bardziej szczegółowoWektory [ ] Oczywiście wektor w przestrzeni trójwymiarowej wektor będzie miał trzy współrzędne. B (x B. , y B. α A (x A, y A ) to jest wektor
Wektor N fizce w szkole średniej spotkcie się z dwom tpmi wielkości fizcznch. Jedne z nich, np. ms, tempertur, łdunek elektrczn są opiswne przez jedną liczę; te nzwm wielkościmi sklrnmi, w skrócie - sklrmi.
Bardziej szczegółowo( ) Elementy rachunku prawdopodobieństwa. f( x) 1 F (x) f(x) - gęstość rozkładu prawdopodobieństwa X f( x) - dystrybuanta rozkładu.
Elementy rchunku prwdopodoeństw f 0 f() - gęstość rozkłdu prwdopodoeństw X f d P< < = f( d ) F = f( tdt ) - dystryunt rozkłdu E( X) = tf( t) dt - wrtość średn D ( X) = E( X ) E( X) - wrncj = f () F ()
Bardziej szczegółowoProjekt 3 3. APROKSYMACJA FUNKCJI
Projekt 3 3. APROKSYMACJA FUNKCJI 3. Krter proksmcj. Złóżm że () jest ukcją cągłą w przedzle [ b ]. Zlezee przblże (proksmcj) poleg wzczeu współczków pewego welomu P() któr będze dobrze przblżł w tm przedzle
Bardziej szczegółowoSELEKCJA: JAK JEDNA POPULACJA (STRATEGIA) WYPIERA INNĄ
W stronę bolog: dnama oulacj Martn. owa Evolutonar Dnamcs elna Press 6 SELEKCJ: JK JED POPULCJ (STRTEGI) WYPIER IĄ Model determnstczn ( a ) ( b ) : Dodając stronam mam a b czl średne dostosowane (ftness).
Bardziej szczegółowoStanisław Cichocki. Natalia Nehrebecka. Wykład 6
Stansław Cchock Natala Nehrebecka Wykład 6 1 1. Zastosowane modelu potęgowego Model potęgowy Przekształcene Boxa-Coxa 2. Zmenne cągłe za zmenne dyskretne 3. Interpretacja parametrów przy zmennych dyskretnych
Bardziej szczegółowoRACHUNEK NIEPEWNOŚCI POMIARU
Mędznarodowa Norma Ocen Nepewnośc Pomaru(Gude to Epresson of Uncertant n Measurements - Mędznarodowa Organzacja Normalzacjna ISO) RACHUNEK NIEPEWNOŚCI http://phscs.nst./gov/uncertant POMIARU Wrażane Nepewnośc
Bardziej szczegółowoRaport na temat stężenia fluorków w wodzie przeznaczonej do spożycia przez ludzi będącej pod nadzorem PPIS w Gdyni za 2006 rok
POWIATOWA STACJA SANITARNO-EPIDEIOLOGICZNA W GDYNI LABORATORIU BADAŃ FIZYKO-CHEICZNYCH WODY Słomir Piliszek Rport n temt stężeni fluorkó odzie przeznczonej do spożyci przez ludzi będącej pod ndzorem PPIS
Bardziej szczegółowoStanisław Cichocki. Natalia Nehrebecka. Wykład 7
Stansław Cchock Natala Nehrebecka Wykład 7 1 1. Zmenne cągłe a zmenne dyskretne 2. Interpretacja parametrów przy zmennych dyskretnych 1. Zmenne cągłe a zmenne dyskretne 2. Interpretacja parametrów przy
Bardziej szczegółowoUkład elektrohydrauliczny do badania siłowników teleskopowych i tłokowych
TDUSZ KRT TOMSZ PRZKŁD Ukłd elektrohydruliczny do bdni siłowników teleskopowych i tłokowych Wprowdzenie Polsk Norm PN-72/M-73202 Npędy i sterowni hydruliczne. Cylindry hydruliczne. Ogólne wymgni i bdni
Bardziej szczegółowoPrzykład 2.6. Przekrój złożony z trzech kształtowników walcowanych.
