Przedmioty ogólnokształcące Rok szkolny 2012/2013

Transkrypt

1 Przedmioty ogólnokształcące Rok szkolny 2012/2013

2 Liczba zdających Liczba uczniów, którzy uzyskali 30 % Zdawaln ośc w % Średni wynik pracy w % Razem PP PR PP PR

3 Średni wynik pracy w poszczególnych klasach: średni wynik pracy w procentach ,8 25, , A 4 B 4C 4D 4H/D1 4F 4G

4 Wnioski do pracy: Egzekwować i sprawdzać przeczytanie lektur z podstawy programowej; Powtórzyć jak największą ilość lektur; Rozwiązać arkusze egzaminacyjne; Rozwiązywać testy na czytanie ze zrozumieniem;

5 Liczba zdających Razem PP PR Liczba uczniów, którzy uzyskali 30 % Zdawal ność w % Średni wynik pracy w % ,63 28,2

6 Średni wynik pracy w poszczególnych klasach ( w procentach): ,8 26,9 26,3 33,8 25, , A 4 B 4C 4D 4H/D1 4F 4G

7 ,8 % zdawalności w poszczególnych klasach 55,6 47, ,6 27, , A 4 B 4C 4D 4H/D1 4F 4G

8 Mocne strony: Uczniowie potrafią : Rozwiązywać równania wielomianowe, Rozwiązywać nierówności kwadratowych, Korzystać ze średniej arytmetycznej, Rozkładać wielomianu na czynniki, Stosować twierdzenie Talesa, Obliczać wartości funkcji trygonometrycznych, Wyznaczać dziedzinę funkcji wymiernej.

9 Słabe strony: Uczniowie mają trudności z : Korzystaniem z własności wartości bezwzględnej, Obliczaniem objętości sześcianu, Wyznaczeniem współrzędnych punktów wspólnych okręgu i prostej, Stosowaniem układu równań nieliniowych, Zapisywaniem liczb w postaci potęgi o danej podstawie, Wyznaczaniem środka i promienia okręgu.

10 Wnioski do pracy: - Należy powtórzyć zadania z treścią, zadania dotyczące ciągów, funkcji kwadratowej, funkcji trygonometrycznych, obliczania pól powierzchni i objętości brył.

11 Liczba zdających Liczba uczniów, którzy uzyskali 30 % Zdawaln ośc w % Średni wynik pracy w % Razem PP PR PP PR

12 Średni wynik egzaminu w % w poszczególnych klasach: B 4C 4 D 4H/D1 4 F 4G

13 Mocne strony poziom podstawowy W zakresie ćwiczeń słuchowych uczniowie bez większych problemów poradzili sobie z zadaniem pierwszym prawda/fałsz oraz trzecim uzupełnianie zdań wypowiedziami do wyboru. W zakresie wypowiedzi pisemnej dobrze poradzili sobie z krótką formą użytkową.

14 Słabe strony poziom podstawowy W zakresie ćwiczeń na rozumienie tekstu pisanego uczniowie nie radzili sobie z dwoma zadaniami. Prezentowane w zadaniach teksty zawierały bardzo trudne, jak na poziom podstawowy, słownictwo oraz konstrukcje gramatyczne. W zakresie wypowiedzi pisemnej - pisanie dłuższych form użytkowych

15 Wnioski do pracy: Należy wciąż motywować uczniów do ciężkiej i wytężonej pracy, pogłębiania znajomości słownictwa. Należy zachęcać uczniów do samodzielnego czytania oraz słuchania tekstów w języku niemieckim, a tym samym do poszerzania zakresu słownictwa i struktur leksykalnogramatycznych. Należy również zachęcać uczniów do pisania, w ramach pracy dodatkowej, form użytkowych i uświadamiać, że tego typu ćwiczenia pozwolą im później na poprawne redagowanie takich form. Należy zachęcać uczniów do uczestnictwa w zajęciach dodatkowych.