Przkłd 6 Przkrój złożon z trzh ksztłtowników wlownh Polni: Wznzć główn ntrln momnt bzwłdnośi orz kirunki główn dl poniższgo przkroju złożongo z trzh ksztłtowników wlownh 0800 0 80800 Dn dotzą ksztłtowników
Bardziej szczegółowoRównania różniczkowe. y xy (1.1) x y (1.2) z xyz (1.3)
ownn oznczkowe Równn óżnczkowe. Wstę Równne óżnczkow nzw ównne zwejące funkcje newdoe zenne nezleżne oz ocodne funkcj newdoc lu c óżnczk. Pzkłd d 5 d d sn d. d d e d d d. z z z z. ównne óżnczkowe zwczjne
Bardziej szczegółowoKlucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych
Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc i scemt ocenini zdń otwrtc Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc 4 7 9 0 4 7 9 0 D D D Scemt ocenini zdń otwrtc Zdnie (pkt) Rozwiąż nierówność x x 0 Oliczm wróżnik i miejsc
Bardziej szczegółowoy zamieszkanie (adres placówki, jeśli wnioskodawcą jest nauczyciel lub pracownik socjalny) z kontaktowy (komórkowy lub stacjonarny)
Dyrekr Szkły Pdwwej nr 11 z Oddzł Inegrcyjny w Suwłkch nek rzyznne cy w rch Rządweg rgru cy uczn w 2012 rku yrwk zkln, n dfnnwne zkuu dręcznków dl dzec rzczynjących nukę w rku zklny 2012/2013 w klch I
Bardziej szczegółowousuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu
Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki Kls pierwsz zkres podstwowy. LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje
Bardziej szczegółowoKomisja Egzaminacyjna dla Aktuariuszy LII Egzamin dla Aktuariuszy z 15 marca 2010 r. Część I Matematyka finansowa
Mtemtyk finnsow 15.0.010 r. Komisj Egzmincyjn dl Akturiuszy LII Egzmin dl Akturiuszy z 15 mrc 010 r. Część I Mtemtyk finnsow WERSJA TESTU A Imię i nzwisko osoy egzminownej:... Czs egzminu: 100 minut 1
Bardziej szczegółowoStanisław Cichocki. Natalia Nehrebecka. Wykład 6
Stansław Cchock Natala Nehrebecka Wykład 6 1 1. Zastosowane modelu potęgowego Przekształcene Boxa-Coxa 2. Zmenne cągłe za zmenne dyskretne 3. Interpretacja parametrów przy zmennych dyskretnych 1. Zastosowane
Bardziej szczegółowoA. Zaborski, Rozciąganie proste. Rozciąganie
. Zborski, Rozciągnie proste Rozciągnie rzkłd Zprojektowć pręt i tk, b przemieszczenie węzł nie przekroczło dopuszczlnej wrtości mm. Dne: R = 50 M, E = 0 G. 5 m m 4 m 80 k Rozwiąznie: równni sttki: sin
Bardziej szczegółowoOpracowanie wyników pomiarów
Opracowae wków pomarów Praca w laboratorum fzczm polega a wkoau pomarów, ch terpretacj wcagęcem wosków. Ab dojść do właścwch wosków aleŝ szczególą uwagę zwrócć a poprawość wkoaa pomarów mmalzacj błędów
Bardziej szczegółowoMODELOWANIE POŻARÓW-Modele analityczne
SGSP - SUDIA MAGISERSKIE MODELOWANIE POŻARÓW-Modele nlyczne dr hb. MAREK KONECKI, rof. SGSP Wrzw 009 EORIA KOLUMN KONWEKCYJNYCH OGNIA (KKO) Kolun oowo yeryczn Prery KKO zybkość rzeływu y (rueń) w o KKO
Bardziej szczegółowoGrażyna Nowicka, Waldemar Nowicki BADANIE RÓWNOWAG KWASOWO-ZASADOWYCH W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW AMFOTERYCZNYCH
Ćwiczenie Grżyn Nowick, Wldemr Nowicki BDNIE RÓWNOWG WSOWO-ZSDOWYC W ROZTWORC ELETROLITÓW MFOTERYCZNYC Zgdnieni: ktywność i współczynnik ktywności skłdnik roztworu. ktywność jonów i ktywność elektrolitu.
Bardziej szczegółowoGdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa
W Z Ó R U M O W Y z a w a r t a w G d y n i w d n i u 2 0 1 4 r po m i d z y G d y s k i m O r o d k i e m S p o r t u i R e k r e a c j i j e d n o s t k a b u d e t o w a ( 8 1-5 3 8 G d y n i a ), l
Bardziej szczegółowoMateriały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy
Mteriły dignostyczne z mtemtyki poziom podstwowy czerwiec 0 Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych orz schemt ocenini Mteriły dignostyczne przygotowł Agt Siwik we współprcy z nuczycielmi mtemtyki szkół pondgimnzjlnych:
Bardziej szczegółowo(EN 10270:1-SH oraz DIN 17223, C; nr mat ) (EN 10270:3-NS oraz DIN 17224, nr mat )
(EN 10270:1-SH orz DIN 17223, C; nr mt. 1.1200) (EN 10270:3-NS orz DIN 17224, nr mt. 1.4310) d Fn K Dm k Dz L1 Ln L0 Legend d - Dm - Dz - L0 - n - czynn zwoi Ln - Fn - c - K - k - Fn stl nierdzewn = 1kg
Bardziej szczegółowotermodynamika fenomenologiczna p, VT V, teoria kinetyczno-molekularna <v 2 > termodynamika statystyczna n(v) to jest długi czas, zachodzi
fzka statstczna stan makroskopow układ - skończon obszar przestrzenn (w szczególnośc zolowan) termodnamka fenomenologczna p, VT V, teora knetczno-molekularna termodnamka statstczna n(v) stan makroskopow
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne
Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2b, 2c, 2e zkres podstwowy rok szkolny 2015/2016 1.Sumy lgebriczne N ocenę dopuszczjącą: 1. rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne 2. oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych
Bardziej szczegółowoDOPASOWANIE ZALEŻNOŚCI LINIOWEJ DO WYNIKÓW POMIARÓW
DOPAOWANIE ZALEŻNOŚCI LINIOWEJ DO WYNIKÓW POMIARÓW Jedm stotch gdeń l dch pomroch jest dopsoe leżośc teoretcej do kó pomró. Dotc oo stucj gd dokoo ser pomró pr elkośc które są e soą poąe leżoścą f... m
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Kls drug A, B, C, D, E, G, H zkres podstwowy 1. FUNKCJA LINIOWA rozpoznje funkcję liniową n podstwie wzoru lub wykresu rysuje
Bardziej szczegółowodr Michał Konopczyński Ekonomia matematyczna ćwiczenia
dr Mchł Koopczńsk Ekoom mtemtcz ćwcze. Ltertur obowązkow Eml Pek red. Podstw ekoom mtemtczej. Mterł do ćwczeń MD r 5 AE Pozń.. Ltertur uzupełjąc Eml Pek Ekoom mtemtcz AE Pozń. Alph C. Chg Podstw ekoom
Bardziej szczegółowoTemat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia
ln wynikowy kls 2c i 2e - Jolnt jąk Mtemtyk 2. dl liceum ogólnoksztłcącego, liceum profilownego i technikum. sztłcenie ogólne w zkresie podstwowym rok szkolny 2015/2016 Wymgni edukcyjne określjące oceny:
Bardziej szczegółowo4) Podaj wartość stałych czasowych, wzmocnienia i punkt równowagi przy wymuszeniu impulsowym
LISA0: Podtwowe człony (obiety) dynmii Przygotownie ) Wymień i opiz włności podtwowych członów (obiety) dynmii potć trnmitncji nzwy i ogrniczeni prmetrów ) Wymień podtwowe człony dynmii dl tórych trnmitncj
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. JĘZYK MATEMATYKI oblicz wrtość bezwzględną liczby rzeczywistej stosuje interpretcję geometryczną wrtości bezwzględnej liczby
Bardziej szczegółowoWymagania kl. 2. Uczeń:
Wymgni kl. 2 Zkres podstwowy Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni. SUMY ALGEBRAICZNE. Sumy lgebriczne definicj jednominu pojęcie współczynnik jednominu porządkuje jednominy pojęcie sumy lgebricznej
Bardziej szczegółowoRESULTATIVE PRODUCT INNOVATIVENESS AND SALES PROFITABILITY BASED ON THE EXAMPLE OF IT COMPANIES QUOTED ON THE WARSAW STOCK EXCHANGE
Tomaz NAWROCK oltechnka Śląka Wdzał Organzacj Zarządzana nttut Ekonom nformatk Wżza Szkoła Bankoośc Fnanó Belku-Bałej REZULTATYWNA NNOWACYJNOŚĆ RODUKTOWA A RENTOWNOŚĆ SRZEDAŻY NA RZYKŁADZE SÓŁEK NFORMATYCZNYCH
Bardziej szczegółowoZastosowanie matematyki w ekonomii
Jrosł Kokoszk Zstosoni mtmtki konomii Copright b Colorul Mdi Kopioni, ksroni, umiszczni ormi lktronicznj Intrnci bz konsultcji z łścicilm pr zbronion! Spis trści kliknij n intrsując Cię tmt. Podsto idomości.....