16 Liczba zdających Liczba uczniów, którzy uzyskali 30 % Zdawaln ośc w % Średni wynik pracy w % Razem PP PR PP PR ,5 63,6 51

17 Średni wynik pracy w poszczególnych klasach: średni wynik pracy w procentach ,3 60,27 63,9 65,5 58, A 4 B 4C 4D 4H/D1 4F 4G

18 Mocne strony: - Rozumienie ze słuchu, - Rozumienie tekstu czytanego, - Pisanie krótkich form użytkowych (w tym przypadku pocztówki). Słabe strony: - Pisanie dłuższych form użytkowych, - Ubogie słownictwo, poprawność językowa.

19 Wnioski do pracy: - Nacisk na pisanie tekstów użytkowych, - Systematyczne sprawdzanie słownictwa poprzez częste kartkówki, sprawdziany.

20 Liczba zdających Razem PP PR Liczba uczniów, którzy uzyskali 30 % Średni wynik pracy w % ,6

21 Mocne strony: - Odczytywanie danych z tabel i innych dostępnych informacji. Słabe strony: - Praktyczne wykorzystanie genetyki.

22 Wnioski do pracy: - Rozwiązywanie zadań maturalnych podczas zajęć dodatkowych - Omówienie zasad prowadzenia doświadczeń i formułowania wniosków - Analizowanie zadań z poprzednich lat - Zapoznanie uczniów z zasadami oceny prac maturalnych.

23 Liczba zdających Liczba uczniów, którzy uzyskali 30 % Średni wynik pracy w % Razem PP PR PP PR ,3 -

24 średni wynik pracy w punktach , , A 4 B 4C 4D 4H/D1 4F

25 Mocne strony: - Analiza danych z tabel Słabe strony: - Praca z mapą - Brak znajomości podstawowych wiadomości z geografii, np. państw sąsiadujących z Polską, - Struktura sądownictwa.

26 Liczba zdających Liczba uczniów, którzy uzyskali 30 % Średni wynik pracy w % Razem PP PR PP PR ,3 37,4

27 Średni wynik w % w poszczególnych klasach poziom podstawowy: ,5 57, , ,3 4 A 4 B 4C 4D 4H/D1 4F 4G

28 Średni wynik pracy w % poziom rozszerzony: F 4G

29 Mocne strony: - Znajomość rodzajów turystyki, - Umiejętność odszukania obiektów na mapie, - Umiejętność odczytywania danych z tabel, - Znajomość pojęć geografii fizycznej.

30 Słabe strony: - Brak umiejętności odczytywania współrzędnych geograficznych, - Mała wiedza z zakresu klimatu Polski i rozmieszczenia parków i lasów w Polsce, - Brak znajomości organizacji międzynarodowych i obiektów z listy UNESCO w Polsce, - Nieznajomość budowy atmosfery.

31 Liczba zdających Liczba uczniów, którzy uzyskali 30 % Średni wynik pracy w % Razem PP PR PP PR

32 Mocne strony: - Analiza szczegółowa źródeł pisanych - Odpowiedzi na pytania zamknięte - Genealogia. Słabe strony: - Brak umiejętności odczytania danych z mapy historycznej, - Mała wiedza z czasów wczesnopiastowskich.

33 Wnioski do pracy: Na zajęciach lekcyjnych należy: - stosować zadania z wykorzystaniem źródeł tekstowych i map historycznych - powtarzać zadania, z którymi uczniowie mieli problemy - rozwiązywać testy historyczne

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47 Porównanie wyników egzaminów próbnych z roku szkolnego 2012/2013 do wyników egzaminów próbnych z roku szkolnego 2011/2012.

48 ,5 98,5 86, , ,63 rok szkolny 2011/2012 rok szkolny 2012/2013 j. polski matematyka j. niemiecki j. angielski

49 ,3 52, ,6 47,3 33, ,25 0 rok szkolny 2011/2012 rok szkolny 2012/2013 fizyka biologia wos geografia historia