Bardziej szczegółowoRealizacje zmiennych są niezależne, co sprawia, że ciąg jest ciągiem niezależnych zmiennych losowych,
Klsyczn Metod Njmniejszych Kwdrtów (KMNK) Postć ć modelu jest liniow względem prmetrów (lbo nleży dokonć doprowdzeni postci modelu do liniowości względem prmetrów), Zmienne objśnijące są wielkościmi nielosowymi,
Bardziej szczegółowoRozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte
Rozwiązni mj 2017r. Zdni zmknięte Zd 1. 5 16 5 2 5 2 Zd 2. 5 2 27 2 23 2 2 2 2 Zd 3. 2log 3 2log 5log 3 log 5 log 9 log 25log Zd. 120% 8910 1,2 8910 2,2 8910 $%, 050 Zd 5. Njłtwiej jest zuwżyć że dl 1
Bardziej szczegółowoSPRAWDZANIE SŁUSZNOŚCI PRAWA OHMA DLA PRĄDU STAŁEGO
SPRWDZNE SŁSZNOŚC PRW OHM DL PRĄD STŁEGO Cele ćwiczenia: Doskonalenie umiejętności posługiwania się miernikami elektrycznymi (stała miernika, klasa miernika, optymalny zakres wychyleń). Zapoznanie się
Bardziej szczegółowoNatalia Nehrebecka. Zajęcia 4
St ł Cchock Stansław C h k Natala Nehrebecka Zajęca 4 1. Interpretacja parametrów przy zmennych zerojedynkowych Zmenne 0 1 Interpretacja przy zmennej 0 1 w modelu lnowym względem zmennych objaśnających
Bardziej szczegółowoWszystkim życzę Wesołych Świąt :-)
Poniższe zdni pochodzą ze zbiorów: ) J. Rutkowski, Algebr bstrkcyjn w zdnich b) M. Bryński, J. Jurkiewicz, Zbiór zdń z lgebry Do kolokwium proszę też przejrzeć zdni z ćwiczeń. Wszystkim życzę Wesołych
Bardziej szczegółowoAparatura pomiarowa parametrów bezpieczeństwa użytkowania
paratura pomiarowa parametrów bezpieczeństwa użytkowania nstytut Elektrotechniki Oddział Metrologii i utomatyki METROL w Zielonej Górze od 97 r projektuje i wytwarza aparaturę kontrolno-pomiarową i regulacyjną.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 015/016 oprcowł: Dnut Wojcieszek n ocenę dopuszczjącą rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności sprwdz lgebricznie, czy dny punkt
Bardziej szczegółowo1 8 / m S t a n d a r d w y m a g a ń e g z a m i n m i s t r z o w s k i dla zawodu M E C H A N I K - O P E R A T O R P O J A Z D Ó W I M A S Z Y N R O L N I C Z Y C H K o d z k l a s y f i k a c j i
Bardziej szczegółowoProgramowanie wielokryterialne
Prgramwane welkryteralne. Pdstawwe defncje znaczena. Matematyczny mdel sytuacj decyzyjnej Załóżmy, że decydent dknując wybru decyzj dpuszczalnej x = [ x,..., xn ] D keruje sę szeregem kryterów f,..., f.
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Fizyka i astronomia Poziom podstawowy
KRYTERIA OCEIAIA ODPOWIEDZI Próbn Mtur z OPEROEM izyk i tronoi Pozio podtwowy Litopd 0 W niniejzy heie oenini zdń otwrtyh ą prezentowne przykłdowe poprwne odpowiedzi. W tego typu h nleży również uznć odpowiedzi
Bardziej szczegółowoTechnikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysłw Smorwińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kliszu Wymgni edukcyjne niezbędne do uzyskni poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klsyfikcyjnych z obowiązkowych zjęć
Bardziej szczegółowoć ż ź ć ć Ń ć ż ż ż ż ż ć ż ż ć ż Ź ż ż ż ż ź ź ż ż ń ż ćż ż ź ć ń ć Ń Ą ż ń ż ż ż ż ć ż ć ż ż Ń ż ż ń ż ć ż ń ż ń ż Ź ż ż ń ż ć ć ź ż ż ż ź ż ń ź ż ń ż Ń ć Ą Ę ż ż ć ń ć ż ż ń ż ż ż ć ć ć ń ż Ź ć ż ć
Bardziej szczegółowoŚ ź ź Ś Ś Ź ć ź Ń ź Ś Ś ć ć Ź Ś ź Ź Ź Ń ź Ś ć Ł ź ź ć Ś ć ć ć ć Ś ź ź Ź Ń ź ź Ś ć Ś ź ć ź ź ć ź ź ć Ł Ź ź ź ź ź ź ć ź ź ć ź ć ć Ź ź ź Ń ź ź ć ź ź ć Ń Ś Ś Ź Ń Ś ź ć Ś ź ź ź ć Ś Ź Ń ź ź Ś ć Ź ź ć ć ź Ł ć
Bardziej szczegółowoZASADA ZACHOWANIA MOMENTU PĘDU: PODSTAWY DYNAMIKI BRYŁY SZTYWNEJ
ZASADA ZACHOWANIA MOMENTU PĘDU: PODSTAWY DYNAMIKI BYŁY SZTYWNEJ 1. Welkośc w uchu obotowym. Moment pędu moment sły 3. Zasada zachowana momentu pędu 4. uch obotowy były sztywnej względem ustalonej os -II
Bardziej szczegółowoPEWNIK DEDEKINDA i jego najprostsze konsekwencje
PEWNIK DEDEKINDA i jego njprostsze konsekwencje W rozdzile ósmym stwierdziliśmy, że z podnych tm pewników nie wynik istnienie pierwistków z liczb rzeczywistych. Uzupe lnimy terz liste pewników jeszcze
Bardziej szczegółowoPropozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)
Propozycj przedmiotowego systemu ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Proponujemy, by omwijąc dne zgdnienie progrmowe lub rozwiązując zdnie, nuczyciel określł do jkiego zkresu
Bardziej szczegółowoZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ
ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ Nrsowć wkres funkji: f() = + Nrsowć wkres funkji: f() = + Nrsowć wkres funkji: f() = + + Dl jkih wrtośi A, B zhodzi równość: + +5+6 = A
Bardziej szczegółowoStanisław Cichocki. Natalia Nehrebecka. Wykład 6
Stansław Cchock Natala Nehrebecka Wykład 6 1 1. Interpretacja parametrów przy zmennych objaśnających cągłych Semelastyczność 2. Zastosowane modelu potęgowego Model potęgowy 3. Zmenne cągłe za zmenne dyskretne
Bardziej szczegółowomgh. Praca ta jest zmagazynowana w postaci energii potencjalnej,
Wykłd z fizyki. Piot Posmykiewicz 49 6-4 Enegi potencjln Cłkowit pc wykonn nd punktem mteilnym jest ówn zminie jego enegii kinetycznej. Często jednk, jesteśmy zinteesowni znlezieniem pcy jką sił wykonł
Bardziej szczegółowoRys. 1. Interpolacja funkcji (a) liniowa, (b) kwadratowa, (c) kubiczna.
terpolcj.doc Iterpolcj fukcj. Sformułowe problemu: Rs.. Iterpolcj fukcj low, b kwdrtow, c kubcz. De są rgumet,,,. orz odpowdjące m wrtośc fukcj = f, = f,, = f. Postć fukcj = f jest e z lub z. Poszukw jest
Bardziej szczegółowoĆWICZENIE 1 CHARAKTERYSTYKI STATYCZNE DIOD P-N
LBORTORM PRZYRZĄDÓW PÓŁPRZEWODNKOWYCH ĆWCZENE 1 CHRKTERYSTYK STTYCZNE DOD P-N K T E D R S Y S T E M Ó W M K R O E L E K T R O N C Z N Y C H 1 CEL ĆWCZEN Celem ćwiczenia jet zapoznanie ię z: przebiegami
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą
Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIC. Rok szkolny 013/014 Poziom podstwowy FUNKCJE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje przyporządkowni będące funkcjmi określ funkcję różnymi
Bardziej szczegółowoEKONOMIA MENEDŻERSKA. Wykład 2 Analiza popytu. Optymalna polityka cenowa. 1 ANALIZA POPYTU. OPTYMALNA POLITYKA CENOWA.
Wykłd Anlz popytu. Optymln poltyk cenow. 1 ANALIZA OYTU. OTYMALNA OLITYKA CENOWA. rzedmotem wykłdu jest prolem zrządzn zyskem poprzez oprcowne wdrożene odpowednej strteg różncown cen, wykorzystując do
Bardziej szczegółowoPraca, potencjał i pojemność
Prc, potencjł i pojemność Mciej J. Mrowiński 1 listopd 2010 Zdnie PPP1 h Wyzncz wrtość potencjłu elektrycznego w punkcie oddlonym o h od cienkiego, jednorodnie nłdownego łdunkiem Q pierścieni o promieniu.
Bardziej szczegółowo2870 KonigStahl_RURY OKRAGLE:2048 KonigStahl_RURY OKRAGLE_v15 3/2/10 4:45 PM Page 1. Partner Twojego sukcesu
KonigStl_RURY OKRAGLE:48 KonigStl_RURY OKRAGLE_v15 3/2/1 4:45 PM Pge 1 Prtner Twojego sukcesu KonigStl_RURY OKRAGLE:48 KonigStl_RURY OKRAGLE_v15 3/2/1 4:45 PM Pge 3 Nsz rynek Wilno Kliningrd Gdyni Minsk
Bardziej szczegółowoZADANIA ZAMKNIĘTE. Zadanie 1 (1p). Ile wynosi 0,5% kwoty 120 mln zł? A. 6 mln zł B. 6 tys. zł C. 600 tys. zł D. 60 tys. zł
TRZECI SEMESTR LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH PRACA KONTROLNA Z MATEMATYKI ROZSZERZONEJ O TEMACIE: Liczby rzeczywiste i wyrżeni lgebriczne Niniejsz prc kontroln skłd się z zdń zmkniętych ( zdń)
Bardziej szczegółowoPODSTAWY BAZ DANYCH Wykład 3 2. Pojęcie Relacyjnej Bazy Danych
PODSTAWY BAZ DANYCH Wykłd 3 2. Pojęcie Relcyjnej Bzy Dnych 2005/2006 Wykłd "Podstwy z dnych" 1 Rozkłdlno dlność schemtów w relcyjnych Przykłd. Relcj EGZ(U), U := { I, N, P, O }, gdzie I 10 10 11 N f f
Bardziej szczegółowoPrzy zakupie kompletu opon Goodyear UltraGrip 8 ciepły koc w prezencie. Gratis! ** www.premio.pl. Nowość! UltraGrip 8 155/70 R13 75T 209 zł*
Gt! ** **c c gc, ść! UltG 8 209 ł*.m.l P mlt Gd UltG 8 cł c c Zm mc Dl śc Zmę Gd UltG 8 SP t St 4D 195/65 R15 91T SP t St 4D. dchd m mch. lc tó mtch cą c gd. tc fl tchę d d g t mch gdżtó Dl. 319,-* 209,-*
Bardziej szczegółowoGdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostką budżetową Zamawiającym Wykonawcą
W Z Ó R U M O W Y n r 1 4 k J Bk 2 0 Z a ł» c z n i k n r 5 z a w a r t a w G d y n i w d n i u 1 4 ro ku p o m i 2 0d z y G d y s k i m O r o d k i e m S p o r t u i R e k r e a c j ei d n o s t k» b
Bardziej szczegółowoStanisław Cichocki Natalia Nehrebecka. Zajęcia 4
Stansław Cchock Natala Nehrebecka Zajęca 4 1. Interpretacja parametrów przy zmennych zerojedynkowych Zmenne 0-1 Interpretacja przy zmennej 0 1 w modelu lnowym względem zmennych objaśnających Interpretacja
Bardziej szczegółowoMATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej
Dorot Ponczek, Krolin Wej MATeMAtyk 3 inf Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych Zkres podstwowy i rozszerzony Wyróżnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe
Bardziej szczegółowoDorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Plan wynikowy. Zakres podstawowy
Dorot Ponczek, rolin Wej MATeMAtyk Pln wynikowy Zkres podstwowy MATeMAtyk. Pln wynikowy. ZP Oznczeni: wymgni konieczne, P wymgni podstwowe, R wymgni rozszerzjące, D wymgni dopełnijące, W wymgni wykrczjące
Bardziej szczegółowoDLACZEGO DO CIEPLIC? NAJSTARSZY KURORT W POLSCE I WIELOWIEKOWA TRADYCJA ŚWIADCZENIA USŁUG LECZNICZYCH WYJĄTKOWE BOGACTWA NATURALNEO -
Uzdroisko Cieplice Profile lecznicze: 1. CHOROBY ORTOPEDYCZNOURAZOWE 2. CHOROBY UKŁADU NERWOWEGO 3. CHOROBY REUMATOLOGICZNE 4. OSTEOPOROZA 5. CHOROBY NEREK I DRÓG MOCZOWYCH 6. CHOROBY OKA I PRZYDATKÓW
Bardziej szczegółowoRozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.
Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 0 5 32 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f W y k o n a n i e p r z e g l» d ó w k o n s e r w a c y j n o -
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy
Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstwowy FUNKCJA KWADRATOWA Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: 2 rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności
Bardziej szczegółowoZadania do rozdziału 7.
Zdni do ozdziłu 7. Zd.7.. wiezchołkch kwdtu o okch umieszczono ednkowe łdunku. Jki łdunek o znku pzeciwnym tze umieścić w śodku kwdtu y sił wypdkow dziłąc n kżdy łdunek ył ówn zeu? ozwiąznie: ozptzmy siły
Bardziej szczegółowoTEMAT ĆWICZENIA. Wyznaczanie entalpii parowania (skraplaniu) wody
TEMAT ĆIZEIA znaczanie entalpii parowania (kraplani wod PODSTAY TEORETYZE DO SAMODZIELEGO OPRAOAIA Para nacona cha i para okra, para przegrzana, topień chości, taone ciepło parowania (taona entalpia parowania,
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy
Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile 1. SUMY ALGEBRAICZNE Kl. II poziom podstwowy Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne
Bardziej szczegółowoWnioskowanie statystyczne dla korelacji i regresji.
STATYSTYKA MATEMATYCZNA WYKŁAD 6 Woskowae statstcze dla korelacj regresj. Aalza korelacj Założee: zmea losowa dwuwmarowa X, Y) ma rozkład ormal o współczku korelacj ρ. X, Y cech adae rówocześe. X X X...
Bardziej szczegółowoWYZNACZNIKI. . Gdybyśmy rozważali układ dwóch równań liniowych, powiedzmy: Takie układy w matematyce nazywa się macierzami. Przyjmijmy definicję:
YZNACZNIKI Do opisu pewnh oiektów nie wstrz użć liz. ie n przkłd, że do opisni sił nleż użć wektor. Sił to przeież nie tlko wielkość le i jej punkt przłożeni, zwrot orz kierunek dziłni. Zte jedną lizą
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych z przedmiotu matematyka w PLO nr VI w Opolu
MATEMATYKA Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych z przedmiotu mtemtyk w PLO nr VI w Opolu Zkres podstwowy WyróŜnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe
Bardziej szczegółowo